第13课从蒸汽机到互联网教案3
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案第一章：工业革命与蒸汽机1.1 课程目标了解工业革命的背景和影响学习蒸汽机的工作原理和应用1.2 教学内容工业革命的起源和发展蒸汽机的发明和改良蒸汽机在交通运输和工业生产中的应用1.3 教学活动引入工业革命的背景和影响通过图片和视频展示蒸汽机的工作原理和应用引导学生讨论蒸汽机对工业革命的影响1.4 作业与评估学生参与小组讨论，分享对蒸汽机的理解和看法第二章：电力与工业化进程2.1 课程目标学习电力的发现和应用了解工业化进程的加速和影响2.2 教学内容电力的发现和电池的发明电力的应用和工业化进程的加速工业化进程对社会和经济的影响2.3 教学活动引入电力的发现和应用通过实验和演示展示电力的应用引导学生讨论工业化进程对社会和经济的影响2.4 作业与评估学生进行一次小组研究，了解工业化进程的加速和影响第三章：计算机革命与信息技术3.1 课程目标学习计算机革命的发展历程了解信息技术的应用和影响3.2 教学内容计算机革命的起源和发展信息技术的应用和影响互联网的发明和普及3.3 教学活动引入计算机革命的起源和发展通过图片和视频展示信息技术的应用引导学生讨论互联网对现代社会的影响3.4 作业与评估学生进行一次小组研究，了解计算机革命的发展历程第四章：互联网与数字时代4.1 课程目标学习互联网的发明和普及了解数字时代的影响和挑战4.2 教学内容互联网的发明和普及数字时代的影响和挑战社交媒体和网络平台的发展4.3 教学活动引入互联网的发明和普及通过图片和视频展示数字时代的影响和挑战引导学生讨论社交媒体和网络平台的发展4.4 作业与评估学生进行一次小组研究，了解互联网的发明和普及第五章：科技与未来展望5.1 课程目标学习科技创新的趋势和未来展望探讨科技对人类社会的潜在影响5.2 教学内容科技创新的趋势和未来展望和的发展生物技术和基因编辑的应用5.3 教学活动引入科技创新的趋势和未来展望通过视频和演示展示和的发展引导学生讨论生物技术和基因编辑的潜在影响5.4 作业与评估学生进行一次小组研究，了解科技创新的趋势和未来展望第六章：互联网技术的发展与变迁6.1 课程目标学习互联网技术的发展历程了解互联网技术变迁对人类社会的影响6.2 教学内容互联网技术的起源和发展互联网协议和网络架构的变迁互联网技术对人类社会的影响6.3 教学活动引入互联网技术的起源和发展通过图片和视频展示互联网技术变迁的重要事件引导学生讨论互联网技术对人类社会的影响6.4 作业与评估学生进行一次小组研究，了解互联网技术的发展历程第七章：网络安全与隐私保护7.1 课程目标学习网络安全和隐私保护的重要性了解网络安全和隐私保护的基本概念和技术7.2 教学内容网络安全和隐私保护的重要性网络安全威胁和攻击手段隐私保护和数据加密的技术7.3 教学活动引入网络安全和隐私保护的重要性通过案例分析了解网络安全威胁和攻击手段引导学生讨论隐私保护和数据加密的技术7.4 作业与评估学生进行一次小组研究，了解网络安全和隐私保护的基本概念和技术第八章：数字时代的商业模式创新8.1 课程目标学习数字时代商业模式的创新和变革了解互联网平台经济和共享经济的兴起8.2 教学内容数字时代商业模式的创新和变革互联网平台经济的特点和影响共享经济的理念和实践8.3 教学活动引入数字时代商业模式的创新和变革通过案例分析了解互联网平台经济和共享经济的兴起引导学生讨论互联网平台经济和共享经济对社会和经济的影响8.4 作业与评估学生进行一次小组研究，了解数字时代商业模式的创新和变革第九章：科技伦理与社会责任9.1 课程目标学习科技伦理和社会责任的重要性探讨科技发展对社会伦理和责任的影响9.2 教学内容科技伦理和社会责任的重要性和基因编辑的伦理问题科技企业和社会责任9.3 教学活动引入科技伦理和社会责任的重要性通过案例分析了解和基因编辑的伦理问题引导学生讨论科技企业和社会责任9.4 作业与评估学生进行一次小组研究，了解科技伦理和社会责任的重要性10.1 课程目标展望未来科技发展的趋势和挑战10.2 教学内容从蒸汽机到互联网的发展历程回顾未来科技发展的趋势和挑战科技对人类社会的未来展望10.3 教学活动引导学生回顾从蒸汽机到互联网的发展历程通过图片和视频展示未来科技发展的趋势和挑战组织学生进行讨论，展望科技对人类社会的未来10.4 作业与评估学生参与小组讨论，分享对未来科技发展和挑战的看法重点和难点解析一、第一章：工业革命与蒸汽机难点解析：理解蒸汽机的工作原理以及它对工业革命的影响。
教学设计8：第13课 从蒸汽机到互联网
第13课从蒸汽机到互联网知识与能力：1.通过本课的学习，使学生了解蒸汽时代、电气时代和信息技术的历史背景和主要标志，掌握近代科技发展的过程。
2.通过比较活动学习、资料展示，了解科技发展的进度，培养学生自主学习，归纳和比较、总结资料的能力。
3.通过对从蒸汽机到互联网发展的探究，使学生认识到科学技术是第一生产力的基本观点，明确科技创新在经济建设中发挥的作用。
过程与方法1.教师精心设计问题，引起学生思考，利用课堂互动发挥学生的积极性，真正理解重点和难点，从而内化为自己的知识。
2.活动设计体现新课改的要求，问题探究，讲究图文，史料结合。
3.情景构设法，构造展馆、贴吧、聊天室讨论、博客等形式，使学生融入课堂。
情感态度与价值观科学技术的发展是全人类的贡献，这些成果不仅仅属于那个时代，更属于世界、属于全人类。
所以通过本课的学习，学生可以：关注社会进步，树立科学精神，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
领悟科学技能是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
构建科技创新，科技兴国的意识，积极汲取外来技术，强化自我创新，为我国的社会主义建设服务。
重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作作。
难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
课程导入：展示神舟飞船和嫦娥二号卫星的图片，观看嫦娥二号卫星发射视频。
同学们，你们对刚才展示的图片和视频熟悉吗？对。
是我们中国的神舟飞船和嫦娥二号，神五飞天，开辟了我们中国载人航空的道路，嫦娥二号卫星，意味着我们中国向探测月球，甚至火星等迈进，我们中国在航天航空领域处在世界领先地位，然而，人类在200多年前，却还处在探索机械动力的阶段，下面我们沿着先辈的步伐，走进三个展馆，重温人类科技探索的历程，一起来学习第13课《第13课从蒸汽机到互联网》。
一、蒸汽时代馆（展示蒸汽机和瓦特等图片）展示过程教师讲解：①1705年,美国的纽可门制成的蒸汽机（缺点：热量浪费太大，效率不高）②18世纪60年代，瓦特改良的蒸汽机互动：有哪位同学了解瓦特吗，给大家介绍一下。
历史ⅲ人教新资料第13课从蒸汽机到互联网教学案
历史ⅲ人教新资料第13课从蒸汽机到互联网教学案课程标准：1、以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
2、以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
历史史实：1、复习经济模块相关知识：工业革命、蒸汽机、瓦特、蒸汽时代、城市化、爱迪生、电气时代、垄断、资本输出。
电气技术各领域的应用。
2、阅读理解概念：信息时代、知识经济。
理解记忆：信息技术〔计算机、互联网、软件等〕发展过程。
历史解释：1、整合政治、经济、文化模块相关知识，综合分析两次工业革命发生的历史因素，探讨其对人类社会的多元影响〔经济、世界市场与全球化、人类生活方式、社会结构、社会转型、思想观念、文明进步、殖民扩张、环境污染等方面〕。
2、分析信息技术产生、发展的原因，探讨其对人类社会〔生活、工作方式，知识信息传播，政治、经济、军事的变革，心理、观念等〕的影响。
发展性选择：1、探讨推动科学家创造发明的各种历史因素，感悟其个人的探索精神。
2、以网络信息战为例，分析探究信息技术安全的现状及意义。
以网络知识信息为例，探讨知识普及化时代，对学习者的素质要求，感悟当代教育的内涵与精神。
【一】蒸汽时代的到来〔一〕背景：1、政治上：17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为发展扫清厂障碍。
2、经济上：18世纪，随着丁场手工业的发展，应用进行生产成为可能。
3、科技上：为生产的发展提供了许多发现和发明。
〔二〕过程：1、18世纪年代，英国人瓦特制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率。
2、年代，他又制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。
瓦特还在蒸汽机上增加了可自动调节蒸汽机速率的装置。
他研制的蒸汽机除了用作提水外，还可以带动车床、织布机等，能够适应不同工厂的需要。
此后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。
〔三〕影响：1、蒸汽时代：19世纪三四十年代，在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。
第13课《从蒸汽机到互联网》教学设计人教版高中历史必修三
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考能力和实践操作能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于蒸汽机发明及其在第一次工业革命中作用的短文，要求不少于800字。通过查阅资料、分析案例，深入理解蒸汽机对人类社会发展的意义。
2.以小组为单位，制作一份关于第二次工业革命的手抄报，内容包括主要成就、影响等方面。要求排版合理，图文并茂，体现团队合作精神。
2.学生的合作意识和团队精神有待提高，教学过程中应注重培养学生的沟通、协作能力，使其在小组讨论中相互学习、共同成长。
3.学生对信息技术的兴趣较为浓厚，可以结合他们的兴趣点，引导他们关注科技发展对社会、个人的影响，激发他们的创新意识。
4.针对不同学生的学习能力和认知风格，教师要灵活运用多种教学手段，如案例分析、史料解读等，提高教学效果。
（二）过程与方法
学生在小组合作学习中表现出较强的团队协作能力，但在独立思考和观点表达方面仍有待提高。针对这一问题，教师应鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的独立思考能力。此外，学生在查阅资料、整理信息方面的能力较弱，需要教师提供适当的指导，帮助他们掌握有效的学习方法。
（三）情感态度与价值观
学生在学习历史课程时，对我国在科技发展方面的成就表现出较高的兴趣和自豪感。然而，对于科技发展带来的负面影响，如环境污染、资源消耗等问题，学生的关注度较低。因此，在本章节教学中，教师要引导学生树立正确的科技观，关注科技对社会、环境和可持续发展的影响，培养他们的社会责任感。
6.观看一部与科技发展相关的纪录片，如《互联网时代》、《创新之路》等，并结合所学知识，写一篇观后感，不少于500字。
作业要求：
1.内容充实，观点明确，论述合理。
2.字迹清晰，语言表达准确，注意段落划分。
2019年高中历史 第13课 从蒸汽机到互联网教案 新人教版必修3
2019年高中历史第13课从蒸汽机到互联网教案新人教版必修3本节概述在人类社会发展的历史进程中，科学上的新发现和技术上的新发明不断涌现，推动社会生产、经济和生活领域发生深刻的变革。
第一次科技革命以18世纪末蒸汽机的发明和应用为主要标志，这次科技革命使社会生产力发生了革命性的变革，以机器大工业代替工场手工业，使人类进入机器时代；第二次科技革命是在19世纪末到20世纪初发生的，以发电机和电动机的发明和应用为主要标志，它把社会的工业化提高到一个崭新阶段，使社会生产力进入电气时代。
当前，随着互联网的出现和发展，人类社会正由工业化社会向着信息化社会迈进。
一场前所未见的新的革命正悄然兴起。
本课分四目介绍了世界科学的发展历程。
第一目“‘蒸汽时代’的到来”，从两个方面阐释了蒸汽机与社会生产发展之间的关系。
蒸汽机的发明是工业革命发展的必然产物，反过来又促进了工业革命轰轰烈烈地展开。
第二目“电气革命的出现”。
第二次工业革命从19世纪六七十年代开始，在19世纪末20世纪初基本完成，以电力的广泛应用为显著特点。
第三目“信息技术的发展”，分析了互联网诞生，信息化社会出现给人类带来的机遇与挑战。
思路设计●教学重点蒸汽机的发明和电气技术、信息技术应用对社会发展的作用。
●教学难点第二次工业革命开辟的时代被称为电气时代的原因、信息化社会的内容和影响。
●教具准备（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。
（2）制作多媒体课件。
●课时安排1课时●教学方法教学前引导学生搜集网络发展的资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，不断加深对历史和现实的理解。
在教学时利用互联网及丰富的社会资料，适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对科技革命的感性认识及其对社会发展产生巨大作用的了解。
注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。
这既符合新课改的精神，又符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
三维目标知识与能力（1）知识点：瓦特和蒸汽机，电力的发现和发展，第一台电子计算机的发明，互联网的诞生和发展。
人教版历史必修三13课《从蒸汽机到互联网》的教学设计
针对本章节《从蒸汽机到互联网》的教学内容，结合学生的实际情况，进行以下学情分析：
1.知识基础：学生在之前的学习中，已经掌握了世界历史的基本脉络，对工业革命有一定的了解，但可能对科技革命的具体内容、影响及内在联系认识不够深入。
2.思维能力：高中阶段的学生已经具备一定的逻辑思维和分析能力，但在面对复杂的历史事件时，可能还需要进一步引导和培养他们的批判性思维和综合分析能力。
4.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生深入思考，确保讨论效果。
（四）课堂练习
在课堂练习阶段，我将设计以下任务：
1.选择一道有关科技革命的选择题，让学生进行解答，巩固所学知识。
2.让学生运用所学知识，分析一个与科技革命相关的案例，并提出自己的观点。
3.设计一道总结归纳
在总结归纳阶段，我将按照以下步骤进行：
1.让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获。
2.教师对学生的回答进行点评，强调重点知识。
3.归纳科技革命对人类社会的积极影响和潜在风险，引导学生树立正确的科技观。
4.鼓励学生在课后继续探索科技革命的相关知识，培养他们的自主学习能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，检验学生对科技革命的理解和应用能力，特布置以下作业：
3.评价方式：
-采用形成性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。
-设置多元化的评价任务，如小组报告、历史论文、课堂辩论等，全面评估学生的知识掌握和综合能力。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力和合作能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入阶段，我将采用以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
3.学习兴趣：学生对科技发展类的话题普遍感兴趣，但传统的教学模式可能导致他们对历史知识的学习产生厌倦。因此，教师需要运用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
探讨技术创新的历史底蕴：从蒸汽机到互联网备课教案
技术创新一直是人类社会发展的重要驱动力。
自从人类迈出了文明社会的第一步之后，技术就开始不断地发展和创新，改善着人们的生活。
从最早的蒸汽机到现在的互联网，每一个技术的革命都使人类社会向前迈进了一步。
本文将从历史的角度出发，探讨技术创新的历史底蕴，以及技术创新的重要性和影响。
一、蒸汽机的革命蒸汽机是人类历史上第一次真正的技术创新，它的出现彻底改变了人类社会的生产方式。
蒸汽机的发明，让人们可以使用机器来代替人力和动物的力量进行生产和制造，从而大大提高了生产效率。
同时，蒸汽机的出现也促进了煤炭和铁矿等资源的大规模开采和利用，同时也为工业革命的发展奠定了基础。
二、电力的发展电力的发展是人类社会技术创新的又一次重大突破。
电力的出现不仅使得现代工业生产变得更加高效，也让人们可以使用电器设备来代替手工制造，大大提高了生产效益。
同时，电力的发展还带来了许多其他的改变，如电灯的出现彻底改变了人们的夜间生活等。
三、信息技术的革命信息技术的革命是近年来最为重要的技术创新之一，它的影响不仅体现在人类社会的生产和生活之中，更是彻底改变了人类之间的方式和交流。
互联网和移动通信技术的出现，让人们可以更加轻松地跨越时空，实现信息的自由流通和交流。
信息技术的发展也促进了全球化的进程，它缩短了人类社会彼此之间的距离，让世界成为一个更加紧密的社会。
四、技术创新的重要性技术创新对于人类社会的发展有着非常重要的作用。
技术创新不仅可以带来生产效率的提高，也可以让人类社会向更加先进和更加发达的方向前进。
技术创新还能够促进资源的利用和环境保护，帮助人类社会实现可持续发展。
技术创新不仅是现代社会的基础，也是未来社会发展的关键。
五、结语技术创新一直是人类社会发展不可或缺的重要驱动力之一。
从最早的蒸汽机到现在的互联网，每一个技术创新都为人类社会带来了革命性的改变。
我们应该重视技术创新，投资于科学研究和技术创新，让世界变得更加美好。
高中历史 第13课《从蒸汽机到互联网》教案 新人教版必修3
第13课从蒸汽机到互联网【设镜亮标】1、列举工业革命时期瓦特改良蒸汽机和第二次工业革命时期电气技术应用的史实。
2、说明科学技术进步对社会发展的作用。
【自主研读】●“蒸汽时代”到来一、背景（联系必修2 英国工业革命，理解其前提、条件）1、17世纪末，英国，为经济发展扫清障碍。
2、18世纪，，运用机器生产成为可能。
二、过程1、18世纪60年代，英国人制成了装有冷凝器的蒸汽机，提高效率。
2、80年代，改进：“万能蒸汽机”3、1785年“万能蒸汽机”运用于纺织业，很快得到推广。
三、意义1、时代象征：人类进入“”。
2、社会生产：工场手工业作坊转变为，政治意义上的形成3、工业城市、工业国家：工业化进程中，形成许多，英法美等国成为4、世界：蒸汽动力在运用，各地联系加强，世界●电气革命的出现1、1831年，英国发现现象（为发电机研制奠定理论基础）2、和的发明和使用，电力成为一种新能源。
3、技术日趋成熟，到20世纪电力成为工业发展的主要动力。
●信息技术的发展1、1946年，第一台电子计算机，奠定基础2、60年代，加紧研制（直接原因：“”的需要）1969年，互联网产生3、20世纪90年代以后，发展为（中国接入：1994年）●现代信息技术对人类社会的影响。
1、时代象征：开始出现（信息时代到来）；2、全球化：信息经济发展，加快的步伐；3、传统产业：传统产业借助提高管理水平……；4、社会生活：工作、社交、学习消极：信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪，对社会经济带来负面影响；围绕互联网竞争日益加剧，加剧世界动荡与不安；创造的虚拟世界，使一些人沉迷其中不能自拔；特别是一些腐朽落后文化和有害信息，腐蚀未成年人的心灵。
讲解与探究：一、“蒸汽时代”的到来1、背景：早期蒸汽机不能满足工业革命的需要，严重阻碍着机器的进一步推广。
2、标志： 18世纪80年代，瓦特制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。
3、影响（1）蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
第13课蒸汽机到互联网学案
第 13 课：从蒸汽机到互联网
课程标准：以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
一、知识梳理
第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命
开始时间
时代特色
背景
主要发明
主要特色
意义
问题研究：
资料一：蒸汽机的历史意义，不论怎么样夸张也不为过。
它供应了治理和利用热能，为机械供应推进力的手段。
因此，它结束了人类对蓄力、风力和水力的由来已久的依靠。
1、联合资料以及课本剖析为何说改进蒸汽机是工业革命的最伟大的发明？
资料二：早在 19 世纪 50 年月，马克思就预知了电的伟大革命力量，以为蒸汽机在前一个世纪翻转了整个世界，此刻它的统治已到末日。
此外一个更大非常的革命力量电力的火花将取而代之。
2、联合资料以及所学知识，剖析应当怎么样评论蒸汽机的发明和电力的应
用对社会发展的作用。
资料三：有位英国人说：“印刷机完全改变了个人获取的事实，记录其余人的思想和遥远文化的方式，‘一便士即时邮’改变了我们从朋友处获取新闻和我们与其余集体进行通讯的方式，电话改变了我们讲话的方式，并扩大了可互相商讨问题的联系人的范围。
互联网所改变的不单归纳了这全部，并且还将远胜于此。
”
3、联合资料以及所学知识，剖析科技进步对人类社会的影响。
教学设计3：第13课 从蒸汽机到互联网
第13课从蒸汽机到互联网一、学法指导1．主要问题和记忆方法2．重点拓展（1）19世纪60年代，工业革命首先在英国发生，瓦特在此期间改良了蒸汽机，从而出现了发明和使用机器的热潮，把人类社会带入“蒸汽时代”；19世纪晚期，发电机和电动机的创造，使电力成为一种新能源得到广泛的应用，从而把人类社会带入“电气时代”；20世纪60年代，互联网的产生使人类开始跨入信息社会，人类的生产、生活、工作及学习和思维方式随之发生了深刻变化。
（2）蒸汽机的发明和电力技术的应用：最直接的影响是生产力的大幅度提高；也改变着社会结构和世界形势，世界日益联系密切成为一个整体；还大大增加了社会的物质财富使人们的生活更加丰富多彩；另外，这两次工业革命的发明促进了城市的出现和城市化的进程。
二、知识结构三、重难点分析1．“蒸汽时代”的到来（1）背景①17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。
②18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。
③科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。
④早期蒸汽机用于矿井排水。
（2）瓦特蒸汽机问世的意义①解决了工业发展中的动力问题，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。
②在工业化进程中，形成了许多工业城市，英、法、美等国成为工业国家。
③促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。
④交通运输业发生变化，经济和文化联系也日益密切，使世界日益成为一个整体。
⑤推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
（3）“蒸汽时代”到来的消极影响①环境污染开始。
②社会贫富差距拉大，阶级对抗加剧。
③加剧殖民侵略和掠夺，拉大资本主义国家与殖民地半殖民地的差距。
2．电气革命的出现（1）背景①蒸汽动力不能完全满足工业生产的需要。
②科学家对电的不懈研究：1831年法拉第发现电磁感应现象。
（2）表现①发电机和电动机的发明和问世，便利的电力开始带动机器。
②长距离输变电技术的日趋成熟。
（3）影响①电力成为一种新的能源，工业获得比蒸汽机更强大、更方便的动力。
学案3：第13课 从蒸汽机到互联网
第13课从蒸汽机到互联网A:梳理双基一、蒸汽时代的到来1.背景（1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍；（2）18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能；（3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。
2. 瓦特改良蒸汽机（1）18世纪60年代，制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机。
（2）18世纪80年代，制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。
（3）增加可自动调节蒸汽机速率的装置。
3.影响（1）蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。
（2）推动了生产力的发展和生产方式的进步，机器大工业工厂出现，真正意义亡的社会化大生产逐渐形成。
（3）促进了近代城市的兴起，英、法、美等国家成为工业国家。
（4）促进了交通运输业的革新，世界各地联系更加密切，日益成为一个整体。
（5）引起了社会结构的变革。
二、电气革命的出现1.背景：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
2.科技发明（1）随着发电机和电动机的发明和使用，电力成为新能源。
（2）长距离的输变电技术也日趋成熟。
3.影响（1）极大地提高了生产力，促进了资本主义经济的迅速发展。
（2）形成了以科技为依托，以垄断为形式的生产经营模式。
（3）主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段。
（4）致使殖民侵略进入瓜分世界和以资本输出为主的时期，资本主义世界殖民体系最终形成。
（5）英国核心地位开始动摇，帝国主义瓜分世界的矛盾加剧，国际力量对比发生变化，最终酿成一战。
（6）使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。
三、信息技术的发展1.科技发明（1）1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。
（2）20世纪60年代末，美国出于冷战的需要，加紧了对信息技术的研究和开发，促进了互联网的产生。
（3）20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。
2.影响（1）网络缩短了时空的距离，大大加快了信息的传递，实现源共享；（2）有效地提高传统产业的生产效率，有力地拉动消费需求，从而促进经济增长。
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案第一章：工业革命与蒸汽机1.1 教学目标了解工业革命的背景和影响学习蒸汽机的工作原理和应用1.2 教学内容工业革命的起源和发展蒸汽机的发明和改良蒸汽机在交通、纺织等领域的应用1.3 教学方法采用多媒体演示，展示蒸汽机的工作原理和应用场景组织学生进行小组讨论，探讨蒸汽机对工业革命的影响进行实地考察，参观蒸汽机博物馆或相关展览1.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行蒸汽机工作原理的测试第二章：电力时代的到来2.1 教学目标学习电力的发现和应用了解电力对工业和日常生活的影响2.2 教学内容电力的发现和早期应用发电机和电动机的工作原理电力在照明、交通、通讯等领域的应用2.3 教学方法进行实验演示，展示发电机和电动机的工作原理学生进行小组讨论，探讨电力对生活的改变观看相关纪录片或视频，了解电力发展历程2.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行电力应用的测试第三章：计算机革命3.1 教学目标学习计算机的发展历程了解计算机对工作和生活的影响3.2 教学内容计算机的早期发展和中国计算机事业的发展计算机的工作原理和硬件组成计算机软件的发展和应用3.3 教学方法学生进行小组讨论，探讨计算机对生活的影响观看相关纪录片或视频，了解计算机的发展历程进行实地考察，参观计算机博物馆或相关展览3.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行计算机发展历程的测试第四章：互联网的诞生4.1 教学目标学习互联网的起源和发展了解互联网对全球化的影响4.2 教学内容互联网的起源和发展历程互联网的工作原理和主要组成部分互联网对经济、文化、政治等领域的全球影响4.3 教学方法学生进行小组讨论，探讨互联网对全球化的影响观看相关纪录片或视频，了解互联网的起源和发展历程进行实地考察，参观互联网公司或相关展览4.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行互联网起源和发展的测试第五章：数字化时代的挑战与机遇5.1 教学目标学习数字化时代的发展趋势探讨数字化时代对个人和社会的挑战与机遇5.2 教学内容数字化时代的发展趋势和主要特征、大数据、物联网等新兴技术的发展和应用数字化时代对就业、教育、医疗等领域的挑战与机遇5.3 教学方法学生进行小组讨论，探讨数字化时代对个人和社会的影响观看相关纪录片或视频，了解数字化时代的发展趋势进行实地考察，参观数字化技术公司或相关展览5.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行数字化时代发展趋势的测试第六章：信息高速公路与网络文化6.1 教学目标学习互联网的发展和信息高速公路的构建探讨网络文化对现代社会的影响6.2 教学内容互联网的普及和信息高速公路的建设网络文化的特点和表现形式网络文化对价值观、社交方式、娱乐消费等方面的影响6.3 教学方法学生进行小组讨论，探讨网络文化对现代生活的影响观看相关纪录片或视频，了解互联网和信息高速公路的发展分析网络文化现象，如社交媒体、网络游戏等学生提交小组讨论报告学生进行网络文化影响的相关测试第七章：电子商务与数字支付7.1 教学目标学习电子商务的发展和数字支付的应用探讨电子商务对经济和消费方式的影响7.2 教学内容电子商务的类型和模式数字支付系统的工作原理和安全性电子商务对商业模式、消费者行为等方面的影响7.3 教学方法学生进行小组讨论，探讨电子商务和数字支付的应用观看相关纪录片或视频，了解电子商务的发展和数字支付的应用分析电子商务案例，如亚马逊、阿里巴巴等7.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行电子商务和数字支付相关测试第八章：网络安全与隐私保护8.1 教学目标学习网络安全的重要性和隐私保护的必要性探讨网络安全和隐私保护的策略和方法网络安全的基本概念和威胁类型隐私保护的原则和法律法规网络安全和隐私保护的实践策略和技术手段8.3 教学方法学生进行小组讨论，探讨网络安全和隐私保护的实践方法观看相关纪录片或视频，了解网络安全和隐私保护的重要性进行网络安全演练，如设置密码、防范病毒等8.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行网络安全和隐私保护相关测试第九章：数字鸿沟与信息素养9.1 教学目标学习数字鸿沟的概念和影响因素探讨信息素养的重要性和发展策略9.2 教学内容数字鸿沟的定义和表现形式信息素养的内涵和能力要求缩小数字鸿沟和提升信息素养的策略和方法9.3 教学方法学生进行小组讨论，探讨数字鸿沟和信息素养的影响观看相关纪录片或视频，了解数字鸿沟和信息素养的重要性分析信息素养提升的案例，如网络教育、公共图书馆等9.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行信息素养和数字鸿沟相关测试第十章：未来技术展望与教育信息化10.1 教学目标学习未来技术的发展趋势探讨教育信息化的影响和挑战10.2 教学内容未来技术的发展方向，如5G、物联网、区块链等教育信息化的现状和应用场景教育信息化对教育体制和教学方式的影响10.3 教学方法学生进行小组讨论，探讨未来技术对教育的影响观看相关纪录片或视频，了解教育信息化的现状和应用分析教育信息化案例，如在线教育、虚拟现实等10.4 教学评估学生提交小组讨论报告学生进行教育信息化和未来技术相关测试重点解析本文教案以“从蒸汽机到互联网”为主题，涵盖了十个章节，内容丰富，结构清晰。
从蒸汽机到互联网历史备课教案范文
从蒸汽机到互联网历史备课教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握工业革命的重要发明和影响。
2. 使学生理解互联网的历史和发展过程。
3. 培养学生的批判性思维和跨学科综合分析能力。
二、教学内容：第一部分：工业革命1. 蒸汽机的发明和改良2. 纺织工业的变革3. 铁路和航运的发展4. 工业革命对社会经济的影响第二部分：互联网的历史1. 计算机的诞生2. 互联网的起源和发展3. 互联网对人类生活的影响三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究和解决问题。
2. 利用多媒体和网络资源，展示历史图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度和提问回答情况。
2. 学生小组讨论和分享的质量和深度。
3. 学生课后作业和反思报告的质量。
五、教学安排：第一部分：工业革命（2课时）1. 第一课时：蒸汽机的发明和改良，纺织工业的变革，铁路和航运的发展。
2. 第二课时：工业革命对社会经济的影响。
第二部分：互联网的历史（2课时）1. 第三课时：计算机的诞生，互联网的起源和发展。
2. 第四课时：互联网对人类生活的影响。
六、教学资源：1. 历史文献：关于工业革命和互联网发展的历史文献和书籍。
2. 多媒体资源：相关的图片、视频、纪录片等。
3. 网络资源：互联网的发展历程和相关网站、文章等。
4. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
七、教学过程：第一部分：工业革命（具体见教学安排）1. 引入话题：通过展示蒸汽机和纺织机的图片，引发学生对工业革命的兴趣。
2. 讲解内容：详细讲解蒸汽机、纺织机、铁路和航运的发展，以及工业革命对社会经济的影响。
3. 互动环节：学生提出问题，教师解答；学生分享自己对工业革命的了解和看法。
4. 总结：强调工业革命的重要性和影响。
第二部分：互联网的历史（具体见教学安排）1. 引入话题：通过展示计算机和互联网的图片，引发学生对互联网历史的兴趣。
人教版历史必修三13课《从蒸汽机到互联网》的课程教学设计
人教版历史必修三13课《从蒸汽机到互联网》的教学设计一、课程标准以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
二、教材分析《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三专题四《近代以来世界的科学发展历程》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电气技术和网络技术的发明和应用，理解"蒸汽时代"、"电气时代"和"信息时代"到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
本课和必修二第二单元第7、8《第一次工业革命》、《第二次工业革命》联系密切，但不同的是处理的角度不一样。
《第一次工业革命》、《第二次工业革命》要求掌握的是工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响，本课则注重科学技术对社会发展的巨大作用。
三、教学目标1.知识与能力：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和应用说明科学技术进步对人类社会的重大意义；理解"蒸汽时代"、"电气时代"和"信息时代"到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
探究科学思想与科学发展之间的关系。
2.过程与方法：老师充分利用多媒体手段，提供图片、文字等材料信息，让学生通过自主知识整合、自我探究、合作探究等方法与手段，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
科学技术是一把双刃剑，要合理利用科技为人类造福。
树立继承发扬人类优秀文化成果的观念，培养创新意识。
四、教学重难点重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
五、学情分析在学习了必修二的《工业革命》后，学生基本上掌握了科技革命发展历程。
本课所讲的以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和应用相对系统条理便于掌握，所以讲解时主要采取探究式学习方式，教师主要提出问题，在学生探究的基础上加以引导。
原创3：第13课 从蒸汽机到互联网
爱迪生
两次工业革命成果的发明者有何不同？
发明主要依据 经验技术改良
发明主要以科学为理论基 础，科学与生产紧密结合
想一想
20世纪电力为什么能够取代蒸汽动力而成为工业 发展主要动力呢？
1.电力的优势 （方便、便宜、能量大、用途广……） 2.科学家们对电的研究不断深入；输变电技术日益完善 3.各种工业生产发展的需要
人手垄中断。组织出现，社会贫富差距扩大，矛盾加剧
材料二 发电机的发明及其他电气技术的应用，使 机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产 技术也更加先进。电力的广泛应用，推动了电力工业和 电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展，这就是第二 次工业革命。人类社会进入“电气时代”。
社会生产力大幅度提高
解决了工业发展的动力问题； 改变了工业格局的分布。
探究 瓦特蒸汽机与工业革命有什么关系？
瓦特蒸汽机
动
促
力
进
需
加
求
工业革命
快
探究 蒸汽机的改进给生产方式带来什么变化？
材料二 旧式的纺织生产单位非常小，一般以户为单位，
妻子、孩子甚至连丈夫一家人在一起织布。但随着飞梭和珍
妮纺纱机等发明的出现，生产规模就大大扩展了，更多的人
它的发射标志着人 类在全球通讯领域迈出 了第一步。通过卫星， 互联网把地球“网”在 其中，“地球村”从理 想变成了现实。
1957年苏联发射的第一颗人造卫星
（2）消极： 垃圾信息、不良信息；网络安全、网络犯罪； 一些错误的人生观、价值观和道德观侵袭社会， 过分沉迷，浪费时间，影响身体、生活、学习和工作； 影响到青少年的健康成长； 冲击传统文化，淡漠人际关系······
从蒸汽机到互联网教案
从蒸汽机到互联网教案一、教学目标1、知识与能力目标（1）了解蒸汽机、电气技术和互联网的发明历程及对人类社会发展的影响。
（2）理解科技进步与社会发展之间的关系，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过引导学生阅读教材、分析史料，培养学生自主学习和探究学习的能力。
（2）通过小组讨论、课堂交流等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到科技是第一生产力，激发学生对科学技术的热爱和追求。
（2）培养学生的创新意识和创新精神，树立为人类社会进步做贡献的理想。
二、教学重难点1、教学重点（1）蒸汽机、电气技术和互联网的发明历程。
（2）科技进步对人类社会发展的影响。
2、教学难点（1）理解科技进步与社会发展之间的相互关系。
（2）如何引导学生正确看待科技发展带来的负面影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些现代科技产品的图片，如智能手机、平板电脑、智能家电等，引发学生对科技的兴趣，然后提问：“这些科技产品是如何发展而来的？科技的发展又给我们的生活带来了哪些变化？”从而导入新课。
（二）讲授新课1、“蒸汽时代”的到来（1）蒸汽机的发明结合教材内容和相关图片，向学生介绍蒸汽机发明的背景、过程和主要发明者瓦特。
强调蒸汽机的发明是工业革命的重要标志，它解决了工业发展中的动力问题，推动了机器的普及和工厂制的建立。
（2）蒸汽机的影响组织学生进行小组讨论，分析蒸汽机的发明对工业生产、交通运输、社会结构和人们生活方式等方面产生的影响。
引导学生认识到蒸汽机的广泛应用极大地提高了社会生产力，使人类社会进入了“蒸汽时代”。
2、“电气时代”的来临（1）电气技术的发展讲述电磁感应现象的发现、发电机和电动机的发明以及电力的广泛应用等内容，让学生了解电气技术发展的历程。
（2）电气技术的影响通过展示相关图片和数据，让学生了解电气技术的应用给工业生产、城市发展、家庭生活等带来的巨大变化。
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第13课：从蒸汽机到互联网
（一）教学目标
一、知识与能力
识记：瓦特研制成功“万能蒸汽机”；电力的发现与发展；第一台计算机的发明；互联网的诞生与发展。
理解：“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
运用：探究科学思想与科学发展之间的关系。
二、过程与方法
运用问题探究、历史比较等方法，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。
三、情感态度与价值观
社会的发展需要技术革命；电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念；科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
四、教学重点与难点
重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
（二）教学过程
【导入新课】通过扼要介绍本课的主要内容来引入本课的学习
本课主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”和“信息时代”，从科学技术发展史的角度阐述了近代以来人类科学技术发展的三个重要阶段。
蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命则是带来了以电子计算机为代表的信息时代……
【讲授新课】
一、“蒸汽时代”的到来
1、英国工业革命的开始
【师生互动】引导学生回忆过去所学知识，并回答下列问题：什么是工业革命？工业革命是在怎样的条件下开始的？工业革命首先从哪个国家开始？开始的标志是什么？在
学生回答的基础上教师作如下总结：
1）概念
工业革命又称产业革命。
指资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。
是以机器生产逐步取代手工劳动，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命,后来又空扩充到其他行业。
这一演变过程叫做工业革命。
2）条件
A 17世纪末，英国完成了资产阶级革命，为经济的发展扫清了道路；
B 18世纪中期，英国通过殖民扩张，成为当时世界上最大的殖民帝国，市场迅速扩大；
C 到18世纪中期，工场手工业的发展，使应用机器进行生产成为可能；
D 到18世纪中期，自然科学的发展为生产的发展提供了许多发明和发现；
3）标志
18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为英国工业革命开始的标志。
2、蒸汽机的出现是社会生产特别是工业革命发展的必然结果
18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为英国工业革命开始的标志。
棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反应，不久在采煤、冶金等许多工业部门，都陆续有了机器生产。
随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的课题又摆在人们面前，这就是动力问题。
【师生互动】引导学生阅读教材引言部分，思考：原来可利用的动力有哪些？各有什么缺点？学生回答，老师总结：
一种任何地方都能装置的动力机，在当时便成为生产发展的迫切需要，工业革命的发展使瓦特蒸汽机应运而生。
3、瓦特的“万能蒸汽机”（1785年）
【师生互动】引导学生阅读教材的相关内容，要求掌握瓦特蒸汽机的相关内容。
并要求学生总结瓦特万能蒸汽机出现的意义。
1785年万能蒸汽机首先在一家纺纱厂投入使用。
1789年，瓦特获得专利，瓦特蒸汽机很快普及开来，除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中。
瓦特的蒸汽机突破了人力、畜力、风力和水力作为机器动力的局限性，能够提供可控制的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，因此被称为“万能蒸汽机”。
A 解决了工业发展中的动力问题。
自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可根据
需要建立工厂，不再受河流的限制。
B 促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。
瓦特蒸汽机应用于
运输业中，导致蒸汽轮船和机车出现，交通运输业发生了彻底变化，人们的交往更加方便，经济和文化联系也日益密切，世界日益成为一个整体。
C 推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明。
蒸汽
机的广泛利用，使英国到处建立起大工厂。
那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕烟雾，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静──历史已跨进了一个新的时代。
D 造成了环境污染。
二、电气革命的出现
1、背景：科学家对电的不懈研究
教师展示下列文字资料及相关的影像资料，重点渲染科学家们的追求精神。
A 18世纪美国科学家富兰克林造出避雷针；
B 19世纪初意大利科学家伏特发明电池；
C 1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础；
D 1837年美国人莫尔斯发明有线电报；
E 1867年德意志科学家西门子发明发电机和比利时人格拉姆发明电动机。
2、电气革命的出现
A 电力成为工业发展的主要动力
【师生互动】请同学阅读本部分内容后，分组讨论20世纪电力取代蒸汽动力而成为工业发展重要动力的原因是什么？
A 发电机的完善和改进；
B 长距离输变电技术的成熟；
C 电力的优势（方便、便宜、能量大）。
B使用电力的新发明的大量涌现
从19世纪六七十年代起，各种各样使用电力的新发明纷纷涌现，彻底改变着人们的生产和生活。
发电机和电动机相继问世，使电力开始用于带动机器，随后，电灯、电话、电车、电影和无线电报等如雨后春笋般涌现出来。
电力的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展，而新机器的发明和制造，反过来也推动了电力的广泛应用。
人类社会进入“电气时代”。
【学思之窗】你觉得应该怎样评价蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用？
（1）社会生产力大幅度提高
瓦特蒸汽机出现后，机器生产在几乎所有工业部门得到迅速发展，而蒸汽动力驱动的轮船和火车又使交通运输更加便捷，大大促进了生产力的发展。
发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。
工业革命出现了新的技术革命浪潮，内燃机、汽车、合成化工技术、规模化的炼钢技术等相继发明出来，促进了工业的迅速发展，这就是第二次工业革命。
（2）社会结构和世界形势的改变
资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。
同时，随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
（3）社会财富的大大增加和人们生活变得更加丰富多彩
蒸汽机出现以后，形成了新的城市。
随着经济的发展，城市更加繁荣而且日益重要。
电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。
（4）不能忽视的另一个问题就是环境污染的逐步加剧。
三、信息技术的发展
一般认为，以纸质为媒介的报纸为第一媒体，以电波为媒介的广播为第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。
而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒体被人们称为“第四媒体”。
【师生互动】本目内容由学生自行阅读教材，教师重点引导学生分析下列两个问题。
1、从最初创造的书写符号，到现在使用的电子媒介，在漫长的时代变迁中，信息传播经历了巨大的变革。
结合所学说明信息传播变革的简要历程。
A 造纸术改变了信息的载体；
B 印刷术加快了信息传播，扩大了传播的范围；
C 电子媒介改变了人类信息存储和加工的方式，使信息传播加快，信息获得更为便捷。
2、联系实际说说互联网给我们带来了哪些影响？
积极影响：
A 互联网推动了信息化社会的到来；
B 信息经济在世界各地全面发展,加快了经济全球化的步伐；
C 传统产业也借助互联网提高管理水平,并通过全球营销和采购扩大市场；
D 改变工作方式,人们可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加乐趣；
E 改变人们生活方式,扩大交往,网上购物网络聊天等。
负面影响：
A 垃圾信息和网络安全等影响了国家的经济安全；
B 各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安。
主要是指以美国为首的西方国家，利用网络优势传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想；
C 对青少年的不良影响:容易使青少年沉迷网上虚拟世界，同时互联网上有害信息，严重影响了青少年的健康成长。
【教学反思】。