《做酸奶》教案
《自制酸奶》教案
《自制酸奶》教案教案标题：自制酸奶教案目标：1.了解酸奶的制作原理和步骤。
2.掌握制作酸奶的基本技巧和方法。
3.培养学生对酸奶的制作兴趣，并增加对酸奶的认识和了解。
教学时间：1课时教学准备：1.PPT和投影仪。
2.酸奶原料：牛奶、酸奶菌。
3.制作酸奶的容器：玻璃瓶、密封盒等。
4.适量的酸奶菌。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引导学生回忆他们平时喜欢吃的酸奶品牌，并询问他们对酸奶有哪些了解。
2.利用PPT展示一些酸奶相关的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：理论知识讲解（15分钟）1.通过PPT向学生简要介绍酸奶的制作原理：牛奶中的乳糖经过酸奶菌的作用转化为乳酸，从而使牛奶变酸。
2.解释酸奶菌的作用：酸奶菌是一种细菌，它能够利用牛奶中的乳糖进行发酵，产生乳酸，并将牛奶中的蛋白质变为乳酸菌的营养源。
3.介绍酸奶的益处：酸奶富含乳酸菌和蛋白质，能够促进肠道健康、增强免疫力等。
Step 3：实践操作（40分钟）1.将适量的牛奶倒入容器中，加热至80°C左右，保持10分钟，使牛奶杀菌。
2.冷却至温度为37°C左右，加入适量的酸奶菌，搅拌均匀。
3.将酸奶容器密封，并放置于温暖的地方，保持温度不低于37°C，发酵12-24小时。
4.品尝酸奶的口感和味道，并与市售酸奶进行对比。
Step 4：交流与总结（10分钟）1.鼓励学生展示自制酸奶的成果，分享制作的过程和感受。
2.总结酸奶的制作过程和技巧。
3.提问学生对酸奶的认识有哪些改变，并展开讨论。
Step 5：拓展延伸（10分钟）1.分组讨论：学生可以自由组成小组，讨论酸奶的其他制作方法、酸奶的营养价值、酸奶与其他食物的搭配等。
2.小组展示：每个小组派一名代表演示其他制作方法或分享有趣的酸奶知识。
Step 6：作业布置（5分钟）1.要求学生在家里亲自制作一次酸奶，并记录制作过程和体会。
2.要求学生写一篇关于酸奶制作的小结。
初中生物制作酸奶教案
初中生物制作酸奶教案
教学目标：
1. 了解酸奶的制作原理
2. 掌握酸奶的制作方法
3. 能够通过实验操作成功制作出酸奶
教学准备：
1. 实验所需材料：牛奶、酸奶菌种、温度计、容器、保温杯等
2. 实验器材：玻璃容器、温度计、勺子等
教学步骤：
一、引入：
1. 通过介绍酸奶的健康价值，引起学生对本节课的兴趣。
2. 提出问题：你知道酸奶是怎么制作出来的吗？
二、实验操作：
1. 准备工作：将牛奶煮沸后冷却至合适的温度，加入酸奶菌种，并在容器中搅匀。
2. 实验操作：将混合好的牛奶置于保温杯中，放置一段时间观察其发酵情况。
三、实验结果：
1. 观察酸奶的表面是否产生凝块和气泡。
2. 闻一闻酸奶的气味，判断其是否成功发酵。
四、实验总结：
1. 结合实验结果，让学生回答酸奶是如何制作出来的。
2. 引导学生总结制作酸奶的步骤和原理，并与同学分享自己的经验。
五、课堂检测：
1. 提出问题：酸奶中含有哪些益生菌？这些益生菌对人体有什么好处？
2. 鼓励学生回答问题，并对正确答案进行肯定。
六、课后作业：
1. 思考：你觉得如何提高酸奶的口感和营养？
2. 完成实验报告：写出制作酸奶的具体步骤和你的体会。
本节课通过实验操作和讨论，让学生了解了酸奶的制作原理和方法，培养了学生的动手能力和思考能力，同时也增加了对生物的兴趣和认识。
六年级上册科学《制作酸奶》教案
六年级上册科学《制作酸奶》教案
教学目标
- 了解酸奶的制作原理和过程。
- 掌握酸奶的制作方法。
- 培养学生的动手能力和观察能力。
教学准备
- 实验材料：牛奶、酸奶菌、温度计、、勺子。
- 制作酸奶的步骤展示板。
- 课件或PPT。
教学步骤
1. 导入：向学生介绍酸奶的定义和它对人体的好处。
2. 理论讲解：简单介绍酸奶的制作原理，即通过乳酸菌发酵牛奶而制成。
3. 实践操作：
- 学生分组，每组准备实验材料。
- 将牛奶加热至40-45摄氏度，使用温度计测量，然后让学生观察牛奶的变化。
- 加入一定量的酸奶菌，用勺子充分搅拌均匀。
- 将混合液倒入中，盖上盖子。
- 将放置在保温环境中，保持恒定的温度。
4. 实验观察：让学生观察每天酸奶的变化情况，包括颜色、味
道和质地等。
5. 总结：与学生一起总结酸奶的制作过程，并强调每个步骤的
重要性。
6. 延伸拓展：可以让学生尝试在制作酸奶过程中添加其他食材，比如水果或蜂蜜，观察对酸奶的影响。
7. 运用与交流：鼓励学生分享自己制作的酸奶，并与同学们交
流观察结果和经验。
教学评价
- 制作酸奶的操作是否正确。
- 观察酸奶变化情况的描述是否准确。
- 学生在小组内的合作和交流情况。
教学延伸
- 学生可以进一步了解酸奶的营养价值和不同种类的酸奶。
- 学生可以与家人一起制作酸奶，开展家庭科学实验。
高中生物教案设计制作酸奶
高中生物教案设计制作酸奶
教学目标：
1. 了解酸奶的制作过程和原理。
2. 掌握制作酸奶的方法。
3. 培养学生动手能力和实践能力。
教学准备：
1. 酸奶制作所需材料：牛奶、酸奶菌。
2. 酸奶制作器具：保温瓶、保温杯、玻璃容器。
3. 课前准备：教师提前准备好所需的材料和器具。
教学过程：
1. 介绍酸奶的制作过程和原理（10分钟）
- 酸奶是通过牛奶中的乳糖发酵而制成的，酸奶菌可以将乳糖转化成乳酸，使牛奶变酸发酵。
2. 制作酸奶的步骤（20分钟）
- 步骤一：将牛奶煮沸至温热状态。
- 步骤二：将牛奶倒入玻璃容器中，待其降温至40℃左右。
- 步骤三：将酸奶菌（事先购买或从市场买来）加入到牛奶中，充分搅拌均匀。
- 步骤四：将混合好的牛奶倒入保温瓶或保温杯中并封上盖子，放置在温暖处发酵6-8小时。
3. 学生动手制作酸奶（30分钟）
- 学生们按照步骤自行动手制作酸奶，辅导老师适时提醒和指导。
4. 分享和总结（10分钟）
- 学生们展示自己制作的酸奶，分享制作过程中的体会和心得。
- 教师进行总结，强调酸奶的营养价值和健康功效。
教学反思：
通过本课的教学，学生们不仅掌握了酸奶的制作方法，更加深对酸奶发酵原理的理解，同时培养了他们的动手能力和实践能力。
在课堂中，学生们积极参与，认真制作，体验了从实践中学习的乐趣，提高了课堂参与度和学习效果。
苏教版《科学》六年级上册做酸奶教案及教学反思
苏教版《科学》六年级上册做酸奶教案及教学反思本文主要分享苏教版《科学》六年级上册做酸奶实验的教案及教学反思。
一、实验目的通过本实验，学生能够：1.了解酸奶的制作原理2.学习使用实验仪器及测量方法3.掌握科学实验的基本流程及实验注意事项4.培养学生的团队合作意识及实验操作技能二、教学准备1. 实验器材1.加热器2.温度计3.塑料杯4.搅拌器5.量杯6.带盖子的容器2. 实验原料1.牛奶2.酸奶菌粉3. 实验步骤1.准备工作：1.打开加热器并置于桌面上。
2.打开温度计并置于加热器旁边。
3.准备4个塑料杯和搅拌器。
4.准备量杯和带盖子的容器。
2.加热牛奶：1.将500ml牛奶倒入塑料杯中。
2.将牛奶塑料杯放置在加热器上，然后调节加热器的温度至75℃，用温度计测量温度并确保不超过80℃。
3.在加热过程中，要不时搅拌牛奶，以免烤焦或结块。
3.冷却牛奶：1.将加热后的牛奶直接倒入另一个干净的塑料杯中。
2.将牛奶塑料杯放在冷水中，以加快冷却速度。
3.用温度计测量温度并确保降至40℃以下。
4.加入酸奶菌粉：1.取出一小勺酸奶菌粉，并将其均匀撒在牛奶中。
2.用搅拌器搅拌均匀。
5.发酵：1.将酸奶牛奶倒入带盖子的容器中。
2.将容器放置于室温下成熟24小时，在24小时后就可以享用新鲜的酸奶啦！三、教学反思实验过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
但也有一些问题需要反思和提高：1.实验器材：由于实验器材不够，有些学生需要等待其他组完成后才能进行实验。
2.实验步骤：实验步骤并不连贯，容易导致学生迷失在实验过程中，带来一定的困惑。
针对以上问题，我们可以采取以下措施：1.保障实验器材的充足性，在实验之前预先安排好每个组需要的器材和材料，以减少学生等待的时间。
2.在上课之前，教师能够耐心而详细地讲解每个步骤，将实验步骤连接起来，更好地带领学生完成实验。
通过本次实验，学生们能够深入理解科学知识、熟悉实验操作流程，增强了合作意识和实践能力。
幼儿园小班动手做酸奶教案
幼儿园小班动手做酸奶教案教案主题：幼儿园小班动手做酸奶教学目标：1.了解酸奶的制作过程2.通过亲手动手制作酸奶，感受身体活动的乐趣3.培养幼儿的动手能力和合作意识教学重点：1.学生们能够协同完成酸奶的制作2.学生能够了解酸奶的制作过程教学难点：1.动手制作的掌握和实践2.动手操作的安全问题和卫生问题3.培养孩子的团队合作精神教学准备：1.牛奶2.酸奶菌3.绵布4.瓶子5.勺子6.温度计7.小篮子教学过程：一、热身这一环节可以先让孩子们通过看图片，了解酸奶是怎么制作出来的。
可以先讲解酸奶的好处，并且告诉孩子们从哪些角度去喝酸奶。
二、制作酸奶步骤一：净化瓶子首先，我们要净化我们的瓶子，以保证我们制作出来的酸奶的卫生。
幼儿园小班教师可以事先为每个孩子准备好一个瓶子。
然后让孩子们将瓶子清洗干净，并放在绵布上待用。
步骤二：加入牛奶当瓶子净化完毕后，我们就可以准备加入牛奶了。
为了方便孩子们掌握测量的过程，教师可以为孩子们提供一些勺子并让他们用勺子测量牛奶。
要注意的是，让孩子们一次性喝不完的牛奶最好是不要倒入瓶子里，否则可能会对制作酸奶的效果造成影响。
当孩子们都准备好牛奶后，教师可以用温度计测量牛奶的温度。
温度过低会导致酸奶菌死亡，温度过高也会破坏酸奶菌，影响酸奶的口感。
一般来说，37℃的温度是最适合酸奶菌生长的。
步骤三：加入酸奶菌当牛奶的温度已经适宜时，我们就可以加入酸奶菌了。
酸奶菌可以在很多超市里购买到，而且比较便宜，教师在购买前可以自行咨询超市里的工作人员，以确保所购买的酸奶菌的质量。
当孩子们加入酸奶菌后，教师可以耐心地为每个瓶子盖上一个口罩或者用保鲜膜包住瓶口，并且将其放入小篮子里。
为了让孩子们更好的参与制作酸奶的过程，教师可以在这个环节中为孩子们展示酸奶菌的外观，并且告诉孩子们酸奶菌是怎么生长的。
步骤四：密闭状态下发酵我们将瓶子放到小篮子里后，就要将篮子盖上盖子，让瓶子保持密闭状态，以确保酸奶菌可以充分生长。
制作酸奶初中生物教案及反思
制作酸奶初中生物教案及反思
教学目标：
1. 了解酸奶的制作过程和原理。
2. 掌握酸奶制作的步骤和注意事项。
3. 培养学生动手能力和实验操作技能。
教学步骤：
1. 引入
通过展示一些酸奶的图片或者让学生品尝一些不同种类的酸奶，引起学生对酸奶的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解
介绍酸奶的制作过程和原理，包括发酵过程中乳酸菌的作用和酸奶的营养价值等。
3. 实验操作
a. 准备所需材料：牛奶、酸奶菌种、温度计、密封容器等。
b. 步骤：
1）将牛奶煮沸后冷却至适宜的温度。
2）将酸奶菌种添加到牛奶中并搅拌均匀。
3）将混合液装入密封容器中，放置在保温箱中发酵。
4）观察发酵情况，待发酵完成后放入冰箱冷藏。
4. 实验总结
让学生总结实验过程中的注意事项和实验结果，加深对酸奶制作的理解。
5. 拓展延伸
让学生讨论其他发酵食品的制作过程和原理，拓展对发酵食品的认识。
教学反思：
本节课的教学目标是让学生了解酸奶的制作过程和原理，培养他们的动手能力和实验操作技能。
在教学过程中，我发现学生对酸奶的制作过程很感兴趣，积极参与实验操作。
但是在实验操作环节，有些学生对温度的控制不够准确，需要加强实验技能的训练。
在下次教学中，我会设置更多的实验练习环节，让学生在实践中掌握酸奶制作的技巧。
同时，我也会鼓励学生多进行实验总结和讨论，培养他们的思维能力和团队合作意识，提高教学效果。
希望通过不断努力，能够让学生对生物知识更加深入理解和热爱。
苏教版小学科学六年级上册《做酸奶》教学设计共三套附板书含教学反思
苏教版小学科学六年级上册《做酸奶》教学设计（一）一、教材分析本课是继前一课从整体上认识微生物的概况之后，再分类认识其中常见的一类微生物——细菌。
通过本课的学习，可以帮助学生进一步认识细菌，知道细菌具有双重作用，引发学生关注病菌的传播。
在设计结构上，本课以学生十分喜欢的一项实践活动——做酸奶，来激发学生研究细菌的兴趣和欲望，推动学生带着“牛奶为什么会变成酸奶”的问题，主动查找资料，进而认识细菌的基本形态特征、分布及繁殖特点，了解细菌的功与过。
二、教学目标1.能尝试自己动手做酸奶或泡菜，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。
2.知道细菌是一类分布极广的微生物，以及它们对人类有正反两方面的作用。
3.知道减少致病细菌传播的方法。
三、教学重难点【教学重点】：做酸奶的活动。
【教学难点】：在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数。
四、教学过程【教学准备】搜集有关细菌的资料，每组豆子若干、纸杯6个等（一）、布置任务：制作酸奶，下次带来和大家一起品尝。
回去查找为什么鲜奶会变成酸奶的资料，以备交流。
（二）、开展酸奶品尝活动1.谈话：前几天，同学们回家后亲自做了酸奶（板书课题）。
今天，同学们在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你有哪些感兴趣的问题？2.学生提出问题:酸奶是怎么做成的？（三）、认识细菌及酸奶的成因1.教师指导并帮助学生确定研究问题：为什么牛奶会变成酸奶？学生针对问题讨论并猜测。
2.组织学生以小组为单位整理利用从网络、书本中收集到的有关细菌的资料。
学生进行组内交流，然后每组选出代表在全班交流。
3.教师小结：①细菌的基本形态特点及分布教师出示收集到的图片，引导学生总结细菌的形态②细菌的繁殖（介绍细菌的主要繁殖方式——二分裂繁殖）（1）教师先播放一段细菌繁殖分裂的视频，学生观看，之后再出示一则新闻资料，从资料中寻找有用的信息（2）模拟细菌繁殖的速度。
①介绍模拟实验，并让学生说出实验中各物品、环节模拟的是什么。
②进行实验——细菌繁殖第5代以后的数量。
幼儿园中班酸奶制作教案 幼儿园酸奶制作
幼儿园中班酸奶制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解酸奶的制作过程和原理；2. 培养幼儿动手实践的能力；3. 提高幼儿的动手操作和观察能力；4. 增强幼儿对食品安全和卫生的意识。
二、教学内容1. 酸奶的基本原理和制作过程；2. 酸奶制作准备工作；3. 酸奶制作步骤；4. 老师和幼儿共同体验酸奶制作过程；5. 酸奶品尝和讨论。
三、教学准备1. 厨房用具：锅、盆、勺、个别小碗；2. 食材：新鲜牛奶、酸奶菌（酸奶小苗）；3. 图片或实物：酸奶制作的相关图片或实物；4. 课件或教具：酸奶制作的PPT课件或其他教学辅助工具；5. 教师准备工作：提前查阅有关酸奶制作的知识，准备详细的制作步骤和讲解内容；6. 安全准备工作：提前做好安全检查，确保教学过程中幼儿的安全。
四、教学步骤1. 介绍酸奶制作的基本原理和过程（10分钟）1.1. 通过图片或实物向幼儿展示酸奶的原理和制作过程；1.2. 讲解酸奶是通过发酵牛奶制成的，发酵的过程中，好的细菌会分解牛奶中的乳糖和乳蛋白，产生酸味和丰富的营养成分；1.3. 引导幼儿思考酸奶对身体的好处，并引导他们对酸奶制作过程产生兴趣。
2. 酸奶制作准备工作（5分钟）2.1. 教师向幼儿介绍酸奶制作所需的准备工作和食材；2.2. 教师带领幼儿做好了解实验室安全和个人卫生的准备。
3. 酸奶制作步骤（30分钟）3.1. 教师向幼儿演示酸奶的制作过程，简要介绍每个步骤的操作方法；3.2. 幼儿分组进行酸奶制作实验，老师在旁边引导和督促；3.3. 教师适时加入必要的讲解内容，让幼儿充分了解酸奶制作的过程和原理。
4. 老师和幼儿共同体验酸奶制作过程（20分钟）4.1. 老师和幼儿一起参与酸奶的制作过程，增加互动性和趣味性；4.2. 老师引导幼儿在实践中仔细观察和动手操作，提高他们的动手能力和观察能力；4.3. 老师耐心指导幼儿，帮助他们排除困难，确保制作过程顺利进行。
5. 酸奶品尝和讨论（10分钟）5.1. 完成酸奶制作后，教师和幼儿一起品尝制作的酸奶，共享制作的心得体会；5.2. 教师引导幼儿围绕酸奶的味道、口感等进行讨论，鼓励幼儿表达自己的感受和看法；5.3. 教师结合幼儿的讨论，对酸奶的制作过程和品质进行总结。
幼儿园制作酸奶的教案
幼儿园制作酸奶的教案幼儿园制作酸奶的教案教学主题：制作酸奶教学目标：1. 认识酸奶的制作过程2. 了解酸奶的好处3. 掌握酸奶的制作方法教学内容：1. 酸奶的好处2. 酸奶的制作过程3. 酸奶的制作方法教学准备：1. 牛奶2. 酸奶种子3. 保温杯或保温箱4. 勺子5. 温度计教学过程：Step 1：导入老师用图片或实物向孩子们介绍酸奶，让孩子们说说他们对酸奶的认识和了解。
Step 2：讲解酸奶的好处让孩子们知道酸奶有哪些好处，例如：可以增强免疫力，保护肠道，预防便秘等等。
Step 3：讲解酸奶的制作过程用简单的语言解释酸奶的制作过程，例如：将牛奶倒入保温杯里，加入酸奶种子，用勺子搅拌均匀，然后放入保温箱里发酵。
Step 4：讲解酸奶的制作方法准备一个保温杯、牛奶、酸奶种子和温度计。
将牛奶倒入保温杯中，加入少量的酸奶种子，用勺子搅拌均匀后放入温度为40℃左右的保温箱（注意温度不要超过45℃）。
每隔一段时间，用温度计测量一下酸奶的温度，保持在40℃左右，约6-8小时后就可以制作出美味的酸奶了。
Step 5：制作酸奶让孩子们亲自动手制作酸奶，按照上面的方法进行制作，老师可以提供帮助，但要让孩子们主导整个过程，体验制作的乐趣。
Step 6：品尝酸奶制作好的酸奶可以尝一尝，看看孩子们的制作是否成功，大家可以一起品尝。
Step 7：总结老师让孩子们回想一下制作酸奶的过程，以及整个制作过程的感受和体验，并且再次强调酸奶的好处和制作方法。
教学评估：在制作酸奶的过程中，观察学生的参与、表现和理解情况，评估学生是否能够掌握制作酸奶的基本方法和注意事项。
备注：1. 酸奶制作的过程需要时间，请提前做好准备。
2. 注意保温箱温度不能超过45℃，否则会影响酸奶的质量。
3. 酸奶制作可依据不同的口味添加其他的水果或甜品，创造出自己喜欢的口味。
动手自制酸奶教案中班
动手自制酸奶教案中班教案标题：动手自制酸奶教案（中班）教案目标：1.了解酸奶的制作过程和原理。
2.提高学生的实践能力和观察力。
3.培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1.理解酸奶的制作过程。
2.掌握自制酸奶的基本方法。
3.培养学生的观察能力。
教学准备：1.材料：牛奶（500毫升）、酸奶菌种（1勺）、温度计、保温瓶、容器、勺子、毛巾、清洁的餐具。
2.工具：板书、幻灯片、照片、实物。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.展示一些酸奶产品的照片，引发学生对酸奶的基本认识。
2.板书标题“自制酸奶”，并询问学生他们对自制酸奶有什么了解。
3.引导学生思考和分享自己家中是否有制作酸奶的经验，并了解其中的制作原理。
Step 2：探究酸奶的制作过程（15分钟）1.通过幻灯片或实物向学生展示酸奶的制作过程和所需材料。
2.教师简要介绍酸奶的制作过程和与传统牛奶的区别，强调“酸奶菌种”的作用。
3.提醒学生观察、思考，并鼓励他们提出问题。
Step 3：动手制作酸奶（20分钟）1.组织学生分成小组，每组4-5人。
2.教师向每个小组提供所需的材料，并示范制作酸奶的步骤。
3.指导学生进行实际操作，注重安全和卫生。
Step 4：观察和总结（10分钟）1.学生观察酸奶的变化，记录下自己观察到的现象。
2.学生小组展示他们制作的酸奶，并比较不同小组之间的成果。
3.引导学生一起总结制作酸奶的要点和注意事项。
4.与学生分享常见酸奶的口味和用途，拓展学生对酸奶的认知。
Step 5：课堂延伸（5分钟）1.鼓励学生尝试不同的食材制作酸奶，如水果酸奶或巧克力酸奶。
2.邀请学生与家人分享自制酸奶的经验和成果。
Step 6：课堂总结（5分钟）1.向学生再次强调制作酸奶的过程和原理。
2.落实学生的理解程度，鼓励他们提出问题和分享观察心得。
3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
拓展活动建议：1.邀请一个家长或厨师专业人士来讲解制作酸奶的技巧和其他发酵食品的制作方法。
苏教版《科学》六年级上册《做酸奶》教案及教学反思
苏教版《科学》六年级上册《做酸奶》教案及教学反思一、教案设计1. 教学内容《科学》六年级上册第一单元第一课《做酸奶》。
2. 教学目标•了解酸奶的制作原理；•能够自己制作出美味可口的酸奶；•了解大肠杆菌在酸奶制作中的重要作用。
3. 教学重难点•酸奶制作原理；•大肠杆菌在酸奶制作中的作用。
4. 教学准备•实验用牛奶；•酸奶发酵剂；•放大镜。
5. 教学过程5.1 导入引导学生猜测今天要学习的内容，并引出问题：“酸奶是怎么做出来的呢？”5.2 理论讲解讲解酸奶制作原理，大肠杆菌在酸奶制作中的作用，并通过多媒体图片展示。
5.3 实验操作1.将实验用牛奶倒入容器中；2.加入酸奶发酵剂；3.静置12小时。
5.4 观察现象观察酸奶的外观、颜色、味道等情况，用放大镜观察其中的大肠杆菌。
5.5 总结感想让学生回答问题：“你们对酸奶制作的原理和大肠杆菌有什么新的认识和体会？”6. 课后作业1.回答问题：“酸奶中的大肠杆菌是如何起作用的？”；2.在家中尝试做出酸奶，并简单写出制作过程。
二、教学反思本节课的教学设计针对性强，符合学生的生活实际，能够增强学生的学科兴趣。
在教学过程中，学生在理论讲解、实验操作和观察现象中积极参与，提高了科学素养。
但是，在实验操作方面，需要特别注意安全问题，避免学生的意外伤害。
针对教学效果，课后作业是与本节课紧密结合的，有助于巩固学生的学习成果，增强学生的自学能力。
但是，在检查作业时需要特别注意，确保学生的作业完成情况和质量。
同时，对于学生疑问，也需要及时解答，保持学生的学习积极性。
科学课上教做酸奶教案
科学课上教做酸奶教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解酸奶的制作原理，掌握酸奶的制作方法。
2. 过程与方法：学生能够动手操作，掌握酸奶的制作过程。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学实验的兴趣，培养学生的动手能力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：酸奶的制作原理和方法。
难点：理解发酵过程和掌握酸奶的制作技巧。
三、教学准备：1. 实验器材：牛奶、酸奶菌、温度计、容器、搅拌器等。
2. 实验条件：教室或实验室，需要有加热设备。
3. 教学内容：酸奶的制作原理和方法。
四、教学过程：1. 导入：通过提问的方式引出问题，“你们知道酸奶是怎么做出来的吗？”2. 讲解：简要介绍酸奶的制作原理，即利用酸奶菌将牛奶中的乳糖转化为乳酸，从而使牛奶变成酸奶。
3. 操作演示：老师向学生展示酸奶的制作过程，包括加热牛奶、添加酸奶菌、保持温度等步骤。
4. 学生操作：学生分组进行操作，每组按照老师的演示进行酸奶的制作。
5. 观察记录：学生观察酸奶的发酵过程，记录温度变化和酸奶的状态。
6. 总结讨论：学生就酸奶的制作过程进行总结和讨论，分享自己的观察结果和体会。
五、实验总结：通过本次实验，学生们了解了酸奶的制作原理和方法，掌握了酸奶的制作技巧，培养了动手能力和观察力。
同时也增强了对科学实验的兴趣，为培养学生的科学素养奠定了基础。
六、作业布置：让学生回家尝试用不同的温度和时间制作酸奶，并记录制作过程和结果，下节课进行分享。
七、教学反思：在教学过程中，学生们对酸奶的制作过程产生了浓厚的兴趣，积极参与到实验中。
但也有部分学生在操作过程中存在一定的安全意识不足，需要在后续的教学中加强安全教育。
同时，可以引导学生了解更多关于发酵和微生物的知识，拓展他们的科学视野。
做酸奶》教案
做酸奶》教案教学目标：1.引导学生制作酸奶，了解酸奶的制作过程，认识乳酸菌的作用。
2.认识细菌，了解细菌的形态和作用。
3.探究减少致病细菌传播的方法。
教学重点：通过制作酸奶的活动，了解酸奶的制作过程和乳酸菌的作用。
教学难点：在模拟细菌繁殖的实验中，计算细菌繁殖的个数和速度。
教学准备：牛奶等制作酸奶的食品、豆子、纸杯、实验记录。
预要求：认真阅读教材第五页制作酸奶的方法，并在家长的帮助下，自己动手制作酸奶。
教学过程：一、课前活动1.出示课本第五页的制作酸奶方法，让学生认真阅读了解制作酸奶的步骤，并在家长的帮助下制作酸奶。
2.学生带一部分制作好的酸奶到学校。
二、品尝酸奶，交流制作酸奶的方法1.教师询问学生是否成功制作酸奶，让学生品尝自己制作的酸奶，分享酸奶的味道和制作过程中的经验，看看有没有需要改进的地方。
2.学生交流自己动手制作酸奶的过程、方法以及制作酸奶的注意事项。
3.教师强调制作酸奶时需要注意温度和卫生，保持温度在35℃到40℃之间，使用消毒处理过的器皿，最好不要用塑料器皿。
4.过渡：为什么在合适的温度和条件下，牛奶就会变成酸奶呢？今天这堂课我们就来探究这个问题。
三、认识细菌，探究酸奶的成因1.教师提问：为什么牛奶会变成酸奶？学生猜测，教师解释：酸奶中含有乳酸菌，乳酸菌会在适宜的温度下使牛奶发酵变成酸奶。
2.认识细菌：出示课本第六页的细菌图，让学生了解细菌的形态和特点。
3.全班交流讨论：细菌体积微小，几万个细菌合在一起，才有头发丝那么粗。
4.引导学生认识三种基本形态的细菌：杆菌、球菌和螺旋菌。
5.细菌也需要食物，有些细菌利用阳光自己制造食物，有些细菌从动植物身上吸收养料。
6.出示课本第六页中间的插图，让学生观察。
四、探究减少致病细菌传播的方法1.教师提问：细菌对人类有哪些作用？学生回答，教师解释：细菌对人类有正反两方面的作用。
2.教师出示课本第七页的图片，让学生了解细菌的传播途径和如何减少致病细菌的传播。
制作酸奶初中生物教案设计
制作酸奶初中生物教案设计
教学目标：
1. 了解酸奶的制作过程和原理。
2. 掌握酸奶的基本营养成分和益处。
3. 培养学生动手能力和合作意识。
教学内容：
1. 酸奶的定义和原理。
2. 酸奶的主要成分和益处。
3. 制作酸奶的步骤和注意事项。
教学准备：
1. 牛奶
2. 酸奶菌
3. 温度计
4. 容器
5. 糖或果味酱（可选）
教学过程：
一、引入：
教师介绍酸奶的定义和益处，引出本节课的主题：制作酸奶。
二、实验操作：
1. 将牛奶倒入容器中，加入适量的酸奶菌，并用温度计检测牛奶的温度。
2. 将容器置于恒温箱中，保持恒定的温度，待酸奶凝固。
3. 观察实验结果，让学生品尝制作好的酸奶。
三、讨论：
1. 请学生讨论酸奶的主要成分和益处。
2. 引导学生思考为什么加入酸奶菌可以使牛奶变成酸奶。
四、总结：
教师总结本节课的重点内容，强调制作酸奶的步骤和注意事项。
五、作业：
要求学生在家中尝试制作酸奶，并在下节课上分享自己的经验和感受。
板书设计：
酸奶的制作过程
- 牛奶+酸奶菌
- 温度控制
- 益处
教学反思：
本节课通过实验操作，让学生亲自体验制作酸奶的过程，能够增强他们的动手能力和合作意识。
同时，通过讨论和总结，帮助学生深入理解酸奶的制作原理和益处，培养其对健康饮食的认识。
在后续课程中，可以引导学生进一步探讨发酵食品的制作和营养特点，拓展其知识面。
初中制作酸奶的教案
初中制作酸奶的教案
教学目标：
1. 了解酸奶的制作原理和过程。
2. 学会如何制作简单的酸奶。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：
1. 酸奶的制作原理。
2. 酸奶的制作过程。
教学准备：
1. 牛奶一瓶。
2. 酸奶一瓶。
3. 温暖的地方。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 向学生介绍酸奶的制作原理和过程。
2. 引导学生思考为什么酸奶要在温暖的地方发酵。
二、制作酸奶（10分钟）
1. 将牛奶倒入一个容器中。
2. 将酸奶倒入牛奶中，搅拌均匀。
3. 将搅拌均匀的牛奶放入温暖的地方，如保温箱或暖气片旁边。
三、观察酸奶的变化（20分钟）
1. 让学生观察酸奶在温暖地方的变化。
2. 引导学生注意酸奶的颜色、气味和质地的变化。
四、总结（5分钟）
1. 让学生回顾酸奶的制作过程和观察到的变化。
2. 引导学生思考酸奶的制作原理和为什么要在温暖的地方发酵。
教学延伸：
1. 学生可以尝试使用不同的菌种来制作酸奶，比较口感和味道的变化。
2. 学生可以研究酸奶的制作历史和在不同文化中的地位。
教学反思：
通过本次教学，学生应该已经了解了酸奶的制作原理和过程，并学会了如何制作简单的酸奶。
在教学过程中，教师应该注重学生的实验操作能力和观察能力的培养。
同时，教师也应该鼓励学生进行教学延伸，进一步深入研究酸奶的制作和相关文化。
幼儿园小小科学家自制酸奶教案 幼儿园科学实验
幼儿园小小科学家自制酸奶教案一、简介1.1 教学目标通过本次实验，让幼儿了解酸奶的制作过程，培养幼儿动手能力和观察力。
1.2 教学内容本次实验将通过简单的步骤教导幼儿如何制作酸奶，包括原料准备、培养发酵和呈现成果。
1.3 教学准备酸奶制作所需原料：牛奶、酸奶菌（提前好）二、实验步骤2.1 准备工作将牛奶煮开后冷却至40摄氏度左右（让幼儿简单了解温度概念）2.2 加入酸奶菌将少许酸奶菌加入温热的牛奶中搅拌均匀（提示幼儿注意卫生，并解释酸奶菌的作用）2.3 发酵培养将混合好的牛奶倒入干净的容器中，盖上盖子，放置在温暖的地方静置12-24小时，直至酸奶呈现出凝固的状态（让幼儿体会发酵的过程）2.4 呈现成果将制作好的酸奶取出，让幼儿品尝并观察形态、味道和气味（引导幼儿描述酸奶的特点）三、教学方法3.1 操作指导老师示范并讲解制作酸奶的步骤，引导幼儿动手操作。
3.2 互动交流通过提问和互动，激发幼儿对科学实验的兴趣，引导他们观察和思考。
四、实验总结4.1 效果评估教师和幼儿一起品尝酸奶，了解制作过程并总结实验的结果。
4.2 启发讨论通过实验结果，引导幼儿探讨酸奶的好处以及发酵的原理。
五、安全注意事项5.1 清洁卫生制作酸奶前，务必保持手部和容器的清洁。
5.2 热源安全在老师的指导下使用热源，避免幼儿接触热物品。
5.3 实验品尝提醒幼儿实验后可以品尝酸奶，但不要过量食用。
六、延伸活动6.1 制作酸奶饮品将制作好的酸奶和新鲜水果搅拌成果昔，让幼儿体验不同口味的酸奶饮品。
6.2 观察实验结果让幼儿观察发酵后的酸奶，观察其变化和特点。
七、教学效果7.1 提升动手能力通过制作酸奶，培养幼儿动手操作的能力。
7.2 增强观察力实验过程中，引导幼儿观察实验现象，提高其观察和思考的能力。
八、存在问题及改进8.1 教学体验实验过程中存在的问题及教师对实验内容、步骤的反思和改进。
8.2 学生反馈幼儿对实验过程和结果的反馈，以及对实验体验的意见建议。
实验课自制酸奶教案中班
实验课自制酸奶教案中班
标题：实验课自制酸奶教案（中班）
教学目标：
1. 了解酸奶的制作过程和原理。
2. 掌握基本实验操作技能，如量取、混合和观察。
3. 培养学生的协作能力和实验探究精神。
教材准备：
1. 酸奶制作所需的材料：牛奶、酸奶菌种。
2. 实验工具：量杯、搅拌棒、容器等。
教学过程：
引入（5分钟）：
1. 教师出示一些装有酸奶的小盒子，请学生观察。
2. 引导学生讨论他们对酸奶的认识和喜好。
探究（10分钟）：
1. 教师向学生解释酸奶的制作过程：将牛奶加热至适当温度，混合酸奶菌种，静置发酵。
2. 学生分成小组，每组提供一份牛奶和一小勺酸奶菌种。
3. 学生观察牛奶的状态，然后加热至适当温度（教师提前准备好热水）。
4. 学生将酸奶菌种放入牛奶中，搅拌均匀。
5. 学生将加酸奶菌种的牛奶倒入容器中，并封好。
实践（10分钟）：
1. 学生将容器放置在适当温度的环境中，等待一段时间（可提醒学生注意时间）。
2. 学生可以在等待的过程中进行其他活动，如读绘本、讨论酸奶的好处等。
总结（10分钟）：
1. 教师引导学生观察和描述发酵后的酸奶状态和味道。
2. 学生分享自己制作酸奶的体验和感受。
3. 教师总结酸奶制作的原理和过程，并强调发酵的重要性。
拓展活动：
1. 学生可以自行尝试加入水果或其他食材，制作不同口味的酸奶。
2. 学生可以绘制制作酸奶的步骤图，并用简单的句子描述。
评估：
教师观察学生的实践过程和参与程度，以及总结和分享时的表达能力。
苏教版《科学》六年级上册做酸奶教案及教学反思
苏教版《科学》六年级上册做酸奶教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本次科学课的教学目标：1.了解酸奶的制作原理；2.掌握酸奶的制作方法；3.发现酸奶对人体的好处。
2. 教学重点和难点教学重点为掌握酸奶制作的方法和原理，教学难点为科学原理的深入理解和跟踪调控制作过程。
3. 教学准备教学准备包括：1.确定实验工具和材料，如牛奶、酸奶菌、温度计、塑料杯等；2.准备相应的教学资料，如酸奶制作的步骤图。
4. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.酸奶的简介及酸奶的制备原理；2.酸奶的制作方法；3.酸奶的调制及营养价值。
5. 教学过程1.开场语教师简单介绍酸奶及酸奶的营养价值。
2.导入教师进行小组讨论，让学生通过发言探讨酸奶与牛奶的区别，诱导学生思考，引发学生的好奇心。
3.介绍酸奶制作原理通过PPT或者实物展示，教师详细讲解酸奶原理，让学生了解酸奶的发酵过程。
4.展示制作过程教师进行现场制作酸奶演示，引导学生观看整个制作过程。
5.实践操作学生进行酸奶制作操作，教师引导学生操作过程，确保操作规范。
6.探究酸奶的营养价值教师帮助学生根据制作的酸奶产品探究酸奶营养成分，并引导学生发现酸奶对身体的好处。
7.小结教师进行总结，回答学生提出的问题。
6. 教学评价本节科学课教学评价主要包括：1.学生制作的酸奶质量；2.学生是否能够掌握酸奶制作的方法与原理；3.学生是否能够发现酸奶对身体的价值。
二、教学反思优点1.教师通过实物展示，让学生直观了解酸奶的原理与制作过程，激发了学生的好奇心与学习热情。
2.教师在教学过程中做到了与学生互动，引导学生思考，让学生发现问题，并且通过实践操作的方式，让学生掌握酸奶的制作方法与原理。
3.教师让学生通过探究酸奶的营养成分及价值，让学生了解到酸奶的多种营养成分，并且加深了学生对酸奶的认识。
不足1.酸奶制作过程的时间比较长，容易让学生产生无聊和疲惫。
2.教师在教学过程中对学生反应问题不够耐心，对学生的问题没有耐心回答。
幼儿园制作酸奶教案
幼儿园制作酸奶教案幼儿园制作酸奶教案一、教学目标1.认识酸奶的好处和制作过程2.学习制作酸奶的方法3.培养幼儿动手制作的能力和合作意识二、教学内容1. 酸奶的好处2. 制作酸奶的材料和工具3. 制作酸奶的方法4. 观察变化和品尝酸奶三、教学步骤1. 导入教师引导幼儿们回忆在超市里买酸奶时，看到过哪些酸奶品牌和口味，酸奶对健康有什么好处。
鼓励幼儿们分享自己的见解。
2. 介绍酸奶的好处教师向幼儿们讲解酸奶含有多种有益菌群，有助于维护肠道健康，提高免疫力等好处。
3. 介绍制作酸奶的材料和工具教师向幼儿们展示制作酸奶的工具材料清单，并讲解每种材料的作用：材料：牛奶、酸奶菌，蜂蜜（可选）工具：奶锅、温度计、酸奶机（可选）、容器（切勿使用铁制品）4. 制作酸奶的方法（1）加热牛奶。
将牛奶倒入奶锅中，慢慢加热至摄氏75度左右，持续加热10分钟。
（2）降温。
将加热过的牛奶放置在常温下，等待牛奶降温至摄氏45度左右；可用温度计检测。
（3）加入酸奶菌。
将1勺酸奶菌倒入降温的牛奶中，轻轻搅拌。
（4）保温。
将牛奶倒入容器中，用保鲜膜包住容器，放入温度为摄氏37度的环境下；可用酸奶机。
（5）发酵。
将装有牛奶的容器放置在温度为37度的地方，经过6-12小时的发酵，酸奶就可以完成。
（6）加入蜂蜜（可选）调味。
待酸奶做好后，根据口感可将蜂蜜加入酸奶中拌匀，即可品尝。
5. 观察变化和品尝酸奶教师将制作好的酸奶倒入小碗中，让幼儿们观察其中的变化，例如变成了黄色液体和白色块状物质，再让幼儿们品尝酸奶，感受自己制作的成果。
四、教学过程中需要注意的问题1.注意牛奶加热的温度，过高或不足都会影响到最终的酸奶质量。
2.注意消毒工作，材料和工具要保持清洁，以免造成细菌交叉感染。
3.教师需在课前准备好材料和工具，进行充分的演示和细致的讲解。
4.注意幼儿的安全，酸奶制作过程中需要成人的指导和监督。
五、教学反思本次酸奶制作课程在幼儿园里进行，没有选择过于复杂的方法，让幼儿能够易于理解和实践。
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2、做酸奶
教学目标
1、引导学生尝试自己动手做酸奶，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。
2、知道细菌是一种分布极广的微生物，他对人类有正反两方面的作用。
3、通过探究知道减少致病细菌传播的方法。
教学重点：通过做酸奶的活动，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。
教学难点：在模拟细菌繁殖的实验中，计算细菌繁殖的个数以及速度。
教学准备：牛奶等制作酸奶的食品、豆子、纸杯、实验记录。
预习要求：认真阅读教材第五页制作酸奶的方法，并且在家长的帮助下，自己动手制作酸奶。
教学过程：
一、课前活动
1、出示课本第五页制作酸奶的方法，学生认真阅读，了解酸奶制作的方法及步骤，并在家长的帮助之下制作酸奶。
2、学生把制作好的酸奶，带一部分到学校。
二、品尝酸奶，交流制作酸奶的方法
1、同学们，课前老师布置大家去制作酸奶，大家有没有把酸奶制成功呢？请同学们把自己制作的酸奶拿出来，请同学们品尝品尝自己制作的酸奶。
学生品尝酸奶，说一说酸奶的味道如何，制作得怎么样，有没有什么需要改进的地方。
2、同学们，你们真厉害，能够自己动手制作酸奶！谁来时说一说你是怎样制作酸奶的？
学生交流自己动手制作酸奶的过程、方法以及酸奶制作过程中的注意点。
3、教师强调：制作酸奶时需要注意两个条件：一是温度，温度要保持在35℃到40℃；二是卫生，制作酸奶所用的所有器皿要进行消毒处理，最好不要用塑料器皿。
4、过渡：为什么在合适的温度以及条件下，牛奶就变成酸奶了呢？今天这堂课我们就来探究这个问题。
三、认识细菌，探究酸奶的成因。
1、教师提问：为什么牛奶会变成酸奶？你们有没有想过这个问题呢？请大家来猜测一下，学生提出自己的猜想。
教师小结：牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种，名叫乳酸菌的细菌，在
适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵变成酸奶。
2、认识细菌
出示课本第六页的几幅图，引导学生看一看细菌的样子及特点。
全班交流讨论：
细菌体积微小，几万个细菌合在一起，才有头发丝那么粗。
3、他们有三种基本形态：一种是杆菌，第二种是球菌，第三种是螺旋菌。
教师相机出示三种形态的细菌，引导学生认识一下细菌的基本形态。
4、细菌也要吃食物，有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动植物的身上吸收养料。
5、出示课本第六页中间的插图，引导学生看一看。
教师相机介绍：这是牙齿表面的细菌，他们靠着食物的残渣生活。
这种细菌生活在人类和动物牙齿的表面，靠食物的残渣生活，既清洁了人和动物牙齿的表面，又养活了细菌自己。
6、教师小结：同学们，你们知道吗？细菌繁殖很快，一个细菌可以在数小时内，繁殖出几百万，甚至上亿个后代，下面我们就来体验一下细菌繁殖的速度。
四、体验细菌繁殖的速度。
1、实验的材料：豆子、杯子
引导学生看一看课本第六页下面的文字，了解我们体验细菌繁殖速度的方法。
2、引导学生动手做一做，并预测细菌繁殖第八代以后的数量。
3、教师小结：细菌一个变成两个，20秒之后，两个变成四个，再过20秒，四个变成八个，以此类推，到第八代的时候就变成了256个，而时间仅仅才过140秒，两分钟多一点。
4、再引导学生预测一下第21带细菌的个数。
当学生计算有困难的时候，教师可以相机引导一下：第21代细菌的个数，应该在上百万个。
5、引导学生谈一谈自己的感受。
6、讨论交流酸奶形成的原因。
学生利用学过学到的知识，解释一下酸奶形成的原因是酸奶中的乳酸杆菌在适宜的温度下，会使牛奶发酵成酸奶。
五、细菌的功和过。
1、在我们的生活中，到处充满了细菌，这些细菌，有的对人类有利，有的对人类有害。
下面我们就来讨论一下细菌的功和过。
2、出示课本第七页的几幅插图，引导学生仔细看一看，了解细菌的功和过。
全班交流讨论，教师相机指导。
3、细菌对人类有利的地方
（一）产生腐殖质，如熟透的苹果掉在地上，然后开始腐烂，泥土里的细菌就开始分解苹果，在其它微生物的共同作用下，苹果就逐渐变成了腐殖质。
（二）利用细菌生产新的食物，比如说生产果酒、泡菜、酸奶等等。
（三）利用细菌生产药品和生物塑料。
4、细菌对人类有害的地方，表现为有的细菌会致病。
我们平时生病，比如感冒发热、肚子疼，这些都是细菌导致的。
5、引导学生交流讨论：用哪些方法可以减少致病细菌的传播呢？
全班交流：
打喷嚏的时候捂住鼻子，可以减少细菌的传播。
用热水冲洗筷子，可以杀死筷子上的一部分细菌。
勤用肥皂洗手，可以减少细菌在手上的繁殖速度和数量。
六、课堂总结
今天这堂课，我们通过学习知道了细菌是一种分布极为广泛的微生物，有的对人类友谊，有的对人类有害，所以对待细菌，我们要一分为二的看。
七、课后延伸
课后请大家借助网络等阅读有关细菌的知识，进一步了解细菌在我们生产和生活中的应用，同时了解我们可以用哪些方法减少致病细菌的传播。