2018年下期高一语文备课组工作计划

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2018年高一下学期语文备课组工作计划

2018年高一下学期语文备课组工作计划2018年高一下学期语文备课组工作计划1一、指导思想本学期第一单元为小说，应以此为契机，培养学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力。

每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，两周检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。

本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。

写作训练首先要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。

其次提高学生考场作文的完成速度，逐渐达标，在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。

最后要调动学生参与作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。

鼓励学生写作文后记，做自我总结。

作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。

5、积极参加校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长，总结经验，每学期教师要听课16节以上。

发动大家参加海口市诗歌专题课堂大赛、学校第十二届“青蓝杯”青年教师优质课评比暨有效教学开放周活动。

6、作业批改。

两周批改一次大作文，隔周检查一次随笔，作业的批改规范、及时、有针对性。

作文评语突出个性化，强化作业批改的实效意识，加强面批面改，有错的地方要求学生及时订正。

7、认真组织学生参加海南省中学生语文读写能力大赛。

8、按教务处和教研室的有关要求，做好研究性学习和学生的学分认定工作。

五、教学课时及活动安排：1-3周第一单元课文和第一单元写作4-5周第二单元课文和第二单元写作6-9周第三单元课文和第三单元写作10周第四单元课文和第四单元写作11周复习、期中考试12-13周讲评试卷和第一单元课文和第一单元写作 14-15周第二单元课文16周第二单元写作和第三单元课文17周第三单元课文和第三单元写作18-21周第四单元课文和第四单元写作22-23周复习、期终考试2018年高一下学期语文备课组工作计划4一、学生基本情况：经过高一上学期与学生间的接触和交流，结合各位老师反馈的信息，高一(1)至高一(12)学生有这样的共同点：少部分学生有明确的学习目的，具备良好的学习习惯和学习品质，基本功扎实，能牢固掌握课内知识，广泛学习课外知识，并能将两者融会贯通，具备灵活运用知识的能力;大部分学生虽然在学习成绩、学习习惯等方面有所进步和改善，但还需加强巩固，持之以恒，使其内化为自己以后一贯的学习品质。

高一语文备课组工作计划(4篇)

高一语文备课组工作计划在上半年的优秀成果和美中不足中我们迎来了本学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去，这些也将是我本学期工作的动力。

为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出____年本学期教师个人教学工作计划.一、理论学习：抓好教育理论特别是的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好本学期教学工作的总体计划和安排。

三、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难。

充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

高一语文备课组工作计划（二）语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。

2018年高一语文教学工作计划

充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲……因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推荐课外阅读书籍篇目有《呐喊》《彷徨》《唐诗三百首》《红楼梦》《论语》《孟子》。
六、具体措施：
我们准备从以下几个方面开展工作：
(一)、积极研究课改实施办法。
高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。
(二)、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)、改变做练习的习惯。
如何处理练习问题，我们尝试以下办法：
1、整合原则。
将练习处理融合到课文教学当中，在课堂上解决。因为练习是围绕课文内容和单要求而设计的，它对课堂教学起一定的引导作用。因此，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合，有专家说：“老师在带领学生学习课文的过程中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决。”这样，既让学生学得轻松，又能节省教学时间，提高课堂效率。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识。
4、推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。
第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。

2018高一语文教师下学期的工作计划

2018高一语文教师下学期的工作计划2018高一语文教师下学期的工作计划【一】一、教学思想与教学目标：遵循教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》，高举新课改理论旗帜，以其鲜明的教育理想和浓郁的时期创新气息，进行语文教育与教学的改革。

语文教师应尽快转变传统教学理念，确立适应新课改的教学理念，树立大语文教育观，要克服语文课程孤立、封锁、凝固、僵化等各种短处，在大语文教育观的指导下，实行课程内容、课程实施等的根本变革，构建开放而富有活力的语文课程体系。

充分引导学生关注社会与人生。

慢慢做到课堂教学、语文活动、综合性学习相结合，学校、家庭、社会语文教育相结合，使语文教学将变得加倍开放、创新，教学进程中要紧密结合三维目标，即从“知识和能力”、“进程和方式”、“情感态度和价值观”三个方面动身设计课程目标，改革课程内容、结构和实施机制。

教师在教学进程中应与学生踊跃互动，一路发展，要处置好教授知识与培育能力的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探讨，在实践中学习，增进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。

增进学生语文综合素质的全面提高。

二、教学假想与教材处置：本学期要完成“必修三”与“必修四”的教学，“阅读鉴赏部份共计27篇课文。

约70课时完成。

“表达交流”、“梳理探讨”，“名著导读”约10课时完成。

本期学习时间约为18周，教学任务应完成必修3与必修4两本教材。

新编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同能力层级目标而划分“单元”，着重知识与能力、进程与方式、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。

因此，教师在利用新教材进程中，要注意教学单元的整体性、能力性和读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部份与“写作、口语”部份的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。

对必修三与必修四的教材处置是：一、“阅读鉴赏”单元与“表达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。

“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排顺序讲解“表达交流”的一个知识点。

2018高一语文教师下学期工作计划

2018高一语文教师下学期工作计划新的学期即将开始了，高一语文老师将如何开展各方面的工作呢，下面是小编为大家整理的：高一语文教师下学期工作计划，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注()。

高一语文教师下学期工作计划(一)一、学生情况分析：本学期担任高一(1)班、高一(8)班两个班的语文任课教师。

一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。

文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。

总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。

另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。

每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。

必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。

小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。

唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。

古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。

人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。

所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。

通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。

2018下学期高一语文备课组教学计划

2018下学期高一语文备课组教学计划高一年级是一个重要学习阶段的起始，也是高中三年语文学习的黄金时段。

为让学生掌握高中语文学习的思路特点，培养学生语文素养，热爱并投入地学好这门课程，本备课组制定以下计划。

一、指导思想坚持以学生为本，以《语文教学大纲》为依据，以能力培养为重点，强化双基训练，提高课堂教学实效，抓基础、抓重点、抓落实。

将学生语文素养的提高作为首要目标，尽心尽责地搞好高一年级的语文教学工作。

二、基本情况1、学情从学生入校成绩来看，本届高一学生语文基础不太扎实，由于个性差异，学生的语文素养参差不齐，这也为今年的高一语文教学工作增加了一定的难度。

2、教情本届高一语文备课组有13位教师。

从年龄结构看，既有经验丰富的老教师，又有精力充沛的年轻教师，还有思维活跃的中年老师。

可谓中老青结合。

全组同志众志成城，力争为我校的发展再添辉煌。

三、目标语文素养全面提升。

四、方法措施一、授学生以方法，变学会为会学1、识记、理解、分析综合、概括、鉴赏评价、表达应用、探究这六个层级是高考大纲的考核目标与要求，高中语文学习已经不再是知识的识记，而是对文本的鉴赏。

上课听，下去背这种模式已经不适应高中语文大纲和考纲的要求。

2、为了使学生达到高中语文大纲和考纲的要求，我们要求学生先从预习做起，结合学习与评价，对字、词、文学常识进行识记，对课文内容进行旁批、质疑。

上课时，积极思考，跟着老师的引导学会圈点勾画，笔录重点。

在文言文学习时，要对课文中的重点实虚词，重点句式，词类活用在书上用不同标志点明。

分析课文结构时学会抓住重点词，重点句，概括主要内容。

拓展练习时要发挥想象，动笔完成。

3、课后要求学生及时完成学习与评价，巩固当天所学知识，做到当日事当日毕；大胆质疑，互相讨论；闲暇时阅读书刊名著，做好笔记；抄录精美片断，每周背诵名篇。

老师进行全查、抽查，对做得好的学生及时表扬，树立典型，使大多数学生的语文学习能有自己的方法，事半功倍。

2018年下期高一语文备课组计划

2018年下学期高一语文备课组计划一、优秀备课组建设措施高一语文备课组共有教师8人，老中青结合，搭配合理，师资力量较强。

为搞好备课组工作，特制定如下措施：1、团结协作，群策群力。

团结协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得胜利的重要保证。

2、落实教学常规，提高课堂教学效率。

上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，体现教师主导作用和学生的主体作用。

3、多听课，互相交流与学习。

高一每周星期一第四节课为公开课时间，每周星期一下午为集体备课时间。

在集体备课活动中对所听的课进行研讨，学习他人长处，帮助改进不足，努力提高课堂教学效率，互相学习，共同提高，共同进步。

4、精选习题，做到精准很，不搞题海战术，不加重学生负担。

及时批改，写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导，使练习发挥最大的作用。

5、加强个人业务学习，提高业务素质。

6、增强合作意识，责任意识，备课组服从教研组安排。

7、教学目标：全市联考前十名要有四个，平均分居全市二分之一前。

二、教材分析。

本学期高一语文的教学内容为：人教版新课标必修一和必修二教材。

由于学生刚刚入校，对于高中学习生活的适应需要时间；另外刚升入高中，大多数学生能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。

很多学生缺乏学习的主动性和积极性；学生学习简单机械，观念滞后，在认识上和方法上均存在很大问题，只注重死记硬背，很少深入理解分析。

针对这些情况，为了使学生尽快融入高中学习生活并且激发兴趣和树立信心，结合教学内容，特对本学期的教学工作做如下安排：（一）教学工作的指导思想语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。

以《课程标准》为准绳，认真贯彻“课改”精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达能力：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。

2018年高一下学期语文备课组工作计划

2018年高一下学期语文备课组工作计划书目，也可给学生留一定的思考探究题。

(三)语文活动1.读书活动这一活动旨在引导学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中滋养自己。

活动的形式大致为：采用练笔的形式，让学生在“推荐好书”“赏读精品”“读书方法介绍”等话题中任选一两个进行写作，我们就各班的优秀作品进行全年级的交流展示。

活动时间大致为世界读书日(4月23日)2.硬笔书法竞赛四、备课组建设1.备课组成员要坚持团结协作的一贯作风，秉承打团体战的传统，分工合作，资源共享，年轻教师要认真坐班，虚心请教。

老教师应多关心年轻教师，给他们一定的帮助和指导。

2.明确各自分工，各司其职，有条不紊地开展各项工作。

3.认真完成集体备课及eepo有效课堂教研活动。

2018年高一下学期语文备课组工作计划3 一、指导思想以《高中语文课程标准》为指导，以学校教研室及语文教研组工作计划为参考，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。

二、学情分析本届高一年级共有学生1420人，24个教学班级，入学成绩总体不高，学生基础参差不齐，学生之间差距较大，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。

不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。

因此，高一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、工作构想1、设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

2018年高一语文备课组工作计划范文

2018年高一语文备课组工作计划范文高一语文备课组工作计划范文一一、教育教学的指导思想1.以《普通高中语文课程标准》为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。

2.贯彻学校的教育目标，着眼学生整体发展,促进学生个体成才,充分发挥学生的主体作用。

落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。

3.落实我校语文组一贯的教育理念，推进“大语文”学习和研究性阅读活动的开展。

倡导教师进行教学研究，多出研究成果，促进教师发展。

二、教学目标及工作任务(一)教学目标1.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。

2.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。

(二)主要的工作任务1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。

2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。

3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。

4.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养。

三、教学工作(一)必修课1.阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。

(1)进度安排前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。

(2)教学要求A.每周星期五集体备课。

每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。

其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。

单元内部的各篇__可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对__和单元要点的把握。

[精品推荐范文]2018中学语文备课组高一工作计划

2018中学语文备课组高一工作计划本学期写作训练目标确定为让学生进一步提高叙事描写能力，初步认识议论文写作规范，能写出切合题意、有基本思路的议论文，适度提升学生的思想认识水平。

下面是小编带来的2018中学语文备课组高一工作计划。

根据《普通高中语文课程标准》、近三年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及《考试说明》，结合我校教学实际情况制定本计划。

本计划的指导思想是求真务实，循序渐进，切实提高学生读写能力这一核心素养。

一、教学计划课文教学（1）教学目标完成教学任务，培养学生语文学科基本素养。

（2）教学内容本学期完成必修1、必修2的课文教学。

（3）进度规划制定科学详细的教学进度表，进行教学规划。

本着“一课一得，读写结合”的原则，每篇课文安排一个写作训练点，进行系统的写作训练。

预计进度为必修1到2018年11月5日前后结束，必修2到2019年元月22日前后结束。

（具体进度附后）阅读教学（1）教学目标阅读教学是课文教学之外的补充与提升，是形成阅读能力的重要手段。

阅读材料主要是自编的校本读本，阅读内容直指高考考查点。

（2）现代文阅读读本编制：本着“以读为主，以练为辅”的原则，自己动手，编印现代文阅读材料。

制定具体可操作的规划表，每周编印一期。

阅读时间：每周一节的阅读课。

检查方式：读本上设计少量习题，促进学生阅读与思考。

（3）古诗阅读读本编制：编制《定远中学古代诗歌读本》系列丛书之一，本册约170首，按体裁分类编排，由易到难，循序渐进。

诵读时间：晨读时间，全组统一制定诵读进度，滚动式推进。

检查方式：课前检查，课后抽查。

写作教学（1）教学目标写作教学贯穿于课文教学与阅读教学之中，以片断写作为主，加以少量整篇训练。

写作内容设计力求具有一定的广度，涵盖记叙、描写、说理等等。

本学期写作训练目标确定为让学生进一步提高叙事描写能力，初步认识议论文写作规范，能写出切合题意、有基本思路的议论文，适度提升学生的思想认识水平。

2018年下期高一语文教学计划

2018年下期高一语文教学计划高208级语文组唐冲一、本学期的主要任务1、完成必修1和选修——人物传记的教学任务；2、切实认真搞好教学，提高课堂教学效益；3、加强基础练习，落实语文训练，努力提高学生语文素养和考试成绩；4、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步。

二、总体目标：根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得发展。

（一）积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。

根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。

了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。

通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

（二）感受·鉴赏阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。

具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。

在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。

通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

（三）思考·领悟根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。

通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。

乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

（四）应用·拓展能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。

增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。

高一下语文备课组工作计划

⾼⼀下语⽂备课组⼯作计划⾼⼀下语⽂备课组⼯作计划（精选6篇）⽇⼦如同⽩驹过隙，我们的⼯作⼜进⼊新的阶段，为了今后更好的⼯作发展，写⼀份⼯作计划，为接下来的⼯作做准备吧！写⼯作计划需要注意哪些问题呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⾼⼀下语⽂备课组⼯作计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

⾼⼀下语⽂备课组⼯作计划1 根据语⽂的学科特点，结合学⽣的实际情况，全体⾼⼀语⽂备课组⽼师在认真讨论后，形成了本学期的⼯作计划。

⼀、指导思想 1.以《普通⾼中语⽂课程标准》为指导，选⽤多种教学⽅式，落实三维教学⽬标，引导学⽣进⾏“⾃主、合作、探究”式的学习，提⾼他们的语⽂能⼒，增强他的语⽂素养。

2.贯彻学校的教育⽬标，着眼学⽣整体发展，促进学⽣个体成才，充分发挥学⽣的主体作⽤。

落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提⾼教学效益。

3.落实我校语⽂组⼀贯的教育理念，推进“⼤语⽂”学习和研究性阅读活动的开展。

倡导教师进⾏教学研究，多出研究成果，促进教师发展。

⼆、⼯作重点 1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学⽅式、学习⽅式、教学评价的变⾰。

2、以提⾼课堂教学质量为基⽯，保证⾼⼀年级语⽂的教育教学质量，⾼效完成《⾼中语⽂必修1》和《⾼中语⽂必修2》的教学任务。

3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师⾃我反思。

4、积极参加校本培训，认真学习理论性⽂章和有关经验，继续做好教研⼯作。

5、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。

三、⼯作措施 1、严格备课组⼯作的过程管理，组内认真备课，加强语⽂教学研究，扎扎实实地做好语⽂知识的传授、学⽣兴趣的培养。

通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学⽣辅导等活动，把教研⼯作落到实处，提⾼语⽂学科教学效益与质量。

2、教研活动讲究实效，提⾼质量。

备课组组活动应加强⽬的性，深⼊研究课堂教学模式，加强可操作性，⼤胆探索，勇于实践，⼒求务实。

2018-2019-高一语文第二学期备课组教学计划word版本 (4页)

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高一语文第二学期备课组教学计划
课件 9 一、指导思想
为了探索新课程理念和课程体制两个层面实现同步变革的方法，使本组语文老师在新课程改革中不断适应教学需要，提高自身素质和教学水平，高一语文备课组将齐心协力，团结合作，共建高一语文学科，切实提高学生的文学和人文素养。

提高教学质量是我们的首要任务，为此，我们首先将加强自身的理论学习，深入体会新课程理念。

其次，要努力规范备课、上课和反思环节，加强教学过程管理。

再次，要不囿成规，大胆创新，走出适合本组实况的教育教学之路，提高学生的人文素养。

2018年下期高一语文教学计划

2018年下学期高一语文教学计划本学期高一语文的教学内容为：人教版新课标必修一和必修二教材。

由于学生刚刚入校，对于高中学习生活的适应需要时间；另外刚升入高中，大多数学生能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。

很多学生缺乏学习的主动性和积极性；学生学习简单机械，观念滞后，在认识上和方法上均存在很大问题，只注重死记硬背，很少深入理解分析。

针对这些情况，为了使学生尽快融入高中学习生活并且激发兴趣和树立信心，结合教学内容，特对本学期的教学工作做如下安排：一、教学工作的指导思想语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。

二、教学的主要措施1、立足课标，明确课标精神和要求2、终身学习，做学习型教师，提高自己的职业素养3、做好本职教学工作(1)以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。

教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意与“表达交流”“梳理探究”“名著导读”部分交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

(2)精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。

每个单元精讲2－3篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。

2018年学年度第二学期高中语文组工作计划-实用word文档 (3页)

2018年学年度第二学期高中语文组工作计划-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==学年度第二学期高中语文组工作计划XX--XX学年度第二学期高中语文组工作计划上学期，高中语文组在教育教学领域取得了一定的成果，但我们深知成绩属于过去，经验属于未来，未来的工作还很艰巨。

为顺应形势，进一步参与我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期本组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，提高教学质量，体现有效课堂特点，加强校本课程建设。

为此，特以“用制度和计划来管理，以成绩来说明问题”的理念拟定本学期教研组工作计划。

一、指导思想：在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，继续深化新课程改革，提高语文课堂教学效率，竭力提高学生学习语文的兴趣，提高学习成绩，努力构建具有因材施教特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。

二、教研目标和措施 1. 强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。

积极阅读思考，努力培养“三养”。

教师以自学为主,培养和树立教育教学新理念，力求在问题教学的实施、如何“用教材”、课程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领悟并基本形成能不断完善的自己的教学新理念系统。

问题教学的实施是贯串几个方面的本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口经验的切入口。

本学期还要求每位教师写一篇教育教学论文,以不断提升个人素质，同时参加本校的教学论文评比。

配合教研室的岗位培训，注重理论学习，集体的理论学习准备分阶段设定主题、设定主讲人来进行。

2.落实备课组的各项工作和建立习题库。

坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。

主讲教师根据教材内容提前准备好主讲材料，以说。