(最新)部编版小学四年级上册语文作文扩展教案(全册)
【部编版】四年级语文上册全册《习作》教案
习作记一次游戏教学目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。
(重点)2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。
3.激发学生的写作兴趣，乐于书面表达。
教学准备教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：游戏道具及范文。
教学课时1课时。
教学过程一、图片导入，激发情感1.导语：这节课老师给大家带来一些图片，请同学们看看，这些图片中是否有你的身影，说说你是否还记得其中的某一个精彩片段。
2.课件出示图片：丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……3.导学：谁来和大家分享一下你曾经的精彩片段？(学生发言)4.小结：看来，游戏不仅可以锻炼我们各方面的能力，还可以让我们进入自由自在的快活天地。
5.导入：这么多游戏光说可不行，大家愿意玩一玩，再把它们记录下来，和更多的人分享吗？这节课我们就来一起完成习作“记一次游戏”。
设计意图《语文课程标准》指出：语文教学应该贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达。
在学生口语交际的基础上巧妙地提示写作内容、习作方法，为学生动笔奠定基础。
二、明确要求，点拨指导1.做游戏，觅童趣。
(1)导学：小组内做一个喜欢玩的游戏，看看哪组同学玩得最开心。
(2)学生在小组内做游戏，教师相机提问并拍照或拍小视频。
2.赏游戏，促灵感。
(1)导学：同学们玩得意犹未尽，我们一起回味一下刚才的快乐。
(2)出示刚才抓拍的一些图片，引导学生说说最喜欢哪幅图片，相机指导学生抓住人物的动作、神态等感悟人物的心情。
(3)出示最精彩的一个游戏视频，引导学生欣赏后描述视频内容，看谁描述得惟妙惟肖。
3.议内容，理要求。
导学：看来要把一次游戏说好，就必须把游戏的时间、地点及过程说清楚。
说到精彩的地方还要把人物的动作、神态和心理活动说细致。
现在我们就一起来读读本次习作的要求。
(相机板书：动作、神态、心理。
)(1)审体裁：写游戏。
(2)审范围：可以是传统的游戏，也可以是新的游戏；可以是室内的游戏，也可以是室外的游戏；可以是常玩的游戏，也可以是新发明的游戏。
最新部编版人教版四年级语文上册上册教案全册
北京课改版小学四年级语文（上册）生字表1 坛韵耸厦旋厅府厨佳肴浓浆2 偏僻谢涎扛侦敏捷翼战熟3 顾数绪索性内寂钟呢烦恼享5 罢扉赠汪伦李踏潭及忆倍插茱萸6 药伤研究缺载编累酷暑材尝农纲7 责任即勃怒恕赔怯负暂空捡努触9 瀑叠啊般喻丈仰呀屏雾10 涛澎湃否窃私危险警肌喷途胞11 数葫芦耀舀凝幻派禁13 猛桦呆巢摔似拯幼嘶愣料慢退14 龟率豫淡媚贯饱吁切彻伫捕悲15 顷缭夺锦跺觅融洽敌害掠俯迫17 赵县拱朝跨坏雕缠嘴抵智慧遗18 镶柱繁党族宴敞椅饰括湾政19 绒嵌杂朴素缘趣绽斑躲泼21 庐滁涧幽渡董曛雁愁22 滥竽郭处士逆遂皆畏23 澄稻凭寇逞浜移臂斩豺狼25 给予圣诞试诚挚担裕援卡拥仁陌26 迈微懂擦绩奖励激27 洲亚虚琳琅构释恳测憾饭宾标29 殊艰歇唐梦暴辛致杰喧碌30 踪谜据径碟粮胃咬罪魁祸31 征统帅兵旦旅阅浸假疗抢肤效认读字表1 藤槐勾2 涩缀兜攀截杈掏舔滋3 霎瞥缓赦稚拙4* 承诺礁露肠搂哗讶塑捅6 诊鄙症蕲译7 肩8* 斯蓄撮胡嘿着塌糊训搁缸授10 嗡啾鼾梭章藻蕴煤储11 镰咖啡柠檬腻12* 荫杭镂蒙粼13 嗅14 孵穴稍嘲颓遮鸥鲣霄15 雏疏16* 醉宜载拐愤魂歉玛震糖淀酵菌疯17 洨济随砌墩19 嘟噜哧筛担20* 吉虑厢谐氛漠菲律21 轼韦22 廪湣24* 忌捣猝逸奔撤兼疲仗25 攒娅26 凑判橡27售驮甸襟28* 绵丘傅峦29 纫糊韧衔纬涨椰秫30 茨澳棘腕攫噬摄31 溃俘虏投佑盐赋浑嗜殖32* 册弋舱嘉讯毕域轨预监郎曳宛娜敦序课改版语文第七册第一单元复习班级______________ 姓名_____________ 成绩__________________一．内容：第一单元所有词语听写必会。
注意：拼音一定要拼正确。
二．照样子写词语甜丝丝（ABB）____________ ____________ ____________京腔京韵（ABAC）____________ ____________ ____________飘飘洒洒（AABB）____________ ____________ ____________闪闪发亮（AABC）____________ ____________ ____________小心翼翼（ABCC）____________ ____________ ____________左顾右盼（一三反义）____________ ____________ ____________七嘴八舌（带数字的）____________ ____________ ____________不约而同（带“不”的）____________ ____________ ____________三．给相关的字选择恰当的意思，将序号填在（）里。
四年级上册_四年级上册语文作文同步扩展-第四讲,,校园内外-人教(部编版)
四年级上册_四年级上册语文作文同步扩展-第四讲,,校园内外-人教（部编版）第四讲校园内外教学目的：1、教会学生详细地描写所选取的具有代表性的事情。
2、提示学生写成长记事日记时，不能忘了写出自己的感受。
教学重难点：让学生详细描写自己所选取的具有代表性，感受最深的事情。
教学步骤与安排：第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识 l 校园趣事〖巧合〗∶毕克经常编一些理由逃学。
有一天，住在外地的毕克祖母来到学校，对校长说：“我想看一看毕克上课的样子，他一定很可爱吧？”校长微笑着说：“很抱歉，今天不行，他请假参加您的葬礼去了。
”〖奇迹〗∶一老师在解释“奇迹”一词时，举了一例：一人从八楼跳下，竞毫发未损。
他希望学生说出“奇迹”。
可一同学回答：幸运。
老师很失望，于是说：此人爬上八楼，又跳下，还是未受伤。
犴一同学回答：偶然。
老师非常气愤，只好又说：那人再次爬上八楼，又跳下来……。
还未等老师说完，就有同学答道：他习惯了。
〖果然〗∶老师：小明，请用“果然”这个词造句。
小明：昨天，我先吃苹果然后喝开水……老师：不行不行，不能这样子造句！小明：我还没说完哪！昨天，我先吃苹果然后喝开水，果然拉肚子！〖动物〗∶老师：你脚上穿的是什么？学生：是皮鞋。
老师：皮是从哪儿来的？学生：是从牛身上来的。
老师：那么，供你皮鞋穿，还供你肉吃的动物是什么？学生：是我爹。
第二站：快乐学堂——轻轻松松学知识 l 智慧屋 1、（复习回忆）什么是成长日记？是指我们将成长过程中感受最深，对自己影响最大的事情记录下来，别忘了说清楚事情发展的时间、地点、人物、起因、经过、结果，并谈谈你对事情的认识和思考的一种形式。
1、怎样写校园内外（成长）记事日记？首先，选取校园内外有代表性的，对自己感受最深的事情来写。
在写的过程中要把事情发生的时间、地点、人物、起因、结果，千万记住要详细写事情发展的经过哦！最后别忘了谈谈你对这件事的感想。
l 品文轩范文欣赏“读范文用心赏好词佳句记心上手指点大声点标点符号也不忘”阅读范文一《书展见闻》提问：1、《书展见闻》小作者一共分四个自然段来写的，第二段小作者写的是什么？2、第二段小作者详细描写了尖刀名人名家的激动心情和场面，你觉得他写得好吗？哪一句或者哪一段写得好，怎么好？小结：小作者对环境、场面的描写很具体生动，还运用了很多好的词句，值得我们学习呦！阅读范文二《水滴的启示》提问：1、日记的第二段，写了一件什么事情？2、通过这一发现，小作者悟出恶劣什么道理？教师小结：小作者能够在生活中通过观察、发现，并且感悟出道理，把这件事完整的记录下来，非常不错，我们要象他学习。
最新部编版小学语文四年级上册教案(全册)
新部编本人教版四年级上册语文教材分析一、教材编排新人教版编部本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。
第5～8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。
第9～11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。
第12～15课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。
第16～17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。
18～20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。
第21～24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。
第25～27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。
新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。
所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。
所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》等。
口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视图》《安慰》《讲历史故事》等内容。
二、教材的基本结构本册教材分组编排。
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11小学作文—童话篇(共42页) 人教(部编版)
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版） 四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版）
好词
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好 试
试
吧段
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版）
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版）
速练
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版）
辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年， 王子对她的态度却越来越冷淡， 常看见他望着宫外的美少女长吁 短叹。辛格瑞拉百思不得其解， 直到有一日她心血来潮拿出玻璃 鞋穿，不料“铿”一声，鞋子竟应 声而碎，辛格瑞拉赶紧把仙母找 来，仙母见到她不禁摇头：“唉， 我忘了提醒你，玻璃鞋载重不得 超过一百公斤，
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版）
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版）
结尾篇
• 小鹿把狮子带到一口井里，说：“大王，那只狮子在井里面。”狮 子看了看井里，看见了水中的倒影，以为那是狮子，就用它那锋 利的爪子爪水中的倒影。然后小鹿趁狮子不留意，就把狮子推到 了井里。狮子一下去，就再也没上来过。
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版）
动物童话
四年级上册语文作文扩展PPT课件-11 小学作 文—童 话篇(共 42页) 人教（部编版）
四年级上册语文作文扩展教案-第九讲张开想象的翅膀-人教(部编版)
教师播放弟子规
视频）
同学们，看了有趣的动画片后，咱们跟着它一句一句地念好不好？
教师引导学生逐句念。
师： 同学们，看了这有趣的动画片，这几句话也读了几遍，有没有同学知道它的意思呢？
（先让学生说，师再补充） （出示课件）
长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 ：长辈站时晚辈不可自行就座，待长辈坐下吩咐后才可座
尊长前 声要低 低不闻 却非宜 ： 与长辈交谈声音要适中，但也不能太小声听不清
力是一根神奇的魔棒，有人说想象力是一首快乐的歌谣，在你们看来，想象力是什么呢？
生： ……
师： 一千个读者就有一千个哈姆雷特，大家对想象力的理解和感受都不相同！对于咱们写作文来说，想象力是非常
重要的，它能帮助大家写出一篇篇精彩生动的佳作！你们想不想知道想象力的魔力到底有多厉害呢？
生： 想！
师： 好，那就请大家高喊出咱们的口号，正式踏上今天的作文之旅吧！小作文……
…
动作：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑、大步流星、左顾右盼、挤眉弄眼…
…
声音：粗犷、洪亮、浑厚、沙哑、粗声粗气、声如洪钟、抑扬顿挫、
铿锵有力、龙吟虎啸、声色俱厉… …
小结：同学们，粮草先行这一站总是难不倒聪明的你们，老师为你们精彩的表现感到骄傲！大家写了那么多丰富的 词语，非常棒，老师要给大家一个温馨提示，那就是别把这些词语丢到一边，要学会在写作中运用它们，这样大家 的作文才会变得有文采、更生动！
是先观察图片中的主要人或物，再观察细节。咱们来看看这样一幅图。（教师切换
PPT一家三口）
同学们，请你们按照主次顺序仔细观察图片，谁能说一说，图片的主和次各是什么？
生： 主要人物是爸爸、妈妈和小女孩儿，次要的是小蜗牛、花草、房子……
四年级上册语文作文同步扩展-第六讲 校园哆唻咪-人教(部编版)
第六讲校园哆唻咪教学目的：1、巩固成长记事日记的基本写法。
2、写事情时要详细描写事情发生的经过。
3、学会几种不同的文章结尾方式。
4、让学生感受丰富的校园生活，热爱校园生活。
教学重点：详细描写事件的经过;学会几种不同的文章结尾方式.教学难点：详细描写事件的经过教具准备：乒乓球、乒乓球拍、PPT教学步骤与安排：开课语同学们，你们好！欢迎你们走进趣味日记的快乐课堂。
在今天的课堂上，我们会有怎样的快乐，又能收获什么呢？跟老师一起开始快乐之旅吧！出发前喊出我们的快乐宣言：“快快乐乐每一天，开开心心写日记”。
我们先把上一次课的作文点评一下,希望同学们能取长补短，有更大的进步。
（作文点评）现在，让我们喊出我们的快乐站名，做出我们漂亮的手势：一、第一站开心乐园——玩玩乐乐长见识今天的开心乐园里，我给大家准备了有意思的小游戏。
这个游戏叫做“火眼金睛”，要求同学们在最短的时间找出两幅图中的五处差别，看看哪个同学练就了火眼金睛，大家有没有信心呀？好，我们的游戏现在就开始吧。
真棒！看来我们班的同学个个都是火眼金睛，在生活中我们也应该学会观察、学会发现记录下生活中的那些精彩瞬间。
二、第二站快乐学堂——轻轻松松学知识同学们上次课我们学的是成长记事日记，什么是成长记事日记呢？小朋友将成长过程中感受最深，对自己影响最大的事情记录下来的一种日记形式。
上节课我们学的是发生在家庭生活中的成长故事，有人说家是我们成长的摇篮，校园生活就是一首快乐的乐曲，就像音乐课上优美的旋律哆唻咪。
今天我们学习的就是成长记事日记——校园哆唻咪，同学们想一想校园哆唻咪是写在哪发生的事啊？（校园）下面呀，我们就重温一下在校园中常出现的比赛。
端乒乓球跑比赛。
游戏规则：a用球拍端着乒乓球，手、身体不能接触球。
b分为两组比赛，先跑完的为优胜组。
c球如果中途掉了，从掉的地方接着跑。
同时要求同学们认真观察每位选手的表现（包括语言、动作、神态），比赛后谈谈自己的表现、感受及观众的表现。
最新部编统编人教版小学四年级上册语文优秀教案和教学反思（全册）
第一单元本单元以“自然美景”为主题，包含《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文，以及“口语交际：我们与环境”“习作：推荐一个好地方”“语文园地”。
本单元最重要的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。
本单元所选的四篇课文都与景物有关。
教学本单元时要以读为主，引导学生在读的过程中感受自然景观的壮美，培养他们热爱大自然的情操。
“口语交际”的主题是“我们与环境”，教学时要引导学生讲述环境污染的危害，了解保护环境的重要性。
同时让学生养成倾听别人发言的习惯，学会判断别人的发言是否与主题有关。
“习作”教学时要引导学生思考如何理由充分地向别人推荐某个好地方，同时培养学生的观察和表达能力以及对写作的兴趣。
“语文园地”可以通过朗读、抄写、背诵等形式增加学生语文知识的积累。
内容课时内容简说观潮 2 本文描写了钱塘江大潮的盛况，体现了祖国自然景观的壮美。
教学要点1.会写30个生字，会认29个生字，会写28个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《观潮》第3～4自然段，背诵《走月亮》第4自然段。
3.边读边想象，在脑海中把文字转变成生动的画面。
4.学习详细描写的写法，学习寓情于景的写法。
5.感受祖国自然景观的壮美，激发热爱大自然的情感。
6.积累古诗词的相关知识，激发对祖国古典文学的热爱之情。
走月亮 2 本文通过对在走月亮的过程中的景物描写以及人物心理描写，体现出作者对母亲的爱和对家乡的热爱。
现代诗二首 2 《秋晚的江上》通过描写晚归的鸟儿及相关景象，体现出傍晚景色的幽静与闲适；《花牛歌》则体现出花牛的恬静与闲适。
这两首诗都表达了作者对自然景物的喜爱之情。
繁星 1 本文通过对不同时期、不同地点的繁星的介绍与感悟，体现出作者的童心与童趣。
口语交际 1 我们与环境1.能根据主题，清楚明了地说出我们与环境的关系。
2.学会倾听，能从别人的谈话中找到主题；能围绕一个主题发言，不跑题。
习作 1 推荐一个好地方1.能选择一个自己觉得好的地方推荐给大家。
四年级上册语文作文同步扩展教案-第十一课 神奇大自然-人教(部编版)
第十一课神奇的大自然教学目的：1、学会抓住景物的特点描写景物。
2、学会按照一定的顺序描写景物。
3、学会多个角度去观察和描写景物。
3、激发学生对大自然的热爱之情，让学生在大自然中学会陶冶情操。
教学重点:1、描写景物时要抓住景物的特点。
2、描写景物时按照一定的顺序。
教学难点：从多个角度去观察和描写景物，并且要把握住景物的特点。
教学准备：PPT教学步骤与安排：开课语：同学们大家好，时间过得真快，又一次迎来了咱们快乐的聚会。
抓紧时间，用最大的热情，用最高的声音喊出我们的快乐口号：快快乐乐每一天，开开心心写日记，耶！喊过了我们趣味日记的快乐口号，让我们一起进入----一、第一站开心乐园—玩玩乐乐长见识今天老师和大家玩一个叫“词语派对”的游戏。
要求同学们根据下边这些四字成语的意思，分别放在春、夏、秋、冬这四栏中。
万物复苏倾盆大雨北雁南飞银装素裹秋枫红叶瑞雪纷飞骄阳似火冰天雪地稻谷飘香鸟语花香绿树成荫花红柳绿万物复苏鸟语花香花红柳绿春天倾盆大雨骄阳似火绿树成荫夏天北雁南飞秋风落叶稻谷飘香秋天银装素裹瑞雪纷飞冰天雪地冬天看来同学们对这些词语掌握得都很好，我们不仅要知道这些词语，而且要把它用到我们的作文当中这样才能给我们的作文争光添彩。
下面我们大家一起进入快乐课堂的第二站。
二、第二站快乐学堂——轻轻松松学知识在我们的五彩画廊，老师准备了几幅图片来让同学们看看，是什么季节的景色？同学们来说说看，这四幅画中的柳树，是怎么的一个渐变过程的？（学生发言……）提问：①第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（翠绿的，生机勃勃，绿意盎然）可以看出是在什么季节吗？（春天是万物复苏的季节）②第一幅图柳树的枝条是什么样子的？（茂密的开放）可以看出是在什么季节吗？(夏天是开放最热情的时节)③第一幅图柳树的枝条是什么样子的？(一片枯黄)可以看出是在什么季节吗？(秋天结果收获的时候)④第一幅图柳树的枝条是什么样子的？(枯萎了到处皑白，万物沉寂)可以看出是在什么季节吗？冬天同学们观察十分仔细，抓住了柳条在不同季节的特点。
四年级上册语文全册教案部编 四年级上册语文教案全册(7篇) 部编版四年级上册语文教案普学网
四年级上册语文全册教案部编四年级上册语文教案全册(7篇) 部编版四年级上册语文教案普学网四年级上册语文全册教案部编四年级上册语文教案全册篇一1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2．学习有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。
3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
教学重点：理解文中有关”潮来时”的描写。
教学准备:自制课件、录像机、彭博士教学软件、液晶投影仪、大屏幕、录像带、多媒体电子教室。
教学设计：（一）导入新课：同学们，这节课我们一起来学习《观潮》。
（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。
（二）汇报交流1．请同学们谈一谈通过预习对这”天下奇观”有何初步的了解？2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）（三）放录像（潮来时一段）。
初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。
1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。
难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。
同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。
2．学生谈看录像后的感受。
第二课时（四）理解课文内容过渡:刚才视频上看到的场景，书里也有。
我们来看看是哪一段。
(学生从阅读中发现是3或4段)1．学生自读3、4自然段。
划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。
2．学生质疑。
（根据学生的提问随即板书关键词语）(1)教师通过电化教学帮助学生解疑释惑。
四年级上册语文作文扩展PPT课件-第十六讲 自由作文—想象作文(共13页)-人教(部编版)
四年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十六讲 自由作文—想象作文(共13页)-人教（部 编版）
最佳情节奖
四年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十六讲 自由作文—想象作文(共13页)-人教（部 编版）
四年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十六讲 自由作文—想象作文(共13页)-人教（部 编版）
黄鼠狼左胳膊上挎着礼品盒，右手提着用塑料袋装着的几只虫子，蹑手蹑脚地来到鸡大婶家，理了理 头发，就敲了门。“咚”、“咚”、“咚”三声过后，鸡大婶尖利的声音响起：“谁呀？”“是我呀， 被您折服的人——黄鼠狼呀。”鸡大婶一听，不禁飘飘然，但转念一想，黄鼠狼可是我的天敌，他来这 里能有什么好心？不行，我不能听信他的谗言，我要是把他放进来，他把我吃了怎么办？……“鸡大婶， 您就不要怀疑我了。”黄鼠狼谦卑地说，“正因为我一年中吃了不少的鸡，今天想起来，觉得很后悔， 所以，我来给您拜个年、认个错，希望您能原谅，您看，我连礼品都带来了。”鸡大婶从猫眼里看了看： “嗯，不错，有我爱吃的小虫子和小米。”但鸡大婶仍不敢放黄鼠狼进来。此时，门外的黄鼠狼已有些 不耐烦了，在台阶上小声的骂骂咧咧：“臭鸡，还不给我开门，等我进去，一定要把你吃的连骨头也不 剩。”“鸡大婶，您真的不愿意原谅我吗？啊，我心目中的偶像不愿意原谅我，我好伤心啊！”黄鼠狼 挤出几滴假惺惺的眼泪，鸡大婶看了心中很不是滋味。“人家把我当偶像，我却在屋里疑神疑鬼。”说 罢，一把将门拉开，把门外装哭的黄鼠狼吓了一大跳。鸡大婶一把夺过黄鼠狼手中的礼品，不管三七二 十一，就开始品尝美食。“啊，好香啊，不愧是纯绿色小米。”还没等鸡大婶把话说完，黄鼠狼那邪恶 的声音响起：“我—要—吃—了—你！！！”鸡大婶尖利的声音再次响遍动物村。哎，一切都晚了！
最新人教部编版四年级语文上册作文扩展《场面描写专项训练》精品教案
场面描写专项训练教学目标1．了解不同的场面，知道场面的定义，感受不同场面的不同气氛。
2．通过描写范文，明白描写场面的方法。
3．通过现场游戏，感受场面的气氛，并能通过点面结合的方法，有顺序地写一个场面。
教学重点通过现场游戏，感受场面的气氛，并能通过点面结合的方法，有顺序地写一个场面。
教学难点如何很好的运用点面结合，有顺序地描写场面。
教学准备PPT教学过程一、导入（3分钟）画面导入师：请大家先看几幅图片，说说它们有什么共同的地方？（课件出示：战争场面、阅兵式场面、拔河场面、婚礼场面、宣誓场面）生：有很多人，都很热闹。
师：宣誓的场面也很热闹吗？生：很庄严。
师：婚礼的场面怎样？生：热闹、隆重。
师：看来不同的场面有不同的氛围，那么什么是场面呢？（课件出示“场面的定义”）请一位同学来读一下。
生：……师：把这些场面用文字写下来，就是场面描写。
（出示课题——场面描写）二、体验（30分钟）师：怎么描写场面呢？我们先读一篇祖国六十华诞阅兵式的场面描写，看看这篇文章中采用了哪些写作方法？(课件出示范文)师：文章写了些什么内容？生1：整个场面。
生2：写了陆军方队。
生3：写了自己的感想。
师：你能从中发现哪些写作方法？生：运用了比喻的方法，比如“他们那响亮的口号如雷贯耳，像突然开闸的洪水;像草原上奔驰的骏马;像滚滚而来的大潮。
”“行行笔直，每一步就像刀切一样。
”师：第二段在写什么？生：写了整个阅兵式场面的热烈、宏大、隆重。
师：第三段在写什么？生：写了陆军方队的衣着、神情、动作等。
生：还写了空军、海军、女兵方队。
师：重点写了什么？生：重点写了陆军方队。
师：根据大家刚才的回答，我总结了以下几点：课件出示：简单介绍、描写整个场面、具体写一个方阵（动作、神情、服装等）；点面结合、按顺序写、有详有略、采用了比喻、排比、象征等修辞手法、我的心理和感受。
师：先讲解“点”对人们活动中个别的人或事的详细描写。
“面”则是指对人们活动的总体概括叙述描写。
最新人教部编版四年级语文上册作文扩展《第十六讲自由作文—想象作文》精品教案
第十六讲、自由作文——想象作文（歇后语编故事）【教学目标】1、让学生学会用自己了解熟悉的歇后语，发挥合理想象创编故事；2、创编的故事生动有趣3、喜欢歇后语的这种语言形式，从而去体会汉语语言的丰富性。
【教学重点】1、让学生学会用自己了解熟悉的歇后语，发挥合理想象创编故事；2、创编故事情节生动有趣。
【教学难点】创编故事情节生动有趣【教具准备】教学PPT、西瓜小皮球、王婆瓜摊的广告牌、王婆卖瓜的台词小卡片、小奖品如卡通贴纸、糖果、小文具、奖状等教学步骤与安排：一、【课前导入】师：亲爱的同学们，上午好！很高兴和大家相聚在作文的课堂，作文欢迎你们！某某老师喜欢我们某某学校，也非常喜欢某某学校的同学。
提起我们某某学校，那可真是哑巴开会——没说的；提起我们某某学校的同学们，大家赞不绝口，都说是雨后春笋—个个拔尖，提起我们的老师们长，那可真是铁锤敲锣——响当当，狗撵鸭子——呱呱叫。
同学们，刚刚我把咱们学校、同学、老师夸赞了一番，有没有同学注意到在老师夸赞的语言中运用了一些特殊语言形式？那同学们知道这种特殊的语言形式叫什么吗？生：歇后语。
师：真不错！这说明刚刚我对同学们的称赞是名符其实。
歇后语是我们祖国语言的一种特殊语言形式，是广大劳动人民在社会生活实践中创造出来的，它短小、风趣、幽默，由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
同学们，你们有没有积累的歇后语，说给两句老师听听？生：有！师：哇……多生动有趣啊！大家觉得歇后语有意思吗？为了感谢大家刚刚的热情回应，在第二站的粮草先行我准备再送给大家一些歇后语。
二、【粮草先行】出示PPT。
师：请同学们一起读一读，第一组的同学读歇后语的前部分，第二组的同学读歇后语的后半部分，预备开始——芝麻开花——节节高挨打的狗去要鸡——拿别人出气耗子上吊——猫逼的懒婆娘的裹脚布——越臭越长狗拿耗子——多管闲事秀才遇到兵——有理说不清猫哭耗子——假慈悲黄鼠狼给鸡拜年——没安好心鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网猪鼻子插葱——装象老鼠过街——人人喊打白骨精演讲——妖言惑众三个臭皮匠——顶上一个诸葛亮哑巴吃黄连——有苦说不出肉包子打狗——有去没回屎壳郎搽粉——臭美王婆卖瓜——自卖自夸竹篮打水——一场空（让学生读一读，记一记。