课题 分子和原子复习课教学设计

课题总复习“第3课时分子和原子”

一、教学目标：

1．知识与技能：

（1）通过复习，加深“物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的”认识。

（2）知道原子可以结合成分子，分子分为原子、原子的重新组合是化学变化的实质。

（3）知道离子是通过原子得失电子形成的，同一元素的原子和离子是可以互相转化。

（4）进一步认识微粒的基本性质，能用微粒的观点解释某些常见的现象。

（5）知道原子是由原子核和核外电子构成的，了解原子结构的表示方法，了解原子结构与元素化学性质的关系，知道核外电子在化学反应中的作用。加深对核心观念“结构决定性质”的理解。

2．过程与方法

（1）通过引导学生的展示、交流，归纳讲解，知识的运用与迁移，进一步帮助学生认识物质的微观结构世界的方法，形成物质和微粒观。

（2）通过学生运用微粒观对一些简单的化学现象的分析与解释，提高学生能从微粒的角度认识物质世界，启发学生的思维，提高运用化学知识的能力，促进学生化学科学素养的形成。

3．情感态度与价值观：

（1）增进“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观的认识。

（2）强化“结构决定性质”的化学学科观念。

二、教学重点和难点：

物质的微粒观的形成，能用微粒的观点解释某些常见的现象。

三、教学准备：导学案、ppt课件

四、教学方法：启发引导学生展示与交流、归纳讲解等

五、教学流程：

展示本课时复习内容的“考点解读”（2min）→学生课内展示与交流、要点精讲重点考点（主要是考点2 构成物质的微粒、考点3 用微粒的观点解释现象和15~20min）→皖考题探究（15min）→当堂检测（五年中考考题检测体验6~8min）→分子、原子知识结构网（2min）→布置作业。

第3课时分子、原子

一、考点2 构成物质的微粒

二、考点3 用微粒的观点解释现象

三、考点4 原子的构成

八、教学反思：