三年级健康成长教案
小学健康成长教育知识教案
小学健康成长教育知识教案《小学健康成长教育知识教案》
一、教学目标
1.了解健康成长的重要性
2.学习正确的卫生习惯和保健知识
3.了解饮食平衡和运动对健康的重要性
4.学会如何应对常见的健康问题
5.培养良好的身体素质和健康意识
二、教学内容
1.健康成长的重要性及相关知识
2.正确的卫生习惯和保健知识
3.饮食平衡和运动对健康的重要性
4.常见健康问题的预防和应对方法
三、教学重点和难点
1.正确的卫生习惯和保健知识的学习和应用
2.饮食平衡和运动对健康的重要性的理解和应用
四、教学方法
1.讲授与示范相结合的方法
2.游戏、互动讨论的形式
3.图片展示、视频播放等多媒体辅助教学手段
五、教学过程
1.健康成长的重要性及相关知识的讲授和讨论
2.正确的卫生习惯和保健知识的讲解与示范
3.饮食平衡和运动对健康的重要性的讲解与案例分析
4.常见健康问题的预防和应对方法的学习和实践
5.小结，复习和展示健康成长教育知识
六、教学反思
通过本教案的教学，学生们对健康成长的重要性和相关知识有了更深入的了解和认识，增强了正确的卫生习惯和保健知识，养成饮食平衡和运动的习惯，提高了预防和应对常见健康问题的能力，促进了身体素质和健康意识的培养。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，具体内容包括第二章“生活习惯”第二节“合理安排时间”和第三节“健康饮食”，以及第三章“身体认知”第一节“认识我的身体”。
二、教学目标1. 让学生了解合理安排时间的重要性，学会合理安排自己的学习、生活和休息时间。
3. 使学生认识到身体的重要性，了解自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点与重点重点：合理安排时间的方法，健康饮食习惯，认识自己的身体。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、时间管理表格、食物模型、人体结构图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生日常生活中常见的时间安排不合理、饮食习惯不佳的例子，引导学生思考如何改进。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解合理安排时间的重要性，引导学生学会制定时间计划。
（2）介绍健康饮食的概念，分析不良饮食习惯的危害。
（3）引导学生认识自己的身体，了解各器官的作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）举例说明如何合理安排时间，如：早晨起床、吃饭、上课、午休、课后活动等。
（2）讲解健康饮食的搭配，如：早餐、午餐、晚餐的食物种类及搭配方法。
（3）通过人体结构图，讲解身体各器官的功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，制定自己的时间计划表。
（2）讨论并分享自己的健康饮食搭配。
（3）小组合作，完成身体器官的认知练习。
（2）布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书主题：健康成长三部曲——时间管理、健康饮食、认识身体。
2. 板书内容：（1）时间管理：①制定时间计划；②合理安排时间；③提高时间利用率。
（2）健康饮食：①营养均衡；②饮食习惯；③食物搭配。
（3）认识身体：①身体器官；②功能；③保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制定一个属于自己的时间计划表，并分享给家长。
（2）设计一份健康饮食搭配，拍照至班级群。
三下健康成长教案
三下健康成长教案一、教学内容本节课选自《小学健康教育》三年级下册，主要包括第三章“生活习惯”的第一节“健康成长”。
详细内容涉及：1. 理解健康生活方式的重要性；2. 掌握基本的卫生习惯；3. 了解合理膳食对健康成长的作用；4. 熟悉日常生活中的安全常识。
二、教学目标2. 使学生掌握基本的卫生习惯，提高自我保健能力。
3. 培养学生合理膳食的观念，增强体质，促进健康成长。
三、教学难点与重点难点：1. 健康生活方式的养成；2. 合理膳食的搭配。
重点：1. 基本卫生习惯的掌握；2. 日常生活中安全常识的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卫生习惯图卡、健康饮食搭配图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康生活方式的图片，引发学生对健康生活的关注，引导学生思考如何保持健康成长。
2. 新课导入：讲解本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
a. 讲解健康生活方式的重要性。
b. 介绍基本的卫生习惯。
c. 指导合理膳食的搭配。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己生活中的健康生活方式和不良习惯，分析其对身体的影响。
4. 例题讲解：以卫生习惯为例，讲解如何正确刷牙、洗手等，让学生掌握正确的卫生习惯。
5. 随堂练习：让学生现场演示正确的卫生习惯，并对表现优秀的学生进行表扬。
7. 课堂延伸：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 健康成长2. 内容：a. 健康生活方式的重要性b. 基本卫生习惯c. 合理膳食搭配d. 日常生活中的安全常识七、作业设计1. 作业题目：a. 列举自己在生活中养成的好习惯和需要改进的不良习惯。
b. 设计一份合理的膳食搭配，并说明理由。
c. 结合所学，向家人宣传健康生活方式的重要性。
2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况作答。
c. 学生可从健康生活方式对个人成长的影响、疾病预防等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生了解到了健康生活方式的重要性，但还需关注学生在生活中的实际应用。
陕师大三年级下册健康成长教育精品教案
陕师大三年级下册健康成长教育精品教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，具体内容包括第三章“生活习惯与健康成长”的第一节“饮食与健康”和第二节“运动与健康”。
详细内容涉及饮食营养知识、合理安排作息、运动锻炼的重要性及方法。
二、教学目标3. 让学生认识到运动锻炼的重要性，学会科学的运动方法，增强体质。
三、教学难点与重点重点：饮食营养知识、合理安排作息、运动锻炼的重要性及方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、饮食营养挂图、运动锻炼视频。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组健康生活方式和不良生活方式的图片，让学生对比分析，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）饮食与健康：讲解饮食营养知识，强调合理搭配食物、保持饮食均衡的重要性。
运动与健康：讲解运动锻炼的好处，介绍适合小学生的运动项目和方法。
3. 例题讲解（15分钟）教师给出一个关于饮食搭配的例子，让学生分析其中的问题，并提出改进措施。
教师展示一个关于运动锻炼的例子，让学生学会如何科学地进行运动。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己的生活习惯，设计一份健康饮食餐谱。
学生分组讨论，制定一份适合自己的运动锻炼计划。
学生分享自己的学习心得，提出在日常生活中如何践行健康生活方式。
六、板书设计1. 饮食与健康合理搭配食物保持饮食均衡2. 运动与健康运动锻炼的好处适合小学生的运动项目和方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份健康饮食餐谱和一份适合自己的运动锻炼计划。
2. 答案：见学生完成作业后的具体内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于健康生活方式的资料，如健康饮食、运动锻炼等方面的内容，下节课分享交流。
同时，鼓励学生将所学知识传授给家人，共同营造健康的生活环境。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计及其答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的落实一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的情景，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
《健康成长》教案
《健康成长》经典教案一、教案简介二、第一章节：了解健康成长的重要性1. 学习目标：了解健康成长的定义和重要性。
认识健康成长的障碍和解决方法。
2. 教学内容：引导学生阅读第一章节内容，理解健康成长的概念。
通过小组讨论，探讨健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
3. 教学活动：阅读第一章节内容。
小组讨论健康成长的重要性。
分享健康成长的障碍和解决方法。
1. 学习目标：了解良好生活习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第二章节内容，理解良好生活习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好生活习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第二章节内容。
小组讨论良好生活习惯的重要性。
四、第三章节：提高心理素质1. 学习目标：了解心理素质的定义和重要性。
学习并提高自己的心理素质。
2. 教学内容：引导学生阅读第三章节内容，理解心理素质的概念。
通过小组讨论，探讨心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
3. 教学活动：阅读第三章节内容。
小组讨论心理素质的重要性。
学习和提高自己的心理素质。
五、第四章节：自我保护意识1. 学习目标：了解自我保护意识的定义和重要性。
学习并提高自我保护意识。
2. 教学内容：引导学生阅读第四章节内容，理解自我保护意识的概念。
通过小组讨论，探讨自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
3. 教学活动：阅读第四章节内容。
小组讨论自我保护的重要性。
学习和提高自我保护意识。
1. 学习目标：了解良好饮食习惯的定义和重要性。
2. 教学内容：引导学生阅读第五章节内容，理解良好饮食习惯的概念。
通过小组讨论，探讨良好饮食习惯的重要性。
3. 教学活动：阅读第五章节内容。
小组讨论良好饮食习惯的重要性。
七、第六章节：保持适量的运动1. 学习目标：了解适量运动的重要性。
学习并实践适量的运动。
2. 教学内容：引导学生阅读第六章节内容，理解适量运动的重要性。
通过小组讨论，探讨适量运动的好处。
学习和实践适量的运动。
3. 教学活动：阅读第六章节内容。
三年级《健康成长教育》教案(全一册)
三年级《健康成长教育》（上学期）教学设计第1课认识各种食物学习目标：1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。
2、知识链接：:谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。
蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。
含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。
水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。
奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。
蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。
油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。
3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。
4、相互交流，共同评价。
5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。
三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。
板书设计：第1课认识各种食物谷物及薯类碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维蔬菜类维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维水果类维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖奶类钙、维生素B2、优质蛋白质蛋豆鱼肉类优质蛋白质、维生素B群、铁蛋豆鱼肉类提供热量第2课多吃粗粮好处多学习目标：1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。
2、引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活教学过程:一、谈话导课：同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题二、探究新知：1、教师介绍：粗粮、细粮2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容本节课选自陕师大三年级下册《健康成长教育》教材，重点涉及第四章《学会生活，懂得健康》的第二节“健康的生活方式”。
详细内容包括：介绍健康饮食、适量运动、良好睡眠及个人卫生等方面，强调小学生应养成的健康生活习惯。
二、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，认识到健康对成长的意义。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中将理论知识运用到实际生活中，形成自觉行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、挂图、音响设备。
2. 学具：笔记本、彩笔、实践活动所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于健康生活方式的短片，引发学生对健康话题的关注，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解健康饮食、适量运动、良好睡眠及个人卫生等方面的知识，强调其重要性。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个关于健康生活方式的海报，展示成果。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何将健康知识运用到生活中，引导学生思考。
5. 随堂练习：设计关于健康生活方式的选择题，让学生现场作答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 健康的生活方式2. 内容：（1）健康饮食（2）适量运动（3）良好睡眠（4）个人卫生七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，思考自己在生活中哪些方面做得好，哪些方面需要改进，制定一个健康生活计划。
2. 答案：学生需根据自己的实际情况，制定合理的健康生活计划，如增加蔬菜摄入、规律作息等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让学生了解健康生活方式的重要性，但如何在日常生活中落实还需进一步加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次关于健康生活方式的亲子活动，让学生与家长共同参与，将所学知识传递给家长，共同营造健康生活氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的具体设计3. 例题讲解和随堂练习的针对性4. 板书设计的简洁明了5. 作业设计的实用性和可操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 结合生活实际，以生动的案例和贴近生活的讲解，使学生深刻认识到健康生活方式的重要性。
小学生三年级健康课教案(十篇)
小学生三年级健康课教案(十篇) XXX中段（三年级）学年健康教案第一课合理安排作息时间教学目标保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的惯；学会科学安排双休日的时间。
能够合理安排自己的作息时间。
教学重难点使学生认识到不规律睡眠对自己的健康和休息的危害教学过程一．导入：听老师讲故事二．想想说说1.说一说故事中的主人公XXX的行为有什么样的问题；2.分组讨论：她的行为有什么样的危害？3.想一想怎样帮助XXX克服自己的缺点？（学生讨论、发言）三．教师启发总结：小学是人生的起点，是打基础的关键时期，所以小学生一定要有一个详细的计划，按照老师、家长安排的作息时间表进行正常的研究和生活。
四．养成合理的起居惯：1.学生总结前面发言的结果：不规律的睡眠有哪些危害2.教师适时进行指导；（1.不能按时睡觉，就不能按时起床（2.吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态（3.到校后情绪紧张，不能集中精力听课（4.饥饿感随时来袭（5.行为变得被动、懒散、缺乏暮气（6.影响饮食、研究、锻炼、休息以及身心健康3.说说怎样养成良好的就寝惯。
五．双休日生活巧安排：1.说说你的双休日安排；2.自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点；3.同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理；六．读一读：1.安康小贴士2.健康小秘诀七．做一做：制作一个作息时间表或休日时间安排表。
第二课保护我们的皮肤教学目标1.树立保护自己皮肤的意识；2．学会规避有损自己皮肤健康的危险行为。
讲授重难点：使学生认识到皮肤安康的重要性；学会保护本人皮肤的正确做法；教学过程一．导入：XXX是个活泼的孩子，在暑假的时候，他总是和好朋友一起在烈日下爬树、游泳、玩捉迷藏的游戏。
妈妈告诉他不要在太阳下玩游戏，那样皮肤会被晒伤的，但是XXX不听妈妈的提醒，还是顶着太阳到处跑。
小朋友们，你们觉得XXX的做法对吗？二．说一说：1．XXX的行为错在哪里？会有什么样的危害？2．你还能列举出其他危害皮肤安康的做法吗？3．说说皮肤安康的重要性。
甘肃省地方课程三年级健康成长教案
甘肃省地方课程三年级健康成长教案一、教学内容本节课选自甘肃省地方课程三年级教材《健康成长》第四章第三节，内容主要涉及“认识自己的身体，了解健康成长的重要性和生活习惯”。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识到健康成长的重要性。
3. 培养学生的团队协作能力，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：身体结构与健康成长的关系，良好生活习惯的养成。
教学重点：了解自己的身体，认识到健康成长的重要性，培养良好生活习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、健康成长手册。
学具：笔、纸、健康成长手册。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组身体部位的图片，引导学生说出自己认识的身体部位，从而引出本节课的主题。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己的良好生活习惯，并讨论如何克服不良习惯。
4. 例题讲解：出示题目“小明的健康成长日记”，让学生分析小明在日常生活中养成的好习惯，以及如何改正不良习惯。
5. 随堂练习：让学生结合教材，填写自己的健康成长手册，记录自己的良好生活习惯。
六、板书设计1. 认识自己的身体身体部位及功能身体健康的重要性2. 良好生活习惯举例说明克服不良习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一份属于自己的健康成长计划，包括良好生活习惯的养成和身体锻炼计划。
答案示例：（1）每天按时起床，保证充足的睡眠时间。
（2）合理搭配饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。
（3）坚持每天锻炼1小时，如跳绳、跑步等。
2. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，以及课后实践中的成长。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关健康成长的知识，如健康饮食、锻炼方法等，下节课分享给同学。
同时，引导学生关注身边人的健康成长，学会关心他人。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕教材的核心知识点，本节课的选择聚焦于“认识自己的身体，了解健康成长的重要性和生活习惯”，需确保内容与学生的生活实际相结合，提高学习的现实意义。
三年级健康教育教案（5篇）
三年级健康教育教案（5篇）第一篇：三年级健康教育教案第一课健康是什么教学目的：让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。
教学重点：明白健康的真正含义。
教学难点：明白健康的真正含义。
教学准备：小黑板、图片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课。
小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）二、学习新课。
1、读后感一读。
（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？A什么是真正的健康？（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）B要达到真正的健康要做到那些要求？1、养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。
2、乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。
3、学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。
4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。
三、总结。
我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。
第二课时一、复习。
1、说说真正的健康指什么？2、要达到真正的健康要做到那些要求？二、学习新课。
1、看一看。
（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？2、说一说。
什么是健康？三、小结。
经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。
愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年。
第二课严于律己宽于待人教学目的：让学生明白要想长大后成为对社会有用的人才，就必须严于律己。
宽于待人。
教学重点：明白为什么要做到严于律己。
宽于待人。
教学难点：明白为什么要做到严于律己。
宽于待人。
教学准备：小黑板、图片。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课。
我们为什么要严于律己。
宽于待人呢？二、学习新课。
甘肃省地方课程三年级健康成长教案
甘肃省地方课程三年级健康成长教案教案：甘肃省地方课程三年级健康成长一、教学内容3. 安全常识：教育学生遵守交通规则，远离危险，保护自己的生命安全。
二、教学目标1. 让学生了解并认识到身体健康、心理健康和安全常识的重要性。
3. 引导学生学会调整心态，面对困难和挫折，培养乐观向上的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确面对心理压力和挫折，培养乐观向上的心态。
2. 教学重点：让学生掌握保持身体健康、心理健康和安全常识的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全问题的关注，导入新课。
3. 讲解心理健康知识：通过案例分析，引导学生正确面对心理压力和挫折，培养乐观向上的心态。
4. 讲解安全常识：利用教学卡片，让学生掌握遵守交通规则、远离危险的方法。
5. 实践环节：组织学生进行安全知识竞赛，检验学生对安全常识的掌握程度。
六、板书设计1. 板书健康成长2. 板书内容：身体健康：良好饮食习惯、锻炼身体心理健康：正确面对压力、培养乐观心态安全常识：遵守交通规则、远离危险七、作业设计1. 作业题目：请列举三个保持身体健康的方法。
请写一篇关于如何保持心理健康的作文。
请画出一份安全常识海报。
2. 答案：保持身体健康的方法：合理饮食、适量运动、充足睡眠。
关于保持心理健康的作文：略。
安全常识海报：包含遵守交通规则、远离危险等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对身体健康、心理健康和安全常识的掌握程度较高，但在实践环节中，部分学生对安全知识的应用能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：组织学生开展心理健康讲座，邀请专业心理咨询师进行讲解，提高学生的心理素质。
同时，开展安全知识竞赛，提高学生的安全意识。
重点和难点解析一、教学内容的选取二、教学难点的突破1. 通过案例分析，让学生了解到心理压力和挫折在日常生活中是难以避免的，关键是如何面对和处理。
甘肃省地方课程三年级健康成长精品教案
甘肃省地方课程三年级健康成长精品教案一、教学内容本节课选自甘肃省地方课程三年级教材《健康成长》第四章第三节，内容主要围绕“个人卫生与健康”进行展开，详细讲解日常生活中的个人卫生习惯对健康成长的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握个人卫生的基本知识，提高自我保健意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：个人卫生习惯的养成。
难点：如何让学生在实际生活中自觉遵循个人卫生规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卫生小故事视频、卫生习惯表。
2. 学具：笔、纸、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过播放卫生小故事视频，让学生了解个人卫生的重要性。
2. 新课导入：讲解教材第四章第三节内容，详细阐述个人卫生与健康的关系。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在生活中保持个人卫生的好方法。
4. 例题讲解：讲解个人卫生习惯表，分析各项卫生习惯的优缺点。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，制定自己的个人卫生计划。
6. 小组讨论：每组选取一名代表，汇报本组的个人卫生计划，并互相评价。
六、板书设计1. 个人卫生与健康个人卫生的重要性健康与卫生的关系早晨起床后饭前便后睡前七、作业设计1. 作业题目：制定并实施自己的个人卫生计划。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，制定个人卫生计划，并提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，积极参与个人卫生宣传，提高自己和周围人的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入和例题讲解的具体设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）重点：个人卫生习惯的养成详细说明：个人卫生习惯的养成是本节课的重点，要让学生真正认识到良好个人卫生习惯对健康成长的重要性，并在日常生活中付诸实践。
（2）难点：如何让学生在实际生活中自觉遵循个人卫生规范详细说明：让学生在实际生活中自觉遵循个人卫生规范是本节课的难点。
陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案教案：陕师大三年级下册健康成长教育教学内容：教学目标：1. 让学生了解健康成长的重要性，认识到培养良好生活习惯的必要性。
教学难点与重点：教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中不健康的现象，如挑食、熬夜、不运动等，引导学生思考这些现象对健康成长的影响。
二、教材内容讲解（10分钟）2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、例题讲解（10分钟）1. 教师通过出示一些与健康成长相关的例题，如合理膳食的搭配、适量运动的安排等，引导学生运用所学知识解决问题。
2. 学生积极参与，讨论解题思路，教师给予指导和鼓励。
四、随堂练习（10分钟）1. 教师出示一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。
2. 学生独立完成练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
五、板书设计（5分钟）1. 教师根据讲解的内容，设计板书，突出重点知识。
2. 学生观察板书，加深对知识点的理解。
六、作业设计（5分钟）1. 布置一道关于健康成长的选择题，让学生回家后思考并作答。
作业题目：A. 挑食B. 熬夜C. 规律作息D. 暴饮暴食答案：C课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生分享自己的感悟，提出在培养良好生活习惯过程中遇到的问题和困难。
4. 拓展延伸：邀请一位家长或专业人士来课堂分享他们的健康成长经验和良好生活习惯，激发学生的学习兴趣和动力。
重点和难点解析：在作业设计中，教师可以布置一些实际的操作任务，如让学生制定自己的健康饮食计划，或者记录自己的运动情况，以此来培养他们的生活自理能力。
同时，教师还可以让学生写一些关于自己心理变化的日记，帮助他们反思和调整自己的情绪，提高自我调节能力。
本节课程教学技巧和窍门：1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。
在讲解重点内容时，语速可以适当放缓，以加强学生的理解和记忆。
2024年陕师大三年级下册健康成长教育精彩教案
2024年陕师大三年级下册健康成长教育精彩教案一、教学目标2.培养学生面对困难、挑战时的积极心态，提高心理素质。
二、教学重难点1.重难点：让学生认识到心理健康与身体健康同等重要，学会调节自己的情绪。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气与学生互动，了解他们对健康成长的认知。
（2）邀请学生分享自己认为的健康成长要素。
2.教学活动（1）活动一：健康成长我知道①教师展示一系列与健康相关的图片，如运动、饮食、睡眠等，让学生说出图片中的健康要素。
（2）活动二：情绪管理我能行①教师通过讲述一个关于情绪管理的小故事，引导学生认识到情绪对健康的影响。
②学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难和挫折，以及如何应对这些情绪。
（3）活动三：关爱他人，快乐成长①教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中关爱他人的场景。
②学生分享自己的感悟，认识到关爱他人也是健康成长的一部分。
③教师引导学生将关爱他人的行为应用到日常生活中。
3.小组讨论（1）让学生思考：如何将今天学到的健康成长知识应用到自己的生活中？（2）学生分组讨论，制定出适合自己的健康成长计划。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
（3）学生反思自己在生活中需要改进的地方，表示将努力践行健康生活方式。
四、课后作业2.学生与家长共同制定一份家庭健康成长计划，互相监督执行。
五、教学反思重难点补充：1.教学活动（1）活动一：健康成长我知道对话示例：教师：同学们，你们知道健康成长都需要注意哪些方面吗？学生1：要吃得好，不挑食。
学生2：还要多运动，不能总是玩游戏。
教师：非常好！那我们来看看这些图片，你们能从中找到哪些健康要素呢？（2）活动二：情绪管理我能行对话示例：教师：同学们，你们有没有遇到过让自己特别生气或者难过的事情？学生3：有一次我考试没考好，我很沮丧。
教师：那你是怎么应对的呢？学生3：我告诉我自己，下次再努力。
教师：很棒！这就是一种自我调节情绪的方法。
我们一起来学习更多的小技巧吧。
小学三年级健康成长教育(全一册)
三年级健康成长教育（全一册）教案第一课我与挑食说再见教学目的 :使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
教学重点：1、使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
2、了解偏食和挑食的危害。
教学难点：养成吃饭不偏食和挑食的良好习惯。
教学教具：挂图教学过程一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？讨论回答。
三、作业;设计一份有营养的早餐。
（画图、写字都可以）板书设计：第1课不偏食不挑食不挑食不偏食一日三餐不可少，定时定量很重要，荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
第二课小零食大学问教学目标：1、使学生了解乱吃零食、贪吃冷饮的害处。
2、教育学生养成良好的卫生饮食习惯。
教学重、难点：让学生理解为什么不能乱吃零食。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话，引出课题。
1、小朋友，我们都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐外，你平常还吃其他零星小吃吗？2、除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。
板书：零食。
3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？跟你的同桌说说。
指名学生交流回答。
4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零食，乱吃零食害处可多了，今天这一课我们就一起来学习板书：不乱吃零食。
二、讲授新课。
1、指名学生起来说说，乱吃零食有什么不好？2、出示课文第二段，仔细读一读，小组同学讨论一下：乱吃零食有什么不好？②③④⑤①小朋友胃的特点。
（出示挂图）②经常吃零食对小朋友的胃有什么害处？（护士做实验）③消化不良有哪些症状？④消化不良对人体有什么影响？⑤多吃冷饮有什么不好？3、进一步让学生体会乱吃零食的不好。
陕师大版健康成长教育三年级上册教案
陕师大版健康成长教育三年级上册教案一、教学内容本节课选用陕师大版健康成长教育三年级上册教材，主要内容包含在第一章“认识自己”的第三节“我喜欢我自己”。
本节课将引导学生认识自己的兴趣爱好、性格特点和优点缺点，培养学生积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解自己的兴趣爱好，认识到每个人都有自己的特点和优势。
2. 培养学生正确看待自己的优点和缺点，学会欣赏自己。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到每个人都有自己的特点和优势，学会欣赏自己。
难点：培养学生正确看待自己的优点和缺点，学会与人分享自己的快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察并说一说图片中的人们在做什么，他们快乐吗？引导学生认识到每个人都有自己的兴趣爱好，有自己的生活方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示教材中的例题，引导学生分析例题中的人物喜欢做什么，他们的性格特点是什么。
让学生结合自己，思考自己喜欢做什么，有什么性格特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让学生结合自己的实际情况，完成练习题。
练习题包括：列举自己的兴趣爱好、描述自己的性格特点、写出自己的优点和缺点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生相互分享自己的兴趣爱好、性格特点和优点缺点，互相欣赏和鼓励。
六、板书设计板书内容：认识自己兴趣爱好性格特点优点缺点七、作业设计1. 作业题目：我的特点和优势作业要求：让学生结合教材中的例题，列举自己的兴趣爱好、性格特点、优点和缺点，并写出自己如何发挥自己的优势，改正自己的缺点。
2. 作业题目：我的朋友作业要求：让学生写一篇关于自己的朋友的短文，描述朋友的兴趣爱好、性格特点和优点缺点，并表达出对朋友的欣赏之情。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入环节的细节关注1. 图片的选择：教师应选择具有代表性、多样性的图片，确保能够涵盖不同的人物、场景和活动。
小学三年级健康教育教案7篇
小学三年级健康教育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陕师大三年级下册健康成长教育教案
陕师大三年级下册健康成长教育教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解均衡饮食的概念，掌握合理搭配食物的方法，了解运动对健康成长的重要性，学会合理安排运动时间。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的生活习惯和运动意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握均衡饮食的概念，以及如何合理安排运动时间。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、运动器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康和不健康的饮食习惯对比图，引发学生对饮食健康的关注，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解均衡饮食的概念，分析合理搭配食物的方法，让学生了解食物中的营养素及作用，学会如何做到饮食均衡。
接着，介绍运动对健康成长的重要性，引导学生合理安排运动时间。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何判断饮食是否均衡，以及如何制定合理的运动计划。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析自己的饮食习惯，并制定改进计划。
同时，引导学生制定适合自己的运动计划。
六、板书设计1. 健康成长教育2. 内容：饮食与健康：均衡饮食、合理搭配食物运动与健康：合理安排运动时间、运动方式七、作业设计1. 作业题目：（1）分析自己的一日三餐，判断饮食是否均衡，并提出改进措施。
（2）制定一份属于自己的运动计划，包括运动时间、运动方式等。
2. 答案：（1）示例：早餐：牛奶、鸡蛋、全麦面包；午餐：瘦肉、蔬菜、米饭；晚餐：鱼、豆腐、蔬菜、粗粮。
饮食较为均衡，但可适当增加水果摄入。
（2）示例：每周一、三、五下午5点至6点进行篮球运动，每次运动时间为1小时。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解并掌握了均衡饮食和合理运动的重要性。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
三年级健康成长教案美从哪里来
三年级健康成长教案美从哪里来
一、教学目标：
1.让学生认识到身边的美，学会去发现、欣赏和创造美；
2.培养学生的审美能力和创造力，提高综合素质；
3.帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进健康成长。
二、教学内容：
1.认识美的概念及表现形式；
2.学习欣赏身边的美；
3.探讨美的创造与生活的关系。
三、教学重点：
1.让学生理解美的概念及表现形式；
2.引导学生学会欣赏身边的美。
四、教学难点：
1.培养学生的审美能力和创造力；
2.帮助学生树立正确的人生观和价值观。
五、教学方法：
1.观察法：通过观察身边的事物，让学生感受到美的存在；
2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享对美的理解和发现；
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生学会欣赏美；
4.实践法：组织实践活动，让学生亲手创造美。
六、教学环节：
1.导入新课：介绍什么是美，为什么我们要关注美；
2.新课教学：按照教学内容进行课堂教学；
3.课堂讨论：组织学生分组进行讨论，分享对美的理解和发现；
4.案例分析：选取典型案例进行分析，引导学生学会欣赏美；
5.实践活动：组织实践活动，让学生亲手创造美；
6.小结作业：总结本节课所学内容，布置课后作业。
陕师大版健康成长教育三年级上册精品教案
陕师大版健康成长教育三年级上册精品教案一、教学内容本节课选自陕师大版健康成长教育三年级上册，主要涉及第三章“我的身体我会爱护”的第二节“健康饮食，快乐成长”。
详细内容包括：认识不同食物中所含的营养素，学会均衡饮食；了解饮食卫生的重要性，养成良好饮食习惯；通过实践操作，提高学生自我服务能力。
二、教学目标1. 让学生了解食物中的营养素，认识到均衡饮食对身体发育的重要性。
3. 培养学生自我服务能力，学会独立完成饮食搭配。
三、教学难点与重点重点：食物中的营养素、均衡饮食、饮食卫生。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解不良饮食习惯对身体的影响。
3. 例题讲解：通过讲解实例，让学生明白如何在实际生活中运用所学知识。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一份健康的午餐食谱。
六、板书设计1. 健康饮食，快乐成长2. 内容：食物中的营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质均衡饮食：主食、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶类饮食卫生：洗净双手、食物新鲜、生熟分开、保持清洁七、作业设计1. 作业题目：设计一份健康的早餐食谱。
2. 答案要求：包含主食、蔬菜、水果、蛋白质等营养素，注重食物搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了健康饮食的知识，是否能够应用到实际生活中。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家长分享所学知识，共同改善家庭饮食习惯。
同时，关注食品标签，学会选择健康食品。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的信息量和逻辑性；6. 作业设计的实用性和指导性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密围绕教材，结合学生的生活实际，深入浅出地讲解健康饮食的重要性。
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课题
种植我们的植物
课时
一课时
中心备课人
赵雪娟
教学目标
1.学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；
2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
2.根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？
二、观察植物根的生长
1.我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2.学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3.师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
3.师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
4.（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标教学重点教难点教学准备教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
3.激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
教学重点
观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
教学难点
根吸收水分的实验。
教学准备
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
教学过程
一、问题导入
1.一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？思考后回答。
教学重点
播种的方法
教学难点
长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
教学准备
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
教学过程
一、学习播种方法
1.“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？
2.请大家看P4页中的“播种方法”。
3.指一名学生说说播种的方法。
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程(第一课时)
活动指导：
1.全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。
2.组织学生交流。（鼓励学生说出新发现、新问题）
3.指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。
二、我们的思考
提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？根据自己所知道的知识回答老师的问题。
2.通过观察植物的种子，你发现了什么？
3.师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
4.师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备
1.让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2.督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
课题
我们先看到了根
课时
一课时
中心备课人
赵雪娟
教学目标
1.种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
2.用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
二、想想画画
1.用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2.展示学生画的作品。
3.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1.每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
4.师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
三、（研究活动）植物的根有什么作用
1.我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？说出自己的想法。
2.植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。
1.种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2.把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3.期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1.实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
教学难点
观察各种植物的种子。
教学准备
猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）
教学过程
一、听听说说
孩子们，你们知道小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
总结：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
三、叶为植物提供“食物”
1.植物生长所需要的食物是从哪里来的？讨论后说出自己的想法。
2.科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。
3.植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。
二氧化碳＋水——→氧气＋养料
课题
课时
中心备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学难点
组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
教学准备
刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单
教学过程
一、出土后幼苗的变化
活动导入：
我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。以小组为单位互相交流。
课题
种子变成了幼苗
课时
一课时
中心备课人
赵雪娟
教学目标
1.植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
2.根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
3.体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
教学重点
研究植物叶的作用
4.播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1.播种了凤仙花以后做什么？说出自己的想法。
2.播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
3.阅读P5页顺数1～10行内容。
4.师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。三、记录生长日记
课题
植物新生命的开始
课时
一课时
中心备课人
赵雪娟
教学目标
1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
2.用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
教学重点
引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。