任务工单(数字测图技术1.1)学生用
数字测图的作业模式
二、数字测图的作业模式（一）数字测记模式（简称测记式）1.全站仪+电子手簿测图模式2.普通经纬仪+电子手簿测图模式3.平板仪测图+数字化仪测图模式4.RTK-GP数字测记模式（二）电子平板测绘模式（简称电子平板）1.测站电子平板测图模式2.镜站遥控电子平板测图模式3.掌上电子平板模式（三）地图数字化模式（1）数字测记法模式：将野外采集的地形数据传输给电子手簿，利用电子手簿的数据和野外详细绘制的草图，用全站仪或测距仪配合经纬仪测量，电子手薄记录，同时配有人工草图。
利用全站仪采集数据，电子手簿记录，同时人工绘制标注测点点号的草图，到室内将测量好的数据直接由记录器传输到计算机，再由人工按草图编辑图形文件，并键入计算机自动成图，室内在计算机屏幕上进行人机交互编辑、修改，生成图形文件或数字地图，由绘图仪绘制成图。
随着成图软件向实用化发展。
开发了智能化的外业数据采集软件，它不仅作单点点位记录，而且记录成图所需的全部信息，并且有一些记录内容可由软件自动记录，减少了键入数据的工作量。
计算机也初步具备了自动检索编辑图形文件的功能，减免了人工画草图的工作。
计算机成图软件能直接对接收的地形信息数据进行处理。
利用全站仪配合便携式计算机或掌上电脑，以及直接利用全站仪内存进行大比例尺地面数字测图。
（ 2）电子平板测绘模式：电子平板测图是利用电子平板测绘成图系统，把便携计算机与全站仪连接，与传统的平板视距法成图类似，在野外利用电子全站仪测量，将数据传输给便携式计算机，用便携计算机替代大平板，实时进行数据采集，测量工作者在野外实时地在屏幕上进行人机对话，对数据、图形进行处理、编辑，最后生成图形文件或数字地图，电子平板测绘系统是在传统数字化成图系统的基础上开发而成，其数据采集与图形处理在同一环境下完成，实时处理所测数据，具有现场直接生成地形图“即测即显，所见所得”等优点，但对阴雨天、暴晒或灰尘等条件难以适应。
另外，把实地图形显示在屏幕上，操作员可根据实地信息直接成图，也可先把点展在图上，一站结束后再成图。
任务工单表
任务工单表摘要：1.了解任务工单表的定义和作用2.任务工单表的基本构成3.如何填写和使用任务工单表4.任务工单表的优缺点正文：一、了解任务工单表的定义和作用任务工单表是一种管理工作流程的工具，用于记录和跟踪任务的详细信息，包括任务的内容、开始时间、结束时间、责任人等。
它可以帮助团队成员明确任务目标，确保任务按时完成，并提高工作效率。
二、任务工单表的基本构成一个典型的任务工单表包含以下几个部分：1.任务ID：每个任务都有一个唯一的标识符，方便追踪和管理。
2.任务名称：简要描述任务的内容。
3.任务描述：详细说明任务的目标和要求。
4.开始时间：任务开始的日期和时间。
5.结束时间：任务预计完成的日期和时间。
6.责任人：负责完成任务的人员。
7.状态：任务的当前进展情况，如待开始、进行中、已完成等。
8.备注：与任务相关的其他信息，如任务所需的资源、注意事项等。
三、如何填写和使用任务工单表在填写任务工单表时，应确保信息准确、完整。
以下是一些建议：1.为每个任务分配一个唯一的ID，方便追踪和管理。
2.确保任务名称简洁明了，能够清晰表达任务的内容。
3.在任务描述中详细说明任务的目标和要求，以便团队成员明确任务需求。
4.设定合理的开始和结束时间，以确保任务能够按时完成。
5.指定责任人，明确任务的负责人。
6.根据任务的实际进展，及时更新任务状态。
7.如有需要，可以在备注中添加与任务相关的其他信息。
在使用任务工单表时，团队成员应定期查看和更新任务信息，确保任务的顺利进行。
同时，管理者可以通过审查任务工单表，了解团队的工作进度和任务完成情况，从而进行有效的资源分配和进度控制。
四、任务工单表的优缺点任务工单表作为一种管理工具，具有一定的优点，如提高工作效率、确保任务按时完成等。
然而，它也存在一些缺点，如填写和更新任务信息可能较为繁琐，需要团队成员具备一定的自我管理和沟通能力等。
《学生实验：测量速度》 学习任务单
《学生实验：测量速度》学习任务单一、实验目的1、学会使用测量工具来测量物体运动的距离和时间。
2、掌握计算速度的方法，理解速度的概念。
3、培养学生的实验操作能力、数据处理能力和分析问题的能力。
二、实验原理速度是描述物体运动快慢的物理量，其定义为物体在单位时间内所通过的路程。
如果用符号 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间，那么速度的计算公式为：v ＝ s ／ t 。
三、实验器材1、米尺或卷尺：用于测量运动的距离。
2、秒表：用于测量运动的时间。
3、小车（或滑块）：作为运动的物体。
4、斜面（或平面轨道）：提供运动的路径。
四、实验步骤1、安装实验装置将斜面（或平面轨道）放置在水平桌面上，调整其倾斜角度适中。
在斜面的一端标记起点，另一端标记终点。
2、测量距离用米尺或卷尺测量斜面的长度，记录为 s 。
3、进行实验将小车（或滑块）放在斜面的起点处。
同时按下秒表开始计时，让小车（或滑块）沿着斜面自由下滑，直到到达终点。
立即按下秒表停止计时，记录所用的时间 t 。
4、重复实验为了减小误差，重复上述实验步骤至少三次。
5、记录数据将每次测量的距离 s 和时间 t 记录在实验数据表中。
五、数据处理1、计算速度根据速度的计算公式 v ＝ s ／ t ，分别计算每次实验的速度。
2、求平均值计算多次实验速度的平均值，作为最终的测量结果。
六、注意事项1、测量距离时，要确保测量工具的使用正确，读数准确。
2、秒表的操作要准确，及时开始和停止计时。
3、斜面的倾斜角度要保持稳定，避免在实验过程中发生变化。
4、小车（或滑块）在斜面上的运动要尽量保持直线，避免偏离轨道。
七、思考与讨论1、实验中可能存在哪些误差？如何减小这些误差？2、如果要测量一个人跑步的速度，应该如何设计实验？3、速度的单位有哪些？它们之间如何换算？八、拓展应用1、查阅资料，了解生活中常见物体的运动速度，如汽车、飞机、自行车等。
2、思考速度在交通运输、体育运动等方面的重要性。
《校园1：500数字地形图测绘》测量任务书
“1:500校园数字地形图测绘”测量任务书一、项目背景我校近年来加大校园建设，已经对校园内路面，实验楼，大门，食堂都进行了重建。
校园的地形地貌发生了较大变化，为了更新校园内的地形图，我们准备开展校园数字地形图测绘。
二、区域范围和概况测绘范围：武汉电力职业技术学院校园内，各方向到校园围墙为准。
测区概况：校园内建筑密集，大部分主干道目前是水泥路，有破损情况，校园内有部分高差较大。
且校园内设施众多，导致校园道路上或道路附近有众多不同作用的检修井。
三、已有资料说明1、2010年四等GPS网控制成果资料因为校园道路重铺沥青遭到损毁，只留存部分控制点坐标。
2、2012年校园内实训场控制点高程资料，部分控制点坐标四、建设目标1、对施测区进行平面、高程控制测量。
2、根据《大比例尺地形图机助制图规范》进行测区内1：500全野外地形测绘、成图。
测区邻接部分从分界线开始往邻测区多测1米。
五、建设依据1、《城市测量规范》（CJJ8-99）2、《1：500 1：1000 1：2000外业数字测图技术规程》（GB/T 14912—2005）3、《1:500、1:1000、1:2000地形图图式》（GB/T20257.1-2007）；4、项目设计任务书。
六、内容及技术要求1、内容要求1）按照相应技术规程，采用全野外数据采集方法，对校园内道路网进行测绘，完成以上区域的平面控制测量和高程控制测量、地形图测绘。
各测区图形要接边，接边后以矩形图幅成图上交。
2）地形图测绘2.1居民地和垣栅（1）房屋的轮廓应以墙基外角连线为准,对房屋不同层次、不同结构性质、主要房屋和附加房屋之间的关系,都应用分割线区分表示出来。
（2）房屋基脚轮廓线凹凸在图上小于0.4mm,简易房屋小于图上0.6mm时,可适当综合取舍。
（3）居民住房不注结构性质,只注层次。
对房屋楼层高度低于2.2m和该层实际投影面积不足下层楼房面积范围1/2的假楼可不反映。
图上房屋层次注记从2层起注。
“数字产品检测与维护”赛项-模块二 任务工单(答案)
故障点4元器件代号
故障点5元器件代号
1
ZZ14
智能液晶电视背光驱动电路功能板
U133
Q63
R158
2
ZZ08
笔记本声卡电路功能板
U404
R204
R401
C208
3
ZZ09
笔记本保护隔离电路功能板
U3
R8
U2
4
ZZ06
笔记本辅助电路功能板
R407
R408
R205
U501
5
ZZ15
液晶电压转换功能板
C49
R45
R29
C53
6
ZZ11
ipad电源管理电路功能板
U314
U321
U315
R218
7
ZZ12
智能液晶电视开关机复位电路功能板
R229
R270
R275
8
ZZ19
手机液晶背光电路功能板
C11
C12
R924
9
ZZ16
手机电源管理电路功能板
R942
C6
U4
R931
10
ZZ17
手机传感器电路功能板
LD2Βιβλιοθήκη R16R94511
整机维修
台式机主板H81
R147
VR142
R349
PR113
R237
12
整机系统安装
1.要求在组装好的H81台式上安装红旗11操作系统；IOS镜像文件已放入每个赛位的U启动盘中。
2.安装要求填入的姓名：H81+XX（其中XX是参赛选手的两位赛位号）
3.安装过程中登录用户名的命名为：USER+XX（其中XX两位赛位号）
《1.1.1感知数据》作业设计方案-高中信息技术人教版必修1
《感知数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次《感知数据》作业设计的目标是：使学生通过实际操作，加深对信息技术中数据感知部分的理解和运用能力，提升学生在信息处理、分析以及实践应用中的综合素质。
二、作业内容本节课的作业内容围绕“数据感知”的核心知识点展开，主要包括以下几个部分：1. 基础知识回顾：要求学生复习本节课所学的基本概念，如数据类型、数据采集方法等，并形成简要的思维导图或笔记。
2. 数据采集实践：学生需选择一个实际生活中的场景（如校园环境、家庭生活等），利用传感器或手机等设备进行数据采集，如温度、湿度、光照强度等，并记录原始数据。
3. 数据处理与分析：学生需对所采集的数据进行处理，包括数据的清洗、转换、存储等操作，并运用所学知识进行简单的数据分析，如绘制图表、进行简单趋势分析等。
4. 创意应用设计：学生根据所采集的数据及处理结果，设计一个实际生活中可能的应用场景，如基于温度变化的智能灌溉系统、根据光照强度的智能照明控制等。
要求明确表述设计的意图、目标以及具体实施步骤。
三、作业要求1. 数据采集须确保准确性、可靠性，能够真实反映所选场景的特点。
2. 数据处理与分析需符合数据处理的基本规范，图表绘制要清晰、准确。
3. 创意应用设计要求有明确的主题和思路，结合所学知识，有创意性和实用性。
4. 作业需在规定时间内完成，提交前需自行检查并确保无误。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 基础知识掌握程度；2. 数据采集的准确性和可靠性；3. 数据处理与分析的规范性及图表绘制质量；4. 创意应用设计的创新性和实用性；5. 作业完成的规范性和准时性。
五、作业反馈作业反馈环节旨在帮助学生了解自己的学习情况并进一步优化学习方法。
教师将对每份作业进行细致批改，并提供以下反馈内容：1. 对基础知识掌握程度的评价及建议；2. 数据采集与处理中存在的问题及改进建议；3. 创意应用设计的亮点与可进一步优化的方向；4. 鼓励性及建设性意见，帮助学生建立自信并找到提升空间。
数字化测图综合实习任务书（2周）（5篇）
数字化测图综合实习任务书（2周）（5篇）第一篇：数字化测图综合实习任务书(2周)数字测图综合实习任务书根据测绘工程专业教学计划安排，在完成数字测图课堂教学和课堂实习任务后，必须进行为期两周左右时间的野外综合性教学实习或生产实习。
这次实习与前述课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，它完全从数字测图生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养学生理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面的重要教学环节，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
在传授知识、开发智力、综合素质培养方面，具有更加重要的意义。
一、实习目的野外教学实习是在校内学完了数字测图的理论和方法后，模拟或结合实际生产任务所进行的一次综合性实践。
通过2周左右时间的实习，应达到以下目的：1．巩固课堂教学知识，加深对数字测图基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而对数字测图的基本内容得到一次实际的应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2．对学生进行数字测图野外作业的基本技能训练，提高动手能力和独立工作能力。
通过实习，熟悉并掌握数字测图野外数据采集的作业程序及施测方法；3．对野外采集数据进行内业成图。
掌握用CASS数字成图软件进行内业成图的基本技能。
4．通过完成数字测图实际任务的锻炼，提高学生独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养学生良好的专业品质和职业道德，达到综合素质培养的教学目的。
二、实习组织为便于实习和平行作业，本次实习分为若干个实习小组（一般4-5人），各组设组长1人，协助指导教师负责组织本小组的各项实习、仪器的借用与保管、资料的收集与整理等各项具体工作，并处理好与其它实习小组的协调工作。
全部实习由指导教师统一指挥，班干部及各组组长应积极配合教师做好本班、本组的各项工作。
三、仪器设备与工具每组借用苏一光全站仪（包括脚架）一台、棱镜（包括脚架和基座）二个、30—50m卷尺（或皮尺）一把、记录板一块、绘图纸若干张，工具包一只、铅笔、小刀等文具用品。
任务工单(数字测图技术2.2)学生用
班级：__________组别：__________姓名：_________指导教师：___________日期：________
项目
项目2数字地图在工程中的应用
学时
工作任务
任务2.2纵横断面图的绘制
学时4
工作任务描述
1.班级学生自由组合成运行学习小组（2-3人），各运行学习小组自行选出单元长。
2.在CASS 7.0中设计一条假定线路，以供绘制断面图；
3.利用假定的线路，绘制该线路的纵横断面图；
3.决策
1.工作准备。
2.在CASS 7.0中设计一条假定线路，以供绘制断面图；
3.利用假定的线路，绘制该线路的纵横断面图；
4.实施
一、工作准备
二、操作步骤
1.由坐标文件绘制
2.根据里程文件
3．跟据等高线
知识目标
1.掌握cass软件的操作；
2.了解横断面与纵断面的概念；
3.掌握纵横断面的四种绘制方法和步骤。
1.资讯
一．路线断面图
断面图是根据断面外业测量资料绘制而成，非常直观的体现了地面现状的起伏状况，是工程设计和施工中的重要资料。
断面图采用直角坐标法绘制，其横坐标表示水平距离，纵坐标表示高程。在纵断面图上，为明显表示地形起伏状态，通常使高程比例尺为水平比例尺的10~20倍。在横断面图上，为便于计算面积，其水平距离和高程采用同一比例尺。
2.各组熟悉cass7.0工作界面，进行纵横断面的绘制，并填写任务工单相关内容。
3.各运行小组针对实施过程中的误操作进行讨论、修正，并填写运行总结分析卡和完善任务工单。
使用仪器
电脑。CASS 7.0
工作地点
多媒体教室，机房。
数字化课前《学习任务单》模板
数字化课前《学习任务单》模板一、任务概述本研究任务单旨在帮助学生在课前准备好相关研究资料，提高研究效果。
通过数字化方式，学生可以更便捷地获取研究任务，并及时跟踪自己的研究进度。
二、任务要求2. 学生需要按照任务单的要求，预相关知识点，并准备好必要的研究材料。
3. 学生可以利用数字化平台，如电子书、在线资源等，获取研究所需的材料和辅助资料。
4. 学生需要合理安排研究时间，并根据任务单的内容制定研究计划。
5. 学生需要通过任务单提供的方式进行研究反馈，如完成练题、撰写研究总结等。
三、任务单模板标题：研究任务单日期：[填写日期]教师：[填写教师姓名]科目：[填写科目名称]任务概述[简要描述本次研究任务的内容和目标]阅读材料...研究任务1. [填写研究任务名称和具体要求]2. [填写研究任务名称和具体要求]...研究辅助资料...研究计划根据任务要求和个人时间安排制定研究计划，确保能够按时完成研究任务。
研究反馈学生需要通过以下方式进行研究反馈：1. 完成练题并提交答案。
2. 撰写研究总结，包括研究心得、遇到的问题以及解决方法等。
四、研究任务单使用说明2. 学生应根据任务单中的要求进行研究，并及时完成研究反馈。
3. 学生可以根据个人研究情况对研究计划进行适当调整，但需保证按时完成研究任务。
4. 学生可以联系教师进行研究任务相关问题的咨询和解答。
五、总结通过数字化课前《研究任务单》的使用，学生能够更加有序地进行研究，提高研究效果。
教师也可以及时了解学生的研究情况，为后续教学提供参考。
希望这份模板能够对各位老师和学生有所帮助。
如需更多信息或模板定制，请联系教务处。
谢谢。
1.3任务工单
（2）
（3）
四、检查
故障排除后，进行如下检查：
1．起动发动机，检查故障灯是否点亮：。
2．检查怠速情况：。
3．检查加速情况：。
4．检查急加速情况：。
五、评估
1．请根据自己任务完成的情况，对自己的工作进行自我评估，并提出改进意见。
（1）
（2）
（3）
2．教师对学生工作情况进行评估，并进行点评。
3．学生本次任务成绩：。
任务工单
任务名称
空气流量传感器故障检修
学时
4
班级
学生姓名
学生学号
任务成绩
实训设备
AJR发动机、万用表、故障诊断仪、示波器
实训场地
一体化
教室
日期
客户任务
一辆时代超人轿车出现下面故障现象：
怠速不稳、加速无力、急加速时进气管回火、故障灯亮。
任务目的
请制定工作计划，并利用诊断设备确定故障位置，并对故障部件进行检测和更换。
一、资讯
1．空气传感器的英文缩写是。
2．根据结构类型分，常用空气流量传感器的类型有、、
和。3．空气流量传感器来自装在、其作用是。4．根据信号输出形式，空气流量传感器有和。
5．空气流量传感器的失效型式有、、、、
。
6．下图是热线式空气流量传感器原理图，请填写相应内容。
RK：；
RH：；
RB：；
RA：。
叙述热线式空气流量传感器的工作原理：
3．诊断和修复计划
三、实施
1．将KT300与发动机诊断接口连接，打开点火开关，读取故障代码，故障码情况为：
。
2．静态检测
（1）检测电源：传感器连接器；点火开关置，用万用表测量连接器插头与间的电压，应为，测量值是。
任务工单表
任务工单表摘要：1.引言：介绍任务工单表2.任务工单表的作用和意义3.如何编写任务工单表4.编写任务工单表的注意事项5.结论：总结任务工单表的重要性和应用正文：一、引言在现代社会，高效地管理时间和任务对于个人和企业来说至关重要。
为了实现这一目标，一种有效的工具就是任务工单表。
任务工单表可以帮助我们记录、安排和追踪各项任务，从而提高工作效率。
本文将介绍任务工单表的作用和意义，并详细讲解如何编写任务工单表以及编写时需要注意的事项。
二、任务工单表的作用和意义任务工单表是一种用于记录和管理任务的工具，可以帮助个人和企业更好地组织和管理工作。
任务工单表的主要作用包括：1.提高工作效率：通过记录和安排任务，可以避免遗漏和重复，从而提高工作效率。
2.便于追踪进度：任务工单表可以清晰地记录任务的完成情况，便于追踪任务进度。
3.有助于分配资源：任务工单表可以帮助企业合理分配资源，提高生产力。
4.有助于团队协作：任务工单表可以帮助团队成员了解彼此的任务，增进协作。
三、如何编写任务工单表编写任务工单表需要遵循以下步骤：1.确定任务：首先，需要明确需要完成的任务，包括任务名称、任务内容和任务目标。
2.设定优先级：根据任务的重要性和紧急程度，为任务设定优先级。
3.分配资源：根据任务需求，为任务分配合适的资源，如人力、物力、财力等。
4.设定时间表：为每个任务设定开始和结束时间，确保任务在规定时间内完成。
5.追踪进度：在任务进行过程中，及时更新任务进度，以便于团队成员了解任务状况。
6.定期评估：定期评估任务完成情况，根据实际情况调整任务优先级和资源分配。
四、编写任务工单表的注意事项在编写任务工单表时，需要注意以下几点：1.确保任务明确：任务工单表中的任务应具体、明确，以便于团队成员理解和执行。
2.合理分配资源：在分配资源时，要充分考虑任务的重要性和紧急程度，避免资源浪费。
3.设定合理的时间表：为任务设定时间表时，要充分考虑任务的难度和工作量，避免设定过于紧张或宽松的时间。
《1.1.1 感知数据》作业设计方案-高中信息技术人教版必修1
《感知数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生通过实践操作，掌握基本的数据处理技能，理解数据的重要性和应用价值，提高信息素养和解决问题的能力。
二、作业内容1. 任务一：数据收集学生需在规定时间内，通过问卷、访谈、观察等方式收集生活中的数据，可以是对某一现象的观察统计，也可以是对某一事件的记录分析。
要求数据真实、准确。
2. 任务二：数据整理学生需要对收集到的数据进行初步整理，包括分类、排序、筛选等。
通过整理，让学生理解数据的基本属性。
3. 任务三：数据分析学生需运用所学的数据分析方法，对整理后的数据进行深入分析，如数据趋势分析、相关性分析等。
要求学生写出数据分析报告，明确表达自己的观点。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，需要明确作业目的，注重数据的真实性、准确性和全面性。
2. 每个任务需独立完成，如遇到问题可参考课本和课堂讲解。
3. 提交作业时应包括数据收集、整理和数据分析报告，报告形式可为文字、图表等，要求清晰、美观。
4. 作业提交截止日期：XXX四、作业评价1. 评价标准：学生提交的作业报告应逻辑清晰，观点明确，数据分析和图表展示应准确无误。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据作业完成情况给出相应的成绩。
五、作业反馈1. 学生应在完成作业后，对作业进行反思，总结自己在数据处理过程中的优点和不足，以便进一步提高。
2. 教师将对每位学生的作业进行点评，指出存在的问题和改进建议，以帮助学生更好地掌握数据处理技能。
3. 班级内可定期组织交流讨论会，分享各自的数据处理经验和方法，促进班级整体水平的提高。
通过本次作业，学生将能够：1. 掌握数据收集、整理和分析的基本方法。
2. 提高信息素养和解决问题的能力。
3. 增强对数据重要性和应用价值的认识。
4. 学会运用所学知识对实际问题进行分析，提高自己的综合素质。
希望通过本次作业，学生们能够更好地理解和掌握数据的相关知识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
任务工单模板
工量具的正确使用
工量具使用错误一项扣1分
3
设备的正确操作和维护保养
违反一条维护保养规程扣1分
评分人
时间
总分
学习任务工单
任务名称
学时
日期
组别
组员
班级
任务描述
使用普通车床加工出任务图纸，要求使用合理的刀具、转速、进给速度，并填写加工步骤。
任务目的
1、掌握车削台阶的方法和步骤；
2、熟悉车削外圆、端面和台阶所使用的车刀；
3、掌握机动进给车削外圆和端面的方法。
一、任务图纸
二、加工步骤
工步号
工步内容
刀具规格主ຫໍສະໝຸດ 转速进给速度背吃刀量
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
三、实训小结
四、成绩评定
分类
序号
检测项目
检测内容
配分
学生自测
教师检测
得分
工件质量
1
2
3
4
5
分类
序号
考核内容
配分
说明
得分
加工工艺
1
加工工艺制定正确
加工工艺是否合理、高效
2
刀具及切削用量选择合理
刀具和切削用量每不合理项扣一分
3
现场操作规范
1
安全操作
违反一条操作规程扣2分
大型作业任务书(样本)
班级学号姓名任务编号：001（适用于一年级第二学期）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：红外遥控开关任务及要求1、配发一套下图所示的线路印制板、元器件、外壳。
要求独自检测配件质量后，在规定时间内完成元器件焊接、电路参数调试、成品装配等任务。
2、完成的作品应具备的性能：遥控距离大于六米；遥控开关自如，工作稳定。
3、填写实训报告在内的任务记录。
评价标准：1、能准确测量出实训任务中的关键点电压；2、对实训中出现的问题，应有较专业的现场处理能力；3、正确识读电路图以及工作原理分析能力。
考核办法：1、规定时间内，实训作品无遥控功能为不合格；性能差但具有遥控功能为合格；2、规定时间内完成实训任务，作品性能良好并写出相应报告为优秀；班级学号姓名任务编号：002（适用于一年级第一期）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：电子元件识别与鉴定一、任务及要求1、正确识别色环电阻；2、能用万用表检测二极管极性、好坏；3、能用万用表三极管管脚辨别以及好坏鉴定；4、运用万用表检测确定10uf电解电容器的正负极；5、单向可控硅管脚、好坏判断；二、任务考评标准1：每完成一个教学任务，要求安排学生进行该项实训。
具体布置几项任务，究竟是单独一项，或者是多项任务同时进行，要视具体情况而定。
2：任务时间酌情规定。
3：任务评分标准：在规定时间内，完成任务的准确率在90％、70％、50％及以上的学生，实训成绩分别为优良、合格、不及格。
4：实训中的时效因素也是考核内容之一。
武胜职业中专学校电子电器专业班级学号姓名任务编号：003（适用于一年级）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：串联可调式稳压电源任务及要求1、可提供的主要电子元器件：电源变压器、可调电阻5.1K一只、三极管9011或9013、IN4007、3.9V稳压管、电阻器、电容器等若干。
加工中心、数控铣床学生实训任务工单(一)
三、实训小结
四、成绩评定 评价内容
操作步骤
操作要点
自我评价
机床型号
1．通过相关手册查 阅机床型号。
2．机床型号的含义
根据机床型号 识读含义
加工中心/数控铣 床的组
成部分及功能
1．判别加工中心/ 数控铣床的组成。
2．说出加工中心/ 数控铣床各组成部分的 功能。
3．叙述加工中心/ 数控铣床的工作原理
认识加工中心/ 数控铣床的各
组成部分
加工中心/数控铣
1．判别加工中心/
床类型
数控铣床类型
根据教材 P1 判别
查阅
结束 评分人
1．查阅加工中心/ 数控铣床技术资料。
2．查找加工中心/ 数控铣床主要技术参数
查阅手册
1．关闭机床，打扫 按“7S”要求完
卫生
成
时间
ห้องสมุดไป่ตู้【操作】 正确 错误
【操作】 正确 错误
【操作】 正确 错误
【操作】 正确 错误
加工中心/数控铣 床型号
加工中心/数控铣床认知表
加工中心/数控 铣床类型
加工中心/数控铣床主要结构分析
序号
部件名称
主要功能与特点
1
2
3
4
5
6
7
8
加工中心/数控铣床主要技术参数分析
序号
项目名称
技术参数
1
数控系统
2
主轴转速范围
3
最大切削直径与长 度
4 刀位数与刀柄尺寸
5 工作台最大移动量
6
主轴电机功率
【操作】 规范 不规范
总分
加工中心/数控铣床 学习任务工单（一）
任务名称 加工中心/数控铣床部件认知 学时
巧用任务单,提高数字化数学课堂实效
巧用任务单，提高数字化数学课堂实效作者：张春玲来源：《中学课程辅导·教学研究》2017年第32期摘要：数字化学习就是以学生为中心构建，要求学生能够更好地利用数字化的环境和资源来支持自己的学习、提高自己的学习效率，从而能够使学生能够随时随地的进行学习。
本文论述了利用学习任务单为学生搭建攀登的阶梯，培养学生在数字化中的学习能力。
关键词：任务单；数字化课堂我校进行数字化的研究已经有几年时间了，数学组开始了我们的e学习之路。
《运动与身体的变化》是一节综合实践课，就是这样一节普通的活动课，在任务单和数字化的帮助下，让学生学到了很多活动的经验，而教师的课堂实效也有了很大的提高。
下面我就这堂课从一下几个方面来谈一谈。
一、任务在前，e路无忧任务单一（课前）：1.你知道什么是脉搏吗？怎样去测量脉搏？（选择你自己喜欢的方式去了解，把你了解到的知识上传群空间吧）2.你知道运动会引起身体的哪些变化吗？进入群广场，为你认为的选项投上一票吧。
这是一张课前的学习任务单，通过课前任务单的应用，让学生了有了进行本节活动课的知识基础。
而学生了解脉搏知识的途径又是多种多样的，他们可以自己上网查询，也可以去社区医院问问老中医。
而学生将查询到的知识上传至群空间，我们会看到学生提供的信息是多种多样的，有文字信息、图片信息，还有视频信息，这样不同的学生之间又进行了交流，他们对于脉搏有了更加直观形象的了解。
第二个问题让学生进行大胆的猜想，这实际上是本节数学课的第一步——提出问题，大胆猜想。
也是我们进行科学研究的第一步，同时为教师在课前设定本节课的教学任务和目标提供了参考的依据。
学生对于运动会引起身体的哪些变化并不是一无所知，他们有自己的想法和理解，教师在教学时唯有做到知己知彼，方能更好地为学生服务。
另外由于这个任务单的设计为课堂上节约了很多了解相关基础知识的时间，所以在课堂上学生就会有更多的时间去实验，去讨论，也正因为如此课堂的实效才会有很大的提高。
《1.1.1 感知数据》作业设计方案-高中信息技术人教版必修1
《感知数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生更好地理解数据的基本概念，掌握数据感知的基本方法，培养他们在信息技术方面的实践能力。
二、作业内容1. 收集生活中的数据：要求学生从生活中搜集不同类型的数字数据，可以是气温、身高、体重等统计数据，也可以是新闻报道、社交媒体上的文字信息。
通过这些数据的收集和分析，让他们理解数据的普遍存在性和作用。
2. 数据可视化：要求学生将收集到的数据以图表的形式进行展示，可以选择柱状图、折线图、饼图等常见的数据可视化方式。
通过这种方式，学生可以直观地看到数据的分布和变化趋势。
3. 数据解读：要求学生根据图表中的数据进行分析，尝试从数据中提取有用的信息，如趋势、异常值等。
同时，学生需要解释自己的分析过程和结论，培养他们的数据解读能力和逻辑思维能力。
三、作业要求1. 作业内容必须与数据有关，不能抄袭或使用工具自动生成；2. 作业形式可以是电子文档、PPT或口头报告等形式；3. 鼓励团队合作，但最终作业必须由每个学生独立完成；4. 作业时间：限时一周完成。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成质量、分析的准确性和创新性进行评价；2. 评价方式：采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式，确保评价的公正性和客观性。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时向学生反馈评价结果；2. 对于作业中存在的问题，教师将进行针对性的指导，帮助学生改进和提高；3. 定期组织学生进行讨论，分享他们在作业中的心得体会和收获，促进学生的共同进步。
通过本次作业，学生将能够：1. 更好地理解数据的基本概念和作用；2. 掌握数据感知的基本方法，培养他们在信息技术方面的实践能力；3. 提高他们的数据解读能力和逻辑思维能力；4. 增强他们的团队合作意识和创新能力。
希望通过本次作业设计方案，能够帮助学生更好地理解和掌握数据感知的相关知识，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
高中信息技术《1.1数据及其特征》项目任务单20191009
高中信息技术《算法及其描述》项目任务单项目：体验算法奥秘，让数学题活起来---------------------------------------------------------------------------------------------------- 任务一：渡河问题：一个农夫带着一条狼、一只山羊和一篮蔬菜过河，但只有一条小船，并且每次只能让农夫带一样东西过河。
农夫在场的情况下一切相安无事，一旦农夫不在，狼会吃羊，羊会吃蔬菜。
问农夫如何解决过河问题。
操作步骤：1.打开“高中信息技术《算法及其描述》资源包”文件夹；2.尝试完成“任务一：渡河问题”小游戏，摸索渡河方法并作总结。
（如果无法打开，请先打开“免安装的flash播放器”软件，然后将“任务一：渡河问题”小游戏拖拽到软件中继续完成任务）•注意：•要写明确共几个步骤，并标明序号。
•写到学案空白处。
----------------------------------------------------------------------------------------------------任务二：鸡兔同笼问题：一个笼子里有兔和鸡，现在只知道里面一共有35个头，94只脚，兔和鸡各有多少只？注意：1.要写明确共几个步骤，并标明序号。
写到学案空白处。
2.总结出这类问题的通用解决办法。
（头的数量为m，脚的数量为n，无论给出什么数据，很快就能算出兔子的只数X和鸡的只数Y）提示:1.解二元一次方程组2.枚举法3.包贝尔“抬脚法”等等---------------------------------------------------------------------------------------------------- 任务三：运行鸡兔同笼算法1和2Python语言编写的程序：明确程序的运行方法与步骤。
总结算法描述与算法的程序实现之间的区别。
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工作地点
多媒体教室；校园相关测区。
技能目标
1.掌握踏勘测区时应了解的主要内容；
2.根据需要收集测区相关的已有的测量资料；
3.会编制数字化测图技术设计书。
知识目标
1.熟悉实地踏勘的主要内容与资料收集；
2.了解技术设计的依据与基本原则；
3.掌握技术设计书编写的内容。
1.资讯
一、数字测图工作的前期准备
《数字测图技术》任务工单
班级：__________组别：__________姓名：_________指导教师：___________日期：________
项目
项目1大比例尺数字化地形图的绘制
学时
工作任务
任务1.1数字测图的准备工作
学时4
工作任务描述
进行数字测图前，在测区内实地踏勘、收集资料、拟定观测计划、准备测量仪器与设备，根据相关要求完成数字测图技术设计书夫人编写。
合理计划、组织数字测图前的准备工作对提高成果质量和测图效率都有积极的意义。编写数字测图技术设计书是一项综合性较强、涉及多方面知识和经验的任务，是对一名合格测量工作者工作能力的检验。本章要求学生了解数字测图前准备工作的主要内容，熟悉技术设计的依据和基本原则，掌握技术设计书的主要内容。
2.计划
1.班级学生分为若干个学习小组，根据任务要求，确定所需要的设备、资料，并对小组成员进行合理分工，制定详细的工作计划；
（7）．检查验收方案检查验收是保证测图成果质量合格的重要手段，也是数字测图工作的重要环节之一。检查验收方案要说明数字地形图检查的方法、实地检查工作量与要求；中间工序检查的方法与要求；自检、互检、组检方法与要求。
（8）．工作量统计、作业计划安排和经费预算工作量的统计是根据测区困难程度和设计方案，统计测图的各个工序的工作量。作业计划是依据统计的工作量和计划投人的人力、物力，参照生产定额，分别列出各期进度计划和各工序间衔接关系、组织计划。经费预算是根据设计方案、作业计划和统计的工作量，参照有关生产定额和成本定额，编制分期经费计划、总经费计划，并作必要说明。
3.制定观测计划。
4.编写技术设计书。
4.实施
一、工作准备
二、操作步骤
1.收集资料并踏勘测区
2.拟定观测计划
3.技术设计书的编写
5.检查
序号
检查内容
标准分
评价成绩
1
技术设计书编写内容是否完整
20
2
测图前期准备工作是否完善
30
3
技术设计书质量评定
30
4
考核情况
20
6.评估
1．请根据自己任务完成的情况，对自己的工作进行自我评估，并提出改进意见。
2．指导教师评语：
3．学生成绩：
成果评定：根据成果进行成绩评定，占60％，
学生自评：学生根据自己掌握的知识情况进行自评；占10%
小组互评：小组内查阅资料、讨论、实习积极性、对小组贡献的等情况；占20%，
教师评价：根据考勤、回答问题的积极性、实施项目教学的态度等进行评价；占10%
本次任务的成绩：。指导教师签名：
2.各小组在本测区在测区内实地踏勘、收集资料、拟定观测计划、准备测量仪器与设备。
3.由指导老师给出《数字测图技术设计书》相关案例，各学习小组讨论分析设计书实例；
4.各小组在老师指导下讨论制订本测区的《数字测图技术设计书》，并完成任务工单相关内容。
3.决策
1.工作准备。
2.实地踏勘本测区，收集测区测绘相关资料。
1.实地踏勘
2.收集资料
3.拟定观测计划
拟定观测计划的依据：
（1）项目任务书、合同及其相关规程、规范。
（2）本单位所能投人的仪器设备。
（3）参加人员数量及技术状况。
（4）所使用软件及采用的数字测图模式。
（5）测区资料收集情况。
（6）附近交通、通信及食宿、供电等后勤保障。
拟定观测计划的主要内容：
（1）测区控制测量具体实施计划。
（2）野外数据采集实施计划。
（3）仪器配备、经费预算计划。
（4）提交资料时间计划和检查验收计划等。
4.仪器设备的准备
二、数字测图的技术设计
1.技术设计的一般规定
2.技术设计的依据与基本原则
（1）技术设计的主要依据
（2）．技术设计的基本原则
（3）．技术设计对设计人员的要求
3.技术设计书的内容
技术设计书主要包括以下内容：
（3）．已有资料分析、评价和利用情况
对所收集的已有资料的作业单位、施测年代、施测单位、作业依据标准、所采用的平面坐标及高程基准、比例尺等加以说明，并说明对拟利用资料的检测方法与要求，评价已有资料的质量情况，指出利用的可能性和利用方案。
（4）．作业依据主要说明测图作业所依据的规范、图式及有关的技术资料。
（9）．应提交资料应提交资料包括：控制测量成果资料、图根点成果文件、数据采集原始资料及数据文件、碎部点成果文件和图形数据文件、分幅图和测区总图的图形文件、综合工作量表、主要物资器材表等。
（10）．建议和措施建议和措施是为避免突发事件、顺利按期完成测量任务，就如何组织人员、提高工作效率、保证质量方洞和各种突发事件提出针对性预案；指出业务管理、物质供应、通信联络等工作中必须采取的措施和建议。
（1）．任务概述
说明任务名称、来源、作业区范围、地理位置、行政隶属、测图比例尺、拟采用的技术依据、主要精度指标、计划开工时间和工程完成期限。
（2）．测区自然地理概况
主要介绍测区踏勘和调查分析工作中所收集的社会（如经济、人文等）和自然（如地理条件）等方面的基本情况，综合考虑各方面因素并参照有关生产定额确定测区的困难类别等。
（5）．控制测量方案控制测量方案包括平面控制测量方案和高程控制测量方案。一般要求先在适当的比例尺地形图上按有关标准进行图上设计并展绘成一定比例尺（1 : 5000或1 : 10 000）的平面控制测量设计图和高程测量路线图。
（6）．数字测图方案
数字测图方案首先要介绍测图比例尺、基本等高距、采用的分幅与编号方法、图幅大小，并绘制测区分幅编号图，然后按照数字测图工序，依次说明数据采集、数据处理、成果输出各环节的要求和注意事项。