教育学全真预测试题及参考答案

2013年小学教师招聘考试教育学全真预测试题及参考答案一

时量：120 分钟满分：100 分

一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.1903 年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是( ) 。

A. 布鲁纳

B. 桑代克

C. 艾宾浩斯

D. 华生

2. 在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分( ) 。

A. 教学的具体细节

B. 教学情境的创设

C .教学辅助手段的运用

D. 教学的主要步骤和内容

3. 皮亚杰认为，2〜7岁儿童的思维处于()。

A. 前运算阶段

B. 感知运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

4. 研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于( )。

A. 习俗水平

B. 后习俗水平

C. 前习俗水平

D. 普通伦理水平

5. 采用暂时隔离法，改交儿童的不良行为应遵循( )o

A. 1岁1分钟原则

B. 1 岁3分钟原则

C. 1 岁30分钟原则

D. 1 岁1小时原则

6. 按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是( ) 。

A. 练习

B. 同化

C. 顺应

D. 强化

7. 根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于( ) 。

A. 生理的需要

B. 自我实现的需要

C. 安全的需要

D. 归属和爱的需要

8. 有研究认为，创造性思维的核心是( ) 。

A. 发散思维

B. 聚合思维

C. 形象思维

D. 抽象思维

9. 增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对新材料理解和记忆的目的。这种方法是( ) 。

A. 深度加工方法

B. 组块化编码

C. 适当过度学习

D. 有效运用记忆术

10. 培养操作技能的教学方法，一般宜采用( ) 。

A. 发现法

B. 讲解法

C. 示范法

D. 示范与讲解相结合的方法

11与3 11. 有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3X 7=?时，还是把

加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现( ) 。

A. 定势

B. 逆向迁移

C. 正迁移

D. 水平迁移

12. 在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该是( )。

A. 对人际关系的影响

B. 减少课堂混乱

C. 照顾优秀学生

D. 照顾后进学生

13. 在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种

影响的结果( ) 。

A. 同化说

B. 痕迹消退说

C. 动机说

D.倒摄抑制与前摄抑制

14. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( ) 。

A. 建构学习论

B. 结构学习论

C. 认知学习论

D .联结学习论

15. 学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是( ) 。

A. 元认知策略

B. 认知策略

C. 管理策略

D. 精细加工策略

二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在题中横线上。

16. 教学环境包括物质环境和社会_两个方面。

17. 有研究表明，儿童学习口头言语的关键期是 ________ 岁。

18. 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以将知识学习分为符号学习、____________ 和命题学习。

19. 操作技能的形成可以分为操作定向、 ________ 、操作整合和操作熟练四个阶段。

20. 研究表明，熟练程度达到 _______ 时的过度学习，记忆效果最好。

21. 学习策略可以分为认知策略、元认知策略和 ________ 三种。

22. 美国著名的认知教育心理学家布鲁纳认为，学习的实质是主动形成认知结构_。

23. 解决问题的过程分为发现问题、 _______ 、提出假设和检验阶段四个阶段。

24. 发散思维的主要特征是流畅性、变通性和独创性。

25. 学习动机的两个基本成分是 _______ 和学习期待。

26. 根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为 _________ 和外部动机。

27. 品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三种成分。

28. 影响课堂管理的因素主要有教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。

29. 影响迁移的主要因素是相似性、原有认知结构、学习的心向与定势。

30. 布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。

31. 在实际教学中主要有三种直观方式，即实物直观、模像直观和___________ 。

32. 通过对一些行为进行奖励使之越来越接近期望的目标。这种促使学生行为改变的方法称

为行为塑造法。

33. 福勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和__________ 三个阶段。

34. 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、

认同与内化三个阶段。

35. 有效自编测验的必要条件是效度、信度和_________ 。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。

36. 简述童年期的主要心理特征。

37. 简述直观教学必须运用的感知规律。

38. 简述心智技能形成的一般阶段。

39. 简述学习策略训练的原则。

40. 简述迁移的意义。

41. 简述教学中怎样培养学生思考问题的习惯。

四、论述题：本大题共2小题。每小题10分，共20分。

42. 联系实际，谈谈在教学中怎样激发学生的学习动机。

43. 国内一项关于儿童对成人惩罚的公正判断的发展性研究表明，5岁和7岁儿童对成人不公

正的惩罚，多数持肯定态度，而9岁儿童则对成人的不公正惩罚提出了疑义。请用儿童道德判断发展的有关理论对此特点进行分析。

【参考答案】

、选择题：本大题共15个小题，每小题2分，共30 分。