综合性作业
作业一综合性作业及要求
作业一（综合性作业）及要求全面理解此次修订课程标准的背景，结合教育教学实践，试论它给我们客观认识教育对象（学生）和教育本身带来的启示。
1.国家此次通过几番讨论、修改，最终形成2011版课程标准，是时代发展和教育发展的要求，也是时代变化的反映，当然也是学界和教育界对教育对象（学生）和教育本身的认识不断深化的结果。
因而必然会长期地影响我们的对教育对象（学生）和教育本身的认识。
教师既可以多角度，也可就某一点启示展开论述。
2.容许从课程学习的内容里简要复述与引用，但不希望机械抄袭，缺乏自身感受和认知。
字数建议1000字左右。
我对课程标准《（2011年版）》的理解仁化县董塘中学张祖锐通过对义务教育初中《思想品德课（2011年版）修订课程标准的背景》的学习，觉得这是初中思想品德课程中的一项重大改革，也是一件大喜事。
通过认真学习，深刻地到它从传统的政治教育向真正的思想品德倾斜。
针对教材内容修编及教学目标确定的变化，思想品德老师的教到学生的学也有了新的要求。
概括起来，我认为主要体现在以下几个方面。
思品课是一门集社会性、时代性、人文性于一体的课程,理论联系实际是这一次思想品德修订课程标准的基本原则。
1、思想性与人文性的有机统一思想性是思想品德课的根本性质，是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本特征。
这里的思想性核心是社会主义核心价值体系，包括四个部分的内容：第一部分是中国化的马克思主义，即马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想以及科学发展观；第二部分是共同理想，全国人民建设一个社会主义的小康社会。
第三部分是民族精神和时代精神，民族精神以爱国主义为核心，时代精神主要就是创新精神。
最后是荣辱观。
这四个部分其中马克思主义是指导原则，共同理想是一个基本的方向和动力，时代精神和民族精神是一种精神内涵或者称之为文化基础，它是一个价值的基础的东西。
社会主义荣辱观是一个行为规范。
思想性和人文性其实就包含在社会主义核心价值中。
2023—2024学年度下学期三年级语文第四单元综合性作业
2023—2024学年度下学期三年级语文第四单元综合性作业近期学校开展以走进自然课堂为主题的研学活动，三年级的同学们准备到自然教育基地进行此次研学，请你参与。
第一部分 积累运用学习观察小妙招一、为保证研学活动的顺利开展，班级组织了学观察的活动，下面是妙妙整理的观察小妙招。
1.请你将笔记中加点字的读音写在对应的括号内。
2.妙妙用拼音代替了不会写的字，请你在横线上帮她写出来。
3.笔记中的词语“能力”和“展示”可以用下列哪一组词语替换？（ ）A.能量 展开B.才能 展翅C.本领 展现4.妙妙笔记中[A][B]两处的话语，有同学不太理解。
请你按要求帮助同学们理解其含义。
（1）要了解事物的大概样子。
要观察事物的细枝末节。
（运用恰当的关联词合并句子)（2）大自然神秘莫测．．．．，展示在我们眼前的，只是最浅显的表象。
（联系上下文解释加点词语） 走进观察小课堂二、老师做了“神奇的墨水”小实验。
下面是甜甜整理的笔记，请你用正确的修改符号帮她修改其中的四处错误。
三、请跟着老师游览自然基地并完成下面各题。
1.跟随老师来到溪边时，看着眼前的美景，你不禁想到了《滁州西涧》中“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
， 。
”这几句诗。
2.小溪旁有座美丽的花圃，里面种着许多花草，请把栅栏上的介绍补充完整。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花 紫色的小喇叭；五点左右，【物品准备】观察的工具、舒适．( )的衣服等。
（注意：出发前请逐．( )一ji ǎn ch á 物品，不要遗漏）【方法准备】①细致观察：像画家一样去观察事物，提高观察的能力。
[A]要了解事物的大概．（ ）样子。
要观察事物的细枝末．（ ）节。
②全面观察：对于沿途．( )的事物，ji àn 议多看一看、闻一闻，注意事物的变化。
③比较．（ ）观察：对于相似的事物，可以多比一比，bi àn 别事物的不同之处，qu è 保观察结果的无w ù 。
作业的综合运用性
作业的综合运用性
作业设计要讲究综合性
作业的综合性是指要尽可能地集多项训练功能于一题。
作业设计讲究综合性可以收到一举多得、事半功倍的效果。
比如，教师在学生做口头作业时，从不重复学生说的答案，也要求学生不重复同学已说过的，还要求学生努力汲取前面同学答案中好的成分，这就在训练学生说的同时，训练了学生听的能力。
又如，学生写句子、写话，要求学生写完后必须自己先读一读，再读给同学听一听，使听说读写的训练融为一体。
再如，抄生字与抄词语、组词语结合，抄字、组词、写句结合。
教师还可以把在作业本上与学生进行书面交流，作为一种因材施教、综合训练的好形式。
批语有鼓励、批评的话，有订正要求，有告诉学生错误原因的话，也有传授新知识的内容。
新知识主要是告诉学生一个使用正确，但不会书写而用音节代替的词语。
这种形式不仅能增加学生阅读理解的机会，还能增进师生之间的感情。
八年级语文上册综合性学习 我们的互联网时代作业
比卡比卡丘：ChatGPT可以帮忙写作业，这样我就可以偷 懒了，不过ChatGPT这么厉害，是不是应该阻止它继续发 展？不然它会成为人类最大的竞争对手。
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面对网友们的讨论，你应该这样回复比卡比卡丘： 这位
网友，你好，作为中学生的我们，如果利用ChatGPT完成
作业，就不能实现掌握知识Biblioteka 训练思维的目的，这样不妥
常说“每个物种、每个领域都有自己的显眼包”。比如博 物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼 包”。 刘帅：从“十大流行语”中，我们看到的是时代变迁、科 技进步。流行语既体现了当下的价值观念，更记录了语言 的真实魅力。
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(2)《咬文嚼字》编辑部发布年度“十大流行语”已持续多 年，获得了社会各界的广泛关注。如果你作为校报记者， 有机会采访编辑部负责人，请预先拟好两个采访问题。 ① 《咬文嚼字》编辑部发布年度“十大流行语”的价
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李明：这些流行语中，有属于科学技术领域的，比如
“人工智能大模型”，体现出人工智能应用在社会生产
生活方面产生的广泛影响，反映出人类科技的进步。
赵亮：也有涉及社会生活方面的，“村超”就是由“乡村
足球超级联赛”缩略而成的，体现的是① 人们对生活的
热爱，也是推进乡村振兴的一个缩影
。
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王军：还有“显眼包”，原本多少带有一点“嫌弃”的意 味，但如今被大众延伸出正向的含义。“显眼包”除了指 人，还可以指② 那些在同类中脱颖而出的事物 。网友
人教 八年级上册
第四单元 综合性学习 我们的互联网时代
综合性学习
1. 复兴中学八年级开展“我们的互联网时代”综合性学习 活动，请你参与并完成以下任务。 (1)2023年12月4日，2023年“十大流行语”新鲜出炉：新 质生产力，双向奔赴，人工智能大模型，村超，特种 兵式旅游，显眼包，搭子，多巴胺××，情绪价值， 质疑××、理解××、成为××。同学们就“十大流 行语”的“出圈”展开了激烈讨论。请根据前后内 容，补全对话。
小学暑假语文、数学、道法综合性实践作业
综合性作业
语文：
家乡是我们每一个人扎根的地方，你对你的家乡有哪些了解呢？请从以下任务中，领取一项认真完成。
家乡风景区——为家乡中你最喜欢的一处风景区制作门票和导游手册，配上一段导游词，录一个视频。
家乡文化站—-查找和收集与家乡巩义有关的诗词、文章、书法、绘画、歌曲、舞蹈、戏曲、手工、非遗文化等文化艺术作品，记录下来，制作一张“文化小报”。
家乡方言区——同一地区的人们也有不同的语言，向长辈、亲威等了解、学说一些不同的方言，用“谐音”或“拼音”等你能想到的方法标注发音，制作一张方言对照图表，也可以用展示自己学会的方言读一首诗，录成音频。
道法：
你的家乡有哪些标志性的美食？请你来当“家乡美食推荐大使”，把你家乡的美食介绍给各地来你家乡游玩的游客吧！（作业完成形式：录制一段3-5分钟的介绍视频。
）
数学：。
谈谈语文综合性作业
谈谈语文综合性作业在小学语文单元教学中，设计综合性作业，对于培养学生核心素养是大有裨益的。
综合性作业中的“综合”是相对于“单一”来讲的。
何谓综合性作业，也查阅了相关资料，说法不一，并没有明确的、统一的解释,大致趋同于由不同的学习任务组合在一起的作业。
对于综合性作业，课题组的老师也存在不同的理解。
以“把下面生字按结构分类，并抄写在田字格中”这道题为例，有老师认为这是基础性作业，不是综合性作业。
他们的理由很简单，在语文练习册中经常会见到类似的作业题。
通过学习与思考，逐渐厘清，基础性作业和综合性作业应该是不在一个层面的，它们是以不同的标准划分的作业类型。
基础性作业是相对于提高性作业说的，而综合性作业是相对于单一性作业说的。
换句话说，在基础性作业中也可以体现综合性，比如上面的例题，生字分类是一项学习任务，抄写又是另外一项任务，可以简称为基础性综合作业。
对于综合性作业的理解，认为，以学科划分，可以分为同学科的综合性作业和跨学科的综合性作业；从难易程度而言，可以分为基础性综合作业和提高性综合作业。
一般而言，基础性综合作业多为同一学科的作业，比如“补充词语，并选择合适的填入下面句子中”，这道题有两项学习任务，一是补充词语，二是选择合适的填入句子中，一个任务检查词语积累，另一个任务是检查学生词语的运用，指向学生核心素养。
提高性综合作业指向高阶思维，多在跨学科作业中呈现。
例如“我们来做个‘画说美丽校园、的游戏吧。
请选择校园里的一件新鲜事，画一幅画，再发挥想象，用上有新鲜感的句子，写几句话，再介绍给同学们”，这个作业，是依据三年级上册第一单元设计的，涉及到了语文和美术两个学科，而且学习任务也是多元的，一是选择校园里的一件新鲜事，画成一幅画，二是发挥想象写几句话，三是介绍给大家，这样的作业就具有一定的难度，能够训练学生的高阶思维。
上海市教委教研室王月芬博士认为，跨学科作业更加强调学生在实践中逐渐形成正确的价值观、问题解决能力、元认知能力、批判性思维能力、坚持性、责任心和人际交往能力等，能弥补传统基础性作业的不足，更加有助于发挥作业的课程育人功能，拓宽学习时空。
综合性学习《我爱你,汉字》作业设计
综合性学习：遨游汉字王国——《我爱你，汉字》作业优化设计一、基础性作业（一）阅读书中的五则阅读材料，完成下列题目。
1.阅读材料1，梳理信息，完成表格。
字体形成时期字体特点我的发现：甲骨文金文小篆隶书楷书2.下列关于汉字字体演变的描述错误的一项是（）【整体感知】A.魏晋以后出现了楷书，盛行于南北朝时期，一直流传至今。
B.金文又称为铜器铭文，有些字形繁简差别不大。
C.人们把刻在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文，最早由清朝国子监官员王懿荣经过仔细研究后发现。
D.作为古今文字分水岭的隶书，字体线条为直笔或方笔，书写方便。
3.下列关于汉字的描述错误的一项是（）【提取信息】【做出评价】A.汉字历史悠久，有着丰富的文化。
B.作为一个中国人，应该说好普通话，写好规范字。
C.中国姓氏非常多，有单姓，也有复姓，“上官”就是一个复姓。
D.宋代书法家怀素善写草书，其作品笔法瘦劲，一气贯之。
4.读了阅读材料，我还想知道：（二）看一看，连一连。
（选自《语文补充习题》第三题）金文占主导地位的字体，字形方正隶书铸刻在铜器上，字的线条粗壮楷书最早的成熟汉字，字形的象形性较强小篆最早的统一文字，象形不明显甲骨文象形意味基本消失，笔画简化（三）下面几幅书法作品中，属于行楷字的是（）（选自《语文补充习题》第一题）（四）找出下列图中的错别字，并加以改正。
改为改为改为改为（五）根据“阅读材料5”的内容，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（选自《语文补充习题》第四题）1.这份研究报告的研究目的是了解“李”姓姓氏文化，包括“李”姓的历史和现状。
（）2.这份研究报告运用的研究方法主要有查阅书报、询问身边的人等。
（）3.通过研究，人们了解了“李”姓来源、“李”姓历史名人的准确数量。
（）4.这份研究报告通过对资料进行简要概括和分析，从而得出研究结论。
（）二、综合性作业（一）我是小小书法家1.汉字书法具有艺术美，请把下列书法作品和相应的字体特点连一连。
综合性学习作业
综合性学习作业
1、查找搜集资料对语文学习重要吗？为什么？
2、小明今天要学习《狼牙山五壮士》这一课，老师布置作业让搜集有关狼牙山五壮士的资料，但是小明不知道怎么查找资料，你能够告诉小明一些方法吗？
3、这样的做法对吗？如果不对，请说说你的理由。
（1）老师让搜集中秋节的资料，张军同学回到家里告诉了家长，让家长打印了很多资料，自己连看都没看，第二天拿到教室。
（）（2）由于今年的新冠肺炎，不能去学校，学校让大家了解相关防疫知识，并做一份手抄报，丽丽同学在网上看到有相似的照片，直接就照抄过来。
（）（3）明天老师让同学之间交流自己搜集的革命英雄事迹，王红在爷爷的书架上找到了一本关于红军长征途中的故事的书，自己认真阅读查找，因为爷爷是抗战的老兵，王红还问了爷爷有关的历史，精心准备了两个故事。
（）4、经过六年的学习，相信你一定搜集了不少革命英雄事迹，明天班级要开展一个《革命英雄故事演讲会》，请你写一下明天的演讲故事，字数100字左右。
5、请你尝试着用表格的形式展示你所知道的革命英雄事迹。
（内容可包含资料的来源、革命人物、英雄事迹、我的收获）。
2023-2024年度下学期五年级语文期中综合性作业答案
2023-2024学年度五年级语文期中综合性作业参考答案（试题共95分，卷面分5分，共计100分）一、积累运用（共24分）1.看拼音写词语。
（9分）神机妙算妒忌武艺高强胸膛呐喊神通广大2.(1)童孙未解供耕织，彩丝穿取当银钲，短笛无腔信口吹;（3分）(2)不破楼兰终不还，南望王师又一年，报得三春晖，李白对孟浩然的依依惜别之情;（前三空每空1分，第四空2分）(3)信守承诺，鲁莽刚猛，多愁善感，白骨精（祝家庄），芭蕉扇，茅庐，一个愿打，一个愿挨。
（7分）二、阅读感悟（共41分）题1（28分）1. chàn zhǎn yūn;（3分）2.第3、4段;（2分）3. C;（2分）4.反复琢磨，关羽，联系上下文，华佗;（4分）5.(1)动作、语言和神态。
沃克医生为刘伯承担心，内心紧张;华佗则是对自己的医术充满了自信。
（5分）（2）遇到不顺心的事，他以前都是选择自暴自弃，但是自从听了老师所说的话，他彻底改变了，现在遇到不顺心的事情，他不再躲避，而是勇敢面对，战胜困难。
（4分）6.运筹帷幄，恪守信义;（2分）7.刘胡兰，李大钊;（2分）无私忘我不辞艰险为人民利益而英勇奋斗，在国家出现危难之时为国效力。
（4分）（合理即可）题2 鲁迅与书（13分）1.（1）(1)寄书 (2)修书（2分）（2）心痛惋惜。
示例:这么好的一本书,被损坏了,太可惜了! （4分）（3）语言，爱惜书本,善于修书（3分）2.示例:有的同学在教室里嬉戏玩闹,有的同学在趴着休息,有的同学在聊天,只有东东聚精会神地捧着书看,他的样子认真、专注，就像是一只正在觅食的小鸟。
他总是会抓住每个可以看书的时间,不管时间长短,他都会捧起书本津津有味地看。
（4分）三、习作。
（30分）。
2023-2024年度下学期五年级语文第二单元综合性作业参考答案
小学语文五年级下册自测诊断题参考答案第二单元任务一（31分）1.看拼音写词语（每字0.5分，共4分）妒忌水寨耻笑酥软2.神机妙算山有虎，偏向虎山行。
（共2分）3.D （1分）4.“拱伏无违”的意思是抱拳举到头上，弯下身子。
表示毫无抵抗，全部顺从。
方法略（3分）5.纸鸢，放风筝就是放走晦气，带走林黛玉的病根儿。
（共3分）6..满载而归（每空1分）7.武松打虎花果山（每空1分，共2分）8.略（共3分）9.林黛玉吕布武松（共3分）10.林冲风雪山神庙刘关张桃园三结义真假美猴王刘姥姥进大观园（共4分）11.C （1分）12. 花荣黑旋风梁山射雁（共4分）吴用小李广拳打镇关西李逵花和尚智取生辰纲鲁智深智多星元夜闹东京晁盖一丈青失陷高唐州扈三娘小旋风夜闹金沙渡张顺托塔天王单捉王矮虎柴进浪里白条认义东溪村任务二（39分）活动一（13分）1.《三国演义》罗贯中（每空1分，共2分）2.环境写出雾大，为下文借箭做铺垫，推动故事情节的发展，衬托出诸葛亮的神机妙算。
（共3分）3.亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门,必有埋伏。
我兵若进,中其计也。
（共2分）4.D（共2分）5.文段一:故弄玄虚，叫船上的人一边擂鼓，一边呐喊，迷惑曹操。
文段二:大敌当前，打开城门，在城楼上焚香弹琴，迷惑司马懿，只好退兵。
（共4分）活动二（11分）题11.西游记齐天大圣斗战胜佛（孙行者等）（共3分）2.C（1分）3.猪八戒孙悟空多次识破白骨精的诡计，打死了白骨精，保护了唐僧，唐僧自己不认得妖怪，却听信了猪八戒的挑唆，多次驱赶孙悟空。
（答案不唯一）（3分）4.例：孙悟空善于识别妖魔诡计，机智勇敢。
唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软。
（提示：意思对即可）（4分）题2（10分）1.筷子发愣（2分）2.“先是发怔”是因为大观园的人没想到刘姥姥会说这样的粗俗的话，后来细想刘姥姥说的话虽然粗俗，但生动形象，就又“上上下下到一齐哈哈大笑起来”。
（3分）3.王熙凤鸳鸯刘姥姥贾母（2分）4.笑岔了气，伏着桌子叫“哎哟”；笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子（答案不唯一）（3分）三、习作（30分）评分标准一类:27-30分(情节生动合理,语句通顺,基本无错别字)二类:24-26分(语句通顺,有个别错别字)三类:18-23分(语句较通顺,有语病)四类:17分以下(情节不清晰,语句不连贯,语病多)四、卷面分5分1.书写正确、规范、行款整齐,认真。
弹性作业和综合性作业
弹性作业和综合性作业
弹性作业和综合性作业都是教育教学中常用的作业形式。
弹性作业是指学生独立或合作完成,与课堂教学内容相关,但不依赖于特定时间与地点的任务。
它的好处在于有弹性,学生可以根据个人的时间与节奏来完成任务,可以更好地自主学习与掌握知识。
综合性作业是指集合了多种学科知识与技能,要求学生对这些知识进行综合运用和创新性思考的一种作业形式。
它的好处在于能够促进知识的跨学科融合,提高学生的学科综合素质,培养学生的创新能力和综合运用能力。
两种作业形式各有优势,教师可以根据课程特点以及学生的实际情况来选择适合的作业方式。
班级综合性点评作业的好处
班级综合性点评作业的好处
（1）特色作业秀起来
每逢到周末或者节假日，为学生设计多种应用类作业，学科组进行作业“周末秀”。
秀设计、秀操作、秀思维、秀表达、等有效提高学生学以致用的能力，在减负、提质、增趣中提升学生的学科素养。
（2）实践作业亮起来
开展学校特有的实践作业，让每个学生去实践、去体验、去行走，在体验中升华，为学生搭建展示平台，激发学生参与积极性。
（3）拓展作业活起来
将项目化学习与审辩式思维培养相融合，开发拓展类作业，鼓励学生自主探索、拓宽眼界，探索并发现知识与生活之间的内在联系，使学习结构化、深度化，促进学生综合素养的全面提升。
学生能通过文字、图画、照片、小视频多种方式记录实践过程，班级进行展评，学生通过互评找出优点给出建议，这种评价反馈方式既发展了学生综合能力，又激发了学生参与的积极性。
人教版7-9年级初中语文综合性学习实践作业
人教版7-9年级初中语文综合性学习实践作业人教版7－9年级初中语文综合性学习实践作业城关中学魏燕芬整理七上一单元：这就是我1、以自己的方式介绍自己。
2、以“这就是我”为题写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。
二单元：漫游语文世界1、把搜集的对联、广告、店名、说明书等编成“集锦”；街头不规范用字、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等编成“举隅”；新词、新流行语、新外来词等编成“荟萃。
给各种册子命名。
2、任选一项作文：①生活中处处有语文给我的启示。
②我从中学到了语文（可以填“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）。
③关于规范街头用字的建议。
④小议荧屏错别字。
三单元：感受自然1、以我有一个“朋友”为题，向全班同学介绍自己的一两个自然界的“朋友”，并以它为友的原因。
2、与同学交流对四季的感受，具体描述自己最喜欢的那个季节的独特景色。
3、向同学口头描述你心中的美景。
4、自拟题目写作，描摹现实世界或想像世界中的一种景致，希望你能把自己的情感融入字里行间。
四单元：探索月球奥秘1、交流所搜集的有关月球知识、月亮文化方面的资料，可组织竞赛。
2、班上准备一个本子，以“我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。
3、围绕“月球”这一话题，展开想像，写一篇五六百字的文章。
4、在你的日记本上记下这次活动的心得体会。
五单元：我爱我家任选一项作文：从家庭相册中选择感兴趣的一张或一组，向家人询问后，以“老照片的故事”为题写作。
2、每个家庭都有一些物品保存着，无论贵重与否，都不忍丢弃，或许那只是一件家具、一个装饰品、一个闹钟、一封信……但是，它们往往负载着一段回忆、一缕情思。
请你选择自家最有意义的一件物品，向家人仔细询问它的来龙去脉。
然后自拟题目作文，叙述一段家庭往事。
3、王子轩收到小学同学孙萌的一封信。
孙萌诉说自己对母亲的不满，他觉得妈妈对自己管得太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。
王子轩看信后，马上打电话劝阻这位同学。
小学语文综合性学习作业设计与实施
小学语文综合性学习作业设计与实施目录一、内容概括 (2)1.1 课程改革的需求 (2)1.2 小学语文教育的目标 (4)1.3 综合性学习的重要性 (4)二、小学语文综合性学习作业设计原则 (5)2.1 趣味性原则 (6)2.1.1 引发学生兴趣点 (8)2.1.2 多样化作业形式 (9)2.2 实践性原则 (10)2.2.1 结合生活实际 (11)2.2.2 强调能力培养 (12)2.3 综合性原则 (13)2.3.1 跨学科融合 (15)2.3.2 知识与能力并重 (16)三、小学语文综合性学习作业设计内容 (17)3.1 设计思路与流程 (18)3.1.1 确定主题 (20)3.1.2 制定计划 (21)3.1.3 实施过程 (22)3.1.4 评价与反馈 (24)3.2 作业类型与案例 (25)3.2.1 调查研究类作业 (26)3.2.2 文学创作类作业 (27)3.2.3 表演展示类作业等 (29)四、小学语文综合性学习作业实施策略 (30)一、内容概括本文档深入探讨了小学语文综合性学习的作业设计与实施策略。
内容涵盖作业设计的理念、原则、方法及实施步骤，并通过具体案例，展示了如何将作业设计与教学目标紧密结合，以提升学生的学习兴趣和综合素养。
设计理念：强调作业设计的趣味性、实践性和互动性，旨在通过多样化的作业形式，激发学生的学习动力，培养创新思维和解决问题的能力。
设计原则：注重作业的层次性、连贯性和拓展性，确保作业既能满足不同学生的学习需求，又能促进学生语文能力的全面发展。
设计方法：介绍了多种作业设计方法，包括情境创设、任务驱动、项目学习等，为教师提供了一系列实用的教学工具。
实施步骤：详细阐述了作业实施的流程，包括作业规划、布置、批改和反馈，强调了作业过程中的师生互动和学生自我反思的重要性。
案例分析：结合实际教学案例，分析了综合性学习作业设计的成功经验和存在问题，为教师提供了宝贵的参考和借鉴。
语文园地三及综合性学习 同步分层作业-2023-2024学年语文三年级下册(统编版)
语文园地三综合性学习一、看拼音，写词语。
ōu zhōu zhì huì rú hé fú hàoxiàn chéng lì shǐ dà yuē shì yàn二、单选题。
1.下列没有错别字的一项是（）A.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧扶。
B.借问酒家河处有？牧童遥指杏花村。
C.这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一侧书。
D.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。
2.将句子“是什么原因使航空公司如此不惜代价？”插入语段中的哪个位置最恰当？（）①有一天，一架有353个座位的由东京直飞伦敦的波音747客机上面仅载了一名乘客。
②原来，英国航空公司的这家大型客机由于技术故障，延迟20多个小时起飞，当时几乎所有的乘客都改变了计划，转乘了其他客机，只有一位乘客留了下来。
③航班需要成本100多万元，英国航空公司为了守信用，宁可花费巨额费用，也为这一位乘客照常飞行。
④此举为公司赢得了信誉。
A.①之前B.①②之间C.②③之间D.③④之间3.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.闲散（sǎn）缭乱（liāo）B.挣脱（zhēnɡ）纤细（xiān）C.匀称（chèn）懦弱（nuò）D.前爪（zhǎo）掠过（lüè）4.下列词语搭配不完全正确的一项是（）A.光彩夺目的图画光彩夺目的春天B.减轻重量减轻压力C.活泼可爱的燕子活泼可爱的小孩D.改进技术改进生活5.下面的句子表述正确的一项是（ ）A.“伟大”和“渺小”是一对反义词。
B.“张牙舞爪”这个词中“爪”应读“zhǎo”。
C.“学富五车”指家境富裕，可以用装得上五辆车。
D.“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
”这是比喻句。
三、填空题。
1.根据括号里的提示，在句中横线上填写合适的词语。
（1）走在街上的，是来来往往、________________（形状和姿态各不相同）的人。
小学综合性假期作业设计案例
鹤岗市第二十一中学杨忠娟刘丹小学综合性假期作业设计案例一、教学目标知识目标：在小学阶段，通过布置写字、记录日记及周记、阅读书籍等作业，学生能够学会汉语拼音的声、韵母，并且能够熟练拼读音节；学生能够学会常用字2500个，并且能够正确书写、运用它们，掌握句子的基本形式，包括基本的修辞方式；学生要学会实用工具书并且了解语文课本中涉及的读写知识及文化常识。
通过布置算数等作业，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。
通过组织学生参加综合实践研学、辩论、唱歌等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要并积极参与社会生活；培养爱国主义精神、社会责任感、互相合作的精神。
能力目标：通过小学阶段的学习，学生应具有一定的语言表达能力、运算能力、推理能力以及思辨能力，基本做到自主学习知识。
情感与价值观目标：小学阶段，学生通过学习与实践应该养成文明的礼仪习惯，具备团结、文明、诚实等良好素质；学生应有遵守纪律习惯等自觉意识；学生应养成良好的学习习惯，学会预习、认真听课、独立完成作业、养成写日记等习惯。
二、学情分析学生普遍活泼好动，求知欲强，心理素质良好，因此，学校在开设国家课程的基础之上，另外开设了丰富多样的地方课程和校本课程，作业布置也采取了竞赛、背诵、辩论等多种方式，并采取了过程性评价和结果性评价的作业评价方式，以督促学生完成学习任务，并激发学生学习兴趣。
三、作业全文1.知识性作业写一写。
每周书写五篇小楷，一字一行组一个词（1~2年级建议用小田字格、铅笔，3~5年建议用小中方格、钢笔），书写内容可为学过的字或下学期将学的生字。
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天津广播电视大学2011-2012学年第二学期
《项目管理》课程综合性作业
2014年7月11日
专业：学号：姓名：成绩：一、案例分析题：
A企业资源优化项目为何不能按时完成?
张宏是A企业资源优化项目的项目经理,王伟是该项目的技术负责人,目前该项目的客户需求框架已经完成,张宏打算和客户签订合同,他想让王伟先估算一下该项目开发所需要的时间,客户要求在本年年末交付使用该项目的成果。
但王伟说,他无法知道该项目开发所需要的具体时间,即使现在定了时间,年末也不可能按时完成。
他的理由是:首先客户的需求不够明确；其次,项目的变更无法预见；第三,项目的技术风险不能估算。
他说必须要等做完技术试验才可以确定工期。
问题:
1、你认为该项目的项目经理张宏是一个合格的项目经理吗?
2、如果你是项目经理,你认为该项目的问题出在哪里?下一步应该如何改进?
3、你认为该项目的技术负责人王伟处理问题的方式正确吗?为什么?应如何改进? 二、案例分析题：
伟业公司的公路大桥建设项目为何延迟?
伟业公司两年前承建了一个公路大桥项目,合同规定工期为3年,工期若有延迟,则每延迟一个月需要支付约为客户付款额2%的罚金。
该项目的记录表明,目前项目进度计划只完成了50%,而且存在很多问题。
该公司的上级部门鉴于可能发生的损失,对该项目进行了深入调查,调查结果发现:该项目工程设计的变更次数太多,项目专业技术人员不足,工作不合格的比率非常高。
问题 :1、作为项目经理,你认为导致该项目延迟的原因是什么?
2、该项目在范围管理方面存在哪些问题?症结何在?
3、你认为该项目现在是否还需要做出范围变更?如果需要,应该在哪些方面做出变更?
4、你认为该项目的前景如何?
三、案例分析题：
某学校建设学生宿舍楼，按规定进行招标。
招标采用邀标形式，由学校向五家建筑公司发出招标邀请，从发出邀请到投标截止期限为7天。
招标评审小组的负责人、投资方学校的党委书记张某的儿子张茂明成立了的A建筑公司是受邀请的对象之一。
A公司是一家没有建筑工程资质的空壳公司，张茂明拉一群老乡组织一个工程队后，以A公司的名义参加了学校工程投标。
其投标价格比其它工程队投标方案的报价高15%，工期迟2个月。
招标评审小组里外聘的工程专家反对接受A公司的投标书被解聘，由学校管理层组成的评审小组审议开标，A公司获得了工程承包资格。
开标后，没有中标的工程队议论纷纷，投诉信很快寄到了区教育局。
请你结合学到时的项目招投标的知识，分析：
1、A公司获得的工程承包资格是合法？
2、此次招标有什么不妥？为什么？四、案例分析题：
小李是一个称职的项目经理吗?
A公司是一家生产电子设备的中型公司,该公司目前同时开展着10个项目,并且这些项目处于不同阶段。
该公司拥有很多项目经理,他们全都向总经理负责,项目团队成员既要受职能部门经理领导,也要受项目经理领导。
例如,电气工程师既要归电气工程部经理领导,又要由所在项目的项目经理安排工作。
有些人只为一个项目工作,有些人则分时间段在几个不同的项目中工作着。
小李于某大学电气工程专业硕士毕业后的6年间一直在该公司工作,目前级别是高级电气工程师,向电气工程部经理负责。
前不久,公司获得一个2000万元的合同,小李被提升为项目经理负责这一项目。
小李被提升为项目经理后,高级电气工程师这一职位空缺,于是公司招聘了一位新员工小王。
小王与小李的专业相同,并已获得了博士学位,而且已经有8年的工作经验,专业能力很强。
小王进入公司后被分配到小李的项目团队中。
由于小李不了解小王的工作方式,因此他经常找小王谈话,建议他怎样进行方案设计等,但是小王根本不理会他的看法。
有一次,小王告诉小李,他有一个可以使系统成本降低的创新设计方案。
小李听了以后说:“尽管我没有博士头衔,我也知道这个方案毫无意义,不要这样故作高深,要踏实地做好基本的工程设计工作。
”这使得小王很不高兴,他觉得小李的做法根本就不像一个项目经理所为,认为小李还是比较适合从事技术工作。
问题:
1、分析一下A公司属于哪种项目组织结构?为什么?
2、你认为作为该项目的技术人员,小玉对待项目经理小李的态度合适吗?
3、小李是一个称职的项目经理吗?。