通用技术：《技术与设计1》复习提纲(苏教版必修1)
通用技术会考总复习提纲 (1)
通用技术学考总复习提纲(必修1\2技术与设计1苏教版第一章走进技术世界一、技术的价值技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用。
1.技术改造自然、利用自然，使自然造福人类。
2.技术对自然产生负影响，应以可持续发展为目标开发利用自然。
二、技术的性质技术的目的性；技术的创新性；技术的综合性；技术的两面性；技术的专利性1.创新是技术发展的核心所在，创新推动技术的发展。
2.技术创新表现为：技术革新、技术发明。
科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。
技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造。
侧重：科学发现什么，为什么；技术回答怎么办；过程：科学用实验证明理论规律；技术用试验验证可行、合理性联系：科学是技术发展的基础，技术发展促进科学的应用。
知识产权：著作权、专利权、商标权。
专利权申请：符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请。
提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、发明专利申请实质审查阶段、授权阶段第二章技术世界中的设计一、技术与设计的关系1.技术的发展离不开设计：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
（1）设计是推动技术发展的重要驱动力。
技术的创新、技术产品的更替、工艺的改进都需要设计。
（2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
（3）设计促进了技术的革新。
2.技术更新对设计产生重要影响（1）技术是设计的平台，技术的进步直接制约着设计的发展。
（2）技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。
（3）技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
3.设计的丰富内涵技术设计侧重：功能、材料、程序、工艺；艺术设计侧重：色彩、造型、欣赏、审美、感觉二、设计中的人机关系人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。
（1）普通人群与特殊人群（2）静态的人与动态的人：设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。
（3）人的生理需求与人的心理需求：设计中的人机关系，满足人的生理需求，也要满足人的心理需求，产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响。
小专题专项复习考点结构与力 课件-2024届高三通用技术一轮苏教版(2019)必修《技术与设计1》
D
6.（2023.09强基联盟）如图所示是一款家用人字梯，实木制作， 可以折叠。下列对人字梯的分析中正确的是
6.常见受力杆件的归纳与总结
受力类型
机构图示
三力直杆
受 弯 曲
三力弯杆
杆件受力图示与受力分析 注意事项
（1）曲杆受外力作用变 直，也属于受弯曲 （2）三力杆一般受弯曲， 但受弯曲的未必是三力 杆
受力类型
机构图示
三力直杆 受 弯 曲 L 型 杆 件 三力弯杆
受弯曲与电机刚连 接的杆件
杆件受力图示与受力分析 注意事项
受拉
受压
受弯 曲
受扭 转 受剪 切
受力特点
构件两端承受沿轴线方向的拉力
案例
斜拉桥拉索受拉
构件两端承受沿轴线方向的压力
工作中的千斤顶 受压
构件轴线平面内，承受垂直于轴线的外力 做引体向上时，
或外力偶的作用
横杆受弯曲
构件两端受到两个在垂直于轴线平面内的 用剪刀剪铁皮时，
力偶作用，两力偶大小相等、转向相反
B
9.(2023.10浙南名校联盟)如图所示是一种手动剪切机，用来切割金属薄板。 在扳动手柄剪切薄板时，下列对各构件主要受力形式的分析中，正确的是 A.手柄受压、销轴受扭转、连杆受压、刀片受压 B.手柄受压、销轴受扭转、连杆受压、刀片受弯曲 C.手柄受弯曲、销轴受剪切、连杆受弯曲、刀片受弯曲 D.手柄受弯曲、销轴受剪切、连杆受弯曲、刀片受压
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第一章走进技术世界一、技术的价值（1）技术与人技术的产生和发展能更好地满足人们的需求；技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
（2）技术与社会技术促进了社会发展，丰富了社会文化内容，改变了社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一，即技术引领社会的物质文明与精神文明的进步与发展。
技术的发展水平是一个国家综合国力与文明程度的标志之一。
（3）技术与自然我们应该依靠技术合理地利用自然、改造自然，与自然和谐共处，建立保护自然、爱护自然、与大自然亲密友好的情感和意识。
二、技术的性质（1）技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
（2）创新与发明的区别和关系：技术创新包括技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；技术发明则是一项新技术的产生。
（3）技术与科学的区别和关系：科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
（联合国教科文组织认为：技术是一个包括设计、制作及评价的过程。
）科学侧重于认识自然，力求有所发现；技术则侧重于利用和合理地改造自然，力求有所发明。
科学回答“是什么”、“为什么”的问题；技术则更多地回答“怎么办”的问题。
科学通过实验验证假设，形成结论；技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
三、技术的未来既要大胆憧憬又要理性对待。
第二章技术世界中的设计1、什么是设计？（基于一定设想的、有目的的规划及创造活动）2、技术与设计的关系怎样？（①设计是推进技术发展的重要驱动力；②设计是技术成果转化的桥梁和纽带；③设计促进技术的革新；④技术是设计的平台；⑤技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间；⑥技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
）3、技术世界中的设计其核心是什么？（技术设计）（技术设计侧重于：功能、结构、材料、程序、工艺、环保。
高中通用技术《技术与设计1》知识点归纳
⾼中通⽤技术《技术与设计1》知识点归纳⾼中通⽤技术《技术与设计1》知识点归纳第⼀单元⾛进技术世界⼀、技术的性质：（1）技术的⽬的性：技术源于⼈类的需求与愿望。
（2）技术的双重属性。
⾃然属性: 任何技术都必须符合⾃然规律，如永动机梦想的破灭；社会属性: 技术必然要受到社会条件的制约，如新旧社会对传染疾病的防范。
（3）技术的创新性。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术⾰新和技术发明。
创新是技术发展的核⼼。
每⼀项技术的问世都是创新的结果。
技术创新是⼀个艰难⽽曲折的历程。
（例：显⽰器的不断发展属于技术⾰新，王选发明激光照排系统属于技术发明。
）（4）技术的综合性：技术设计需要综合知识的应⽤，则重合作精神。
（5）技术的两⾯性：技术应⽤推动社会发展、给⼈们带来幸福，同时技术应⽤造成的负⾯影响不容忽视。
（6）技术的专利性：1）知识产权：智⼒劳动者的创造性劳动取得成果后，对其依法享有的⼀种权利。
包括占有权、使⽤权、处分权和收益权。
2）知识产权的内容:主要有著作权、商标使⽤权、发明权、专利权。
3) 专利的三种特性:独占性、时间性、地域性。
4) 专利的种类：发明专利、实⽤新型专利、外观设计专利。
5)专利的有效期：发明专利20年。
实⽤新型专利10年。
外观设计专利10年。
6) 专利申请的原则：先申请原则，即先申请专利，后发表论⽂或公开，避免因过早公开技术⽽丧失保护机会。
7) 专利申请的途径：主管单位是国家知识产权局，⼀是⾃⼰直接申请；⼆是到专利事务所委托专利代理⼈代办专利申请。
8）专利申请步骤：①提出申请②受理③初审④公布⑤实质性审查⑥授权⼆、技术与⼈、⾃然和社会的关系技术与⼈：技术具有保护⼈（安全帽）、解放⼈（交通⼯具）和发展⼈（智⼒进步）的作⽤。
技术与社会：技术促进社会⽣产的发展；丰富了社会⽂化的内容；改变了社会⽣活⽅式。
技术与⾃然：⼈类依靠技术利⽤、合理改造⾃然；并保护⾃然，与⾃然和谐共处。
三、技术与科学的区别与联系：科学是通过各种⽅法和实验，从⽽发现规律、理论，并予以验证和公式化的知识体系。
通用技术第一册提纲(1)
第一章走进技术世界一、技术的价值 1.技术对人的价值保护人: 表现为保护人的生命安全和身体健康。
（注：考题中技术对人的财产财物的保护属于技术专利性的，不属于技术保护人，易混淆，注意区分。
）解放人：表现为人依靠技术解放或者延长了自己的身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然地能力。
以人的体力或者脑力得到解放为例。
发展人：表现为促进人的精神和智力的发展，使人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。
如发明创造过程使发明人自身素质提高。
2.技术对社会的价值：表现为促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式。
3.技术对自然的价值：利用自然、改造自然、保护自然。
二、技术的性质技术的五个基本特性是：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性目的性：技术总是从一定的具体目的出发，针对具体问题，形成解决方法，从而满足人们某方面的具体要求。
目的性强调产品的功能、作用。
（注：一个技术产品可能不止一种目的性。
）创新性：创新是技术发展的核心所在，任何技术的发展都需要创新，技术创新常常表现为技术革新（以前有的，现在更好了）和技术发明（以前没有，现在有了）综合性：技术具有跨学科的形式，综合性是技术的内在特征，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
（注：以下产品特性不属于技术的综合性：多用途、多功能、多优点、多种工作模式、使用多种原材料、能装载多种物品等）两面性：任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。
它既可以给人类带来福音，也可能给人们带来危害。
技术的两面性强调技术对人类和环境的危害。
（注：以下产品特性不属于两面性：价格贵、成本高、研发难度大、产品本身的功能缺陷、产品有多种功能或工作模式，产品使用多种原材料等）专利性：技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值，在技术实现其价值的过程中，应保护技术发明人和革新人的知识产权。
苏教版通用技术必修1《技术与设计1-2》复习提纲
通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
⑶、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。
“绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。
二、技术的性质1、技术的目的性技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。
如：助听器的发明。
人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性创新是技术发展的核心。
技术的发展需要创新。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。
技术创新是一个艰难的历程。
3、技术的综合性⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
⑵、技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发展（科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。
通用技术：《技术与设计1》学案(苏教版必修1)(1)教学提纲
通用技术必修一知识汇总一、选择题1、陈程同学自己制作了一个小扳凳，为了检验小扳凳的稳固性，他在小扳凳上逐渐增加重物，直致把小扳凳压跨。
这种试验属于：（ c ）A、模拟试验、B、性能试验、C、强化试验、D、优化试验2、小明的铝合金书架断裂了，他最好采用那种连接方式进行修补：（ d）A、焊接B、榫接C、胶接D、铆接3、汽车的传动轴主要的受到的作用力是：（d ）A、拉力、B、压力、C、弯曲力、D、扭转力。
4、系统分析的目的是：（c ）A、为了减少实验的失败B、为了减少系统内子系统的要素C、为了减少设计决策的风险D、为了减少设计过程的不确定因素。
5、电冰箱工作时温度设定在一定的范围值，当箱内温度变化超过设定的范围值时，热敏电阻的阻值也相应地变化，通过热敏电阻的变化电流经过三极管放大器的放大，带动继电器，控制压缩的启动，实现电冰箱的温度控制。
温度的变化量是：（ c）A 、输入量、 B、输出量 C、控制量 D、其他量6、在人类社会的发展过程中，为了满足人们在“衣”、“食”、“住”、“行”、“交往”等方面的需求，相应产生了许多种技术。
以下技术中，属于满足人们在“食”这一方面技术的是【 b 】A、印染技术B、烹饪技术C、文字技术 D、园林技术7、海口万绿园是海口市政府利用填海造绿地的方式，将一片泥泞的海滩建造成一个园林式的供海口市民工作之余游玩休息的好去处。
这一庞大工程体现了技术对下边哪方面有影响作用【 d 】A、对人B、对社会C、对自然 D、以上都有8、自从人类发明了电扇以后，电扇便在许多领域之中开始了它为人类服务的历程。
下面不属于电扇的功能作用一项的是【 a 】A、发电作用B、消暑作用C、通风作用 D、散热作用9、某市铸管厂承接了一项供水水管的生产任务，为了保证产品的质量，维护本厂信誉，提高产品知名度，对所生产的水管进行质量检测，利用注水加压的方法检测水管的强度，这种试验方法属于以下试验中的哪一种【 a 】A、性能实验B、预测试验C、优化实验 D、信息实验10、技术常常可以解决人类所遇到的问题，给人类提供了很大的帮助，而有的时候技术又会给人类带来一定的危害。
通用技术复习提纲
通用技术（必修一）复习提纲［第一章走进技术世界］1、技术的含义：（P4）技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。
2、技术的性质：（P2～24）技术的目的性：技术源于人类的需求和愿望；技术的双重属性：自然属性（符合自然规律）和社会属性（受社会条件的制约）；技术的创新性：技术创新表现为技术发明和技术革新两种形式；技术的综合性：技术是综合知识的结晶，技术的创造者必须要全面考虑各种因素，掌握综合知识；技术的实践性：技术是直接生产力，具有实践性；技术的中介性：只有利用技术这个中介，科学才能转化为生产力；技术应用的两面性：一项新技术的应用，既会给人类带来财富、带来经济效益和社会效益，也可能给人类造成危害。
技术的专利性：3、技术的基本要素：（P5）经验形态的技术要素（经验、技能等主观性的技术要素）；实体形态的技术要素（以生产工具为主要标志的客观性技术要素）；知识形态的技术要素（以技术知识为象征的主体化技术要素，有经验知识和理论知识两种表面形式）。
4、技术革新的形式：（P11）⑴技术原理的整体性没有改变，只是技术功能发生了局部性变化；⑵技术原理和功能基本不变，但其产品结构、形状发生了某些变革，性能有所增强。
5、技术与科学的区别：（P14～15）⑴科学与技术的含义不同；⑵科学与技术的成果形式不同；（科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等，一般不具有商业性；而技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，可以商品化。
）⑶科学与技术的任务不同；（科学要回答“是什么”和“为什么”的问题；技术则要回答“做什么”和“怎么做”的问题。
）⑷科学与生产不发生直接的联系，而技术直接服务于生产，技术离开了实践，就无法体现其价值。
科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。
通用技术学考复习知识点梳理必修1
通用技术学考复习知识点梳理必修1通用技术《技术与设计1》知识点整理第一章技术及其性质1.技术的源于什么：技术源于人们改变自身的生存条件、改造自然的愿望。
2.什么是技术：技术是人类改造自然的工具与方法。
它具有保护人、解放人、发展人的作用。
3.技术的发展历史：石器时代青铜器时代铁器时代蒸汽机时代电气时代信息时代4.技术的性质：实践性综合性创新性相关性价值性保密性两面性专利性（学会判断、分析）5.技术的影响（两面性）：技术无处不在，充分渗透并影响到社会生活的各个方面。
它的影响有两面性（1）农药技术的影响；（2）火药技术的影响；（3）克隆技术的影响；（4）核技术的影响。
6.技术和科学的关系：联系：利用技术，可以将科学理论知识转化为技术原理、技术设计、技术措施等，从而转化为工具、机器、设备等，使科学转化为生产力。
区别：a：科学与技术的含义不同。
科学是反应自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系；技术是人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在劳动中体现出来的经验、知识技巧和物化成果。
b．科学和技术的成果形式不同。
科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等，一般不具有商业性；技术成果一般以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化。
C．科学与技术的任务不同。
科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。
d．科学与生产不直接发生联系，而技术直接服务于生产。
7.发明和革新是技术的源泉：1)、什么是发明：发明指的是创造发明自然界原来没有的事物。
2)、什么是革新：革新指的是对原有技术加以改造和提高。
技术创新是技术发展的灵魂。
技术创新表现为：技术发明、技术革新。
发明和革新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术。
因此，发明和革新是技术的源泉。
8.技术创新的保护制度——知识产权1）、什么是知识产权：知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有、使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造性活动，取得成果后依法享有的权利。
工艺金工木工 课件-浙江省高中通用技术学考复习苏教版(2019)必修《技术与设计1》
某同学欲将一块120×50×2的铁板加工成如图所示的轮叉，制作支架
的过程中，以下操作中正确的是（ C ）
A.使用划针、钢直尺、样冲、铁锤就能完成划线 B.使用钢锯锯割时，尽量多使用锯条的中间部分 C.合理的加工流程为：划线→锯割→锉削→弯折→划线→钻孔 D.用圆锉锉削支架的弧面部分
_切__屑__断__裂___易__于__排__ 出 ，攻丝时应顺时针旋转，若感到吃力时即逆时针旋转180度
。再吃力时适当加一点冷却液；
螺纹加工方法——套丝
7.圆板牙和圆板牙扳手 在工件上制作外螺纹称为套外螺纹，也称__套__丝______ 。套外螺纹的工具是__圆__板__牙____和__圆__板__牙___扳__手__。(如下图所示)
通用技术学考 第六章 工艺
划线
划线指在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点和基 准线。
划线工具：
划针
划规
样冲
钢直尺
角尺
划线
2.金工常用的工具和设备 (1)划线：用工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线。
步骤：①划出基准；②划尺寸线；③划轮廓线；④冲眼 ①划针：划线时，划针向划线方向倾斜45°～75°夹角，上部向外侧倾斜15°～20°。
喷涂油漆（实验室常用）
镀层（电镀）
钻孔与锯割的特殊顺序： a.钻孔应该在水平面上进行。(如将方钢加工成如图所示的零件)
[2020浙江模拟]如图所示是某个零件。小明在通用技术实践课上用钢块加工这个 零件，在加工过程中需要以下环节：A.钻孔；B.划线；C.锉削；D.冲眼；E.锯割。
请(1分)合析理该的零加件工的流加程工为环B节→，__回_D_答__以_ 下→问__题_A_：___ →___E____
苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)电子教案
高一通用技术技术与设计1 全册教案第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能⑴理解技术人类需求技术的。
使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。
直观图片、详实资料教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。
教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境案例分析：从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结讨论：1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。
通用技术《技术与设计1》(必修)高考复习指导2
通用技术《技术与设计1》（必修）高考复习指导（专题二）技术设计基础知识一、知识网络框架：二、重难点突破1、影响外观设计的因素【例题1】在城市街道重要交通路口设有红绿灯，规则是红灯停、绿灯行。
对此，下列说法不合理的解释是（）A红光的穿透能力比绿光强B红光传得比绿光要远C红光穿过障碍物的能量多D任何场合红色都是警示标志【解析】色彩表达情绪，传递不同信息。
色彩影响技术产品的外观设计。
这里红色表达停止、危险抽象感觉，是警示标志常用的色彩。
2、人机关系：人机关系中的“机”除了人们通常所说的机器外，还包括各种各样的工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等。
【例题2】分析右图人坐在椅子上的时候，人体各部位与椅子哪些部位构成了哪些人机关系?1．手臂与； 2．背与__________； 3．臀部与_________；【解析】生活中，我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。
当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。
这种相互的关系称为人机关系。
【答案】椅子的扶手；椅子的靠背；椅子的椅面【例题3】现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标，而鼠标的造型体现了人机关系中( )的特点。
A．安全 B．高效 C．健康 D．舒适【解析】本题考查的是鼠标的造型与人的关系知识：设计中的人机关系，需要实现高效、健康、舒适、安全四个目标。
鼠标的造型设计主要考虑人在使用时鼠标的形状与人的手部结构相适应，以实现人舒适地操作电脑。
【答案】D本题可有如下变化：①现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标，而鼠标制造选用保健材料体现了人机关系中( )的特点。
【答案】C．健康②现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标，而鼠标的防静电设计体现了人机关系中( )的特点。
【答案】A。
安全③现在电脑已经普及，用电脑离不开的是鼠标，体现了人机关系中( )的特点。
【答案】B．高效【阅读材料】设计中的人机关系，需要实现高效、健康、舒适、安全四个目标：高效——在设计中应充分考虑人的运动体能，合理地优化“人”和“机”的相互关系，以促进二者的协调，提高人的工作效率。
高中通用技术 第一章复习课件 苏教版必修1
4.技术的两面性
考试内容：技术的两面性
考试要求 ：了解（a）
❖ 任何事物客观上都具有两面性，技术 也不例外。
❖ 技术的两面性，正面在于其实用性， 反面在于其过分功利性及其对伦理道德价 值观念的动摇。
4. 技术的两面性
常见的技术
正反两面性
网络技术 正 方便人们交流沟通 反 有人利用网络从事犯罪
B超技术
的
3、综合性
性
4、两面性
质
5、专利性 知识产权包括著作权、
专利权、商标权
专利申请过程：1、提交申请 2、受理 3、 初审 4、公布 5、实质审查 6、授权
技术的未来要理性看待
技术与设计1 第一章 走进技术世界
复习
走进技术世界的复习内容
1 绪论 2 技术的价值 3 技术的性质 4 技术的未来
学习目标：
1、通过对技术及其性质的认识，掌握 技术的思想、方法，以提高技术素养。
2、知识产权的重要性及生活中的应用。
3、了解专利的作用、有关规定及申请 方法。
什么是技术? 复习要点
人类有目的、有计划、有步骤的技术活 动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性 （技术的核心）
考试内容：技术的发展与发明和革新的关系 考试要求 ：理解（b）
创新性是技术的灵魂所在，任何技术 的发展都需要创新。
技术创新常表现为技术革新和技术发明.
❖技术革新一般是在原有技术的基础上的 变革和改进； ❖技术发明则是一项新技术的 产生。
技术的创新是一个艰难而曲折的历程；
技术的不断革新是通向技术发展之路的 重要机制。
3.技术的综合复性习（技要术点的内在特性）
考试内容：技术与科学的区别与联系 考试要求 ：理解（b）
2022年高中通用技术基础知识综合复习第一章走进技术世界课件苏教版必修技术与设计1
考点二感悟技术与社会的关系 技术促进了社会生产的发展,改变了社会生活的方式,丰富了社会 文化的内容,是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 (1)技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意 义。它促进了社会经济的增长,推动了产业结构的升级,并为企业 的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 (2)技术的发展改变了生产方式,提高了生产效率和经济效益。如农 业技术的发展与劳作方式的变革。 (3)技术的发展不仅满足了人们的物质生活,还丰富了人们的精神生 活,影响了人们的生活方式和思维方式,使人们的衣、食、住、用、 行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 (4)技术在政治、军事、文化等领域发挥着重要作用。技术的发展 水平已经成为衡量一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志 之一。
答案 C 解析 任何一项技术发明和创造都是应用多个学科知识来共同实 现的,高科技的加速发展会推动多个学科迅速发展,产生连锁反应, 所以C不正确。
考点一体验技术与人的关系 1.技术的产生和发展,满足了人类的需求和愿望,改变了人类的生活, 同时也改变了人类自身,对人起到保护、解放和发展的作用。 (1)技术具有保护人的作用:为人提供了抵抗不良环境、防止人被 侵害的手段和工具,从而使人在适应自然的过程中生存下来;它还 使人从复杂的、繁重的甚至危险的生活和工作环境中逐渐走出来, 使人的工作变得安全、简单、轻松,生活变得更加舒适。 (2)技术对人的解放作用:人依靠技术解放或延伸了自己的手、脚、 眼、耳、脑等身体器官的功能,拓展了活动空间;提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、与自然和谐共生的能力。 (3)技术对人的发展作用:人类在探究技术、使用技术、发展技术 的过程中,不仅改变着客观世界,而且改变着主观世界。
3.技术的综合性:技术具有跨学科的性质,综合性是技术的内在特性。
苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最版)概要
高一通用技术技术与设计1全册教案第一章:走进技术世界一、技术的价值(一教材剖析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容,.知识与技术⑴理解技术人类需求技术的。
使学生感觉技术采纳师生互动研究式教课方法。
直观图片、详确资料教课过程(第一课时教课环节教师引领学生活动设计企图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程?通用技术课程是高中学生的必修课程 ,是一门立足实践、着重创建、高度综合、科学与人文交融的课程2.为何要开设通用技术课程?跟着科学技术日新月异地发展,技术成为我们生活中的客观存在,成为惹起和应付社会变化的重要要素。
所以,技术修养是今世青少年的基本修养,开设通用技术课程的中心目的就是培育学生的技术修养。
3.如何学好通用技术课程?⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识,擅长思虑,勤于着手,学中做,做中学,踊跃参加技术活动和亲自经历、表现设计过程。
⑵学习中要采纳主动学习、合作学习、网络学习等多种方式,促使能力的提升。
⑶注意运用教材,明确“学习目标”,着重技术思想与技术方法的学习,着重研究和实验。
教课内容[板书](一技术的含义[板书]1.技术的产生创建情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中,需要着衣以遮身御寒,于是有了纺织、印染、缝制技术的产生;需要进食以增补能量,于是有了食品烹调加工技术以及农作物种植、牲畜饲养技术的产生;需要住处以避风挡雨、抵抗外来损害,于是有了建筑技术的产生;需要出行以认识更广阔的世界,于是有了车船制造技术的产生;需要交往以保持与他人的联系,于是有了通讯邮电技术的产生结论:从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为知足人类需要而开始了它的历史旅途。
阅读教材人类的需求不停推进技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创建情境事例剖析:从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结议论:1.假如人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯,那么世界将会是如何的?2.人类对光的需求,如何推进了照明技术的发展?总结:人类的需求不停推进技术的产生和发展。