第二届全国学生规范汉字书写大赛
南京市教育局办公室、市语委办公室关于公布第二届“南京市中小学生规范汉字书写大赛”比赛结果的通知
南京市教育局办公室、市语委办公室关于公布第二届“南京市中小学生规范汉字书写大赛”比赛结果的通知文章属性•【制定机关】南京市教育局,南京市语言文字工作委员会•【公布日期】2010.09.18•【字号】•【施行日期】2010.09.18•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南京市教育局办公室、市语委办公室关于公布第二届“南京市中小学生规范汉字书写大赛”比赛结果的通知各区县教育局、语委办，各直属学校：为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》有关“推行规范汉字”的要求，推动学校写字教育，提高广大中小学生规范汉字书写水平，市教育局、市语委办举办了第二届南京市中小学生规范汉字书写大赛。
经过学校、区县和全市比赛，248名中小学生的作品分别获硬笔组和软笔组一、二、三等奖，玄武区教育局等12个单位获优秀组织奖，南京市师范大学附属小学嵇磊彪等23名教师获指导教师奖（名单见附件）希望各区县教育局、语委办，各直属学校进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，培养中小学生热爱祖国文字和书法艺术，提高文化素养，增强语言文字规范意识，不断提高学校的写字教学和学生的书写规范水平。
附件一：第二届南京市中小学生规范汉字书写大赛获奖名单附件二：第二届南京市中小学生规范汉字书写大赛优秀组织奖名单附件三：第二届南京市中小学生规范汉字书写大赛优秀指导教师奖名单南京市教育局办公室南京市语言文字工作委员会办公室二〇一〇年九月十八日附件一第二届南京市中小学生规范汉字书写大赛获奖名单硬笔：小学一组：一等奖：方易瑞金路小学黄茜高淳县淳溪中心小学谷叶宁武家嘴实验学校董轩江苏教育学院附属小学孔雨萱金陵中学实验小学马思婕翠屏山小学杨思峣小西湖小学二等奖：潘岱林五老村小学史浩宇桠溪中心小学李玉洁翠屏山小学胡祺翠屏山小学朱可云洪蓝中心小学李伏扬信息工程大学高新实验小学夏一凡小西湖小学周梦熙姜家园小学谷婧雯励志实验小学张媛媛五塘小学卞艺杰海英小学叶芳源成贤街小学分校三等奖：靳愉萱朝天宫民族小学赵李昊哲高淳县实验小学陈贞元淳溪中心小学笪舒颜三牌楼小学刘雨霏南京财经大学附属小学刘馨雨翠屏山小学芮亚捷翠屏山小学刘欣雨翠屏山小学易宁远溧水县第二实验小学袁晨桥林中心小学轩家衡化纤新村小学方雨彤栖霞区实验小学郑袁如小西湖小学张婧长平路小学张毅博励志实验小学陈可欣励志实验小学孙之冰扬子第二小学蔡岳嵩扬子第四小学小学二组：一等奖：李菲池游府西街小学刘诚越桠溪中心小学甘铭佳高淳县实验小学宋安然青云巷小学秦永晶星甸小学朱晓娟励志实验小学陈佳漪同仁小学滕玲珠江路小学二等奖：樊奇游府西街小学汪鑫可光华东街小学袁婷慧园街小学郑嵘武家嘴实验学校孙逸芸高淳县实验小学孔苏鹏固城中心小学任立诚青云巷小学荣钰宁三牌楼小学龚雨宸宁工小学谢君雨双闸中心小学周炜凡翠屏山小学韩玉凝翠屏山小学XXX一翠屏山小学宋彤翠屏山小学谈斌群力小学刘乐怡溧水县第二实验小学毛九德六合实验小学朱程辉浦口区铁路小学徐振华浦口区沿江小学陶捷浦口区新世纪小学孙翰祥小西湖小学高艺恬天妃宫小学胡文琦郑和小学朱天语南师大附属小学杨健文南师大附属小学钱毓琳扬子第四小学王静小行小学黎雅婷春江学校三等奖：孙雨薇三条巷小学周子瑞武家嘴实验学校杭笑颜高淳县固城中心小学赵兴红宁工小学殷长倩翠屏山小学魏凌翠屏山小学马雨盈翠屏山小学蒋馨芯翠屏山小学张玉婕翠屏山小学郑文静翠屏山小学李文君乌山小学李梦晗溧水县第二实验小学傅润芝溧水县第二实验小学章杰群力小学杨焦语龙袍镇中心小学陈文璟六合实验小学陈雨高旺小学刘霄浦口区铁路小学汪月浦口区复兴小学谢涵金陵石化公司化工二厂小学沈靓姜家园小学吴雪君天妃宫小学分校齐慧华珠江路小学刘璐涵南化实验小学潘露山潘街小学薛舒影南化实验小学包玉佩铁心桥中心小学陶文倩古雄小学丁行健共青团路小学初中组：一等奖：方小凡市第三初级中学孙暘武家嘴实验学校孙婧雯石湫中学张帆六合励志学校高璐玉带镇初级中学二等奖：丁广宇南京师范大学附属实验学校赵梦婕中桥中学新闸分校周明换伯乐中学陈洁雯高淳县第三中学田心怡高淳县第一中学王可武家嘴实验学校王紫璇虹苑中学李露白马中学张萍石湫中学罗雯六合励志学校陆蓉蓉六合区实验初级中学胡佳颖梅山一中鲁鑫曼中华中学三等奖：张姝同柘塘中学曹世棋白马中学董超六合区励志学校刘颖玉带镇初级中学秦岭六合区励志学校吉永劭南京外国语学校仙林分校潘敏秦淮外国语学校赵潇潇秦淮外国语学校章文秀秦淮外国语学校李宗哲秦淮外国语学校陈添伊南京市第九中学高中组：一等奖：陈博建邺高级中学李媛媛江浦高级中学肖含玥大厂高级中学盛佳大厂高级中学方圆金陵中学王玥金陵中学刘家琪金陵中学马雨童南京外国语学校顾孟瀚南京外国语学校二等奖：胡笛溧水县第二高级中学陶文婧溧水县第二高级中学张菁第二十七高级中学杨智第二十七高级中学倪敏娴金陵中学张湘玲金陵中学刘璐金陵中学姜畅金陵中学陈秀南京幼儿高等师范学校李波南京幼儿高等师范学校金德弘南京外国语学校三等奖：周航金陵中等专业学校张玉婷溧水县第二高级中学杨美琪第二十七高级中学王宇轩第九中学郝敏捷第九中学王溯大厂高级中学鲁志越金陵中学管烨金陵中学朱波南京幼儿高等师范学校李秋实南京幼儿高等师范学校顾劼玮南京幼儿高等师范学校软笔：小学一组：一等奖：陈逸飞石鼓路小学薛泽宇金陵汇文学校小学部林澍长江路小学分校王勃然南师大附属小学岳文静信息工程大学附属实验小学二等奖：魏彦琳慧园街小学罗远旻中山小学王可高淳县实验小学刘徐南师附中新城小学吴昊翠屏山小学郭亦然六合区双语小学张沈旻六合区程桥中心小学赵俊瑞浦口区复兴小学三等奖：梁宇轩建邺路小学罗远旻中山小学张钰澄高淳县实验小学秦浩源莫愁新寓小学王毅南京晓庄学院第一实验小学凌玉琦金陵中学实验小学冯绍博翠屏山小学侯奕轩江浦实验小学李佳阳浦口区铁路小学汪春晖浦口区铁路小学李建龙幕府山庄小学杨正涛扬子第四小学周可共青团路小学小学二组：一等奖：孙延文瑞金北村小学朱衍恒游府西街小学黄山骄阳琅琊路小学肖逸尘三牌楼小学邢文茜金陵中学实验小学唐齐勖东王小学高峻江浦实验小学王思睿昆仑路小学二等奖：王若贤栖霞区实验小学高升幕府山庄小学丁苏越淳溪中心小学孙静澜淳溪中心小学任立诚青云巷小学杨敏鹤奥体小学张治浦口区铁路小学金一阳小西湖小学胡文琦郑和小学王思哲昆仑路小学鲁馨德扬子第二小学陈琪扬子第二小学徐思悦小行小学三等奖：朱璟慧园街小学周晨希五老村小学芮周微桠溪中心小学倪沁悦高淳县实验小学谷敏慧武家嘴实验学校朱怿筱琅琊路小学支淼乐察哈尔路小学陈亦奇金陵中学实验小学张宇宁金陵中学实验小学王文冉溧水县第二实验小学周文一溧水县第二实验小学王欣宇六合实验小学丁顾杨琅琊路小学明发滨江分校乔亭枫浦口区铁路小学赵希瑞八卦洲中心小学洪思瑀姜家园小学胡思旭南师大附属小学黄湛扬子第三小学初中组：一等奖：郑琳金陵汇文学校初中部朱嘉倩南京外国语学校二等奖：周静宣南京外国语学校崔逸飞南京大学附属中学戴雯六合励志学校袁馨仪梅山第二中学顾颖祺西善桥中学三等奖：杨亚男伯乐中学赵弋萱第十三中学锁金分校陈添伊第九中学陈琪九龙中学古珈玥南京外国语学校唐鑫池南京外国语学校高中组：一等奖：空缺二等奖：董煜十三中丁浩琛金陵中学施同辉金陵中学张朔源南京外国语学校三等奖：张梓豪大厂高级中学徐旻昱梅山高级中学王思勉中华中学陈鹏鲲南京外国语学校附件二：第二届南京市中小学生规范汉字书写大赛优秀组织奖名单玄武区教育局白下区教育局秦淮区教育局建邺区教育局鼓楼区教育局下关区教育局栖霞区教育局雨花台区教育局江宁区教育局六合区教育局溧水县教育局高淳县教育局附件三：第二届南京市中小学生规范汉字书写大赛优秀指导教师奖名单南师大附小嵇磊彪同仁小学李楠珠江路小学韩冰冰瑞金路小学王晶晶游府西街小学徐道忠游府西街小学廖哨兵市第三初级中学朱媛小西湖小学王莹莹江苏教育学院附属小学丁红梅金陵中学实验小学张婷星甸小学李军南励志实验小学许健江浦高级中学李淑娟江浦实验小学郑爱国六合励志学校张海林玉带镇初级中学杨海燕翠屏山小学宋美萍石湫中学陈欣耘淳溪中心小学谈惠英武家嘴实验学校袁燕燕高淳县实验小学周仲康武家嘴实验学校吕银春南京外国语学校王媛。
第二届全国学生规范汉字书写大赛试卷及答案
巨人杯“第二届全国学生规范汉字书写大赛”特等奖比赛知识要点语言文字规范知识要点一、单项选择题1. 下列成语中没有错别字的一项是（）A.以身作责B.专心至志C.提心吊胆2. “山”的笔顺是（）A.竖、竖折、短竖B.竖折、竖、短竖C.竖折、短竖、竖3. 根据《简化字总表》，下列词组中用字全都符合规范标准的一组是（）A.烟雨濛濛B.像雾像雨又像风C.天翻地复4. 下列各组字中，全部是独体字的一组是（）A.人、口、手、水B.工、农、而、庆C.门、也、习、杨5. 下列各组词语中，书写规范的是（）A.家俱B.惟一C.成分D.陷井6. 下列三组词语中用字完全正确的一组是（）A.水天相联、对联、联欢B.连续、联合、连忙C.联跑带跳、联想、连累7. 下列各组字中，每个字末笔都是“撇”的一组是（）A.万、力、戈B.芳、乃、伤C.叨、匕、易8. 下列三组中，“母”的笔顺完全正确的是（）A. 横折钩竖折点横点B. 竖折横折钩点横点C. 竖折横折钩横点点9. “标志”不要误写作“标识”，依据的规范标准是（）A.《第一批异体字整理表》B.《第一批异形词整理表》10. 下列成语用字正确的一项是（）A.少壮不努力，老大徙伤悲B.一言既出，驷马难追C.失之东偶，收之桑榆D.前事不忘，后世之师11. 下列句子中，没有错别字的一组是（）A.必竟人是必需各自飞行的，彼此能看一眼已是一剎又已是千年。
B.这位老人看起来饱经风霜，面容苍桑。
C.理想若真人人唾手可得，世上也就无所谓烦恼和痛苦了。
D.他说了几句话，总算有个交待了。
12. 向来甲班和乙班的篮球赛总是十分精彩，两班实力在（）。
A.一发千钧B.上行下效C.伯仲之间D.杵臼之交。
13.“貂chán”是传说中的四大美女之一，她的名字的正确写法是（）A.貂禅B.貂蝉C.貂婵14. “在这次抗震救灾工作中，‘非________利组织’发挥了积极的作用。
”横线处应该选用的字是（）A.赢B.盈C.营15. 依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，下列（）情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。
第二届中国硬笔书法大赛获奖名单
甲骨奖书法报·第二届中国硬笔书法大赛获奖名单
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成人组获奖名单甲，奖.(金奖):崔永权(吉林)喊磊(江苏)杨森武(贵州)陈侃(浙江)朱勇方(浙江)王永静(山东)朱玉华(四川)羊元高〔浙江)李炯峰(湖南)叶段迎(河南)陆舍无(湖北)顾敏(湖北)熊志凌(贵州)徐秀康(四川)杜思吾(何南)王登峦(辽宁)龙洪涛(黑龙江)陈则成《河南)李彬(湖北小印)李令唐(山东小印)王金奉河北赵文龙程会杖云浩内旅古王班璨山西荆，鹅曹炬邻巨会江宁张兆辰刘嗽威丁明于志洋周京泰张玉武杨光李刚山冯国栋宋利学焦健程全样楼吾林金林生龚金夫雷忠义沈兴邦昊新春徐葆初黄显平罗杰忠皿熊徐江波王钦荣杨连双郭立军陈其林付品清王德荣赵学义王国灵胡宗江庞海运布占磊李文武柳玉理戴小丽刘汝文于生德孙文刚张国永穆绍伟李相松栩英奖(银奖):卢剑(广东)姜浩(四川)金熙俊(广东)倪俊冬(吉林)宁金鹏(甘肃)周晓角(浙江)游文中(重庆)序光荣(湖北)胡强(福建)刘志明‘河北)刘冀强(辽宁)熊黎明(安徽)朱建军(山东)邵启平(湖南》周宗毅(浙江)辛学州(浙江)张胜华‘湖北)徐伟(山东)李秀和(天津)张金坤(贵州)郑顺和(天津)张良(河南)万传龙(吉林)崔维龙(辽宁)。
四川省语言文字基础工作委员会
四川省语言文字工作委员会四川省教育厅川语〔2010〕3号四川省语言文字工作委员会四川省教育厅关于举办“第二届全国学生规范汉字书写大赛四川赛区选拔赛”的通知各市（州）语委、教育局，各高校：提高学生规范汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统具有重要影响，也是贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求。
为继续以全省性的比赛活动引导、带动规范汉字书写教育的推进及学生书写技能的提高，按照《教育部语用司关于举办“第二届全国学生规范汉字书写大赛”的通知》（教语用司函[2010]32号）要求，决定举办“第二届全国学生规范汉字书写大赛四川赛区选拔赛”（活动方案见附件）。
各地、各高校应充分认识组织学生规范汉字书写比赛对于推行规范汉字、促进书写教育、学习中华经典的积极作用，应将其作为语言文字工作及推进素质教育的重要内容，采取措施，加大宣传，认真组织发动，扩大参赛规模，提高作品质量，及时发现典型事例和先进经验，使比赛成为本地区、本校教学经验的总结和成果展示过程。
附件：“第二届全国学生规范汉字书写大赛四川赛区选拔赛”活动方案四川省语言文字工作委员会四川省教育厅二○一○年五月十八日主题词：汉字书写大赛通知抄送：教育部语言文字应用管理司四川省语言文字工作委员会办公室 2010年5月18日印发附件：第二届全国学生规范汉字书写大赛四川赛区选拔赛活动方案一、活动名称第二届全国学生规范汉字书写大赛四川赛区选拔赛二、大赛主题及书写要求大赛主题为“书写经典，传承文明”。
书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。
须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
三、主办单位四川省语言文字工作委员会四川省教育厅四、承办单位四川省语言文字工作委员会办公室五、大赛组委会成员顾问：唐朝纪省教育厅关心下一代工作委员会常务副主任主任：何绍勇省教育厅副厅长、省语委副主任执行主任：林强省教育厅副巡视员、省文联副主席、省语委委员秘书长：陈小红省语委办主任、省语委委员副秘书长: 李功成省教育厅离退休处处长、省教育厅关心下一代工作委员会副秘书长刘莉省教育厅基教处处长周雪峰省教育厅高教处处长罗大宪省教育厅职成处处长张志刚省教育厅体卫艺处副处长陈雪梅省语委办副调研员成员：各市(州)语委、教育局分管领导、各高校的分管领导。
《小学生良好书写习惯培养研究》课题中期报告范文
《小学生良好书写习惯培养研究》课题中期报告范文某某某市立项微型课题《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告汉字是民族文化的璀璨瑰宝，汉字文化博大精深。
从甲骨文到今天的规范字，绵延几千年，演绎了中华民族的文明进程，见证了中华民族的文化发展。
汉字以独特优美的造型，极富魅力的内涵,成为东方文化的杰出代表。
让每一位学生写好字，提高小学生的写字能力是衡量教学质量的一个重要标志，更是开展民族精神教育，树根立魂，培养学生民族情结、民族情感的切实有效的载体。
20某某年4月，我校的写字课题《小学生良好书写习惯培养研究》参与某某市微型课题的申报，课题立项后，我校课题组严格按照课题研究方案进行了实际操作，开展了扎实的研究。
在20某某年5月28日课题顺利开题。
现在，我们把课题研究的情况，从以下几方面作简要介绍，恳请各位领导、专家指教。
一、课题研究的目的写好汉字，不仅是弘扬民族文化的一种表现，也是一个人文化修养的一种体现。
让学生从写字的初始阶段就写好字，将使他终生受益。
我们认为：写字教学不仅可以提高学生的整体思维能力，锻炼学生手眼的协调能力。
它还是未来社会一个不可缺少的素质；是培养学生的综合素养的一个重要方面；是发扬民族文化的精髓的一个起点。
无论是从实用的角度，还是从培养综合素质考虑，写好字都大有裨益。
写字教育的关键时期是中小学。
写字教育也是素质教育，小学生应该养成良好的书写习惯。
自20某某年春季我校课题组申报《小学生良好书写习惯培养研究》课题，其目标是：1.在写字教学中，进一步激发小学生写字的兴趣，努力形成本校的写字特色，提升我校小学生的写字能力。
2.提升学校写字特色的整体水平，利于校园文化的建设，营造良好的校园文化艺术氛围。
3.在提升学生写字能力的基础上，培养小学生良好的行为品质和道德情愫，让学生在书法艺术中学会谦让、包容……二、课题研究的相关措施（一）激发学生兴趣兴趣是最好的老师。
一旦对某一事物产生强烈的兴趣。
兴趣就会不断激励着学生总能怀着“好奇”的心情，主动去做，去思，去想，去获得更多、更丰富的知识、技能……然而，在写字教学中，由于教学内容的单调，看着字帖临摹、描红、双钩、练字……这些都是要求学生长时间的观察、练习。
2024年规范汉字书写活动总结(2篇)
2024年规范汉字书写活动总结____年规范汉字书写活动总结____年是规范汉字书写的重要一年，为了推动汉字书写规范化，我国各地开展了广泛的宣传和培训活动。
本篇总结将围绕活动的目标、组织过程、取得成效以及存在的问题等方面进行阐述。
一、目标明确，积极推动规范汉字书写规范汉字书写是维护和传承汉字文化的重要举措，也是提高国民素质的必然要求。
本次活动的目标是推广普通话规范用字，加强对汉字书写规范的理解和应用，提高广大群众的汉字书写能力。
二、组织过程1. 制定活动计划：组织者制定了详细的活动计划，包括宣传方案、培训安排和考核方式等，确保整个活动的顺利进行。
2. 宣传推广：通过媒体、广告宣传等渠道，向公众普及规范汉字书写的重要性，引发广泛的社会关注。
3. 培训措施：举办各类汉字书写讲座、班级培训和在线教育等活动，让参与者了解规范汉字书写的基本要求，并进行实践训练。
4. 考核评估：通过组织字写比赛、书法展览等方式，对参与者的汉字书写水平进行考核和评估，以促使参与者更加积极地参与活动。
三、取得成效1. 提高公众的汉字书写能力：通过普及宣传和培训活动，广大群众的汉字书写水平得到显著提升，用字规范、工整美观。
2. 加强对汉字文化的传承：汉字是中华文明的重要组成部分，本次活动增强了公众对汉字文化的认同感，并促使更多的人关注和研究汉字。
3. 培养优秀文化传承人才：通过各类比赛和展览，培养了一批优秀的书法家和汉字书写专家，推动了汉字书法事业的发展。
四、存在问题及改进措施1. 参与度不高：虽然活动取得了一定的成效，但还有一部分人对于规范汉字书写的关注度不高，需要进一步加强宣传力度和培训工作，吸引更多的人参与进来。
2. 网络影响力不足：活动中的在线教育和线上比赛等方式虽然有一定的效果，但是网络影响力还需进一步开发，加强与互联网平台的合作，扩大活动的影响范围。
3. 考核标准不够统一：对于汉字书写的评估标准还存在一些争议，需要制定更为明确的统一评估标准，确保评估结果的客观公正。
【1】2010-2011年学生表彰汇总
2010-2011学年学生表彰文件汇总一、省级以上获奖文件１.文件名称：豫青联字[2010]75号《关于表彰河南省第十二届大学生科技文化艺术节优秀组织单位和获奖个人（项目）的决定》[德育类]发文时间：2010年7月2日发文单位：中共河南省委宣传部河南省教育厅共青团河南省委河南省文化厅河南省通信管理局河南省学生联合会一等奖：廖壬华（2个）宋亚金高京京左迪卢文丽彭俊郭鹏阳舞蹈《梦里寻他千百度》二等奖：汤龙恩刘通孙旋刘丹青毛翰彬李露露李小娇段宇航李明月温亚彬刘长春短剧《探望》健美操业余组舞蹈《太极魂》、《似水流年》、《春风又绿》、《飞旋时代》三等奖：刘果臧亚平孙旋左仲阳赵迪肖鹏飞朱晓辉禹啸宇司青潘春锋韩冰张一木李仲明张芳尚雅斐健美操专业组曲艺《河南美》优秀奖：臧亚平史琛吴挺陈君龙（2个）丁达江申东亮林珍马小洁吴鑫丽刘盾代滢夏卫军杨福磊文件中“优秀奖”视同“四等奖”加分２.荣誉称号：第二届全国学生规范汉字书写大赛高校组[德育类]二等奖：许东靖三等奖：刘书猛黄哲王凯臧亚平优秀奖：陈玉全获奖时间：2010年9月发奖单位：河南省语言文字工作委员会河南省教育厅文件中“优秀奖”视同“四等奖”加分３.荣誉称号：第七届“挑战杯”一汽大众中国大学生创业计划竞赛金奖[智育类] 获奖人员：韩小勇张俊强练冰月王森汤钦郭智慧孙晓华郑文芳王滨滨刘坷发奖时间：201０年９月发奖单位：共青团中央中国科协教育部全国学联４.荣誉称号：第七届“挑战杯”一汽大众中国大学生创业计划竞赛银奖[智育类] 获奖人员：刘宁盛倩李霄张迎迎张志远闫硕张影王青余洁闫伟发奖时间：201０年９月发奖单位：共青团中央中国科协教育部全国学联５.荣誉称号：第七届“挑战杯”一汽大众中国大学生创业计划竞赛银奖[智育类] 获奖人员：张北臣马誉菀高艳阳李晓瑞高春华蒋凤珍琚鑫杨科举邓军伟陈小俊发奖时间：201０年９月发奖单位：共青团中央中国科协教育部全国学联６.文件名称：豫青联字[2010]74号《关于表彰2010年河南省大中学生“三下乡”和“四个一”暑期社会实践活动先地单位、优秀服务团队、先进工作者和先进个人的决定》[德育类]发文时间：2010年10月14日发文单位：中共河南省委宣传部河南省文明办河南省教育厅共青团河南省委河南省学生联合会优秀服务团队：学生骨干基层学校团建调查团“弘扬法治精神服务中原发展”社会实践团“投身南水北调践行科学发展”实践服务团先进个人：杨赫杜建立易淑峰杨银龙陈辰张跃仲周洋钟文博田坤陈艺豪７.文件名称：豫青字[2011]18号《关于表彰2010年度河南省优秀共青团员、模范团干部和先进基层团组织的决定》[德育类]发文时间：2011年5月4日发文单位：共青团河南省委2010年度河南省五好团支部：能源学院工业工程08－1班团支部８.文件名称：豫青联字[2011]50号《关于表彰2011年河南省普通高等学校三好学生、优秀学生干部、先进班集体的决定》[德育类]发文时间：2011年8月22日发文单位：共青团河南省委河南省教育厅三好学生：孙磊周俊伟郭亚飞李玉玺王登科杨学良郝晓云朱晓廷卯青叶魏攀一陈双伟任玉霞邹亚菲李青青邢作昌王涛赵艳楠姜英杨婷关朝阳王琪峰陈勇姚子露张旭波陈阳李瑞敏陈立林程艳华李仲明刘家宝赵燕刘小翠任万艳苑明赫宋连杰郑建云张立中刘宁赵春播齐义明余令艺张明阳赵隆袁星马坤明陈波徐玉聪王锦超刘丽莎亢凯航庞小澎郝莹刘家奇孔祥君王茜柴娟娟韩丽边松珍徐永生崔二虎赵焱洁彭冰李彭瑾张志刚张鹏辉陈璐杨晓慧吴志亮李冰冰侯世超刘飞马亚珂徐海荣姜瑞红任国园王喜云郭振迪王路郑闯鑫方拓张亚男张明喜高强董晨鹏张睿杨兴优秀学生干部：程小庆王长建董大坤杨赫杨健高思培张孝举杨培宏李瀚林刘超杨赞赞孙福旺张亚朦杨专鲁浩付强方鹏闻航北李里吴潇枭何华飞陈东李晶晶王超兴董二奎陈朋易淑锋张勐刘庚赵高上郭倩先进班集体：安全09－5班采矿09－1班交通08－2班地质09－2班地科09－2班热能08－4班机制09－4班测绘09－5班城管08－2班材料08－1班矿中09－2班道桥08－2班道桥09－3班岩土09－1班电科08－3班电气09－8班会计08－2班会计09－1班国贸09－1班数学08－1班英语08－2班事管08－1班中文09－3班自动化09－7班网络工程08－1班计算机08－3班网络工程09－2班应用化学09－1班城规09－1班高职学院测量09－3班二、校级获奖文件１.文件名称：校青联字〔2010〕15号《校党委宣传部教务处学生处科技处校团委关于表彰2010年暑期大学生“三下乡”社会实践活动先进集体和先进个人的决定》[德育类]发文时间：2010年12月1日2.文件名称：校团字〔2011〕2号《共青团河南理工大学委员会关于表彰2010年“国际志愿者日”系列活动获奖人员及先进个人的决定》[德育类]发文时间：2011年1月12日3.文件名称：校团字〔2011〕7号《关于表彰2011年寒假社会实践优秀实践报告作者的决定》[德育类]发文时间：2011年3月25日4.文件名称：校团字〔2011〕8号《关于表彰2010年度共青系统“争先创优”活动先进集体和先进个人的决定》[德育类]发文时间：2011年4月6日5.文件名称：校团字〔2011〕11号《关于表彰在我校2011年迎新年系列活动中表现突出学生的决定》[德育类]发文时间：2011年4月8日6.文件名称：校团字〔2011〕15号《关于表彰河南理工大学第三届“任责杯”团日活动设计大赛获奖集体及先进个人的决定》[德育类]发文时间：2011年6月25日文件中“优秀奖”视同“四等奖”加分7.文件名称：校团字〔2011〕16号《关于表彰在河南理工大学第四届高等数学、英语演讲和计算机应用技能公开赛中表现突出学生的决定》[德育类]发文时间:2011年6月5日8.文件名称：校团字〔2011〕17号《关于表彰在河南理工大学2011年春季运动会中表现突出学生的决定》[德育类]发文时间：2011年6月28日9.文件名称：校团字〔2011〕18号《关于表彰在欢送2011届毕业生文艺晚会中表现突出学生的决定》[德育类]发文时间：2011年7月5日10.文件名称：校团字〔2011〕19号《关于表彰2010—2011学年优秀学生社团干部及社团活动积极分子的决定》[德育类]发文时间：2011年7月1日11.文件名称：校团字〔2011〕20号《关于河南理工大学第三届大学生节能减排社会实践与科技竞赛结果的通知》[智育类]发文时间：2011年6月20日12.文件名称：校团字〔2011〕21号《关于表彰2010—2011学年青年志愿者工作先进集体和个人的决定》[德育类]发文时间：2011年7月10日13.文件名称：校团字〔2011〕22号《关于表彰第三届“大爱杯”大学生志愿者风采大赛获奖团队及先进个人的决定》[德育类]发文时间：2011年7月10日14.文件名称：校青联字〔2011〕２号《关于表彰第七届“理工杯”球类比赛获奖集体及先进个人的决定》[德育类]发文时间：2011年１月18日15.文件名称：校青联字〔2011〕3号《关于表彰河南理工大学第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品及先进集体和个人的决定》[智育类]发文时间：2011年3月7日16.文件名称：校青联字〔2011〕4号《关于表彰第四届“青春飞扬”大学生社团文化节获奖集体、个人和先进分子的决定》[德育类]发文时间：2011年3月10日17.文件名称：校青联字〔2011〕10号《关于表彰河南理工大学第三届“天之骄女”女生节系列活动获奖选手及先进个人的决定》[德育类]“冠军、亚军、季军”视同“一等奖”加分，“智慧之星、才艺之星、气质之星、创意之星、优秀奖”视同“二等奖”加分发文时间：2011年5月26日18.文件名称：校青联字〔2011〕11号《关于表彰河南理工大学“文明风校园行”文明自律宣传周系列活动获奖学生及先进个人的决定》[德育类]发文时间：2011年6月10日“冠军、亚军、季军”视同“一等奖”加分，“最佳文明奖、最佳礼仪奖、最佳风度奖”视同“二等奖”加分19.文件名称：校青联字〔2011〕12号《关于表彰河南理工大学第五届“炫影SHOW”主持人大赛获奖选手及先进个人的决定》[德育类]“冠军、亚军、季军”视同“一等奖”加分，“最具人气奖、最佳台风奖、最具潜质奖、最佳形象奖、最具个性奖、优胜奖”视同“二等奖”加分发文时间：2011年6月20日20.文件名称：校青联字〔2011〕13号《关于表彰河南理工大学第三届英语写作公开赛获奖学生、先进工作者及通报表扬的决定》德育类]发文时间：2011年6月30日21.文件名称：校青联字〔2011〕１４号《关于表彰河南理工大学第二届“菁菁校园”生活文化节获奖宿舍及先进个人的决定》[德育类]发文时间：2011年5月15日22.文件名称：校教字〔2011〕１２号《河南理工大学关于表彰2010年度大学生科技创新工作先进单位和先进个人的决定》[德育类]发文时间：2011年４月８日23.文件名称：校教〔2010〕48号《河南理工大学关于表彰第四届高等数学公开赛、英语演讲公开赛获奖集体和获奖学生的决定》[智育类]发文时间：2010年12月23日24.文件名称：校教〔2011〕21号《河南理工大学关于表彰第四届计算机应用技能公开赛获奖集体和获奖学生的决定》[智育类]发文时间：2011年6月6日。
2中华诵2011全国学生规范汉字书写大赛湖北赛区获奖名单
18
宋敏哲
宜昌市中南路小学
小学学生一组
硬笔楷书
19
姜好
黄冈市蕲春县狮子镇中心小学
小学学生一组
硬笔楷书
20
刘阳
中国地质大学附属小学
小学学生一组
硬笔楷书
21
曾雨禾
中国地质大学附属小学
小学学生一组
硬笔楷书
22
贺芷轩
中国地质大学附属小学
小学学生一组
硬笔楷书
23
方农滔
十堰市郧西县城关镇春桥小学
小学学生一组
附件2：
中华诵·2011全国学生规范汉字书写大赛
湖北赛区获奖名单
一、一等奖（68个）
序号
姓名
选送单位
组别
书写类别
1
张羽天
荆州市实验小学
小学学生一组
软笔楷书
2
雷名宇
恩施州建始县实验小学
小学学生一组
软笔楷书
3
徐佳
黄石市沿湖路小学
小学学生一组
软笔隶书
4
胡傲洋
荆门市实验小学
小学学生一组
硬笔楷书
5
彭致远
荆门市实验小学
潜江市园林二中
中学学生组
软笔楷书
69
刘雅兰
潜江市潜江中学
中学学生组
软笔楷书
70
巴宇晴
潜江市园林二中
中学学生组
软笔楷书
71
邱江
咸宁市赤壁市第一初级中学
中学学生组
软笔楷书
72
周靖茹
咸宁市赤壁市第一初级中学
中学学生组
软笔楷书
73
王鸿志
荆州荆门市掇刀区团林中学
湖北省语言委员会、湖北省教育厅关于公布“第二届全国学生规范汉字书写大赛”湖北赛区获奖名单的通知
湖北省语言委员会、湖北省教育厅关于公布“第二届全国学生规范汉字书写大赛”湖北赛区获奖名单的通
知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅,湖北省语言文字工作委员会
•【公布日期】2010.09.14
•【字号】鄂语字[2010]15号
•【施行日期】2010.09.14
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
湖北省语言委员会、湖北省教育厅关于公布“第二届全国学生规范汉字书写大赛”湖北赛区获奖名单的通知
（鄂语字[2010]15号）
各市（州）、神农架林区语委、教育局，江汉油田教育实业集团，各高等学校，省属中等职业学校：
根据《省语委省教育厅转发教育部语用司关于举办“第二届全国学生规范汉字书写大赛”的通知》（鄂语字〔2010〕9号）精神，在全省各地各校举行大赛初赛的基础上，截止7月10日，省语委共收到各地、各高校上报的一等奖作品1629份。
8月26日，省语委聘请省书法家协会会员对全省各地各校上报的作品进行了认真评选，共评选出个人一等奖86名，二等奖98名，三等奖252名。
现将大赛获奖名单予以公布（获奖名单见附件，各获奖等级内排名不分先后）。
希望获奖学生再接再厉，做贯彻落实《国家通用语言文字法》和《湖北省实施＜国家通用语言文字法＞办法》的模范，为推动我省语言文字工作的发展做出新的
贡献。
附件：第二届全国学生规范汉字书写大赛湖北赛区获奖名单
二Ｏ一Ｏ年九月十四日附件：
第二届全国学生规范汉字书写大赛湖北赛区获奖名单。
如何做到“字如其人、字为其文”
如何做到“字如其人、字为其文”作者：潘志德来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第24期【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）24-0120-02《语文新课程标准》明确提出语文素养是人的素质的重要组成部分，强调“要重视写字教学，教育学生认认真真地写字，养成良好的书写习惯”。
实施素质教育必须十分重视语文素养的提高，而写字正是语文素养的重要部分。
人们都知道字是人的又一张脸，字如其人，字为其文。
由此可见，写字教学的德育价值，通过抓写字促使一些学生转变性情，可以提高学习成绩进而改变一个学生的精神面貌与道德品质。
《语文新课程标准》提出“语文教育必须适应现代社会的要求”，写字要有一定速度”，这正是适应现代社会的要求。
现在不少人写字很慢，听报告不会笔记，很多大学生不会写听课记录。
这是由于他们从小没有快速写字的训练。
针对这种情况，如何训练学生提高书写速度是一项新的研究课题。
目前，在一些汉语普及率比较低的少数民族地区，中学生的汉字书写水平令人堪忧。
总的来说，主要存在以下几个问题：（1）没有正确的书写姿势和正确的执笔方法，放眼看去，学生的书写姿势和执笔方法真是五彩斑斓，各式各样；（2）书写马虎潦草，随心所欲，龙飞凤舞，大的大得出格，小的小得需用放大镜方可看清，歪歪斜斜有之，横七竖八有之；（3）错别字铺天盖地，层出不穷；（4）借助直尺等辅助工具写字，致使许多字在间架结构上严重变形。
产生这些问题的原因是：（1）学生在思想上没有重视，认为书写规范与否，不是什么大事。
（2）少数教师不重视培养学生书写规范，在平时上课、作业以及考试中没有有意识的培养学生书写规范。
（3）学校观念仍停留在应试教育层面上，课程设置以应试教育考试科目为主，写字课开设几乎为零。
在语文教学中，多数教师重视学生的听力、口语、阅读能力和写作的培养。
加之班级人数多，忽视了写字指导，没有对学生提出明确而严格的要求，致使学生没有形成良好的书写习惯。
规范汉字书写活动总结（5篇）
规范汉字书写活动总结一、学校领导高度重视。
1、制定了活动实施计划及组织机构：由政教主任为活动的总负责人，以刘琰、李艳青等有经验的教师为总指导，全体语文老师具体配合实施。
2、学校财力支持，学校出资购买书法用纸和奖品。
3、大力宣传，在活动启动之日，学校领导和负责人对全体学生做了动员工作，活动结束时，办了展板，专门展示获奖的优秀作品。
二、参与面广，师生全体行动动，跟踪指导。
我校结合“学习道德模范”“诵中华经典，做有德之人”相关文件精神要求在全校开展以“扬国粹书经典”为主题的活动，本次活动，全校分为____个教学班，____个学生人人参与，各语文教师全程参与辅导训练，经过两周的准备，大赛终于拉开了序幕。
本次比赛要求全体学生参加，同时还带动全校教师参与其中。
由学校提供统一纸张，经过一段时间的准备，同学们用自己的作品展示了硬笔书法的魅力和独特风格，从他们的参赛作品中，可以看出同学们对硬笔书法的浓厚兴趣，他们不仅承载了我国古老文明--书法的未来，而且也发扬了汉字的艺术特色，同时我们相信书法极具魅力，陶冶了现代学生的的文化修养和心灵内涵。
三、意义和收获：通过本次硬笔书法大赛，不仅使同学们对书法的深刻理解，而且营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也弘扬了中华传统文明，为书法交流奠定了基础，为弘扬和发展书法具有长久而深远的意义。
1、大赛从准备到到结束，历时近三周，最终终评出了一等____名，二等奖____名，三等奖____名，鼓励奖____名，并分别给予了表彰奖励。
2、培养了学生的对书法的兴趣：参加此次书法竞赛活动的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈妈“交差”。
但通过练习和竞赛，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的练习，他们的书法学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学展示自己的作品。
3、丰富了学生的课余生活。
为了陶冶学生的情操，丰富学学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
小学老师语言文字工作总结(3篇)
小学老师语言文字工作总结（3篇）小学老师语言文字工作总结（精选3篇）小学老师语言文字工作总结篇1我校为了贯彻落实国家通用语言文字法的规定，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高小学生说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。
现将我校开展国家通用语言文字法贯彻情况总结如下：一、加强领导，确保规范语言文字工作的顺利进行。
为了将学校规范语言文字工作落到实处，我校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处分管，各年级组长为组员的领导小组。
将此项工作与日常教育教学管理有机的结合起来。
充分发挥各学科的教学作用，尤其突出语文教学的主渠道作用，将自觉使用普通话和规范字落实在师生的课堂上。
落实了检查评比，以确保此项工作正常进行。
二、强化教师素质，加强自身学习我校全体教师均通过了由国家语委组织的普通话等级水平考试。
而且学校鼓励教师继续参加高一级普通话等级测试。
在学校教学常规中明确要求教师必须使用普通话教学，板书字迹规范工整。
同时要求学生在校必须使用普通话。
通过教师带动学生、学生带动家长、家长带动社会，逐步提高了我市的语言文字规范化水平。
三、创设良好的推广氛围学校把说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为素质教育的重要内容。
为了创设良好的推普氛围，使普通话成为学校的教学语言和校园语言。
校园的电子显示屏上每天出现一条推广普通话的宣传口号。
这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。
在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。
另外，充分发挥校园广播作为“推广普通话、规范文字”的宣传作用。
通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的“说普通话，写规范字”的热情高涨。
四、开设校本课程，提升学生专业水平为了提升我校学生的普通话水平、规范文字书写，我校专门开设了普通话和写字两样校本课程。
选聘了普通话水平很高的老师担任专职教师，从声调到字到词再到句、篇等，进行系统讲授训练。
规范汉字书写教育工作总结
规范汉字书写教育工作总结规范汉字书写教育工作总结规范汉字书写教育工作总结。
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以办“学生幸福、家长放心、特色鲜明、质量一流的学校”为宗旨，积极探索育人规律，切实推进素质教育。
在历任校长、书记的带领下，全校师生辛勤耕耘，在这片育人的沃土上结出了累累硕果。
学校先后荣获“无锡市实验教学标准化学校”、“无锡市园林式单位”、“中国书法（写字）特色学校”、“无锡市艺术教育特色学校”、“无锡市教育现代化工程示范学校”、“宜兴市教科研先进学校”、“宜兴市A级特色学校”“江苏省现代化学校”等光荣称号。
社会各界、家长朋友、高一级学校对我校毕业生有这样的称赞：荆小学生写得一笔好字令人赞叹，吹拉弹唱令人羡慕，思维活跃，知识面宽广，底蕴厚、后劲足！作为基础教育工作者，我们深深地懂得:写字教学是中小学语文教学的重要组成部分。
师生写规范字，是基础教育阶段学校工作的基础，可以说是基础之基础，俗话说合抱之木，生于毫末。
近年来我校高度重视规范汉字书写工作，为进一步促进国家语言文字方针政策、法律法规、规范标准在中小学的普及，使规范汉字书写教育作为学校教育教学的重要组成部分常规化、制度化、规范化，在推进素质教育、提高育人水平、传承中华优秀文化等方面发挥重要作用，在校内自上而下加强了规范汉字书写工作管理，使我校在开展规范汉字书写工作方面有了明显的突破，并由此全面积极地推进了校园精神文明建设。
现将我们的工作汇报如下：一、管理体现一个“细”字：分工安排仔细：我校将规范汉字书写工作纳入到学校工作计划和精神文明创建活动中，学校成立了专门的规范汉字书写工作领导小组，统筹领导和管理全校的规范汉字书写工作。
其中丁卓娅校长任组长，全面负责学校规范汉字书写工作；赵航副教导和朱亚芳老师任副组长，全面安排工作、设计活动方案；大队辅导员蒋霞老师和各年级组长任工作组成员，全面落实各项工作及活动。
制度制定细密：为了更加卓有成效地实施开展规范汉字书写工作，我校根据有关部门部署，结合学校实际，制定了相关的规范汉字书写工作制度并将相关工作纳入学校工作计划，教学工作计划，统筹安排，协调开展，以确保工作目标顺利实现。
2023年普通话水平的活动方案(通用6篇)
2023年普通话水平的活动方案（通用6篇）普通话水平的活动方案1一、指导想法认真贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，推广和规范使用国家通用语言文字，弘扬爱国主义精神和中华优秀文化传统，促进普通话普及进程和规范汉字使用水平，为我校“爱，成就希望”的校园文化营造良好的语言文字环境和积淀内涵。
二、只能够时间____年11月16日—11月22日（第十一个周）三、宣传主题说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
四、组织机构成立推广普通话领导小组，下设办公室。
组长：副组长：成员：办公室：五、活动____内容1、悬挂“推普”宣传用语。
校园墙、廊有“推普”用语，宣传橱窗有“推普”专题。
创设良好的规范语言文字环境，丰富校园显性文化内涵。
2、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
班队会，教研会安排主题学习。
3、发起“推普周”活动倡议。
利用校讯通，校园公众号，学校向全校师生发出“推普周”活动倡议。
4、组织“推普”实践。
将推广普通话纳入教育教学实践之中，要求教师授课用普通话、板书备课改作业用规范字；并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。
进而延伸到家庭与社会。
5、全校总动员。
少先队在11月16日，星期一的升旗仪式对全校师生做推普工作的总动员。
六、班级“三个一”推普主题活动（小三一）（少先队负责）。
（1）召开一次班会——经典诵读，讲中国故事等；11月16日周一下午班队会举行，学校组织检查，拍照存档，一、二年级可进行美文、古诗词朗诵，每班推荐1名优秀选手学校进行表彰。
（2）举办一期板报或手抄报展；（3）组织一次纠错小行动——寻找身边的错别字和不文明用语。
七、学校“三个一”推普主题活动（大三一）。
（1）召开一次学生汉字听写大赛活动（教导处少先队负责）；（2）举办一期学生硬笔书，教师粉笔字（两校区分别举行），硬笔字书写法展览（教导处总务处负责）；（3）组织一次教师书写培训讲座——11月20日）（教科室办公室负责）。
【精编范文】书法新闻稿-优秀word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==书法新闻稿篇一：书法新闻稿“端正写字，踏实做人”学生硬笔书法比赛报道稿硬笔书法是陶冶孩子们审美情操,培养审美能力,提高审美水平的重要途径。
为了培养学生对传统文化书法的兴趣，养成良好的书写习惯，弘扬中华民族的传统文化，为了丰富学生的课余生活，全面提高学生的综合素质，湖州师范学院201X2432班在201X年4月16日下午第三节举行了“端正写字，踏实做人”全校学生硬笔书法比赛。
在我们组织的书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，本次比赛共收到45件学生作品，共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，进一步挖掘出了我校一大批书法新秀。
成绩的背后付出的是作者们辛勤的汗水，书法比赛给学生们展示自己的舞台，验证了学生的实力和水平，更加深了他们对硬笔书法艺术的执着追求。
通过这次比赛，增强了学生们对祖国语言文字的热爱，进一步弘扬了中华传统文化，提高学生综合素质，特别是从端正学生书写姿势入手，着重培养了学生们热爱中国文字，传承中国传统文化的意识，以写字来育人，形成了良好的校园文化。
篇二：书法展新闻稿墨韵飞扬——津铁院铁道运输系书法展新闻稿为了弘扬中国民族非物质遗产文化，特别是其中的书法文化，响应津铁院的号召，津铁院铁道运输系学生会举办了一场名为“风景这边独好”的书法展。
本次书法展吸引了大量的同学前来参观并对各种各样的作品进行评价，在书法中的，是创作者对生活的感怀，对情思的抒放，是渗透于理性而外发于情感的载体。
在作品中，不论何时都能感受到古朴苍拙的原始生命的律动。
本次活动的举办，对于进一步加快津铁院铁道运输系书法艺术发展、提高书法创作水平、丰富同学们文化生活、促进精神文明建设、加强各系之间书画文化交流，必将产生深远影响。
此外，书法展的举办还给同学们提供了一个交流的平台，创造了展现自我的机会。
第二届全国学生规范汉字书写大赛方格式一
第二届全国学生规范汉字书写大赛方格式一文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）第二届全国学生规范汉字书写大赛（方格式一）注意事项：1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。
2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。
内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。
字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。
笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。
第二届全国学生规范汉字书写大赛（方格式二）注意事项：1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。
2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。
内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。
字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。
笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。
第二届全国学生规范汉字书写大赛（横列式一）注意事项：1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。
2．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。
内容可节选，但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。
字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。
笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。
第二届全国学生规范汉字书写大赛（横列式二）注意事项：1．小学低年级组（1—3年级）选手可使用铅笔，其他年级组均要求使用钢笔。
第二届中小学规范汉字书写活动实施方案
第二届中小学规范汉字书写活动实施方案大家好，今天我来给大家详细讲解一下我们即将举办的“第二届中小学规范汉字书写活动实施方案”。
这次活动，我们旨在弘扬中华优秀传统文化，提升中小学生的汉字书写能力，同时，也希望通过这次活动，让更多的人了解和关注汉字文化。
一、活动目标我们的活动目标是双重的，我们要通过这次活动，让中小学生们认识到汉字书写的规范性和美感，提高他们的书写兴趣和书写能力。
我们希望通过这次活动，让更多的人了解和关注汉字文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动内容这次活动的主要内容包括汉字书写比赛、汉字文化讲座、汉字书写展览等。
汉字书写比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将在各个学校内部进行，决赛则将在全市范围内进行。
汉字文化讲座将邀请专家为大家讲解汉字的起源、发展以及书写规范等方面的知识。
汉字书写展览则将展示一些优秀的汉字书写作品，供大家学习和欣赏。
三、活动流程活动的具体流程如下：1.准备阶段：各个学校进行宣传，组织学生报名参加比赛，同时，准备好汉字文化讲座和汉字书写展览的相关材料。
2.初赛阶段：各个学校组织比赛，评选出优秀的选手参加决赛。
3.决赛阶段：全市范围内进行决赛，评选出一、二、三等奖。
四、活动组织1.组织领导：由教育局领导牵头，成立活动组委会，负责活动的overallplanning和coordination。
2.实施小组：由各个学校的教师组成，负责活动的具体实施。
3.裁判组：由专家组成，负责比赛的评判工作。
4.后勤组：由志愿者组成，负责活动的后勤保障。
五、活动宣传活动的宣传主要通过网络、电视、广播、报纸等媒体进行。
我们将在各大网络平台发布活动信息，同时在电视和广播中进行宣传。
我们还将通过教育局的官方网站和公众号发布活动信息，让更多的人了解和关注这次活动。
六、活动预算活动的预算主要包括比赛场地租赁、宣传费用、奖品费用、讲座和展览费用等。
我们将根据实际情况进行预算，确保活动的顺利进行。
七、活动效果预测1.提高中小学生汉字书写能力，培养他们的书写兴趣。
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1 第二届全国学生规范汉字书写大赛（硬笔格式）
注意事项：
1
．小学
一组
（1—
3年
级）选
手可
使用
铅笔，
其他
年级
组均
要求
使用
钢笔。
2
．书写
内容
须选
自中
华经
典诗
文作
品，也
可从
所学
语文
课本
中选
取。
内
容可
节选，
但须为完整的一段或一段中句义完整的一个或几个句子。
字数不限，但现场比赛时须在比赛规定时间内完成一幅作品创作。
笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
3．须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，杜绝“二简”字，不得出现自造字和错别字。
4．请填写《参赛作品登记卡》并牢固粘贴在作品背面右下角。