—中考必备河南专中考复习方案豫考解读考点聚焦豫考探究时 声现象课件PPT学习
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(3)管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产 生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调 高。
豫考解读
考点聚第焦8页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
考点3 噪声的危害和控制
定义 来源
物理学角度 发声体做___无_规__则____振动时发出的声音
环境保护角 度
凡是妨碍人们正常__休__息____、___学_习____和 ___工_作____的声音，以及对人们要听的声音产生干扰 的声音
双耳效应
声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、 强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础 ，这就是双耳效应
Hale Waihona Puke Baidu豫考解读
考点聚第焦5页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
考点2 声音的特性
特性 概念
决定 因素
音调 声音的_高__低___
发声体振动的 __频_率_____。频率越高 ，音调越___高_____
②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不 受音调、响度的影响
豫考解读
考点聚第焦7页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
乐器的三种主要类型
(1)打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高； 击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。
(2)弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快， 音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的振幅越大，响度越 大。
考点
近三年河 2011 选择题第10题 2 南省中考 考查情况
2012 填空题第1题 2
易
声音的产生及特性
、噪声控制
易
声音的产生及特性
2013 填空题第2题 2
易
声音的产生及特性
2014年中考中可能会以声音的特性及声的利用为主来命题，题 预测2014 目较容易；复习时对以生活中的现象、事件为背景，体现物理知
豫考解读
考点第聚焦11页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
知识纵横
声 光
声与光传播过程对比
传播条件
需要介质，不 能在真空中传播
①俗称音量的 “大”“小”；
②“震耳欲聋 ”“引吭高歌 ”“声音洪亮” 均指响度大
“闻其声知其 人”“区分乐器 ”都是利用音色 这一特性
相关 说明
①物体振动的快慢用__频__率____来表示，单位是_赫__兹__(_H_z_) 。人能 感受到的声音频率有一定的范围， 低于__2_0__H_z__的次声波，高于 _2_0_0_0_0_H_z______的超声波，人耳都不能听见；
[点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵的时间比原声 晚 0.1 s 以上。因此人与障碍物的距离超过 17 m 时，人才能听见回声，否 则反射回来的声音只能使原声加强。
(2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体的距离，测量原理：s＝12s
声＝v2声t。
豫考解读
考点聚第焦4页/共25页冀考探究
①在__声__源____处防止噪声的产生，如排气管上加消声器； 控制途 ②在__传__播____过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏
径 障或植树造林； ③在__人__耳____处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞
豫考解读
考点第聚焦10页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
考点4 声的利用
1．声音可以传递___信__息___。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 2．声音可以传递__能__量____。 应用：声波洗涤、超声碎石等。
噪声主要来源于工业、交通和生活
豫考解读
考点聚第焦9页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
人们以__分__贝____为单位来表示声音强弱的等级，符号是___d_B____ 。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；3_0_～__4_0___dB是较为理想的安 等级划 静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____5_0___dB；为了保 分 证工作和学习，声音不能超过__7_0_____dB；长期生活在 ___9_0____dB以上的噪声环境中，会影响听力
识在生活中的应用的题型应予以关注
豫考解读
考点聚第焦2页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
考点聚焦
考点1 声音的产生与传播
声源 正在___发__声___的物体。固体、液体、气体都可以作为声源
产生 原因
声是由物体的__振__动____产生的。振动停止，发声也
___振__动___，但声音不一定消失
条件 声的传播需要__介__质____，一切固体、液体、气体都可以传 播声音，__真__空____不能传声
第2课时 | 声现象
[拓展] 我们怎样听到声音
人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成
听声条件
①有声波到达人耳； ②人的听觉系统不出故障； ③声音的响度达到一定的分贝数； ④声音的频率在20～20000 Hz(人的听觉范围)
感知途径
①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经； ②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经
响度
声音的__强_弱____
①发声体的 __振__幅____，振幅 越大，响度越 ___大_____；
②距发声体的 __远__近____
音色 声音的品质
发声体的材料 、结构等
豫考解读
考点聚第焦6页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
日常 描述
①俗称声音 的“粗”“细”；
②同一音阶中的1、2、3 、4、5、6、7，音调逐个升 高
传播 形式 声在介质中以___波___的形式向周围传播，称为__声__波____
回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被___反__射___回来，形 成回声
豫考解读
考点聚第焦3页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
声速
影响 因素
声速的大小与介质的__种__类____及___温_度____有关：①声音 在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，__气__体____传 声最慢，___固_体____传声最快；②声音在15℃空气中的传播 速度为__3_4_0__m_/_s____
第2课时 | 声现象
预考解读
考点1 声音的产生与传播
1.通过实验，探究声音产生和传播的条件。 2.了解声音的特性。 考纲要求 3.了解防治噪声的途径。 4.了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代 技术中的简单应用等
豫考解读
考点聚第焦1页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
年份
题型
分值 难易程度
豫考解读
考点聚第焦8页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
考点3 噪声的危害和控制
定义 来源
物理学角度 发声体做___无_规__则____振动时发出的声音
环境保护角 度
凡是妨碍人们正常__休__息____、___学_习____和 ___工_作____的声音，以及对人们要听的声音产生干扰 的声音
双耳效应
声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、 强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础 ，这就是双耳效应
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考点聚第焦5页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
考点2 声音的特性
特性 概念
决定 因素
音调 声音的_高__低___
发声体振动的 __频_率_____。频率越高 ，音调越___高_____
②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不 受音调、响度的影响
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第2课时 | 声现象
乐器的三种主要类型
(1)打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高； 击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。
(2)弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快， 音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的振幅越大，响度越 大。
考点
近三年河 2011 选择题第10题 2 南省中考 考查情况
2012 填空题第1题 2
易
声音的产生及特性
、噪声控制
易
声音的产生及特性
2013 填空题第2题 2
易
声音的产生及特性
2014年中考中可能会以声音的特性及声的利用为主来命题，题 预测2014 目较容易；复习时对以生活中的现象、事件为背景，体现物理知
豫考解读
考点第聚焦11页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
知识纵横
声 光
声与光传播过程对比
传播条件
需要介质，不 能在真空中传播
①俗称音量的 “大”“小”；
②“震耳欲聋 ”“引吭高歌 ”“声音洪亮” 均指响度大
“闻其声知其 人”“区分乐器 ”都是利用音色 这一特性
相关 说明
①物体振动的快慢用__频__率____来表示，单位是_赫__兹__(_H_z_) 。人能 感受到的声音频率有一定的范围， 低于__2_0__H_z__的次声波，高于 _2_0_0_0_0_H_z______的超声波，人耳都不能听见；
[点拨] (1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵的时间比原声 晚 0.1 s 以上。因此人与障碍物的距离超过 17 m 时，人才能听见回声，否 则反射回来的声音只能使原声加强。
(2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体的距离，测量原理：s＝12s
声＝v2声t。
豫考解读
考点聚第焦4页/共25页冀考探究
①在__声__源____处防止噪声的产生，如排气管上加消声器； 控制途 ②在__传__播____过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏
径 障或植树造林； ③在__人__耳____处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞
豫考解读
考点第聚焦10页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
考点4 声的利用
1．声音可以传递___信__息___。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 2．声音可以传递__能__量____。 应用：声波洗涤、超声碎石等。
噪声主要来源于工业、交通和生活
豫考解读
考点聚第焦9页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
人们以__分__贝____为单位来表示声音强弱的等级，符号是___d_B____ 。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；3_0_～__4_0___dB是较为理想的安 等级划 静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____5_0___dB；为了保 分 证工作和学习，声音不能超过__7_0_____dB；长期生活在 ___9_0____dB以上的噪声环境中，会影响听力
识在生活中的应用的题型应予以关注
豫考解读
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第2课时 | 声现象
考点聚焦
考点1 声音的产生与传播
声源 正在___发__声___的物体。固体、液体、气体都可以作为声源
产生 原因
声是由物体的__振__动____产生的。振动停止，发声也
___振__动___，但声音不一定消失
条件 声的传播需要__介__质____，一切固体、液体、气体都可以传 播声音，__真__空____不能传声
第2课时 | 声现象
[拓展] 我们怎样听到声音
人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成
听声条件
①有声波到达人耳； ②人的听觉系统不出故障； ③声音的响度达到一定的分贝数； ④声音的频率在20～20000 Hz(人的听觉范围)
感知途径
①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经； ②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经
响度
声音的__强_弱____
①发声体的 __振__幅____，振幅 越大，响度越 ___大_____；
②距发声体的 __远__近____
音色 声音的品质
发声体的材料 、结构等
豫考解读
考点聚第焦6页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
日常 描述
①俗称声音 的“粗”“细”；
②同一音阶中的1、2、3 、4、5、6、7，音调逐个升 高
传播 形式 声在介质中以___波___的形式向周围传播，称为__声__波____
回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被___反__射___回来，形 成回声
豫考解读
考点聚第焦3页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
声速
影响 因素
声速的大小与介质的__种__类____及___温_度____有关：①声音 在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，__气__体____传 声最慢，___固_体____传声最快；②声音在15℃空气中的传播 速度为__3_4_0__m_/_s____
第2课时 | 声现象
预考解读
考点1 声音的产生与传播
1.通过实验，探究声音产生和传播的条件。 2.了解声音的特性。 考纲要求 3.了解防治噪声的途径。 4.了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代 技术中的简单应用等
豫考解读
考点聚第焦1页/共25页冀考探究
第2课时 | 声现象
年份
题型
分值 难易程度