统编版语文三年级下册习作《我做了一项小实验》习作指导、范文
部编版语文三年级下册第四单元作文《我做了一项小实验》写作指导+习作例文.doc
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】语文三年级下册第四单元作文《我做了一项小实验》写作指导+习作例文写作指导一、习作要求写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。
二、选材指导只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托水……三、动手实验实验1：实验名称：纸片托水实验准备：小杯子 A4卡纸水实验过程：第一步：准备器材第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。
第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第五步：问妈妈得到答案。
实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了实验2：实验名称：让水中的鸡蛋浮起来实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打实验过程：第一步：把水倒入玻璃碗里。
第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。
第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。
第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。
实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
四、写作点拨想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：1、用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》：2、用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等；3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
4、完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。
最后将修改后的习作进行誊抄。
习作例文一次小实验今天是星期天，我坐在写字台旁看书，在“我们爱科学”这本书里，我看见了一个小试验，试验的名字叫“烧纸船”我觉得很有趣，我就开始做这个试验。
《我做了一项小实验》三年级下册第四单元作文
我做了一项小实验
我总梦想能像魔法师一样，拥有变幻莫测的能力。
这次，我决定亲手做一项小实验，探寻科学中隐藏的魔法。
首先，我准备了一个透明的玻璃杯、一些水、食盐和鸡蛋。
接着，我在杯子里倒满水，然后一勺勺加入食盐，搅拌至完全溶解。
最后，轻轻放入鸡蛋，屏息以待。
紧接鸡蛋沉入盐水底部，随后它像被施了咒似的缓缓上升，悬浮在盐水中央。
与此同时，透明的液体仿佛成了托举鸡蛋的无形之手。
看着这一幕，我激动不已，好奇心驱使我探寻背后的奥秘。
原来，当水中的盐分增加时，水的密度也随之增加，而鸡蛋的密度小于加盐后的水，所以鸡蛋就会漂浮起来。
通过这个简单的实验，我明白了科学无处不在，只要我们用心观察，就能发现生活中的小确幸。
就像这个鸡蛋与盐水的故事，让我对科学的魅力有了更深的认识。
三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》优秀范文6篇(好词、优秀开头、优秀结尾)
三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》优秀范文6篇(好词、优秀开头、优秀结尾)好词积累：紧张气氛：扣人心弦心潮澎湃忐忑不安热闹气氛：议论纷纷兴高采烈闹哄哄安静气氛：鸦雀无声静悄悄肃静优秀开头：1、开门见山式：老师让我们周末在家尝试做个小实验，并写一个简单的实验报告，做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！2、据说式：据说，清水加盐可以让鸡蛋浮起来，对此，我半信半疑，“耳听为虚，眼见为实”，我决定做个实验来验证一下。
3、设问式：同学们，如果我告诉你们我可以让鸡蛋在水中浮起来，你们相信吗？看样子是不信了，那快快跟我一起来见证奇迹吧！4、“啊，胡椒粉和盐巴分开了。
”三（5）班传来一阵欢呼声。
他们正在进行一个实验。
5、记得妈妈在厨房做菜时，有时候不小心把胡椒粉与盐巴混在一起，总要抱怨这个佐料要重新买了。
没想到今天老师带我们做的实验，恰好可以解决妈妈的苦恼。
优秀结尾：1、感受式：鸡蛋浮起来这个小实验给我的生活增添了乐趣，也使我增长了见识，今后，我一定要多探索，去发现更多奥秘。
2、引用呼吁式：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，亲自实验让我受益匪浅，你也快来动手试一试吧！3、这个实验不仅有趣，还告诉我们：生活中处处都有科学，只要我们用心观察，就会发现许多的奥秘。
范文一：迷宫里的土豆芽植物的生长具有向光性吗？我做了个实验，得到了启示。
首先，我准备了一个发了芽的土豆，一个有盖子的鞋盒，一个平底的小容器，一些厚纸板，胶水以及一把剪刀。
一切准备就绪后，我带着疑惑与激动开始了实验。
我先用剪刀在鞋盒的侧边剪开一个边长大约3厘米的正方形小孔，一个迷宫的“出口”就完成了。
然后用厚纸板剪出适宜的大小、形状，并在鞋盒里拼出一个锯齿形的迷宫，再用胶水固定。
哼！这回看你怎么长出去！接着，我将土豆放入准备好的容器内，再将容器放在迷宫的“起点”上，使土豆与小孔分离。
我有些得意，认为土豆的芽不大可能“走”出迷宫。
最后我满怀期望地盖好鞋盒的盖子，把鞋盒放在那一盆繁茂的吊兰边上，沐浴着充足的阳光。
人教部编版三年级下册四单元作文
人教部编版三年级下册四单元作文《我做了一项小实验》
作文一
今天，我在家里做了一个有趣的小实验——会跳舞的盐。
我先准备了一个碗、保鲜膜、盐和勺子。
我把碗口用保鲜膜紧紧地封住，然后在保鲜膜上倒了一些盐。
这个实验真好玩！我明白了声音是由物体振动产生的。
作文二
小朋友们，你们见过纸做的睡莲在水中开放吗？今天我就做了这个有趣的实验。
我先准备了一张彩纸、一把剪刀、一盆水。
我把彩纸剪成了睡莲的形状，然后把花瓣一片一片地折向中心。
原来，纸是由很多细小的纤维组成的，当纸遇到水，纤维就会吸水膨胀，睡莲就开放啦！
《奇妙的想象》
作文一
假如我会七十二变，那该多好啊！
我想变成一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
我可以飞到森林里，和其他小鸟一起唱歌；我可以飞到大海边，看看那无边无际的蓝色；我还可以飞到小朋友的窗前，为他们唱动听的歌。
我还想变成一朵云，在天空中飘来飘去。
我可以变成各种各样的形状，像小狗、像小猫、像大象。
我还可以给干旱的地方下一场大雨，让那里的花草树木都能喝饱水。
作文二
有一天，我做了一个神奇的梦。
我梦见自己变成了一个超级英雄，穿着帅气的战衣，拥有强大的力量。
我可以飞檐走壁，拯救那些遇到危险的人们。
我飞到了火灾现场，用我的力量扑灭了大火。
我又飞到了地震灾区，救出了被埋在废墟里的小朋友。
当我醒来，虽然发现这只是一个梦，但我想，只要我努力学习，也许有一天我真的能成为帮助别人的英雄。
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考范文一：《烧纸船》今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
范文二：《科学小实验》今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。
我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。
这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。
我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。
接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。
《我做了一项小实验》写作指导+范文+点评 部编版三年级下册语文习作 (1)
我做了一项小实验习作指导：一、习作题目：我做了一项小实验二、习作指导1. 选择实验：首先，选择一个你感兴趣的小实验。
可以从科学教材、网络或生活中寻找灵感。
确保实验安全、简单易行且能够在短时间内完成。
2. 观察与记录：在进行实验之前，仔细观察实验材料和实验步骤。
在实验过程中，记录下你所看到的现象、听到的声音、闻到的气味等。
这些细节将帮助你在写作中更加生动地描述实验过程。
3. 列出实验步骤：按照实验的进行顺序，将每个步骤用简单的句子写下来。
这样可以帮助你在写作时保持逻辑清晰，使读者更容易理解实验的过程。
4. 描述实验过程：在写作中，详细描述实验的每个步骤。
使用动词和形容词来使描述更加生动。
同时，解释每个步骤背后的科学原理，让读者更好地理解实验的意义。
5.表达个人感受：在描述实验过程和结果的同时，分享你在实验中的感受和思考。
你可以描述实验中的惊喜、困难或疑惑，并谈谈你从实验中学到的东西。
6. 总结与结论：在文章的结尾，总结实验的主要发现或结果。
如果实验有结论，简要地陈述出来。
同时，可以提出一些问题或延伸思考，激发读者的兴趣。
三、注意事项1. 保持简洁明了：对于三年级的学生来说，语言要简洁易懂。
避免使用过于复杂的词汇和句子结构，确保文章易于理解。
2. 生动有趣：尽可能让文章充满趣味。
使用形象的比喻、拟人化的手法或幽默的描述，使实验过程生动起来，吸引读者的注意力。
3. 检查语法和拼写：在完成写作后，仔细检查文章中的语法错误和拼写错误。
正确的语法和拼写可以提高文章的可读性。
4. 多读多改：阅读自己的文章，检查是否有逻辑不清晰或表达不准确的地方。
进行必要的修改和润色，使文章更加流畅。
四、总结通过以上的习作指导，希望同学们能够更好地完成“我做了一项小实验”这篇作文。
在写作过程中，要注意观察细节、运用描写手法，以及保持逻辑和连贯性。
祝同学们写作顺利！习作范文：。
三年级《我做了一项小实验》作文(优秀6篇)
三年级《我做了一项小实验》作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版三年级语文下册第四单元作文《小实验》范文+点评
部编版三年级语文下册第四单元作文《小实验》范文+点评点拨：回忆做实验的情景，拔试验的经过过程写清楚，写写做实验的心情和发现。
把印象深刻的有趣的地方写具体。
还可以写写小实验给你的感受以及收获。
范文１：有趣的小实验星期二放学回到家，我做完了老师布置的作业，随手拿起桌上的一本《百科全书》，翻了几页，看见了一个实验的介绍：将一个杯子盛满水，用一张纸盖住杯口，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出来。
我觉得这绝对不可能，一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢？我带着怀疑的心情开始做了起来。
首先，我拿来一个玻璃杯和一张纸，我先在杯子注满水，然后把纸盖了上去，再把杯子倒了过来。
嗨，真的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了，可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我将《百科全书》介绍这个小实验的文章又读了几次，想从中找出它的奥妙，可是就是找不出。
我又冥思苦想了一番，终于想出了一个好办法——就是去找博学多才的老爸问问。
这时老爸正在客厅看报，我走过去问：“爸，你知道一张纸为什么能托起一杯水呢？”老爸说：“这个问题问得好，但这个问题是上到初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你自己上网查查吧！”我来到了电脑前，打开电脑，终于在网上查到了关于这个问题的资料，电脑上是这说的：只要杯中水是满的，让纸和水之间没有空隙，那不管什么方向都不会倒出来。
这个时候纸片外部是受到大气压作用，而内部由于水是满的所以气压为零。
（事实上如果杯内水不满，有一定的气体，但总是小于外界大气压的。
）杯中水的重力与大气压相比非常小，可以忽略不计。
同时，水与容器壁和纸片之间形成的界面处也会有表面张力保证纸片不会掉落，那么水当然也不会流下来了。
通过这次实验，我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理，同时我也明白了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从中发现问题。
范文２：一次科学小实验听说在装有水的杯子里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，就可以浮起来。
部编版三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》素材及8篇范文(附点评)
三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》素材及8篇范文（附点评）作文素材一、题目《口吞“烈火”》《空气大炮》《蜗牛怕什么》《纸杯烧水》……二、好词小心翼翼、轻手轻脚、专心致志、一丝不苟按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开汗流浃背三、好句开头1.一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去了，那么怎样才能让它浮起来呢?2.开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗?是什么让乒乓球复原的呢?一连串的问题出现在我的脑海里。
对了，我为什么不动手做一做，自己来证实一下呢? 结尾1.通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
2.这个小实验可真有趣！我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
引用1.十五个吊桶打水——七上八下。
2.知识就是力量。
范文+评语范文一：烧纸船今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
统编版三年级下册语文第四单元习作“ 我做了一项小实验“范文和名师点评(12篇)
统编版三年级下册第四单元习作“我做了一项小实验”范文（12篇）范文一：神奇的牙签听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实验。
实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。
根牙签，也放进水里。
牙签离方糖越来越近，像是在玩抓人游戏一样，把方糖给捉住了。
紧接着我又做了第二次实验，跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。
只见牙签离肥皂越来越远。
是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运 动呢？ 原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些 水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，把肥皂投入水中时，水的表面张力比较强，所以会把牙签向外推。
范文二：鸡蛋浮起来了老师让我们这个周末在家做一个小实验，并写一个简单的实验报告。
做什么实验呢？就做“让鸡蛋浮起来”的实验吧！周六一大早，我就起床开始了我的小实验。
我在厨房里找了一个水杯、一个生鸡蛋、一包盐、一个勺子、一根筷子。
我先用水杯接了大半杯自来水，然后把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋一下子就沉入杯底了。
接着，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。
“咦？为什么鸡蛋没有动静呢？”我盯着杯底的鸡蛋自言自语。
“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。
于是，我又往水杯里加了两大勺盐，并用筷子充分搅拌。
这时，奇迹出现了：鸡蛋慢慢浮出了水面。
我兴奋极了，又用手指把鸡蛋按入水里，刚一松手，它又浮了起来。
这样反复了几次，鸡蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣极了。
可这是为什么呢？为什么往水里加了足够的盐后，鸡蛋就再也不肯乖乖地待在水底了呢？ 加上这些表示顺序的词后，能将过程写得更详细！ 将自己的疑问写出来，表现了小作者在实验中的真实感受。
结尾点明 实验原理。
我一个劲儿地追着爸爸问。
爸爸说：“这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到了足够的浮力，就会浮出水面了。
”听了爸爸的解释，我才明白这有趣的实验中蕴含着很多知识。
我做了一次小实验三年级优秀作文（通用32篇）
我做了一次小实验三年级优秀作文（通用32篇）我做了一次小实验三年级优秀作文篇1今天我做了一个十分神奇的实验。
首先准备材料：一张纸，一个玻璃杯。
第一步，把玻璃杯倒满水，第二步把纸片剪得比杯口大一些，第三步把纸片贴在杯口上面，第四步杯子倒过来。
我第一次失败了，水流了出来。
第二次也是一样，我连着好几次都失败了。
就在我灰心丧气不想再做的时候，我突然想到科学家的实验那么难，我做的实验这么简单，科学家都能坚持，我为什么不能坚持呢？想着，我便又开始继续做实验了。
过了一会儿，奇迹发生了，纸片把水顶住了，实验成功了！我的好奇心一直不停，我在想：是谁用魔法把纸定住了？我上网查了一下，原来是大气压力搞的怪。
从这个实验里，我知道了大气压的作用，它真像一个厉害的魔法师。
我喜欢这个实验，因为它既好玩，又能让我增长知识，同时，还让我懂得了：“世上无难事，只怕有心人”的道理。
我做了一次小实验三年级优秀作文篇2听说吃桔子时不能玩气球，为什么呢？我想做个小实验。
材料是几个气球和一个桔子。
首先我吹了一个气球，把它扎好。
再剥一个桔子，把桔子果肉里的汁挤到气球上，果汁滴到上面，顺着气球壁流下来，气球却毫无反应，看来果汁对气球没有影响。
那么果皮呢？我又吹了个气球，把皮贴在气球上，也没发生什么。
正当我感到奇怪时，看见气球在快速缩小。
我观察了一下气球，发现碰到桔子皮的地方已经漏了个小孔，正“滋滋”地往外冒气，看来桔子皮能让气球化掉。
是桔皮里的汁起作用了吗？我又吹了第三个，把桔子皮的汁挤在气球上，刚溅到一点就听“砰”的一声，气球爆了。
原因找到了。
我查了一下，桔子类的皮里有一种成分叫“芳香烃”，能溶解橡胶。
而气球是用橡胶做的，它俩碰到一起，就像干柴遇到烈火，一下气球就炸了。
大家玩气球时，千万不要吃桔子类的东西哦！我做了一次小实验三年级优秀作文篇3今天上午，我一个人在家里感觉很无聊，想起了哥哥说过的一项小实验，他说木梳在头发上摩擦可以吸起小纸片，不知道是真是假？我要做个实验来验证一下。
部编版三年级下册第四单元习作：《我做了一个小实验》范文
部编版三年级下册第四单元习作：《我做了一个小实验》范文1.我做了一个小实验邻居家养了一只小巴西龟，它色泽浅绿色，大小宛如一枚硬币，它的头伸缩自如，四肢短小有力。
巴西龟小小可爱的个头着实让人喜欢，所以我和妈妈去宠物市场也买了一只。
那双眼睛炯炯有神，头呈三角形，让我爱不释手。
龟壳非常软，只是我一定不会去压它，因为这样会伤害到它的。
有了这只可爱的小巴西龟以后，我想做个实验，巴西龟到底动作敏捷还是迟钝。
一．我把一个草莓放进龟盆里，然后我就在旁边细心耐心的观察。
过了一会，那只小巴西龟见我走没影了，就缓慢的爬过去，再张开嘴慢慢的咬了一下草莓，结果都没有要下来一丁点，然后它又像之前那样一直重复着之前的动作，张开嘴，咬住草莓，结果还是一样，徒劳无功。
看上去小巴西龟还是有些迟钝的。
二．我把小鱼儿放进龟盆，我想试一下，连草莓都咬不动，动作还那么缓慢，怎么把这些美食迟到嘴里？智慧的小巴西龟就用苦肉计，谁也不理，就闭着眼睛，睡着了！它的心咋就那么大呢？……当有一只小鱼儿在离它不远的地方，它突然“醒”了，瞬间把鱼儿给吃了，它的动作太快了。
我完全没有反应过来也都还没有看仔细呢！前后两个小巴西龟的捕食的实验，我知道了小巴西龟有它的食物喜好，更有它自己的捕食的方式和能力。
2. 我做了一项小实验————【鸡蛋学仰泳】“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们陆陆续续地走进教室。
只见，范老师右手端着一个盛满清水的烧杯，左手拿着一袋盐、一根玻璃棒和一个鸡蛋，笑盈盈地走上讲台。
“咦？今天不上语文课啦？”“对呀！范老师是不是转行了？”“是不是科学黄老师让范老师来上科学课了？”大家七嘴八舌，议论纷纷。
这时，范老师宣布：“今天，让我们做个实验——鸡蛋学仰泳！”“噢耶！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
同学们欢呼雀跃，拍手叫好。
首先，范老师轻轻捏起一个滑溜溜的椭圆形的鸡蛋，小心翼翼地放进水里。
鸡蛋像潜水运动员一样，缓缓降落，沉入水底，睡着了。
无论我们怎样叫唤它，它都在那里睡大觉。
《我做了一项小实验》三年级语文下册第四单元作文
今天上心理课时，老师布置了一个作业：用盐水浮起鸡蛋。
放学了，我回到家做完作业之后，我就去问妈妈：“用多少盐和多少水可以把鸡蛋浮起来”？妈妈说：“不能光想，要动手做做看。
”于是我在冰箱里拿出一只生鸡蛋，盐和一杯水。
开始做实验，首先，我把那只鸡蛋放进那杯水里，再放一匙盐，鸡蛋没浮起，于是我再放了几匙盐，用筷子搅拌开盐，但是鸡蛋还是没浮起来，我开始怀疑是不是老师欺骗我们了。
但妈妈说：“一定要有耐心才可以看到结果。
”于是我拼命的往水加盐，又不停的搅拌，一会儿，啊！鸡蛋终于慢慢的从水里浮上来。
我统计了一下，一共用了大约250克盐。
我高兴地跳了起来！大叫：“妈妈，我成功了！”这时妈妈走过看见了，问我：“为什么那么高兴？”我兴奋地说：“我用了大约250克盐把鸡蛋浮起来了”！妈妈又说：“这鸡蛋不要浪费掉了，不如我们再放几只鸡蛋下去制作盐鸡蛋吧”？我说：“好吧”。
过了一个月了，妈妈从冰箱里拿出了盐鸡蛋去煮，煮好了，我尝了尝鸡蛋的味道，好吃极了！。
部编三年级语文下册作文：《我做了一项小实验》习作范文7篇
部编三年级语文下册作文《我做了一项小实验》范文7篇目录一次小实验 (1)一节试验课 (3)一次科学小实验 (5)别开生面的实验课 (6)我的小实验 (7)有趣的实验 (8)激动的实验课 (9)一次小实验今天，老师带了一个绿色的杯子和几张白纸，脸上带着几分神秘的表情，告诉我们：“一会儿，我们要做一个有趣的实验，期待一下哦。
”我们听了都十分兴奋。
实验开始了，老师先给杯子里接满水，用纸轻轻覆盖在杯子上，用双手手指小心地把纸和杯口贴合紧密。
接着左手手掌轻轻按住杯口，右手紧握杯底，将杯子移到事先准备好的水桶上方，迅速翻转杯子，将杯口朝下，左手慢慢从杯口移开。
白纸好像牢牢粘在了杯口，满满一杯水，竟然没有一滴滴漏出来。
顿时，房间里一片寂静，我们都惊呆了，眼睛一眨不眨地注视着这一奇迹的诞生··接着，老师将杯子递给我，让我也试着做一次。
我兴味盎然，照着老师的样子，给杯子里盛满水，盖上白纸，抓紧杯底，迅速翻转，“哗”的一声，谁知不到一秒钟，水就从杯子里倒了出来。
此时，我失望之极，不想再试了。
但是，转念一想，老师和同学们都可以做成功，我为什么不行呢？一定是什么地方出了问题，我应该再试试。
于是，我鼓起勇气，又连续做了几次，虽然每次都以失败告终，但在老师的鼓励下，我始终没有气馁。
老师和同学们帮我分析失败的原因：杯子里的水没接满，翻转后杯子与地面不垂直··直到最后一次，当我翻转杯子，薄薄的纸竟然稳稳地托住了杯子里的水。
我激动得心里砰砰直跳。
老师也兴奋不已，站在旁边拍着手给我数数，看我能坚持多久。
“一、二、三、四··”当数到“20”时，水像一头关了很久的猛兽，终于冲破牢笼，倾泻而出，溅起了高高的水花··这真是太有趣了，区区一张薄纸，竟能托起比他重几百倍的水，不可思议吧？原来在我们生活中，空气里有一个看不见摸不着的东西，就是大气压力。
而杯中装满水后，就没有了空气，也自然失去了大气压力，因而下面的空气把纸片往上推，所以纸片就不会掉下来。
《我做了一项小实验》三年级语文下册第四单元作文
我们就要去生物实验室做实验了，想一想还有些期待呢。
下午，生物课上课了。
我们来到综合实验楼三楼去做实验。
进到门里面，生物老师已经在那里等候了。
实验室充满着一股湿气，好像常年被水雾罩着。
可以看见，每一个实验台上都有几个水龙头，几个瓶瓶罐罐摆在桌子上，而重头戏显微镜也摆在桌子的一角，挺立在那。
我们找位置坐好，可以看见老师讲台上放着一盘洋葱，应该会是待会做实验用到的洋葱。
老师开始教我们怎样制作临时装片。
先用小刀切洋葱的凹面，横着来一刀，再竖着来一刀，切成一个正方形的小块。
用镊子镊着放在水里，之后染色。
在人口腔上壁刮几下采取到人口腔上皮细胞，在生理盐水中顺时针旋转涂抹，之后染色。
讲完了，老师让大家开始实验。
我负责对光和调整镜头。
其实对光并不是一件很难的事情。
一开始我都用眼望着镜头来调焦，可这样不行，应该侧身看着镜头，可以看见一个小光点在移动，把那个光点对准镜头，对光就完成了。
我然后开始观察，在显微镜镜头下，可以看见一块有条纹的东西，这应该就是细胞了。
三年级下学期第五单元作文我做了一个小实验
三年级下学期第五单元作文我做了一个小实验哎呀，今天我做了个小实验，真是太好玩了！你们一定想知道是什么实验吧？那就让我来告诉你吧！那天放学回家，我看到妈妈正在厨房里忙碌，我就想帮妈妈做点什么。
于是，我决定做一个小实验，看看能不能让妈妈轻松一点儿。
我想了半天，终于想出来一个好主意：我要做一个“魔法水”，让妈妈洗碗的时候不用那么辛苦！我先去超市买了一瓶白醋、一瓶苏打粉和一些热水。
回到家，我就开始动手做实验了。
我把白醋倒进了一个碗里，然后又把苏打粉倒进另一个碗里。
接着，我小心翼翼地把热水倒进装有白醋的碗里，结果，哇塞！那个醋竟然冒出了好多泡泡！我兴奋地跳了起来，心想：“这个实验成功了！”然后，我又把装有苏打粉的碗放到醋里，结果，那些泡泡变得更大了，还变成了五颜六色的！我忍不住笑了出来，心想：“这个魔法水真是太神奇了！”接下来，我要把这个魔法水倒进妈妈的洗碗池里。
我拿着装满魔法水的瓶子，走到妈妈身边，说：“妈妈，你看我做的这个魔法水多神奇啊！你用它洗碗的时候一定会觉得轻松很多的！”妈妈看了看我手里的瓶子，笑着点了点头。
于是，我就把魔法水倒进了妈妈的洗碗池。
果然，那个洗碗池里的水变得特别清澈，而且泡泡也变得更大了！妈妈看着我，笑着说：“谢谢你，我的小宝贝！你这个小实验真是太有趣了！”从那以后，每次妈妈洗碗的时候，我都会给她准备一杯魔法水。
有时候，我还会让爸爸试试看呢！大家都说这个魔法水真的很神奇，能让洗碗变得更加轻松愉快。
其实，这个小实验对我来说还有一个特别的意义。
通过这个实验，我学会了关心别人，学会了帮助别人。
而且，我还明白了一个道理：只要我们用心去做一件事情，就一定能成功！所以啊，亲爱的小朋友们，不要害怕尝试新的事物。
只有勇敢地去尝试，我们才能学到更多的知识，才能让自己变得更强大哦！。
三年级下学期第五单元作文我做了一个小实验
三年级下学期第五单元作文我做了一个小实验嘿，大家好！我今天要给大家讲一个超级有趣的小实验。
你们知道吗？我就做了一个小实验，结果让我大开眼界，简直不敢相信这是真的！那天，我在家里无聊得要死，突然看到桌子上有一瓶醋、一瓶小苏打和一些鸡蛋。
我想：“哎呀，这可是个绝佳的机会来做一个小实验啊！”于是，我就开始琢磨着要做什么实验。
我把鸡蛋放进了一个碗里，然后又倒了一些醋进去。
你们猜怎么着？那些鸡蛋竟然开始变白了！我惊讶得张大了嘴巴，心想：“哇塞，这是怎么回事啊？”接着，我又把小苏打倒进了碗里，结果那些鸡蛋又变成了黑色！我简直不敢相信自己的眼睛，这简直就像是魔法一样！我决定再试一次，这次我把鸡蛋放在了水里，然后加入了一些醋和小苏打。
你们猜怎么着？那些鸡蛋竟然开始慢慢地浮了起来！我高兴得手舞足蹈，心想：“哈哈，我真是太聪明了！”我还试着把鸡蛋放在了油里，结果那些鸡蛋竟然开始爆炸了！我吓得赶紧跑出了厨房，心想：“哎呀，这可真是一场惊心动魄的实验啊！”通过这个小实验，我发现了很多有趣的现象。
比如说，醋和小苏打混合在一起会产生二氧化碳气体，而二氧化碳气体会使得鸡蛋变得白白胖胖；而当醋和小苏打混合在一起产生足够的气体时，鸡蛋就会被气体推起来；当鸡蛋被油炸的时候，里面的水分会被迅速蒸发掉，导致鸡蛋内部的压力急剧增大，从而引发了爆炸。
哎呀，说了这么多，我都快忘记告诉大家这个小实验的名字了！其实呢，这个小实验叫做“鸡蛋的神奇之旅”，我觉得这个名字非常贴切哦！因为通过这个小实验，我真的感受到了科学的神奇和有趣之处。
所以呢，亲爱的小朋友们，如果你们也想尝试一下这个小实验的话，一定要记得戴上口罩和手套哦！毕竟安全第一嘛！而且，做完实验后一定要把厨房收拾干净哦，免得爸爸妈妈回来发现家里乱糟糟的！好了，今天就跟大家分享到这里啦！希望我的这个小实验能给你们带来一些快乐和启发。
下次再见啦，拜拜！。
小学三年级下册第四单元作文范文我做了一项小实验
【导语】实验，指的是科学研究的基本方法之一。
根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、自然性质、自然规律。
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【篇一】小学三年级下册第四单元作文范文我做了一项小实验今天，我做了项小实验，这项实验需要的工具很简单：两本大小、厚度差不多的书本。
我先把两本书都翻到中间一面夹起来，把书拉开。
当然，我知道这没什么难的，好戏还在后头。
再把这两本书一页一页地夹起来，最后压实，我费了九牛二虎之力也拉不开，眼看力气就要用完了，我想到了一个好办法，我和同桌一人拉一边，这样应该能开了吧。
我去试了试，可还是拉不开。
我又想了一个方法，把其中一本书用力拿着，抖一抖，居然抖开了，你们知道这是为什么吗？反正我是不知道。
我做了一次后，觉得很神奇，又做了一次，结果书都扯破了。
真糟糕，不过用透明胶贴一下还是能用的。
这真是个既神奇又有趣的实验，这么一项小实验能使我更热爱科学。
【篇二】小学三年级下册第四单元作文范文我做了一项小实验每天早上，妈妈都让我吃一个清水煮鸡蛋，那么鸡蛋又是怎么区分生熟的呢？妈妈帮我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，下午和我一起做实验。
终于等到了下午，我们的小实验开始了。
妈妈首先把两个鸡蛋拿出来，接着认真地对我说：“比较一下，哪个鸡蛋转得快，哪个就是熟的，你试试看。
”于是，我小心翼翼地拿起生鸡蛋，把鸡蛋的一端向下，在料理台面上轻轻一转，生鸡蛋还没转几圈就躺下了。
我不死心，又试了好几次，还是转不起来。
然后，我又拿起熟鸡蛋，用同样的方法一转，熟鸡蛋好像一阵阵小小的龙卷风，飞快地旋转了起来，真神奇啊！妈妈在一旁解释说：“这是因为生鸡蛋里面是液体，力分散，而熟鸡蛋是固体，力集中，所以转得快。
”真是一次有趣的小实验，既简单，又让我明白了一个科学道理。
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统编版语文三年级下册习作《我做了一项小实验》习作指导、范文习作指导习作指导一、审题写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。
二、选材只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子……第三步：构思我们以“让水中的鸡蛋浮起来”为例进行构思，回忆一下小实验的情景吧。
实验名称：让水中的鸡蛋浮起来(略)实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打(略)实验过程：(详)第一步：把水倒入玻璃碗里。
第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。
第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。
第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。
实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
(略)第四步：表达想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：①用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》：②用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句哟！作文素材一、题目《口吞“烈火”》《空气大炮》《蜗牛怕什么》《纸杯烧水》……二、好词小心翼翼、轻手轻脚、专心致志、一丝不苟按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开汗流浃背三、好句开头1.一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去了，那么怎样才能让它浮起来呢?2.开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗?是什么让乒乓球复原的呢?一连串的问题出现在我的脑海里。
对了，我为什么不动手做一做，自己来证实一下呢?结尾1.通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
2.这个小实验可真有趣！我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
引用1.十五个吊桶打水——七上八下。
2.知识就是力量。
图文解读范文评语范文一：烧纸船今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
范文二：科学小实验今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。
我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。
这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。
我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。
接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。
张勇兵说：“还2000呢，顶多是个20。
”同学们听了都哈哈大笑，我却有点丈二和尚——摸不着头脑。
后来，老师给我们讲了其中的奥秘，原来是吹进去的气流分成了三股：第一股气流绕过乒乓球“逃跑”了；第二股气流沿着乒乓球的表面，来到乒乓球的上面，往下压；而很少的第三股气流往上推球，与二、三股气流相互抵消了。
所以，乒乓球只往上跳起一点，又掉了下来。
这个小实验可真有趣。
它更使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。
评语：这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。
小作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。
寓意浅显而耐人寻味。
范文三：有趣的实验我用一个吃过的雪糕塑料盒，四周贴上海绵纸，改装成了一艘货船，我把它命名为“勇气号”，放在澡盆里，让它自己漂流。
忽然，我想起爸爸曾告诉我，磁铁分正负两极，如果两面都是正极或负极，不但吸不到一起，还会相互排斥。
对！用磁铁试试，看能不能借阻力推动“勇气号”前进。
我拿来两块小磁铁，试了试哪两面吸不到一起，然后，把其中一块放进“勇气号”中央，把另一块拿在离水面10厘米左右的上空中，果然“勇气号”借着阻力慢慢向前行进，就像真的在海面上航行一样。
我兴奋极了，加快推动速度，“勇气号”也加速前进，我的实验成功了！一块小小的磁铁竟有这么大的威力，这个实验让我懂得，生活中有许多奇妙的现象，只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
评语：这篇叙事文章，小作者善于抓住生活细节、找到灵感，运用磁铁的性质，推动船只前进的生活小事，来告诉我们“只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
”以小见大，立意深刻，是不错的生活习作。
范文四：绿豆发芽小实验开学的第二周，我们学了《种子发芽》的一课。
学完后，老师要我们回家做一个“绿豆发芽”的小实验。
我按照老师的要求，在爸爸、妈妈的指导下，完成了这个实验作业。
我在家中找了四只玻璃杯，分成两组，每组两只。
按种子在缺水和无阳光的两种情况下观察种子的发芽。
我先做种子在缺水状况下的发芽实验。
我在两只玻璃杯上各放进5粒用水浸湿的绿豆。
其中，一只为“实验杯”，不加水，盖一张厚纸在绿豆的上面；另一只为“对照杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在绿豆上面。
绿豆都放在室内。
第二天“对照杯”中的绿豆体积显得很膨大，而“实验杯”中的绿豆体积与原先差不多大。
我正想为”实验杯“中的绿豆因缺水而个头长不大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了：“不行，这是实验。
实验要讲科学。
不然，实验就不真实。
”第三天，“对照杯”中的绿豆外壳胀裂并露出一个小白点。
我再定神一看，这个小白点似乎还在一个劲儿的往外长。
直到第五天，“对照杯”中的5粒绿豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。
而“实验杯”中的5粒绿豆还静静地躺着，无多大的变化。
我在做种子缺水发芽实验的同时，也做了种子在低温、无阳光下发芽的实验。
我也用了一只“实验杯”和一只“对照杯”，各放有5粒绿豆。
在都满足水分的条件下，“实验杯”放进黑暗的冰箱冷藏室；“对照杯”我每天给它阳光沐浴，直到第四天，“对照杯”里的绿豆都齐刷刷地探出了小脑袋，见到了阳光世界。
而打入冷宫的“实验杯”里的绿豆，还浸泡在冰冷的冻水里，只是稍有膨大，5个小生命似乎被冻结了。
由以上两个实验可见：种子发芽需要水。
水对种子是多么的重要！植物生长需要阳光，如果没有了阳光，就不会有地球上的一切植物。
评语：如果在写作文时把我们平时所经历的平平淡淡的小事件，用自己的真情实感写出来，肯定能感动人。
就本文来说，作者把绿豆发芽小实验这样普通的事情写得很有滋味。
实验过程写得很详细，处处充满着实验的乐趣，给读者留下了很深刻的印象。
范文五：我喜欢有趣的小实验我喜欢有趣的小实验。
一天，爸爸刚回来，我就缠着他要出题目给我做，爸爸说：“好吧！”他拿出一个盘子，装满了水，问：“怎样抽出里面的水？”我想了起来，可不可以像吸尘器一样？它的原理是先让马达高速运转，内部产生负压，运用负压产生的吸力吸起灰尘，关键在负压，我想出了一个好点子。
我找来一个玻璃罩、一根蜡烛和一个打火机，我先将点燃的蜡烛放在装满水的盘子中央，最后把玻璃罩罩住窜着火苗的蜡烛。
我静静观察着：刚开始，无论是玻璃罩外面还是里面，都无任何异常，看着这场景，我有些担忧，想：是哪一步出错了吗？时间一分一秒地过去了，慢慢地，一切有了变化：玻璃罩外的水越来越少，玻璃罩中的水反而越积越多，同时，罩子中的烛火也随着水的增多变得微弱。
我兴奋起来，我做的试验满上就要成功了。
最后，烛火灭了，可周围的水依然继续向罩里渗，结果，一盘子水全部被吸到玻璃罩中。
我朝爸爸绽开了得意的笑容。
爸爸竖起大拇指，一边夸奖一边问我：“真棒，那你知道这是为什么吗？”我“哒！哒！哒！”地跺起了脚说：“火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！”“我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！”爸爸自豪道。
评语：“我喜欢有趣的小实验。
”开篇点题，引起下文。
本文最大优点是按照实验的实际程序叙述实验过程，条理清晰，叙事具体，行文流畅，非常自然。
而且成功运用了动作描写、语言描写、心理描写，人物形象突出。
范文六：让鸡蛋浮起来奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。
今天，我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。
一切准备就绪，实验开始了。
我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。
这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。
我见了，迫不及待地（往水里）放入了一些盐。
只见盐如雪花般飘落到了水底。
我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。
盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。
它忽上忽下。
我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。
这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。
“耶！”大家欢呼起来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？老师告诉我们：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。
我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。
”我们听了，茅塞顿开。
这次试验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅呐！评语：这是一篇记叙文，记叙了一次有趣的实验。
这个实验在小作者的笔下真的好有趣得益于他生华的妙笔：全文把鸡蛋写得有情有感，多处运用比喻的修辞，语言生动形象。
更可取的是通过实验得到道理。
范文七：有趣的小实验寒假的一天早上，我无意间翻开『科学〗课本，刚开始，我还觉得课本上的东西很枯燥，乏味。