部编版二年级语文上册 第二单元 做手工
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请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。
【童诗赏读】
第二单元 做手工
2017部编版新教材 二年级上册
全脑情智教育已注册商标，未经作 者本人书面授权，任何第三方不得 转载、复制、摘录、假冒、盗用本 商标下任何内容及商标本身用于非 法牟利，一经发现，作者将依法追 究法律责任！
课前3分钟：读读背背儿歌《两件宝》
两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 小手会做工， 大脑会思考。 动手又动脑， 才能会创造。
魔方三：观察手工制作视频，边看老师边引导学生说说。
视频连接 （1）艺术创想 （2）几分钟网 （3）或者利用美术课、或老 师现场让孩子们动手做手工。 （一）手工材料工具准备 （二）制作步骤 （三）做后展示与感悟（感受）
魔方四：根据思维导图、模版按图说写
做手工——瓦楞纸小红牛
有的人喜欢踢（ ），有的喜欢 （ ）可却喜欢做------玩楞纸纸工。 上课前，老师让我们回家准备购 买玩楞各色纸，胶水，手工小剪刀。 上课了，老师先教我（ ）， 接着（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈（ ）。 老师说：做手工不但可以培养我 们动手能力，还能让大脑更聪明。 我爱最手工，就像（ ）爱（ ）一 样。
第二单元：做手工
【魔力话题】
人的大脑，越用越灵。十指连心， 因此，有科学表明，爱动手的人大脑 会越来越聪明，因此有人说：“心灵手 巧”；也有人说：手巧心灵。手脑互相 促进，眼手脑并用，让我们创意无限。 今天，我们学习：做手工。
【交际魔方】 魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品
魔方二：思维爆破 ：绘制思维导图，根据思维导图观察手工制作
【小组合作制作、交流、汇报】
我做的手工—（
）
人有两件宝，双手和大脑。 小手会做工，大脑会思考。 动手又动脑，我们会创造。 我喜欢的手工是——纸杯创意。 今天，美术课上，大鼻子老师教 我们做手工。 我先（ ） 接着（ ） 然后（ ） 最后（ ） 哈哈！我的手工真是（ ） 我今天玩得（ ）。
【魔力闯关】
请根据自己制作手工的过程、思维导图、模版，把做手工过程记录下来。
【童诗赏读】
第二单元 做手工
2017部编版新教材 二年级上册
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课前3分钟：读读背背儿歌《两件宝》
两件宝 人有两件宝， 双手和大脑。 小手会做工， 大脑会思考。 动手又动脑， 才能会创造。
魔方三：观察手工制作视频，边看老师边引导学生说说。
视频连接 （1）艺术创想 （2）几分钟网 （3）或者利用美术课、或老 师现场让孩子们动手做手工。 （一）手工材料工具准备 （二）制作步骤 （三）做后展示与感悟（感受）
魔方四：根据思维导图、模版按图说写
做手工——瓦楞纸小红牛
有的人喜欢踢（ ），有的喜欢 （ ）可却喜欢做------玩楞纸纸工。 上课前，老师让我们回家准备购 买玩楞各色纸，胶水，手工小剪刀。 上课了，老师先教我（ ）， 接着（ ）， 然后（ ）， 最后（ ）。 哈哈（ ）。 老师说：做手工不但可以培养我 们动手能力，还能让大脑更聪明。 我爱最手工，就像（ ）爱（ ）一 样。
第二单元：做手工
【魔力话题】
人的大脑，越用越灵。十指连心， 因此，有科学表明，爱动手的人大脑 会越来越聪明，因此有人说：“心灵手 巧”；也有人说：手巧心灵。手脑互相 促进，眼手脑并用，让我们创意无限。 今天，我们学习：做手工。
【交际魔方】 魔方一：观察、发现、欣赏：手工作品
魔方二：思维爆破 ：绘制思维导图，根据思维导图观察手工制作
【小组合作制作、交流、汇报】
我做的手工—（
）
人有两件宝，双手和大脑。 小手会做工，大脑会思考。 动手又动脑，我们会创造。 我喜欢的手工是——纸杯创意。 今天，美术课上，大鼻子老师教 我们做手工。 我先（ ） 接着（ ） 然后（ ） 最后（ ） 哈哈！我的手工真是（ ） 我今天玩得（ ）。
【魔力闯关】