甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校七年级语文上册第4单元《写作思路要清晰》教学设计2人教版

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七年级语文上册人教部编本初中语文七年级第4单元写作“思路要清晰”课件

二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记述文。自定立意。不少于500字。
提示：1、文章强调的事“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又产生了什么？你的心里有怎样的感受？
2、记叙事情时，思路要清楚。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，在写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前产生的事情。
这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。
3、过渡要自然。过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。它像沟通两岸的桥梁，起着承前启后、贯通全文的作用。
提纲大致可以分为两种：
一、纲领式。即只写内容的要点，以及文章的大致安排；或者只写内容的要点，连文意的安排，哪些先说，哪些后说，都留待动笔的时候随机处理。
二、细目式。即不只写明内容的要点，还写明表述此内容的篇章结构的具体安排，如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联系，最后怎样收束等等。
写作实践
一、如果以《_______二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。情势不限。
提示：1、确定文章的中心，想想环绕这一中心可以写那几件事，如何安排先后顺序
2、用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。
3、可以用文字叙述，也可以用图表加文字的情势。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。
（1）顺叙：按照事物产生、发展的先后次序进行叙述。运用顺叙，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。一般以时间、空间或事物发展规律为顺序。
（2）倒叙：把事件的结尾或某个最突出的片段放在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡，否则会使文章脉络不清，头绪不明。

七上语文第4单元写作--思路要清晰

第4单元写作--思路要清晰训练目标1.了解一般文章的行文顺序,学会整体构思,取舍材料,安排详略。

2.学会布局谋篇,认识到写作前拟提纲的重要性,养成用提纲明确作文结构的习惯。

3.写作实践,在作文中注意把握行文线索,追求脉络清晰,学会条理清楚地说明事物和叙述事情。

导入写作平时说话要有重点,要条理清楚地表达自己的意思。

写作文也是在和别人交流,也要我们确定重点,条理清楚地表达写作的目的。

今天这堂课的重点,就是学会条理清晰地写作。

写作指导1.写作前,先构思。

看到作文题目,先不要急于落笔,首先要想清楚要表达一个怎样的中心,并且围绕这一中心做出写作素材的取舍,有些材料与中心有着直接关系,非常重要,可以写入此文,有些不典型的、与中心联系少的,就要果断舍去,不然就会造成枝节过多的毛病,也会显得思维混乱。

再者即便纳入写作范围的素材,哪些详写,哪些略写,先写什么,后写什么,都要心中有数,合理安排。

2.合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策略。

习作前,还有一件重要的事应该做,那就是要明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空间的转换,或者是按事理的逻辑顺序呢。

像《纪念白求恩》,作者就是按照重要程度的先后顺序来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感觉。

3.写作提纲是清晰思路的重要手段。

写作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。

不要提笔就写,边写边改。

而应将自己的思路用纲领的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作文的大致轮廓。

然后照着这个提纲,再充实内容,就容易多了。

写作训练一、如果以《二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁?请列出作文的提纲。

形式不限。

二、以《这天,我回家晚了》为题,一篇记叙文。

自定立意。

不少于500字。

本次写作的重点是要突出作文清晰的思路,怎样才能让我们的作文思路清晰呢?对写作的内容先要有个整体构思,看到作文题目,你可能有许多想法,材料一下子都涌上心头。

先别着急落笔,首先要想清楚自已想表达的中心思想是什么,并据此做出材料的取舍。

七上第四单元习作“思路要清晰”

3．学会编写提纲提纲大致可以分为两种。一种是“纲领式”的，即只写内容的要点，以及材料的大致安排；或者只写内容的要点，
连材料的安排，哪些先说，哪些后说，都留在动笔的时候处理。另一种是“细目式”的，即不只写明内容的要点，还写明表述此内容篇章结构的具体安排，
如由哪里说起，中间怎样转折、过渡、联系，最后怎样收束等。就初学者来说，两种提纲之中，以“细目式”为好。
第四单元作文指导
思路要清晰
训练目标
❶ 通过学习典型示例，了解不同文体的基本结构及行文顺序。 ❷ 体验拟写提纲的好处，学会设计提纲、布局谋篇。 ❸ 在作文中注意行文线索，追求条理清楚，提高表达和写作能力。
情境导入
古人写文章，很讲究“言有序”“章有法”，用今天的话来说，就是指文章要有条理。思路清晰是写好文章的一个基本要求。今天我们就一起来学习怎样使文章有章法、思路清晰。
•
一日，语文老师突发奇招，让全班同学逐一读书。轮到“周大师”时，起初他读得断断续续，
勉强凑合，有的同学捂着嘴“嗤嗤”想笑，怎奈没人响应，也只得作奏的节拍。明明是“饭是不能不吃的”，到他嘴里却成了“饭是
不能吃……”“的”字还未出口，已被全班同学们的哄堂大笑所淹没。“周大师”愣愣地站着，脸
总结技巧
技巧提炼：（1）明确题目要求，确定主题。（2）“自由联想”相关内容。（3）围绕主题选择材料。（4）按逻辑关系排列材料顺序。
写法指导
1．整体构思围绕作文题目进行思考，我们肯定会有很多想法，会联想
到很多材料。这时我们要清楚表达的中心，要根据中心取舍材料，并大体思考文章的整体结构。
作文是作者思维的体现，作者有什么样的构思过程或思路，文章就会有什么样的条理。
写前想得清楚，想得周到，作文条理自然清晰。因此，必须养成写作前写提纲的习惯。没有提纲很难保证思路有步骤、有次序、有层次地展开。

七年级上册语文第四单元习作：思路要清晰

写作
思路要清晰
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。
叶圣陶
思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧紧拥抱。
1.拟写提纲的方法:
①设计好整体结构。
②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。
2.拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
3.反馈练习
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。” “保护鸟类，人人有责。”…… 鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽，湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
强调导致“回家晚了”的原因，回家的情况进行了略写；
点评：这篇文章先交代了“我”回家晚的感受，又详细叙述了周末放学后我和几个学生为整理教室里的书橱而晚回家的经过。层次清楚，首尾照应，结构完整。字里行间流露出“我”对教育工作的满腔热忱，对学生的无限关爱之情。
思路要清晰
对写作内容要有整体构思
要确定好写作顺序
看不清了。”我才想起开灯，因为是周末，教室里停止供电了。这怎么办呢？我想了想，立刻把手机上的手电筒打开，把手机立在桌上，给他们照明。他们立刻开心了，有条不紊地分着试卷。试卷终于分完了，我让这些女孩子赶紧回家，我嘱咐她们路上注意安全，到家后给我回个电话。孙正依旧逗留在我身边，我便让他帮着李航一起给书写编号，我负责把书按编号摆放好。我们迅速而开心地忙碌着，微弱的灯光下我发现孩子们鼻尖上都冒汗了，这几个小家伙干得真起劲。

七年级上册语文统编七语上第四单元写作：思路要清晰【第一课时】课件

这四件事，你觉得哪件事先写，哪件事后写？
1.第一堂课，沈真诚地回答了学生的提问，博得了学
生的好感。
2.学生给沈起外号，他不仅不生气，而且将外号加之
以自己的理解，赢得了学生的尊重。
3.学生犯错了，校长正要发作，但幸得沈先生帮学生
解围。 4.学生执笔写诗送别沈。
按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还能收获满满的自信。记得提前作好准备并列出访问提纲。访问完成后，以《对________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
文题示例题目：“老郭”二三事
中心：通过记述“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术，表达同学们对他的尊敬、赞美之情。第一段：“老郭”是我们的班主任，并介绍这一称号的由来。第二段：介绍“老郭”的“必杀技”——“无声步”，写他的严厉。（较详）第三段：“老郭”看起来对我们很严厉，但他讲课时十分风趣幽默。（过渡）第四段：“老郭”上课跑题，把大家逗笑，突出他的幽默。（详）第五段：“老郭”对我们的生活也十分关心。（略）第六段：用“老郭”的名言“送给最好的礼物就是你优异的成绩”结尾。
作文的构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就是没有作文。文字符号表达的构思就是提纲，对作文来说，提纲既重要又必要。提纲是写作前对抽象的思路的具体物化。起整体安排，全面筹划的作用。
“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” ——老舍
请你列一列
在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。

统编版(2024)七年级上册(2024修订)第四单元写作思路要清晰课件(共24张PPT)

的材料，才能使文章中心鲜明、深刻。选好要写入作文的材料，也要有所侧重，
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
三、依据文体和题材，确定写作顺序。常见的安排层次的方法如下： 1.按事情发展的顺序安排层次。（写人
记事、写几件事按时间先后顺序写） 2. 按空间顺序安排层次。（说明文） 3. 按逻辑顺序安排层次。（议论文）
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
二、明确中心，果断取舍材料。只有确定了中心，才能围绕选材确立重
点，安排详略。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气，让人情不自禁地驻足品味。无孔不入的饭菜气味占据了我的鼻腔，让我想要马上品尝美味的饭菜，而这香气的来源，正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷，岁月以最唯美的诗笔，于一袭洁白的纸张上，描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚，一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌，细细咀嚼、品尝其味，只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉，原来菜中没有放盐。可就是那样寡淡的味道，却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了，按照先管理后教学，先学习后生活的顺序，明确了中心，安排好了详略，并且注意了段落之间的过渡，体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外，一缕阳光静静地照进来，正照在那个破旧的小盒子上。妈妈走过来，说：“赶快收拾收拾你的房间，没用的就扔了吧。瞧，这盒子还留着它干吗？”

部编七上语文四单元写作思路要清晰教案（5篇材料）

部编七上语文四单元写作思路要清晰教案（5篇材料）第一篇：部编七上语文四单元写作思路要清晰教案部编版七上语文写作思路要清晰【教学目标】 1.了解不同文体的基本结构和行文顺序，明确使写作思路清晰的方法。

2.学会拟写提纲，并体会列提纲的好处。

3.在写作实践中做到条理清楚、思路清晰。

【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】 1.了解不同文体的基本结构和行文顺序。

2.明确使写作思路清晰的方法。

【教学过程】一、例文导入，激发思考师：同学们，阅读下面这个作文片段，从写作思路的角度评价其写得怎么样。

课件出示：我的语文老师姓胡，我们在背后亲切地称他为老胡。

初见他时，看他大约五十岁左右，长得一副老态龙钟的样子，心想这是一个好对付的老糊涂。

谁知第一次听他上课时，我大吃一惊，他讲起课来，思路清晰，妙语不断。

从他口中说出的成语，我们很少听说过，我不由得心生佩服。

没办法，被他的魅力吸引，下课后我不得不恶补成语，查找资料，弄懂老胡提到的成语典故的意思，并摘抄下来。

老胡老胡，可真不糊涂啊！（生自由发言）师：这段话使用了时间顺序，其中表明时间的关键性词语“初见他时”“听他上课时”“下课后”使得文章思路清晰、富有条理。

我们在写作时要学会将文字按照一定的顺序串起来，就如同用绳子串起一颗颗珍珠让它变成一串耀眼的珍珠项链一样，清晰完整地呈现一篇美文。

【设计意图】由分析作文片段的写作思路，引导学生理解如何使一篇文章思路清晰，轻松自然地导入本课，激起学生的学习兴趣。

二、经典引路，探究方法学生活动：回顾学过的写作知识，结合下面课件出示的名句，小组讨论什么是“思路”和怎样才是“思路清晰”。

课件出示：“思路是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。

”——叶圣陶（分小组交流，小组代表发言）预设“思路”就是文章写作时思考的路径，思想从什么地方出发，怎样一步步向前走，最后达到终点，表达出想要表达的主旨。

“思路清晰”就是文章结构完整、层次分明，清晰交代文章先说了什么，后说了什么，主要说了什么。

2024七年级语文上册第4单元写作思路要清晰课件新人教版

写作指导
2.依据文体和题材，确定写作顺序不同的文体和题材，行文顺序是不一样的，因而要
使文章思路清晰、层次分明，应依据文体和题材确定写作顺序。常见的安排层次的方法如下：
（1）按事情发展的顺序安排层次，即按事情的起因、经过、结果的顺序，对事情的来龙去脉进行具体描述。常用于记叙文。
写作指导
（2）按空间顺序安排层次，即按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。常用于事物说明文。
写作实践
这下，大家都知道我义务当起了‘社区安全员’。就这样， ‘平安喇叭’从铁皮到电动，一直响到现在，风雨无阻。这些年，社区可没有发生过一起失窃案。”听到这里，我忍不住竖起大拇指给张爷爷点了个赞。
（写张爷爷的辛苦付出，表现了张爷爷的奉献精神。）
写作实践
但看着张爷爷瘦削的脸庞，我不禁担心他每天坚持值勤身体吃不消。张爷爷好像看出了我的担忧，爽朗地笑了，满脸的皱纹像盛开的菊花：“别看我七十多了，可身子骨还算结实。反正在家也是闲着，为大家做点儿事我乐意！”
2. 立意。确定文章的中心，可以通过记叙事情，揭示一个深刻的道理，也可以通过对典型人物的描写，阐明一种新的感悟。力求立意高远，见解独到，能够挖掘出事件的深层意义。
写作实践
3. 选材。选材要真实，这样才能写出自己的真情实感，如写因为补课回家晚，父母因此而牵挂；因为贪玩回家晚，父母因此而批评等。
的内容要点、详略安排，还要设计出主体内容的写作顺序。
写作实践
写作实践一：
如果以《_______二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
写作实践
提示

七年级语文上册第四单元写作思路要清晰课件

我走上了来时的路……此刻，我感觉到自己的心中正逐渐
绽放出一道绚烂的光彩。这天，我回家晚了。
事件结尾。
写作思路要清晰
点评：构思精巧，匠心独运。作者别出心裁地以一条警犬的视角自述，开篇先写“我”回家后与小女孩相拥的感人场面，设置悬念；之后引出下文“我”追着警笛奔跑；再写傍晚“我” 走上来时的路，将这一天的经历写得独具特色，曲折动人。
“我”看树叶飘落，母亲央 “我”看菊花。
母亲去世后，妹妹推“我” 去看了菊花。
时间顺序
写作思路要清晰
典例2
同学们能梳理一下《纪念白求恩》的写作思路吗？
国际主义精神
共产主义精神
白求恩最突出的特质优先说
国际主义精神的最好体现
先政治，后业务
对技术的精益
求精
白求恩具体业务的追求
逻辑顺序
写作思路要清晰张同学在作文中想要表达“我是一个热爱学习的学生”这一中心，下面的这些材料，他应该选择哪些材料？
1.我放学之后总是先写作业。 2.我上课时认真听讲，认真记笔记。 3.我写完作业之后常常进行体育锻炼。 4.我经常在学习上帮助成绩不好的同学。 5.我经常参加学校组织的公益活动。 6.我家离学校很远，但我坚持每天骑自行车上学，从不让父母接送。 7.我热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
写作思路要清晰
写作实践
你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备并列出访问提纲。访问完成后，以《对_____的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
时也看到我现在的样子——笨拙。

七上语文课件第四单元写作《思路要清晰》课件(共33张PPT)

范文研读这天，我回家晚了
我愤怒地摔门而去，耳边还回荡着妈妈的呼唤声。天早已黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影斑驳。我独自匆匆走着，感受着寒风的刺痛。心里有的是茫然、悲伤，我不知道自己要去哪里好，要走多久……
不知不觉来到了一个漆黑的楼道里，我在一个台阶上坐了下来，面对着别人的家门，看着从门缝里透出来的几丝光亮，听着屋内不时飘出的欢声笑语，我的心里像是五味瓶被打翻了似的，不禁回想起刚才的一幕。
今天本是我的生日，刚才一家人还在有说有笑地吃着饭。爸爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我。我讨厌这个话题，但爸爸却越说越来劲。好吧，我也只能埋头听着了。
我一直忍耐着，压制着心中的火气。谁知爸爸又搞激将法：“ 考不好，没出息。再不学，就不要上了！” 我实在听不下去了，喊道：“我不学了！” 说罢向门外冲去。妈妈抢在门口拦住我，我全然不顾，一把推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……仿佛听到妈妈在喊我的名字：“谦谦——”
渐渐地我长大了，长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么的深。记得我上小学的时候，我就离开父亲，父亲在杭州工作，而我只能住在年迈的外婆家。当时我就觉得爸爸好无情，每隔两个星期，父亲才会来看我，虽然每次都会为我买好吃的，带我去玩，但每次都是来一会儿就走，有时候甚至一个月都不会回来看我。所以那时我对爸爸的看法就不一样，觉得爸爸不关心我，心里没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样，哪个父亲不希望每天陪伴在自己孩子的身边，可为了自己的子女，为了他们有更好的将来，才会有这样的抉择。后来，我慢慢开始理解父亲对我的爱——好温暖。
《散步》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《纪念白求恩》
文体叙事散文叙事散文叙事散文叙事散文议论性文体
写作顺序时间顺序时间顺序时间顺序时间顺序逻辑顺序

七年级上册语文第四单元写作思路要清晰课件

几周之后，一本黑白的试读版画刊寄到了我手里，里面赫然出现了我的画作。我先是错愕，继而转为喜悦，好像这么多年的努力都得到了认可。
之后的岁月，有了这一本画刊带来的自信，我更加努力地耕耘在水墨画之间。一幅幅画作开始在全国各地报刊发表，我更加出彩。
感谢这一笔，一墨，还有迎难而上的勇气。
名师总评：这篇文章的特殊之处在于选材的与众不同。作者将自己对水墨画的感悟融于字里行间，通过这“一笔一墨”写出了对人生的理解。作者采用 “总—分—总”的结构，按照时间顺序，从垂髫之年写到慢慢长大，写出了作者在不同年龄段对画水墨画的努力和坚持，表达出对画作发表的期望，思路清楚，文采飞扬。
“我” 没有钱无法乘坐公交车，设置了悬念。
那一刻，我觉得关闭的不只是车门，还有家门；心理描写，
消失的也不只是车辆，还有那一阵阵饭菜的香气。细腻真实。
太阳像是知道了我的为难，一头扎进乌云中再
环境描写，
也不出来。天空灰蒙蒙的，远处，还隐约传来阵阵渲染气氛，烘
雷声。我感到不安，同时又饥肠辘辘，熟悉的饭菜托“我”内心
定详略：
自己的感受：紧张、兴奋、后悔…
若强调原因，可略写回家后的情况若强调后果，可略写回家晚的原因
定顺序：顺叙：先写遇到的事情，再写回家晚的结果
倒叙：先写回家晚的结果，再交代之前产生的事
例文展示
这天，我回家晚了
这天下午，阳光明媚，我背着书包，一蹦一跳
地迈出校门，一想到家里妈妈早已做好的可口饭菜，
写作思路要清楚
目标导航
1. 提供示例，了解不同文体的基本结构以及行文顺序。 2. 设计提纲，学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。 3. 写作实践，在作文中注意行文线索，追求条理清楚。

部编版语文七年级上册第四单元写作《思路要清晰》教案

2.增强学生的文化素养：引导学生分析课本中不同体裁文章的思路结构，了解文化背景，提高对文学作品的鉴赏能力。
3.培养学生的表达交流能力：通过写作实践和课堂互动，加强学生运用语言文字表达观点、传递信息的能力，提高口语表达和听力理解水平。
4.培养学生的自主学习与合作精神：鼓励学生在写作过程中独立思考、互帮互助，形成良好的学习习惯，提升团队协作能力。
注意：由于字数限制，上述内容并未达到2000字，但已尽量详细列出教学重点与难点，供您参考。在实际教案撰写过程中，可以根据需要进一步拓展和深化内容。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《思路要清晰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作时是否遇到过思路混乱、不知道如何下笔的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何使文章思路更加清晰。
-写作实践与互评互改：注重培养学生的写作实践能力，通过课堂互动，让学生学会互相评价、修改文章，提高写作水平。
举例解释：以记叙文为例，讲解其常见的起因、经过、结果的结构，并通过绘制思维导图，让学生明确自己文章的主题、人物、事件等要素，使文章层次清晰。
2.教学难点
-思维导图的绘制与应用：对于部分学生来说，如何将抽象的思考过程具象化地呈现在思维导图上，可能存在一定难度。
，然后直接列举本节课的教学内容，只写教学内容，不要带任何解释和说明。教学内容要与课本紧密相关，符合教学实际。
一、教学内容
1.分析本单元记叙文、说明文、议论文的行文思路和结构特点。
2.学习运用思维导图梳理写作思清晰。
4.撰写一篇围绕主题、思路清晰、结构合理的短文。
3.结合课本例文，学习如何通过设置悬念、过渡句、总结句等手法，使文章思路更加清晰。

第4单元写作《思路要清晰》教案2021-2022学年部编版语文七年级上册

-举例：课文中《爬山虎的脚》一文，如何从介绍爬山虎的生长环境，到详细描绘其脚部的特点，最后总结爬山虎的顽强生命力的过程。
-写作技巧：指导学生运用关联词、过渡句等写作技巧，使文章内容过渡自然，逻辑清晰。
-举例：使用“首先”、“其次”、“最后”等关联词，帮助学生构建起文章的基本框架。
2.教学难点
-思路梳理：学生往往在写作时思路混乱，难以形成清晰的结构。难点在于如何帮助学生将抽象的思考过程具象化，形成可视化的文章结构。
实际的写作中。单纯的讲解和练习可能还不够，我需要设计一些更有针对性的写作任务，让学生们在实际操作中不断尝试和改进。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章结构相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。通过实践，让学生体验如何搭建文章结构，使思路清晰。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文章结构的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对如何使文章思路清晰的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们在理解文章结构方面存在一些困难。在讲授新课的时候，我尽量用简单明了的语言解释了文章结构的重要性，并通过课文案例进行分析。然而，从学生的表情和提问中，我感觉他们对此还不够明了。这可能是因为我讲解得还不够细致，或者是我没有给出更多具体的例子来帮助他们理解。
4.培养学生的团队协作和表达能力：通过课堂讨论和互动交流，提高学生的沟通能力和团队协作精神，激发表达欲望，增强自信心。

部编版语文七上第四单元作文《思路要清晰》范文

部编版语文七上第四单元作文《思路要清晰》范文《思路要清晰》写作指导思路清晰，具体要求就是条理清楚，层次分明。

有什么方法能够让作文思路清晰呢？1. 整体构思。

看到作文题目，你可能会有很多想法，会联想到很多材料。

这时别急于落笔，首先要想清楚你要表达的中心是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。

2. 确定写作顺序。

是按照时间、空间顺序，琮是按照事理的逻辑顺序去写？这要根据文体特点和题材需要来确定。

如《植树的牧羊人》，写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白求恩》，依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。

3. 列提纲。

在头脑中形成作文的结构蓝图后，用提纲的形式把它固定下来，有助于思路的清晰和完善。

提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章的各部分的内容要点。

知识点一、如果以《____二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。

形式不限。

二、以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。

自定立意。

不少于500字。

三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。

记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。

访问完成后，以《对_____的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。

范文：这天，我回家晚了罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

由此可见：生活中不是缺少观看，而是缺少真情审视的头脑和心灵。

——题记放学的铃声响过，我背着沉甸甸的书包，拖着疲惫的身体，迈着缓慢的脚步走上了回家的路，坐上了公交车，我找到一个靠窗的位子坐下，全身上下一阵放松，半倚着头看着窗外飞逝而过的城市风光，想着自己的心事。

车停下，上来了几位农民工。

他们单薄的衣服上还留着深深浅浅的汗渍。

脚上穿的，是清一色的解放鞋，可以很明显地看出有缝补过的痕迹。

语文七年级上册第四单元写作思路要清晰课件

离开土地就不舒服，继续劳动，直到最后。靠三十亩地独立支持一家人的生活。
过着勤苦的农妇生活。
85岁高龄仍“不辍劳作”。
确定顺序
根据文体特点和题材需要，确定写作顺序，可以是时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。
空间顺序
• 按照事物空间结构的顺序来说明, • 这种写法有助于全面展现事物的各个方面。 •
逻辑顺序
(2)老郭看起来很严厉,但他说话十分幽默,待人十分真诚(过渡)。
(3)甜蜜一刀:老郭给“我们”做思想工作,把大家逗笑,突出他的幽默(详写)。
(4)真诚一刀:老郭为误会“我”当着全班面道歉,突出他的真诚(详写)。作文结尾:老郭的“刀”很锋利,砍去“我们”横生
的枝丫,砍去“我们”前进路上的荆棘。
作文中心:通过记述关于老郭的几件事,赞美他强烈的责任心与高超的教育艺术,表达同学们对他的尊敬之情。
下节课见！
以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于 500 字。
二、以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于 500 字。
肆范文赏析
这天,我回家晚了这天，我回家晚了。① 当夕阳藏匿了最后一抹光亮,我才离开生活了六年的校园。漫步在校园里,眼前尽是熟悉的场景:和同桌擦栏杆,与同学做游戏,全校集体升国旗……然而,令我印象最深刻的还是今天的一幕幕。今天,同学们早早来到学校,精心布置教室。扫地的,擦窗的,打气球的,洗抹布的,整理桌椅的……大家忙得热火朝天。② 贾老师像往常一样迈着矫健的步子走进教室，面带微笑地站在讲台上。不同的是,今天,她好久没说话，只是默默地环视整个教室。“同学们,六年来,看着你们从稚嫩到日渐懂事，贾老师很开心。谢谢你们理解老师的严格，包容老师的缺点。你们即将踏上新的旅程，祝大家毕业快乐!我会为你们继续加油的!”③贾老师的普通话依旧不标准,但每一句话都讲得特别慢，每一个字都说得特别清晰。教室里顿时响起雷鸣般的掌声。我分明感到这掌声比以往任何时候都响亮，我更从这掌声中听到了同学们对老师满满的感谢和祝福,当然，更多的还是不舍。六年时光匆匆飞逝,贾老师教给我们的远比书本上的多得多。不知不觉,放学的铃声响起。 “贾老师,您能给我签个名吗?”放学后,我来到老师办公室。“当然可以!”贾老师将大拇指一翘,“机会永远留给有准备的人，成功也会青睐勤奋的追梦者。贾老师看好你,继续加油啊!”“谢谢您,贾老师。六年来,您教我们知识，教我们做人，教我们……”我滔滔不绝,贾老师微笑点写老师的毕业感言,写贾老师聊到了黄昏。④ 从办公室出来，我又回到了教室，坐在熟悉的课桌前,心情久久不能平静。望着整洁的黑板,我仿佛看到贾老师在规范地书写板书,仿佛听到同学们琅琅的读书声仿佛回到了刚入学的时候。⑤ 天色渐渐晚了,我不得不回家了。走在熟悉的街道上,回望着越来越模糊的校园,我泪眼婆娑。今天，是我最后一次坐在小学教室。今天,我第一次回家晚了。⑥

七年级上册第4单元写作：思路要清晰2025版

思路清晰，就是在谋篇布局中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么，能清晰地表达作者的思想感情。
2.如何让文章思路清晰？（1）整体构思
写作前先别着急落笔，首先要想清楚你想表达的中心思想是什么，并据此做出材料的取舍。能表现中心的材料就写入文中，不能表现中心的就舍去；能重点突出中心的要详写，次要的则略写。
要表达“热爱学习”这一中心，选择以下哪些材料？
①他放学后总是先写作业。 ②他上课时认真听讲，认真做笔记。 ③他写完作业之后常常进行体育锻炼。 ④他经常参加学校组织的公益活动。
⑤他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 ⑥他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接。 ⑦他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
拟写提纲的方法
①明确中心 ②选取材料 ③确定写作顺序 ④安排好详写略写 ⑤概括层次
4.注意分解层次
文章主旨确立以后,就应该恰当地分解层次, 使几个层次构成一个有机的整体,形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。文章层次常见的外在形式有: 小标题式、序号式、总分式。
5.注意过渡、照应
6.努力写好结尾
结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，绝不可忽视。文章结尾没有一个固定的模式，而应该依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。结尾写得
不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章严谨缜密，大添异彩。
写作实践
一、如果以《
二三事》为题，写一篇记
“优秀示例”见《教材帮》
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗? 勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对______的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。不少于500字。