六年级上册思想品德《呵护我们的生命》教学设计

六年级上册思想品德《呵护我们的生命》教学设计

一、主题目标：

1、掌握防范危险的基本方法，会预见一般事情的危险性；

2、树立在危险发生时的自我救护意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。

二、教学重难点：

重点：危险发生时自我救护的一些基本方法。

难点：危险发生时自我救护的一些基本方法的科学性。

三、活动准备：

1、教师准备5月12日汶川大地震的相关图片。

2、师生共同收集自我救护的成功事例。

3、教科书第12页影像课件。

四、活动过程：

1、出示5.12汶川大地震的相关图片，请同学们观看。

2、导入：同学们，天有不测风云，5.12汶川大地震就是例证，也许危险有一天会突然降临到我们身上。当危险发生的时候，我们的生命面临考验，这时，我们该怎样化险为夷，保护自己呢？今天，我们来一起探讨。

3、出示12页影像课件，请一个同学做讲解员，讲解火灾现场情况。

①请同学们给张佳出主意，告诉张佳该怎么办？

②读消防员叔叔的提醒，看消防员怎么说的。

4、同学们为张佳出了很好的主意，危险发生，十万火急，怎么面对？教师相机板书：镇定、方法、机智，并把学生分成三个小组实行辩论，每小组选一个关键词作深入辩解。

5、教师小结：其实，当危险发生时，“镇定”、“方法”、“机智”都很重要，都很关键，只有镇定，才不会惊慌失措，只有方法准确，才有逃生的可能，只有机智，才有逃生的希望，所以，当危险发生时要镇定，要机智，也要讲方法。

6、过渡语：生活中各种各样的危险会随时发生。当危险发生时，应尽量保持镇定，思考对策，立即行动起来，自护自救。

7、经验交流：

①看图读教科书13页上面的事例，协助学生了解自护自救的科学方法。

②同学交流介绍自护自救的好方法。

8、模拟演习

演习一：旅游走失脱险，请一个学生扮演在旅游时与家人走失的儿童，三个同学为他设置难题，让儿童破解难题，老师和学生一起点评。

演习二：对付**犯者。分男女生实行。

9、遇到危险时，你有什么高招？请同学们回答。

10、读“友情提示”，探讨救助方法。

11、教师小结：当我们遇到危险时，要有自救意识，勇气和科学准确的行动，以保证生命的安全。

镇定——不惊慌

板书设计：当危险发生时方法——准确逃生

机智——科学