大自然谢谢你教学设计
8、大自然,谢谢您(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
8、大自然，谢谢您（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动一、活动背景大自然是人类生存和发展的基础，让孩子们认识和感受大自然的美好，培养爱护自然环境的意识，是学校教育必须重视的课题。
通过对大自然的认知与观察，孩子们可以更深刻地理解生命的绝妙与珍贵，从而更好地培养自己的良好品德。
二、活动目的1.让孩子们认识大自然的奥妙与美好，增强对大自然的敬畏之情及爱护之意识。
2.培养孩子们的观察能力、动手能力和与自然亲密接触的能力，丰富他们的生活阅历和社交经验。
3.培养孩子们的团队意识和合作精神，提高他们的沟通交流能力。
三、活动内容活动名称：“大自然，谢谢您”活动时间：2个课时活动准备教师准备：计划书、策划书、白色卡纸、颜料盘、瓶盖、干花等学生准备：胶水、剪刀、毛巾等活动过程第一步：认识大自然教师宣布活动主题，并引导学生讨论大自然的与众不同之处，提高学生对大自然的认识和理解。
第二步：观察和收集学生们分成小组，利用笔和纸记录生活中的小动植物，例如：花草树木，昆虫等等。
了解它们存在的习性，作用，养生的方法等。
第三步：制作感恩卡片利用白色卡纸绘制感恩卡片，选择喜欢的花卉干花、瓶盖、颜料盘和颜料，在卡片上涂绘自己喜爱的小生物，表达自己感恩大自然的心情。
第四步：汇报展示小组展示作品，并描述收集的具体内容和感悟，分享大家的感受和收获。
活动总结活动结束后，教师与学生一起回顾今天的活动，总结活动的特点及作用，让学生自己感受到大自然的神奇和宏伟，从而树立爱护自然环境的意识和行动。
四、活动评价本次活动的评价将分为五个维度：思维维度、情感维度、行动维度、社交维度和美感维度。
在思维维度方面，此次活动可以帮助学生重新认识大自然并对其进行深度思考；情感维度方面，可以促进孩子们与自然亲密接触，增加他们的感性体验和感恩之情；行动维度方面，孩子们在制作感恩卡片时需动手实践，丰富他们的手脑协调能力；社交维度方面，团队合作可以让孩子们增强沟通交流的能力，体验与人合作的过程；美感维度方面，学生们在绘画和卡片制作过程中锻炼自己美术技能，完成最终的卡片也可以培养他们的审美能力。
8 大自然,谢谢您(32) 教案
一年级下册道德与法治《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然的美妙，大自然带给人类的礼物、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，与大自然和谐相处。
本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。
“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。
两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。
本课内容的设计紧紧围绕“大自然，谢谢您”这一主题展开，引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
训练并加以增强学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，学会主动去保护环境、爱护大自然。
学情分析：从一年级小朋友的心理特点与认知程度来看，他们很喜欢大自然，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的。
而且，他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，但还不全面。
会通过感觉器官去看、听、嗅、触大自然，存储了一些自己感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。
然而，在目前阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。
教学目标：1．知识与技能(1)亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然和谐相处。
(2)会鉴别大自然不同的声音，了解大自然独特的语言。
2.情感态度(1)在大自然的怀抱中成长，欣赏并领悟大自然的美妙，产生对大自然的热爱与感恩之情。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，会保护环境。
教学重难点:1.引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
2.懂得大自然有自己的语言，知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
大自然谢谢你思想品德教案
大自然谢谢你思想品德教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的无私奉献，培养他们对大自然的敬畏之情。
2. 引导学生学会珍惜自然资源，树立环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点：1. 理解大自然的无私奉献。
2. 学会珍惜自然资源，保护环境。
三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中的点滴做起，践行环保行动。
2. 如何让学生深刻体会到大自然的价值。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美妙。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考如何保护大自然。
3. 实践教学法：组织学生参与环保活动，将理论知识运用到实际中。
五、教学准备：1. 图片、视频等教学素材。
2. 环保活动所需物资。
3. 分组讨论的表格和卡片。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师播放大自然的美妙声音，引导学生感受大自然的存在。
2. 学生分享自己对大自然的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍大自然的无私奉献，如空气、水、土地等。
2. 学生讨论：为什么我们要感谢大自然？3. 教师总结：我们要珍惜大自然的馈赠，保护环境。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示环保案例，如塑料污染、森林砍伐等。
2. 学生分组讨论：如何解决这些问题？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 学生分享活动心得，体会大自然的价值。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的感悟，提出环保行动计划。
3. 教师总结：大自然是我们的母亲，我们要关爱她，保护她。
六、作业布置（5分钟）1. 绘制一幅关于大自然的画作，表达自己对大自然的热爱。
2. 写一篇关于保护大自然的作文，提出自己的环保建议。
3. 拍摄一组环保行动的照片，记录自己的环保历程。
六、教学内容：1. 让学生了解人类活动对大自然的影响。
一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您
《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。
是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。
前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。
这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。
总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。
整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。
教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。
2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。
教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。
教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。
你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。
你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。
你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。
孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。
孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。
配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。
唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。
小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。
孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。
过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。
过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。
其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。
一年级道德与法治下册《大自然谢谢您》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，引导他们围绕以下问题进行讨论：
a.你觉得大自然中的哪些事物最让你感动？为什么？
b.你在生活中是如何关爱大自然、保护环境的？有哪些实际行动？
c.你认为我们身边还存在哪些环境问题？我们应该如何解决？
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的自然现象和动植物，选择一个你感兴趣的生物或现象，用图画或文字的形式记录下来，完成一篇自然观察日记。通过观察，希望你能够更加了解大自然的神奇，增强关爱自然的情感。
2.实践作业：结合自己的生活，制定一份环保行动计划。计划中可以包括减少一次性用品使用、节约用水、减少垃圾产生、植树造林等方面。请同学们认真思考，将计划具体化、可行化，并付诸实践。家长可以作为监督人，协助孩子完成计划。
2.新课内容：介绍大自然的基本构成，引导学生认识自然界中的动植物，了解它们与人类生活的关系。讲解环保知识和技能，让学生明白保护环境的重要性。
3.实践活动：组织学生开展自然观察，让学生观察身边的动植物，记录它们的特征和变化。开展环保手工艺品制作活动，培养学生动手操作能力和创新能力。
4.讨论与分享：引导学生分享观察心得，讨论如何保护大自然，培养学生合作探究和语言表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、尊重生命的情感，使学生懂得珍惜自然资源，保护生态环境。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使其学会与大自然和谐共处，关爱动植物。
3.培养学生具备良好的道德品质，学会感恩、尊重、负责，形成正确的价值观。
教学设计：
1.导入：通过图片展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案
一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治下册第8课《大自然，谢谢你》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：大自然，谢谢你教学目标：1.知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
2.情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.行为与习惯’(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4.过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。
2.难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学设计：教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)画面一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。
画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。
画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。
画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。
画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。
《大自然谢谢您》的教学设计
《大自然谢谢您》的教学设计教学设计：《大自然谢谢您》一、教学目标：1.使学生了解大自然对人类的重要性，并将自然纳入到日常生活中。
2.通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.通过实践活动，激发学生保护环境的意识和实践能力。
二、教学重点与难点：1.通过课文教学，让学生了解大自然对我们的重要性。
2.通过实践活动，让学生亲身感受大自然的美丽与奇妙，并培养环保意识。
三、教学过程：Step 1: 导入（15分钟）1.播放一段与大自然相关的视频，让学生先感受一下大自然的美丽与神奇。
2.引导学生思考以下问题：大自然对我们有何贡献？我们应该如何保护大自然？Step 2: 阅读课文（30分钟）1.师生共同阅读课文《大自然谢谢您》。
2.学生自主阅读课文，并标记出重点词汇和短语。
3.师生共同讨论课文内容，解答学生提出的问题。
Step 3: 听说练习（20分钟）1.运用图片或实物让学生复述课文的内容，培养学生的听说能力。
2.设计问题，引导学生用自己的语言表达对大自然的感激之情。
Step 4: 实践活动（30分钟）1.组织学生进行户外游戏，清理周围环境。
学生分成小组，每组选择一个区域进行垃圾清理。
2.活动结束后，学生集中讨论清理过程中的感受，并总结保护环境的重要性。
Step 5: 总结（15分钟）1.引导学生回顾课堂内容，总结大自然的重要性和保护环境的方法。
2.布置作业：要求学生写一篇感谢大自然的作文，表达自己对大自然的感激之情。
3.展示学生的作文，并进行点评。
四、教学资源准备：1.与大自然相关的图片、视频、PPT等。
2.课文《大自然谢谢您》的复印件。
3.实践活动所需的垃圾袋、手套等清理工具。
五、教学评价：1.通过观察学生的课堂参与度和口头表达能力，评价学生的听说能力。
2.评价学生在实践活动中的参与度和合作能力。
3.评价学生的作文表达能力和对大自然重要性的理解。
六、拓展延伸：1.可以邀请专业人士到校开展环保讲座或展览，进一步加深学生的环保意识。
8 大自然,谢谢您教案及反思
大自然，谢谢您！一、教学目标：1. 让学生了解大自然的特征，知道大自然是我们人类生存的基础。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3. 引导学生学会保护环境，与大自然和谐相处。
二、教学重点：1. 大自然的特征和价值。
2. 保护环境，与大自然和谐相处的方法。
三、教学难点：1. 如何让学生理解大自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然的情感。
四、教学准备：1. 图片素材：大自然景观、动植物等。
2. 视频素材：大自然纪录片片段。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：展示大自然景观图片，引导学生欣赏大自然的美丽。
提问：你们知道大自然有哪些特点吗？2. 新课导入：介绍大自然的特征，如生命的源泉、生物的多样性等。
讲解大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、空气等。
3. 案例分析：观看大自然纪录片片段，让学生感受大自然的神奇。
提问：你们觉得大自然有哪些价值？4. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何保护环境，与大自然和谐相处。
总结保护大自然的方法，如节约用水、减少污染、植树造林等。
5. 情感升华：引导学生表达对大自然的感激之情，呼吁大家珍惜自然资源。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护大自然的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。
8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了保护大自然的方法。
根据反思结果，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过PPT展示，讲解大自然的特征和价值，让学生了解大自然的基本概念。
2. 视频观看：播放大自然纪录片片段，让学生直观感受大自然的美丽和神奇。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护环境，与大自然和谐相处。
4. 实践作业：布置一道关于保护大自然的实践作业，如回家后向家人宣传保护大自然的方法。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对大自然知识的掌握程度。
人教版一年级道德与法治《大自然谢谢你》教学设计
人教版一年级道德与法治《大自然谢谢你》教学设计第一篇：人教版一年级道德与法治《大自然谢谢你》教学设计8.大自然，谢谢您教学目标: 1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，与大自然有共在感；2.在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。
教学重难点: 引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。
教学准备: 大自然的山水、物产，人们的吃、穿、住、行、学习等方面视屏资料；歌曲:《地球的孩子》。
教学过程:第一课时一、小手拉大手、追根溯源1.诗歌导入，齐诵《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”2.畅谈对这诗的领悟。
二、大自然的礼物1.（视屏资料）学生观看感受大自然的山清水秀，物产丰富，了解人们的吃、穿、住、行、学习等方面都来自自然。
2.交流大自然中空气、阳光、水、土地等诸多资源对人类的贡献。
3.引导学生了解人类对大自然的依存，同时感知“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易。
小结：由于人类的积极活动，使得大自然更加有生机与活力。
第二课时一、大手牵小手、表达感恩1.以小组为单位汇报自己上节的活动成果。
2.大自然给予人们的智慧启迪。
⑴天上的白云飘得高，明天可能是晴天；⑵地上的蚂蚁忙着搬家，可能要下雨，出门要带雨伞。
⑶水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
在水面上写着：春天已到人间。
⑷大雁集队南飞，就像“人”字一般。
在蓝天上写着：秋天已在眼前。
教师相机点评、引导。
3.畅谈感受,以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。
再次让学生感受丰富、博大的大自然用空气、阳光、水、土地等诸多资源养育了人类。
小结：“大自然只对勤劳的人们赋予丰厚的回报”，劳动成果来之不易，我们要倍加珍惜。
二、大自然中的快乐1.在大自然中、我们收获了很多东西,也感受到了很多快乐。
结合前面几课的活动内容,大家一起谈一谈自己在大自然中活动时感受到的快乐吧。
学生交流。
2.齐诵教材p33页的小诗。
小学道德与法治《大自然,谢谢您》教案
小学道德与法治《大自然，谢谢您》教案一、教学目标【情感与态度的目标】愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美和培养热爱自然、亲近自然的情感。
【行为与习惯目标】能积极地投人到学习活动中去，逐步培养多观察身边大自然的习惯。
【知识与技能目标】了解大自然与我们的生活息息相关，知道大自然给予我们的礼物，和给予辛勤劳动的人民哪些回报。
【过程与方法目标】通过图片展示、师生互动的教学过程，掌握从真实生活中发现大自然给予我们礼物的方法。
二、教学重难点【重点】知道大自然与我们的生活息息相关，给予劳动人民的丰厚的回报，体会大自然的美。
【难点】通过了解和体验大自然，培养热爱自然的情感。
三、教学过程环节一：课堂导入同学们，你们平时收到过礼物吗?都有些什么呢?收到礼物时你的心情怎样?通过学生的回答与分享，教师总结：那你们知道吗，今天老师也给大家带来了礼物，大自然带来的礼物。
顺势导入今天的新课《大自然，谢谢您》。
环节二：新课讲授1.大自然的礼物活动一：学生交流镜头一：教师出示PPT，呈现教材P30的图片。
同桌之间交流：米饭、丝绸是谁送来的“礼物”?学生回答，教师总结：我们享受香甜的米饭、穿着漂亮的丝绸，都离不开大自然的无私馈赠。
教师引导学生继续思考：大自然的馈赠也离不开的人们的辛勤劳动。
活动二：教师展示图片，学生总结镜头一：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片，例如：我们吃的水果和住的建筑物离不开大自然的馈赠。
学生看完图片并思考问题：对于大自然的馈赠，大家有什么认识和理解?学生回答，教师总结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。
2.大自然中的快乐活动三：学生分享在大自然中旅行的事例引导学生回顾和爸爸妈妈出去旅行的经历，提问：在亲近大自然的过程中，同学们有什么感受?学生回答，教师总结：绿地上、花圃旁去观察，去做游戏，去画一画春景、唱一唱儿歌、读一读小诗，还可以和爸爸妈妈一起参加适合户外活动。
8 大自然,谢谢您教案及反思
大自然，谢谢您！教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解大自然的特征，知道大自然是我们生活的必需品。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生懂得感恩大自然，珍惜自然资源。
二、教学重点：1. 大自然的特征2. 保护环境，热爱大自然三、教学难点：1. 大自然的重要性2. 如何在日常生活中保护环境四、教学方法：1. 情景教学法2. 小组讨论法3. 游戏教学法五、教学准备：1. 教学PPT2. 图片素材3. 环保小游戏道具一、导入（5分钟）1. 教师通过出示大自然图片，引导学生观察并说出自己在大自然中的发现。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示大自然的特征，如：生物多样、生态平衡、自然资源等。
2. 学生跟随教师一起了解大自然的特点，认识到大自然的重要性。
三、案例分享（10分钟）1. 教师出示一些大自然受到破坏的案例，如：森林砍伐、水污染等。
2. 学生分组讨论，思考这些案例对大自然和人类生活的影响。
四、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行环保小游戏，如：“垃圾分类”、“绿色出行”等。
2. 学生参与游戏，增强环保意识。
2. 学生分享自己的学习收获，反思如何在日常生活中保护环境、热爱大自然。
3. 教师给予鼓励和指导，结束本节课。
六、生活中的环保实践（10分钟）1. 教师展示一些生活中的环保实例，如：节能减排、垃圾分类、水资源管理等。
2. 学生分组讨论，分析这些实例对大自然和人类生活的影响。
七、环保宣传活动（10分钟）1. 教师介绍一些环保宣传活动，如：世界环境日、地球熄灯一小时等。
2. 学生讨论如何参与这些活动，提高环保意识。
3. 教师鼓励学生积极参与环保活动，为大自然保护贡献力量。
八、大自然保护活动（10分钟）1. 教师介绍一些大自然保护活动，如：植树造林、保护野生动物等。
2. 学生讨论如何参与这些活动，提高大自然保护意识。
3. 教师鼓励学生积极参与大自然保护活动，为生态环境贡献力量。
大自然,谢谢您-部编版一年级道德与法治下册教案
大自然，谢谢您-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解大自然的概念和重要性。
2.理解大自然的美好和丰富多彩。
3.明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
二、教学重点1.了解大自然的概念和重要性。
2.明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
三、教学难点1.如何通过生动的方式让学生深刻理解大自然的重要性和美好之处。
2.如何引导学生认识到自己在保护环境、爱护大自然等方面的责任。
四、教学过程1. 导入新课1.引导学生通过观察图片、听歌曲等方式，了解大自然的美好和丰富多彩。
2.引导学生讨论大自然对我们的生活和发展的重要性。
2. 了解大自然的概念和重要性1.通过展示视频、图片等方式，让学生了解大自然的概念。
2.让学生阅读相关材料，进一步了解大自然的重要性。
3. 明确自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任1.引导学生思考自己在日常生活中应该如何保护环境，爱护大自然。
2.分组讨论，展示自己的想法和措施。
3.展示与学生思路相似的实际案例，并引导学生思考如何更好地运用到实际中。
4. 活动设计1.组织学生到社区或学校附近的公园、花园等地实地观察大自然。
2.让学生每人拍摄一张与大自然相关的照片，并写下该照片的相关感受和思考。
3.在课堂上让学生展示自己的照片和思考。
五、教学反思本课通过多种方式引导学生深度认识大自然的重要性和美好之处，并引导学生认识到自己在保护环境、爱护大自然等方面应该承担的责任。
活动设计将理论联系实际，提高了学生的学习兴趣和参与性，是一节富有成效的课堂。
统编版道德与法治一年级下册8大自然,谢谢您(教案)
8 大自然，谢谢您教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、教材分析本课题设置两个话题：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
“大自然的礼物”这个话题设置的目的是引导学生了解我们的生活与大自然密切相关，感悟生活中来自大自然的各种物质馈赠，激发感恩大自然的情感。
“大自然中的快乐”这个话题设置的目的是引导学生感受亲近大自然的快乐，体会人与大自然和谐共处的美好，鼓励学生用合适的方式亲近大自然、拥抱大自然。
此外，通过绘本教学引导学生感悟大自然的智慧，获得启迪，体悟大自然给人类的精神财富。
二、学情分析低年级的学生能感受到大自然的美丽，但可能不太理解人们的生活与大自然密切的关系，也不太了解大自然给了人们哪些智慧的启迪。
本次课重点引导学生体会我们生活的方方面面离不开大自然的馈赠，懂得更多大自然智慧的启迪，从而引导学生感受到大自然的神奇与美好，激起热爱大自然、感恩大自然的情感。
鼓励学生亲近大自然，用恰当的方式拥抱大自然，培养学生健康的情趣。
三、教学目标1.愿意亲近大自然，体会人与自然的依存关系，感受大自然的美好。
2.认识到人类要用自身勤劳与努力回报大自然的馈赠，懂得感恩大自然。
四、重点难点【教学重点】感受大自然的馈赠，感悟亲近大自然是件美好而快乐的事，激发感恩自然之情。
【教学难点】读懂大自然的语言，懂得更多的大自然的奥妙。
五、教学过程教学准备：教师准备：大自然给了人类哪些物质馈赠和智慧的启迪。
学生该用哪些合适的方式亲近大自然。
学生准备：了解大自然给人类的馈赠和亲近大自然的方式；了解大自然给人类智慧的启迪。
第一板块【视频激趣导入新课】1.视频欣赏：播放和自然风光相关的视频，提问“大自然是那样的美丽动人，它给人们带来了什么？我们该怎样对待大自然呢？”2.话题导入：你去过哪里旅游？看过最美丽的风景是什么？我们要用什么态度对待大自然？新课导入：大自然，谢谢您第二板块【交流分享感恩自然】1.观察思考：观察课本第30-31页的插图，说说大自然给我们带来了哪些礼物？目的：通过教材示例，使学生感受到我们生活的方方面面都与大自然密切相关。
《大自然,谢谢您》教学设计
《大自然，谢谢您》【教学目标】1.了解大自然与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开大自然。
2. 体会在大自然中的快乐，学习保护大自然的方法，感恩大自然。
【教学重难点】1.知道大自然与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开大自然。
2.学会保护大自然的方法，培养保护大自然的意识。
【课堂导入】1.猜一猜我知道咱们班的小朋友们特别聪明，李老师想考考你们，愿意接受挑战吗？我们先来猜一猜。
头上两根毛，身穿花旗袍，飞入花丛中，天天乐逍遥。
（蝴蝶）2.闻一闻老师这儿有一个小盒子，谁想上来闻一闻，闻的时候要闭上你们的小眼睛，不许偷看哦！(花)3.摸一摸在老师这个百宝箱里，里面装着一个神秘宝贝，谁愿意来摸一摸？说对了，就把礼物送给他。
(树叶)刚才我们提到的蝴蝶、花朵、还有树叶都来自同一个地方，你知道是哪里吗？（大自然）【教学过程】活动一：大自然的礼物大自然里的东西可多了，除了这些，还有很多其他东西，你认识它吗？没错，这就是我们经常吃的米粒。
那它和大自然有什么关系呢？现在我们来听一听小米粒的成长故事（播放小米粒的故事）。
从刚才的故事里，你知道小米粒的成长需要谁的帮助吗？没错，土壤、氧气、水、阳光都是小米粒的朋友，没有他们，就不会有我们吃的香喷喷的白米饭，所以说，大自然送给了我们一样十分重要的礼物，那就是食物。
今天，李老师还带来了两样礼物，这是一条丝巾，这是一座房子，他们和大自然有什么关系吗？开动脑筋，和小组和同学讨论一下，把相应的词卡贴在这些物品的前边。
你们研究好了吗？哪位小组同学到前边来展示一下？（丝巾需要蚕宝宝和桑叶）你们找的和他一样吗？同学们，你们养过蚕宝宝吗？养过的举手，提问，蚕宝宝需要吃什么才能长大。
你们看，蚕宝宝需要吃桑叶，才可以吐丝、结茧，最终经过纺织变成美丽的丝巾。
那漂亮的房子和大自然有什么关系呢？通过研究，我们知道，这些都是大自然给我们的礼物，这些都是大自然给我们的礼物。
其实，大自然给我们的礼物不只有这些，现在我们一起走进大自然，看看大自然中还有什么？（播放视频）提问学生。
【教学设计】-大自然谢谢您-道德与法治-小学
人教版小学道德与法治一年级下册第二单元8、《大自然谢谢您》教学设计【教学目标】1.了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。
2.通过深入实际生活，了解劳动成果来之不易，培养环保意识，珍惜自然资源。
3.通过活动与自然交流，懂得在大自然相互中成长。
【教学重难点】1. 引导学生认识到人类要用自身的勤劳和努力回报大自然的馈赠。
2.感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。
【教学准备】1.PPT 课件2.大自然的自然馈赠实物和图片、户外活动的安全和环保教育案例【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1.师：同学们，老师知道大家都喜欢玩游戏，那今天咱们来玩一玩吧！2.猜一猜。
（课件出示谜面，学生逐一猜出，分别出示石榴、茄子图片。
）3.摸一摸。
（出示一个百宝袋，学生摸一摸，猜一猜。
）4.听一听。
师：下面我们一起静下来听一听，看你能听到什么？师：是呀，那些你们品尝过的、闻到的、摸到的、听到的，它们都来自同一个地方，都有一个共同的家——大自然。
（板书：大自然）大自然是一位神奇的魔法师，它不仅能给我们变出这些好吃的东西、好听的声音他还能变出很多东西呢？再让我们一起去看看吧！5.看一看。
（ppt 图片播放）6.师：刚才同学们看得惊叹连连，你看到了什么呀？给你什么感觉？7.师：大自然太神奇了！我们都陶醉其中呢！是呀，就连我们呼吸到的每一口空气，脚下踩到的每一块土地，享受到的每一缕阳光，都是来自我们的——大自然。
其实，我们在座的每一个人，也是大自然的一份子呀！提起我们的大自然，那是说也说不完呀！二、主题探究：认识大自然大自然的礼物1.师：你们看这样东西，你认识它吗？（出示稻谷图片）2.师生交流。
3.师：这个稻谷把它剥开了就发现了真的是我们每天吃的大米呀！4.师：这粒米又从哪里来的呢？学生自由回答。
5.师：让我们去听听小米粒是怎么说的吧！6.动画播放《小米粒的故事》7.师生交流，小米粒的成长中都得到了谁对它的帮助呀？9.学生的发言“阳光、土壤、雨露、空气等” ，引导学生认识到大米的成长离不开大自然。
小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》 (教学设计)
小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》（教学设计）一. 教材分析《大自然谢谢您》这一课旨在让学生了解大自然对人类的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将能够理解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，对于大自然和环境的关系可能理解不够深入。
但这一年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生通过观察、体验、讨论等方式，逐步理解大自然的重要性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源。
2.难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受大自然的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力，提高学生对大自然重要性的认识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、课件等教学素材。
2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。
3.教学环境：布置一个有利于学生学习的教室环境，如摆放一些绿色植物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，如森林、河流、草原等，引导学生感受大自然的魅力。
教师提问：“你们知道大自然为我们的生活提供了哪些资源吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片和视频等方式，向学生介绍大自然为人类生活提供的各种资源，如空气、水、食物、药材等。
同时，引导学生思考这些资源对我们的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中如何珍惜和保护大自然的资源。
部编版一年级道德与法治下册第8课《大自然,谢谢你》优质教案
《大自然，感谢你》教学设计教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己宠爱的方式去感受、觉察和探究大自然的礼物。
3、懂得宠爱大自然就要和大自然和平相处。
教学重点难点：让学生走进自然，觉察自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。
教学过程：一、大自然的礼物1、师：你们在生活中觉察那哪些是大自然留给我的礼物？生：地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。
生：春蚕吐出的丝，织成秀丽的丝绸。
2、师：我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？生：我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。
3、师：我们吃的水果呢？生：我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
4、师：大自然中有很多好玩的故事和变化颖的东西，只有我们认真亲近它，才能得到它的给我们预备的礼物。
二、大自然中的欢快〔一〕引入话题，唤醒生活1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观看大自然，看你能在大自然里觉察什么？2、学生自由活动，教师随机指导。
3、学生随时把自己的觉察与大家共享。
〔二〕在大自然中，我们感受到很多欢快大自然是秀丽的，那就让我们邀请上几位和自己有一样兴趣的同学，自由组成活动小组，用你宠爱的方式去生疏大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？1、提出要求：活动的时候，请大家留意。
第一，给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说静静话小组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组……其次，每个小组的同学都要相互帮助，还要想方法把活动中的觉察登记来，以便和其他同学沟通；第三，要留意安全。
危急的地方不去，危急的事情不做。
2、小组活动：观看大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。
找一找外形、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。
说说秋天各种不同果子的颜色、名称。
找一找各种不同的树，说说它的名称，观看它的特点，欣赏它的秀丽，用自己特有的方式亲近大树〔摸一摸、闻一闻、抱一抱、比一比……〕。
3、大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小学道德与法治大自然,谢谢您教案
大自然，谢谢您第一课时教学设计教学目标1.了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2.愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。
通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4.通过思考交流、课件展示、观看视频资料，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。
教学重难点教学重点：知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
教学难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。
教学准备课件教学过程导语：小朋友们好，我是京山市实验小学的冯老师。
今天，我们将一起学习道德与法治一年级下册第八课《大自然，谢谢您》。
这堂课的开始，老师想采访一下大家。
①小朋友们，你们平时收到过礼物吗？②你们收到的是什么礼物呢？同学们有说收到洋娃娃的，也有收到新衣服的，还有收到新玩具、童话书的，老师真羡慕你们，收到了这么多礼物。
③你能说一说，当你收到礼物时，你的心情怎样呢？大家收到礼物时，都是很开心、很快乐的，今天呀，也有一位神秘的朋友给我们送来了四份礼物，接下来，请小朋友们一起来猜猜看，它送的是什么礼物呢？活动一：礼物猜一猜1.香甜的米饭①我们先来猜第一个礼物吧！这张图片上是什么人？他在做什么？请你想一想，说出你的答案。
小朋友们说的很好，春天农民伯伯种下了水稻，到了秋天水稻成熟的时候，农民伯伯又会将它收割，然后经过加工，它就变成了神秘的朋友送给我们的礼物了。
②这份礼物是什么呢？小朋友，你能告诉老师吗？不知道的小朋友也可以向家长请教哦！是的，成熟的稻谷经过人们的加工，变成了香甜的米饭。
2.漂亮的丝绸大家顺利地猜出了第一份礼物，我们再来看看第二份礼物吧！①图片中的奶奶在做什么？我们看到，奶奶将采下的桑叶铺好，将一条条白色的蚕宝宝放在桑叶上，精心地照顾它们。
大自然--谢谢您教学设计
《大自然，谢谢您》教学设计一、教学目标：1、愿意亲近大自然，体会与大自然有共在感。
2、通过了解大自然带给我们的礼物，领悟大自然的博大，形成与大自然的热爱与感恩之情。
二、教学重难点通过了解大自然带给我们的礼物，领悟大自然的博大，形成与大自然的热爱与感恩之情。
三、教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的“礼物”。
四、教学过程（一）、谈话引入1、小朋友们，你们平时收到过礼物吗？收到过什么礼物呢？是谁送的呢？收到礼物时心情怎样？（板书：礼物）2、学生交流汇报。
（二）活动一：“礼物”的来源1、老师也带来两样礼物，这是什么“礼物”呢？你们认识吗？谁能给我们介绍介绍？（课件出示米饭、丝绸图片）2、同学们说得真好！那你们想知道他们分别是谁送来的“礼物”吗？人类为获取这些“礼物”又做了些什么呢？出示两幅关系图，让学生仔细观察后汇报。
3、小结：米饭是土地送来的礼物，丝绸是春蚕送来的礼物。
4、出示房屋和汽车的关系图，谁又能按我们刚才的方法说说礼物又是什么，他们又分别是谁送来的呢？5、指名汇报交流。
房屋是泥土、钢材、木材等送的礼物，汽车是矿石、石油送的礼物。
6、小结：土地、春蚕、沙、木材、阳光、水等都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。
（板书：大自然）7谁能说说刚才我们学习了哪些礼物呢？（米饭、丝绸、房屋、汽车）8、这些“礼物”是我们生产生活中所必需的资源，我们平时吃的，用的，住的，它们既来自于人们辛勤劳动的创造，又离不开大自然的无私馈赠。
（板书：衣、食、住、行）（三）、活动二：看“礼物”猜来源1、课件出示大自然送给人类的“礼物”，你能猜出它的来源吗？2、交流汇报。
（四）活动三：寻找新“礼物”1、小组讨论：举例说说生活中，大自然还给我们送来哪些“礼物”呢？你们能说出它们的来源吗？在作业纸上记下来。
2、小组派代表汇报。
3、小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。
《大自然谢谢您》的教学设计一等奖
《大自然谢谢您》的教学设计一等奖《《大自然谢谢您》的教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《大自然谢谢您》的教学设计一等奖一、导入：上节课我们对动物有了一定的了解，今天我们再来看看植物朋友，对他们进行一番了解。
二、看图：1、出示插图：走，让我们到植物王国去看看，说说看，你都认识哪些植物？2、学生说说涂上有哪些植物使自己已经认识的，并向同学们介绍一下你已经认识的植物。
三、讨论交流：1、小组讨论：你还对那些之物有所了解？2、在小组讨论的基础上，进行全班的'交流。
四、植物的家：1、出示图：图上画了什么地方？2、你知道植物的家在哪里吗？学生根据自己在课前查找的资料进行交流。
3、教师小结：植物四海为家，地球上到处都有职务，到处都是植物的家。
五、活动：找找看，你家周围有哪些植物？1、在你家附近有一些什么植物？你平时注意观察了吗？说说看。
2、小组活动：想办法把这些植物留住。
教师提示：我可以在本子上贴上捡到的花和叶子。
除了在本子上贴，还有什么办法来记录自己的观察所的呢？要求：在活动中要爱护职务，不随意攀摘树叶和花朵，只捡落叶和花作材料。
六、交流：你知道植物对于我们来说有什么用吗？如果地球上的植物都没有了，人类会怎么样呢？七、课堂小结：动植物与人一样是大自然中的一员，保护动植物是我们人类义不容辞的责任。
谁破坏动植物，谁就是在破坏自己的家园，谁就会遭到大自然的惩罚。
正如人们说的：如果再继续人为的破坏自然环境，那么，不久的将来能看到的最后一出绿色将是那毫无生机的盆景，人类最后一块生息之地将是那干涸的沙漠，人类饮用的最后一滴水将是自己那忏悔而苦涩的眼泪！2、《大自然谢谢您》的教学设计一等奖教材：自编教材适用年级：2-3年级课时安排：一课时大自然的肌肤教学目标：体验与发现：欣赏体验肌理的感觉大自然的肌肤。
实践与创造：运用各种材质及方法表现肌理。
大自然的肌肤欣赏与评议：结合实际美化生活。
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知识与技能
(1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力与欣赏力,主动去保护环境。
2.情感与态度
(1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。
3.行为与习惯’
(1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。
4.过程与方法
通过小组交流、课件展示、观瞧录像,了解大自然带给我们的礼物,做到感谢大自然,保护环境。
教学重难点
1重点:(1)知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美,进而增强环保意识。
2.难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。
教学设计:
教学准备
教师准备:多媒体课件、大自然的风景图片。
学生准备:跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。
教学过程
活动一:大自然的礼物——米饭、丝绸
(课件展示美丽的自然风景)
师:请同学们尽情地享受自然风景,感受一下自然之美!
学生在美丽的自然风景中尽情享受。
师:接下来就是猜一猜环节,当我播放完一个画面时,请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)
画面一:教材第30页图一
生:农民伯伯在稻田里插秧。
画面二:教材第30页图二
生:农民伯伯收获稻谷。
画面三:教材第30页图三
生:稻谷变成香甜的米饭。
画面四:教材第30页图四
生:养蚕,喂桑叶。
画面五:教材第30页图五
生:蚕宝宝长大了,开始吐丝。
画面六:教材第30页图六
生:春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。
注意:在瞧图一思考一讨论一得出结论的过程中,老师要起到引领、点拨的作用,让学生把瞧到的画面与生活紧密联系起来,自己得出结论。
【设计意图:引导学生联系生活实际,通过讨论自己得出结论,从而提高求知欲,锻炼小组合作的能力。
】
活动二:大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报
师:接下来播放一组视频资料,请同学们仔细观瞧,然后回答老师的问题哦!
视频一:建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设:生瞧完视频后积极展开讨论,说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师:同学们真棒!我们住的房屋,就是用泥沙、钢材与木材建成的。
大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
师:我们继续瞧视频。
视频二:农民伯伯好好管理果树,硕果累累,我们吃到了好吃的水果。
预设:农民伯伯给果树剪枝,收获果实,我们吃到了好吃的水果。
师:同学们观察得真仔细!我们吃的水果,就是大自然中的种子、阳光、空气、水与土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。
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师小结:其实,大自然带给我们的礼物还有很多,我们在课下还要继续探索,然后再在课堂上交流。
【设计意图:通过多媒体信息技术手段优化课堂,培养学生的思维能力、记忆力等多项能力。
通过让学生观瞧视频,激起她们学习新知识的兴趣。
】
活动三:大自然中的快乐
师:请同学们回想一下,在大自然中有哪些快乐呢?
课件展示教材第32页的画面,启发学生说出大自然中的快乐。
生1:玩蒲公英。
生2:跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3:给小树浇水,在树下嬉戏。
生4:在草地上野餐。
生5:在大自然中作画。
生6:给美丽的风景拍照。
生7:河边玩耍。
生8:夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气,感受夏天河
边的美。
生9:收获的季节,帮农民伯伯摘苹果。
师:生活中还有很多很多的快乐值得回忆,所以我们要对大自然说声:大自然,谢谢您!
【设计意图:通过展示美丽的画面,勾起学生的回忆,帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的快乐,直达主题:大自然,谢谢您!】
活动四:品读诗歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
师:好美的诗歌,好美的画面,同学们听完也读一读,感受一下!
学生自己品读诗歌。
师:把您读诗歌的感受告诉我们,好不?
生:春天大地长出小草,我光脚踩在草地上。
小草痒得咯咯笑,禁不住亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚子笑开花。
(师引导学生说出)
【设计意图:生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境界,更让孩子感受到大自然的快乐。
】
板书设计
大自然,谢谢您
大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
大自然带给我们很多的快乐
大自然带给我们太多的礼物。