高中研究性学习结题报告PPT精选文档
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研究性学习结题报告 ppt课件
----韩 爱 斌
在本次学习过程中，我主要负责了整理调查资料以及撰写论文的工作。这次 学习不单单是针对食物本身，同时也涉及到了它背后的历史文化。我们了解到的 历史相关资料也让我惊叹于中午文化的博大精深。在调成过程中，每个细节，如 名称的由来，发明者的由来等等都有不同的说法，让我们在探索真相的过程中体 验到了思考的乐趣。同时，做调查本身也让我受益匪浅。在设计问卷时大家就细 心的相处合适的问题，不仅很有趣味，也增强了同学间的合作精神，再调查过程 中，鼓起勇气发出问卷、向调查对象提出问题都无疑锻炼了我们的社会实践能力。
----辛思晴
通过研究性学习，增强了我的社交能力。虽然在学校里我会接触到不少同学， 可那毕竟是小范围。而作为一个学生，只有在社会这个大范围中，社交能力才能 真正有所长进。以前我只管自己的学习，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”， 一向不与外人打交道，而在研究性学习中，我不得不去采访，不得不去与他们交 谈，无形之中，它促进了我溶入社会的能力，使我能够去面对一个个完全陌生的 人。另外，通过研究性学习，锻炼了我的组织能力。 “研究性学习”是一门实践 性很强的全新学科，其中充满热趣也极富挑战性。你自己必须亲自去做，才能体 会到该如何做。我很喜欢这门学科。
在筹办庆功酒宴时，忽必烈特别点了那道羊肉片。 厨师选了绵羊嫩肉，切成薄片，再配上各种佐料，将帅们吃 后赞不绝口。厨师忙迎上前说：“此菜尚无名称，请帅爷赐 名。”忽必烈笑答：“我看就叫‘涮羊肉’吧！”从此“涮 羊肉”就成了宫廷佳肴。
据说直到光绪年间，北京“东来顺”羊肉馆的老掌 柜买通了太监，从宫中偷出了“涮羊肉”的佐料配方，“涮 羊肉”才得以在都市名菜馆中出售。
分析 : 由此可见,涮羊肉作为北京的传统饮食,人们却对 其历史几乎是一无所知,因此,我们决定查询其历史并为大 家宣传,让大家来了解它的历史，保留老北京传统饮食文 化。
在本次学习过程中，我主要负责了整理调查资料以及撰写论文的工作。这次 学习不单单是针对食物本身，同时也涉及到了它背后的历史文化。我们了解到的 历史相关资料也让我惊叹于中午文化的博大精深。在调成过程中，每个细节，如 名称的由来，发明者的由来等等都有不同的说法，让我们在探索真相的过程中体 验到了思考的乐趣。同时，做调查本身也让我受益匪浅。在设计问卷时大家就细 心的相处合适的问题，不仅很有趣味，也增强了同学间的合作精神，再调查过程 中，鼓起勇气发出问卷、向调查对象提出问题都无疑锻炼了我们的社会实践能力。
----辛思晴
通过研究性学习，增强了我的社交能力。虽然在学校里我会接触到不少同学， 可那毕竟是小范围。而作为一个学生，只有在社会这个大范围中，社交能力才能 真正有所长进。以前我只管自己的学习，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”， 一向不与外人打交道，而在研究性学习中，我不得不去采访，不得不去与他们交 谈，无形之中，它促进了我溶入社会的能力，使我能够去面对一个个完全陌生的 人。另外，通过研究性学习，锻炼了我的组织能力。 “研究性学习”是一门实践 性很强的全新学科，其中充满热趣也极富挑战性。你自己必须亲自去做，才能体 会到该如何做。我很喜欢这门学科。
在筹办庆功酒宴时，忽必烈特别点了那道羊肉片。 厨师选了绵羊嫩肉，切成薄片，再配上各种佐料，将帅们吃 后赞不绝口。厨师忙迎上前说：“此菜尚无名称，请帅爷赐 名。”忽必烈笑答：“我看就叫‘涮羊肉’吧！”从此“涮 羊肉”就成了宫廷佳肴。
据说直到光绪年间，北京“东来顺”羊肉馆的老掌 柜买通了太监，从宫中偷出了“涮羊肉”的佐料配方，“涮 羊肉”才得以在都市名菜馆中出售。
分析 : 由此可见,涮羊肉作为北京的传统饮食,人们却对 其历史几乎是一无所知,因此,我们决定查询其历史并为大 家宣传,让大家来了解它的历史，保留老北京传统饮食文 化。
高中综合实践活动_研究性学习结题汇报及指导教学课件设计
待完成的的工作
• 课题改进：反思研究过程，活动体验、
感受、收获、教训，借鉴老师同学们提 出评价要点
• 撰写结题报告，填写好活动手册
“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的 需要，这就是希望感到自己是一个发现 者、研究者、探索者。”
——苏霍姆林斯基
研究性学习结题汇报及指导
——专注是生活中所有成功的关键
交流展示 分享提高
成果交流：研究成果在一定范围内展示
作用和意义：交流成果，分享智慧 展示自我，提高自身 欣赏他人，改进提高
成果交流形式：PPT课件
交流展示注意事项
一、汇报者 1、要对内容足够熟悉 2、要清晰地体现整个研究思路 3、声音洪亮，仪表端庄大方
二、倾听者 认真倾听，学会分享，积极评价。
学业评价
（1）评价的对象：研究课题和小组成员。 评价的内容 （2）评价标准： 1、研究形式：文字内容或格式设置，画面、
视频等 2、研究过程规范科学、方法恰当、结论创新
性等。 3、演讲者：如态度，语言，感情、价值观
教师评价与指导
• 肯定成绩指出不足 • 指导下一步研究方向
研究性学习结题报告Microsoft PowerPoint 演示文稿 ppt课件
• 3、圆规：俺迈出的步子不论大小，都能圆满地完成任务。
• 4、图钉：俺虽戴着大盖帽，却从不摆架子，善于刻苦钻研。
• 5、书包：俺是能亲身体验学习压力大小的见证物。
• 6、钢笔：俺性格刚直，肚里墨水多，敢于吐露心声，给人留下了很深的印象。
• 7、粉笔：俺天天在“黑道”上混，演绎的却是精彩的一生。
• 8、橡皮：俺脸皮虽厚，却不怕犯错误，尤其改正错误最快。
• 课题现状主要阐述目前他人对本课题研究的情况，你的研究有何不同、有何创新之处。 目前同学都可谓是志向远大，关注世界，更乐意与国际接轨，却往往忽视了生活中的学 问。正所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章。研究文具，既实际又实用，又与众不同。
• 研究内容本课题研究的主要内容是什么？是否可行？存在什么困难或需要什么帮助？进 行本课题研究主要采取什么方法（文献研究、实验研究、行动研究、调查研究等）主要 研究如何在已有文具上进行创新与改进。本课题研究存在可存性，但有些作品实物制作 有些困难，可能只能用绘画展示。所以进行研究我会进行行动研究，采取手工制品和平 面绘画相结合的方法。
• 课题研究实施计划进行本课题研究的步骤、时间安排、（略）每个步骤的研究目标以及 课题组成员的分工等。
• 研究步骤：1首先收集一些有关学生文具的图片和资料。2然后进行创新，设计草图。
• 3再收集有关制作的材料。4最后进行制作，无法完成的用绘画展示。
• 时间安排：周末·节假日
研究性学习结题报告Microsoft PowerPoint 演示文稿
中国文具市场容量已突破人民币1000亿元， 近年文具市场发展步伐均达两位数。随着国 内经济的发展，集团购买力的提高，将更加 加速此行业的发展。如果把文具行业的发展
•
四、在商品流通环节上，外资企业已
高中研究性学习教学ppt课件(2024)
01
02
03
知识与技能
通过研究性学习，使学生 掌握基本的研究方法和技 能，具备开展研究性学习 的能力。
过程与方法
引导学生经历研究性学习 的过程，体验科学探究的 乐趣，培养科学探究的能 力。
情感态度与价值观
培养学生的科学精神、创 新精神和合作意识，形成 正确的科学态度和价值观 。
02
研究性学习的理论基础
04
04
高中研究性学习的实施过程
课题准备阶段
确定研究主题
根据学科特点和学生兴趣，选择具有研究价 值和可行性的主题。
组建研究小组
指导学生自愿组成研究小组，明确分工和合 作方式。
制定研究计划
确定研究目标、方法、步骤和时间安排等。
课题实施阶段
收集资料
指导学生通过图书馆、网络等途径收集相关 文献资料。
多元智能理论
多元智能的定义
多元智能理论认为人类的智能是多元化的，包括语言智能 、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、 人际智能和自我认知智能等多个方面。
智能的平等性
多元智能理论认为每种智能都是平等的，没有优劣之分， 每个学生都有自己的智能优势和劣势。
个性化教学策略
多元智能理论要求教师根据学生的智能特点和需求，采用 个性化的教学策略和方法，促进每个学生的全面发展。
03
高中研究性学习的教学策略
课题选择与分组策略
课题选择原则
兴趣性、可行性、创新性、实用性
课题来源
学生生活、社会热点、学科知识、教师指导
分组方式
自愿组合、教师指定、随机分配
分组原则
组内异质、组间同质，确保公平性
合作学习策略
01
02
高中研究性学习结题报告 ppt课件
ppt课件
7
- 通过调查问卷我们可以知道，社会上大多数人还并不知道高中 有研究性学习这门必修课程。因为并不重视学生们的研究活动。
- 同学们在做调查问卷时，经常遭到拒绝。有时候还可能被当成 发传单的。这对研究性学习的开展造成了较大的阻力。
-同学们对某些公司或部门进行访谈调查也屡遭拒绝。他们不把同 学们的研究当回事。有的是怕学生写得不当影响他们的声誉，也 有的是认为堂堂负责人为何要像接待领导似的接受学生的提问。
对于我们开展的这个课题我觉得很有意义，不仅是可以帮到同学， 还对自己以后的学习过程也有帮助。
—— 陈敏峰
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❖ 随着升入高二的快乐时光，我们迎来了这学期的研究性学习课。 我再次觉得很高兴，也很兴奋。 由我们的组长决定，我们的课题选择 了研究研究性学习。
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没
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精
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心
策
10
划
组 长 说 了 算
5
什 么 准 备
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1
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请问指导老师是否给予你们小组很多帮助？
35 30
30
25
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15
经
常
10
帮
5
忙
0
1
任
20
我
很 少 帮 忙
们 自 己 做
0
2
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12
请问你们小组进行了哪些调查（多选）？
问卷调查
30%
文献调查
50%
网络调查
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本次研究性学习，我们小组对研究性学习开展过程中遇到的问题进行了调查。
研究性学习高中生早恋的研究结题报告(课堂PPT)
阳山中学2016-2017研究性学习 高中学生早恋的研究 结题报告
邓键烨
1
课题由来
• 早恋指的是青春期青少年建立恋爱关系。“早恋” 一词只在中国内地被广泛使用。早恋一般指未进 入大学阶段的青少年之间发生的爱情，特别是在 校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表 明，在中学阶段发生过感情的人很多。而大多数 都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感， 才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理 发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。
ห้องสมุดไป่ตู้小组分工
个人任务
制作PPT
制作问卷
分发回收问卷
访谈
分发回收问卷
访谈
分发回收问卷
整理问卷，统计为电子版
记录校内情侣动向，终写成报告
5
6
成果展式
校内情侣活动记录
问卷调查
7
结果分析
从男女比例来看， 男生的比例比女生 高了10%，可以看 出男生比较愿意面
对这类问题。
8
对早恋有大致的了 解的占大多数，说 明在高中时期同学 们或多或少都有接 触过（自己经历或
2
课题目的
• 通过对中学生早恋现象的调查，把我 们值得大家借鉴的东西告诉大家早恋 对中学生的危害性，引起学生们的关 注，唤醒那些还沉睡在早恋阴影下的 中学生。
3
研究内容
• 中学生为何会早恋 • 早恋会引起怎然的后果 • 父母如何面对孩子早恋 • 早恋究竟是件好事还是件坏事
4
组内成员 邓键烨 谢家杰 唐澳亦 郑斌斌 邹子瑜 邓键烨
爱是一种给予而不是索取。爱一个人就要给他（她）幸福快乐，而不是无尽的 烦恼和彷徨，更不是痛苦和伤心。
在交往过程中，要学会保护自己的身体不受到伤害，更要保护自己的心灵不受 到伤害。一个人身体的伤害也许通过治疗和修养可以恢复，但是一个人心灵上的 创伤即使时间太长也会在内心深处留下阴影。所以，谈恋爱也要安全第一。
邓键烨
1
课题由来
• 早恋指的是青春期青少年建立恋爱关系。“早恋” 一词只在中国内地被广泛使用。早恋一般指未进 入大学阶段的青少年之间发生的爱情，特别是在 校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表 明，在中学阶段发生过感情的人很多。而大多数 都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感， 才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理 发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。
ห้องสมุดไป่ตู้小组分工
个人任务
制作PPT
制作问卷
分发回收问卷
访谈
分发回收问卷
访谈
分发回收问卷
整理问卷，统计为电子版
记录校内情侣动向，终写成报告
5
6
成果展式
校内情侣活动记录
问卷调查
7
结果分析
从男女比例来看， 男生的比例比女生 高了10%，可以看 出男生比较愿意面
对这类问题。
8
对早恋有大致的了 解的占大多数，说 明在高中时期同学 们或多或少都有接 触过（自己经历或
2
课题目的
• 通过对中学生早恋现象的调查，把我 们值得大家借鉴的东西告诉大家早恋 对中学生的危害性，引起学生们的关 注，唤醒那些还沉睡在早恋阴影下的 中学生。
3
研究内容
• 中学生为何会早恋 • 早恋会引起怎然的后果 • 父母如何面对孩子早恋 • 早恋究竟是件好事还是件坏事
4
组内成员 邓键烨 谢家杰 唐澳亦 郑斌斌 邹子瑜 邓键烨
爱是一种给予而不是索取。爱一个人就要给他（她）幸福快乐，而不是无尽的 烦恼和彷徨，更不是痛苦和伤心。
在交往过程中，要学会保护自己的身体不受到伤害，更要保护自己的心灵不受 到伤害。一个人身体的伤害也许通过治疗和修养可以恢复，但是一个人心灵上的 创伤即使时间太长也会在内心深处留下阴影。所以，谈恋爱也要安全第一。
高中研究性学习结题报告PPT精选文档
康德说：间是感性直观的纯形式。
法国哲学家柏格森坚持认为时间是人的直觉和神秘的" 创造性的破裂。" 这句话很是让 人摸不着头脑。
也有很多哲学家、物理学家，比如贝克莱、休漠、马赫都倾向将时间归于人的意识在 一种表现。
时间，是一个抽象的概念，我们无从想象时间到底是什么样子，只能将它理解成数字 和各种单位的组合，然而很多时候我们却似乎能感觉到它的存在，甚至是无处不在。 假如我们脑子里没有时间这个概念，我们的生活将变得杂乱无章，很多事情都无法好
对于每个人来说，时间永远都是公平的。一个空间一旦被别人占有了你就不 可能再拥有，只有时间是每个活着的人都能拥有的，每一时每一刻你都能跟 每个人共同享有。每个人都是独立的个体，都能自由地安排自己的时间。也 因为时间具有这种相对独立性，才使你有时即使身处茫茫人海之中，仍然会 觉得自己是那么的孤独而不得不去寻找依靠。
而现在的青少年浪费时间，虚度光阴的现象十分严重。于是我们 组选择作此课题。
Page 3
二、课题目的和意义
LOGO
时间存在的意义是相对的。我们都需要时间，可是时间是无法替代和 换取的。时间存在的意义是可以通过各种各样的事物体现出来的。对 于商人来说，时间就是金钱；对于教师来说，时间就是知识；对于医 生来说，时间就是生命。有些时候，我们希望时间越长越好，比如一 件古董、一瓶陈年老酒或者一个美丽传说所经过的时间；而有些时候 我们却希望时间能够越短越好，比如一场比赛、一次手术或者经历一 段苦难的时间。时间还有快慢之分，当我们觉得很快乐或者很满意的 事情发生，我们都希望时间能过得慢些，可你越是想挽留时间，时间 给你的感觉却是过得越快。相反，当我们觉得很悲伤或者很不满的事 情发生了，我们都希望时间能过得快一些，可是时间给你的感觉却是 过得很慢很慢。生命是有限的，时间是宝贵的。正因为如此，我们才 更应该不断地去奋进、去开拓、去创造更多的人生财富，这样你的人 生将充满意义，时间的存在也将变得更加有意义。因此，我们想通过 此次研究性学习，来让大家都会合理利用时间，让时间成为我们进步 的动力和资本！
法国哲学家柏格森坚持认为时间是人的直觉和神秘的" 创造性的破裂。" 这句话很是让 人摸不着头脑。
也有很多哲学家、物理学家，比如贝克莱、休漠、马赫都倾向将时间归于人的意识在 一种表现。
时间，是一个抽象的概念，我们无从想象时间到底是什么样子，只能将它理解成数字 和各种单位的组合，然而很多时候我们却似乎能感觉到它的存在，甚至是无处不在。 假如我们脑子里没有时间这个概念，我们的生活将变得杂乱无章，很多事情都无法好
对于每个人来说，时间永远都是公平的。一个空间一旦被别人占有了你就不 可能再拥有，只有时间是每个活着的人都能拥有的，每一时每一刻你都能跟 每个人共同享有。每个人都是独立的个体，都能自由地安排自己的时间。也 因为时间具有这种相对独立性，才使你有时即使身处茫茫人海之中，仍然会 觉得自己是那么的孤独而不得不去寻找依靠。
而现在的青少年浪费时间，虚度光阴的现象十分严重。于是我们 组选择作此课题。
Page 3
二、课题目的和意义
LOGO
时间存在的意义是相对的。我们都需要时间，可是时间是无法替代和 换取的。时间存在的意义是可以通过各种各样的事物体现出来的。对 于商人来说，时间就是金钱；对于教师来说，时间就是知识；对于医 生来说，时间就是生命。有些时候，我们希望时间越长越好，比如一 件古董、一瓶陈年老酒或者一个美丽传说所经过的时间；而有些时候 我们却希望时间能够越短越好，比如一场比赛、一次手术或者经历一 段苦难的时间。时间还有快慢之分，当我们觉得很快乐或者很满意的 事情发生，我们都希望时间能过得慢些，可你越是想挽留时间，时间 给你的感觉却是过得越快。相反，当我们觉得很悲伤或者很不满的事 情发生了，我们都希望时间能过得快一些，可是时间给你的感觉却是 过得很慢很慢。生命是有限的，时间是宝贵的。正因为如此，我们才 更应该不断地去奋进、去开拓、去创造更多的人生财富，这样你的人 生将充满意义，时间的存在也将变得更加有意义。因此，我们想通过 此次研究性学习，来让大家都会合理利用时间，让时间成为我们进步 的动力和资本！
《研究性学习报告》课件
1
确定研究主题
选择一个有趣且适合自己的研究主题，以便激发学习的兴趣和动力。
2
确定研究范围
明确研究的范围和限制，确保研究的目标清晰明确。
3
收集研究材料
通过图书馆、互联网等渠道收集与研究主题相关的资料和文献。
4
整理研究材料
将收集到的研究材料进行整理和分类，以便更好地理解和分析。
5
分析研究材料
仔细阅读和深入分析研究材料，提炼出相关信息和结论。
2 研究性学习的创新
研究性学习能够激发学
3 研究性学习的未来
展望
生的好奇心和创新意识，
随着科技的进步和社会
培养他们对知识的主动
的发展，研究性学习将
探究和积极学习的态度。
逐渐成为教育的重要组
成部分，培养更多具有
创新能力的人才。
结语
1 总结回顾
通过本次PPT，我们了解了研究性学习的定义、步骤、技巧、案例分享、评价标准以及 未来展望。
学生评价标准
通过学生对自己研究性学习过程和成果的自 我评价，评估学习的效果和学习能力的提高。
教师评价标准
通过教师对学生研究性学习过程和成果的评 价，评估学生的研究能力和综合素质的发展。
研究性学习的启示
1 研究性学习的价值
研究性学习能够培养学 生的问题解决能力、创 新思维和批判性思维， 为未来的学习和工作打 下坚实基础。
撰写研究报告
合理组织研究成果，用清晰简洁的语言撰写 研究报告。
研究性学习的案例分享
学生研究案例分享
学生通过研究性学习，探索自己感兴趣的课题， 提出创新点子并得到实践应用的机会。
教师指导案例分享
教师在指导学生研究性学习的过程中，能够为学 生提供专业的指导和支持，促进学生自主学习和 创新思维。
研究性学习结题报告Microsoft PowerPoint 演示文稿
国现有中小学生约1.8亿人，大学生约300
万人，成人在校生约5000万人，企事业单
位领导约3400万人。社会的发展要求进一
步增强国民的文化教育素质，教育投资大
幅增加，文具行业有着十分广阔的消费市
场。
二、文仪文体用品多元化、多层次消
费结构已经形成，且向高档产品发展。
三、电脑网络技术的发展，传统的办
公和学习方式发生了新的变革。
课题研究实施计划进行本课题研究的步骤、时间安排、（略）每个步骤的研究目标以及 课题组成员的分工等。
研究步骤：1首先收集一些有关学生文具的图片和资料。2然后进行创新，设计草图。
3再收集有关制作的材料。4最后进行制作，无法完成的用绘画展示。 时间安排：周末·节假日
目录
笔、墨、纸、砚等文化用品的总称。
目
开题报告 文具百科
文具的自夸 文具的图片
录
研究过程记录 及成果
泉州第五中学研究性学习课题开题报告
编号25
2010 —
9.19
2011 学年度
高一年 级
6 班 填表时间
课题名称 小文具里的创新
课题组成员 张小娟
课题组组长 张小娟
研究时间
2010 年 9 月— 2011年 6 月
现代的释义应该指 办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水
笔、钢笔、铅笔、青花瓷笔、中国红笔、圆珠笔等 以及笔筒等配
套用品。
其他办公用品还包括： 办公用纸、裁纸刀、尺、笔记本、文件
袋、文件封套、计算器等。
鉴于传统的文具，文具在当今社会已经广泛的应用到各个领域，
不论规模大小，常用范畴，文具用品已经成为不可缺少的常用物品。
11、计算器：俺最善于精打细算，无论什么时候都能做到心中有数。
高一研究性学习结题报告分解62页PPT
高一研究性学习结题报告分解
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
相关主题
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【关键词】中学生 时间 现状 建议
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一、提出的课题背景
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人生有几个十年？当春晚的演播厅响起那首悠扬的乐曲《时间去 哪儿了》，有多少人为之动容。朱自清曾说：“你告诉我，我们的日 子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何 处呢？是他们自己逃走了罢；现在又到了哪里呢？”
十年，它可使一个地震后的灾区重回繁荣，同样可使一个繁华都 市变成一座空城。它可使一位年轻的姑娘双鬓发白，同样可使一位老 人长眠于心中。它可使一个乞丐变成百万富翁，同样可使一个事业有 成的亿万富翁倾家荡产。时间是无情的，它匆匆的走过。
回望过去：在经历的数千的日子里，有过离合，有过哭笑，有过 烦恼，有过忧愁?我们经历过那些风风雨雨，那些坎坷挫折都早已成 为过去。我们做过许多令我们后悔的事情，但这世上没有后悔药，我 们不能挽回那时的尴尬、痛苦、无奈，只能期待未来，期待未来的自 己会怎样。
A.半小时以下 B.半小时~一小时 C.一小时以上
13.你觉得怎样更好的利用时间？
谢谢合作与参与！
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四、课题研究进程
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（一）总体安排 从2014年11月开始进行课题的申报和研究工作，定期交流每个
成员的心得和研究进展情况。 （二）具体步骤
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五、调查结果分析与结论
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A.写当天的作业 B.买零食 C.打游戏 D.闲聊
6.你的睡眠时间一般为多长？
A.六小时以下 B.六小时—八小时 C.八小时以上
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7.你认为你在哪方面的时间不够用？
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A.学习 B.休息 C.娱乐
D.兴趣爱好 E.其他____
8.你认为寄宿或在家，晚自习期间能更好学习？
A.学校
由以上数据问卷分析得知：64%的学生感觉不到学习压力，也有49% 的学生在校完成作业，但休息的时间不够。
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2.睡眠时间和锻炼时间不足，容易形成亚健康。
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充足的睡眠及适当的锻炼能使一个人身体健康，体质增强，并能充实 地度过每一天。睡眠问题对发育、学习的影响是会表现为注意力、记 忆力、组织能力、创造力和运动技能受到影响;行为影响表现为攻击 性更强、多动症、自控能力差、容易分神等；情绪影响表现为更容易
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三、课题研究的方法
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信息方法
文献采集法
问卷调查法
数量研究法
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调查问卷
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青少年的时间都去哪了
性别
年龄
越来越多的青少年感觉时间流逝之快，不知道时间去哪了，总感觉
时间不够用。我们将对于青少年的时间规划进行总结，希望抽用你宝贵 的时间完成以下问题，并在题目下方打勾，谢谢您的参与！
1.你认为你现在的学习状态如何？
A.紧张
B.一般
C.轻松
2.你用于作业方面的时间是多久？
A.半小时以下 B.半小时至一小时 C.1小时以上
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3.周末一般在干什么？
A.自主学习 B.上补习班 C.娱乐 D.兴趣爱好
4.你有空余的时间去做自己感兴趣的事吗？
A.有
B.没有
5.下课或午休，放学之后，你在干什么？
时间都去哪了？
———薇笑组 1402班
课题组长：段薇
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课题成员：李秋怡、贺苗、李卓、陈娟、饶威、2
指导老师：邱老师
【摘要】本课题组对中学生时间不足的现状进行了研究调查。课题组 成员通过问卷调查、随机访问等方式发现中学生存在睡眠不足、亚健 康、沉迷于上网等诸多问题。针对这些问题，我们活动课题小组就我 校高一学生的时间分布情况展开了调查分析，总结出同学们的现状， 并提出相应的意见。
而现在的青少年浪费时间，虚度光阴的现象十分严重。于是我们 组选择作此课题。
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二、课题目的和意义
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时间存在的意义是相对的。我们都需要时间，可是时间是无法替代和 换取的。时间存在的意义是可以通过各种各样的事物体现出来的。对 于商人来说，时间就是金钱；对于教师来说，时间就是知识；对于医 生来说，时间就是生命。有些时候，我们希望时间越长越好，比如一 件古董、一瓶陈年老酒或者一个美丽传说所经过的时间；而有些时候 我们却希望时间能够越短越好，比如一场比赛、一次手术或者经历一 段苦难的时间。时间还有快慢之分，当我们觉得很快乐或者很满意的 事情发生，我们都希望时间能过得慢些，可你越是想挽留时间，时间 给你的感觉却是过得越快。相反，当我们觉得很悲伤或者很不满的事 情发生了，我们都希望时间能过得快一些，可是时间给你的感觉却是 过得很慢很慢。生命是有限的，时间是宝贵的。正因为如此，我们才 更应该不断地去奋进、去开拓、去创造更多的人生财富，这样你的人 生将充满意义，时间的存在也将变得更加有意义。因此，我们想通过 此次研究性学习，来让大家都会合理利用时间，让时间成为我们进步 的动力和资本！
此次调查问卷共发100份，对象为天心一中高一年级是个班级随机 抽取100名学生，回收率100%，有效率100%。对调查结果进行数据 整理分析，经小组讨论得出结论如下：
1.高中学业繁重，时间紧张。
高中阶段在学习上主要有以下几个特点：知识量大、难度强、综合性 强、理解性强，对能力的要求高。所以，大部分时间都被学生们用去 写家庭作业了，但也有一部分同学，担心自己成绩跟不上老师的进度 ，在周末也参加了课外补习班。
B.家
C.一样
9.你愿意挤出时间去看课外阅读书吗？
A.愿意
B.不愿意
10.你无聊的时候会干什么？
A.学习 B.休养生息 C.听歌 D.游戏 E.其他____
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11.如果你的好朋友邀你出去玩，恰巧你的作业没写完，你会怎么做？
A.直接去玩
B.跟好朋友讲清楚原因，先做完作业再去
12.你在一周内有没有运动？
发怒及脾气暴躁。可见充足的睡眠是一个人健康生活的重要前提，以 下是我们得部分调查情况：
可知：仅有22%的学生睡眠时间达到8小时左右，78%的学生每天的 睡眠时间少于7小时，科学资料表明睡眠时间达到8小时左右才能让大 脑得到足够的休息。既然睡眠时间不够，那么体育锻炼就要达到标准 。按每周5天在校时间计算，中学生在校体育锻炼时间每周应不少于5 小时，但大多数人在一周的运动时间在30分钟以下，其中还包括学校 的跑操时间。虽然大部分同学的运动时间不足3小时，但是我们认为 如果能引导这部分同学合理地科学安排作息时间，劳逸结合，提高睡 眠质量，提高学习效率，我相信这部分同学还是愿意参加锻炼的。