学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法作者：李国建来源：《教书育人·校长参考》2010年第12期为建立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部工作效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核工作落到实处，特制定本办法如下。
考核范围本办法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
考核目的和原则(一)充分调动教职员工的积极性。
(二)作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
(三)坚持客观公正、民主公开原则。
(四)注重实绩与工作态度的原则。
(五)坚持简便易行的原则。
考核内容和标准(一)考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
德：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；能：主要指履行职责的业务素质和能力；勤：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；绩：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
(二)考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
(三)考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
(对于未能严肃认真考核的处室和部门，取消当次考核资格。
)优秀：考核分为100～90分；称职：考核分为89～80分；基本称职：考核分为79～60分；不称职：考核分为60分以下。
考核方法和程序(一)学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
月绩效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
期绩效考核：考核采取三个结合，述职自评占10％、民主测评占30％、月考核结果占60％。
(二)月绩效考核基本程序主管副校长考核、填写考核表一报校长审核批准一校办公室核发绩效工资。
(三)期绩效考核基本程序学校工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职一民主测评一由校工会将民主测评结果与月度考核结果(期绩效考核分=民主测评分×40％+月度考核平均分×60％)综合定级一结果公示一校长审核批准。
中学行政干部工作绩效评估办法模版
中学行政干部工作绩效评估办法模版第一章总则第一条为了规范中学行政干部工作绩效评估工作，提高中学行政干部综合素质和工作能力，根据《中学行政干部绩效管理办法》和相关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条中学行政干部工作绩效评估，是指通过对中学行政干部在工作中的表现和成绩进行定性和定量评估，形成绩效评价结果，为干部选拔、晋升提供参考依据。
第三条中学行政干部工作绩效评估应坚持公正、公平、公开原则，注重实践能力和综合素质的考核，并与中学发展目标相衔接。
第二章评估内容第四条中学行政干部工作绩效评估内容包括：（一）工作完成情况，包括学校各项任务完成情况，工作质量等方面的评估。
（二）工作态度，包括服务意识、团队协作能力、执行力等方面的评估。
（三）师生关系，包括与师生互动、沟通、关心等方面的评估。
（四）行政管理能力，包括组织协调能力、决策能力、资源管理能力等方面的评估。
（五）学校发展，包括学校教育教学质量、学生综合素质培养等方面的评估。
（六）党风廉政建设，包括廉洁自律、反腐倡廉等方面的评估。
第三章评估方法第五条中学行政干部工作绩效评估采用综合评估法。
评估工作由学校设置的绩效考核委员会负责组织实施。
第六条根据具体情况，评估方法包括定性评估和定量评估相结合。
其中，定量评估主要通过定量指标的考核，定性评估主要通过面谈、观察、调查等方式获得。
第四章评估程序第七条中学行政干部工作绩效评估的程序如下：（一）目标确定。
根据学校发展需要，确定年度工作目标。
（二）绩效考核计划编制。
根据年度工作目标，编制绩效考核计划，明确评估内容和评估指标，并确定评估方法。
（三）绩效数据收集。
通过调查问卷、观察、面谈等方式，收集中学行政干部工作绩效数据。
（四）绩效评估结果确定。
绩效考核委员会根据收集到的数据，进行绩效评估，形成绩效评价结果。
（五）绩效评估结果反馈。
将绩效评估结果反馈给中学行政干部，了解自己的优势和不足之处，并进行自我调整。
（六）绩效评估结果应用。
学校行政人员绩效评估办法
学校行政人员绩效评估办法1. 背景随着教育行业竞争的加剧，学校行政人员的绩效评估变得越来越重要。
绩效评估是确保行政人员工作质量和效率的重要手段，通过对绩效进行评估，可以发现问题并及时进行改进，提高学校行政管理的水平。
2. 目的本绩效评估办法的目的是对学校行政人员的工作表现进行全面、公正、客观的评估，以提高行政团队的整体绩效和工作效率。
3. 评估内容3.1 工作目标完成情况评估评估学校行政人员在规定时间内是否能够完成既定的工作目标，包括但不限于制定政策文件、组织实施各项行政工作、参与重要会议等。
3.2 工作质量评估评估学校行政人员的工作质量，包括但不限于文件撰写的准确性、沟通协调能力、决策能力、问题解决能力等。
3.3 团队合作评估评估学校行政人员在团队中的合作精神和贡献，包括主动参与团队活动、与他人合作的效果、分享经验与知识等。
3.4 自我研究与发展评估评估学校行政人员在工作过程中是否积极主动地进行自我研究与发展，包括但不限于参加专业培训、了解行业最新动态、提升个人能力等。
4. 评估方法4.1 定期评估每学期末对学校行政人员进行一次绩效评估，评估周期为半年。
4.2 评估指标根据评估内容确定相应的评估指标，并由评估委员会进行绩效评估。
4.3 评估反馈评估结果将及时向被评估的学校行政人员反馈，包括评估得分和改进建议。
5. 绩效考核结果的应用根据绩效考核结果，学校可以采取相应的激励措施，如奖励优秀绩效的行政人员、提供进修机会或晋升空间等，同时也可以通过绩效评估结果提供改进建议，帮助学校行政人员不断提升工作能力和绩效水平。
6. 评估程序的公正性为确保评估程序的公正性，评估委员会成员应具备专业知识和公正客观的态度，评估过程应保持机密性，避免个人偏见和人为干预。
7. 绩效评估的优化和改进为提高绩效评估的有效性，学校可以根据实际情况进行评估办法的优化和改进，并不断跟进评估结果的实际应用情况，及时进行调整和完善。
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法一、考核对象与范围⒈本办法所指考核对象，是指学院各处室、各系部及下设科室负责人，幼儿园负责人，以及从事行政管理、教辅、服务工作的人员(包括定期聘用人员)。
⒉学院属省管、市管领导干部的考核，按省、市委组织部有关规定办理。
⒊在管理岗位工作的“双肩挑”干部职工的考核，以考核管理工作为主，以考核所承担的相应专业技术工作情况为辅。
⒋脱产学习进修、挂职锻炼的干部职工，由所在学习、挂职单位提供有关情况，由原单位进行考核。
⒌因病休息或出国探亲超过半年以上人员，聘任试用期未满人员，按有关规定进行专门考察，考察结果供正式聘任或另行分配工作使用。
⒍对转任干部由现工作单位考核，其转任前的有关情况，由原工作单位提供。
二、考核的基本内容1.学院年初确定的工作目标；2.处室、系部年初确定的工作目标；3.上级各类文件、会议、检查的有关规定和要求；4.学院有关会议决议的落实和领导交办的各项任务；5.各处室、各系部日常工作；6.其它需考核的工作。
三、考核计分办法1.年终绩效考核分数构成①全年目标考核分，占75；②民主测评分，占25；具体计算方法为：年终绩效考核分=全年目标考核分×75 民主测评分×25。
2.全年目标考核加分因素和标准①获得国家级荣誉称号的加2分，省级荣誉称号的加1.5分，市级荣誉称号的加1分。
②在国家和省级刊物公开发表学术论文1篇以上，或科研课题获省部级二等奖及以上的加1.5分。
③在国家和省级报刊上发表正面宣传学院工作的专题报道或新闻的加1.5分,在市级报刊发表正面宣传学院工作的专题报道或新闻的加1分；在教育部简报刊发学院工作专题材料的加1.5分,在省教育厅简报上刊发学院工作专题材料的每则加1分.④超额完成今年招生工作任务的加0.5分,超额完成今年招生工作任务30个以上的加1分；以上个人各项加分之和不超过4分。
3.全年目标考核扣分因素和标准①违反学院规章制度和纪律，受到学院批评的，扣2分。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法一、背景介绍中学行政干部是学校管理团队中的关键成员，直接负责学校的行政工作，对于学校的正常运行和学生的成长发挥着至关重要的作用。
为了准确评估中学行政干部的工作绩效，提高学校管理水平，制定了以下绩效评估办法。
二、绩效评估指标1. 学校规划和发展在学校规划和发展方面，中学行政干部应按照学校的定位和发展目标，制定合理的发展策略和规划，包括发展目标、教育教学改革、师资建设等方面，并保证规划的落地执行情况。
2. 教育教学质量中学行政干部应关注学校的教育教学质量，包括教师教学水平、课程设置、教学资源配置以及学生成绩等方面。
干部应积极推动教育教学改革，优化教育质量，提升学生学业水平。
3. 师资队伍建设中学行政干部应注重师资队伍的建设和管理。
他们将负责招聘优秀的教师，提供培训和发展机会，激励教师积极进取，营造良好的教师工作环境。
4. 学校管理与服务中学行政干部负责学校的日常管理和服务工作，包括校园设施维护、学生管理、校园安全等。
他们应确保学校运行的顺畅，提供良好的校园环境。
5. 社会责任和声誉中学行政干部应肩负起学校的社会责任，积极参与社区活动和社会救助，提高学校的社会声誉。
他们还应与家长和社会各界积极沟通，建立良好的合作关系。
三、评估方法1. 定性评估通过观察和记录中学行政干部的工作表现，综合评估其在学校规划和发展、教育教学质量、师资队伍建设、学校管理与服务、社会责任和声誉等方面的绩效。
2. 定量评估通过收集学生评教、教师评教、家长满意度调查等数据，以及中学行政干部的工作报告和项目成果，量化评估其在各项指标上的得分情况。
3. 综合评估将定性评估和定量评估的结果进行综合，制定评估表，对中学行政干部的工作绩效进行总体评估。
四、评估周期和频率1. 评估周期中学行政干部的工作绩效评估应每学期进行一次，以便及时发现问题和进行改进。
2. 评估频率评估应每月进行一次，评估结果及时反馈给中学行政干部，以促进其改进工作表现。
学校行政管理人员量化考核方案
学校行政管理人员量化考核方案为规范学校管理，加强行政人员工作责任心，提升学校领导班子的管理水平，促进学校行政管理工作高效运行，特制定本考核方案。
一、考核对象学校所有行政人员二、考核小组分为两个小组：第一组：由中层行政人员、班主任、年级组长、教研组长、各处室干事、工会委员等。
第二组：由校级领导组成。
三、考核内容及考核办法1.考核内容（总分100分）：主要包括：德、能、勤、绩、廉。
由第一组评分和第二组评分两部分组成，其中第一组评分占30%，第二组评分占70%。
（1）行政职务业绩考核1）各部门负责人要树立为全体教职工服务、为学生服务、为学校服务的意识。
2）雷厉风行，工作效率高，时间观念强。
3）服从学校安排，积极主动工作。
4）工作要准确细致。
对文件的上传下达、下情上传及处理其他工作时要准确无误。
5）有主人翁思想，有大局意识6）班子成员要明确岗位职责要求，实行岗位责任制。
每个班子成员都要认真做好本职工作，敢于承担责任。
做到各司其职，各负其责，定期反馈，增强共识，相互支持，密切配合。
7）加强业务理论学习，自觉学习业务知识，不断提高业务工作水平；8）谦虚谨慎，平等待人。
9）按照学校作息时间上下班，严格请假制度，准时参加会议，临时外出办事须跟分管领导请假，半天以上（含半天）须向校长批假。
10）要做好分管年级组的工作，协调好年级组的各项工作。
注：以上有其中一项出现问题，扣5-10分。
（2）行政值班（日）履职考核，按考核内容扣分，扣分不封顶。
1）值周不迟到、不早退，不擅自离开值周岗位，如有特殊情况应向大队部请假。
全面、客观、准确地评价学校行政管理人员的政治业务素质及履行职责情况，转变行政工作作风，使我2）要佩戴好值周牌上岗，遵守值周时间，认真做好校园巡视工作。
3)督促值周教师履行值周职责，如：课间在指定地点值守，特别是楼梯口，严防拥挤、踩踏等现象。
4)检查学生的三操情况，卫生、路队及上课等情况。
5)中午在学校用餐，巡回检查，督促年级组老师管理好学生的午休情况。
学校行政人员绩效考核方案
学校行政人员绩效考核方案一、绩效考核的背景和意义绩效考核是一种通过对员工工作表现进行评估和量化的管理方法。
在学校行政管理中，绩效考核对于提升教育质量和管理效能具有重要作用。
本文将探讨学校行政人员绩效考核方案的设计与实施，旨在激发员工的工作热情、优化行政管理，进而推动学校的可持续发展。
二、确定绩效考核的目标和指标绩效考核的目标应当与学校的发展策略和目标相一致。
行政人员的工作主要包括教务管理、财务管理、人力资源管理等方面，因此，绩效考核指标应涵盖这些方面的考核内容。
比如，教务管理可以考核课程安排的合理性、教师培训的组织与管理等；财务管理可以考核资金使用的透明度、经费运营的合理性等；人力资源管理可以考核招聘、培训和绩效奖励机制等。
三、制定绩效考核的流程和方法绩效考核应该建立科学的流程和方法，确保公平、公正。
考核流程可以分为设定目标、考核过程、结果反馈和总结四个环节。
设定目标阶段，行政人员与上级领导共同制定期望达成的目标；考核过程中，采取多元化的评估方法，如员工自评、同事评价和上级评价等；结果反馈时，应详细说明考核结果和存在的问题，并制定改进措施；总结阶段，则对前一年度绩效考核的经验进行总结，为下一年度做好准备。
四、考核结果的奖惩与激励机制绩效考核结果应有相应的奖惩与激励机制，以激励员工持续努力和改进。
对于表现优秀的行政人员，可以采取奖金、晋升或岗位调整等形式予以激励；对于表现不佳的行政人员，可以提供培训、辅导、调整职责等手段来推动改进。
同时，学校还应建立正向激励机制，鼓励行政人员参与专业培训、学习提升个人能力。
五、考核数据的保密与隐私保护在绩效考核中，涉及到个人工作表现和隐私，因此必须对考核数据进行保密和隐私保护。
学校应建立健全的信息安全管理制度，规范员工信息的收集、存储和使用流程。
同时，制定明确的权限控制措施，确保只有具备相关权限的人员能够访问和使用考核数据。
六、绩效考核结果的公示为了增加透明度和公正性，学校应该公示绩效考核结果。
学校行政人员绩效考评规定
学校行政人员绩效考评规定1. 背景为了提高学校行政人员的工作绩效，确保行政工作的高效运行，制定本绩效考评规定。
2. 目的本绩效考评规定旨在建立行政人员绩效管理体系，以激励行政人员提高工作效率和水平，推动学校行政工作的全面发展。
3. 考评标准3.1 工作目标达成情况考评行政人员在设定的工作目标和期限内完成情况，包括但不限于下列因素：- 任务量和任务难度的完成情况；- 工作质量和效率；- 发挥个人专长和创新能力；- 与他人的协作情况。
3.2 个人素质和能力考评行政人员在工作中表现出的素质和能力，包括但不限于下列因素：- 专业知识与技能；- 公务能力和执行力；- 团队协作和沟通能力；- 研究能力和创新精神。
3.3 服务态度和行为规范考评行政人员在与他人交往和服务中表现出的态度和行为规范，包括但不限于下列因素：- 诚信、责任和奉公精神；- 服务质量和效果；- 团队协作和沟通能力；- 对待学校事务的积极性和热情。
4. 考评程序4.1 设定工作目标学校行政人员应根据学校行政工作需要和个人职责，制定符合实际的工作目标和计划。
4.2 绩效考评绩效考评由考评委员会负责组织实施，考评结果以定量和定性指标为基础进行评定。
4.3 反馈和奖惩根据绩效考评结果，学校将及时提供反馈，并对优秀表现给予适当的奖励和激励措施；对绩效不达标者，将进行必要的改进指导和相应的惩处。
5. 监督和评估学校将建立健全的监督和评估机制，定期对绩效考评体系进行监督和评估，确保考评工作的公正性和科学性。
6. 附则本绩效考评规定自颁布之日起生效，学校行政人员均应遵守。
6.1 修订与解释权对于本绩效考评规定的修订和解释，由学校行政机构负责，并在校内适当渠道公布。
学校行政管理人员绩效评估办法
学校行政管理人员绩效评估办法1. 背景学校行政管理人员作为学校的重要一员，对于学校的管理与发展起到至关重要的作用。
为了提高学校行政管理人员绩效，需要制定一套科学合理的绩效评估办法，既能够全面评估行政管理人员的工作表现，又能够激励其积极进取。
本办法的制定旨在建立一个公正、透明、公开的行政管理人员绩效评估体系，为学校的管理与发展提供有力支持。
2. 绩效评估指标2.1 工作目标完成情况根据每位行政管理人员所负责的具体工作任务和目标，评估其工作目标的完成情况。
评估可以包括以下指标：工作完成质量、工作进度、工作效率等。
2.2 专业知识与技能评估行政管理人员的专业知识水平和技能掌握程度。
评估可以包括以下指标：学历背景、培训经历、行业认证等。
2.3 团队合作与沟通能力评估行政管理人员在团队合作中的表现以及与他人的沟通能力。
评估可以包括以下指标：团队协作能力、沟通效果、冲突解决能力等。
2.4 创新与改进能力评估行政管理人员在工作中的创新能力和对工作的改进能力。
评估可以包括以下指标：创新思维、问题解决能力、改进成果等。
3. 评估方法3.1 自评行政管理人员自行对自己的工作进行评估，并书面提交评估报告。
自评内容应包括对个人工作目标的完成情况及具体实施过程的描述，以及自身在专业知识、团队合作、创新等方面的认识和反思。
3.2 上级评行政管理人员的上级对下属的工作进行评估，并书面提交评估报告。
上级评估内容应包括对下属工作目标完成情况的评价，以及对下属在专业知识、团队合作、创新等方面的评估和建议。
3.3 同事评行政管理人员的同事对其工作进行评估，并书面提交评估报告。
同事评估内容应包括对行政管理人员在团队合作、沟通协调等方面的评价，以及对其工作能力的认可和建议。
3.4 学生评针对涉及学生工作的行政管理人员，可以邀请学生对其工作进行评估，并书面提交评估报告。
学生评估内容应包括对行政管理人员在服务态度、学生关怀等方面的评价，以及对其工作的建议。
学校行政人员绩效考核制度
学校行政人员绩效考核制度近年来，随着教育事业的不断发展，学校行政人员的角色变得越来越重要。
为了确保学校行政工作的高效运行，一项严密的绩效考核制度必不可少。
本文将介绍学校行政人员绩效考核制度的重要性，并从不同角度对该制度进行探讨。
一、绩效考核制度的重要性绩效考核制度是对学校行政人员工作表现进行评估和激励的重要手段。
通过此制度，可以客观地评估学校行政人员在各项工作中的表现，并将其与既定目标进行对比，以便进行及时调整和改进。
此外，绩效考核制度还可以激发学校行政人员的工作动力和积极性，提高整体工作效率。
二、考核指标的制定学校行政人员绩效考核的指标应当充分反映其岗位要求和工作职责。
这些指标可以涵盖学校管理、行政能力、团队合作、创新思维等多个方面。
例如，对于校长来说，可以考核其领导力、决策能力、与教师、学生家长等的沟通能力；对于教务处主任来说，可以考核其对师资的培养和学生学业的管理成果等。
三、绩效评估的方法绩效评估的方法应当严格、公正、客观，并依据明确的考核指标进行。
可以采用定量和定性相结合的方式进行评估，例如通过问卷调查、交叉评估等方式收集多维度的绩效数据。
此外，可以邀请外部专家参与评估，以确保评估结果的客观性。
四、奖惩制度的建立绩效考核制度还需要建立相应的奖惩机制。
对于表现优秀的学校行政人员，应给予奖励，如提拔、薪资调整等，以激励他们更好地发挥工作能力。
而对于表现不佳的人员，则应考虑采取相应的惩罚措施，如警告、降职等，以促使其改进并保持工作动力。
五、制度的透明性和公正性为了确保绩效考核制度的公正性，制度的实施应具备透明性，并对所有人员公开。
评估过程和结果应当及时向行政人员公布，让他们了解自己的优劣之处，并在发现不公平现象时提供申诉渠道。
六、与教师、学生的互动绩效考核制度不仅仅是对行政人员自身进行评估，还应考虑到他们与教师、学生的互动。
行政人员在工作中与教师和学生有密切的联系，应通过评估了解他们对教学质量和学生发展的支持程度，以便及时调整工作策略。
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法来源：本站原创作者：李国建日期：2011年01月06日访问次数：463建立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部作效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核作落到实处，特制定本办法如下。
核范围办法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
核目的和原则一）充分调动教职员工的积极性。
二）作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
三）坚持客观公正、民主公开原则。
四）注重实绩与工作态度的原则。
五）坚持简便易行的原则。
核内容和标准一）考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；：主要指履行职责的业务素质和能力；：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
二）考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
三）考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
（对于未能严肃认真考的处室和部门，取消当次考核资格。
）秀：考核分为100～90分；职：考核分为89～80分；本称职：考核分为79～60分；称职：考核分为60分以下。
核方法和程序一）学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
绩效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
绩效考核：考核采取三个结合，述职自评占10%、民主测评占30%、月考核结果占60%。
二）月绩效考核基本程序管副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。
三）期绩效考核基本程序校工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→民主测评→由校工会将民主测评结果与月度核结果（期绩效考核分=民主测评分×40%+月度考核平均分×60%）综合定级→结果公示→校长审批准。
核细则一）一票否决有下列情况之一者，直接认定为月绩效考核不称职：重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；于工作严重过失，给学校带来严重损失者；遵守学校作息时间，一个月迟到和早退3次者，或缺勤、旷工1天者；现较大责任事故。
学校行政干部绩效考核办法
学校行政干部绩效考核办法来源：本站原创作者：李国建日期： 2011 年 01 月 06 日访问次数： 463立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核落到实处，特制定本办法如下。
范围法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
目的和原则)充分调动教职员工的积极性。
)作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
)坚持客观公正、民主公开原则。
)注重实绩与工作态度的原则。
)坚持简便易行的原则。
内容和标准)考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；主要指履行职责的业务素质和能力；主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
)考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
)考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
(对于未能严肃认真考处室和部门，取消当次考核资格。
)：考核分为 100~90 分；：考核分为 89~80 分；称职：考核分为 79~60 分；职：考核分为 60 分以下。
方法和程序)学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
效考核：考核采取三个结合，述职自评占 10%、民主测评占 30%、月考核结果占 60%。
)月绩效考核基本程序副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。
)期绩效考核基本程序工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→ 民主测评→ 由校工会将民主测评结果与月度结果(期绩效考核分 = 民主测评分×40%+月度考核平均分×60%)综合定级→ 结果公示→校长审准。
细则)一票否决下列情况之一者，直接认定为月绩效考核不称职：重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；于工作严重过失，给学校带来严重损失者；遵守学校作息时间，一个月迟到和早退 3 次者，或缺勤、旷工 1 天者；现较大责任事故。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法
是评估中学行政干部工作表现和能力的一种制度安排。
下面是一个中学行政干部工作绩效评估办法的参考内容：
1. 评估指标：根据中学行政干部的职责和能力要求，确定评估指标，包括绩效目标的完成情况、工作态度和行为、专业能力和党性修养等方面。
2. 评估周期：设定评估周期，可以按年度、学期或季度进行评估。
评估周期的设置应根据具体情况灵活调整，以充分考察中学行政干部的全年或一定时期的绩效表现。
3. 绩效目标：制定明确的绩效目标，根据中学行政干部的职责和工作要求，设定具有可衡量性的目标，包括学校行政管理、教学管理、学生管理等方面。
4. 绩效评估方法：采用多种评估方法，包括定性评估和定量评估相结合。
可以采用问卷调查、工作日志、实地观察、案例分析等方法来评估中学行政干部的工作绩效。
5. 评估流程：明确评估程序和流程，包括评估目标的设定、信息收集、评估结果的分析、反馈和总结等环节。
评估流程应公平公正，确保评估结果的可信度和有效性。
6. 绩效奖惩：根据评估结果，及时给予绩效奖励或处罚措施。
对于表现优秀的中学行政干部，可以给予奖励和激励措施；对于工作不称职的中学行政干部，可以给予相应的惩戒和提醒。
7. 评估结果的运用：评估结果应及时运用于中学行政干部的后续培养和发展。
通过评估结果，针对中学行政干部的绩效差距，制定相应的培训和发展计划，提高他们的工作能力和表现水平。
中学行政干部工作绩效评估办法应根据具体的中学情况进行调整和完善，以确保评估制度的科学性和有效性。
同时，评估过程中要注重公平公正，遵循评估的原则，提高评估结果的可信度和公信力。
学校行政人员业绩考评规定
学校行政人员业绩考评规定1. 背景为了规范学校行政人员的工作表现和提升工作效率，制定本规定。
2. 考评指标2.1 工作绩效：评估行政人员在完成工作任务和达成目标方面的表现情况。
- 工作质量：对行政人员完成的工作进行质量评估，包括准确性、完整性和有效性等方面。
- 工作效率：对行政人员在完成工作所需时间和资源上的利用情况进行评估。
- 创新能力：评估行政人员在解决问题和改进工作方法方面的能力表现。
2.2 专业素养：评估行政人员在相关领域专业知识和技能方面的掌握程度。
- 学历和资质：评估行政人员所具备的教育背景、专业资质和相关证书等。
- 进修培训：评估行政人员参加的研究培训活动和获得的证书、荣誉等。
2.3 团队合作：评估行政人员在团队合作中的贡献和协作能力。
- 沟通能力：评估行政人员在与他人沟通、协调和合作方面的能力表现。
- 团队合作：评估行政人员在团队中的角色发挥和与他人协作的表现。
3. 考评流程3.1 考评周期：本次考评周期为一年，根据需要可以进行季度或半年度的中期考评。
3.2 考评方法：- 自评：行政人员自我评估自己在各项指标上的表现，并提供必要的工作证据。
- 直接上级评估：行政人员的直接上级根据工作表现和日常观察评估下属的绩效。
- 同事评估：行政人员的同事对其工作表现进行评估，提供客观的反馈意见。
3.3 考评结果：根据绩效评估结果，将行政人员分为不同等级，如优秀、良好、合格和不合格。
4. 奖惩措施4.1 奖励机制：对绩效评估为优秀和良好的行政人员，给予相应的奖励和荣誉表彰。
4.2 激励措施：针对绩效评估为合格的行政人员，提供进修研究和培训机会，以激励其进一步提高工作表现。
4.3 约束措施：对绩效评估为不合格的行政人员，采取相应的约束和考核措施，包括培训、警告和解聘等。
5. 其他本规定经过学校领导班子讨论决定，自发布之日起执行。
中学行政人员学期工作绩效评估办法(2篇)
中学行政人员学期工作绩效评估办法为了评估中学行政人员的学期工作绩效，可以采取以下办法：1. 设定明确的工作目标和指标：制定具体的工作目标，并明确工作指标。
例如，可以设置活动组织数量、活动参与人数、教师培训次数等指标。
2. 规定工作时间和工作范围：明确中学行政人员的工作时间和工作范围，确保他们充分投入工作并完成任务。
3. 定期沟通和反馈：定期与中学行政人员进行沟通，了解他们在工作中遇到的问题和困难，给予指导和支持，并及时提供工作绩效的反馈。
4. 考核绩效指标和评分：根据工作目标和指标，制定相应的考核绩效指标，并进行评分。
可以将工作绩效分为不同的等级，如优秀、良好、一般等。
5. 绩效奖励和激励措施：对于工作表现优秀的中学行政人员，可以给予绩效奖励和激励措施，如加薪、奖金或其他福利待遇。
6. 进行绩效面谈：在评估结束后，组织一次绩效面谈，与中学行政人员讨论他们的工作表现和工作能力，并提出改进建议。
7. 反馈和改善机制：建立绩效评估的反馈和改善机制，定期进行评估结果的分析和总结，不断优化评估办法，提高评估的准确性和科学性。
以上是一种中学行政人员学期工作绩效评估的办法，可以根据具体情况进行调整和修改。
中学行政人员学期工作绩效评估办法（二）第一章总则第一条为了加强对中学行政人员的工作绩效管理，提高中学行政管理水平和工作效能，制定本办法。
第二条本办法适用于中学行政人员的绩效评估工作。
第三条绩效评估的目的是全面了解中学行政人员的工作能力、工作态度和工作成效，促进中学行政管理的专业化、科学化和规范化。
第四条中学行政人员工作绩效评估应遵循公平、公正、客观、科学、准确的原则。
第五条绩效评估应依据工作目标、工作内容和岗位职责，综合考察中学行政人员的工作完成情况、工作质量、工作态度和工作能力等方面的表现。
第六条绩效评估结果应作为评定中学行政人员奖惩、晋升、转正、培训、薪资调整等方面的重要依据。
第七条中学行政人员学期工作绩效评估应由相关部门负责，并按照制定的评估周期进行。
中学行政干部工作绩效评估办法
中学行政干部工作绩效评估办法
是对中学行政干部的工作表现进行评估和考核的一种管理机制。
下面是一个可能的中学行政干部工作绩效评估办法的设想，仅供参考：
一、评估范围：
评估对象：中学行政干部（包括校长、副校长、教务主任、学工主任等）
二、评估指标：
1. 绩效目标：根据学校发展规划和岗位职责，制定各个行政干部的工作目标和指标。
2. 工作态度与职业操守：干部的工作态度、道德品质、责任心、执行力等方面的评估。
3. 组织管理能力：干部的组织管理、决策能力、协调能力、计划能力、团队合作等方面的评估。
4. 政策执行与结果导向：干部对政策的执行情况、工作成果、学校发展进展等方面的评估。
5. 效能与创新：干部在工作中的效率、创新能力、问题解决能力等方面的评估。
6. 学校形象与沟通能力：干部的形象表现、沟通能力、与师生家长的关系等方面的评估。
三、评估流程：
1. 确定评估周期：一般每学年进行一次绩效评估。
2. 确定评估方式：可以采取综合评价、360度评估、考核面谈等方式进行评估。
3. 确定评估标准：根据每个指标的权重和评分标准，制定评估标准。
4. 进行评估：根据评估标准，对每个干部进行绩效评估。
5. 评估结果运用：将评估结果用于激励机制、晋升与奖惩、个人发展等方面，形成正向激励。
6. 评估结果反馈：将评估结果向干部本人进行反馈，并进行必要的解释和指导。
以上仅是一个初步的设想，具体的评估办法应根据学校的实际情况和需求进行制定。
同时，为了确保评估的公平性和客观性，评估过程中应保证透明度和参与性，同时注重培养干部的发展意识和终身学习能力。
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行政干部绩效考核办法
来源：本站原创作者：李国建日期：2011年01月06日访问次数：463
建立和完善学校绩效管理体系，科学评价学校行政干部德、能、勤、绩情况，提高学校行政干部作效率和管理水平，体现行政干部岗位工资和绩效工资与其岗位职责、工作业绩相联系，把考核作落到实处，特制定本办法如下。
核范围
办法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。
核目的和原则
一）充分调动教职员工的积极性。
二）作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。
三）坚持客观公正、民主公开原则。
四）注重实绩与工作态度的原则。
五）坚持简便易行的原则。
核内容和标准
一）考核内容：主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
：主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现；
：主要指履行职责的业务素质和能力；
：主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；
：主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
二）考核依据：以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。
三）考核结果：考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。
（对于未能严肃认真考
的处室和部门，取消当次考核资格。
）秀：考核分为100～90分；职：考核分为89～80分；本称职：考核分为79～60分；称职：考核分为60分以下。
核方法和程序一）学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。
绩效考核：考核采用百分制，依据考核细则逐月由校长室进行考核。
绩效考核：考核采取三个结合，述职自评占10%、民主测评占30%、月考核结果占60%。
二）月绩效考核基本程序管副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。
三）期绩效考核基本程序校工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→民主测评→由校工会将民主测评结果与月度核结果（期绩效考核分=民主测评分×40%+月度考核平均分×60%）综合定级→结果公示→校长审批准。
核细则
一）一票否决
有下列情况之一者，直接认定为月绩效考核不称职：重违法乱纪，给学校带来很坏影响者；于工作严重过失，给学校带来严重损失者；遵守学校作息时间，一个月迟到和早退3次者，或缺勤、旷工1天者；现较大责任事故。
二）工作态度：（10分）
业心强，有开拓、奉献精神。
政廉政，实行校务公开。
爱师生，作风民主求实。
人正派，办事公道，不搞小团体。
出现教职工投诉，确实属于行政干部工作态度的问题，每人次扣2～5分。
三）管理水平：（20分）
策水平：能贯彻执行教育方针、政策、法规；能依法治教、能严格执行学校规章制度。
论水平：认真学习政策理论和现代教育理论，准确把握素质教育内在规律，掌握科学有效的管理略。
织能力：能自觉执行上级指示，协调上下级各种关系，调动班子与教职工积极性，热情工作。
理过程：工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，计划、决策科学、合理，常规管规范，措施得力，任务落实，无重大事故发生，深入教学第一线。
无计划（含必须组织的活动计划）扣2分，工作拖拉，造成影响的扣3~8分。
四）到岗出勤：（20分）
个月内事假超过2次以上，其超过的次数每次扣2分，病假3天以上，其超过的天数每天扣0.5。
到、早退一次扣1分，坐班时上网、聊天、玩游戏等，每次扣1分。
自换岗1次或兼课的行政干部擅自换课1节，各扣3分。
课1次或兼课的行政干部误课1节，各扣5分。
以上活动（含升旗仪式），无特殊情况迟到、早退一次扣1分，事假扣1分，无故缺席扣3分不重复扣分）。
五）履行职责：（50分）
队建设：所在部门教职工安心工作、积极性高，团队凝聚力、战斗力、荣誉感强。
如出现扯皮、
架、影响团结事件，每人次扣2～5分。
作效率：所在部门能完成、超额完成上级下达各项工作指标，或高效质优完成上级安排的各项工任务。
如未完成工作目标，扣5分，完成工作目标效果一般，扣2分。
身作则：各方面模范带头，要求教职工做到的首先自己做到，兼课的行政干部所任学科成绩排名前。
如不能起表率作用，教职工意见大，每次每例扣5～10分，任教学科排名倒数第一名、第二分别扣10分、5分。
全卫生：所在部门管理规范到位，不因主观原因造成重大失误、失职或事故。
如工作失误、失职，成责任事故，每次扣5～10分，出现重大事故，将追究主要责任人的相关责任，并解聘。
动组织：能按学校要求组织所在部门参加学校的各项活动。
如不服从学校统一安排，未按时参加，每次扣5～10分；校以上上交材料，无特殊情况迟交一次扣2分，缺交扣4分。
六）重大奖惩：
分：部门或个人有突出责任或重大贡献，在社会上产生良好反响，为学校争得荣誉，经学校董事或学校行政会议确认，每次每例奖5～10分。
分：部门或个人有严重违法乱纪情况，有重大失误、责任事故，在社会上产生不良影响，使学校象受到损害，经学校董事会或学校行政会议确认，每次每例扣5～10分。
核结果的使用
一）月度考核结果的使用
绩效考核结果既是每月发放绩效工资的依据，又是期绩效考核的基础。
续两月考核不称职者或累计三次考核不称职者，按《教职工聘任合同》处理。
本考核结果按学校《教师工资分配方案》等有关文件核发月绩效工资；绩效考核结果与绩效工资放比例如下：
二）期绩效考核结果使用
核结果记入学校行政干部本人档案。
核结果作为学校行政干部劳动合同续签、职务晋升、奖惩及调整工资待遇的重要依据。
核结果为不称职的学校行政干部，按《教职工聘任合同》有关规定处理。
绩效考核结果按以下比例发放期绩效奖：办法由学校校长室负责解释
：《行政干部月绩效考核表》
作者单位：湖南攸县株洲长鸿实验学校）。