部编版六年级下语文第14课 文言文两则课后练习题含答案
部编版六年级下册第14课《 文言文二则》同步练习(附答案及详细解析)
部编版六年级下册第14课《文言文二则》同步练习(附答案及详细解析）一、基础再现1．给加点字“为”选择正确的读音。
wéi wèi（1）惟弈秋之为．听。
（2）为．是其智弗若与？（3）此不为．远者小而近者大乎？（4）孰为．汝多知乎？2．给加点字选择正确的解释。
思援弓缴．而射之。
（）A．这里指系在箭上的丝绳。
B．这里指带有丝绳的箭。
3．给加点字选择正确的解释。
孰为汝多知．乎？（）A．知道。
B．同“智”，智慧。
4．给加点字选择正确的解释。
孔子不能决．也。
（）A．断定，拿定主意。
B．决定最后胜败。
5．先给“之”字选择正确的解释，再完成练习。
①代词，代指鸿鹄。
②代词，代指他，指专心致志的那个人。
③代词，代指弈秋的教诲。
④助词，相当于“的”。
（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（2）虽与之俱学，弗若之矣。
（3）通国之善弈者也。
我发现，文言文中的“之”有很多是代词，代指上文中出现的内容。
用“之”字可以（A.避免混淆，使内容便于区分 B.避免重复，使文章更加简洁。
）选择6．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A．一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思援/弓缴/而射之。
B．一儿曰：“日初/出大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”C．孔子东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
D．一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中/时/远也。
”7．品读句子，完成练习。
ㅤㅤ其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人，；第二个人，。
（用四字词语填空）用上面的一句话概括两人的学习结果：。
8．课文综合回顾。
（1）《学弈》讲的是的故事，告诉我们的道理。
（2）《两小儿辩日》是按照的顺序写的。
（填序号）①两小儿辩日②两小儿笑③孔子不能决④孔子见两小儿二、阅读提高9．阅读课内片段，完成练习。
人教统编版语文六年级下第十四课《文言文二则》知识点+同步练习 含答案
六年级下语文第十四课《文言文二则》知识点+同步练习知识点：一、相关资料孟子（约公元前372年—公元前289年），姬姓孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），邹国（今山东邹城）人。
战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。
孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，被元朝追封为“亚圣”，尊称为“亚圣”。
主要作品《孟子》，《学弈》选自《孟子·告子上》。
列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇，又名寇，亦作圄寇。
战国前期道家代表人物。
郑国圃田（今河南郑州）人，古帝王列山氏之后。
约与郑繻公同时。
先秦天下十豪之一，道学者、思想家、哲学家、文学家、教育家。
这篇传说故事选自《列子·汤问》。
《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。
如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧天、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。
孔子（公元前551-公元前479）名丘，字仲尼。
鲁国（今山东曲阜）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。
他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。
二、多音字缴jiǎo （缴费）zhuó（弓缴）为wéi （作为）wèi （因为）三、教材解读：学弈弈秋，通国之/善弈者也。
使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿(h nɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhu ) /而射之。
虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
有人让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教诲。
另一个人虽然也在听弈秋的讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。
部编版六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》课后作业题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
支yuán（） shè（）箭争biàn（）虽与之jù（）学 fú（）若之yǐ（）二、照样子，连一连。
善弈ɡōnɡ zhuó辩斗 pán yú鸿鹄 shàn yì盘盂 tàn tānɡ弓缴 hónɡ hú探汤 biàn dòu三、给句子中加点的字选择正确的解释。
其：①他的，指后一个人。
②其中。
1.为是其．智弗若与？（）2.其．一人专心致志，惟弈秋之为听。
（）之：①弈秋的教导。
②他，指专心致志的那个人。
③天鹅大雁一类的鸟。
3.虽与之．俱学，弗若之矣。
（）4.一人虽听之．。
（）5.思援弓缴而射之．。
（）四、联系上下文解释加点的字，并写出句子的意思。
1.孔子不能决．也。
决：__________________________句意：______________________________________________________ 2.通国之善．弈者也。
善：__________________________句意：______________________________________________________ 3.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。
以：______________________ 去：_________________________ 句意：______________________________________________________五、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.思援/弓缴/而射之。
B.一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。
”C.为是其智/弗若与？D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
六、读课文，按要求做题。
部编版六年级下册《第14课 文言文二则》同步练习(有解析)
部编版六年级下册《第14课文言文二则》同步练习卷一、基础知识1．（3分）下列成语中，没有错别字的一组是（）A．推门而入翩翩飞舞急急勿勿心旷神怡B．不可计数应接不瑕面面相觑无边无际C．栩栩如生索然无味无病而呻战无不胜D．不计其数乌云蜜布众星拱月寸草不生二、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）2．（3分）与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是（）A．机不可失，时不再来B．抓住当前，不要这山望着那山高C．志存高远，抢抓机遇D．机会多的是，不用急于定夺三、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）3．（3分）下面说法不正确的一项是（）A．讲笑话时要避免不良的口语习惯。
B．讲笑话时，自己首先要笑，这样才能感染别人。
C．笑话要讲得吸引人，就要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。
D．要讲语言风趣、体现机智的笑话，不讲不尊重人、挖苦人的笑话，远离低级趣味。
四、选择题（共1小题，每小题3分，满分3分）4．（3分）青蛙和小鸟争论起来，是因为（）A．小鸟说，天无边无际大得很B．青蛙说，天不过井口那么大C．青蛙和小鸟对天有多大的看法不一样五、解答题（共3小题，满分9分）5．（3分）按拼音写汉字。
húlìpútáo chuíxiàkǒu shuǐfèi jìn chéng shú6．（3分）品读诗句，完成练习。
（1）有的人活着，他已经死了；有的人死了①第一个“有的人”指；第二个“有的人”指。
②两个“死”字的含义是。
A．两个都指失去生命B．前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死C．前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命（2）把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
下列对这句话理解正确的一项是。
A．反动统治者想流芳百世，可实际上早已臭名昭著；拥有蓬勃生命力和伟大精神的革命战士B．有的人把名字刻在石头上，春天一到，青青的野草就会把他的名字遮盖住，刻在石头上的名字烂得更快了。
部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》之《两小儿辩日》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第14课《文言文两则》之《两小儿辩日》课后练习题（附答案）一、选择题（共2小题，满分10分，每小题5分）1、“孔子不能决也”说明什么？不当的一项是（）A、说明孔子“知之为知之，不知为不知”的求实态度。
B、孔圣人也不有知道的东西，这是对他的讽刺。
C、从认识水平看，当时的人，包括孔子，是不能解决这个问题的。
2、对《两小儿辩日》一文理解不恰当的一项是（）A、要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B、宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是知识广博的圣人也会有所不知。
C、要敢于否定一切大学问者，不迷信权威。
D、观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏概全。
二、填空题（共1小题，满分10分，每小题10分）3、指出下面句子中的两个通假字并解释。
孰为汝多知乎？（1）（2）三、翻译（共3小题，满分50分）4、（16分）联系上下文，解释下列句中加点的词语：一到三题答案：一、1、B 2、C二 3、（1）知：通假字，通“智“，智慧，读音为zhì。
（2）“为”通“谓”读“wèi”，说。
三、4、正确答案（1）东（2）距（3）热水（4）缘由（5）你（6）是（7）等到（8）判断解析5、（18分）用现代汉语写出下面几个句子的意思。
（1）此不为（读二声四声有争议，我读二声与课件不同）远者小而近者大乎？（2）此不为近者热而远者凉乎？（3）孰为汝多知乎！正确答案（1）这不是远时看起来小而近时看起来大吗？（2）这不是近时热而远时凉吗？（3）谁说您十分有智慧呢？注意：“乎”，句末语气词，表示疑问语气。
“知”通“智”6、（16分）解释下面指定的虚词的意义和用法。
（1）问其故其：（2）而日中时远也而：（3）孰为汝多知乎孰：（4）及日中则如盘盂则：正确答案：（1）代词，他们；（2）表并列关系的连词；（3）代词，谁；（4）表示承接，就；四、文言文阅读（共1小题，满分30分，每小题30分）7、（30分）阅读孔子东游，见两小儿辩斗。
【分层训练】六年级语文下册 第14课 文言文二则 同步练习 (含答案)部编版
【分层训练】第14课文言文二则同步练习【基础巩固篇】一、读拼音写词语。
jiùyuán xuéyìhóng hú（）（）（）biàn dòu dōng yóu pán yú（）（）（）二、辨字组词。
弈（）辩（）援（）盂（）奕（）辨（）缓（）孟（）三、填一填。
“辩”与“辨”的读音相同，都读__________；两个字的部首也相同，都是______。
但这两个字的字义不同，其中“_______”是对不同事物的区别，可组词为____；“____”是用言语提出不同观点，可组词为______。
与它们的字音和部首都相同的字还有______。
四、翻译句子。
1.孰为汝多知乎？_______________________________________________________________2.为是其智弗若与？_______________________________________________________________3.弈秋，通国之善弈者也。
_______________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1．写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。
（）（）2.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个_______________，告诉我们_____________________________。
3.孔子不能决也。
这句话的意思是（）。
从这句话可以看出孔子（）的品质。
【能力提升篇】一、给加点字“为”选择正确的读音。
wéi wèi(1)惟弈秋之为．听。
（）(2)为．是其智弗若与？（）(3)此不为．远者小而近者大乎？（）(4)孰为．汝多知乎?（）二、给“之”选择正确的解释，将序号填在括号里。
六年级下册语文试卷-《14 文言文二则》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习14 文言文二则姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．看拼音，写词语。
yìqiūtōng guóhóng húfúruòbiàn dòudōng yóu chēgài cāng cāng liáng liáng tàn tāng2．用“√”给加点字选择正确读音。
鸿鹄．（gào hú）弓缴．（zhuójiǎo）弈．（yìyè）秋辩．（biàn bì）日多知．（zhīzhì）孰．（shúsú）为汝．（rǔlǔ）盘盂．（yūyú）弓缴．（zuózhuó）沧．（cāng chāng）沧凉凉惟．弈秋之为听（wéi wèi）为．（wéi wèi）是其智弗若与．（yúyǔ）3．选词填空。
1）.①辫②辩③瓣（）子花（）（）解2）.①维②唯③帷（）幄（）一（）护4．给下列句子带点的字选择正确的解释。
善：①好；②长于，擅长。
1）.通国之善．弈者也。
（）2）.善．哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。
（）之：①他，指前一个人；②弈秋的教育；③指天鹅大雁一类的鸟。
3）.一人虽听之．。
（）4）.思援弓缴而射之．。
（）5．辨字组词。
弈（）诲（）惧（）奕（）悔（）俱（）矣（）曰（）援（）唉（）日（）缓（）6．解释加点的字并写出句子的意思。
1）.孰为汝．．．多知．乎？。
2）.为．是其．智弗．若与？。
3）.弈．秋，通．国之善．弈者也。
4）.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。
7．查字典。
“辫”用部首查字法先查_______再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中把头发分股编成的带状物：发（fā）辫。
部编版六年级语文下册14文言文两则-练习题含答案-百度文库
部编版六年级语文下册14.文言文两则--练习题含答案一、看拼音，写词语。
yì qiū tōng guó hóng hú fú ruòbiàn dòu dōng yóu chē gài tàn tāng二、选择题1．下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是（）A．弈（yì，下棋）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。
B．使（shǐ，假如）弈秋诲（huì，教导）二人弈。
C．日初出沧（chānɡ）沧凉凉，及其日中如探汤（tānɡ，热水）。
D．孰（shóu，谁，哪个）为汝（你）多知乎？2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．翻箱倒柜望远境清脆蒸融B．焉知非福顺时针书籍严竣C．万不得已水浒传苦刑惆怅D．通霄达旦炊事员辟静恐怖3．下列有关《两小儿辩日》的说法错误的一项是（）A．两小儿围绕着太阳离人远近的问题进行争辩。
B．两小儿各抒己见，但都无法驳倒对方的观点。
C．一儿认为“日初出离人远”，其根据是“远者小而近者大”。
D．从两小儿的争辩中可以看出他们有质疑探究的精神。
4．给“之”字选择正确的解释。
A．指天鹅。
B．指前一个学生。
C．指弈秋的教导。
D．结构助词，相当于“的”。
（1）通国之善弈者也（ _）（2）惟弈秋之为听（）（3）虽与之俱学，弗若之矣（）（4）思援弓缴而射之（）三、用“√”给划线的字选择正确的读音。
1.使弈（yì yí）秋诲（huì huǐ）二人弈。
2.为（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若与（yú yǔ）？3.孰（shóu shú）为汝（nǚ rǔ）多知（zhī zhì）乎？4.这声音比蝉鸣要柔和（hé huó），比虫歌曲要单调（tiáo diào）些。
六年级语文下册 分层训练 第14课 文言文二则 同步练习 (含答案)(部编版)
【分层训练】第14课文言文二则同步练习【基础巩固篇】一、读拼音写词语。
jiùyuán xuéyìhóng hú（）（）（）biàn dòu dōng yóu pán yú（）（）（）二、辨字组词。
弈（）辩（）援（）盂（）奕（）辨（）缓（）孟（）三、填一填。
“辩”与“辨”的读音相同，都读__________；两个字的部首也相同，都是______。
但这两个字的字义不同，其中“_______”是对不同事物的区别，可组词为____；“____”是用言语提出不同观点，可组词为______。
与它们的字音和部首都相同的字还有______。
四、翻译句子。
1.孰为汝多知乎？_______________________________________________________________2.为是其智弗若与？_______________________________________________________________3.弈秋，通国之善弈者也。
_______________________________________________________________五、根据课文内容填空。
1．写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。
（）（）2.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个_______________，告诉我们_____________________________。
3.孔子不能决也。
这句话的意思是（）。
从这句话可以看出孔子（）的品质。
【能力提升篇】一、给加点字“为”选择正确的读音。
wéi wèi(1)惟弈秋之为．听。
（）(2)为．是其智弗若与？（）(3)此不为．远者小而近者大乎？（）(4)孰为．汝多知乎?（）二、给“之”选择正确的解释，将序号填在括号里。
部编版六年级下册《第14课-文言文二则》小学语文-有答案-同步练习卷(11)
部编版六年级下册《第14课文言文二则》小学语文-有答案-同步练习卷（11）一、基础再现1. 给加点字“为”选择正确的读音。
wéi wèi（1）惟弈秋之为听。
________（2）为是其智弗若与？________（3）此不为远者小而近者大乎？________（4）孰为汝多知乎？________2. 给加点字选择正确的解释。
思援弓缴而射之。
（）A.这里指系在箭上的丝绳。
B.这里指带有丝绳的箭。
3. 给加点字选择正确的解释。
孰为汝多知乎？（）A.知道。
B.同“智”，智慧。
4. 给加点字选择正确的解释。
孔子不能决也。
（）A.断定，拿定主意。
B.决定最后胜败。
5. 先给“之”字选择正确的解释，再完成练习。
①代词，代指鸿鹄。
②代词，代指他，指专心致志的那个人。
③代词，代指弈秋的教诲。
④助词，相当于“的”。
（1）一人虽听之________，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之________。
（2）虽与之________俱学，弗若之________矣。
（3）通国之（）善弈者也。
我发现，文言文中的“之”有很多是代词，代指上文中出现的内容。
用“之”字可以（）（A.避免混淆，使内容便于区分B.避免重复，使文章更加简洁。
）选择下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）A.一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思援/弓缴/而射之。
B.一儿曰：“日初/出大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”C.孔子东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
D.一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中/时/远也。
”品读句子，完成练习。
ㅤㅤ其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人________，________；第二个人________，________。
（用四字词语填空）用上面的一句话概括两人的学习结果：________。
部编版语文六年级下册 第14课《文言文两则》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文六年级下册第14课阅读理解训练专项题一、文言文阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，_______________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_____________？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1．将课文内容补充完整。
2．解释下列句中加点字的意思。
我以．日初出远：_______孰为汝多知．乎：_______3．两小儿辩斗时，一儿从__________的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从________的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。
4．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈一谈。
____________________________________二、读下面文段，完成练习。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
5．这篇短文选自《__________》。
__________是我国古代的思想家、教育家。
6．请将短文中括号内的内容补充完整。
7．给下面加点字选择正确的读音。
（用“√”在音节下面标出）思援弓缴．（jiǎo zhuó）而射之。
为是其智弗若与．（yúyǔ）？8．解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈．（______）②非然．也（______）9．根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。
只听弈秋讲课。
______________________10．通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？_______________________________三、阅读下面的文言文，完成练习。
司马光勤学司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、形近字组词。
俱（）援（）盂（）弈（）惧（）缓（）孟（）奕（）二、按要求写四字词语。
（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（）（）（）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（）（）（）三、翻译句子。
1、孰为汝多知乎？2、为是其智弗若与？3、弈秋，通国之善弈者也。
四、根据课文内容填空。
1、写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）②虽与之俱学，弗若之矣。
（）（）2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。
3、孔子不能决也。
这句话的意思是（）。
从这句话可以看出孔子（）的品质。
阅读能力大提升五、阅读文言文，完成练习。
北人识菱北人生而不识菱者，仕于南方。
席上食菱，①并壳入口。
②或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“A我非不知，并壳者，③欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土产，此④坐强不知以为知也。
注释：①连同。
②有的人。
③想要。
④因为、由于。
（1）读注释，联系上下文，解释画线句子的意思。
AB（2）本文对你的启发，可以用《论语》中的句子来说明。
A.知之为知之，不知为不知，是智也。
B.三人行，必有我师焉。
C.人不学而不蕴，不亦君子乎思维创新大拓展六、《学奕》这篇文言文讲述了关于学习的问题，告诉我们学习要。
我们曾学过的《论语》也有关于学习的论述，请写出其中的两则。
（1）（2）参考答案：基础积累大巩固一、形近字组词。
俱（俱乐部）援（援助）盂（盘盂）弈（学弈）惧（惧怕）缓（缓慢）孟（孟子）奕（神采奕奕）二、按要求写四字词语。
（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（聚精会神）（一心一意）（全神贯注）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（开开心心）（平平安安）（红红火火）三、翻译句子。
部编版六年级语文下册14文言文两则-练习题含答案-百度文库
部编版六年级语文下册14文言文两则-练习题含答案-百度文库一、看拼音，写词语。
一秋同国红湖辅弱辩斗东游车盖探汤改写：一个秋天，同一个国家的红湖辅助弱者辩论，东游车改装，探索热水。
二、选择题1．答案：A。
解析：弈（yì，下棋）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。
2．答案：C。
解析：万不得已、水浒传、苦刑、惆怅都没有错别字。
3．答案：C。
解析：一儿认为“日初出离人远”，其根据是“远者小而近者大”，而不是“远者大而近者小”。
4．答案：D。
解析：结构助词，相当于“的”。
三、用“√”给划线的字选择正确的读音。
1.使弈（yì√yí）秋诲（huì√huǐ）二人弈。
2.为（wéi√wèi）是其智弗（fú√fó）若与（yǔ√yú）？3.孰（shú√shóu）为汝（nǚ√rǔ）多知（zhì√zhī）乎？4.这声音比蝉鸣要柔和（huó√hé），比虫歌曲要单调（diào√tiáo）些。
5.蓝色的、红色的小宝石，钉（dīng√dìng）住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似（shì√sì）的东西不停地摆来摆去。
四、根据课文内容填空。
1．课文记叙了两个人跟XXX学下围棋，一个弱者，一个辅助弱者，告诉我们围棋需要耐心和助人为乐的品质。
2．XXX不能决也。
这句话的意思是XXX不愿随意做出决定。
从这句话可以看出XXX谨慎的品质。
五、解释下列句中加横线的字的意思。
无法驳倒对方的观点。
2024年春季小学测试卷六年级下册语文部编版课后作业第14课《文言文二则》(含答案)
部编版六年级下册语文14.文言文二则课后作业一、选择题1．下列词语中加点字的读音没有错误的一项是（）A．弓缴．（zhuó）盘孟．（yù）B．搜．集（shōu）荧光屏．（píng）C．教诲．（huǐ）恐怖．（bù）D．憎恶（zēng）诞生（dàn）2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．翻箱倒柜望远境清脆蒸融B．焉知非福顺时针书籍严竣C．万不得已水浒传苦刑惆怅D．通霄达旦炊事员辟静恐怖3．《两小儿辩日》中“一儿以日初出远”句中的“以”的意思是（）A．因为B．认为C．用D．拿4．下列句子停顿错误的一项是（）A．使/弈秋/诲/二人弈。
B．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
C．此不为近者/热而远者/凉乎？D．思/援弓缴/而射之。
5．下列成语中，源于寓言故事的一组是（）A．守株待兔亡羊补牢B．随心所欲见微知著C．重见天日悬灯结彩D．不以为然司空见惯二、填空题6．品读句子，完成练习。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
同样是跟着弈秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人______________，______________；第二个人______________，______________。
（用四字词语填空）用上面的一句话概括两人的学习结果：_____________________________。
7．解释下面加点词语的意思。
（1）弗若．．之矣_______（2）及其日中如探汤．．__________（3）通国．．之善弈者也__________（4）见两小儿辩斗．．__________（5）使弈秋诲．二人弈__________（6）虽与之俱．学__________（7）我以．日始初时去人近__________（8）非然．也__________（9）思援弓缴．而射之__________（10）为是其智．弗若与____________三、语言表达8．按要求完成句子练习。
新部编版六年级语文下册文言文二则课文练习题及答案
新部编版六年级语文下册文言文二则课文练习题及答案一、读拼音，写词语。
zhà lan kòng zhìtiāo ti fù gàixí jīnuó yípái huái míng mèiyuán zhùchè dǐxī shēng chōu ti二、在带点字正确的读音下画横线。
豁．(huōhuò)开叉．(chāchǎ)腿咚锵．(qiāng jiāng)土壤．(rǎng rāng) 矗．(chùzhù)立势不可当．(dāng dǎng)三、形近字组词。
俱（_________）援（_________）盂（_________）弈（_________）惧（_________）缓（_________）孟（_________）奕（_________）四、把词语补充完整，并根据意思选词填空。
（____）（____）欲试无（____）于事（____）（____）之众（____）精（____）神得意（____）（____）垂（____）（____）气春风（____）面一（____）二（____）九（____）二（____）之力1．指无组织无纪律的一群人。
（____）2．对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
（____）3．形容很大的力量。
（____）4．形容心里急切地想试试。
（____）五、选词填空。
清秀清幽幽静1.小路曲折延伸，林中时而传来一两声婉转的鸟鸣，显得极为（____）。
2.这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋，大大的眼睛，长得真（____）。
恬静安静幽静3..她睡着了，（____）的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意。
4.雨夜，这条林荫道上空无一人，显得更加（____）。
六、根据课文内容填空。
1．课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_________________，一个_________________，告诉我们_____________________________。
部编版六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》课后作业题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》课后作业及答案一、选字填空。
辩辨辫（）解（）别（）子俱具（）体家（）（）乐部二、解释下列加点的字。
1.使弈秋诲二人弈．。
（）2.非然．也。
（）3.思援．弓缴而射之。
（）4.问其故．。
（）5.我以日始出时去．人近。
（）6.及．日中则如盘盂。
（）7.此不为．远者小而近者大乎？（）8.及其日中如探汤．。
（）三、写出加点的“之”字在句子中的意思。
1.弈秋，通国之．善弈者也。
（）2.一人虽听之．，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之．。
（）（）3.虽与之．俱学，弗若之矣。
（）四、指出下面句子中的通假字，并解释。
孰为汝多知乎？（）五、按要求完成句子练习。
1.下列句子的朗读节奏划分正确的是（）A.孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。
B.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
C.此不为/远者小/而/近者大乎？D.孰/为汝/多知∕乎？2.写出下列句子的意思。
（1）为是其智弗若与？_______________________________________________________ （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”_______________________________________________________六、课内阅读。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.本文主要通过________描写来表现人物，展开故事情节。
2.对画线的句子理解正确的是（）A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。
B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。
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2.使弈秋诲二人弈。 使：_____让_______。 诲：____教__导______。 句意：___________让__弈__秋__教__导__两__个__人__下__棋__。____________
二、不同的态度
填空，并选择恰当句意的字母填在括号里。 1.其一人____专__心__致__志____，惟弈秋之为听。( B ) 2.一人虽听之，一心以为有___鸿__鹄__将__至___， ___思__援__弓__缴___而射之。( A ) A.另一个人虽在听弈秋的教诲，却一心认为有天鹅将要飞
二、读拼音，写词语。
zhī yuán shè jiàn biàn lùn
fù ruò
支援 射箭 辩论 弗若
三、组词。
援( 援助) 缓(缓慢 ) 暖(温暖 )
辩(辩论 ) 辨(辨别 ) 辫(辫子 )
弗(弗若 ) 佛(仿佛 ) 拂(吹拂 )
四、文言文中“之”字使用较多，我能为下列句中加点的 “之”字选择正确的意思。
__________________________________________________
3.从“未成，弃去”到“还卒业”，是什么事让李太白有了这 样大的改变？用“ ”在文中画出相关的句子。 过小溪……欲作针。
4.这段文字可以用成语“__铁__杵__磨__成__针___”来概括，你从中得 到了什么启示呢？ __示__例__：__只__要__有__目__标__，__并__且__持__之__以__恒__地__做__下__去__，__目__标__终___ __究__会__实__现__的__。_____________________________________
· 1.虽与之俱学，弗若之矣。( ③ )
2.一人虽听之。( ① )
· 3.通国之善弈者也。( ④ ) · · 4》：专心致志
解释带点的词，并写出句意。
1.弈秋，通国之善弈者也。 通国：_____全__国_____。 弈：_____下__棋_______。 句意：_____弈__秋__是__全__国__最__善__于__下__棋__的__人__。_________________
2.孔子名言。 (1)___温__故__而__知__新_，可以为师矣。 (2)___学__而__时__习__之___，不亦说乎？
二、延伸阅读 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未
成，弃去。过小溪，逢老媪①方②磨铁杵，问之，曰： “欲作针。”太白感其意，还③卒业④。媪自言姓武。今 溪旁有武氏岩。
【注释】①媪(ǎo)：年老的妇女。②方：正，正在。 ③还：返回。④卒业：完成学业。
1.短文中加点的“之”应理解为( D )
A.结构助词，的。
B．指代李太白。
C.指代铁杵。
D．指代老媪。
2.翻译文中画横线的句子。
___李__太__白__被__老__妇__人__的__精__神__感__动__了__，__返__回__完__成__了__学__业__。_____
推理：近者___热_____而远者________凉__________。
六、孔子不能决 1.“孔子不能决也”说明孔子( A )
A.有实事求是的态度，值得推崇。 B.根本没有什么学问，只不过好为人师罢了。 2.从孔子的回答中，我想到了孔子的一句名言( B ) A.人而无信，不知其可也。 B.知之为知之，不知为不知，是知也。
来，想拉弓搭箭把它射下来。 B.其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲。
三、不同的结果
1.填空。
虽与之_____俱__学_____，弗若之矣。为是其智____弗__若______
与？曰：___非__然__也_____。
2.判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
(1)由于老师对两个人的教法有所不同，造成两个人学弈效
2.结论分析，判断正误。
(1)两小儿的判断有相同的地方，即认为一天之内，太阳离
人有远近之分。
(√ )
(2)两小儿的判断是相同的，都认为早上和中午太阳离人总
是一样远。
( ×)
五、两小儿辩理由 1.理由：日初____大__如__车__盖___，及日中则__如__盘__盂_____。推理：
___远__者____小而_____近__者_______大。 2.理由：日初出_____沧__沧__凉__凉____，及其日中___如__探__汤_____。
果不一样。
(×)
(2)两个人学弈效果不一样，原因在于两个人的学习态度不
同，一个人专心致志，另一个人三心二意。
(√ )
《两小儿辩日》：实事求是 四、两小儿下结论
1.填空。
(1)我以____日__始__出__时__去人近，而_____日__中__时_____远也。
(2)我以日初出_____远_____，而日中时_____近_______也。
3.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”这句话表现了两小 儿的( A ) A.天真可爱。 B.瞧不起别人。
一、主题积累
1.孟子名言。 (1)爱人者，人____恒__爱____之； 敬人者，人_____恒__敬_____之。 (2)老吾老，以及____人___之__老_____； 幼吾幼，以及____人__之__幼______。
三、百字练笔 孔子见两小儿辩斗而不能决，两小儿笑曰：“孰为汝
多知乎？”他当时会有什么表现？心里是怎么想的？又会 怎样回答？请写一写。
示例：孔子一脸迷茫，这个问题他不知道，也从来没 研究过，根本答不出来。孔子有点尴尬，但转念一想， 应该实事求是，问题回答不出来没关系，但对待问题 的态度要正确。于是，孔子和蔼地对两个小孩儿说： “你们争论的问题我确实无法决断，但我愿意跟你们一 块向其他的人请教，可以吗？”
课后练习
基础练习
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主题探究
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一、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.一心以为有鸿鹄 (hú gào) 将至
·√ 2.思援弓缴 (jiǎo zhuó) 而射之 · √ 3.虽与之俱学，弗 (fó fú) 若之矣 · √ 4.及日中则如盘盂 (yú pán) · ··√ √ 5.孰 (shú shǔ) 为汝 (rú rǔ) 多知乎