鸟的天堂练习题
鸟的天堂练习题
鸟的天堂练习题一、选择题1. 下列哪项不是鸟类的基本特征？A. 羽毛覆盖身体B. 有翅膀C. 有喙D. 有四条腿2. 鸟类的迁徙行为主要是为了：A. 寻找配偶B. 逃避捕食者C. 寻找食物D. 繁殖后代3. 鸟类的呼吸系统与其他动物相比，具有哪些特点？A. 单呼吸循环B. 双呼吸循环C. 无肺呼吸D. 仅在夜间呼吸4. 鸟类的鸣叫主要用来：A. 寻找食物B. 交流信息C. 逃避捕食者D. 进行繁殖5. 以下哪种鸟类是候鸟？A. 家鸽B. 麻雀C. 大雁D. 鹦鹉二、填空题6. 鸟类的骨骼特点是_________，这有助于它们飞行。
7. 鸟类的羽毛分为两种类型，分别是_________和_________。
8. 鸟类的心脏有_________个心室，这使得它们能够进行_________循环。
9. 鸟类的视力非常敏锐，它们的眼睛位于头部的_________，可以_________。
10. 鸟类的喙形状多样，这与它们_________有关。
三、简答题11. 请简述鸟类的飞行机制。
12. 描述一下鸟类的繁殖过程。
13. 为什么说鸟类是“天堂”的居民？四、论述题14. 鸟类在生态系统中扮演着哪些重要角色？请结合具体例子进行说明。
15. 讨论一下人类活动对鸟类栖息地的影响，并提出一些保护鸟类的措施。
五、案例分析题16. 阅读以下案例：某地区由于过度开发，导致当地鸟类数量急剧减少。
请分析这种情况可能对当地生态系统造成的影响，并提出相应的解决方案。
六、判断题17. 鸟类的羽毛具有保暖作用，但不具备飞行功能。
（）18. 鸟类的心脏结构与其他脊椎动物相同，只有一个心室。
（）19. 鸟类的迁徙是一种本能行为，不需要学习。
（）20. 鸟类的鸣叫除了用于交流信息外，还可以用来标记领地。
（）七、连线题21. 将下列鸟类与其对应的特征连接起来。
A. 蜂鸟 1. 迁徙能力B. 大雁 2. 飞行速度极快C. 企鹅 3. 不能飞行D. 鸵鸟 4. 体型最小八、计算题22. 假设一只鸟在飞行时，其翅膀每分钟扇动60次，每次扇动产生的动力为5牛顿。
鸟的天堂练习题
《鸟的天堂》练习题班级姓名一、我会做：1.课文写了整理（）次经过鸟的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），没有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他赞叹说（）。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出整理是按从（）到（）的顺序写大榕树的。
整理写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（）等词语看出来，“茂盛”可从（）等词语看出来。
这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（）、（）、（）等方面写的。
3.从（）、（）、（）等词语看出整理是按时间顺序写鸟的天堂的。
这里写出了榕树上“鸟多”，可从（）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（）等词看出来。
这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（）（）等方面写的。
4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（）。
二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。
《古诗两首》练习题班级姓名一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。
《题西林壁》题：____________1 / 10西林：________________只缘：__________不识：________________横看：________________二、读《题西林壁》，按要求填空。
1.《题西林壁》的整理是_____代诗人__________。
前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
这两句诗的意思是_________________________。
2.俗话说：“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
_____________________________________________ ________________三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
五年级上册语文第23课《鸟的天堂》同步练习(含答案)
五年级上册语文第23课《鸟的天堂》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写字词。
我和朋友上了船，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，我们用船jiǎng有guī lǜ地在水里划。
在一个地方，眼前出现许多株茂盛的róng shù，朋友jiū zhèng我的错误，说那里只有一株榕树。
2．选字组词。
[稍梢] 树眉息[张涨] 开价潮[暇瑕] 闲空疵3．选词填空。
陆续连续继续（1）改革方案今天没有完全定下来，明天还得讨论。
（2）改革方案的细节定了下来，只剩个别细节还需要再商议一下。
（3）改革方案经过五天的讨论，终于定下来了。
4．在横线上填上恰当的词语。
的红霞的乐曲的榕树的颜色的阳光的生命平静地兴奋地5．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。
A．眼睛B．玉石C．时间D．数量6．给下列句子中的引号选择正确的用法。
A．表示直接引用B．表示着重强调C．表示特定称谓（1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（3）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。
7．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！对这个句子理解不正确的一项是。
A．加引号的“鸟的天堂”指大榕树，表示特定称谓。
B．不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。
C．作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，是一种夸张的形容，有些不切实际。
D．大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，体现了人与自然的和谐之美。
8．句子大观园（按要求改写句子）（1）我们把船划到了大榕树下面。
（改成“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）鸟的天堂怎么能没有鸟呢?（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）我们在河边大树下发现了几只小船。
人教部编本小学语文五年级上册第23课《鸟的天堂》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第23课课内外阅读专项训练一、阅读短文完成练习《鸟的天堂》片断第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1.“我们又把船在树下泊了片刻。
”中有关“泊”的意思正确的一项是（）A．恬静B．停放C．船靠岸；停船2.下面那句话最能概括选段主要内容。
（）A．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是美不胜收。
B．我们第二次去“鸟的天堂”，发现那里真是鸟儿生活的乐园。
C．我们第二次去“鸟的天堂”看到众鸟群飞的景象，抒发了作者的赞美、留恋之情。
3.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
对这句话的正确理解是（）A．两个“鸟的天堂”指的都是鸟儿居住的地方。
B．两个“鸟的天堂”指的都是那一棵大榕树。
C．大榕树是适合鸟儿居住的地方。
D．榕树的附近是鸟儿的安家之处。
4.最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_______；第二个没有加引号是因为_______。
（把序号填在横线上。
）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
5.用横线划出文中直接表示“应接不暇”意思的句子。
6.在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？____________________________________二、课外阅读理解，认真回答后面问题。
《鸟的天堂》练习题
《鸟的天堂》练习精选一、按句意选择恰当的词语展示裂缝颤动陆续留恋茂盛１、先先后后，时断时续。
（）２、裂开或自然露出的狭长细缝。
（）３、不忍舍弃或离开。
（）４、清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（）５、植物长得多而茁壮。
（）６、短促而频繁地振动。
（）二、缩句１、太阳只留下一段灿烂的红霞。
２、我们在河边大树下发现了几只小船。
３、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
三、在括号中填写恰当的词语灿烂的（）明亮地（）茂盛的（）缓缓地（）翠绿的（）平静地（）四、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”１、那声音就像一支乐曲。
（）２、榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
（）３、只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
（）４、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
（）五、读下列词语，再照样子各写2个１、白茫茫（）（）２、一簇簇（）（）六、阅读短文，回答问题起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！１、在文中画线字的正确读音下面画“√”。
２、用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
３、按文中内容填空。
⑴“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（）。
“有的……有的……有的”是写了鸟的（）。
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松树
14．蓬勃地生长15．我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神16．坚强的性格刻苦耐劳的精神蓬勃地生长长得密密麻麻依然如故披着绿衣裳挺立着17．赞扬松树坚强的意志，刻苦耐劳的精神。鼓舞人们学习这种精神。
【解析】14．考查了对关键词的理解，结合句子“草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美”得知，“例外”指的是:长出嫩绿的新叶和静静地听着人们的赞美。
在“小鸟天堂”里游览，我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎，更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好，还是“百鸟王国”的壮观亦罢，又怎及他们的远见卓识更令人感叹？
5．文中描述的“小鸟天堂”是()。
A．南国新会的一座天然公园
B．成百上千只小鸟栖息的小岛
C．充满诗情画意的游览胜地
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群，黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水、同栖一小岛的。
1．选文第一自然段属于（静态动态）描写。
2．选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的特点。
3．用“”画出表示“应接不暇”的句子。
4．对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（）
A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树
B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
小鸟天堂
部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文知识点及练习题
《鸟的天堂》是五年级上册语文教材中的第二十三课，主要内容是描写了南捕鸟人的艰辛和对鸟类保护的呼吁。
以下是该课文的知识点及练习题。
一、知识点
1.词语解释：学习课文中的生僻词汇，包括“南捕鸟人”、“数不清”、“保护区”等词语。
2.阅读理解：指导学生理解课文的内容，了解鸟类保护的重要性。
3.词语搭配：引导学生掌握一些词语的搭配用法，例如“发
现”+“窝”、“动手”+“破坏”等。
4.感叹句的使用：学习感叹句的语法结构和用法，例如“天呐！真难为他们！”
5.写作训练：通过课文中的鸟类保护问题，引导学生进行写作训练，表达自己对于环境保护的思考和观点。
二、练习题
1.南捕鸟人为了什么而工作？
2.鸟类为什么成了保护的对象？
3.根据课文内容，写一段对南捕鸟人工作的评价。
4.你认为如何保护鸟类？请写出你的观点。
5.从课文中找出描写鸟的特点的句子。
6.选出下列句子的正确标点符号。
(1)天呐真辛苦
(2)鸟是人类的朋友吗
(3)小鸟在林间飞来飞去
(4)保护鸟类工作真了不起
7.鸟类在环境中扮演的角色有哪些？
8.你认为保护鸟类对于环境有什么好处？
9.通过阅读课文，你对鸟类保护有了怎样的认识？
10.给南捕鸟人写一封信，表达你的感激和支持。
语文五年级上册 23 鸟的天堂 同步练习题(有答案)
23 鸟的天堂课时1一、读拼音,写词语。
jiǎng lǜ róng jiū船() 规() ()树 ()正zhuāng shāo pāo zhǎng木() 树() ()弃 ()潮二、补充词语。
()的红霞 ()的水面 ()的颜色()的榕树 ()的地方 ()地划着船三、选词填空。
陆续连续继续1.上学期,我()三次获得“学习能手”的称号。
2.今天是星期一,一大早同学们就( )回到学校。
3.天虽然下了雨,我们接力赛仍()进行。
四、按要求写句子。
1.在河边大树下,我们发现了几只小船。
(缩句)2.这美丽的南国的树。
(改为感叹句)3.叶子上有生命。
(扩句)4.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
(修改病句)五、读下面的句子,在比喻句后面的括号里打“√”。
A.我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
( )B.现在正是枝叶繁茂的季节,这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
( )C.一部分树枝垂到到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
( )D.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。
( )六、阅读下面的句子,选择正确的解释。
“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”意思是( )。
A.大榕树的叶子绿得发亮,每片绿叶上都有小生命在微微颤动。
B.大榕树叶子的颜色绿得发亮,翠色欲滴。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美了榕树充满活力,蓬勃生机。
课时2一、课文理解。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.短文中“应接不暇”的意思是。
请你用“”画出表示“应接不暇”的句子。
统编(部编)版语文5年级上册 第七单元 鸟的天堂 同步练习(含解析)
部编版五年级上册鸟的天堂一、选择题1．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。
A．小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后不是到图书馆看书，就是参加科技小组的活动。
B．我和张平是好朋友，暑假里因为我到她家去玩，所以她到我家来做作业。
C．她不但自己工作努力，而且经常帮助别人。
D．如果我说得不对，就请你给我指出来。
2．[词语辨析]以下四个词语中与其他三个不属于同一类的是（）。
A．审查B．审阅C．审讯D．审视3．加点词语运用不恰当的句子是（）A．我们登高眺望．．，只见山水相依，宛如一幅画。
B．爸爸带着我们全家探望．．多年未见的恩师，表达感激之情。
C．人们怀着崇敬的心情去观赏．．人民英雄纪念碑。
D．观看．．了电影《南京！南京！》之后，我们的心情久久不能平静。
4．给多音字圈出正确的字音。
（1）站在峰顶的巨石上，极目眺望，美丽的景色陆续映入眼帘，令人应（yīnɡ yìnɡ）接不暇。
（2）大榕树仿佛变成了鸟儿的天堂，栖息的鸟儿不可计数（shǔ shù）。
（3）好（hǎo hào）读书不好（hǎo hào）读书好（hǎo hào）读书不好（hǎo hào）读书5．下面句子所运用的修辞手法与其它三句不同的一句是()A．明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
B．夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更叫人感动。
C．三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
二、填空题6．写近义词。
发现——( ) 兴奋——( )大概——( ) 茂盛——( )7．请根据语境，仿写句子，一起感悟大自然。
走进春天，我们可以感受山岭的朗润；走进夏天，_________；_______，_____________；___________，_____________。
小学语文 23 鸟的天堂 课后练习题
一、选择题1. 选出加点词语的含义。
不可计数（）A．数目B．查点数目C．列举2. 下列加点词语运用正确的是哪一项？（）A．陆续不断的下雨，使马莲河水迅速上涨。
B．鞋带散了，他俯身绑好鞋带连续向前走。
C．他连续三年获得了市级作文竞赛一等奖。
D．演讲会快开始了，同学们继续走进会场。
3. 下列叙述正确的一项是（）A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。
B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。
C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。
D．《蝉》的作者是明朝虞世南。
4. 《伊索寓言》中《乌龟与老鹰》这个寓言故事的寓意是( )。
A．失去自由的人们对自由的渴求。
B．任何事物都有自己的规律性，不可违背。
C．没有什么比勤劳更有价值的了。
D．表现对为富不仁者的不满。
5. 下列词语不同类的是哪一项？（）A．垂头丧气B．炯炯有神C．虎背熊腰D．面面相觑二、填空题6. 比一比，再组成词语。
浆________ 暇________ 杆________ 梢________桨________ 瑕________ 竿________ 稍________7. 多音字组词shù( ) féng( ) chǔ( )数缝处shǔ( ) fèng( ) chù( )8. 词语搭配填空。
( )的红霞 ( )的水上 ( )地移动( )地划一( )树叶 ( )的榕树( )错误 ( )面目 ( )水面( )泥土 ( )的颜色 ( )地叫着9. 自古以来就有描写鸟的诗句，请将下列诗句补充完整。
1．独怜幽草岸边生，上有________深树鸣。
2．几处_______争暖树，谁家________啄春泥。
3．明月别枝惊_________，清风半夜鸣蝉。
4．西塞山前________飞，桃花流水鳜鱼肥。
10. 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
三、连线题11. 连一连。
鸟的天堂同步书上练习题
鸟的天堂同步书上练习题一、选择题1. 鸟类属于哪一类动物？A. 哺乳动物B. 鱼类C. 爬行动物D. 鸟类2. 下列哪种鸟是我国特有珍稀鸟类？A. 朱鹮B. 鹦鹉C. 孔雀D. 喜鹊A. 羽毛B. 翅膀C. 尾巴D. 鳞片4. 鸟类的生殖方式通常是：A. 卵生B. 胎生C. 孵化D. 腹膜胎生5. 下列哪种鸟是候鸟？A. 家燕B. 乌鸦C. 布谷鸟D. 麻雀二、填空题1. 鸟类的身体分为______、______、______三部分。
2. 鸟类的翅膀展开面积大，有利于______。
3. 鸟类的喙有各种形状，适应不同的______。
4. 鸟类的足部结构多样，如______、______、______等。
5. 鸟类的视力非常______，有利于捕食和避开天敌。
三、判断题1. 鸟类的羽毛颜色都是天生就有的。
（）2. 鸟类的筑巢行为是受遗传因素影响的。
（）3. 鸟类的鸣叫都是为了吸引配偶。
（）4. 鸟类的迁徙路线是固定不变的。
（）5. 鸟类的孵化温度对胚胎发育至关重要。
（）四、简答题1. 请列举三种我国特有的珍稀鸟类。
2. 简述鸟类迁徙的意义。
3. 鸟类的翅膀有哪些适应性特点？4. 为什么说鸟类是恒温动物？5. 请简述鸟类繁殖过程中的求偶行为。
五、匹配题请将下列鸟类与其特点进行匹配：A. 鹰 1. 擅长在夜间飞行D. 猫头鹰 4. 擅长在空中翱翔六、连线题请将下列鸟类与其生活环境连线：A. 丹顶鹤 1. 沼泽地B. 金丝燕 2. 森林C. 画眉鸟 3. 沙漠D. 鸵鸟 4. 岩石地带七、名词解释1. 羽毛2. 候鸟3. 繁殖行为4. 鸟巢5. 鸣膜八、问答题1. 请描述鸟类的呼吸系统特点及其对飞行的适应性。
2. 为什么鸟类在繁殖季节会有强烈的领域行为？3. 鸟类的羽毛有哪些作用？4. 请举例说明鸟类在生态系统中的重要作用。
5. 简述鸟类如何进行体温调节以保持恒温。
九、案例分析题材料：某地区生态环境恶化，导致当地鸟类数量锐减。
鸟的天堂五年级上册练习题
鸟的天堂五年级上册练习题一、选择题（每题2分，共30分）1. 鸟类身体轻盈，具有不同形状和颜色的特点。
以下哪个不是鸟类的特征？A. 毛发覆盖B. 空心骨骼C. 四肢为翼D. 扁平的喙2. 以下哪个不是鸟类的繁殖行为？A. 产卵B. 孵化C. 跳蛋D. 抚育幼鸟3. 鸟类的羽毛分为很多种类，以下哪种羽毛主要用于保温？A. 火箭羽B. 櫛式羽C. 盖状羽D. 绒状羽4. 鸟类的嘴部形态各异，适应各种不同的食物。
以下哪种嘴部形态适合啄取昆虫？A. 钩状嘴B. 投掷嘴C. 觅食嘴D. 筛状嘴5. 良好的栖息地对鸟类至关重要。
以下哪种地点是鸟类的理想栖息地？A. 垃圾堆B. 高楼檐下C. 河底D. 森林6. 鸟类在飞行中会产生很大的阻力，以下哪个部位有利于减少飞行阻力？A. 翅膀B. 爪子C. 嘴巴D. 尾巴7. 鸟类脚部的形态与它们所生活的环境和生活习性密切相关。
以下哪种脚部形态适合生活在树上的鸟类？A. 爪状脚B. 蹼状脚C. 疣趾脚D. 钩状脚8. 鸟类的资源利用与生态平衡息息相关。
以下哪项行为有利于保护鸟类资源？A. 猎杀B. 栖息地破坏C. 乱扔垃圾D. 清洁环境9. 鸟类在栖息地选择上对环境的适应性较强。
以下哪个栖息地有利于鸟类繁衍和觅食？A. 工厂烟囱顶B. 污水沟C. 森林湿地D. 垃圾填埋场10. 鸟类的行为具有一定的规律性，以下哪种行为不属于鸟类的典型行为？A. 探头进食B. 合群行动C. 迁徙繁殖D. 秘密潜行二、填空题（每题2分，共20分）1. 鸟类是脊椎动物中的一个重要类群，它们属于__________纲。
2. 鸟类身体被覆盖着丰富多彩的_____________。
3. 鸟类的翅膀上有_________的羽轴，由这些羽轴支撑着整个翅膀的形状。
4. 鸟类通过_________呼吸，使氧气更加充分地进入血液。
5. 鸟类的脑部相对较大，具有较高的____________发达。
6. 鸟类的嘴巴形态不同，不同的嘴部形态适应各自不同的______________。
3《鸟的天堂》练习题
3、《鸟的天堂》阅读练习语段一：我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ shù）。
枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。
那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fâng fãng)隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！1、这段话选自 _____________，作者是____________。
2、我会在文段中括号内画出正确读音。
3、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
4、写出下列各词的近义词。
不可计数（）茂盛（）翠绿（）渐渐（）似乎（）颤动（）5、第一自然段作者从 ________、__________、__________三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。
作者是按照__________________的顺序来观察。
6、你从划线句子体会到什么?___________________________________________7、最后一句话应该读出（）的语气。
8、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“_______”画出有关的句子。
9、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。
10、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。
语段二：这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢（sāo shāo），一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
人教版五年级上册语文《鸟的天堂》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《鸟的天堂》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
2．下面对《鸟的天堂》理解有误的一项是（）A．课文中动态描写和静态描写的语言风格一样。
B．“枝干的数目不可计数。
”中加点字“数”调号读四声，表示查点数目。
C．课文表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。
D．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号的“鸟的天堂”指大榕树。
二、读拼音，写词语。
róng shù jiū chán pāo kāi chuan jiǎngmù zhuāng shù shāo méi máo mù bù xiá jiē三、用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）这真是一株大树，枝干的数．（shǔ shù）目不可计数．（shǔ shù）。
（2）那“鸟的．（de dí）天堂”的．（de dí）确是鸟的天堂啊！（3）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁．（jīn jìn）这样想。
四、慧眼识字并组词。
榕桨株暇溶浆珠假五、在横线上填上恰当的词语。
的红霞的乐曲的榕树平静地的颜色的阳光的生命兴奋地六、选词填空。
陆续继续连续（1）战士们三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。
（2）上课了，同学们走进教室。
（3）短暂休息了一会，我们往前走去。
七、给下列句子中的引号选择正确的用法。
A．表示直接引用 B．表示着重强调 C．表示特定称谓（1）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（2）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（3）鲁迅在书桌上刻了个“早”字。
八、根据课文内容填空。
（1）课文记叙了作者和他的朋友次经过时看到的景色。
鸟的天堂一课的练习题
鸟的天堂一课的练习题一、选择题1. 鸟类属于哪一类动物？A. 哺乳动物B. 鸟纲动物C. 爬行动物D. 两栖动物2. 下列哪种鸟是我国特有珍稀鸟类？A. 朱鹮B. 鹦鹉C. 孔雀D. 喜鹊3. 鸟类的呼吸系统与哺乳动物的主要区别是什么？A. 有肺B. 有气囊C. 有气管D. 有喉头4. 下列哪种鸟是候鸟？A. 麻雀B. 乌鸦C. 大雁D. 燕子A. 求偶B. 交配C. 营巢D. 养鱼二、填空题1. 鸟类的身体结构特点有：________、________、________。
2. 鸟类的羽毛根据形状和功能可分为：________、________、________。
3. 鸟类的食性分为：________、________、________。
4. 鸟类的迁徙行为主要受________、________、________等因素影响。
5. 鸟类的繁殖过程一般包括：________、________、________、________。
三、判断题1. 鸟类的视力比人类好，是因为它们的眼睛可以转动。
（）2. 所有的鸟类都会迁徙。
（）3. 鸟类的鸣叫只用于求偶。
（）4. 鸟类的羽毛颜色与它们的生存环境无关。
（）5. 鸟类的筑巢材料都是自然界中的现成物品。
（）四、简答题1. 请简述鸟类的主要特征。
2. 请列举三种我国特有的珍稀鸟类。
3. 请说明鸟类迁徙的意义。
4. 请简述鸟类繁殖过程中的求偶行为。
5. 请举例说明鸟类羽毛的颜色和图案在生存中的作用。
五、匹配题请将下列鸟类与其生活习性进行匹配：A. 鹰 1. 擅长在夜间飞行B. 鸽子 2. 以鱼类为食C. 猫头鹰 3. 善于长途迁徙D. 鹈鹕 4. 在城市中常见六、连线题请将下列鸟类与其对应的特征连线：A. 企鹅 1. 长嘴B.啄木鸟 2. 不会飞C. 鹤 3. 会凿木D. 鹦鹉 4. 跳跃行走七、名词解释1. 窝卵数2. 鸟巢3. 羽毛的羽轴4. 鸟类的迁徙路线5. 鸟类的领域行为八、论述题1. 请论述鸟类在生态系统中的重要作用。
鸟的天堂练习题
鸟的天堂练习题鸟的天堂练习题鸟的天堂练习题1一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干(ɡánɡàn)兴(xīngxìnɡ)奋缝(fénɡfènɡ)隙的(díde)确二、比一比，再组词。
三、选词填空。
陆续继续(1)我们()跳上一只船。
(2)接着又看见第二只，第三只，我们()拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明明亮(3)那翠绿的颜色，()地照耀着我们的眼睛。
(4)阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加()了。
颤动移动(5)船平静地在水面()。
(6)……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在()。
鸟的天堂练习题2一、选词填空突然果然居然仍然1.鸟的天堂里没有一只鸟。
2.走在路上，半空中响了个霹雳，把他吓了一跳。
3.妈妈生病了，却坚持给我们做饭。
4.这件事是他做的。
二、根据课文内容填空。
榕树正在的时期，好像把它的展示给我们看。
那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一点。
那的颜色，着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。
这美丽的南国的树!三、小资料。
“鸟的天堂”指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。
榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。
乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林;从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。
大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。
它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。
1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。
四、阅读课文片断，完成练习。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔ chù)都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
小学语文五年级上册《鸟的天堂》课后练习题 附加答案
鸟的天堂第一课时一、读拼音，写汉字。
bō jiǎng guī lǜ（）动船（）遵循（）jiū zhèng róng zhuāng（）（）错误（）树树（）bù xiá pāo kāi应接（）（）（）（）烦恼二、给下列加点字选择正确的注释。
1.不可计数．（）A.数目。
B.查点数目。
C.列举。
2.应接不暇．（）A.空闲。
B.远。
C.长久。
三、选择填空。
继续陆续1.我们（）跳上一只船。
2.我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
照耀照射3.那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛。
4.阳光透过窗户（）进来。
第二课时一、读句子，说一说你从中体会到了什么。
1.我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。
2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
3.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
二、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！。
句中的两个“鸟的天堂”分别指什么？参考答案：第一课时一、拨桨规律纠正榕桩不暇抛开二、1.B 2.A三、1.陆续 2.继续 3.照耀 4.照射第二课时一、1.大榕树十分茂盛。
2.榕树上的生命力旺盛。
3.榕树上的鸟非常多。
二、第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。
类文阅读-23 鸟的天堂又见鹭鸶（节选）陈忠实那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。
我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。
哦!鹭鸶又飞回来了!在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhí zh ú），在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。
部编版小学语文五年级上册23课《鸟的天堂》基础练习试题(含参考答案)
5、 按课文内容填空
榕树（
那么多的绿叶，（
明亮地照耀着（
美丽的南国的树。
】 桩：【
】【
】
】 塔：【
】【
】
】 暇：【
】【
】
】 抛：【
】【
】
】
）的时期，好像（ ），（
），似乎（
）。那（
）。 ）， ）。这
园地七 渔歌子 （作者：
）
————————————，————————————。
————————————，————————————。
） 便宜-（
） 嘲笑-（
精致-（
） 炎热-（
） 偏僻-（
） 破旧-（
明显-（
） 腼腆-（
）
1、 蚕 考 疼 席 糖 屑 启 迪 钉 陪 毕 暑 煮 枕
2、 cán jiǎn kè zhàn yuān wang huǎng hū gāo qiāo pì jìng qǐ dí
chū jià jiǎo fèi luò bǎng cháo xiào jiān zhí
chōu xiàng
qǐ dí
bì yè
jì sù
shī fàn
lù fèi
lún huàn
lǐng lüè
yì jìng
mó miè
jīng zhì
4、 生字扩词
蚕：【
】【
】 考：【
】【
】
疼：【
】【
】 席：【
】【
】
糖：【
】【
】 屑：【
】【
】
启：【
】【
】 迪：【
】【
】
钉：【
】【
】 陪：【
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时练习题（含答案）一、基础练习1．下面词语中没有错别字的一组是（）A．灿烂竹干树稍留峦B．照耀颤动涨潮天堂C．静寂措误片刻乡村2．“应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与有关。
A．眼睛B．玉石C．时间D．数量3．下列加点成语使用恰当的一组是（）A．小明脑子灵活，遇到问题反应很快，处理及时。
他真是个诡计多端．．．．的孩子。
B．我们的班主任对同学们充满爱心，工作上呕心沥血．．．．，对班级的大事小事都十分用心。
C．我们班很多同学读点书就自以为知识渊博，觉得自己上至天文下至地理人尽皆知．．．．了。
D．从“海底世界”回来，张军得意忘形．．．．地给大家讲述他的所见所闻，赢得同学们阵阵掌声。
4．读下面的句子，选择是拟人句的是（）A．我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
B．现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
C．一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
D．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
5．近义词填空。
灿烂——( )茂盛——( )渐渐——( )不可计数——( )应接不暇——( )6．选择恰当的字词填空。
暇假瑕遐（1）暑( )，我终于有闲( )时光好好享受大自然了，那洁白无( )的云朵，令人( )想。
持续继续连续陆续（2）观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。
首先进行的是男子单杠比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员( ) 抽打了十几个来回，才见分晓；接着( )进行女子双大比赛，运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。
7．按要求写句子。
（1）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
（修改病句）_______________________________________________________________________________ （2）在河边的大树下，我们发现了几条小船。
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《鸟的天堂》练习题班级姓名一、我会做：1.课文写了作者（）次经过鸟的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），没有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他赞叹说（）。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树的。
作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（）等词语看出来，“茂盛”可从（）等词语看出来。
这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（）、（）、（）等方面写的。
3.从（）、（）、（）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。
这里写出了榕树上“鸟多”，可从（）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（）等词看出来。
这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（）（）等方面写的。
4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（）。
二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。
《古诗两首》练习题班级姓名一、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。
《题西林壁》题：____________西林：________________只缘：__________不识：________________横看：________________二、读《题西林壁》，按要求填空。
1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。
前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。
这两句诗的意思是_________________________。
2.俗话说：“当事者迷。
”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
_____________________________________________________________三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
二、把下面的词组织成句，句子要通顺。
1.来了果子野的早已秋天满山熟透__________________________________________________________2.这个想到心惊有点一就肉跳我__________________________________________________________《蟋蟀的住宅》练习题班级姓名一、字词起跑线1、根据下面的拼音写词语sùi dào cūcāo wā juã zhùzhǐ zhòu yǔpásǎo（）（）（）（）（）（）2、写出下面词语的反义词平坦—（）干燥—（）简单—（）清洁—（）简朴—（）3、写出下面词语的近义词隐蔽—（）搜索—（）慎重—（）安静—（）宽敞—（）4、选词填空结果成果后果⑴这件事已经产生了不良的（）。
⑵人们对蟋蟀的劳动（）感到惊奇。
二、句子加油站1、我们学过比喻句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗？⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”这是一个什么句？你能再写一个吗？⑵“它有特别好的工具吗？没有。
”这是一个什么句？2、“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
”如果把这句话改为“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。
”行吗？为什么？《蟋蟀的住宅》练习题班级姓名一、句子加油站：1、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
”课文中还有一句话跟这句话意思差不多，找到后写出来。
2、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
”“随遇而安”是什么意思？请你用它写一句话二、阅读竞技场1、课文是采用拟人的写法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作什么？把它的活动比作什么？从课文中找出相关的词语写下来。
这样写有什么好处？2、蟋蟀要选择怎么样的地址来做住宅？3、概括地说，蟋蟀的住宅外部有五个特点分别是什么？4、现在，你对蟋蟀一定有了新的认识，新的了解，谈一谈学了这一课后你的收获吧。
三、妙笔来推荐：我觉得下面这句话写得很好，你觉得呢？练习题班级姓名一、字词起跑线1、圈出正确读音应（yīn yīng ）柴（cái chái ）桩（zhāng zhuāng ）音（yīn yīng ）斧（fǔ fù）2、填写合适的量词一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）灯一（）大象一（）电视机3、选择合适的词语填空1、涛滔 1）海面上起了大风，巨浪（）天，遮天蔽日。
2）轮船在波（）汹涌的大海中行驶。
3）小明（）（）不绝地说了起来。
二、阅读竞技场姥姥家的小院我喜欢的是姥姥家的小院。
早晨，朝阳给小院（添、涂、画）上了一层金黄色。
鲜艳的花朵上（沾、滚、挂）着晶莹的露珠，晨风夹带着花香迎面扑来。
院子西面的竹架上，爬满了花藤，绿叶（衬、托、夹）着紫红色的花朵，真美丽！院子南面绿色的菜畦里，浅棕色的茄枝上挂着累累的紫色的嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的藏在茂密的绿叶中……它们为农家增添了乐趣。
（1）在括号里圈出确切的词语。
（2）填写表示颜色的词语。
（）的菜畦（）的茄枝（）的茄子（）的辣椒（）的露珠（３）“累”有两个读音（lěi lâi），这里应读_____意思是______________。
（４）短文中的省略号省略了____________________________________。
（５）最后一句中的“它们“是指_______________________________。
练习题班级姓名一、比一比，再组词傲（）历（）待（）蹲（）熬（）厉（）侍（）尊（）二、按照要求抄写符合要求的句子１、抄写鹅的步态：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、鹅吃饭的样子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、阅读阿里的云阿里地区的藏族老乡有个传统，不管是在路边还是在草地，你放下一件东西，只要在上面压下一块石头，就表示这件东西已经有了自己的主人，无论多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河前往普兰的路上我们用一个纸口袋内装一个面包一个笔记本一枝圆珠笔放在一个显眼的地方并压上一块小石头就这样我们又匆匆地上路了。
三天以后，我们返回来了。
远远地，我就看见了我们原放在那儿的北风吹得忽闪忽闪的纸口袋。
阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。
１、给第２小节加上标点符号。
２、阿里地区的藏族老乡有个什么传统？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿趣味语文姓名一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（）流芳百世（）井然有序（）指鹿为马（）二、成语不离“舌”形容信口胡说（）形容说话轻薄（）形容能说会道（）三、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（）表示做事不考虑周到，干了再说时用（）表示一样东西两人平分时用（）表示某人干事麻利时用（）表示差不多时用（）表示某人打小算盘时用（）四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）五、成语填空：（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计六、下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。
（）2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。
（）七、你知道下面的惯用语是什么吗？1、把在团体中起主导的人喻为（）2、把足智多谋的人喻为（）3、把接待宾客的当地主人喻为（）4、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）八、数字猜成语：12345609（）1256789（）1+2+3（）333 555（）趣味语文姓名一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）固若金汤（）精雕细刻（）雪中送炭（）伶牙利齿（）二、成语不离“舌”形容惊诧无言（）形容不善辞令（）形容随声附和（）三、数字俗语：表示归根到底时用（）表示把握大时用（）表示很不容易时用（）表示信心十足时用（）表示距离远时用（）四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）五、成语填空：神（）（）神精（）（）精痛（）（）痛欺（）（）欺将（）（）将日（）（）日微（）（）微六、下列对联各咏的是谁？1、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。
（）1、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
（）七、你知道下面的惯用语是什么吗？1、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）2、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）3、把混混噩噩、不明事理的人喻为（）4、把世故圆滑的人喻为（）5、把没有专业知识的外行人喻为（）八、数字猜成语：3.5（） 5 10（）9寸+1寸=1尺（）答案：一、1、隧道粗糙挖掘住址骤雨耙扫2、崎岖湿润复杂肮脏奢侈3、隐藏搜查平静谨慎宽阔4、成果后果二、1、拟人句设问句2、不行。
因为原句强调的是住宅，起统领全文的作用，改后的句子强调的是唱歌，跟课文主要内容有矛盾。
3、它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
5、能适应各种环境，在任何环境中都感到满足。
（说一句话略）三、1、人的住宅人的活动专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息等这样写使语言形象主动，增强文章的感染力，也便于表现作者对蟋蟀的喜爱、赞美之情。
2、排水优良、有温和的阳光3、向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台4、略四、略一、成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对）粗茶淡饭（山珍海味）流芳百世（遗臭万年）井然有序（杂乱无章）指鹿为马（点石成金）固若金汤（危如累卵）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）二、成语不离“舌”形容信口胡说（妄口八舌）形容说话轻薄（闲嘴淡舌）形容能说会道（唇枪舌剑）形容惊诧无言（张口结舌）形容不善辞令（笨嘴拙舌）形容随声附和（鹦鹉学舌）三、数字俗语：表示实实在在，不可更改时用（一是一,二是二）表示做事不考虑周到，干了再说时用（一不做,二不休）表示一样东西两人平分时用（二一添作五）表示某人干事麻利时用（三下五除二）表示差不多时用（八九不离十）表示某人打小算盘时用（小九九）表示归根到底时用（九九归一）表示把握大时用（十有八九）表示很不容易时用（九牛二虎之力）表示信心十足时用（十拿九稳）表示距离远时用（十万八千里）四、下面人名各取自什么成语？杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如饴（甘之如饴）焦若愚（大智若愚）五、成语填空：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计神（乎）（其）神精（益）（求）精痛（定）（思）痛欺（人）（自）欺将（门）（有）将日（复）（一）日微（乎）（其）微六、宝塔诗如何读？开山满桃山杏山好景山来山客看山里山僧山客山山中山路转山崖(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)七、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海会仙仙仙仙仙仙仙仙万国州州州州州州州州州掉川川川川(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)八、下列对联各咏的是谁？1、一门父子三词客，千古文章四大家。