(部编)人教语文2011课标版一年级下册小学语文 人教2011课标版

《一分钟》教学设计
教学目标：
（1）会认“钟，元，迟……”等生字，辨析“己，已”等形近字，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。

会写“钟 ,元，洗……”等生字。

（2）正确，流利，有感情的朗读课文。

（3）理解课文内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，养成做事不拖沓的好习惯，珍惜时间。

教学重点，难点：
重点：识字教学，写字教学，理解课文内容。

难点：在读中理解课文内容，理解心里活动，体会时间的宝贵。

教法，学法：
（1）利用多媒体感知钟表的“滴答”，采用“加一加，减一减, 比一比，换一换”等方法，识记生字，了解汉字音形义的特点，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。

（2）通过认读，朗读，表演读体会元元着急，后悔的心里活动，巩固识字教学，积累语言，培养语感，体会“迟到一分钟，浪费二十分”课文内容。

（3）通过说课文，说自己，说时间，说一句话等练习，提高语言表达能力，明白珍惜时间，做事不拖沓的道理。

第一课时
情景导入，感知时间。

活动一：
多媒体播放时钟的“滴答，滴答……”声，说一说听到了什有什么特点？
活动二：
一分钟我们可以做什么？
一分钟我能写（）个字。

一分钟我能读（）遍课文。

一分钟我能跳绳（）下。

一分钟我能走（）几步。

活动三：
元元告诉想告诉大家关于“一分钟”的故事，
板书：16 一分钟
初读课文，整体感知。

活动一：初读课文，要求：
1，圈生字，勾词语。

2，一字一字读清楚，读正确，读通顺。

3，一边读，一边记，一边想。

活动二：
说一说，元元同学遇到了什么事？
交流，分享：
浪费一分钟，迟到二十分。

认读生字，识记生字。

活动一：
认读生字：借助拼音读生字，读标准，读清楚。

小老师说说你的发现，
后鼻音：钟（zhōn g）经(jīng）共（gòng)
整体认读音节：元（yuán)洗（xǐ)
活动二：
汉字变魔术：
（1）加一加
中钟（钟表）尺迟（迟到）先洗（洗脸）
北背（背部）又叹（叹气）气汽（汽车）
（2）换一换：
快（快乐）钟（时钟）经（已经）
块（一块）钟（种地）轻（轻重）
决（决定）（偏旁不同，字义不同）
（3）比一比己（自己）
已（已经）
（4）读一读：开火车读生字。

朗读课文，理解课文。

活动一：
表演读第一段，做一做元元的动作，体会做事拖沓的风格。

展示读第二段，说一说元元为什么叹气？标出元元着急的词语。

分角色读三，四，五段，说一说元元为什么后悔。

活动二：
1，同桌合作读课文，体会人物心理活动。

2，讲故事，复述课文内容。

感情升华，感悟时间。

活动一：
我想对元元说：“----------------------------------------------------。

”我想对自己说：“----------------------------------------------------。

”活动二：
说一说珍惜时间的格言：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一日之际在于晨，一年之际在于春。

板书设计，掌握全文。

一分钟
争分夺秒珍惜时间。