破冰活动(高师培训)课件教案
破冰游戏PPT
游戏目标：用实例向学员说明，妨碍他们运用在培训课程中学到的知识的阻力不仅来自外界，而且也存在于他们自身，督促学员学以致用
十一、狗鱼综合症——收尾游戏
北美狗鱼（是一种大型非常常见的北美淡水鱼）
游戏内容
狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中，鱼缸的另一半里养着一些小鱼，可望而不可及。这条饥饿的鱼进行了无数次尝试，但结果总是撞到玻璃上。它最终明白了，自己无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉了，但是狗鱼并不去袭击小鱼。狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现。
游戏规则
复杂版（有警察）的规则1、在抽牌时增加一种类型（警察），且警察人数与杀手相等；2、在夜晚④、⑤间增加如下步骤：警察睁眼（相互认识），由警察指认一名嫌犯，法官（用点头yes摇头no）示意，警察闭眼；3、步骤5中，死者不能亮牌（简略版中无所谓）；步骤10中，死者是否亮牌，可取决于大家对这个游戏的适应，由法官决定，若不亮牌，可由法官说明是杀手或非杀手即可！4、杀手获胜的标准改为杀掉所有警察或好人。其他规则警察均同好人。
六、蒙眼作画——销售培训游戏
游戏目标：1）使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2）说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。特殊道具或条件：眼罩，纸，笔游戏内容/步骤：1) 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
总结：a)在日常工作中，我们睁着眼但总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。b) 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲解前开展。特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。
培训开场破冰ppt课件
祝福与期望
对学员未来的工作和生活给予祝福，鼓励他 们在实践中运用所学知识。
下一步行动计划
制定行动计划
引导学员根据培训内容制定个人或团队的行动计划， 明确目标和时间节点。
提供支持与帮助
提供必要的支持和资源，鼓励学员在实践中遇到问题 时寻求帮助。
THANKS
感谢观看
03
培训背景与重要性
公司与团队介绍
公司历史与发展
介绍公司的成立背景、发展历程和未 来规划，让学员了解公司的基本情况 。
团队成员介绍
简要介绍培训师和组织者，增强学员 对培训团队的了解和信任。
培训主题背景
培训主题概述
简要介绍本次培训的主题、目的和主要内容，让学员对培训 内容有大致了解。
培训背景分析
目的
通过一系列轻松有趣的活动，打 破参与者之间的陌生感，增强团 队凝聚力，为后续培训活动创造 良好的氛围。
规则
活动期间应遵守秩序，尊重他人 ，积极参与，分享真实感受，共 同营造良好的交流环境。
活动一：自我介绍
总结词
通过简短的自我介绍，让参与者相互了解彼此的基本信息和特点，为后续交流 打下基础。
详细描述
3. 上午10:30-11:00 茶歇与交流
培训日程安排
01
02
03
04
5. 下午13:30-14:30 主题三： 企业文化与价值观
6. 下午14:30-15:30 分组讨论 与实践操作
7. 下午15:30-16:00 茶歇与交 流
8. 下午16:00-17:30 总结与答 疑解惑
02
破冰活动
目的与规则
总结词
掌握基础，为后续学习奠定基石
详细描述
介绍培训的主题、目的和意义，以及培训的主 要内容和结构。
教师培训破冰活动方案
教师培训破冰活动方案一、活动目标本次破冰活动的目标是帮助教师建立良好的团队合作关系，加强彼此之间的交流与理解，提升他们的团队凝聚力和工作效率。
二、活动准备1.选取合适的场地：选择一个宽敞明亮的会议室或室外场地，确保足够的空间让参与者进行活动。
2.准备必要的设备：包括投影仪、音响设备、白板、笔等。
3.确定活动时间：根据教师的日程安排，选择一个合适的时间段开展破冰活动。
4.编制破冰游戏：根据教师的特点和目标，设计几个适合的破冰游戏，旨在促进他们之间的互动和交流。
三、活动流程1.开场白（5分钟）主持人简要介绍活动的目的和规则，提醒参与者在活动期间保持积极参与和合作的态度。
2.破冰游戏1：名字小记者（15分钟）参与者随机分成小组，每个小组需要互相了解并记住队友的名字和一些特点，然后每个人将自己小组内队友的名字和特点向其他小组介绍。
3.小组讨论：分享教学经验（30分钟）根据参与者的不同教学经验和专业特长，将他们分成若干小组，要求每个小组在规定时间内分享自己的教学经验和方法，并互相讨论和学习对方的优点。
4.破冰游戏2：合作拼图（15分钟）参与者重新分组，每个小组分发一副拼图，并要求小组成员在规定时间内合作完成拼图。
通过这个游戏，参与者将更好地理解合作的重要性和团队精神。
5.小组讨论：课堂管理策略（30分钟）根据参与者的不同教学年级和学科，将他们再次分组，要求每个小组在规定时间内分享自己的课堂管理策略和心得体会，并互相讨论和学习对方的经验。
6.破冰游戏3：角色扮演（20分钟）参与者随机分配角色并进行扮演，通过角色扮演的方式，让他们更加深入地理解不同角色在教育中的重要性，并加深彼此之间的了解和合作。
7.总结讨论（15分钟）主持人引导参与者对本次活动进行总结和讨论，让他们分享对活动的感受和体会，并着重强调团队合作的重要性和价值。
四、活动保障为了保证活动能够圆满进行，需要提前做好以下准备工作：1.与相关部门协商活动场地、设备和时间，并充分预留时间进行准备和布置。
新破冰教案(初次体验)
新破冰教案（初次体验）章节一：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并初步接触破冰活动的概念和作用。
培养学生积极参与破冰活动的兴趣和热情。
1.2 教学内容：破冰活动的定义和意义。
破冰活动在不同场景中的应用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解破冰活动的概念和作用。
互动法：引导学生参与讨论破冰活动在不同场景中的应用。
章节二：自我介绍破冰活动2.1 教学目标：让学生通过自我介绍破冰活动，增进彼此了解。
培养学生敢于表达自己，倾听他人的能力。
2.2 教学内容：自我介绍破冰活动的规则和步骤。
如何在自我介绍中突出自己的特点和优势。
2.3 教学方法：讲授法：讲解自我介绍破冰活动的规则和步骤。
实践法：引导学生参与自我介绍破冰活动，增进彼此了解。
章节三：团队协作破冰活动3.1 教学目标：让学生通过团队协作破冰活动，提高团队协作能力。
培养学生相互信任、默契配合的意识。
3.2 教学内容：团队协作破冰活动的类型和特点。
团队协作破冰活动中的沟通与协作技巧。
3.3 教学方法：讲授法：讲解团队协作破冰活动的类型和特点。
实践法：引导学生参与团队协作破冰活动，提高团队协作能力。
章节四：趣味游戏破冰活动4.1 教学目标：让学生通过趣味游戏破冰活动，释放压力，增进欢乐。
培养学生积极参与、主动合作的意识。
4.2 教学内容：趣味游戏破冰活动的设计原则和技巧。
如何在趣味游戏中营造轻松、愉快的氛围。
4.3 教学方法：讲授法：讲解趣味游戏破冰活动的设计原则和技巧。
实践法：引导学生参与趣味游戏破冰活动，释放压力，增进欢乐。
章节五：总结与反馈5.1 教学目标：让学生总结本次破冰活动的收获和感受。
培养学生自我反思、评价的能力。
5.2 教学内容：学生对本次破冰活动的收获和感受。
教师对本次破冰活动的评价和反馈。
5.3 教学方法：问答法：引导学生总结本次破冰活动的收获和感受。
反馈法：教师对本次破冰活动进行评价，给予学生反馈。
新破冰教案（初次体验）章节六：团队信任破冰活动6.1 教学目标：让学生通过团队信任破冰活动，建立信任关系。
沟通的理论与方法--破冰训练PPT课件
多的分数，其他各组总分的10％将作为你 的加分奖励。
16
同种颜色的7块图形组成。每完成一个正方形，你将得 到20分，组成正方形的那个组将得到40分； 3、支持其他各组成员，在规定时间内得到更多的分数， 其他各组完成全部任务后，总分的10％将作为你的 加分奖励。
9
可选择的讨论话题－－
＊你们是否把任务信息传递给了团队成员？是如何传递的？ ＊当发现团队成员理解（不理解）你的任务信息时，
导致沟通失败的原因
•缺乏信息或知识 •没有说明重要性 •只注重了表达，而没有注重倾听 •没有完全理解对方的话，以致询问不当 •时间不够 •不良的情绪 •没有注重反馈 •没有理解他人的需求 •职位的差距、文化的差距也会造成很多 沟通的失败
11
〆有效发送信息的技巧
选择有效的信息发送方式（HOW）
发送方式要根据沟通内容偏重度来选择 发送信息首先要考虑选择正确的方法
“破冰”活动： 也称热身活动，即通过 一些大家共同参与的定型操练活动或一些 简单趣味活动，以启动学员的学习过程。
1
沟通的理论与方法
2
“破冰”活动： 也称热身活动，即通过 一些大家共同参与的定型操练活动或一些 简单趣味活动，以启动学员的学习过程。
3
Kolb成人学习循环圈
亲验
应用于新情境
观察与思考
概念化与抽象化
4
应用
培训循环圈
让学员通过一项 游戏参与进来
亲历
仿真应用与 实际应用
把亲历的活动讲 出来
发表
小组整理出条理化的东西
总结出带有规律性的东 西，即从游戏中脱离出
来上升为一般理论
归纳
理论化
培训师破冰游戏大全PPT课件
1、 谁愿意第一个站起来？ 2、 谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。
四．寻找对象： 第一步：学员围成一个圆圈——组织者 说LOOK UP、LOOK DOWN、 LOCK——学员看上、看下，然后用目 光锁定对面的一位同学，当两人的目光 相对 时，则拍手、出场交谈——交谈3 分 钟——没对上的继续。 第二步：学员分列两行，结对的伙伴面 对面站立——各自后退5米——蒙上眼 罩——发出声音，寻到对象（不可用学 员名字、公司名称）
06 团队节奏
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注： A. 每组规定各自的节奏 B. 正式开始前一定要分组反复演练，否则全场
噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会 推动兴趣 C. 同时可举好几块牌子，有变化（可找人来帮 忙举） D. 事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 E. 中途找些学员来担任你的角色指挥 F. 有很多理念可分享，如团队精神、个人与团 队、分工协作、领导力等。
14 扮怪兽
形式：12 人一组为最佳
时间：5-10分钟
玩法：培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽， 这只怪兽只有11 只脚，4 只手在上，而且全体人 员必须连接在一起成为一个整体。
15 进化论
A. 代表：鸡蛋（双手抱肩）——小鸡（双手张开）——凤凰（单手竖 立）——人（正常形态）
B. 随意寻找一人猜拳，赢者可以上升一个层次，然后找与自己相同层 次的人继续猜拳进货；输者则另找其它与自己同一层次的人猜拳。
08 造反运动
人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈。
游戏方法： A） 参加者围成一个圆圈，培训师站中间； B） 主持人说“右”，全部人就将头转左；说“左”，全部人就将头 转“右”；说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向 的动作； C） 裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局； D） 最后剩下的人即为获胜。
携手破冰之旅动培训态学习PPT动态课件
IS
正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。
BREAKING THE ICE 正如那苗苗一样，我们也生存在这可爱的大自然中。虽然我们以不在那刀耕火种的年代，但我们的命运，还是像大自然中的万物一样，繁衍生息、永不停息。中途累了、倦了，也不可以放弃。不然，我们就会重蹈覆辙，腐烂在自己舒适、安逸的温床里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。
正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。
正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。
破冰游戏的培训PPT课件
揉揉你的肩啊 工作要拔尖啊
敲敲你的背啊 加班不嫌累啊
捶捶你的腰啊 好多好多膘啊
角色互换
掐掐你的头啊 好多好多油啊
耳 捏捏你的 啊 (儿) 款 将来是大 啊 (儿)
揉揉你的肩啊 工作要拔尖啊
敲敲你的背啊 加班不嫌累啊
捶捶你的腰啊 好多好多膘啊
妙 手 回 春
唯学才能登高望 笃思方可树一帜
49
号作品
培训破冰
近日较忙，没有时间出新作品，所以先把我培训常用的一个破冰PPT作为一个作 品奉献给大家。所谓破冰就是暖场，就如同冬天要热车一样，培训前也需要热场。
妙手回春PPT作品 2013年10月28日
头部、耳部、肩部、背部、腰部
掐掐你的头啊 好多好多油啊源自耳 捏捏你的 啊 (儿) 款 将来是大 啊 (儿)
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
破冰主题教案
破冰主题教案
教案标题：破冰主题教案
教学目标：
1. 学生能够通过参与各种破冰活动，建立起良好的班级氛围和同学关系。
2. 学生能够通过破冰活动，提高自我认识和自信心。
3. 学生能够通过破冰活动，培养团队合作意识和沟通能力。
教学内容：
1. 破冰活动介绍：通过游戏、小组讨论、分享等形式，让学生快速融入班级集体，建立起良好的人际关系。
2. 自我认识：通过自我介绍、自我评价等方式，让学生更好地了解自己，提高
自我认识和自信心。
3. 团队合作：通过小组合作游戏、任务分工等形式，培养学生的团队合作意识
和沟通能力。
教学过程：
1. 破冰活动介绍：教师向学生介绍破冰活动的意义和目的，让学生明白破冰活
动是为了建立良好的班级氛围和同学关系。
2. 游戏环节：教师设计一些简单有趣的破冰游戏，让学生在游戏中快速融入班
级集体，建立起良好的人际关系。
3. 自我认识：教师组织学生进行自我介绍和自我评价，让学生更好地了解自己，提高自我认识和自信心。
4. 团队合作：教师设计小组合作游戏和任务分工，培养学生的团队合作意识和
沟通能力。
教学评估：
1. 观察学生在破冰活动中的表现，包括参与度、表现活跃度等。
2. 收集学生在自我介绍和自我评价中的表现，包括自我认识的深度和自信心的提高程度。
3. 观察学生在团队合作游戏和任务分工中的表现，包括团队合作意识和沟通能力的提高程度。
教学反思：
1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整破冰活动的内容和形式，以达到最佳的教学效果。
2. 教师应及时对学生的表现进行评估和反思，以便不断改进教学方法和手段。
教师培训破冰活动方案
教师培训破冰活动方案一、活动目的：通过破冰活动，帮助教师们打破陌生感，促进彼此之间的交流与合作，增强团队凝聚力，为后续的培训内容的学习取得更好的效果。
二、活动安排：1.命题互动活动开始前，将前期准备好的一些有趣的命题贴在墙上，每位教师随机选择一道命题，并准备在一定时间内发表自己对该命题的看法或答案。
然后，教师们按照顺序轮流发表。
2.物理表演根据活动主题准备一些与物理相关的小道具或实验器材。
每位教师随机选择一件道具或实验器材，进行简单的物理表演，并向大家解释道具或实验器材的原理与作用。
3.疯狂拍卖将教师们分为若干小组，每组成为一个拍卖单位。
每个小组会获得同一套初始资金。
然后，组织者将会展示一系列的物品，教师们可以出价竞拍。
拍卖结束后，每个小组可以将拍卖到的物品与自己的资金进行交易。
最终，小组资金最多的组获胜。
4.团队合作将教师们分成若干小组，每个小组领取一份相同的任务，任务是通过各自手中的纸牌按照规定顺序进行排列，所用时间最短的小组获胜。
这个任务需要教师们密切合作，通过有效的沟通和协作才能顺利完成。
5.意见征集为提高教师个人的接纳程度，可以进行一个有关教学经验的意见征集活动。
每位教师都可以将自己对教学的一些建议和改进意见写在纸上，并放到一个专门设立的意见箱中。
活动结束后，主持人可以逐个发表征集到的意见，并展开讨论，让大家畅所欲言，深入交流。
三、活动效果：1.通过命题互动环节，能够增强教师沟通的能力和逻辑思维，同时也能让教师们对某一问题有更深入的思考和交流。
2.物理表演能够激发教师们对物理知识的兴趣，增强对物理实验的感受和理解，提高教学效果。
3.疯狂拍卖可以培养教师的团队意识，强调合作与竞争的平衡，并让教师可以通过交易和沟通，更好地了解彼此。
4.团队合作活动能够培养教师的协作精神和团队意识，增加彼此之间的默契和信任，从而提高团队的工作效率。
5.意见征集环节有助于增加教师们对教学活动的参与度和专业性，提高教学水平和质量。
破冰活动PPT
“你”昨晚在“哪里”“做什么”
参与者每人在三张纸片上分别写上自己的姓 名、一个名词和一个动词，动词要求是动宾结构。 然后由主持人分别收齐。参与成员围成一圈，面 朝中央。主持人随机从姓名、名词、动词三组纸 片各抽其一。然后按“某某”+昨晚在“名 词”+“动词”的模式，“揭露”“某某”昨晚究 竟在干什么。（六组）
班级团队组建训练
本次活动的目的
引导学员完成角色转换 加强学员之间的沟通与交流 开启快乐学习之门
活动一：组建团队并展示
组建学习团队活动程序
组建团队 展示团队风貌 总结表彰
组 建 团 队
• • • • 1、成员在小组内相互介绍（名字叠罗汉）。 2、推荐或自荐队长一名（指天指地）。 3、为团队命名。队名要形象、有意义。 4、设计队徽。要求全体队员共同创意，队徽 简单、蕴意深刻。 • 5、创作队歌。可自编曲，也可原曲填词。
团 队 介 绍
• 全体队员上讲台列队或摆造型 • 开场问好鞠躬 • • • • 介绍队名、展示队徽并解释其含义 全队成员演唱队歌。 结束致谢 掌声鼓励
破冰活动二：
游戏 1
一只蛤蟆
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念 “一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再 “蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再 “扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑 通”……依此类推，跟不上节奏或出错者出列。 出列者向大家自我介绍，并出一小节目（全队出 节目）。
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会教学PPT讲座课件
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。 散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
团队游戏破冰
预期效果 破冰
通过游戏
令行禁止，一切行动听指挥严格
遵守游戏规则友谊第一、比赛第
二积极参与、认真思考、用心体
会游戏过程中你出现了哪些问题？
游戏过程中你认为的难点在哪为
散热器支管过墙时，除应该加设套管 外，还 应注意 支管不 准在墙 内有接 头。支 管上安 装阀门 时，在 靠近散 热器一 侧应该 与可拆 卸件连 接。散 热器支 管安装 ，应在 散热器 与立管 安装完 毕之后 进行， 也可与 立管同 时进行 安装。 安装时 一定要 把钢管 调整合 适后再 进行碰 头，以 免弄歪 支、立 管。
破冰互动游戏教案
破冰互动游戏教案教案标题：破冰互动游戏教案教学目标：1. 帮助学生建立互相了解和信任的关系。
2. 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
3. 培养学生的创造力和问题解决能力。
教学准备：1. 确定教学地点和时间，确保有足够的空间供学生活动。
2. 准备所需的游戏道具和材料。
3. 制定游戏规则和安全注意事项。
教学过程：引入：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，解释破冰游戏的重要性。
2. 引发学生的兴趣，例如分享一个有趣的破冰游戏经历或提出一个引人入胜的问题。
活动1：人名接龙1. 将学生分成小组，每个小组站成一个圆圈。
2. 从一个学生开始，他/她要说出一个人的名字，下一个学生要说出以前一个学生名字的最后一个字母开头的人名。
3. 如果有学生无法说出合适的人名或重复了已经说过的人名，该学生淘汰，直到最后只剩下一名学生为胜利者。
活动2：合作拼图1. 将学生分成小组，每个小组分发一副拼图。
2. 要求学生在规定的时间内，合作将拼图完成。
3. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相帮助和分享想法。
活动3：问题解决迷宫1. 在教室或室外设置一个迷宫，迷宫中放置一些障碍物。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生作为“导航员”，其他学生作为“盲目者”。
3. 导航员在不进入迷宫的情况下，指导盲目者通过迷宫，解决迷宫中的问题。
4. 鼓励学生团队合作，共同思考解决方案。
总结：1. 引导学生讨论他们在破冰游戏中的体验和收获。
2. 总结破冰游戏的目的和意义，强调团队合作、沟通和问题解决的重要性。
3. 鼓励学生将所学的互动游戏技巧应用到日常生活中。
教学延伸：1. 学生可以设计自己的破冰游戏，分享给其他同学。
2. 组织更复杂的团队建设活动，如户外拓展训练或角色扮演游戏。
评估：观察学生在游戏中的参与程度、沟通和合作能力的表现，以及他们在问题解决过程中的创造性和解决方案的质量。
可以通过小组讨论、书面反思或口头评价的方式进行评估。
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会宣传PPT教学课件
二积极参与、认真思考、用心体
会游戏过程中你出现了哪些问题？
游戏过程中你认为的难点在哪为
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
才能进行有效的沟通与合作 只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字迹 迹映 映入 入我 我眼 眼帘 帘， ，整 整封 封信 信尽 尽收 收眼 眼底 底。 。我 我细细细细的的读读着着，，它它们们真真实实，，朴朴素素。。一一股股暖暖流流，，涌涌遍遍我我全全身身。。我我用用手手轻轻轻轻地地抚抚摸摸上上平平整整光光滑滑的的纸纸面面，，掠掠过过每每一一个个字字眼眼，，指指尖尖传传来来的的温温度度让让我我眼眼前前迷迷蒙蒙了了。。
只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字 迹 迹映 映入 入 我 我眼 眼帘 帘 ， ，整 整封 封 信 信尽 尽收 收 眼 眼底 底。 。 我 我细 细细 细 的 的读 读着 着 ， ，它 它们 们 真 真实 实， ， 朴 朴素 素。 。 一 一股 股暖 暖 流 流， ，涌 涌 遍 遍我 我全 全 身 身。 。我 我 用 用手 手轻 轻 轻 轻地 地抚 抚 摸 摸上 上平 平 整 整光 光滑 滑 的 的纸 纸面 面 ， ，掠 掠过 过 每 每一 一个 个 字 字眼 眼， ， 指 指尖 尖传 传 来 来的 的温 温 度 度让 让我 我 眼 眼前 前迷 迷 蒙 蒙了 了。 。
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字 迹 迹映 映入 入 我 我眼 眼帘 帘 ， ，整 整封 封 信 信尽 尽收 收 眼 眼底 底。 。 我 我细细细细 的的读读着着 ，，它它们们 真真实实，， 朴朴素素。。 一一股股暖暖 流流，，涌涌 遍遍我我全全 身身。。我我 用用手手轻轻 轻轻地地抚抚 摸摸上上平平 整整光光滑滑 的的纸纸面面 ，，掠掠过过 每每一一个个 字字眼眼，， 指指尖尖传传 来来的的温温 度度让让我我 眼眼前前迷迷 蒙蒙了了。。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
课件培训 开场破冰的方法
课件培训开场破冰的方法•开场破冰的重要性•常见开场破冰方法•针对不同学员的破冰技巧•破冰方法实施步骤及注意事项•成功案例分享与启示•创新思维在开场破冰中的应用01开场破冰的重要性CHAPTER提升学员参与度激发学员兴趣减轻学员压力促进学员交流缓解紧张氛围建立良好第一印象展示培训师风采作为培训师，通过精心设计的开场破冰活动，可以展示自己的专业素养和人格魅力，给学员留下良好的第一印象。
强化培训品牌形象开场破冰活动是展示培训品牌形象的重要环节。
通过有趣、有创意的活动设计，可以让学员对培训机构或课程产生好感，提高他们对后续培训内容的期待和信任度。
02常见开场破冰方法CHAPTER可以适当地加入个人经历或成就，以增加听众对你的兴趣和信任。
在介绍自己时，保持自信、友善和热情的态度，以拉近与听众的距离。
简洁明了地介绍自己的姓名、职位和专长，让听众对你有一个初步的了解。
自我介绍法游戏规则要简单易懂，避免听众在游戏过程中产生困惑或失去兴趣。
互动游戏法容避免冒犯伤害某些感在之后及时将话题回培训主题确保培训顺利进行幽默诙谐法创造一个与培训主题相关境让在模拟中体验学习容境设计要真实、生动能够起共鸣兴趣在境模拟中可以导思考、讨论分享加深对学习容理情境模拟法03针对不同学员的破冰技巧CHAPTER游戏互动鼓励青少年学员主动进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，以便彼此了解，建立初步联系。
自我介绍组织青少年学员围绕某个主题进行小组讨论，引导他们积极发言、分享观点，促进彼此间的交流与合作。
小组讨论青少年学员分享经验鼓励成年学员分享自己的工作经验、生活故事等，以便找到共同点、拉近彼此距离。
情境模拟针对成年学员的实际需求，设计一些与工作或生活相关的情境模拟活动，如商务谈判、家庭沟通等，让他们在模拟中相互了解、建立信任。
团队建设通过团队建设活动，如信任背摔、高空挑战等，增强成年学员之间的团队协作能力和凝聚力。
成年学员企业文化介绍在培训开场时，详细介绍企业的历史、愿景、价值观等，帮助内训学员更好地了解企业背景和文化氛围。
教师破冰活动试讲教案模板
一、活动背景在新的学期开始，为了增进教师之间的相互了解，营造和谐的工作氛围，提高团队凝聚力，特开展本次教师破冰活动。
二、活动目标1. 让教师们相互认识，打破彼此之间的隔阂，建立良好的师生关系。
2. 培养教师们的团队协作能力，提高团队凝聚力。
3. 增强教师们的自信心，激发工作热情。
三、活动时间90分钟四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师六、活动准备1. 准备活动场地，布置温馨、舒适的氛围。
2. 准备活动道具，如气球、卡片、绳子等。
3. 准备音响设备，播放轻松愉快的背景音乐。
七、活动流程1. 开场致辞（5分钟）由主持人介绍活动背景、目标，并邀请校领导致辞。
2. 自我介绍（10分钟）教师们依次上台，用幽默、风趣的语言进行自我介绍，内容包括姓名、年龄、兴趣爱好、特长等。
3. 团队组建（15分钟）将教师们分成若干小组，每组选出组长，进行团队命名和口号设计。
4. 活动环节（1）气球传递（15分钟）每组派一名代表手持气球，按照指定的路线进行传递，最后传回起点。
最快完成的小组获胜。
（2）卡片接力（15分钟）每组派一名代表手持卡片，按照指定的路线进行接力，将卡片传递给下一名代表。
最快完成的小组获胜。
（3）拔河比赛（15分钟）将教师们分成两个队伍，进行拔河比赛。
获胜队伍获得奖励。
5. 总结分享（10分钟）各小组分享活动感受，总结活动成果。
6. 结束语（5分钟）主持人对本次活动进行总结，感谢教师们的积极参与，宣布活动圆满结束。
八、活动评价1. 观察教师们在活动中的表现，了解教师们的团队协作能力和沟通能力。
2. 收集教师们的活动反馈，了解他们对本次活动的满意度。
3. 根据活动效果，对活动流程进行调整和优化。
九、注意事项1. 活动过程中，确保教师们的安全，避免发生意外。
2. 活动中，鼓励教师们积极参与，营造轻松、愉快的氛围。
3. 活动结束后，及时整理活动场地，归还活动道具。
破冰活动(高师培训)课件教案
《幼儿园健康教育》课程培训班
我们的管理团队：
任务一：
• 请所有学员站一成排，按1-4报数。 • 请报1的学员做第一桌，报2的做第二桌，以此类推！ • 接下来的学习、活动，都将以本次分组（6人一组，共4组） 为准。
任务二： 相互认识：组内两两配对交朋友， 相互介绍，姓名、单位等。相互 介绍自己的专业和学科：自己在 工作中的困难问题及学习愿望。 （10分钟完成）
•
不随便进出，不吸烟，不看其他书报。
• 3. 请假的相关规定（详见研修手册） • 4.：
教学经验分享展示
谢谢大家
WPS Office
• 写在A4纸上，一人发言：与大家 交流与分享
任务三：组建小组共同体
• 每个小组选定 • 1. 一个名字 • 2. 一个组标志、口号 • 3.一个组长、宣传员 • 4. 约定本组学习公约 （张贴到白纸上）（20分钟）
管理和考核注意问题：
• 1. • • • 2. • 学习资源： 教师的课件（无需拷贝，统一发qq群） 学习共同体：同学互助、互相交流 提前10分钟到课室。 上课时，需关闭移动电话或调成静音状态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《幼儿园健康教育》课程培训班
我们的管理团队：
任务一：
• 请所有学员站一成排，按1-4报数。 • 请报1的学员做第一桌，报2的做第二桌，以此类推！ • 接下来的学习、活动，都将以本次分组（6人一组，共4组） 为准。
任务二： 相互认识：组内两两配对交朋友， 相互介绍，姓名、单位等。相互 介绍自己的专业和学科：自己在 工作中的困难问题及学习愿望。 （10分钟完成）
• 写在A4纸上，一人发言：与大家 交流与分享
任务三：组建小组共同体
• 每个小组选定 • 1. 一个名字 • 2. 一个组标志、口号 • 3.一个组长、宣传员 • 4. 约定本组学习公约 （张贴到白纸上）（20分钟）
管理和考核注意问题：
• 1. • • • 2. • 学习资源： 教师的课件（无需拷贝，统一发qq群） 学习共同体：同学互助、互相交流 提前10分钟到课室。 上课时，需关闭移动电话或调成静音状态。
•
不随便进出，不吸烟，不看其他书报。
• 3. 请假的相关规定（详见研修手册） • 4. 学习任务及作业（详见研
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