实验四 多种信号音及铃流信号发生器
实验室开放情况说明
实验室开放情况说明一、计算机实验室该实验室是面向全校的开放的、采用先进的多位一体的管理服务模式和建立严格的管理制度的综合基础实验室。
实验室严格按照院校的开放计划和规定提供计算机专业实验教学。
目前，计算机实验室建设在校本部和洋浦两个校区，总面积约为900平方米，可同时提供280人上机，分为四个专业软件实验机房、一个网络实验机房、一个主控制室和值班室，环境条件现已得到很大改善，软件实验可保证一人一机。
实验室防雷、防静电、防火、防盗等设备齐全，并安装了防盗设备，照明设施完好，电路布局安全、规范，在实验室全体人员的维护下，设施完好，环境整洁、明亮，并在实验室里塑造了良好的教学氛围。
通过远程在线实时监控系统远程在线实时监控各学生机的使用情况。
目前计算机实验室的基本信息已实现了计算机管理，学生上机实现智能IC卡管理，以上设施保障了实验室全天全方位的面向全校师生开放（含星期六、日及节假日）。
近三年来随着实验条件的大幅改善，计算机实验室除承担信息学院的软件专业教学外，还为全校的生科、材料类、资环地信、地球物理学、数理学院、经济、统计、职技、国际文化学院、丽江、文学与新闻、成教等12个学院提供实验教学。
平均每年我室要承当50个班次，特别是，2005-2006年学年计算机实验室4个机房面对全校的83个班次开放（校本部44门、洋浦39门），教学上机5138人，所有课程机时数3060小时，共185140人次。
（详见表11，12）。
二、电路实验室电路实验室近三年来对我校信息学院﹑国际文化学院﹑滇池学院﹑职技学院学院的计算机专业﹑通信工程﹑电子信息科学与工程专业的各年级开放，时间上每周36小时（周一至周五8： 30-16：30）。
同时很多学生反映实验时间不够、有想把实验课程思考题或自己感兴趣的一些设计制作带到实验室利用仪器的,另外实验室针对不同专业不同程度的学生准备了一些题目供自由挑选以拓展动手能力. 为后续课程的学习、各类电子设计竞赛、毕业设计乃至毕业后的工作打下了基础；以上项目有专业教师辅指导进行。
实验四用NCO模块产生双音多频信号
这篇论文深入探讨了NCO模块在信 号生成方面的应用，详细介绍了 NCO模块的工作原理和实现方法。
学术论文2
这篇论文重点研究了双音多频信号的 特性和生成方法，为实验提供了重要 的理论支持。
研究成果1
这项研究成果展示了使用NCO模块 生成双音多频信号的实际应用，并提 供了实验数据和性能分析。
研究成果2
实验总结：通过本次实验，验证了NCO 模块生成双音多频信号的可行性，为后 续实验提供了基础。
3. 使用性能更好的信号源和示波器，以 提高幅度一致性。
2. 对信号传输线路进行优化，减少波形 失真现象。
改进建议
1. 使用更高精度的NCO模块，以提高频 率调整的准确性。
06
参考文献与资料
相关学术论文与研究成果
在本实验中，需要使用信号处 理的基本方法对生成的信号进 行滤波、调制和解调等操作， 以提取所需的信息。
通过本实验，可以掌握信号处 理的基本方法和技术，为后续 的通信和雷达系统实验打下基 础。
02
NCO模块介绍
NCO模块的功能和特点
01
02
03
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功能
NCO（数字波生成器）模块主 要用于产生高精度的正弦波、
频率调整
实验中，对信号的频率进行了精确调 整，以满足实验要求。
结果误差分析
频率精度
由于NCO模块的限制，实验中频 率调整的精度存在一定误差。
波形失真
在信号生成和传输过程中，存在一 定的波形失真现象。
幅度一致性
双音信号的幅度一致性存在一定误 差，可能与信号源和示波器的性能 有关。
实验总结与改进建议
其他相关的学习资料和教程
学习资料1
这是一本关于数字信号处理的教材，其 中包含了NCO模块的基本概念和应用 实例。
信号发生器实验报告(波形发生器实验报告)
信号发生器一、实验目的1、掌握集成运算放大器的使用方法，加深对集成运算放大器工作原理的理解。
2、掌握用运算放大器构成波形发生器的设计方法。
3、掌握波形发生器电路调试和制作方法 。
二、设计任务设计并制作一个波形发生电路，可以同时输出正弦、方波、三角波三路波形信号。
三、具体要求〔1〕可以同时输出正弦、方波、三角波三路波形信号，波形人眼观察无失真。
〔2〕利用一个按钮，可以切换输出波形信号。
〔3〕频率为1－2KHz 连续可调，波形幅度不作要求。
〔4〕可以自行设计并采用除集成运放外的其他设计方案〔5〕正弦波发生器要求频率连续可调，方波输出要有限幅环节，积分电路要保证电路不出现积分饱和失真。
四、设计思路根本功能：首先采用RC 桥式正弦波振荡器产生正弦波，然后通过整形电路(比拟器)将正弦波变换成方波，通过幅值控制和功率放大电路后由积分电路将方波变成三角波,最后通过切换开关可以同时输出三种信号。
五、具体电路设计方案Ⅰ、RC 桥式正弦波振荡器图1图2电路的振荡频率为：RCf π210=将电阻12k ，62k 及电容100n ，22n ，4.4n 分别代入得频率调节范围为：24.7Hz~127.6Hz ，116.7Hz~603.2Hz ，583.7Hz~3015Hz 。
因为低档的最高频率高于高档的最低频率，所以符合实验中频率连续可调的要求。
如左图1所示，正弦波振荡器采用RC 桥式振荡器产生频率可调的正弦信号。
J 1a 、J 1b 、J 2a 、J 2b 为频率粗调，通过J 1 J 2 切换三组电容，改变频率倍率。
R P1采用双联线性电位器50k ，便于频率细调，可获得所需要的输出频率。
R P2 采用200k 的电位器，调整R P2可改变电路A f 大小，使得电路满足自激振荡条件，另外也可改变正弦波失真度，同时使正弦波趋于稳定。
下列图2为起振波形。
RP2 R4 R13 组成负反应支路，作为稳幅环节。
R13与D1、D2并联，实现振荡幅度的自动稳定。
(完整word版)信号发生器实验报告(终)
南昌大学实验报告学生姓名：王晟尧学号：6102215054 专业班级：通信152班实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩：信号发生器设计一、设计任务设计一信号发生器，能产生方波、三角波和正弦波并进行仿真。
二、设计要求基本性能指标：(1)频率范围100Hz~1kHz；(2)输出电压：方波U p-p≤24V，三角波U p-p=6V，正弦波U p-p>1V。
扩展性能指标：频率范围分段设置10Hz~100Hz, 100Hz~1kHz，1kHz~10kHz；波形特性方波t r<30u s（1kHz，最大输出时），三角波r△<2%，正弦波r～<5%。
三、设计方案信号发生器设计方案有多种，图1是先产生方波、三角波，再将三角波转换为正弦波的组成框图。
图1 信号发生器组成框图主要原理是：由迟滞比较器和积分器构成方波——三角波产生电路，三角波在经过差分放大器变换为正弦波。
方波——三角波产生基本电路和差分放大器电路分别如图2和图4所示。
图2所示，是由滞回比较器和积分器首尾相接形成的正反馈闭环系统，则比较器A1输出的方波经积分器A2积分可得到三角波，三角波又触发比较器自动翻转形成方波，这样即可构成三角波、方波发生器。
其工作原理如图3所示。
图2 方波和三角波产生电路图3 比较器传输特性和波形利用差分放大器的特点和传输特性，可以将频率较低的三角波变换为正弦波。
其基本工作原理如图5所示。
为了使输出波形更接近正弦波，设计时需注意：差分放大器的传输特性曲线越对称、线性区越窄越好；三角波的幅值V应接近晶m体管的截止电压值。
图4 三角波→正弦波变换电路图5 三角波→正弦波变换关系在图4中，RP1调节三角波的幅度，RP2调整电路的对称性，并联电阻RE2用来减小差分放大器的线性区。
C1、C2、C3为隔直电容，C4为滤波电容，以滤除谐波分量，改善输出波形。
波形发生器的性能指标：①输出波形种类：基本波形为正弦波、方波和三角波。
通信原理实验一 各种模拟信号源实验.
实验一各种模拟信号源实验实验内容1.测试各种模拟信号的波形。
2.测量信号音信号的波形。
一.实验目的:1.熟悉各种模拟信号的产生方法及其用途。
2.观察分析各种模拟信号波形的特点。
二、电路工作原理模拟信号源电路用来产生实验所需的各种音频信号:同步正弦波信号、非同步正弦波信号、话音信号、音乐信号等。
(一同步信号源(同步正弦波发生器1.功用同步信号源用来产生与编码数字信号同步的2KHz正弦波信号,作为增量调制编码、PCM编码实验的输入音频信号。
在没有数字存贮示波器的条件下,用它作为编码实验的输入信号,可在普通示波器上观察到稳定的编码数字信号波形。
2.电路原理图1-1为同步正弦信号发生器的电路图。
它由2KHz方波信号产生器(图中省略了、高通滤波器、低通滤波器和输出电路四部分组成。
2KHz方波信号由CPLD可编程器件U101内的逻辑电路通过编程产生。
TP104为其测量点。
U107C及周边的阻容网络组成一个截止频率为ωL的二阶高通滤波器,用以滤除各次谐波。
U107D及周边的阻容网络组成一个截止频率为ωH的二阶低通滤波器,用以滤除基波以下的杂波。
两者组合成一个2KHz正弦波的带通滤波器只输出一个2KHz 正弦波,TP107为其测量点。
输出电路由BG102和周边阻容元件组成射极跟随器,起阻抗匹配、隔离与提高驱动能力的作用。
W104用来改变高通滤波器反馈量的大小,使其工作在稳定的状态,W105用来改变输出正弦波的幅度。
(二非同步信号源(非同步正弦波发生器1.功用非同步信号源是一个简易正弦波信号发生器,它可产生频率为0.3~10KHz(使用范围0.3~3.4KHz的正弦波信号,输出幅度为0~2V。
可利用它定性地观察通信话路的频率特性,同时用作增量调制、脉冲编码调制实验的音频信号源。
2.工作原理非同步信号源的电路图如图1-2所示。
它由一个正弦波振荡器和一级输出电路组成。
正弦波振荡器由U107A、U107B和R、C元件组成。
信号发生器实验总结(一)
信号发生器实验总结(一)信号发生器实验总结前言在本次的信号发生器实验中，我尝试了不同的方法和技术，以生成不同类型和频率的信号。
这个实验对于深入理解信号发生器的功能和原理，以及对信号的特性进行分析具有重要意义。
正文本次实验的主要内容如下： - 实验目标：掌握信号发生器的基本功能和使用方法，了解信号的特性。
- 实验步骤： 1. 选择合适的信号源，并将其连接至示波器。
2. 设置信号的类型（如正弦波、方波或三角波）和频率。
3. 调节示波器的各项参数，如幅度、相位和偏移量，以观察信号的变化。
4. 测量和记录信号的频率、周期和幅度等参数。
5. 尝试改变信号的属性，如调整频率或改变信号类型，观察信号的变化。
- 实验结果： - 成功生成了不同类型（频率和波形）的信号。
- 观察到信号在示波器上的波形变化，了解了信号的周期、频率和幅度等特性。
- 通过改变信号的属性，发现了不同信号参数对波形的影响。
- 实验收获： - 对信号发生器的基本功能和使用方法有了更深入的了解。
- 掌握了信号的周期、频率和幅度等特性的测量方法。
- 通过实验验证了信号属性对波形的影响，对信号的分析和应用有了更深入的认识。
通过本次信号发生器实验，我对信号的生成、调节和分析有了更深入的理解。
实验过程中，我通过不断尝试和观察，成功生成了不同类型的信号，并且对信号的特性进行了测量和记录。
这次实验为我的学习和实践提供了有价值的经验，我相信这对于我的创作和研究工作都将有所裨益。
前言在本次信号发生器实验中，我总结了以下几点关键要点：1.实验目标–熟练掌握信号发生器的基本功能和使用方法。
–了解信号的特性，包括周期、频率和幅度等参数。
2.实验步骤–选择合适的信号源，并将其连接至示波器。
–设置信号的类型和频率。
–调节示波器的各项参数，观察信号的变化。
–测量和记录信号的频率、周期和幅度等参数。
–尝试改变信号的属性，观察信号的变化。
在实验中，我按照上述步骤顺利完成了信号发生器实验，并取得了一些有价值的结果。
实验3信号发生器实验
它能够产生各种波形，如正弦波 、方波、三角波等，以满足不同 实验和应用的需求。
信号发生器的分类
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按波形分类
正弦波信号发生器、方波 信号发生器、三角波信号 发生器等。
按频率分类
低频信号发生器、中频信 号发生器、高频信号发生 器等。
按应用分类
模拟信号发生器、数字信 号发生器等。
信号发生器的工作原理
振荡器
振荡器是信号发生器的 核心部分，它能够产生 一定频率和幅度的正弦
波。
波形转换电路
波形转换电路将振荡器 产生的正弦波转换为所 需的波形，如方波、三
角波等。
幅度调节电路
幅度调节电路用于调节 输出信号的幅度，以满 足实验和应用的需求。
频率调节电路
频率调节电路用于调节 输出信号的频率，以满 足实验和应用的需求。
信号发生器的分类
信号发生器有多种分类方式，根据输出信号类型可分为正弦 波信号发生器、方波信号发生器和脉冲信号发生器等；根据 频率范围可分为低频信号发生器、高频信号发生器和微波信 号发生器等。
学习信号发生器的使用方法
信号发生器的使用步骤
首先，选择合适的信号类型和频率； 其次，调整信号的幅度和偏置参数； 最后，通过输出端口将信号发送到需 要测试的设备或系统中。
设置信号的输出幅度，以满足测试 需求。
波形选择
根据实验要求，选择所需的波形 （如正弦波、方波、三角波等）。
信号发生器的使用
开机启动
打开信号发生器的电源开关， 确保设备正常启动。
调整参数
根据实验步骤，逐步调整信号 发生器的参数。
观察记录
观察信号发生器的输出，并记 录相关数据。
断电关机
信号发生器实验报告
信号发生器实验报告一、信号发生器广泛应用于电子工程、通信工程、自动控制、遥测控制、测量仪器、仪表和计算机等技术领域。
采用集成运放和分立元件相结合的方式，利用迟滞比较器电路产生方波信号，以及充分利用差分电路进行电路转换，从而设计出一个能变换出三角波、正弦波、方波的简易信号发生器。
通过对电路分析，确定了元器件的参数，并利用protuse 软件仿真电路的理想输出结果，克服了设计低频信号发生器电路方面存在的技术难题，使得设计的低频信号发生器结构简单，实现方便。
该设计可产生低于10 Hz 的各波形输出，并已应用于实验操作。
信号发生器一般指能自动产生正弦波、方波、三角波电压波形的电路或者仪器。
电路形式可以采用由运放及分离元件构成；也可以采用单片集成函数发生器。
这里，采用分立元件设计出能够产生3种常用实验波形的信号发生器，并确定了各元件的参数，通过调整和模拟输出，该电路可产生频率低于10 Hz 的3种信号输出，具有原理简单、结构清晰、费用低廉的优点。
该电路已经用于实际电路的实验操作。
原理框架图：二、电源硬件电路图的设计（1）单片机的选择根据初步设计方案的分析，设计这样的一个简单的应用系统，可以选择带有EPROM 的单片机，应用程序直接存贮在片内，不用在外部扩展程序存储器，电路可以简化。
ATMEL 公司生产的AT89C 系列单片机，AT89C 系列与C51系列的单片机相比有两大优势：第一，片内程序存储器采用闪存存储器，使程序的写入更加方便；第二，提供了更小尺寸的芯片，使整个硬件电路的体积更小。
它以较小的体积、良好的性能价格备受亲密。
在家电产品、工业控制、计算机产品、医疗器械、汽车工业等应用方面成为用户降低成本的首选器件。
因此，我们可选用AT89C2051单片机。
该芯片的功能与MCS-系列单片机完全兼容，并且还具有程序加密等功能，物美价廉，经济实用。
AT89C2051是ATMEL公司生产的带2K字节课编程闪速存储器的8位COMS单计算机，工作电压范围为2.7~6V，全静态工作频率为0~24MHZ。
交换原理实验一 6
《现代交换原理》课程实验报告（一）
图1-1 实验系统传送信号流程图
用户向电信局交换机发送的信号有用户状态信号（一般为直流信号）和号码信号（地址信号）。
交换机向用户发送的信号有各种可闻信号与振铃信号（铃流）两种方式。
a、各种可闻信号：一般采用频率为450Hz的交流信号，例如：
2、HLYING：回铃音输出，频率为400Hz~450Hz之间，断续周期为1秒通，4秒断，电压是1V/格，时间是2ms/格，峰峰值是1.6V，周期是2.8ms
3、MYING：忙音输出，大约0.35秒断，0.35秒续的400Hz~450Hz的信号，电压是1V/格，时间是5ms/格，峰峰值是1.9V，周期是2.4ms
5、KHYING：空号音输出，用4个0.1秒续，0.1秒断以后，再0.4秒续，0.4秒断，周期为1.6秒的450Hz信号。
电压是1V/格，时间是5ms/格）峰峰值是1.8V，周期是1.9ms
6、ZLYING：25HZ方波输出，幅度为75V±15V的交流电压，以1秒送，4。
铃流信号发生器任务书
4.主叫方摘机后，超过未进行任何操作超过20S，面向主叫方开关以一秒开闭频率，向主叫方送1秒断1秒续的450HZ音频信号作为催挂信号。催挂信号发生10S后，主叫方仍无任何操作，面向主叫方开关常闭，停送音频信号至主叫方；主叫方摘机后，在30S内有挂机操作，立即将面向主叫方开关常闭，停送音频信号至主叫方。
南华大学本科学位证书申请资格审查任务书
指导教师
陈保安
学生姓名
吴东登
课题名称
基于单片机的铃流信号发生器的模拟设计
内容及机技术，设计一个铃流信号发生器，能扫描主叫机摘挂机状态（以按键开关模拟用户摘挂机状态），并根据被叫方状态产生回铃音、忙音、振铃音或切断信号。
2、设计内容
（1）设计一个音频信号发生器，产生单频模拟信号。
5.主叫方摘机后，20S内有按键操作完毕，控制双向开关以1秒闭，4秒开的频率工作，向双方发送1秒断4秒续的音频信号，为主叫方回铃音，被叫方振铃音。
6.主叫方按键20S后被叫方无应答，回到要求4。主叫方按键20S内，被叫应答，双向开关闭合，停送音频信号。表示双方开始通话。
7.双方通话结束，当其中一方挂机，向另一方发送催挂信号，回到4.
（2）以单片机为基础设计一个数字开关，按键的不同状态代表主被叫方的状态，作为单片机的输入信号，以数字开关的开闭，控制音频信号发生器产生的单频模拟信号的断续及传递方向，以代表不同的信号音。
拟达到的要求或技术指标
铃流信号发生器的设计要求
1.音频信号发生器产生450HZ的正弦波交流信号。
2.当双方均挂机的状态，面向双方的数字开关均闭合，不向双方送模拟交流信号。
实验四 多种信号音及铃流信号发生器
实验四多种信号音及铃流信号发生器实验一．实验目的●了解电话通信中常用的几种信号和铃流信号的电路组成与产生方法。
●熟悉这些音信号在传送过程中的技术要求和实现方法。
二．实验仪器●程控交换试验箱一台●电话单机二台●20MHz示波器一台三．实验步骤●接好各电路，接通电源，打开开关，上电复位。
●用示波器测量TP60、TP61、TP62、TP63各点波形。
●用户1、用户3接上电话单机，用户1呼叫用户3，在呼叫过程中观察TP12的波形。
3.1用双踪示波器观察TP12的波形和TP60的波形，用户1摘机后听到拨号音。
即TP12与TP60的波形一样为连续的450Hz的正弦波信号。
3.2用户1拨完被叫电话号码“88”后听到回铃音时，用双踪示波器观察TP12的波形和TP61的波形。
可观察到TP12与TP61的波形一样为1秒通，4秒断的断续信号。
3.3用户3振铃时，用双踪示波器观察TP3A的波形和TP63的波形。
即当用户3振铃时，TP3A与TP63的波形一样，只是幅值比TP63大；不振铃时，TP3A无波形。
3.4用户3摘机通话后，用户3先挂机，此时用户1听到忙音，用双踪示波器观察TP12的波形和TP62的波形。
可观察到TP12与TP62的波形一样为0.35秒通，0.35秒断的断续信号。
四．实验报告（1）步骤2中各信号波形：图1. 拨号音TP60 图2.回铃音K61和TP61图3. 忙音K62和TP62 图4. TP1A和铃流TP63 （2）.步骤3中各波形3.1、TP12和TP60 3.2、TP12和TP613.3、TP3A和TP63 3.4、TP12和TP60。
现代交换技术-试验报告
实验一：数字程控交换系统的组成及数据配置一、实验目的和要求通过对本实验系统的初步使用，对数字程控交换系统的基本构成和工作过程有一个总体而直观的认识。
理解数字程控交换系统的核心——交换网络的工作原理和工作过程，观察从用户摘机到链路拆除整个局内呼叫过程中数字程控交换系统硬件和软件的基本动作。
二、实验原理一个数字程控交换系统通常由交换网络、接口子系统和控制子系统三个部分组成。
其中接口子系统的作用是将来自不同终端（如电话机，计算机等）或其他交换系统的各种传输信号转换成统一的数字程控交换系统内部的工作信号，并按信号的性质分别将信令传送给控制系统，将消息传送给交换网络。
交换网络的任务是实现输入输出线上的信号的传递或接续。
控制系统则负责处理信令，按信令的要求控制交换网络完成接续，通过接口发送必要的信令，协调整个数字程控交换系统的工作以及配合协调整个电信网的运行等等。
各个模块之间的关系如图1-1所示：图1-1 数字程控交换实验系统各模块关系三、仪器设备1．数字程控交换实验系统2．PC机两台3．电话机两台四、操作方法与实验步骤实验步骤：实验者可根据以上的系统配置数据，确定要拨叫的局内分机号码。
然后根据分机号码打电话，具体步骤如下：（1）首先由实验者摘机，此时可以观察到接在用户线两端的发光二极管变亮，表示该话机已从挂机状态转为摘机状态，然后实验者可以听到拨号音，为连续的450Hz的单频声音。
（2）用户开始拨号，此时拨号音停止，用户所拨的号码在数码管上显示出来，如果所拨的号码为系统允许的合法号码，实验者将听到被叫电话发出振铃声，振铃信号为25Hz，通断比为1秒通、4秒断的低频振荡信号，同时系统将向主叫用户送回铃音，回铃音是频率为450Hz，通断比为1秒通、4秒断的单频信号音。
（3）被叫摘机，被叫的振铃声和主叫的回铃音都将停止，同时这两路电话可以开始进行正常通话。
（4）当某一方挂机后，通话完毕，此时系统将拆除这两路的连接，并向未挂机的一方送出忙音。
数字程控交换实验报告
数字程控交换实验报告姓名:学号:班级:实验一程控交换原理实验系统及控制单元实验实验步骤:5．将万用表拔至直流电压档，然后测量电源模块-48、-12、-5、+5、+12的电压是否正常：-48为-48V，-12为-12V，-5为-5V，+5为+5V，+12为+12V。
(-48V允许误差±10%，其它为±5%)实验二用户线接口电路及二\四线变换实验六．实验步骤6．用户电话单机的直流供电（B）的观测。
（现以用户1为例）用户1的电话处于挂机状态，用万用表的直流档测量TP1A，TP1B对地的电压，TP1A 为-46V，TP1B为，它们之间电压差为44V。
(此值只是作为参考，以实验为准)测试值:用户1的电话处于摘机状态，用万用表的直流档测量TP1A，TP1B对地的电压，TP1A 为-28V左右，TP1B为-19V左右。
（测得的电压与电话的内阻抗有关，所以每部电话的测量值不一定相同, 此处只是作为参考。
）测试值:7．观察二\四线变换的作用。
用正常的呼叫方式，使用户1、用户3处于通话状态。
当用户1对着电话讲话时（或按电话上的任意键），用示波器观察TP11上的波形，为语音信号（或双音多频信号），不讲话时无信号。
用户1讲话时候波形:用户1按电话上的任意键波形:当用户1听到用户3讲话时（或用户3按电话上任意键），用示波器观察TP12上的波形，为语音信号（或双音多频信号），对方不讲话时无信号。
用示波器观察TP1A 。
不管是用户1讲话还是用户3讲话（或按电话上的任意键）此测试点都有语音波形（或双音多频信号）。
8．摘、挂机状态检测的观测。
当用户1的电话摘机时，用示波器测量TP13为高电平（4V 左右）。
测试值:当用户1的电话挂机时，用示波器测量TP13为低电平（0V 左右）。
测试值:9．被叫话机振铃（R ）的观测。
用户1处于挂机状态，用户3呼叫用户1，即用户3拨打“68”，使用户1振铃。
当用户1的电话振铃时，用示波器观察TP14，振铃时TP14为高电平（4V 左右）；不振铃时TP14为低电平（0V 左右）。
信号发生器报告
信号发生器报告1. 引言信号发生器是测试和测量中常用的仪器，用于产生不同类型和频率的电信号。
它们在电子设备的开发、校准和维修中起着重要的作用。
本报告将介绍信号发生器的基本原理、常见类型以及应用领域。
2. 信号发生器的基本原理信号发生器通过将一个或多个频率、振幅和相位可调的波形合成器输出，产生各种类型的电信号。
波形合成器通常由振荡电路、放大器和滤波器组成。
其中，振荡电路负责产生稳定的振荡信号，放大器负责增加信号的振幅，滤波器则用于去除不需要的频率分量。
信号发生器的基本原理是通过精确控制合成器中的振荡器的频率、振幅和相位，以产生所需的信号波形。
常见的合成器类型包括函数合成器、定时器合成器和数字合成器。
函数合成器可以生成常见的波形，如正弦波、方波和三角波。
定时器合成器可以产生特定频率的方波信号。
数字合成器则通过数值计算产生复杂的波形。
3. 信号发生器的常见类型信号发生器可以根据输出信号的特性划分为不同类型。
以下是几种常见的信号发生器类型：3.1 简单信号发生器简单信号发生器是一种基本的信号发生器，它通常只能产生单一类型的波形信号，如正弦波或方波。
具有固定频率和振幅的简单信号发生器适用于一些简单的测量任务。
3.2 函数信号发生器函数信号发生器是一种更高级的信号发生器，可以产生多种类型的波形信号。
它通过改变频率、振幅和相位来产生不同的波形，如正弦波、方波、三角波和锯齿波。
函数信号发生器通常具有更高的精度和稳定性。
3.3 频率可变信号发生器频率可变信号发生器允许用户在一定范围内调节输出信号的频率。
它通常具有较高的频率精度和稳定性，并且可以用于更广泛的应用。
3.4 数字信号发生器数字信号发生器是使用数字信号处理技术生成复杂波形的信号发生器。
它可以通过数值计算生成各种复杂的波形，并具有更高的频率、振幅和相位的精度控制。
4. 信号发生器的应用领域信号发生器在很多领域中都有广泛的应用，以下列举了几个常见的应用领域：4.1 电子设备开发与测试在电子设备的开发和测试过程中，信号发生器可用于产生各种测试波形，如模拟输入信号、射频信号和数字信号。
信号实验报告
信号实验报告实验名称：信号实验报告实验目的：通过观察和分析不同类型的信号，了解信号的特点和应用，进一步深入理解信号处理的原理和方法。
实验设备：信号发生器、示波器、电阻、电容、电感等元器件。
实验步骤：1.实验一：矩形波信号在实验室中连接信号发生器和示波器，调节信号发生器的频率和幅度，观察示波器上矩形波信号的波形和特点。
记录信号的频率、幅度、周期等参数，并重复实验以观察不同频率下信号的变化。
2.实验二：正弦波信号利用信号发生器产生正弦波信号，并通过示波器观察、测量信号的频率、幅度、周期及相位等参数。
根据测量结果，绘制出信号的波形和频谱图，并分析可得出正弦波信号的频率分布和能量分布。
3.实验三：脉冲信号通过调整信号发生器的参数，产生脉冲信号，并利用示波器观察信号的波形和特点。
记录信号的脉宽、占空比等参数，并分析它们对信号的影响。
4.实验四：调制信号利用信号发电器生成调制信号，并通过示波器观察信号的波形和特点。
调整调制信号的幅度、频率等参数，观察和分析调制信号的调制类型和特点，例如调幅、调频和调相。
实验结果与分析：通过实验观察和测量，我们可以得出以下结论：1.矩形波信号具有方波形状，周期性明显，频率较高时上升/下降时间短，幅度取值有限。
矩形波信号在通信、控制系统中常被用作时钟信号和数字信息传输。
2.正弦波信号具有连续的周期性变化，是一种基本的周期信号。
正弦波信号的频率决定了信号的周期，而幅度决定了信号的振幅。
正弦波信号在电信号传输、音频处理等领域中广泛应用。
3.脉冲信号是一种宽度较窄但幅度较高的信号，具有短暂的冲击性质。
脉冲信号的脉宽决定了信号的持续时间，而占空比（脉宽与周期比值）决定了信号的高低电平比例。
脉冲信号在通信、计算机网络、脉冲调制等领域有广泛的应用。
4.调制信号是以一定的方式对原信号进行改变的信号。
调制信号可以是幅度的调制、频率的调制以及相位的调制，不同类型的调制信号用于不同的通信方式。
调制信号广泛应用于调制解调器、电视广播、移动通信等领域。
多路信号发生器课程设计
多路信号发生器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多路信号发生器的基本原理，掌握其功能、组成部分及工作流程。
2. 学生能掌握多路信号发生器在不同应用场景下的参数设置和使用方法。
3. 学生能了解多路信号发生器在电子测量领域的重要性和应用价值。
技能目标：1. 学生能独立操作多路信号发生器，进行基本信号的产生、调整和输出。
2. 学生能通过多路信号发生器完成特定信号的组合与调试，具备一定的信号处理能力。
3. 学生能运用多路信号发生器解决实际问题，提高电子测量与实验操作技能。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习多路信号发生器，培养对电子测量技术的兴趣，激发创新意识。
2. 学生在学习过程中，树立正确的实验态度，遵循实验规范，养成良好的实验习惯。
3. 学生能意识到团队合作的重要性，学会与他人共同探讨、解决问题，培养团队协作精神。
本课程针对高年级电子技术相关专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，旨在提高学生的理论知识和实践技能，培养具备创新精神和团队协作能力的优秀电子技术人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 多路信号发生器基本原理与功能- 介绍多路信号发生器的定义、分类及其在电子测量中的应用。
- 分析多路信号发生器的工作原理，包括信号产生、放大、调制等过程。
- 学习多路信号发生器的功能特点，如频率范围、幅度调节、波形选择等。
2. 多路信号发生器的操作与使用- 学习多路信号发生器各功能键、旋钮和接口的作用，掌握操作方法。
- 掌握多路信号发生器在常见应用场景中的参数设置和调试技巧。
- 实践操作，学会使用多路信号发生器产生、组合和调整信号。
3. 多路信号发生器的实际应用与案例分析- 分析多路信号发生器在电子测量、通信、雷达等领域中的应用实例。
- 学习多路信号发生器在实际工程中的组合使用和调试方法。
- 结合教材章节，进行案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
信号发生器电路实训报告
一、实训目的本次实训旨在让学生了解信号发生器的基本原理、电路结构以及调试方法，掌握信号发生器的使用和调试技能。
通过本次实训，使学生能够：1. 熟悉信号发生器的工作原理和电路结构；2. 掌握信号发生器的调试方法；3. 学会使用信号发生器进行电路测试和故障排查；4. 提高动手能力和团队协作能力。
二、实训内容1. 信号发生器电路原理讲解信号发生器是一种能够产生各种波形信号的电子设备，广泛应用于电子技术实验、科学研究、生产制造等领域。
常见的信号发生器有正弦波发生器、方波发生器、三角波发生器等。
（1）正弦波发生器：正弦波发生器利用LC振荡电路产生正弦波信号。
其电路结构主要由振荡器、放大器、滤波器等组成。
（2）方波发生器：方波发生器利用施密特触发器产生方波信号。
其电路结构主要由施密特触发器、放大器、滤波器等组成。
（3）三角波发生器：三角波发生器利用电容充放电原理产生三角波信号。
其电路结构主要由运算放大器、电容、电阻等组成。
2. 信号发生器电路搭建与调试（1）正弦波发生器电路搭建与调试① 搭建电路：根据原理图，将振荡器、放大器、滤波器等模块按照要求连接起来。
② 调试电路：调整电路参数，使输出信号满足要求。
具体步骤如下：a. 调整振荡器电路参数，使输出频率满足设计要求；b. 调整放大器电路参数，使输出幅度满足设计要求；c. 调整滤波器电路参数，使输出波形满足设计要求。
（2）方波发生器电路搭建与调试① 搭建电路：根据原理图，将施密特触发器、放大器、滤波器等模块按照要求连接起来。
② 调试电路：调整电路参数，使输出信号满足要求。
具体步骤如下：a. 调整施密特触发器电路参数，使输出频率满足设计要求；b. 调整放大器电路参数，使输出幅度满足设计要求；c. 调整滤波器电路参数，使输出波形满足设计要求。
（3）三角波发生器电路搭建与调试① 搭建电路：根据原理图，将运算放大器、电容、电阻等模块按照要求连接起来。
② 调试电路：调整电路参数，使输出信号满足要求。
多用信号发生器课程设计
多用信号发生器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解信号发生器的原理及其在日常生活中的应用。
2. 学生能够掌握多用信号发生器的操作步骤，包括波形选择、频率调节和幅度控制。
3. 学生能够描述不同波形（如正弦波、方波、三角波等）的特性及其对应的数学表达式。
技能目标：1. 学生能够运用多用信号发生器搭建简单的电路，进行信号生成和观察。
2. 学生能够通过实践操作，学会分析并解决信号发生过程中出现的问题。
3. 学生能够利用多用信号发生器进行数据采集和简单信号处理。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，增强探索精神和动手能力。
2. 学生在实验过程中，培养团队合作意识，学会互相尊重和倾听。
3. 学生通过学习信号发生器，认识到科学技术在生活中的重要作用，激发创新意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果：1. 课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重理论联系实际，培养学生的动手操作能力。
2. 学生特点：学生为初中生，具有一定的物理基础和电子技术知识，对实践操作有浓厚兴趣。
3. 教学要求：结合课本内容，采用讲授与实践相结合的教学方法，引导学生主动参与，注重培养学生的实际操作能力。
根据以上分析，本课程旨在帮助学生掌握多用信号发生器的相关知识，提高实践操作技能，培养对电子技术的兴趣和创新能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 信号发生器原理介绍：包括振荡器、放大器等基本组成部分及其工作原理，让学生理解信号发生器的核心功能。
- 相关教材章节：第一章第三节“信号发生器的基本原理”2. 多用信号发生器操作步骤：详细讲解波形选择、频率调节、幅度控制等操作方法，让学生掌握实际操作技巧。
- 相关教材章节：第二章第一节“多用信号发生器的操作与使用”3. 不同波形的特性及其应用：介绍正弦波、方波、三角波等常见波形特性，分析其在电子技术领域的应用。
- 相关教材章节：第二章第二节“常用波形的特性与应用”4. 实践操作：安排学生进行实际操作，包括搭建电路、观察波形、数据采集等，提高学生的动手能力。
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图4—1 本实验系统传送信号流程图
4、数字信号的产生
在数字程控交换机中直接进行交换的是PCM数字信息，在这样的情况下如何使用户家收到信号音（如拨号音、回铃音、忙音等）是一个重要的问题。
因为模拟信号产生的信号音是不能通过PCM交换系统的，这就要求设计一个数字信号发生器，使之能与交换网络输出这样一些PCM信息，这些数字信息经过非线性译码后能成为一个我们所需的模拟信号音。
）传统方式产生数字信号音
图4—3 450HZ正弦波信号一个周期取样示意图
我们对正弦信号再以每隔125us取样一次，并将取样所得的正弦信号幅度按照A规律十
图4—4 数字信号产生电流原理图
5、拨号音及控制电路
主叫用户摘机，CPU检测到该用户有摘机状态后，立即向该用户发出声音信号，表示可以拨号，当CPU中央处理单元收到第一个拨号脉冲后，立即切断该声音信号，该声音信号就叫拨号音。
拨号音由上述数字信号产生，一旦一有用户摘机，交换网路把数字信号音送给该用户，经过TP3067的译码，提供给用户450hz的正弦波。
图4—5断续电路原理图
7、忙音及控制电路
忙音表示被叫用户处于忙状态，此时用户应该挂机，等一会在从新呼叫
本试验箱大于采用0、35秒断，0、35秒继续的400hz—450hz的方波信号，图4—6是该电路的原理图。
图4—6忙音控制电路的原理图。
图4—7铃流信号发生电路的原理图
上述四种信号在本实验系统中均有具体的电路实现，然而在程控交换机中，信号音还不止上述几种，在此做一简单介绍，不作实验要求。
1、数字程控交换原理实验箱
2、电话机
F=25hz，Vpp=2.0V
（3）用户3振铃时，示波器观测TP33A测试点波形为方波：不振铃时无波形。
（4）用户3摘机通话后，用户3先挂机，此时用户1听到忙音。
示波器
TP61的波形：
TP62的波形：。