北京市2020学年高一政治下册必修2第01单元 综合探究课

有序的政治参与
• 有序的政治参与即合法的政治参与，它是公民 在我国宪法和法律所赋予公民的民主权利的范 围内进行的政治活动。有序的政治参与是公民 参与政治生活的基本要求。
有序与无序的政治参与的区别
• 第一，是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民 主管理、民主监督。
• 第二，是否依法行使政治权利、履行政治性义务。 • 第三，是否正确处理权利与义务的关系。
有序参与的条件和准绳
• 在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律规定的权限、职责、程 序、要求，就能确保有序地参与；脱离党的领导、不遵守法律规 则、不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。
有序参与的意义
保障公民真正地享受民主生活，维护国家、集体 、公民个人的合法权益，维护正常的社会秩序。 也是对我们政治素养的检验。有利于建设社会主 义政治文明，构建社会主义和谐社会（有利于全 面建设小康目标的实现）
设。
益遭到损害。
必修2 第一单元 公民的政治生活 第2课 我国公民的政治参与
综合探究课 ：有序与无序的政治参与
时政链接
• 中国银联14日发布的最新数据显示，2016年春节长假 期间（除夕至正月初六），银联网络交易总笔数达到 3.07亿笔，较去年同期增长15%，交易总金额达到3121 亿元，较去年同期增长31%。长假七天，老百姓的日常 类刷卡消费金额超过1000亿元，购物、游玩出行和餐饮 成为日常消费主力军。其中超市、大型家电专卖和百货 合计占比一半以上，三类商家刷卡交易金额同比增长 41%、22%和13%，而餐饮消费则为长假交易贡献超过 50亿元，笔均消费金额高于平时节假日。此外，与游玩 出行相关的航空、铁路、公路，加油、住宿、景区售票 等消费金额占日常消费的一成左右。
思考一：公民为什么要有序参与政治生活？
• 第一，这是社会主义民主政治的本质要求。公民 有序参与政治生活，对国家权力的运行保持一种 自下而上的经常性的影响力，既有利于加强对权 力运行的监督和制约，又有利于保证决策的民主 化和科学化。
• 第二，这是培育政权合法运行的深厚群众基础的 前提条件。公民通过政治参与，表达自己的意愿 及目标选择，可以在政府与社会大众之间建立起 一种机制，来协调或矫正政府行为同公民大众意 愿之间的关系。
有序与无序政治参与的不同结果
有序政治参与的结果
无序政治参与的结果
１.准确表达自己的意愿。
⒈宪法和法律的权威遭到
⒉切实维护自己的合法权益
藐视。
⒊不断提高自身的政治素养和参 与政治生活的能力。
⒋不断改善公共管理，创建文明
⒉公民自身的合法权益无 法得到维护。
祥和的新社区。
⒊正常政治活动无法进行
⒌有力地促进政府机关的廉政建 ⒋国家、集体、他人的利
制定规则后，对制定出的选举班长的规则予以评价。
问题
我的回答
1、制定规则的目的是什么？
规范班长选举秩序，做到合理、有序，真 正选出代表同学们利益，为同学们服务的
好班长。
2、这个规则对选举好班长
有什么作用？
积极作用或消极作用。
3、这个规则有什么长处和 （1）长处： 不足？它是否需要加以完善？（2）不足：
《宪法》第2、5、33、34、35、 41、48、51、52、53、54、76、 77条等就公民有序的政治参与作了 规定。
活动二：回顾所学知识，说说有哪些法律、 法规保障公民依法参与民主选举、民主决 策、民主管理、民主监督。
在我国，保障公民依法参与民主选举、民主决策、民主 管理、民主监督的法律、法规有许多。在本单元出现或 涉及的就有《中华人民共和国宪法》、《中华人民共各 国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、 《中华人民共和国村民委员会组织法》、《中华人民共 和国居民委员会组织法》、《监察机关举报工作方法》、 《中华人民共和国行政复议法》《中华人民共和国行政 诉讼法》、《信访条例》等。
1、知识目标 了解政治生活内容，懂得如何参与政治生活。
2、能力目标 在参与政治生活的体验中，提升参与政治生活的实践能力。 3、情感、态度与价值观目标 关心社会事务和国家大事，提高参与政治生活的素养，自觉 投身于政治生活之中。
自主互动
1.什么是有序的政治参与？事例一和事例二是不 是有序的政治参与？
思考二：制约公民政治参与的因素？
• 制约公民政治参与的客观因素主要是社会经济发 展水平。一般来说，公民政治参与的扩大，总是 与社会经济发展水平成正比，并且总是一个渐进 的、累积的过程。
• 制约公民政治参与的主观因素主要是公民个人的 素质和能力。公民只有努力提高自身素质，掌握 参与的程度和技巧，熟悉相关法律法规，才能真 正广泛有序地参与政治生活。
活动三：根据法律条文，列举公民参与选举、 决策、管理、监督时有序与无序的表现，并 比较它们的结果。
关于有序与无序的表现，教材第12、15、 20、24、26、27、29、30页就有阐述。关 于有序与无序的结果，还可以在经济发展、 环境保护、文化建设、社会风气等方面展开 描述。
尝试和体念
假定选举班长是一种政治参与过程，请你尝 试制定、评估一个《班长选举规则》，从中体验 什么是有序的民主生活。
2.有序与无序的政治参与有何区别？有序政治参 与的条件和准绳是什么？
3.公民有序参与政治生活有何意义？无序的政治 参与有何危害（后果）？
4.你还能举出身边事例说明“有序”与“无序” 政治参与的不同结果吗？
活动一：查阅《中华人民共和国宪法》， 说说宪法作为治国安邦的总章程，就公民 有序的政治参与作了哪些规定？
第一：在制定、评估规则之前，要考虑一个 好的规则应该具备哪些要素。
第二：在制定规则的时候，应该考虑哪些因 素。
第三：尝试共同制定一个合理的规则。
合理规则的内容（例举）
*班长的候选人可以采取竞选的方式在班级中公开进行， 以便同学们了解候选人，增强选举透明度。 *候选人可以进行演讲和自由辩论，但不可做出有损其他 候选人的言行。 *必须在班级中公开唱票，公布各位候选人的得票数。 *候选人的得票率必须为超过投票人数的百分之六十，方 可当选班长。 *选举的结果必须在班级中公开宣布。