二年级数学上册小熊开店 2教案北师大版

北师大版《小熊开店》教学设计（精选12篇）

北师大版《小熊开店》教学设计（精选12篇）北师大版《小熊开店》篇1教学目标:1.初步体验除法运算与生活实际的密切联系。

2.学会用2—5的乘法口诀求商，进一步体会乘除的互逆关系。

3.能用除法解决一些简单的实际问题。

4.提高学生分析、观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。

教学重难点：用2—5的乘法口诀求商；解决简单的实际问题；进一步体会乘除的互逆的关系。

准备：课件1：“小熊开店”的主题图；课件2：闯过这一关（一组口算题）；课件3：蚂蚁搬家。

教学流程:一.新课导入谈话引入同学们，这节课老师带领大家去动物王国逛一逛，你们高兴吗？（高兴）今天动物王国的小熊起得特别早，原来啊，是它的小小商店今天开张了（一边说一边板书课题：小熊开店）。

二.对话平台玩中学1.说一说老师：走，我们去看看它的店里有些什么？（出示课件1“小熊开店”的主题图）学生一边看图一边答，有“洋娃娃，皮球，风筝，铅笔盒，坦克”。

老师接着问：“你最喜欢什么？” （洋娃娃）“准备买几个”需要多少钱？怎么算的？2.想一想：（1）.帮帮小猴。

小猴、小狗、小猫它们也来买东西了。

小猴特别喜欢坦克，它想买4辆，可就是不知道要多少钱？谁来帮帮它？（出示：4辆坦克需要多少钱？），你是怎么算出来的？学生说，老师板书：4 ×5 ＝20（元）。

4表示什么？5呢？20呢？为什么用乘法算？（2）. 帮帮小狗。

这时啊！小狗也从衣兜里拿出20元钱，吵着要买5辆坦克，小熊说：买不到5辆。

同桌的讨论一下，小狗到底20元能买几辆坦克？（出示：20元钱买几辆坦克？）学生汇报，老师板书：20 ÷ 5 ＝ 4（辆）20表示什么？5呢？4呢？你是怎么算的？（因为“4辆坦克要20元，所以20元能买4辆；”“我想20里面有4个5。

20元就能买4辆坦克”；“一辆5元，2辆10元，4辆20元”“我是用乘法口诀算的”…..）师：你们真棒，能用不同的方法算出20元买4辆坦克。

请同学们观察4 × 5＝20和20÷5＝4，你们发现了什么？（让学生各抒己见）如果我们再算20÷5 ＝ 4时，用哪种方法比较简便呢？（大家公认：用乘法口诀算比较简便）小结：乘法口诀可以算积，也可以求商。

二年级数学上册小熊开店 2教案北师大版教案

2. 如果小猴想用这12元买皮球，可以买多少个？
3. 如果你有24元，你在小熊的店里可以买什么物品？
五、独立完成解答：
24÷3= 28÷4= 20÷5=
14÷7= 32÷8= 45÷9=
六、作业
找一找，生活中什么问题可用除法表示？
1. 你能提出什么问题？〔师板书〕
选择如下问题，独立思考，并列式解答。
〔1〕买4辆坦克需要〔〕元。
〔2〕20元可以买〔〕辆坦克。
2. 汇报解答结果。
三、比拟发现
小组讨论：仔细观察上面两道题，你发现了什么？
〔引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀小猴带了12元，它可以买〔〕个铅笔盒？
课题
小熊开店
教学目标
1. 通过情境教学，让学生初步体会除法与乘法之间的关系，学习用2～5的乘法口诀求商的方法。
2. 培养学生的观察类推能力与解决实际问题的能力。
3. 能够正确地进展计算。
教学过程：
一、创设情境
师：小熊开了个商店，我们一起去参观吧。
小组交流：你到小熊的店里，看到了什么？
二、提出并解决数学问题

新北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案

新北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案新北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案教学目标：1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间.教学准备：课件、教具。

教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音？生：鞭炮的声音。

师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。

你们想不想去看看？想。

那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。

这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱？1)独立思考2)独立列式3)交流汇报4)汇报：4×5=20（元）或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)交流汇报4)汇报：20÷5=43、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4*5=? 20/4=5 中你发现了什么?三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？买皮球呢？1）独立思考，列式计算 2）学生反馈3）将答案写到书上4）解决“买什么东西，正好用完24元？”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀四、实践应用1、试一试（提醒大家边想口诀边计算）1）独立尝试 2）交流，说说所用的口诀2、练一连1）小鸟回家出示该题图片，引导学生读懂图意，独立完成，集体交流并订正。

《小熊开店》教案北师大版二年级数学上册

（3）货币计算：使学生掌握简单的货币计算方法，并能应用于实际情境。
举例：计算顾客购买商品的总价，找零等，让学生在实际操作中掌握货币计算方法。
2.教学难点
（1）数的大小比较：对于部分学生来说，理解数的大小关系可能存在困难，需要借助数尺等工具进行比较。
举例：教学中，教师可设计不同价格的商品，让学生通过数尺比较大小，帮助学生突破这一难点。
《小熊开店》教案北师大版二年级数学上册
一、教学内容
《小熊开店》教案，选自北师大版二年级数学上册第四单元“生活中的数”。本节课主要内容为：通过小熊开店的情景，引导学生认识50以内的数及其顺序，学会使用数尺，能借助数尺比较数的大小；理解货币的基本概念，进行简单的货币计算，并能应用于解决实际问题；培养学生在具体情境中提出问题、解决问题的能力。具体内容包括：
五、教学反思
今天我们在《小熊开店》这一章节的学习中，重点关注了50以内数的认识、数尺的使用和货币计算。回顾整个教学过程，内数的顺序掌握得还不错，但在数的大小比较上，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，我应加强对这一知识点的讲解和练习，让学生通过具体实例，更好地理解和掌握数的大小比较。
此外，小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。但在讨论过程中，我也注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者对知识点掌握不够扎实。针对这一问题，我打算在以后的课堂中，尽量让每个学生都能参与到讨论中来，鼓励他们提出自己的观点，提高课堂参与度。
最后，通过本节课的学习，我发现学生们在数学思维和应用能力上有了明显的提高。但同时，也暴露出一些问题，如对知识点的理解不够深入，操作不够熟练等。在今后的教学中，我会继续关注这些问题，努力提高自己的教学水平，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习数学，真正掌握并运用所学知识。

二年级上册数学教案-小熊开店-北师大版

二年级上册数学教案小熊开店北师大版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版二年级上册的数学教案，其中一个小故事叫做"小熊开店"。

我们会学习关于人民币的知识，以及如何使用人民币进行购物。

二、教学目标通过学习本节课，我希望学生们能够掌握人民币的基本知识，了解各种面值的人民币，并能够正确使用人民币进行购物。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的基本知识，能够正确使用人民币进行购物。

难点：让学生能够理解不同面值的人民币之间的换算关系。

四、教具与学具准备教具：我会准备一些人民币的图片，以及一些购物场景的图片，用来帮助学生更好地理解知识点。

学具：学生们需要准备一些人民币的模型，以及一些白纸和彩笔，用来进行随堂练习。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生们展示一些购物场景的图片，让他们观察并描述一下图片中的情景。

2. 知识点讲解：我会利用人民币的图片，向学生们介绍各种面值的人民币，以及它们之间的换算关系。

3. 例题讲解：我会给出一些例题，让学生们观看并解释解题过程。

4. 随堂练习：我会给每个学生发放一些练习题，让他们在课堂上完成。

5. 作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生们回家后进行练习。

六、板书设计板书设计将会包括人民币的基本知识，以及各种面值人民币的换算关系。

七、作业设计作业题目：1. 小明有5元钱，他想买一本3元钱的笔记本，他还需要多少钱？2. 小红有10元钱，她买了一支2元钱的铅笔，她还剩下多少钱？答案：1. 小明还需要2元钱。

2. 小红还剩下8元钱。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了人民币的基本知识，并能够正确使用人民币进行购物。

但在课堂上，有些学生对于不同面值人民币之间的换算关系还不太理解，需要在课后进行进一步的练习和巩固。

可以让学生们回家后观察一下身边的人们使用人民币的情景，加深对人民币的认识和理解。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 人民币的基本知识：在教学内容中，我需要重点关注人民币的基本知识，包括各种面值的人民币及其特点。

北师大版二年上册数学《小熊开店》教学设计

北师大版二年上册数学《小熊开店》教学设计一. 教材分析《小熊开店》是北师大版二年级上册数学教材第三单元《认识货币》的一节实践活动课。

通过小熊开店的故事情境，让学生在买卖活动中认识货币，理解货币的职能，学会使用货币进行交易。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经有过一些使用货币的经验，但对货币的认知还比较模糊，对货币的职能和作用的理解还不够深入。

此外，学生对数学知识的理解和运用能力也处于逐步发展的阶段。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活中发现数学问题，通过数学活动深化对货币的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识货币，了解货币的职能，学会使用货币进行交易。

2.过程与方法：学生通过参与小熊开店的实践活动，提高观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强团队协作意识，提高在生活中运用数学知识解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生认识货币，了解货币的职能，学会使用货币进行交易。

2.难点：学生如何在实际交易中运用货币知识，解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、小组合作学习法等，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的学习积极性，提高学生参与课堂的兴趣。

六. 教学准备1.教师准备：准备小熊开店的故事情境，设计相关数学问题，制作课件。

2.学生准备：提前了解一些关于货币的知识，准备好随身携带的货币。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小熊开店的故事，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

然后提出问题：“同学们，你们知道小熊开店需要哪些东西吗？”，让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师呈现小熊开店的情境，让学生观察并发现其中的数学问题。

例如：“小熊的商店里有苹果、香蕉、橘子三种水果，每种水果的价格是多少？”，“小熊想买一本故事书，需要支付多少钱？”。

北师大版小学数学二年级上册《小熊开店》集体备课教学设计 (2)

学生充分地说出自己是怎么想的。
生1：1个5元是5元，2个5元是10元，3个5元是15元，4个5元就是20元。
生2：每辆玩具汽车5元，4辆玩具汽车是20（4×5）元，所以20÷5=4（辆）。
生3：可以用口诀计算：20÷5=？就想5和几相乘等于20，四五二十，所以20÷5=4（辆）。
生4：还可以从20元里面依次减去5元，直到得出0为止，减了几个5元，就是可以买几辆玩具汽车。
3.巩固应用。
师：你能根据图中的信息再提出一个可以用除法解决的问题吗？请尝试解决。
学生在小组内相互提出问题，并解决。教师巡视，了解情况。
组织交流汇报，学生可能会说：
我有40元，可以买几个风筝？40÷8=5（个）
我有21元，可以买几个皮球？21÷3=7（个）
……
只要学生提出的问题合理，解答正确，知道运用了哪句乘法口诀，教师就应该给予肯定。
……
只要学生的解释合理正确，教师就应给予肯定性的鼓励。
2. 36元可以买几个布娃娃？
师：同学们解决了买玩具汽车的问题，并知道了用乘法口诀计算除法又快又准确。现在老师再提一个问题，请同学们自己列式并用口诀计算来解决问题，好吗？听好了，“36元可以买几个布娃娃？”
学生自己计算，教师巡视，进行个别指导。
师：谁想把自己计算的结果和怎样想的给同学们说一说？
培养学生的逆向思维能力。
教学准备
课件
课时数
1
教学过程
师：同学们，你们喜欢玩具吗？听说小熊开了一个玩具店，我们去那里看看怎么样？
课件出示：教材第68页情境图。
学生说说有什么玩具，每种玩具的价钱等。
师：根据图中的信息你能提出什么数学问题呢？
生1：一个布娃娃和一个皮球一共多少元？9+3=12（元）

二年级上数学教学设计-小熊开店-北师大版

二年级上数学教学设计小熊开店北师大版作为一名资深的教师，我对于二年级上数学教学设计有着自己独到的见解和经验。

本次教学的主题是《小熊开店》，教材选用的是北师大版。

一、教学内容本节课的教学内容是教材第二章第三节《小熊开店》。

主要内容包括小熊开店的情境引入，认识货币，学习加减法运算，以及通过实际操作，培养学生的计算能力和实际应用能力。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解货币的概念，掌握加减法的基本运算，能够在实际情境中运用所学知识解决问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握加减法的运算规则，难点是让学生理解货币的概念和在实际情境中的应用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、小熊开店的情景道具、货币卡片、计算器等教具和学具。

五、教学过程1. 情境引入：我通过PPT展示小熊开店的情境，引导学生进入学习状态。

3. 学习加减法：我通过PPT讲解加减法的运算规则，让学生通过实际操作，理解加减法的含义。

4. 应用练习：我给出一些实际情境，让学生运用所学知识进行计算，如“小熊买了2个苹果，又买了3个香蕉，他一共买了几个水果？”六、板书设计我在黑板上设计了加减法的运算规则，以及货币的概念，让学生直观地了解所学内容。

七、作业设计1. 请学生列出10以内的加减法算式，并计算出结果。

答案：1+2=3，2+3=5，3+4=7，4+5=9，5+6=11，6+7=13，7+8=15，8+9=17，9+10=19。

2. 请学生用纸币和硬币进行实际操作，理解货币的概念。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊开店的情境，让学生掌握了加减法的运算规则，理解了货币的概念，但在实际应用中，仍有一些学生存在困难。

在课后，我将会针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，如购物时自己计算价格等，从而提高他们的实际应用能力。

重点和难点解析一、情境引入的创设我认为情境引入是非常重要的一个环节，它能够让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入学习状态。

北师大版二年上册数学《小熊开店》说课稿

北师大版二年上册数学《小熊开店》说课稿一. 教材分析《小熊开店》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材中的一部分。

通过这个小故事，让学生理解和掌握基本的加减法运算，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，但对实际应用场景的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的故事，让学生在实际场景中理解和运用加减法。

三. 说教学目标1.让学生理解小熊开店的故事情节，掌握故事中的数学问题。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生团队合作精神和口算能力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生能够通过故事情节，理解并运用加减法解决问题。

2.难点：培养学生对实际应用场景的理解，以及团队合作精神。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，通过设置问题，引导学生思考和解决问题。

2.利用多媒体教学手段，展示小熊开店的故事情节，吸引学生的注意力。

3.分组讨论，让学生在团队中共同解决问题，培养团队合作精神。

六. 说教学过程1.导入：通过引入小熊开店的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲解：详细讲解小熊开店故事中的数学问题，引导学生思考和解决问题。

3.实践：让学生通过实际操作，运用加减法解决问题。

4.讨论：分组讨论，让学生在团队中共同解决问题，培养团队合作精神。

5.总结：对本次课程的内容进行总结，强化学生的记忆。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出课程的重点。

可以设计成小熊开店的场景，将故事中的数学问题以图示的形式展示出来，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度、理解程度和应用能力三个方面进行。

通过观察学生的课堂表现，检查学生的作业完成情况，评估学生对课程内容的掌握程度。

九. 说教学反思在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈情况进行调整教学方法和手段，以提高教学效果。

北师大小学数学二上《小熊开店》word教案 (6)

小熊開店教學目的：１、利用小熊開店＂情境，使學生初步體會除法與乘法的關係。

２、學習用2～5的乘法口訣求商，掌握方法。

３、培養學生的逆向思維。

重點難點：用2～5的乘法口訣求商。

教學過程：一、導入新課探究新知。

1、出示＂小熊開店＂。

2、今天小熊的超市開張可熱鬧了，店裡的商品真是樣樣齊全，還有小朋友門特別喜歡的物品，看看都有那些物品，價錢是多少？3、來了幾位顧客看看他們買什麼？4、提出問題：小狗買４輛坦克需要幾元？（1）你們能幫幫小熊算出一共需要多少錢嗎？（2）學生彙報，老師板書：5×4＝20（元）（3）你能說說你是怎麼算出來的嗎？（根據乘法口訣四五二十。

）5、小貓拿了20元錢也準備買坦克，請你們再幫它計算能買幾輛坦克好嗎？（1）學生列式老師板書：20÷5＝（2）為什麼這樣列式，你能說出理由嗎＂？（3）你是怎樣想商的，請你們各小組討論一下。

（1輛5元，2輛10元，3輛15元，4輛20元，所以20÷5＝4，商是4。

）（先想5×？＝20再想口訣？五二十，四五二十，所以商是4。

）（4）同學們想的都很好,那你們覺得用那一種方法好呢?（用乘法口訣計算比較好。

）為什麼？6、對了，這就是我們今天學習的用乘法口訣求商。

（老師板書課題）原來用口決求商這麼好，我們來試一試好不好？老師出示題，學生說出商並說出相應的口訣。

二、應用新知解決問題。

1、天就要下雨了，小螞蟻正忙著般家呢，他們幹什麼？你能算出需要幾隻螞蟻運完嗎？學生獨立完成在集體交流27÷3＝9（只）2、數學遊戲小鳥找家。

（1）遊戲規則：有著四個鳥籠，每個鳥籠上都有一句乘法口訣，一些同學得手上有一道除法算式，應用那句口訣求商，就把算式卡片貼在相應的鳥籠上。

（2）一群小鳥出去捉蟲子，天黑了他們找不到家了，你們能幫他們找到家嗎？（3）學生集體活動全班進行檢查。

3、數學遊戲二接力賽。

（1）遊戲規則；7個小組代表７種動物如：小鹿隊，小兔隊，等等，黑板上有７組除法計算題每小組同學依次上臺計算看那組同學做得最快就獎給那組同學一個獎盃。

《小熊开店》(教案)2023-2024学年数学二年级上册北师大版

《小熊开店》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版在导入新课之前，我先给学生讲述一个关于小熊开店的故事，让学生初步了解分数的意义。

故事中，小熊开了一家水果店，他要把水果平均分给他的朋友们。

在这个过程中，小熊学会了分数的概念。

一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材第六单元《分数的认识》的第一课时。

主要内容包括：分数的定义，分数线的画法，分数的意义，以及分数的读写法。

二、教学目标通过本节课的学习，让学生理解分数的概念，掌握分数的读写法，能够正确地表示一个物体或计量单位的几分之几。

三、教学难点与重点教学难点：分数的意义和分数线的画法。

教学重点：分数的读写法和表示方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果、卡片。

学具：练习本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 探究分数的意义（10分钟）（1）讲解分数的定义：将一个物体或计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。

（2）演示分数线的画法：以一条线段为例，讲解如何画出分数。

（3）实践操作：让学生用彩笔在卡片上画出分数，并读出分数的名称。

3. 学习分数的读写法（10分钟）（1）讲解分数的读法：先读分母，再读分数线，读分子。

（2）讲解分数的写法：先写分数线，再写分母，写分子。

4. 巩固练习（10分钟）让学生用卡片上的分数进行互相问答，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分数的定义、分数线的画法、分数的读写法。

七、作业设计（1） 2/3（2） 1/4（3） 3/5答案：略（1）一个苹果分给3个同学，每人得到几分之一个苹果？（2）一张纸的长度是10厘米，剪成3段，每段的长度是几分之十厘米？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊开店的故事引入分数的概念，让学生在实践中学习分数的读写法和意义。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

但在教学过程中，对分数线的画法讲解不够详细，部分学生掌握不扎实。

在课后，要加强对此部分的辅导和练习。

2019-2020年二年级数学上册小熊开店教案北师大版

2019-2020年二年级数学上册小熊开店教案北师大版教学目标：1、初步体会除法运算与生活实际的密切关系。

2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性。

3 、体会乘法、除法的互逆关系。

4 、能用除法解决一些简单的实际问题。

教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型。

教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间。

教学准备：课件、教具。

教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音？生：鞭炮的声音。

师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。

你们想不想去看看？想。

那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。

这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱？1)独立思考2)独立列式3)交流汇报4)汇报：4×5=20（元）或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)交流汇报4)汇报：20÷5=43、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4*5=? 20/4=5 中你发现了什么?三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？买皮球呢？1）独立思考，列式计算2）学生反馈3）将答案写到书上4）解决“买什么东西，正好用完24元？”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀四、实践应用1、试一试（提醒大家边想口诀边计算）1）独立尝试2）交流，说说所用的口诀2、练一连1）小鸟回家出示该题图片，引导学生读懂图意，独立完成，集体交流并订正。

数学北师大版二年级上册《小熊开店》教学设计及反思

《小熊开店》教学设计信宜市第六小学陈燕梅教学内容北师大版《义务教育教科书﹒数学》二年级上册Ｐ68~69“小熊开店”。

教材分析本节课的教学内容是让学生学会用乘法口诀求商的起始课，在探索、交流除法的不同运算方法中，加深对除法运算意义的理解，在理解的基础上掌握利用乘法口诀求商的算法，并逐步培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学目标1、在购物的具体情境中，经历探索、交流除法的不同运算方法的过程，理解除法与减法、除法与乘法之间的联系，掌握除法运算的本质。

2、体验除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性，能用学过的乘法口诀求商。

3、能提出并解决日常生活中一些简单的除法问题。

教学重点熟练、准确地运用学过的乘法口诀求商。

教学难点熟练、准备地运用学过的乘法口诀求商。

教具、学具准备挂图、磁铁圆片、卡片；小棒、白纸教学过程1、故事引入，激发兴趣。

今天，小熊的商店开业了，小动物们都到商店里买东西。

我们也一起到小熊的商店去逛逛吧（出示挂图），把数学书翻到第68页，一起来学习小熊开店（板书小熊开店）。

下面，先认真观察图画内容，从图中你找到了哪些数学信息？然后告诉大家你找到的数学信息。

生1：我找到小猫和小兔来到了小熊的商店。

生2：一个布娃娃要9元。

生3：一个皮球要3元。

生4：一个毽子要1元。

生5：一个风筝要8元。

生6：一辆小汽车要5元。

同学们观察地都非常认真，从中找到了很多有用的数学信息。

下面我们尝试利用这些数学信息提出数学问题，动脑想想，可以提什么数学问题？（设计意图：由故事引入导出课题，再到观察情境图，掠取学生的好奇心，在仔细观察的基础上，多留机会给学生展现，培养他们认真、细心的素养和口头表达能力。

）2、新课讲授，探究新知。

下面找同学说说你提的数学问题。

生：我有20元可以买几辆小汽车？哦，这同学真聪明，提了一个与书本上一样的数学问题，掌声奖励。

那么我们能一起帮这位同学解决这个问题吗？看看哪位同学最爱动脑筋，想到方法解决这个问题。

北师大版数学二年级上册《小熊开店》教学设计2

北师大版数学二年级上册《小熊开店》教学设计2一. 教材分析《小熊开店》是北师大版数学二年级上册的一篇课文，通过小熊开店的故事，引导学生学习加减法运算。

本课的内容包括小熊卖水果、小熊卖玩具两个部分，通过这两个部分的学习，使学生掌握加减法的运算方法，并能运用加减法解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，但对加减法的实际应用还不够熟练。

通过前面的学习，学生已经具备了一定的数学思维能力，能够理解和接受数学知识。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，引导学生通过实际操作，加深对加减法的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的运算方法，并能运用加减法解决实际问题。

2.过程与方法：通过小熊开店的故事，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，乐于探索的学习态度，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解并掌握加减法的运算方法，能够运用加减法解决实际问题。

2.教学难点：学生能够灵活运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小熊开店的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生参与课堂活动。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法，提高学生的学习积极性。

3.小组合作学习：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.教学道具：准备水果、玩具等实物道具，用于课堂演示。

3.练习题：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述小熊开店的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示小熊卖水果和卖玩具的场景，引导学生观察和思考，引出加减法的运算方法。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生运用加减法解决实际问题，如计算水果的价格、玩具的价格等。

北师大小学数学二上《7.5小熊开店》word教案 (2)

小熊开店教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”------小熊开店。

教学目标：1. 让学生初步体会除法与乘法之间的互逆关系,学会用2—5的乘法口诀求商的方法，结合具体情境,进一步体会除法含义,学习用除法解决一些简单的实际问题。

2. 提高学生分析、观察、比较能力,养成良好的数学学习习惯。

3. 体会数学与现实生活的密切联系,培养学生对数学的兴趣。

教学重点：初步体会除法与乘法之间的联系,学会用2—5的乘法口诀求商的方法。

教学难点：体会除法的含义,学习用除法解决一些简单的实际问题。

教学过程：一、情境导入主题图师：动物王国里小熊的商店今天终于开张了。

好多小动物都去小熊的商店里为它祝贺,我们大家也一起到小熊的店里去看看吧。

二、探究新知师：（贴图）现在我们看到了小熊的商店，我们都能从中知道什么信息？生：洋娃娃每个6元、皮球每个3元、风筝每个8元、坦克每个5元、铅笔盒每个4元。

1. 算一算师：小猴子来到小熊的商店遇到了一个难题（板书：买4辆坦克需要？元），你们能帮小猴子算算它要付多少钱吗？生：能，要付20元。

师：你们都那么厉害，一下子就算出来啦，那你们是怎么算的呢？生：4×5＝20（元）（板书乘法算式）师：你能说说这个算式的意思吗？生：一辆坦克是5元,买了4辆坦克一共20元。

师：1辆坦克是1个5元，2辆坦克是几个5元?生：2个。

师：4辆坦克是几个5元?生：4个。

师：那么求4个5的和,用什么方法解答?生：乘法。

师：是的，求几个相同加数的和用乘法。

师：小猫来到商店也遇到了一个难题，大家看。

（板书：20元可以买？辆坦克。

）要解决这个问题还需要用到哪个条件？生：1辆坦克5元。

师：非常好，谁来解决这个问题？生：20÷5＝4（个）（课件展示除法算式）师：为什么可以用除法列式？生：因为是平均分。

师：既然是平均分，这道题是要分什么？生：分20元。

师：那是要把20元平均分成5份，每份是多少元？还是把20元每5元分1份，可以分几份？生：是把20元每5元分1份，求可以分几份？师：那我们应该如何算出20÷5的结果？师：每辆坦克5元，20元里面就有几个5元？生：4个。

《小熊开店》(教学设计)-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

《小熊开店》（教学设计及反思）-2024-2025学年北师大版（2024）小学数学二年级上册学习项目学习内容一、核心素养目标1. 数感：- 通过《小熊开店》的情境，让学生在实际问题中感受数字的大小和数量关系，培养对数字的敏感度。

学生能够准确地认读、比较不同数量的商品，理解数字在实际情境中的意义。

2. 符号意识：- 认识除法符号“÷”，理解除法的含义。

学生能够将小熊开店中的实际问题用除法算式表示出来，学会运用除法符号进行数学表达。

3. 运算能力：- 掌握除法的运算方法，能够正确地进行除法计算。

在解决小熊开店中的各种问题时，运用除法运算快速准确地得出结果。

4. 几何直观：- 通过观察小熊商店中的商品摆放和场景，培养学生的空间观念和几何直观能力。

能够想象和描述商店中的物品位置、数量关系等。

5. 应用意识：- 体会数学在实际生活中的应用价值，学会用数学知识解决小熊开店中的实际问题。

如计算商品的价格、数量等。

二、学习内容《小熊开店》以小熊开商店为情境，引导学生学习除法的初步认识。

内容包括：1. 认识除法的意义：通过小熊商店中商品的买卖场景，让学生理解除法是把一个数平均分成几份，求每份是多少，或者是求一个数里面有几个另一个数。

2. 除法算式的读写：学会正确地读、写除法算式，理解除法算式中各部分的名称和含义。

3. 运用除法解决实际问题：在小熊商店的情境中，解决各种与商品买卖、数量分配相关的实际问题。

三、学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，如加法、减法和乘法的运算，对数字有了初步的认识和理解。

他们具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢通过具体的情境和活动来学习数学。

在学习《小熊开店》之前，学生已经对平均分有了一定的认识，这为学习除法奠定了基础。

但是，除法对于二年级的学生来说是一个新的运算概念，可能会存在理解上的困难。

部分学生可能在从具体情境中抽象出除法问题时会遇到挑战，需要教师通过直观的教学方法和丰富的实例来引导。

《小熊开店》(教案)-二年级上册数学北师大版

小熊开店（教案）- 二年级上册数学北师大版一、教学目标1.学习理解加法和减法的概念，学会运用加减法进行简单的数学计算；2.能够运用所学知识解决小熊开店的数学问题；3.发展学生的数学思维和数字意识。

二、教学重难点1.加法和减法的概念；2.运用所学知识解决实际问题；3.培养学生的数学思维。

三、教学内容与步骤1. 加法和减法的基本概念（20分钟）1.通过举例，让学生理解加法和减法的概念；2.让学生进行简单的数学计算，包括加法和减法；3.引导学生讨论加法和减法的区别和联系。

2. 小熊开店（60分钟）1.介绍小熊开店的情景，例如小熊卖水果；2.让学生分组进行角色扮演，其中一部分学生扮演小熊，一部分学生扮演顾客；3.小熊和顾客进行买卖交易，要求学生进行简单的数学计算，包括加法和减法。

3. 思考题（20分钟）1.进行举一反三的思考，引导学生进行更加复杂的计算；2.培养学生独立解决数学问题的能力。

4. 总结（10分钟）1.引导学生总结所学知识，观察学生的掌握情况；2.复习加法和减法的概念，帮助学生进行系统化的思考。

四、教学范围与要求1. 教学范围小学二年级数学上册北师大版，包括加法和减法的概念和基础计算。

2. 教学要求1.了解并掌握加法和减法的概念，并能进行基础计算；2.能够用所学知识解决小熊开店的数学问题；3.发展学生的数学思维和数字意识。

五、教学方法与手段1. 教学方法语言-行动教学法、启发式教学法，通过角色扮演等方法进行情景教学。

2. 教学手段黑板、白板、小帐篷等教学工具。

六、教学评价与反思通过观察学生的学习情况，以及耳语交流等方式进行教学评价。

教学反思可以从以下几个方面进行：1.学生是否掌握加法和减法的基本概念；2.学生是否可以在角色扮演中灵活运用所学知识；3.是否有比较好的教学互动氛围。