中国小说欣赏知识点
高中语文选修中国小说欣赏小说鉴赏方略之九小说阅读高频考点精析课件
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由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳 属于那种没有什么特长的学生。
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双休日,其他同学都在上各种补习班,只有 我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充 裕的时间去参加体育运动或者看课外书。
看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候,对 于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好 句好段,我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨 老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大 气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家 等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
高中教学课件
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小说阅读高频考点精析
一、高频考点 考点1：梳理概括故事情节。 考点2：分析评价人物形象。 考点3：感受分析环境描写。 考点4：对小说主题的理解。 考点5：分析重要词语在文中的含义及作用。 考点6：从小说中获得的感悟。 考点7：赏析写作特色。
二、方法点拨 考点1：梳理概括故事情节。 整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。小说的故事情 节一般分为开端、发展、高潮、结局。首先要整体感知小说的 内容，能理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分的主要 内容。例如： 在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，顺叙的作用 是使文章脉络分明，条理清晰。倒叙的作用是设置悬念，吸引 读者。插叙是对情节的有力支撑，刻画人物，揭示主题。 情节的概括要完整，格式：什么人在什么地方干了什么 事，结果怎样。 情节是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内 在力量推动。
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有 快读有慢读,既保证了一定的阅读 速度,同时也没有落下重点。下面 我们来介绍另外一种快速阅读法。 1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联 2
著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不
断丰富和完善。
高中语文 小说鉴赏方略之六 叙述角度选修《中国小说欣赏》高二《中国小说欣赏》
叙述角度小说是作者讲给读者的故事，叙事则可视为小说生成的过程，如何叙事自然是小说优劣的关键。
讲述角度是叙述技巧的要素之一。
1．叙述视角小说一开始，就要给自己找一个叙述的身份和位置，这就是叙述视角，或者叫叙述角度，这是小说的立足点，它决定了叙述者以何种身份、何种角度来讲述故事。
《我的叔叔于勒》在讲故事时用第一人称，叙述者同时也是故事里的人物，他是以站在故事内部的参与者角度来讲述故事的，是有限视角。
第三人称叙述可以是有限的，也可是无限的(全知)。
传统小说《三国演义》就是全知视角，莫泊桑的《项链》也是。
作者、叙述者、人物三者有不同程度的交叉重合关系，从而使小说的叙述方式产生不同的审美效果。
2．叙述人称叙述视角可以分为全知视角和有限视角。
全知视角基本上是叙述者等同于作者，他超越小说的所有人物和事件，了解小说的全部细节和所有人物的心理及命运。
全知视角的叙述一般采用第三人称的叙述方式。
有限视角是现代小说的一大贡献，这时叙述者只了解故事的部分情节，故事的叙述者往往是小说中的一个人物，采用的是第一人称或者第三人称的叙述方式。
第一人称“我”的运用将叙述限定在一个有限的视角中，小说主人公“我”就是故事的讲述人，叙述者和人物重叠。
第一人称真实亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒情。
但在叙述上会受限制。
如《墙上的斑点》叙述者是“我”(第一人称)。
第三人称比较自由，可以深入人物内心，可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情，但它缺乏亲切感，有一定的距离。
小说家根据审美和预先设定的阅读效果选择人称。
契诃夫的《万卡》就采用了第三人称，但里面人物的信和内心独白是第一人称，既有利于交代背景，也有利于抒发感情，令人心酸落泪。
第二人称“你”既拉近叙述者和人物的距离，又有别于第三人称的两相疏离，别有一种依恋和欣赏的意味。
3．其他人称叙述角度小说的叙述人称与叙述角度并不是一一对应的。
中国古典小说中的视角变换就很常见，《水浒传》“林教头风雪山神庙”一回写李小二看陆谦一段，开始仅有小二一人，两位来客“闪将进来”和“军官打扮”“走卒模样” 也只有小二才能看到。
中国古代小说鉴赏——情节知识总结
整体感知文章内容
第一部分（舞会前）：用细节描写手法，塑造了一个急于去参加舞会的、 热情天真的充满青春活力的少女形象，她兴奋、 激动、焦灼不安（忙 乱中弄坏了自己的裙子） 第二部分（舞会上）：用心理描写的手法塑造娜塔莎。写出了主人公渴 盼关注、争强好胜、希望在别人的眼睛里看到美丽的自己的心态。所有 的一切是通过娜塔莎的眼睛来展现的。 第三部分（在被阿那托尔吸引之后）：初享爱情的狂喜，天真的她急于 要和朋友分享自己的快乐；但又为了爱情不惜与朋友翻脸。她神态的瞬 息万变，羞涩、恼怒、慌张、决绝，都源于她对爱情的不愿意思考，除 了恋人，任何事情都不愿意考虑。
一八零五年，在拿破仑率兵征服欧洲后，法国与俄国之间也发生战争。青年公 爵安德来•保尔康斯基把怀孕的妻子交给退隐于领地“秃山”的父亲及妹妹玛莉 亚后，就担任库图佐夫将军的副官，向前线出发去了。他期望这次战争能为自 己带来辉煌与荣耀。 安德来•保尔康斯基的刚留学回来的好友彼埃尔，是别竺豪夫伯爵的私生子，由 于继承了伯爵身后的全部遗产，因此，他摇身一变成为莫斯科数一数二的资本 家，当然也成为社交界的宠儿。居心叵测的监护人拉金公爵看上这一点，便计 划将貌美但品行不端的小姐爱伦嫁给他，结果计谋顺利达成。 同年十一月，安德来•保尔康斯基所属的俄军在奥斯特里茨之役战败，他带着军 旗独自冲入敌阵，不幸受了重伤。但是，当他突然抬头看见那永恒的蓝天时， 不禁为那份庄严之美深受感动，霎时觉得过去那些野心、名誉及心目中认为伟 大的拿破仑，都变得微不足道了。另一方面，婚后不久的彼尔因妻子爱伦与好 友多勃赫夫之间有暧昧风声传出，他为了保护自己的名誉，便与多勃赫夫决斗， 而把对方打倒后，他旋即与妻分居。从此以后，他陷于善恶与生死问题的困扰 中，直至认识了互助会的领导人后，才进入新的信仰生活里。 一直被认为已战死沙场的安德来•保尔康斯基突然回到秃山的那一晚，其妻莉莎 正好产下一名男婴后去世，这使安德来•保尔康斯基觉得自己的人生已告结束， 便下定决心终老于领地。 一八零七年六月，俄与法言和，和平生活开始了。
中国小说欣赏文学常识汇总
孙少平——平凡世界的精神斗士 孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义，他从一名高中毕业生成为一名 煤矿工人，其间经历了波澜壮阔的人生历程。 在高中学习期间，他每日吃饭时总是属于“黑非洲”那几个人，但他学习 刻苦，心怀远大的理想。 在高中毕业时同田晓霞的一次临别聚会上，他说他绝对不会变成那种什么 “满嘴说的都是吃，肩膀上搭几个褡裢，在石圪节上瞅着买个便宜猪娃； 为几根柴禾或者一颗鸡蛋和邻居打得头破血流，牙也不刷，书都扯着糊了 粮食囤……”，田晓霞虽是调侃之言，却的确说到了孙少平的心理深处，他 惟恐他自己会被农村的那种传统的意识淹没，而决定离开家乡到社会上去 独自奋斗。 他坦然面对人生，将劳动看得高于一切，无论是当揽工汉还是当煤矿工人， 他都是由于劳动而受到尊重也树立了他的信心。当他揽工为别人当小工背 石头时，刚刚走出学校的他虽然背上伤痕累累却没有叫喊一声。当那些同 他一起下煤矿的矿工去领工资，却连当月的生活费都不足用时，他真正地 体会到了劳动的价值。 晓霞的死所留下的伤痕已经在孙少平漫长而又煎熬的现实生活慢慢平息， 所留下的，是内心深处的一条难以磨灭的疤 。
田晓霞： 田晓霞出身于一个干部家庭，殷实的家境使 她不必像男主人公孙少平那样为温饱所困， 更重要的是，在这样一个家庭的熏陶下，她 的思想境界和内在品质都远胜于同龄人 ，田 晓霞在高中时期已有独立思考的能力，“看 问题往往和社会一般的看法不一样，甚至完 全相反”，此时的孙少平“每次和她交谈， 都能使自己的头脑多开一扇窗户”，孙少平 已开始自觉接受田晓霞的指教，而田晓霞则 慧眼独具地发现孙少平与众不同的“气质”， 并有意识地加以引导。 最后，成为一名记者，在一次主动请缨夜晚 去报导洪灾时，失去生命。
文学常识
巴尔扎克说过：小说被认为是 一个民族的秘史。也许是因为中华 民族的历史太长久了，隐藏在历史 帷幕下的秘密太多了。几千年来， 能够被公认为“民族秘史”的小说 迄今寥寥可数，而荣获第四届“茅 盾文学奖”的《白鹿原》，可称得 上是名副其实的一部。
中国小说欣赏 答题技巧
中国小说欣赏答题技巧一、基本知识小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。
塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。
二、备考要点及题型（一）人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
（二）故事情节常见题型：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。
然后根据题目要求，结合文章作答。
根据要求组织语言表达：XXX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……3、概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
分析小说的故事情节，可以从理清小说的结构，寻找线索，抓住场面等几方面入手，要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。
小说鉴赏基本知识
小说鉴赏基本知识一、了解小说的常识1.小说三要素：人物（分主要人物和次要人物两种，主要人物也叫主人公）、情节、环境。
2.小说最基本的特征:在典型环境中塑造典型形象,通过典型形象的塑造反映社会现实生活。
3.典型环境：能鲜明反映时代特征的社会风貌。
4.典型形象：既具有独特而鲜明的个性,又代表时代中某一类人的共同特点的人物。
二、鉴赏小说的方法1、梳理情节(结构)：开端、发展、高潮、结局；顺叙（平叙）、倒叙、插叙。
有的小说还有序幕和尾声。
情节是人物性格发展的历史。
情节的生动性是小说情节审美价值的集中体现。
也是读者对情节的最基本要求。
2、分析环境描写：环境分为自然环境和社会环境两种。
3、分析人物形象：分析小说人物思想性格要从小说常见的刻画方法入手。
①、肖像描写。
②、语言描写。
③、动作描写。
④、心理描写。
⑤、细节描写。
⑤、场面描写。
场面描写就是在一定的时间和环境中以展现人物活动为中心的生活画面的描写。
4、悟主题。
概括主题惯用的词语如：描写了……描绘了……刻画了……塑造了……反映了……揭露了……讴歌了……讽刺了……三.高考小说常见考点1、环境描写及其作用:①、自然环境：a渲染气氛 b烘托人物性格 c推动情节发展 d暗示时代背景 e为下文情节做铺垫②、社会环境：a交代故事发生的社会背景； b为塑造人物形象性格提供活动环境。
2、情节结构安排的用意①设置悬念，层层铺垫，层层设疑，引人入胜②为刻画人物形象服务3、各种描写手法的作用：①突出或烘托人物的性格或心灵（如鲁迅的《祝福》三次肖像描写）②使情节发展起伏跌宕，富有波澜。
③为下文情节的发展作铺垫。
（如莫泊桑的《项链》开头的心理描写）④推动情节的发展⑤渲染气氛；暗示时代背景（如鲁迅《药》的开头夜的描写）4、情节结构安排技巧：①、伏笔：指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于全文达到结构谨严，情节发展合理的效果。
例如《项链》中的两个情节：“丢项链”和“项链是假的”就绝非纯偶然事件，文中隐含着对其必然性描写的伏笔，使人感到既在意料之外，又在情理之中。
高考语文小说鉴赏常识1-语文综合知识
高考语文小说鉴赏常识1|语文综合知识高考语文小说鉴赏常识1 小说鉴赏常识小说鉴赏常识，将简要阐述我国小说发展概况，讨论古今小说的共同特征和鉴赏古今小说的一般常识。
1我国小说逐步发展，丰富多采古代，嫦娥奔月等神话故事，舜穿井出等历史传说，已经具有了志怪小说的苗头；《左传》、《国语》、《战国策》等记述人物言行的史书，又给小说创作以启发；经过相当长时期的发展，直到魏晋南北朝时期才产生了志怪小说。
魏晋南北朝时期，战争连年不断，社会动荡不安，宗教迷信思想盛行。
大量的志怪小说就在这样的社会基础上产生了出来。
干宝的《搜神记》是这类小说的代表。
志怪小说中，一方面多有宣扬宗教迷信思想的作品，一方面也有反映广大人民思想愿望的作品。
前者如：《阮瞻》叙述素不信鬼的阮瞻被鬼吓坏的故事；《蒋济亡儿》叙述蒋济的儿子在阴司官府当差的故事。
后者如：《干将莫邪》记写巧将莫邪为楚王铸成雄雌二剑后被楚王杀死，其子赤为父报仇的故事；《紫玉韩重》记写吴王的小女紫玉和童子韩重相爱，吴王不许，紫玉愤恨而死，韩重痛哭墓前，紫玉灵魂出现，两人墓中结为夫妇的故事；《宋定伯捉鬼》记写宋定伯不但不怕鬼，而且捉住鬼，卖了鬼的故事。
后者是志怪小说中的精华。
志怪小说对后世的小说创作有很大的影响。
唐代社会生产力的发展，促进了手工业、商业的发达和都市经济的繁荣，市民阶层兴起了。
这给小说创作提供了丰富的素材；韩柳倡导的朴实的新体散文，比较适合于小说的创作；白居易倡导的新乐府运动，也在一定程度上影响作家面向现实。
唐代传奇就在六朝志怪小说和当时社会现实基础上繁荣了起来。
它虽源于志怪小说却又有很大的发展，由志怪转向了反映复杂的社会现实。
中唐时期是传奇创作的黄金时代。
作品很多，主要反映现实。
即使是谈神说怪的作品，也往往具有现实社会意义。
《南柯太守传》，叙述淳于棼与二友酒醉、入梦，在大槐安国招驸马，任太守，煊赫一时，后因战败，公主又死，国王怀疑，有人构陷，被送回乡，梦醒时二友正在床边洗脚，即以虚幻曲折的故事情节，讽刺沉迷仕禄的士人，揭露了封建官场互相倾轧的情况。
现代小说经典作品赏析知识点总结
现代小说经典作品赏析知识点总结现代小说作为文学创作的重要形式之一，涵盖了丰富多样的题材和风格，集中体现了当代社会的思潮和文化特点。
通过赏析一些经典的现代小说作品，可以更深入地了解现代文学的演变和主要特点。
本文将从现代小说中一些具有代表性的作品入手，总结其中的关键知识点。
一、《茶馆》——王蒙《茶馆》是王蒙的代表作之一，通过对民国末年茶馆中的种种故事的描写，生动地再现了封建统治下的社会现实和人民的苦难生活。
该作品展现了王蒙独特的写作风格和对历史的深刻思考，是中国现代小说史上的经典之作。
1. 社会背景：《茶馆》的背景设定在民国时期，这个时期的社会动荡，各种阶级矛盾激化，民众生活困苦，社会秩序混乱。
2. 人物形象：该作品通过刻画众多茶馆中的人物形象，展现了封建社会下各个阶层的命运和困境，如茶馆老板贾四福、记者祝菊香等。
3. 内在思想：王蒙在《茶馆》中通过对历史的回顾和人性的揭示，思考了中国社会的命运和前途，以及人类的尊严和自由问题。
二、《活着》——余华《活着》是余华的代表作之一，通过一个普通农民的生活遭遇，揭示了历史巨变对个人命运的影响，表达了作者对人生的思考和对人性的关怀。
该作品以朴素的语言展现了残酷的现实，深深触动了读者的心灵。
1. 历史背景：《活着》的背景设定在中国20世纪的动荡年代，经历了大跃进、文化大革命等时期，记录了中国农民的命运。
2. 父子关系：小说围绕着主人公福贵与儿子的关系展开，描绘了福贵为了儿子能够活下去所作出的艰难抉择。
3. 生活哲学：余华在《活着》中通过福贵的遭遇，传达了对于生命的思考，以及对于生活意义的反思。
三、《堂吉诃德》——塞万提斯《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯的代表作，通过讽刺和幽默的手法，塞万提斯集中展现了主人公堂吉诃德荒谬而滑稽的行为，以及人性的种种弱点。
该作品不仅是西班牙文学的经典之作，也是世界文学史上最著名的作品之一。
1. 人物塑造：《堂吉诃德》中的主人公堂吉诃德是一个骑士梦入迷的痴情者，他为了追求理想中的骑士精神，而不断自欺欺人，产生了一系列荒诞可笑的行为。
高中语文小说鉴赏基本知识(整理版)
高中语文小说鉴赏基本知识(整理版)
一、小说的定义
小说是一种以故事情节为主线，运用叙事手法描写社会、生活和人物形象的文学体裁。
二、小说的分类
1.按题材：现实小说、历史小说、科幻小说、言情小说等。
2.按体裁：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小品文小说等。
三、小说的元素
1.情节：包括起承转合，主线与支线，冲突与。
2.人物：包括主角、配角、形象塑造和角色发展。
3.环境：包括时间、地点、社会背景等。
4.语言：包括描述、对话、描写等。
四、小说的解读
1.内容解读：关注小说中的情节、人物和环境，并分析其寓意和主题。
2.形式解读：关注小说中的叙述手法、语言风格和修辞手法，并分析其艺术效果。
3.文化解读：关注小说中的社会风貌、历史背景和人文精神，并分析其文化内涵。
五、小说的鉴赏要点
1.深入理解：仔细阅读并反复思考小说的内容和意义。
2.善于分析：运用批判性思维，掌握分析小说的方法和技巧。
3.拓展思维：将小说与现实生活、历史背景和文化价值联系起来，拓宽思维视野。
六、小说的阅读方法
1.整体阅读：把握小说的整体结构和主旨。
2.细致阅读：重点关注小说的细节描写和语言表达。
3.批判阅读：对小说中的观点和价值进行批判性思考。
总结：
本文介绍了高中语文小说鉴赏的基本知识，包括小说的定义、分类、元素、解读、鉴赏要点和阅读方法。
希望对你在高中语文学习中的小说鉴赏有所帮助。
高考小说鉴赏知识
高考小说鉴赏知识高考小说鉴赏知识归类一、逐条解释1.人物形象塑造的考查解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。
接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。
最后选择恰当的词句表述出来。
2.对于重要情节细节的作用分析，在解决问题时注意思考方向：① 表达主题的角色。
一般来说，它的功能是指出主题或突出主题。
② 是塑造人物形象的角色。
要么发展了性格，要么表现了性格。
③ 它在整个故事的构成中起着重要作用。
总的来说，它促进了故事的发展。
3.分析环境描写的作用：首先，找出环境描写句在文章中的位置。
环境描述在不同位置的作用会有所不同。
然后总结所描述的环境。
在分析环境描述的功能时，可以考虑以下几个方面：① 通过环境描述说明故事的时间、地点和背景；② 增加或引起气氛；③ 衬托或突出人物、心理等。
④ 有时，它可以推动故事向前发展。
⑤ 揭示主旨4.思想内容主题和写作技巧的鉴赏和评价。
理解主题主要看重要情节和主要人物；而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。
把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。
鉴赏评价小说思想内容和写作特点时的误区是，过分拔高小说所表现的主题和哲理；偏激地看待创作技法的成败，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批评的意见；以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好。
5.理解重要单词和关键句子，学习散文的阅读方法。
2、分类解读（一）小说情节1.情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2.情节安排评价① 就全文而言，有些曲折。
小说鉴赏知识要点
抱了全市镇……”此段景物描写，渲染出有钱人祝福盛
大的气象，与祥林嫂的惨死形成了强烈对比，深刻揭露 了礼教吃人本质，深化了小说反封建的主题。
小说中景物描写的作用：
6、借景抒情，寓情于景，情景交融
作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的
感情，达到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清
的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图 .
【高考期间为什么下雨?】 1.揭示了故事发生的背景 2.渲染了凄凉的气氛 3.暗示了人物悲惨的命运 4.揭露了凄惨的社会环境 5.为端午的投江埋伏笔 6.与即将到来的美好小长假形成鲜明对比。
①如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇 “定调”,或者定下情感的基调或者定下叙述基 调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。营造特 定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人 物。 ② 如果场景出现在人物出场前，那么其功能便 是导引人物出场。如果置于小说的某个情节， 其作用可能是推动情节发展。 ③ 如果场景置于人物的描写之中，那么其功能 是揭示人物的性格。 ④ 如果某个场景作为小说的主背景，那么其作 用很可能是作为一种象征。如海明威的《老人 与海》中的大海，便是人生的象征，老人与海 的斗争，是人与自己命运的斗争。
当时的悲凉心情，暗示出在帝国主义和封建主义残
酷统治下农村日益衰败的社会环境。
小说中景物描写的作用：
2、营造.…..气氛，渲染……氛围，奠定……
情感基调，烘托人物………心情
包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工 夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托 了紧张的气氛。而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆
小说中景物描写的作用：
5、深化作品主题
如鲁迅《祝福》最后一段，通过“我”的感受描写了 一派祝福景象。“我给那些因为在近旁而极响的爆竹声 惊醒，看见豆大的黄色的灯火光；接着又听得比比剥剥
语文小说鉴赏常识
我国现代小说，密切反映社会现实，各家作品异彩纷呈：从中可以认识各个时期的社会面貌，获得艺术的熏陶。
我国小说经过长期的发展，古今小说产生了差异。
但从小说在典型环境中，在故事情节的发展中，塑造典型性格这一表达主题的方式来看，却是相同的。
古今小说描写典型环境的方法较有差异，留待后面分别讨论。
这里先来讨论小说在故事情发展中，塑造典型性格。
运用艺术概括方法塑造典型性格，是小说创作的最主要的手段，也是小说的最主要的特征。
故事情节是塑造典型性格的依托。
优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程，也就是从开始到完成塑造典型性格的过程。
塑造典型性格不能脱离故事情节。
脱离故事情节描写人物，即使非常细致，也都毫无意义。
优秀小说，即使描写人物独处一室的内心活动，也总是紧紧扣住故事情节。
《狂人日记》的多次描写狂人的内心独白，就都紧紧扣住了封建思想、封建礼教对他的迫害。
故事情节服务于典型性格的塑造。
故事情节越典型，越能体现人与人间的关系和矛盾斗争，就越有利于典型性格的塑造。
脱离塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也都毫无意义。
优秀小说，总是以特定的故事情节，服务于特定的典型性格的塑造。
《促织》的波澜起伏、曲折跌宕的故事情节，就很好地起到了服务于塑造成名这个典型性格的作用。
小说的叙述故事情节，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙是基本的叙事方法。
倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采用倒叙方法的一个范例。
插叙，在顺叙故事情节当中，插入叙述一些相关内容。
《杨修之死》是采用插叙方法的一个范例。
倒叙、插叙，都是顺叙故事情节中配合使用的叙述方法。
鉴赏小说的故事情节，既要着意体会作品具体运用倒叙、插叙方法的表现力量，又要把倒叙、插叙部分，还原于发生的时间顺序之中，展现出故事情节和矛盾斗争的发展进程，把鉴赏故事情节和鉴赏典型性格统一起来。
中国小说欣赏第一单元知识点
1．下列加点字的注音全都正确的是一项是( )
A．惶遽(jù)
骁将(xiāo)
恣意(cī)
风驰电掣(chè)
B．跋扈(hù)
酒樽(zūn)
羸弱(léi)
面面相觑(qù)
C．沽酒(ɡū)
思忖(cùn)
剑鞘(qiào)
画影图形(huà)
D．贵诞(dàn)
鞍辔(pèi)
成皋(ɡāo)
第37页 共 72 页
第32页 共 72 页
3．本文运用了哪些艺术手法来塑造人物形象？ 提示：(1)用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物 有主次之分，次要衬托主要，是本篇描写人物的一个重要 手法。如写陈宫却“感公忠义，愿弃一官，从公而逃”， 借以衬托曹操视死如归之气概。 (2)通过生动的语言、动作描写和某些事件的处理来表现人 物性格。如陈宫指责曹操不义时，他竟堂而皇之地说：“ 宁教我负天下人，休教天下人负我。”如此残忍自私的自 白，怎能不让人切齿痛恨呢！
第12页 共 72 页
6．机事不密，反为所害。 7．良禽择木而栖，贤臣择主而事。 8．枳棘丛中，非栖鸾凤之所。 9．升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。 ——《三国演义》
第13页 共 72 页
自主积累
音形辨识
1.易错音
赍( jī ) 恣( zì) 卓( zhu)ó 跋扈( bá)( hù)
诞( dàn) 掣( ch)è 骁骑( xiā)o 鞍辔( pè)i
第41页 共 72 页
C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁，创造性 地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。 D．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基 本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
小说赏析知识点总结大全
小说赏析知识点总结大全一、小说的概念和特点1. 小说是一种以故事、情节为主要表现手法的文学体裁。
2. 小说的特点包括：以虚构的故事情节为主要表现方式；塑造形象鲜明的人物；突出社会生活的种种问题；多样化的写作形式。
二、小说的发展历程1. 古代中国小说的发展历程：从古代传说、神话故事到明清小说的盛行。
2. 现代小说的兴起和发展：19世纪以来，随着西方文学的影响，中国现代小说开始兴起。
三、小说的结构和写作技巧1. 小说的结构包括：情节、人物、环境和语言。
2. 小说的写作技巧包括：虚实结合、情节连贯、人物形象生动等。
四、小说的文学风格和艺术手法1. 小说的文学风格包括：浪漫主义、现实主义、写实主义、自然主义等。
2. 小说的艺术手法包括：对比、意象、象征、抒情、讽刺等。
五、小说的流派和代表作品1. 小说的流派包括：言情小说、武侠小说、推理小说、科幻小说等。
2. 小说的代表作品包括：《红楼梦》、《三国演义》、《骆驼祥子》、《围城》等。
六、小说的主题和意义1. 小说的主题包括：爱情、友情、亲情、人性、社会现实等。
2. 小说的意义包括：反映社会生活、启发读者思考、传递文化价值观念等。
七、小说的批评和研究1. 小说的批评包括：文学评论、文学评奖、文学研究等。
2. 小说的研究包括：作家生平、作品分析、文学思潮等。
八、小说的国际交流和影响1. 小说在国际上的交流包括：翻译、出版、宣传等。
2. 小说在世界文学中的影响包括：推动文化交流、促进文学发展、丰富人类精神生活等。
以上为小说赏析知识点总结，希望对您有所帮助。
小说鉴赏技巧术语
小说鉴赏知识小说三要素：人物、情节、环境一、小说的表达方式——叙述、描写、说明、议论、抒情1．叙述种类：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
（1）叙述顺序的安排手法的运用及作用。
①顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
②倒叙：造成悬念，引人入胜。
③插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，人物形象或内容更加充实丰满，与上文或下文对比照应；人物前后变化的对比照应。
④补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
⑤平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体）；（2）叙述人称的选择第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）2．描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
⑴环境描写指人物所处具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗、民风等；自然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，要记住一句话：一切“景”语皆为“情”语！⑵人物描写①肖像描写。
对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体的包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
他对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用，因为人物的外部特征总与内部的心理活动、精神状态相联系。
②动作描写。
对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。
典型的动作描写，不仅要写出人物在特定情势下的行动，还要写出人物以何种独特的方式完成这个动作，通过对人物的动作描写可以写出他的心灵世界。
③语言描写。
包括对话、独白、旁白及对语气生态的描写，对人物的语言描写要注意人物语言的个性化，要与人物的身份经历、文化修养、习惯爱好、心理场合及所处的特定场合相吻合。
小说鉴赏知识点归纳
小说鉴赏知识点归纳一、小说基本知识概述小说的定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。
小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。
二、赏析小说的人物形象1.人物描写的方法：正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
（注意概括介绍）侧面描写：侧面烘托（别人的描述、的议论）、环境描写、景物描写2.常见题型分析小说刻画人物的方法与技巧；概括人物的性格特征；评价小说中的人物（包括自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，增进故工作节的发展。
描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、呼之欲出。
心理描写：直接施展阐发人物头脑和内在情感（抵触/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），施展阐发人物头脑品格，刻画人物性格，推动情节发展。
细节描写：更细致地展示人物某一特征。
对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有施展阐发力的细节作特写式的描写二、赏析小说的人物形象3.人物性格特征分析题解题思路从故工作节的发展变化中把握人物性格。
情节往往是人物性格的形成发展的进程。
从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
在剧烈的抵触抵触中，人物的头脑性格往往反映得最充分最深刻。
从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是施展阐发人物的头脑感情和性格特征的。
二、赏析小说的人物形象从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。
形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场合、人物之间的干系等，往往也与其典型意义有关。
借助对人物的介绍和评价把握人物基本特征。
包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
中国小说欣赏
唐
宋元 明清
《长恨歌传》 《李娃传》
《三国志平话》 《说岳全传》 四大名著
我国古代小说的发展规律
一、来自民间，是人民群 众思想、愿望以及生活实 际的反映。 二、受史传文学的影响大。 三、好小说的创作多是立 足于现实，不脱离现实。
中 国 小 说 欣 赏
总体目标
一、了解我国小说的发展历程和发展 规律。 二、学会鉴赏有关的重要小说，掌握 小说鉴通。
学习目标
一、熟悉名著的人物、情节和主题。
二、掌握小说鉴赏的方法。
三、学会分析、综合与评价的方法。
学习思路
品味片段
阅 读 原 著
三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。
这首小诗到底包含了多 少中国古代文学作品呢？其 中有哪几部不属于小说？
东：《东周列国志》(余邵鱼)
西：《西游记》(吴承恩)
三：《三国演义》(明罗贯中)
水：《水浒传》(明施耐庵)
桃花：《桃花扇》(清孔尚任)
红：《红楼梦》(曹雪芹 高颚)
官场：《官场现形记》(李宝嘉) 儒林：《儒林外史》（吴敬梓） 金瓶：《金瓶梅》(兰陵笑笑生)
体裁特点
神话小说 志怪、志人小说
成熟（小说脱离历史成 传奇小说 为文学）
宋代
再发展(出现了小说专
称)
话本
明代 明、清
再发展(文人独立创作) 拟话本 高峰 章回小说等
朝 代
魏晋南北朝 以前 魏晋南北朝
体裁特点
神话传说 志怪志人 传奇小说 话本小说 演义小说 创作小说
例 子
《穆天子传》 《山海经》 《世说新语》 《搜神记》
三言：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》(明 冯梦龙)
二拍：《一刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》(明凌蒙 初)
中国小说欣赏知识点
1.《三国演义》是历史演义的开山之作2.《水浒传》是英雄传奇的经典之篇3.《三国演义》中最引人注目的是书中的“拥刘贬曹”的思想倾向，其中的诸葛亮、曹操、关羽被称为“三绝”。
4.《水浒传》是一部描写农民起义的章回体长篇小说。
其内容主要有两个。
一个是反映当时黑暗的、混乱的主流社会；一个是歌颂敢于追逐自己利益的起义农民。
5.在梁山义军内部，始终存在着反对招安的力量，最突出的代表人物是李逵。
6.《水浒传》的结构很有特点，很多情节有如独立的故事。
如鲁智深拳打镇关西、醉打山门、倒拔垂杨柳、。
林冲的故事误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙；武松的故事景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。
7.中国古代的神鬼小说大体上可以分为两大类型。
一类是以《搜神记》为代表的文言笔记体“志怪小说”；另一类是以《西游记》和《封神演义》为代表的白话章回体“神魔小说”。
“志怪小说”发展的第一个创作高峰期是在魏晋南北朝时期，清代的《阅微草堂笔记》和《聊斋志异》使这种题材的作品达到了一个新的艺术高峰。
8.由蒲松龄创作的《聊斋志异》中的故事来源共有三类。
第一类取材于里巷所流传；第二类是根据同人之籍录；第三类是随笔撰次。
9. 明清时期是古典小说创作的高峰时期。
《三国演义》和《水浒传》形成了历史演义与英雄传奇两大传统。
《西游记》开创了神魔小说的空间，《红楼梦》描写凡人的故事。
10.有明一代的“四大奇书”指的是《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》。
11.“三言”指的是《警世通言》《醒世恒言》和《喻世明言》，其作者是明朝的冯梦龙。
其作品来源主要有两类，一类是对封建官僚丑恶的谴责和对正直官吏德行的赞扬；另一类是有对友谊、爱情的歌颂和对背信弃义、负心行为的斥责。
12.可以代表中国古典小说最高成就的《红楼梦》又称《石头记》，作者是曹雪芹。
故事中的主线有以下几条：一是荣国府为中心的“四大家族”的兴衰；二是宝玉与众女儿的聚散。
三是宝玉“情悟”。
13.请你写出《红楼梦》中的“金陵十二钗”的名字林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿14.被称作讽刺小说典型的是吴敬梓创作的《儒林外史》。
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1.《三国演义》是历史演义的开山之作
2.《水浒传》是英雄传奇的经典之篇
3.《三国演义》中最引人注目的是书中的“拥刘贬曹”的思想倾向，其中的诸葛亮、曹操、关羽被称为“三绝”。
4.《水浒传》是一部描写农民起义的章回体长篇小说。
其内容主要有两个。
一个是反映当时黑暗的、混乱的主流社会；一个是歌颂敢于追逐自己利益的起义农民。
5.在梁山义军内部，始终存在着反对招安的力量，最突出的代表人物是李逵。
6.《水浒传》的结构很有特点，很多情节有如独立的故事。
如鲁智深拳打镇关西、醉打山门、倒拔垂杨柳、。
林冲的故事误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙；武松的故事景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。
7.中国古代的神鬼小说大体上可以分为两大类型。
一类是以《搜神记》为代表的文言笔记体“志怪小说”；另一类是以《西游记》和《封神演义》为代表的白话章回体“神魔小说”。
“志怪小说”发展的第一个创作高峰期是在魏晋南北朝时期，清代的《阅微草堂笔记》和《聊斋志异》使这种题材的作品达到了一个新的艺术高峰。
8.由蒲松龄创作的《聊斋志异》中的故事来源共有三类。
第一类取材于里巷所流传；第二类是根据同人之籍录；第三类是随笔撰次。
9. 明清时期是古典小说创作的高峰时期。
《三国演义》和《水浒传》形成了历史演义与英雄传奇两大传统。
《西游记》开创了神魔小说的空间，《红楼梦》描写凡人的故事。
10.有明一代的“四大奇书”指的是《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《金瓶梅》。
11.“三言”指的是《警世通言》《醒世恒言》和《喻世明言》，其作者是明朝的冯梦龙。
其作品来源主要有两类，一类是对封建官僚丑恶的谴责和对正直官吏德行的赞扬；另一类是有对友谊、爱情的歌颂和对背信弃义、负心行为的斥责。
12.可以代表中国古典小说最高成就的《红楼梦》又称《石头记》，作者是曹雪芹。
故事中的主线有以下几条：一是荣国府为中心的“四大家族”的兴衰；二是宝玉与众女儿的聚散。
三是宝玉“情悟”。
13.请你写出《红楼梦》中的“金陵十二钗”的名字林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿
14.被称作讽刺小说典型的是吴敬梓创作的《儒林外史》。
15.晚清四大谴责小说分别是《老残游记》（刘鹗）、《孽海花》（曾朴）
《官场现形记》（李宝嘉）、《二十年目睹之怪现状》（吴研人）。
16.“讽刺小说”与“谴责小说”的不同主要体现在文学表现手法。
具体区别是讽刺小说主要是指以贬抑现实的态度和讽刺的表现方法而独标一帜的小说谴责小说指清末。
戊戌变法运动失败后大量出现的以暴露社会黑暗、指摘政治腐败为主要内容的小说。
谴责小说是在讽刺小说的基础上派生出来的一个重要分支。
17.《官场现形记》为我们揭露了许多官场的“规则”，其一：曲意逢迎，领导说的永远是对的
其二：投机钻营，互接帮派。
其三：封官卖爵，大行不正之风
18.“家族小说”的代表作有巴金的《激流三部曲》，张恨水的《金粉世家》，老舍的《四世同堂》，林语堂的《京华烟云》，路翎的《财主的儿女们》，张炜的《古船》《柏慧》，陈忠实的《白鹿原》，阿来的《尘埃落定》，莫言的《红高粱》。
19.在《家》中，觉新是处在新旧两种力量夹缝间的悲剧人物。
___觉民与觉慧__的身上寄托了作者对青春的赞美和对生命的信念。
同时还有几位生活在压抑中却美丽而伟大的女性形象，主要表现在的鸣凤、梅芬、瑞珏的悲剧中。
20.《白鹿原》中真正的反叛者是黑娃和白灵。
21.《白鹿原》为突出对于民族精神的思考与批判，在艺术风格上借鉴了哥伦比亚的小说家加西亚〃马尔克斯的代表作《百年孤独》的魔幻现实主义手法，把现实的生活同神幻的传统结合在一起。
22. _萧红__的《呼兰河传》是她对故乡与童年的追忆之作，贯彻着对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实__的忧患。
___王安忆___的《长恨歌》通过一个女人（主人公名字_王琦瑶_）的一生讲述了一座城市的故事。
23.赵树理创作的《小二黑结婚》，塑造了__小二黑___和__小芹___两个落后农民的形象。
24.路遥的《平凡的世界》以__主人公面对困境艰苦奋斗_、_中国西北农村的历史变迁过程__为中心，描写了双水村三个家族两代人的故事。
25.茅盾创作《子夜》试图借__吴荪甫__这个典型人物的典型遭遇，说明民族资本家根本无力使中国走上资本主义道路，反帝反封建仍是中国革命的主要任务。
26.由老舍先生创作的《骆驼祥子》讲述了一个人力车夫被社会扭曲直至走向堕落的故事。
27.由梁斌创作的《红旗谱》描写的是20世纪二三事年代冀中农民反抗地主压迫并走上革命道路的故事。
28.由莫言创作的《红高粱》的重心不在战争场面，而是放在了对热烈奔放的生命力的表现和歌颂上。