幼儿园中班语言故事优质课教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》
中班语言教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》的故事学习。
通过该故事，让幼儿感受想象的乐趣，理解小象想飞的心愿，并学会表达自己对事物的愿望。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的想象元素。
2. 学会表达自己的愿望，培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小象想飞的心情，学会表达自己的愿望。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的想象力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，模仿各种动物的动作，营造活跃的课堂氛围。
邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并说说为什么。
2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小象想飞的心情。
教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受小象的喜怒哀乐。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小象为什么想飞？它飞起来了吗？”邀请幼儿回答问题，引导他们理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小象。
引导幼儿为小象设计翅膀，鼓励他们发挥想象力。
5. 口语表达练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演小象，用翅膀道具进行表演。
让幼儿说说自己扮演的小象的心情，培养他们的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 关键词：想象、愿望、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：画出你想飞的动物，并给它起个名字。
2. 答案示例：小兔子飞飞八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，幼儿能够积极参与课堂活动，但在口语表达方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的鸟类，让他们发挥想象，创作属于自己的飞行故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标：1.学习并理解课文内容，能够正确朗读语言表达。
2.发展幼儿的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学重点：1.学习并理解课文内容。
2.能够正确朗读语言表达。
教学难点：1.发展幼儿的听、说、读、写能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1.课文《想飞的小象》。
2.课件。
3.卡片、图片等教具。
4.录音设备。
教学过程：一、创设情境，导入新课（10分钟）1.高声朗读课文《想飞的小象》，画面展示相关图片。
2.引导幼儿观察图片，简单描述图片内容。
3.引导幼儿思考：小象为什么想飞呢？大家觉得小象能飞吗？二、讲述故事，学习课文（15分钟）1.分段讲解课文，边讲边配以相关图片展示。
2.练习朗读，引导幼儿模仿老师的语音语调。
三、小组合作，分析课文（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组分析一段课文。
2.引导幼儿讨论课文中出现的生词和重点句子。
3.每组派一名代表进行小结，回答以下问题：“小象为什么想飞？小象最后怎么样了？”四、角色扮演，培养表达能力（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色：小象、老鹰、大树等。
2.引导幼儿展开对话，模仿课文中的情节和对话方式。
3.鼓励幼儿发挥创造力，加入自己的想法和情节。
五、练习书写，巩固语言表达（20分钟）1.分发印有课文内容的小册子，引导幼儿阅读，并让他们自己尝试书写。
2.引导幼儿逐句阅读，并指导正确的书写姿势和笔画顺序。
六、整理活动，小结学习内容（10分钟）1.引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和经验。
2.播放课文录音，供幼儿再次朗读跟读。
3.运用课堂小结的形式，进行简短问题的互动讨论，激发幼儿的思考和回答能力。
反思：本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、小组合作、角色扮演等，使幼儿能够全方位地参与课堂互动。
通过观察、讨论、阅读和书写等学习活动，培养了幼儿的听、说、读、写能力，并通过角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《想飞的小象》。
通过讲述小象梦想飞翔的故事，引导幼儿关注动物特点，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道不同动物有不同的本领。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能大胆表达自己的梦想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小象玩偶，讲述小象的故事，引导幼儿关注小象的特点。
（2）邀请幼儿扮演小象和小鸟，进行互动游戏，让幼儿体验不同动物的本领。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的梦想。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解小象为什么不能飞，以及它如何实现梦想。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小象的特点和梦想。
（2）教师邀请幼儿分享自己的梦想，并引导幼儿用绘画表达自己的梦想。
4. 小结六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：（1）小象的特点：长鼻子、大耳朵、短尾巴（2）小象的梦想：飞翔（3）其他动物的本领：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃七、作业设计1. 作业题目：我的梦想2. 作业要求：用完整的句子描述自己的梦想，并用绘画表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题班会，让幼儿分享自己的梦想。
（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，培养幼儿的观察力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的梦想创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三单元《动物的世界》中的第2节《想飞的小象》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解小象的特点和情感，引导幼儿尊重他人，培养友爱的情感。
二、教学目标1. 能够理解故事《想飞的小象》的主要情节，掌握故事中的新词汇。
2. 通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的品质，激发幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到关爱他人、尊重同伴的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、气球、彩纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习语言表达。
6. 拓展活动：分发画笔、彩纸等材料，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇：飞、翅膀、梦想、关爱、尊重等。
3. 故事简笔画：小象、小鸟、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写一段介绍它的话。
2. 答案示例：我喜欢小鸟，因为它有翅膀可以飞翔，它还可以和小象做好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想飞的小象》让幼儿学习了新词汇，培养了语言表达和想象力。
在教学过程中，注意引导幼儿关注关爱他人、尊重同伴的品质。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他动物的特点，进行观察和模仿，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班教案《想飞的小象》含反思一、教学目标1.情感目标：激发幼儿的好奇心和想象力，让幼儿发现世界的奥秘和美好，培养幼儿的自信心和勇气。
2.语言目标：学生能听懂并掌握本课要点的重要词汇和句子，能用简单的语言表达自己的想法。
3.思维目标：培养幼儿观察、思考、判断、联想、想象、解决问题的能力。
二、教学内容本课讲述了小象小哒想飞上天的故事。
故事中，小哒想到各种办法，例如吃魔力果实、穿上草鞋等，但都没有成功。
最后，小哒和小伙伴们一起用绳子把小象拴住，让小象感受飞翔的快感。
三、教学准备1.教具：幻灯片、故事书、挂图、小象模型、绳子等。
2.环境：教室内应具备一定的亲和力和温馨感，让幼儿在愉快的氛围中参与课堂活动。
四、教学过程1.导入（约15分钟）：–教师播放一段小视频，让幼儿进入故事情境。
–教师分享小象的照片，让幼儿了解小象的形态和习性。
2.讲授（约30分钟）：–教师讲述小哒想飞的故事，介绍小哒的想法和实践。
–教师呈现故事背景，让幼儿了解故事的情景和环境。
–教师介绍故事中的重点词汇和生词。
3.练习（约25分钟）：–教师提出问题，鼓励幼儿思考：小象能飞吗？小哒是怎么想到想飞的呢？–教师让幼儿展开小组讨论，分享自己的想象和看法。
–教师分配任务，让幼儿分组编写自己的故事，以小象为主角，写出自己的创意。
4.结束（约10分钟）：–教师让幼儿来表演自己编写的故事。
–教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和激励。
五、教学反思本次教学中，我尝试将故事、游戏、思维训练等多种学习方式融入到教学实践中，力求将课堂变得生动有趣。
但是，我发现自己的讲述过于单一，幼儿可能难以掌握故事背景和情节。
下次教学中，我将采用更多的互动方式，让幼儿更加积极参与到课堂中。
同时，我也需要在课前做好充足的准备，将故事情节和重点词汇都准备好，并将讲述流畅和生动。
希望能为幼儿带来更加有价值的课程体验。
2024年幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中小象与其他动物的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小象与其他动物的情感交流，用简单的句子描述故事内容。
重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、动物头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小象玩偶，引导幼儿谈论小象的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《想飞的小象》的故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中小象与其他动物的情感交流。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，用简单的句子描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿根据故事内容画出自己喜欢的小动物，并尝试用句子描述。
5. 角色扮演（10分钟）教师分发动物头饰，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 主要角色：小象、小鸟、猴子、大象3. 故事情节：小象想飞、遇到小鸟、猴子、大象、学会珍惜自己七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用句子描述。
答案示例：我喜欢小鸟，因为它有美丽的羽毛和动听的歌声。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭情景剧表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《想飞的小象》的故事，让幼儿了解了故事的主要情节，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业和拓展延伸活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的综合素养。
同时，教师还需加强对幼儿情感教育的引导，让幼儿学会珍惜自己，关爱他人。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思.docx一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小象想飞的原因和结果。
2. 能够简单描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，参与课堂讨论，发挥想象力。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等。
2. 故事视频或音频。
3. 教学卡片：小象、鸟儿等角色图片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，播放故事视频或音频，引导他们关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：结合PPT，讲述故事《想飞的小象》。
引导孩子们关注小象想飞的原因和结果。
3. 讨论：故事结束后，邀请孩子们谈谈自己对故事的理解，引导他们描述故事情节，发挥想象力。
4. 绘画活动：发给孩子们画纸和彩笔，让他们根据故事内容，画出自己喜欢的场景或角色。
5. 分享与展示：邀请孩子们展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 课堂氛围：孩子们在课堂上是否积极参与，表现出对故事的兴趣。
2. 教学目标：是否达到预期教学目标，孩子们对故事的理解和想象力的发挥程度。
3. 教学方法：教学过程中是否运用了合适的方法，让孩子们更好地理解和参与到故事中。
4. 情感教育：是否在教学中成功传递了关爱他人的情感态度。
5. 下次教学改进：根据本次教学情况，思考下次教学如何调整和改进。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请孩子们分角色扮演故事中的小象和鸟儿，进行情景表演，进一步感受故事情节。
2. 家园共育：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事内容，增进亲子交流。
七、作业布置：1. 请孩子们回家后，家长协助记录下当天在课堂上分享的故事情节。
2. 家长引导孩子谈谈对故事的感受，鼓励他们表达自己的看法。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 绘画作品：评价孩子们的绘画作品，关注其对故事情节的把握和创造力。
3. 家园反馈：家长对孩子的学习情况和情感态度的反馈。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《想飞的小象》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《想飞的小象》这一章节。
内容讲述了一只小象渴望飞翔的故事，通过与其他动物的互动，小象最终明白了每个动物都有自己的特点，应该珍惜自己的独特之处。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿认识到每个动物都有自己的特点，学会欣赏和接纳自己的独特性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用自己的语言复述故事，以及理解故事中的寓意。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语，以及培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 动物头饰：小象、小鸟、猴子、兔子等3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料4. 词语卡片：飞翔、渴望、鼓励、朋友等五、教学过程1. 导入：教师戴小象头饰，以故事中的角色身份出现，引发幼儿兴趣，进而引入故事主题。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象的情感变化。
（2）结合课件，让幼儿观察动物们的特点，理解每个动物都有自己的优势。
3. 实践活动：（1）分角色扮演，让幼儿戴上动物头饰，复述故事。
（2）小组讨论：故事中小象为什么想飞？它为什么不再想飞了？4. 例题讲解：教师出示词语卡片，引导幼儿学习生词，如“飞翔”、“渴望”等，并通过例句让幼儿理解词语含义。
5. 随堂练习：（1）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
（2）幼儿用画笔描绘自己心中的小象，展现对小象的理解。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：飞翔、渴望、鼓励、朋友等3. 故事简笔画：小象、小鸟、猴子、兔子等七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小象，并用一句话描述小象的心情。
2. 答案示例：小象心情：从渴望飞翔到认识到自己的独特性，感到快乐和满足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、情感理解等方面的进步。
中班语言优质教案《想飞的小象》
中班语言优质教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节《想飞的小象》。
详细内容包括：理解故事《想飞的小象》的情节及角色特点，学习故事中的新词和句式，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《想飞的小象》的情节，把握故事中的角色特点。
2. 学习故事中的新词和句式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养其创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的角色心理，用恰当的词语和句式进行表达。
2. 教学重点：学习新词和句式，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、动物头饰、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小象，讲述自己想飞的故事，引导幼儿关注小象的情感变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，理解故事情节。
教师提问，引导幼儿关注故事中的角色特点和新词句式。
3. 例题讲解（5分钟）出示范例，讲解如何用故事中的新词句式进行表达。
教师示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，用故事中的新词句式进行角色扮演。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据故事情节，用画纸、彩笔等学具创作一幅画作。
教师指导，帮助幼儿表达自己的想法。
6. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词：展翅、翱翔、勇敢、自信3. 句式：我想……，可是……，于是……，……七、作业设计1. 作业题目：请用故事中的新词句式，写一篇关于小象想飞的故事。
2. 答案：示例：小象梦想着能展翅高飞，可是它的翅膀不够强壮。
于是，它努力学习，锻炼身体。
小象成功地翱翔在天空中，感受到了勇敢和自信。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对故事的理解和表达是否到位。
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）第一篇：中班语言《想飞的小象》活动设计中班语言《想飞的小象》活动设计活动目标1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
2、学说完整句“我不会…可是我会…”。
3、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。
教学重点、难点教学重点：理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”。
活动准备：动物图片（小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）、视频。
活动过程一、开始部分。
教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—《想飞的小象》。
二、基本部分（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）。
（三）播放视频，再次巩固故事内容。
（四）师幼一起结合挂图完整讲述故事。
（五）情境表演。
（六）谈话交流我的本领。
1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领。
2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或图片）三、活动结束1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。
小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！四、规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小象渴望飞翔的心情。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受小象的心情。
2.活动难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法。
三、活动准备1.故事课件：《想飞的小象》2.小象、小鸟、小松鼠等角色头饰3.画纸、画笔四、活动过程（一）导入部分1.教师出示小象玩偶，引导幼儿观察小象的特点。
师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
师：故事里的小象叫什么名字？它为什么想飞？它是怎么实现飞翔的愿望的？3.邀请幼儿分角色讲述故事，教师指导幼儿运用语言表达自己的想法。
4.教师引导幼儿讨论：小象在实现飞翔梦想的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？5.教师邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受，引导幼儿理解小象的心情。
（三）拓展部分1.教师出示小象、小鸟、小松鼠等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.教师引导幼儿运用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
（四）结束部分1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心中的小象。
2.教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达自己的作品。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿深入理解故事中小象的心情变化，培养幼儿同理心。
2.活动难点：帮助幼儿通过语言表达自己的情感，并鼓励他们从故事中提炼启示。
三、活动过程补充（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
师：小朋友们，故事里的小象为什么想飞呢？幼1：因为它看到小鸟在天空飞，觉得飞起来一定很好玩。
师：对，小象觉得飞翔很神奇。
那么，小象是怎么尝试飞行的呢？幼2：它先跳起来，然后试着跑得很快，还爬上了高高的山。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》
幼儿园中班语言优质教案《想飞小象》一、教学内容《想飞小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容主要围绕一篇生动有趣绘本故事，讲述一只渴望飞翔小象通过不断尝试与努力，最终在朋友帮助下实现梦想故事。
通过这个故事，引导幼儿感受友谊、互助、坚持与勇敢品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，培养他们倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿认识故事中角色，理解友谊和互助重要性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
4. 提高幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小象心情变化，培养他们同理心。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中角色，学习互助、友谊、勇敢等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想飞小象》、挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小象头饰，以故事角色身份进入教室，引发幼儿兴趣。
通过提问：“小朋友们，你们知道小象为什想飞？”来引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）我用生动语言和丰富表情，讲述《想飞小象》故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中小象心情变化和角色间互助、友谊。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中重点内容，设计例题，引导幼儿思考和回答。
例如：“小象在实现飞翔梦想过程中，遇到哪些困难？它是如何克服？”4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中角色，体验互助、友谊重要性。
六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇：友谊、互助、勇敢、坚持3. 角色画像：小象、小鸟、猴子等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们用画笔描绘出故事中场景。
（2）写一段话，描述小象飞翔心情。
2. 答案示例：（1）画纸上场景可以是小象在朋友们帮助下，终于飞上蓝天。
（2）示例：小象飞翔时候，心情非常激动，它感到很快乐，因为它实现自己梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在理解故事、表达情感方面进步，针对不足之处进行反思和改进。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）中班语言：想飞的小象篇1活动目标：1.能专心倾听故事，理解故事内容。
2.知道每个人有各自的本领，初步体验我也很能干的情感。
3.学说句式：“我不会。
.....可是我会。
.....”。
活动准备：1.经验准备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。
2.物质准备：教学。
活动过程：一、教师提问，引出故事。
师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事，仔细听一听故事里有哪些动物？二、教师完整讲述并提问，让幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。
.....可是我会。
.....”。
师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。
提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领，运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本领，所以它觉得自己很能干。
小朋友们会飞吗？你们会什么？有什么本领？3.出示照片，让幼儿学习用“我会。
.....”说出自己的本领。
4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
五、想一想：帮助小象飞。
中班语言教案：想飞的小象篇2活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
幼儿园中班语言故事优质课教案《想飞的小象》
幼儿园中班语言故事优质课教案《想飞的小象》一、教学目标1.知识与能力通过本节课的学习，幼儿应该能够：•理解故事中的情节；•认识一些新的单词，如“小象”、“飞行器”；•掌握常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等；•能够模仿小象的动作并表达自己的想法。
2.情感态度和价值观在本节课中，幼儿应该能够：•学会分享和合作；•培养对自己的信心和勇气，鼓励尝试。
二、教学内容1.故事简介一只小象梦想能够像鸟一样飞翔，于是它想尽一切办法，如乘飞行器、练习飞翔等。
最后，小象发现自己的实力并不足以带它飞翔，但小象没有放弃梦想，它从此学会了像爷爷一样用鼻子吹奏乐器，过上了快乐的生活。
2.教学过程2.1 情境营造教师可以在课前通过展示相关图片、言传身教等方式，为课堂提供一个轻松、温馨的氛围，使幼儿们更加专注和主动参与。
2.2 故事讲解教师向幼儿们讲述故事《想飞的小象》，由于幼儿园中班的孩子年龄较小，语言表达还不够流畅，因此可以在课前设计好对话，让故事更加生动有趣。
同时，在讲解过程中，要特别注重故事中的情节、角色和情感表达等方面，让孩子们更好地理解故事内容。
2.3 关键词汇引导在讲解故事中，可以适当回顾和引导孩子们认知新学词汇，如“小象”、“飞行器”等。
在引导过程中，可以结合实物、图片、动作等多种方式让孩子们深刻理解词汇的含义和用法。
2.4 重点句型呈现教师可以在讲解故事时，选取一些重要的句子，如“小象想跟鸟儿一样飞翔”，“嗨，现在是我的节奏”，鼓励幼儿们跟读，加强语言的输入和训练。
2.5 游戏互动读完故事后，教师可以带领孩子们进行一些游戏互动，如模仿小象的动作、猜单词游戏等，加深孩子们对故事的理解与记忆，同时也培养他们的合作与交往能力。
2.6 总结回顾通过本节课的学习，教师应该加强对孩子们的总结回顾，引导幼儿们回忆所学的新词、句型，理解故事中表达的情感和意义等。
三、教学重点•理解故事中的情节，加强语言的输入；•认识并掌握新学的一些单词、礼貌用语；•培养孩子们模仿和表达的能力，通过故事传递积极的情感和态度。
《想飞的小象》幼儿园中班优质教案
《想飞的小象》幼儿园中班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《主题活动指导手册》第三单元“可爱的动物”，章节为《想飞的小象》。
详细内容包括：通过故事《想飞的小象》让幼儿了解象的生活习性，认识象的外形特征；引导幼儿关注动物的生活环境，培养他们关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握象的基本外形特征，了解象的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的想象力。
3. 情感目标：让幼儿关注动物的生活环境，培养他们关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解象的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、象的图片、动物生活环境图片、彩笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道小象为什么想飞吗？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示象的图片，引导幼儿观察并说出象的外形特征。
（2）教师讲解象的生活习性，让幼儿了解象的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小象。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。
4. 合作交流（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护动物。
（2）各小组代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《想飞的小象》2. 板书内容：象的外形特征：长鼻子、大耳朵、粗壮的四肢、长长的尾巴。
象的生活习性：生活在森林、草原，以树叶、果实为食。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小象，并与同学分享。
2. 答案：见幼儿画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察象的生活环境，加深对象的认识。
中班语言教案想飞的小象教学设计
篇一：中班语言《想飞的小象》说课稿中班语言《想飞的小象》说课稿一、说教材故事中小象活泼可爱，由于自己的生活经验不足，对外界充满了好奇，从一开始想学飞，到在学习飞翔的过程当中遇到了麻烦，再到后来与身边的小动物以及爸爸妈妈交流后，小象终于明白了一个道理：原来，每个人都有自己独特的本事，自己的力气大也是一种能够帮助人的能力，千万别小看了自己。
本故事构思新颖，易于幼儿理解、接受。
有趣的情节画面能引起幼儿好奇，有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象。
同时本次活动符合幼儿的认知特点和现有水平，也就是说接近中班幼儿的最近发展区，是发展幼儿语言理解能力、表达能力、思维能力、感受能力，也是对幼儿进行良好社会教育的活教材、好教材。
在活动设计时我注意遵循了以下原则：1、注意幼儿获得经验的原则。
2、不同发展领域活动因素相互渗透的原则。
3、教师与幼儿相互作用的原则。
二、说目标：1、认知目标：学说完整句：我不会……，可是我会……，知道人有各自的本事，别小看自己。
2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。
3、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
三、说重难点教学重点：理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”。
四、说准备：动物图片（小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）、视频。
五、说教学法教教法：角色扮演法、直观法、提问法、游戏法等。
学法：观察法、讨论谈话法、游戏练习法等。
六、说活教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—《想飞的动过程：一、开始部分。
小象》。
二、基本部分（一）教师有感情的讲述故事启发提问（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的（三）播放视频，再次巩固故事内容。
（四）模仿故事对话内容。
师幼一起结合挂图完整讲述故事。
（五）情境表演。
（六）谈话交流我的本领。
三、活动结束四、活动延伸玩“传木头”的游戏。
篇二：想飞的小象教案想飞的小象教案一、活动目标：1、理解故事内容，能专心的听故事，2、对故事感兴趣，简单的讲述故事，知道每个人都有自己的长处。
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中班语言故事优质课教案《想飞的小象》适用于中班的语言故事主题教学活动当中，让幼儿感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领，初步理解故事内容，喜欢听故事，快来看看幼儿园中班语言故事优质课《想飞的小象》教案吧。
一、活动目标
1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：我不会飞，可是我会。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识;
2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD
三、指导要点
1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：我不会飞，可是我会。
3、指导要点：
结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿
用我（他）不会飞，可是我（他）会，的句型讲述。
四、活动过程
1、创设情境，导入活动。
(出示小象图片)师：今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？（让幼儿观察并回答）师：小象有了翅膀会不会飞呢？他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：
（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？
（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？
3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来
（出示图二）师：这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，
提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？
（出示图三）师：于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头
提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）
（出示图四)狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）
老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
）
（出示图五）师：爸爸妈妈对小象说
小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？
4、幼儿欣赏配乐故事。
师：让我们一起再来欣赏这个故事。
5、谈话我的本领
(1)师：听完故事，我们知道每样事物都有各自的本领，千万别小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小动物来和小象做朋友了，你们知道他们有什么本领吗？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会）
（2）师：小朋友也有自己的的本领对吗？说一说，你们的本领是什么？（提示：孩子用，完整句：我不会飞，可是我会
6、结束活动
师：小朋友的本领也和小动物的本领一样大，真了不起，现在小动物们要回家了，他们希望你们把自己的本领画下来送给他们，现在跟着老师一起去画画吧！
小百科：大象的鼻与上唇愈合成长鼻，强壮有力，能蜷曲，用来获取食物(树叶、树枝及其他植物)和饮水。
上颌有一对切牙，为不断生长的*獠牙(ivory tusks)，为此，长期被捕杀。
偷猎象已使非洲象的数量由1979年的130万头下降到1989年的60万头，引起了人们对这种动物生存的关切。
喜群居。
妊娠期21—22个月，寿命60—70岁。
非洲象为现存最大的哺乳动物。