小学指导青年教师师徒协议
小学青年教师师徒带教协议书
小学青年教师师徒带教协议书一、协议背景为促进小学青年教师的成长和发展，提高教师的专业素养和教育教学水平，特制定本师徒带教协议书。
二、协议目的本协议的目的是为了帮助小学青年教师顺利过渡到正式工作，通过师徒互动和交流，提升青年教师的教学能力，培养其良好的教育教学观念和工作习惯。
三、师徒带教内容1. 师傅要帮助青年教师了解学校的教学环境和工作规范，介绍学校的教育教学理念和教学特色。
2. 师傅要帮助青年教师了解学生的特点和需要，分享教学经验和教学方法，指导青年教师进行教学设计和教学实施。
3. 师傅要协助青年教师解决在教学过程中遇到的问题和困惑，提供指导和建议，帮助青年教师改进教学方法和策略。
4. 青年教师要积极参与教学活动，努力提高教学能力，认真完成师傅布置的任务和工作。
5. 青年教师要向师傅请教教育教学方面的问题，主动接受师傅的指导和批评，不断改进自己的教学水平。
6. 青年教师和师傅要进行定期的师徒交流，分享教学心得和体会，相互学习和提高。
四、师徒带教期限师徒带教期为一学年，期满后可以根据双方协商决定是否延长师徒带教的时间。
五、师徒带教方式1. 师傅和青年教师要保持定期的面对面交流，开展师徒交流会，讨论教育教学问题。
2. 师傅要定期观摩青年教师的课堂教学，提供针对性的指导和建议。
3. 青年教师要跟随师傅参与教学，亲自体验和学习师傅的教学方法和技巧。
4. 师傅和青年教师可以利用网络平台进行师徒交流，分享教育资源和教学资料。
六、师徒带教的权益1. 青年教师享有师傅的指导和教育教学资源的共享。
2. 青年教师参与师徒带教可以获得学校的教学经验，提高自己的教学水平。
3. 青年教师在师徒带教期间享有相应的借调、奖励和评优机会。
七、师徒带教的责任1. 师傅要尽好师傅的责任，提供积极的指导和帮助，关心和扶持青年教师的成长。
2. 师傅要尽量满足青年教师的需求，合理安排师徒交流的时间和内容。
3. 青年教师要尊重师傅的意见和建议，积极配合师傅的指导和安排。
小学青年教师师徒带教协议书
小学青年教师师徒带教协议书一、引言本教师师徒带教协议书（以下简称“协议书”），是由小学青年教师与资深教师之间达成的为期一学年的师徒带教协议。
经双方共同商讨和协商，正式签署后生效。
二、师徒关系1. 双方确认本协议中小学青年教师为“被带教者”，资深教师为“师父”。
2. 师父将担任被带教者的指导老师，负责指导其教学工作，培养其教育教学能力。
3. 被带教者将认真听从师父的指导和建议，努力学习和提高自己的教育教学能力。
三、师徒带教内容1. 师父将根据被带教者的具体情况，制定个人化的带教计划，并向被带教者提供教学指导、经验分享等师徒带教内容。
2. 被带教者将主动请教和反馈自己的教学问题，师父将提供必要的解答和支持。
3. 师父将协助被带教者参与学科教研活动，提供机会和平台，让被带教者全面了解教研流程和参与其中。
四、师徒带教时间安排1. 师徒带教时间为一学年，自协议签订之日起开始计算。
2. 师父将根据被带教者的实际情况，合理安排每周的师徒带教时间，确保教学工作和师徒交流的顺利进行。
3. 被带教者应按时参与师徒带教活动，并做好备课、教学反思等准备工作。
五、师徒带教成果评估1. 师父将对被带教者的教学情况进行定期评估和提供反馈，指导其进一步改进教学方法和策略。
2. 被带教者将尊重师父的评估和意见，并积极改进自己的教学方法，提高教育教学质量。
3. 双方将每学期一次进行师徒带教成果总结和学习交流，以确保师徒带教的有效进行。
六、师徒带教补贴和福利1. 被带教者对师父所提供的师徒带教内容表示感谢，并将主动对师父的时间和精力予以理解和尊重。
2. 师父对被带教者的教学工作进行指导和支持，并愿意分享自己的教学经验和教育教学资源。
3. 双方在师徒带教过程中发生的交通费、餐费等费用由被带教者自行承担。
七、协议的解除1. 如在师徒带教过程中发生重大违反本协议的行为，一方有权提出解除协议。
2. 解除协议应提前书面通知对方，至少提前三个月进行沟通和协商。
小学青年教师师徒带教协议书6篇
小学青年教师师徒带教协议书6篇篇1甲方（师傅）：____________________身份证号：____________________工作单位：____________________联系方式：____________________电子邮箱：____________________乙方（徒弟）：____________________身份证号：____________________工作单位：____________________ 职务/岗位：____________ 教师编号：_______。
_____________。
入职日期：（年月日）等基本情况已熟知了解。
为进一步完成组织上交给我的教育教学任务，使本人的教育教学能力得到迅速提升，本人已做好与以下师傅结对学习的计划安排。
特签订师徒结对帮扶协议书如下：篇2甲方（师傅）：___________性别：___________身份证号：___________职务：___________所在学校：___________联系电话：___________电子邮箱：___________乙方（徒弟）：___________性别：___________身份证号：___________职务：___________（拟）所在学校：___________联系电话：___________电子邮箱：___________鉴于甲方在教育领域具有丰富的经验和专业知识，乙方渴望通过师徒带教的方式，学习甲方的先进教学理念和方法，提高教育教学水平。
为明确双方权利和义务，达成以下协议：一、协议目的本协议旨在明确师徒带教过程中的师徒关系，确保双方权益得到保障，促进乙方教育教学水平的提高，共同为学校教育事业发展做出贡献。
二、带教期限及安排本协议自签订之日起至乙方完成规定的培训任务止，具体时间视乙方的培训计划和进度而定。
双方应在本协议签订后制定详细的带教计划，明确带教内容、时间、地点等。
培养青年教师师徒协议6篇
培养青年教师师徒协议6篇篇1甲方（师傅）：___________________身份证号码：_____________________联系方式：_______________________乙方（徒弟）：___________________身份证号码：_____________________联系方式：_______________________鉴于甲乙双方共同的心愿与对教育事业的热爱，经双方自愿协商，为加强青年教师的培养和发展，提高教育教学质量，双方同意签订此师徒协议。
一、协议目的本协议的签订旨在通过师徒结对形式，帮助青年教师提高教育教学水平，促进青年教师的专业成长，共同提高教育教学质量。
二、协议内容1. 甲方作为师傅，承诺对乙方进行教育教学指导，包括但不限于教学方法、课堂管理、课程设计等方面的指导。
2. 甲方应定期与乙方交流教育教学经验，帮助乙方解决教育教学中的困惑和问题。
3. 乙方作为徒弟，应虚心接受甲方的指导，积极参加各类教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
4. 乙方应定期向甲方汇报教育教学情况，及时总结反思自己的教学方法和效果。
5. 甲方和乙方共同制定培养计划，明确培养目标、时间节点和具体措施。
6. 甲方和乙方应共同遵循教育教学的法律法规和规章制度，确保教育教学活动的合法性和规范性。
7. 在协议期间，甲方和乙方应相互尊重、相互支持，共同营造良好的教育教学氛围。
三、协议期限本协议自签订之日起至______年______月______日止。
四、违约责任1. 若甲方未按照协议内容履行指导责任，乙方有权向相关部门反映情况，并寻求帮助和支持。
2. 若乙方未按照协议内容接受指导、积极参与活动，甲方有权提出批评和教育。
3. 若因甲乙双方的原因导致协议无法继续履行，均应承担相应的违约责任。
五、其他事项1. 本协议自双方签字盖章之日起生效。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
3. 本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。
小学青年教师师徒带教协议书6篇
小学青年教师师徒带教协议书6篇篇1甲方（师傅）：___________性别：___________年龄：___________职称：___________教学经历：___________联系方式：___________乙方（徒弟）：___________性别：___________年龄：___________教学岗位：___________教学经验：___________（可选填写）联系方式：___________根据教育发展需要，为提高青年教师的业务水平与教学能力，确保教育教学的稳步发展，本着双方自愿的原则，经学校协调决定进行师徒结对，共同携手进行教学活动，以加速青年教师的专业成长，故双方自愿达成以下协议内容条款共同信守。
同时学校参与管理监督协议的执行情况。
一、指导思想与发展规划方向问题条款意义价值目标和相应任务的考评与发展相关具体措施明确评估培养达标方式问题方面指导目标任务为基本结构整体形象等基本素养精神内容要素的塑造与提升以及和谐教育环境的营造等方面提出要求并进行协议约束遵守执行约定内容等。
具体如下：篇2甲方（师傅）：____________________身份证号：_________________________联系方式：_________________________工作单位：_________________________岗位职务：_________________________专业领域：_________________________工作年限：_________________________个人简介：____________（请填写甲方的基本信息）乙方（徒弟）：____________________身份证号：_________________________联系方式：_________________________工作单位：_________________________岗位职务：_________________________（乙方为小学青年教师）工作年限：应届或新入职教师等简要情况说明：____________（请填写乙方的相关信息）鉴于甲方的丰富经验及乙方在教育领域内的进步需求，双方自愿根据师徒关系形成合作协议，以提高乙方教学水平与职业素养为目的，签署本协议，内容如下：一、协议目的与原则甲方愿意对乙方进行职业道德、教学理念、教学方法等方面的指导，以促进乙方快速融入小学教育领域并提升自身的教学水平和综合素质。
小学青年教师师徒带教协议书(菁华)正规范本(通用版)
小学青年教师师徒带教协议书(菁华)一、协议目的和背景本协议旨在通过建立小学青年教师师徒带教机制，促进教师队伍的稳定发展和优秀人才的培养。
通过师徒带教，既可以帮助新教师尽快适应教学工作，提高教学能力，又可以传承和发扬老教师的经验和智慧。
本协议属于学校教师发展计划的一部分，旨在提升教师队伍整体素质，提高学校教育教学质量。
二、师徒带教的基本原则1.平等原则：师徒关系是师徒之间建立在平等、互相尊重的基础上的合作关系，师徒之间要互相学习、互相帮助、互相促进。
2.适应性原则：师徒之间的合作要基于新教师的实际需要，根据新教师的特点和个人目标进行个性化师徒带教计划和指导。
3.系统性原则：师徒带教应该基于系统的教学理论和实践经验，旨在全面提升新教师的教学能力和教育教学水平。
4.持续性原则：师徒带教应该是一个渐进的过程，通过不断的学习和实践，新教师逐渐成长为独立的教师。
三、师徒带教的具体内容和方法1.教学设计与准备–针对新教师的教学内容和特点，老教师指导新教师进行教学设计和教案编写，提供教案模板和范例。
–师徒共同备课，讨论教学目标、教学方法、教学资源等，并提供相应的指导和建议。
2.教学实施与观摩–老教师带领新教师一起进行教学观摩，观察教学现场，了解教学环境和学生特点。
–新教师分阶段参与教学，可以辅助老教师进行教学活动，逐步接触和独立承担教学任务。
3.教学评估与反思–老教师对新教师的教学进行评估和反馈，并提供个性化的建议和指导。
–双方共同参与教学反思，总结教学经验，发现问题并寻找解决方法。
4.教育教学研究与交流–双方共同研究和探讨教育教学相关的问题，进行教学研究，并分享研究成果和心得体会。
–参加学校组织的教研活动和教师培训，积极学习和更新教育教学知识。
四、角色和责任1.新教师责任：–积极配合师徒带教计划的安排，主动学习和参与师徒活动。
–认真完成指定的教学任务和学习任务，遵守教育教学相关规则和标准。
–对师徒关系保持开放的心态，接受老教师的指导和批评，提出自己的问题和困惑。
小学青年教师师徒带教协议书5篇
小学青年教师师徒带教协议书5篇第1篇示例：小学青年教师师徒带教协议书一、协议双方师徒带教协议书是由小学青年教师和师徒双方签订的一份教育合作协议。
本协议书由小学青年教师和师徒双方在平等自愿的基础上达成，并同意共同遵守。
二、协议目的为了提高小学青年教师的教育教学水平，促进教育教学的良好发展，加强师徒之间的交流与合作，特订立本协议。
三、协议内容1. 师徒之间建立学术交流和互助关系，共同提高教学水平，提升专业素养。
师徒双方要相互尊重，互相信任，共同遵守教育教学规范和师徒带教的相关规定。
2. 师徒双方要定期进行交流和学习，制定教学计划和教学方案，并定期进行教学反思和总结，促进教学效果的提高。
3. 小学青年教师要按照师傅的教学安排，认真执行教学任务，虚心向师傅请教，并接受师傅的指导和批评，努力提高教学水平。
4. 师傅要给予小学青年教师充分的支持和指导，提供必要的教学资源和帮助，协助其解决教学中的难题，帮助其改进教学方法和教学技能。
5. 小学青年教师和师傅要相互尊重私人空间和个人隐私，不得擅自打开对方的个人物品或触碰个人隐私，保持基本的职业操守。
四、师徒带教期限和解除条件1. 师徒带教期限为半年。
师傅和小学青年教师在师徒带教期间应该认真履行教学任务，并在师徒带教结束后进行总结与评价。
2. 若因教学不当、违反教育教学规范或其他违反协议内容的行为，师徒双方可以提前解除师徒带教关系，并进行相应的处罚。
五、协议终止1. 师徒带教期满，双方达成共识并完成总结与评价后，本协议自行注销。
2. 若师傅或小学青年教师有违反教育教学规范的行为，经双方协商后可以解除师徒带教关系。
六、其他约定1. 若师徒带教期间出现其他不可抗力事件，双方应及时进行协商处理，共同解决问题。
2. 本协议如需修改，应在双方协商一致后进行修改并重新签署。
3. 本协议未尽事宜，可由师傅和小学青年教师双方协商一致后进行补充规定。
七、协议生效本协议一式两份，师傅和小学青年教师各执一份，自双方签字盖章后生效。
小学青年教师师徒带教协议书7篇
小学青年教师师徒带教协议书7篇篇1甲方（师傅）：__________身份证号：__________通讯地址：__________联系方式：__________电子邮箱：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________通讯地址：__________联系方式：__________电子邮箱：__________鉴于甲方具备丰富的教育教学经验和专业知识，乙方渴望通过师徒带教的方式，向甲方学习教育教学技能，提高教育教学水平，经双方协商，达成以下协议：一、协议目的本协议旨在明确师徒带教的职责和义务，规定师徒双方的权益，规范带教过程中的行为准则，确保师徒带教工作的顺利进行。
二、带教期限本协议自签订之日起至带教结束日止，具体期限根据双方协商确定。
在带教期间，甲方将按照本协议的规定对乙方进行教育教学指导。
三、师傅职责甲方作为师傅，承担以下职责：1. 指导乙方了解教育教学理论，掌握教育教学技能；2. 传授教育教学经验，帮助乙方解决教育教学中的疑难问题；3. 监督乙方的教育教学工作，提出改进意见；4. 对乙方的教育教学成果进行评价和反馈。
四、徒弟职责乙方作为徒弟，承担以下职责：1. 尊重甲方，认真听取甲方的指导，遵守甲方的教育教学安排；2. 积极学习教育教学理论，努力掌握教育教学技能；3. 主动向甲方请教问题，及时解决教育教学中的疑难问题；4. 按照甲方的要求完成教育教学任务，努力提高教育教学水平。
五、协议内容1. 带教内容：甲方应根据乙方的实际情况，制定具体的带教计划，包括教育教学理论学习、观摩教学、实践授课、教学反思等方面。
乙方应按照计划执行，认真完成每一项任务。
2. 指导方式：甲方可采取多种形式对乙方进行指导，包括面对面交流、电话指导、网络交流等。
乙方应积极与甲方沟通，及时反馈学习进展和遇到的问题。
3. 评价标准：甲方应根据教育教学标准和实际情况，制定具体的评价标准，对乙方的教育教学成果进行评价。
教师带教协议书(小学青年教师师徒带教协议书)
教师带教协议书(小学青年教师师徒带教协议书)一、协议目的本协议旨在明确小学青年教师师徒带教的双方权利和义务，建立良好的师徒关系，促进教师教学能力的提升和成长。
二、协议内容1. 师徒配对小学青年教师和经验丰富的师傅教师将进行师徒配对，确保师徒间的互补性和相互支持，教师可以根据自身需求和意愿选择师徒。
2. 师徒关系维护师徒双方应保持良好的沟通和互动，师傅教师应指导和教育青年教师，帮助其解决在教学中遇到的问题。
青年教师应虚心向师傅请教，并接受师傅教师的指导和建议。
3. 师徒交流和反馈师傅教师和青年教师应定期进行师徒交流和反馈，分享教学经验和心得体会。
师傅教师可以对青年教师的教学进行观摩，并提供针对性的建议和改进意见。
4. 教学任务分配根据青年教师的实际情况和能力，师傅教师可以合理分配教学任务，帮助他们逐步承担重要教学工作。
青年教师应积极承担分配的教学任务，并根据实践情况和师傅教师的指导进行反思和改进。
5. 教师培训和学习师傅教师应鼓励和引导青年教师参加各类教师培训和学习机会，提升其专业知识和教学能力。
同时，师傅教师也应自身不断学习、更新知识，以保持良好的示范效应。
三、协议期限和解除1. 协议期限本协议有效期为一学年，可根据需要进行续签。
2. 协议解除在协议期限内，若师傅教师或青年教师有教学无法配合、不遵守教学纪律等情况，双方有权解除本协议。
解除协议需提前书面通知对方，并经双方协商一致。
四、协议遵守和违约处理1. 协议遵守师傅教师和青年教师应严格遵守本协议的约定，履行各自的职责和义务，在教学中相互支持、协作，共同提高教学质量。
2. 违约处理若师傅教师或青年教师违反本协议的约定，损害教学质量或双方权益，另一方有权暂停或终止师徒关系，追究责任，并保留追究法律责任的权利。
五、协议变更和补充对于本协议的任何变更和补充，双方应经过协商一致，并以书面形式进行记录和确认。
六、协议生效本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期至协议期限届满。
培养青年教师师徒协议8篇
培养青年教师师徒协议8篇篇1甲方（师傅）：__________身份证号：__________联系方式：__________电子邮箱：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________联系方式：__________电子邮箱：__________鉴于甲乙双方共同参与教育事业，并致力于提升教学质量和传承教育教学经验，为培养更多优秀人才，现根据相关法律法规和学校规定，双方在平等、自愿、公平的基础上，就培养青年教师师徒事宜达成如下协议：一、协议目的通过师傅的专业引领和徒弟的主动努力，促进双方在教育教学方面的共同提升和成长，培养优秀青年教师，提高学校教育教学质量。
二、协议期限本协议自签订之日起至乙方完成师徒培养计划并达到相应标准为止。
三、师傅职责1. 甲方应尽职尽责地指导乙方，传授教育教学经验和技能，帮助乙方提升教育教学水平。
2. 甲方应定期与乙方交流教育教学心得，解答乙方的困惑和问题。
3. 甲方应鼓励并支持乙方参加各类培训、研讨活动，提升专业素养。
4. 甲方应关注乙方的教育教学成果，及时给予肯定和指导。
四、徒弟职责1. 乙方应认真学习师傅的教育教学经验，努力提升自身教育教学水平。
2. 乙方应主动与甲方交流，寻求指导，解决教育教学中的困惑和问题。
3. 乙方应积极参加各类培训、研讨活动，认真反思和总结。
4. 乙方应按照师傅的指导进行教学实践，努力提升教学效果。
五、协议内容1. 培养目标：通过师徒培养，使乙方在教育教学理念、教学方法、教育评价等方面得到提升，成为能够独立承担教学任务的优秀教师。
2. 培养方式：通过师徒共同备课、听课、评课、研讨等方式进行实践指导。
甲方还应向乙方推荐优秀教育教学资源，鼓励乙方自学提升。
3. 培养计划：双方应制定详细的师徒培养计划，明确培养目标、时间安排、学习内容等。
双方应按照计划执行，及时调整和完善计划。
4. 评价标准：根据学校相关规定和教育教学实际，制定师徒培养评价标准。
小学青年教师师徒带教协议书5篇
小学青年教师师徒带教协议书5篇篇1甲方（师傅）：____________________身份证号码：_______________________乙方（徒弟）：____________________身份证号码：_______________________为更好地促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，根据学校安排，甲乙双方自愿结为师徒，就甲方支持乙方在学习与教学中的问题方面进行传帮带等活动达成如下协议：一、协议目标甲方本着努力提高乙方教育教学能力、科研能力、管理能力等目标，在协议期间对乙方进行各项能力的辅导与帮助。
乙方需在协议期间自觉主动虚心向甲方学习专业知识与专业技能。
要求教学技能有明显提升，并在学校各类教学比赛中取得优异成绩。
双方共同努力达成目标任务。
具体标准如下：教育教学能力：乙方能够很好地独立备课、上课、反思及总结课堂教学得失，逐步提升教育教学水平；并可以很好地对学生做好个性化教育管理工作，帮助学生形成良好的学习和行为习惯等。
教育教学研究成果方面则至少撰写一篇有一定质量的教学论文等成果。
能够较好独立承担学生思想工作，在德育工作方面有所突破与创新等。
工作成果目标每学期进行综合评价。
根据完成目标任务的情况予以表彰奖励或整改惩处。
综合评价每学期一次。
二、协议期限篇2甲方（师傅）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________乙方（徒弟）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________根据教育部门和学校关于小学青年教师师徒带教工作的相关要求，经双方自愿协商，甲方愿意承担乙方小学青年教师的带教任务，并达成以下协议条款：一、带教目的和任务甲方应致力于指导乙方完成以下目标：1. 培养乙方对教育教学工作的热爱，树立坚定的职业理想；2. 辅导乙方掌握教育教学基本技能，提高教育教学实践能力；3. 引导乙方熟悉教育教学理念，提升教育教学研究能力；4. 协助乙方完成教育教学项目，提高教育教学成果质量。
小学教师师徒结对协议书模板
小学教师师徒结对协议书模板
《小学教师师徒结对协议书》
甲方（师傅）：___________
乙方（徒弟）：___________
为了促进我校教师专业发展，提高教育教学质量，充分发挥经验丰富教师对青年教师的传、帮、带作用，经过双方自愿，结成师徒对子，并签订如下协议：
一、师傅责任：
1. 指导徒弟制定专业发展规划，明确发展方向。
2. 每学期为徒弟做示范课至少一次，指导徒弟备课、上课，帮助徒弟提高教育教学水平。
3. 随时关心徒弟的工作、生活和学习情况，给予指导和帮助。
4. 每学期末对徒弟进行业务考核，填写考核表，给予评价。
二、徒弟责任：
1. 制定个人专业发展规划，明确发展方向。
2. 虚心向师傅学习，主动请教教育教学问题。
3. 积极参加师傅组织的教研活动，认真备课、上课，不断提高自身教育教学能力。
4. 每学期末向师傅汇报自己的工作、生活和学习情况，听取师傅的建议和指导。
三、其他事项：
1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
2. 本协议自双方签字之日起生效，有效期为一年。
甲方（师傅）：___________
乙方（徒弟）：___________
签订日期：___________。
青年教师和指导教师拜师协议（精选3篇）
青年教师和指导教师拜师协议（精选3篇）青年教师和指导教师拜师协议篇1青年教师：__________指导教师：__________为了建设高素质青年教师队伍，适应教育对教师素质提出的更高要求，把本校创办成师资水平一流，教学成绩突出的_______省______级学校，青年教师和指导教师特签订拜师协议如下：1.乙方全面关心甲方的成长，促进甲方加强师德学习，提高职业道德修养，为人师表，身正为范。
2.乙方要十分重视对甲方教学过程的指导，辅导甲方撰写教学案，帮助和督查甲方进行_____次备课，检查甲方的作业批改情况，努力提高甲方处理教材，撰写，驾驭课堂的能力和水平。
3.乙方每周要听甲方授课_____次以上，课后给甲方指出不足，指出改进措施;同时明确优点，鼓励其继续进步。
4.甲方要虚心向指导教师学习，尊师重道，教学案要经过乙方指导后方可使用，遇到疑难问题主动向乙方请教，主动邀请乙方听课。
5.甲方每周听乙方授课不少于_____节，上课进度尽量比乙方慢_____个课时，保证先听课后上课。
听课后要坚持写教学心得。
6.甲方乙方每学期撰写师徒结队情况总结一份。
7.本协议自签订之日起，有效期_____年。
本协议由教科室和年级部共同监督实施。
教科室和年级部将定期抽查甲方，乙方的听课笔记，查看听课节次和有无教学心得，对未按规定听课的给予全校通报批评。
甲方凡指导青年教师取得显著成绩的，学校在评优评模，晋升职务等方面给予倾斜，并授予“优秀指导老师”荣誉称号，给予一定的物质奖励;对不负责任或指导不力的，在评优评模，晋升职务时一票否决，并给予严肃处理。
青年教师：__________指导教师：__________监证者：教科室年级部_______年_____日____日青年教师和指导教师拜师协议篇2甲方(聘任方)：_______________通讯地址：_____________________乙方(受聘人员)姓名：_________性别：_________________________出生日期：_____________________现专业技术职务：_______________身份证号码：___________________家庭通讯地址：_________________根据《_________》的规定，经学校授权，《_________》大学校长作为甲方与受聘人员(乙方)签订职位聘任书，甲乙双方按照平等自愿，协商一致的原则，签订本合同，共同信守。
小学青年教师师徒标准协议书(推荐)
小学青年教师师徒协议书一、背景介绍为加强小学教师队伍建设，提高教师教育教学能力，帮助青年教师快速成长并逐渐独立承担教育任务，特制定本师徒协议书，以促进师徒间的有效教学交流和发展。
二、目标与任务1.目标：通过师徒协作，促进小学青年教师的专业发展和职业成长，提高教学质量。
2.任务：–师傅（资深教师）：传授教育教学经验、指导教育教学方法与策略、培养师徒间的良好师徒关系。
–徒弟：虚心向师傅学习、积极参与教育教学活动、努力提升教育教学能力。
三、师徒协作内容1.教学互助：–师傅提供日常教学指导和帮助，为徒弟提供有效资源和教学支持。
–徒弟积极向师傅请教问题、分享教学心得与困惑，勇于接受师傅的建议和批评。
2.教案研讨：–师傅与徒弟定期进行教案研讨，共同探讨合适的教学内容、教学方法与教学评价方式。
–徒弟运用自己的专业知识和教学经验，与师傅合作制定适合自己和学生的教学方案。
3.课堂观摩：–师傅可以邀请徒弟观摩自己的精彩课堂，了解教学实践中的细节和技巧。
–徒弟积极参与观摩，观察并吸取师傅的教学之道，借鉴其优点并运用到自己的教学实践中。
四、师徒关系维护1.互信互助：–师傅与徒弟应相互尊重、信任，保持积极的学习态度和良好的沟通。
–师傅要关心徒弟的教学情况和生活状态，积极帮助解决问题，提供支持和鼓励。
2.时间安排：–师傅和徒弟应提前协商好师徒协作时间，合理安排教学、备课、讨论和教育教学研究等活动。
3.资源共享：–师傅向徒弟分享自己的教学资源、教学经验和学习心得，帮助徒弟更好地提高自己的教育教学水平。
五、师徒协作效果评估为了确保师徒协作的效果和质量，教育部门将定期对师徒间的教学交流和发展情况进行评估，评估内容包括但不限于：1.师徒间的沟通与互动情况；2.徒弟的教学实践能力是否得到有效提升；3.教师教育教学水平的提升情况。
六、协议终止和调整1.协议终止：–师傅或徒弟有权提前终止师徒协议，但需要提前通知对方，并给予充分的理由。
–协议终止后，师傅和徒弟可自愿选择新的师徒关系建立。
小学青年教师师徒带教协议书标准
小学青年教师师徒带教协议书标准一、协议背景本协议是为了规范小学教师之间的师徒带教行为，并为青年教师提供指导和支持，帮助其获得更好的专业发展机会而制定的。
为了加强教师队伍建设，促进教师专业成长，特制定本协议。
二、协议目的本协议的目的是明确师徒师生关系，明确师徒间的权利和义务，促进师徒共同成长。
三、协议双方1. 导师（以下简称“ 导师”）：姓名：职称：单位：2. 青年教师（以下简称“教师”）：姓名：职称：单位：四、师徒关系1. 导师将为教师提供全面的指导和支持，帮助教师更好地适应小学教育工作，提高教学水平和教育教学能力。
2. 导师应关心教师的学习和发展需求，提供必要的培训和指导，引导教师进行教学实践，并及时给予反馈和指导意见。
3. 教师应积极配合导师的工作，提出合理的学习和提升需求，并主动参与学习和教研活动，争取更多的学习机会和成长空间。
五、师徒活动1. 导师和教师将每周至少安排一次面对面的教学指导和交流，并及时记录学习情况和心得体会。
2. 导师和教师将定期参加学校组织的教研活动和培训，共同分享教学经验和教学方法。
3. 导师和教师将共同制定学习计划和提升目标，明确学习内容和时间安排，确保教师的专业发展。
4. 导师将为教师提供相关教学资料和学习资源，推荐适合的培训机会和学习渠道，帮助教师拓宽专业视野和知识面。
六、保密协议1. 导师和教师应知悉并遵守有关学校的保密制度，不得泄露学校机密信息和教师个人隐私。
2. 导师和教师应尊重对方的知识产权，不得随意传播和利用他人的教学资源和成果。
七、期限和解除1. 本协议自双方签署之日起生效，有效期为一年。
2. 若在师徒期间发生严重违反校规校纪或其它涉及到师徒关系的严重违规行为，经教育部门调查核实后，学校有权解除本协议。
八、其他1. 本协议一式两份，导师和教师各保留一份。
2. 对于本协议未尽事宜，双方可协商解决，并书面确认后生效。
以上为小学青年教师师徒带教协议书标准，双方共同遵守，确保教师的专业发展，促进教师队伍的建设和成长。
小学青年教师师徒带教完整协议书(菁华)
小学青年教师师徒带教协议书(菁华)一、协议背景本协议是为了促进小学青年教师的专业成长和经验传承，制定的师徒带教协议。
通过师徒带教，优秀的教师将传授自己在教育实践中的经验和专业知识，指导青年教师的教学工作，帮助他们提高教学质量和水平。
二、协议内容2.1 师徒带教目标师徒带教的目标是培养小学青年教师的教育理念、教育方法和教学技巧，使其能够熟练掌握课堂管理、备课准备、教学设计等基本教学技能，提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。
2.2 师徒带教方式师徒带教采取面对面指导的方式进行，师傅和徒弟每周至少进行一次交流和指导，时间不少于1个小时。
师傅将根据徒弟的实际情况，制定个性化的带教计划。
2.3 师徒带教内容师傅将重点指导内容：1.教学准备：如课前准备、教学材料准备等。
2.课堂管理：如班级管理、纪律管理等。
3.教学设计：如教学目标的确定、活动设计等。
4.教学方法：如交互式教学、多媒体教学等。
5.评价与反思：如教学评价、教学反思等。
2.4 师傅责任师傅应尽其所能，传授自己的教育经验、教学技巧和知识。
在指导过程中，师傅需关心徒弟的成长和困难，提供积极的反馈和鼓励。
同时，师傅应保护徒弟的隐私，不得泄露其个人信息和教学资料。
2.5 徒弟责任徒弟应虚心学习，积极倾听师傅的指导意见，认真完成师傅布置的任务和学习计划。
徒弟需尊重师傅的权威和经验，遵守师傅的教育规范和教学要求。
在师徒交流过程中，徒弟应积极反馈自己的学习和教学情况，接受师傅的评价和建议。
三、协议生效和终止3.1 协议生效本协议自双方签字之日起生效，并持续有效期为一年。
双方可根据实际情况协商延长协议有效期。
3.2 协议终止1.双方协商一致终止协议。
2.徒弟要求终止协议。
3.师傅因教育机构调整或其他个人原因无法继续带教。
3.3 协议变更协议变更需双方协商一致，并以书面形式确认。
四、协议解释和争议解决4.1 协议解释本协议的解释权归双方共同所有。
对于协议条款的解释存在争议时，双方应友好协商解决，如无法达成一致意见，可根据相关法律法规进行解决。
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小学指导青年教师协议书
为了加强教师队伍建设，充分利用现有教育资源，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长。
经学校教研牵线，双方愿意结成师徒对子，并达成如下协议：
一、骨干教师职责和义务
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
对青年教师应真诚关心，热爱指导，把自己丰富的教育教学经验倾囊相授，真正促使青年教师快速成长。
2、平时在钻研教材，备课上课，批改作业，课外辅导等各个环节，对青年教师进行指导。
3、每学期至少听青年教师15节课，并实事求是地对课进行评价，肯定进步，指出不足。
积极支持青年教师参加各种业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
4、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
二、青年教师职责和义务
1、虚心好学，乐意接受指导，培养良好的师德和爱岗敬业的精神，认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
在教育教学各个环节多钻研，多请教，在不断学习的基础上，提高教育教学效果。
2、在备课、组织课堂教学等方面，虚心向指导教师请教，自觉向指导教师学习。
认真探讨并积极改进教学方法，努力提高课堂教学效果，提高教学质量。
3、积极参加各种教研、业务交流和竞赛活动。
每学期至少听15节课，听课要认真记录，写出体会或个人见解。
每学期至少上1-2节汇报课。
4、学年结束时做好一份工作、学习的汇报总结。
三、本协议自签定之日起生效。
本协议书一式三份，甲乙双方和教导处各存一份。
骨干教师（签名）：青年教师（签名）：
联系电话：联系电话：
校长（签名）：学校（公章）：
联系电话：
年月日。