学校青年教师培养师徒协议(新)
小学青年教师师徒带教协议书
小学青年教师师徒带教协议书一、协议背景为促进小学青年教师的成长和发展，提高教师的专业素养和教育教学水平，特制定本师徒带教协议书。
二、协议目的本协议的目的是为了帮助小学青年教师顺利过渡到正式工作，通过师徒互动和交流，提升青年教师的教学能力，培养其良好的教育教学观念和工作习惯。
三、师徒带教内容1. 师傅要帮助青年教师了解学校的教学环境和工作规范，介绍学校的教育教学理念和教学特色。
2. 师傅要帮助青年教师了解学生的特点和需要，分享教学经验和教学方法，指导青年教师进行教学设计和教学实施。
3. 师傅要协助青年教师解决在教学过程中遇到的问题和困惑，提供指导和建议，帮助青年教师改进教学方法和策略。
4. 青年教师要积极参与教学活动，努力提高教学能力，认真完成师傅布置的任务和工作。
5. 青年教师要向师傅请教教育教学方面的问题，主动接受师傅的指导和批评，不断改进自己的教学水平。
6. 青年教师和师傅要进行定期的师徒交流，分享教学心得和体会，相互学习和提高。
四、师徒带教期限师徒带教期为一学年，期满后可以根据双方协商决定是否延长师徒带教的时间。
五、师徒带教方式1. 师傅和青年教师要保持定期的面对面交流，开展师徒交流会，讨论教育教学问题。
2. 师傅要定期观摩青年教师的课堂教学，提供针对性的指导和建议。
3. 青年教师要跟随师傅参与教学，亲自体验和学习师傅的教学方法和技巧。
4. 师傅和青年教师可以利用网络平台进行师徒交流，分享教育资源和教学资料。
六、师徒带教的权益1. 青年教师享有师傅的指导和教育教学资源的共享。
2. 青年教师参与师徒带教可以获得学校的教学经验，提高自己的教学水平。
3. 青年教师在师徒带教期间享有相应的借调、奖励和评优机会。
七、师徒带教的责任1. 师傅要尽好师傅的责任，提供积极的指导和帮助，关心和扶持青年教师的成长。
2. 师傅要尽量满足青年教师的需求，合理安排师徒交流的时间和内容。
3. 青年教师要尊重师傅的意见和建议，积极配合师傅的指导和安排。
培养青年教师师徒协议6篇
培养青年教师师徒协议6篇篇1甲方（师傅）：___________________身份证号码：_____________________联系方式：_______________________乙方（徒弟）：___________________身份证号码：_____________________联系方式：_______________________鉴于甲乙双方共同的心愿与对教育事业的热爱，经双方自愿协商，为加强青年教师的培养和发展，提高教育教学质量，双方同意签订此师徒协议。
一、协议目的本协议的签订旨在通过师徒结对形式，帮助青年教师提高教育教学水平，促进青年教师的专业成长，共同提高教育教学质量。
二、协议内容1. 甲方作为师傅，承诺对乙方进行教育教学指导，包括但不限于教学方法、课堂管理、课程设计等方面的指导。
2. 甲方应定期与乙方交流教育教学经验，帮助乙方解决教育教学中的困惑和问题。
3. 乙方作为徒弟，应虚心接受甲方的指导，积极参加各类教育教学活动，努力提高自己的教育教学水平。
4. 乙方应定期向甲方汇报教育教学情况，及时总结反思自己的教学方法和效果。
5. 甲方和乙方共同制定培养计划，明确培养目标、时间节点和具体措施。
6. 甲方和乙方应共同遵循教育教学的法律法规和规章制度，确保教育教学活动的合法性和规范性。
7. 在协议期间，甲方和乙方应相互尊重、相互支持，共同营造良好的教育教学氛围。
三、协议期限本协议自签订之日起至______年______月______日止。
四、违约责任1. 若甲方未按照协议内容履行指导责任，乙方有权向相关部门反映情况，并寻求帮助和支持。
2. 若乙方未按照协议内容接受指导、积极参与活动，甲方有权提出批评和教育。
3. 若因甲乙双方的原因导致协议无法继续履行，均应承担相应的违约责任。
五、其他事项1. 本协议自双方签字盖章之日起生效。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
3. 本协议未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。
学校师徒结对协议
学校师徒结对协议为了促进青年教师专业成长，大学区开展骨干教师与年轻教师的师徒结对活动，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签订以下协议。
1.师傅:(1)向徒弟介绍教育教学经验，提供教育教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
(2)每两周至少听徒弟课的1节听课要认真记录，认真评课，评议优缺点，提出具体的指导意见。
(3)向徒弟开放课堂，欢迎徒弟随班听课。
(4)指导徒弟制订教学计划，精心指导徒弟备好课，每两周至少检查一次，提出具体指导意见。
(5)认真检查徒弟的作业布置与批改情况，每两周至少检查一次，提出具体指导意见。
(6)对徒弟的“辅导”与考试(检测)情况进行检查与指导，给出具体指导意见。
(7)每学期指导徒弟上一节成果汇报课。
(8)对徒弟的班主任工作作出指导与评价。
(9)对徒弟的教科研、课程建设、论文写作进行指导。
(10)关注徒弟的师德建设，提高徒弟的师德修养。
(11学期末对徒弟作出一次综合评价。
2.徒弟:(1)按要求做好教育教学工作，主动求教。
制订的教学计划(复习计划)、班主任工作计划要主动征求师傅的意见。
(2)每两周至少听师傅的课一节(提早预约)。
(3)主动邀请师傅听自己的课、检查自己的备课、作业布置与批改、教科研等工作，虚心接受师傅的意见。
(4)每学期要精心准备，上一节汇报课。
自己备课——指导教师指导——修改教案——公开课——虚心听取意见——教学反思。
(5)主动听课，每学期听课不少于25节，听课要认真记录，写出体会或见解。
(6)每节课后要写反思，每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔，交师傅审阅后交教务处存档。
(7)每学期要写一篇教学经验总结或心得交师傅审阅后交教务处存档，每学年争取有一篇论文(案例)获奖。
(8)针对身薄弱项目，有针对性地开展教师基本功练习(钢笔字、粉笔字、板书设计、课件制作)(9)给自己设置三年目标，学年目标、学期目标与每月目标，与师傅交流。
(师傅)签字：(徒弟)签字：年月日。
师徒协议书(18篇)
师徒协议书(18篇)师徒协议书 1甲方（师傅）：乙方（徒弟）：一、甲方（师傅）承担的职责：（一）基本职责“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
“三要”：要大爱无疆；要倾囊相授；要以身作则。
（1）掌握幼教集团先进的育儿理念，理解素质教育的真谛，努力学习幼儿教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟教师，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟教师，使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。
（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和班级工作，帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。
（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
（二）业务职责：（1）制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划（以备检查）。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（3）每周听徒弟课不少于1节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。
（4）精心指导徒弟备好每一节课，认真检查上课教案，协助徒弟准备教具。
每学期重点审阅指导徒弟35课时教案，上门听课，给予全程指导。
（5）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
二、乙方（徒弟）承担的职责：（一）基本职责“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
“三不”：不要固步自封；不要目中无师；不要纸上谈兵。
（1）尊重师傅，认真完成师傅安排的每一项任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
（2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。
（3）了解幼儿特点、热爱学前教育事业，耐心细致地做好班级家长工作，以良好的`言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。
师徒协议书(精选8篇)
师徒协议书(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学青年教师师徒带教协议书5篇
小学青年教师师徒带教协议书5篇第1篇示例：小学青年教师师徒带教协议书一、协议双方师徒带教协议书是由小学青年教师和师徒双方签订的一份教育合作协议。
本协议书由小学青年教师和师徒双方在平等自愿的基础上达成，并同意共同遵守。
二、协议目的为了提高小学青年教师的教育教学水平，促进教育教学的良好发展，加强师徒之间的交流与合作，特订立本协议。
三、协议内容1. 师徒之间建立学术交流和互助关系，共同提高教学水平，提升专业素养。
师徒双方要相互尊重，互相信任，共同遵守教育教学规范和师徒带教的相关规定。
2. 师徒双方要定期进行交流和学习，制定教学计划和教学方案，并定期进行教学反思和总结，促进教学效果的提高。
3. 小学青年教师要按照师傅的教学安排，认真执行教学任务，虚心向师傅请教，并接受师傅的指导和批评，努力提高教学水平。
4. 师傅要给予小学青年教师充分的支持和指导，提供必要的教学资源和帮助，协助其解决教学中的难题，帮助其改进教学方法和教学技能。
5. 小学青年教师和师傅要相互尊重私人空间和个人隐私，不得擅自打开对方的个人物品或触碰个人隐私，保持基本的职业操守。
四、师徒带教期限和解除条件1. 师徒带教期限为半年。
师傅和小学青年教师在师徒带教期间应该认真履行教学任务，并在师徒带教结束后进行总结与评价。
2. 若因教学不当、违反教育教学规范或其他违反协议内容的行为，师徒双方可以提前解除师徒带教关系，并进行相应的处罚。
五、协议终止1. 师徒带教期满，双方达成共识并完成总结与评价后，本协议自行注销。
2. 若师傅或小学青年教师有违反教育教学规范的行为，经双方协商后可以解除师徒带教关系。
六、其他约定1. 若师徒带教期间出现其他不可抗力事件，双方应及时进行协商处理，共同解决问题。
2. 本协议如需修改，应在双方协商一致后进行修改并重新签署。
3. 本协议未尽事宜，可由师傅和小学青年教师双方协商一致后进行补充规定。
七、协议生效本协议一式两份，师傅和小学青年教师各执一份，自双方签字盖章后生效。
小学青年教师师徒带教协议书7篇
小学青年教师师徒带教协议书7篇篇1甲方（师傅）：__________身份证号：__________通讯地址：__________联系方式：__________电子邮箱：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________通讯地址：__________联系方式：__________电子邮箱：__________鉴于甲方具备丰富的教育教学经验和专业知识，乙方渴望通过师徒带教的方式，向甲方学习教育教学技能，提高教育教学水平，经双方协商，达成以下协议：一、协议目的本协议旨在明确师徒带教的职责和义务，规定师徒双方的权益，规范带教过程中的行为准则，确保师徒带教工作的顺利进行。
二、带教期限本协议自签订之日起至带教结束日止，具体期限根据双方协商确定。
在带教期间，甲方将按照本协议的规定对乙方进行教育教学指导。
三、师傅职责甲方作为师傅，承担以下职责：1. 指导乙方了解教育教学理论，掌握教育教学技能；2. 传授教育教学经验，帮助乙方解决教育教学中的疑难问题；3. 监督乙方的教育教学工作，提出改进意见；4. 对乙方的教育教学成果进行评价和反馈。
四、徒弟职责乙方作为徒弟，承担以下职责：1. 尊重甲方，认真听取甲方的指导，遵守甲方的教育教学安排；2. 积极学习教育教学理论，努力掌握教育教学技能；3. 主动向甲方请教问题，及时解决教育教学中的疑难问题；4. 按照甲方的要求完成教育教学任务，努力提高教育教学水平。
五、协议内容1. 带教内容：甲方应根据乙方的实际情况，制定具体的带教计划，包括教育教学理论学习、观摩教学、实践授课、教学反思等方面。
乙方应按照计划执行，认真完成每一项任务。
2. 指导方式：甲方可采取多种形式对乙方进行指导，包括面对面交流、电话指导、网络交流等。
乙方应积极与甲方沟通，及时反馈学习进展和遇到的问题。
3. 评价标准：甲方应根据教育教学标准和实际情况，制定具体的评价标准，对乙方的教育教学成果进行评价。
教师带教协议书(小学青年教师师徒带教协议书)
教师带教协议书(小学青年教师师徒带教协议书)一、协议目的本协议旨在明确小学青年教师师徒带教的双方权利和义务，建立良好的师徒关系，促进教师教学能力的提升和成长。
二、协议内容1. 师徒配对小学青年教师和经验丰富的师傅教师将进行师徒配对，确保师徒间的互补性和相互支持，教师可以根据自身需求和意愿选择师徒。
2. 师徒关系维护师徒双方应保持良好的沟通和互动，师傅教师应指导和教育青年教师，帮助其解决在教学中遇到的问题。
青年教师应虚心向师傅请教，并接受师傅教师的指导和建议。
3. 师徒交流和反馈师傅教师和青年教师应定期进行师徒交流和反馈，分享教学经验和心得体会。
师傅教师可以对青年教师的教学进行观摩，并提供针对性的建议和改进意见。
4. 教学任务分配根据青年教师的实际情况和能力，师傅教师可以合理分配教学任务，帮助他们逐步承担重要教学工作。
青年教师应积极承担分配的教学任务，并根据实践情况和师傅教师的指导进行反思和改进。
5. 教师培训和学习师傅教师应鼓励和引导青年教师参加各类教师培训和学习机会，提升其专业知识和教学能力。
同时，师傅教师也应自身不断学习、更新知识，以保持良好的示范效应。
三、协议期限和解除1. 协议期限本协议有效期为一学年，可根据需要进行续签。
2. 协议解除在协议期限内，若师傅教师或青年教师有教学无法配合、不遵守教学纪律等情况，双方有权解除本协议。
解除协议需提前书面通知对方，并经双方协商一致。
四、协议遵守和违约处理1. 协议遵守师傅教师和青年教师应严格遵守本协议的约定，履行各自的职责和义务，在教学中相互支持、协作，共同提高教学质量。
2. 违约处理若师傅教师或青年教师违反本协议的约定，损害教学质量或双方权益，另一方有权暂停或终止师徒关系，追究责任，并保留追究法律责任的权利。
五、协议变更和补充对于本协议的任何变更和补充，双方应经过协商一致，并以书面形式进行记录和确认。
六、协议生效本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期至协议期限届满。
师徒协议书(通用13篇)
师徒协议书(通用13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师徒协议书（通用11篇）
师徒协议书师徒协议书（通用11篇）在生活中，我们都跟协议书有着直接或间接的联系，签订协议书可解决或预防不必要的纠纷。
大家知道协议书的格式吗？以下是小编帮大家整理的师徒协议书（通用11篇），欢迎大家分享。
师徒协议书1甲方：（青年教师）____________乙方：（指导教师）____________为了建设高素质青年教师队伍，适应教育对教师素质提出的更高要求，把本校创办成师资水平一流，教学成绩突出的_______省______级学校，青年教师和指导教师特签订拜师协议如下：1．乙方全面关心甲方的成长，促进甲方加强师德学习，提高职业道德修养，为人师表，身正为范。
2．乙方要十分重视对甲方教学过程的指导，辅导甲方撰写教学案，帮助和督查甲方进行_____次备课，检查甲方的作业批改情况，努力提高甲方处理教材，撰写教案，驾驭课堂的能力和水平。
3．乙方每周要听甲方授课_____次以上，课后给甲方指出不足，指出改进措施；同时明确优点，鼓励其继续进步。
4．甲方要虚心向指导教师学习，尊师重道，教学案要经过乙方指导后方可使用，遇到疑难问题主动向乙方请教，主动邀请乙方听课。
5．甲方每周听乙方授课不少于_____节，上课进度尽量比乙方慢_____个课时，保证先听课后上课。
听课后要坚持写教学心得。
6．甲方乙方每学期撰写师徒结队情况总结一份。
7．本协议自签订之日起，有效期_____年。
本协议由教科室和年级部共同监督实施。
教科室和年级部将定期抽查甲方，乙方的听课笔记，查看听课节次和有无教学心得，对未按规定听课的给予全校通报批评。
甲方凡指导青年教师取得显著成绩的，学校在评优评模，晋升职务等方面给予倾斜，并授予“优秀指导老师”荣誉称号，给予一定的物质奖励；对不负责任或指导不力的，在评优评模，晋升职务时一票否决，并给予严肃处理。
青年教师（签字）：__________指导教师（签字）：__________监证者：签订日期：_______年_____日____日师徒协议书2师傅：_____________徒弟：_____________为加快青年教师的成长，按照区教育局有关精神，我们决定师徒结对。
培养青年教师师徒协议8篇
培养青年教师师徒协议8篇篇1甲方（师傅）：__________身份证号：__________联系方式：__________电子邮箱：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________联系方式：__________电子邮箱：__________鉴于甲乙双方共同参与教育事业，并致力于提升教学质量和传承教育教学经验，为培养更多优秀人才，现根据相关法律法规和学校规定，双方在平等、自愿、公平的基础上，就培养青年教师师徒事宜达成如下协议：一、协议目的通过师傅的专业引领和徒弟的主动努力，促进双方在教育教学方面的共同提升和成长，培养优秀青年教师，提高学校教育教学质量。
二、协议期限本协议自签订之日起至乙方完成师徒培养计划并达到相应标准为止。
三、师傅职责1. 甲方应尽职尽责地指导乙方，传授教育教学经验和技能，帮助乙方提升教育教学水平。
2. 甲方应定期与乙方交流教育教学心得，解答乙方的困惑和问题。
3. 甲方应鼓励并支持乙方参加各类培训、研讨活动，提升专业素养。
4. 甲方应关注乙方的教育教学成果，及时给予肯定和指导。
四、徒弟职责1. 乙方应认真学习师傅的教育教学经验，努力提升自身教育教学水平。
2. 乙方应主动与甲方交流，寻求指导，解决教育教学中的困惑和问题。
3. 乙方应积极参加各类培训、研讨活动，认真反思和总结。
4. 乙方应按照师傅的指导进行教学实践，努力提升教学效果。
五、协议内容1. 培养目标：通过师徒培养，使乙方在教育教学理念、教学方法、教育评价等方面得到提升，成为能够独立承担教学任务的优秀教师。
2. 培养方式：通过师徒共同备课、听课、评课、研讨等方式进行实践指导。
甲方还应向乙方推荐优秀教育教学资源，鼓励乙方自学提升。
3. 培养计划：双方应制定详细的师徒培养计划，明确培养目标、时间安排、学习内容等。
双方应按照计划执行，及时调整和完善计划。
4. 评价标准：根据学校相关规定和教育教学实际，制定师徒培养评价标准。
衡水中学青年教师“师徒制”管理制度下的《师徒协议》（摘抄）。
衡水中学青年教师“师徒制”管理制度下的《师徒协议》（摘抄）。
师徒协议按照学校工作计划,为加快青年教师成长,本学期继续实行导师制。
为明确师(甲方)徒(乙方)双方的职责,增强师徒的责任感,现签订如下协议:一、甲方的责任与义务1.要加强徒弟的师德师风教育,以自己的模范行动带动和影响徒弟。
2.要正确对待师徒关系,思想重视,态度端正,切实关心徒弟成长。
3.在签订师徒协议后,一个月内协助徒弟制订出具体的成长计划。
中期要进行阶段总结,学期结束前写出本学期培养总结。
4.指导徒弟研究学期教学计划,及时帮助徒弟分析教材、明确重点难点、制定教学目标、指导教学方法,对其教案、课堂教学把关,履行签字手续。
5.每周至少要听徒弟新授课两节以上,课后及时评价,共同研究改进措施并做好记录。
每学期,指导徒弟面向年级、学科组上一节汇报课。
6.每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
7.要协助徒弟做好“过五关”工作,使其能够胜任各年级教学工作,尽快成长为教学骨干。
8.根据师徒结对的综合成绩,每次期考后由年级负责评选“优秀师徒”,期末总评评选校级“优秀师徒”。
9.要确保徒弟的教学成绩离中幅度为正值、评教中游以上。
10.除因身体原因外,确保徒弟能顺利跟上高二、三年级。
二、乙方所承担的职责1.加强师德师风建设,学习师傅的高尚品质,确保下学期顺利聘任,并能跟上高二、三年级2.对待师徒关系态度严肃、端正,认真钻研教育教学理论,严格落实教学常,尊重师傅,虚心学习,有疑必问,主动争取师傅的帮助。
3.在签订师徒协议后一个月内,在师傅的指导下制订出成长计划,并交教务存档。
中期要进行阶段总结,学期结束前写出学期总4.在师傅的指导下备好每节课,教案要主动征求师傅的意见,并由师傅签字。
5.每周至少听师傅新授课的一半以上。
6.每学期至少上一节汇报课或优质课7.每学期至少撰写一篇教育教学论文。
8.认真做好“过五关”工作,能胜任各年级教学,尽快成为教学骨干9.要力争教学成绩超过师傅,确保离中幅度为正值、评教中游以上10.要主动帮助师傅做一些力所能及的事情。
培养指导青年教师合同书师徒合同书
培养指导青年教师合同书师徒合同书甲方（指导教师）：＿____乙方（青年教师）：＿____为了提高青年教师的教育教学水平，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校骨干的后备力量。
同时，为了充分发挥骨干教师的传帮带作用，加快青年教师的成长速度，打造一支高素质的教师队伍，经学校研究决定，开展“师徒结对”活动。
为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：一、甲方承担的职责1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、每学期至少为乙方上示范课X节，听乙方课至少X节，并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助乙方提高课堂教学能力。
3、将自己多年来积累的教育教学和班级管理方面的经验毫无保留地传授给乙方，主动关心乙方在教育教学和班级管理中遇到的困难和问题，并给予帮助和指导。
4、指导乙方制定教学计划、备课、撰写教学反思、考试命题、质量分析等，帮助乙方提高教学业务水平。
5、指导乙方参加教育教学科研活动，帮助乙方提高教育科研能力。
二、乙方承担的职责1、尊重甲方，虚心向甲方学习，积极主动地听取甲方的指导和意见。
2、认真钻研教育教学理论，积极参加教学研讨活动，不断提高自己的业务水平。
3、主动邀请甲方听课，每学期听甲方的课不少于X节，并认真做好听课记录，虚心听取甲方的意见和建议。
4、积极参加甲方组织的各项教学活动，如公开课、示范课等，并认真做好准备，努力提高自己的教学水平。
5、认真备课、上课、批改作业，不断提高自己的教学质量。
6、积极参加教育教学科研活动，努力提高自己的教育科研能力。
三、培养目标1、通过培养指导，使乙方在一年内熟悉教育教学业务，能够独立承担一门课程的教学工作，并在教学水平上有较大的提高。
2、经过两年的培养指导，使乙方在教育教学和班级管理方面能够独当一面，成为学校的骨干教师。
四、考核与评价1、学校成立考核小组，对师徒结对工作进行定期考核和评价。
师徒协议书(15篇)
师徒协议书(15篇)师徒协议书1甲方：新教师乙方：指导师丙方：新教师所在学校甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。
经协商，同意签订如下协议：一、各方职责（一）甲方（新教师）职责：1、热爱教育事业，热爱学校，关心学生，教书育人，为人师表。
2、新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。
3、制订学期教学计划，认真备课，必须写出规范的详案。
4、认真上课，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思。
5、按时批改作业，做到全收全改，对每次作业批改情况应及时反馈。
6、每学期至少出本学科的试卷2份。
7、每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节；每学期书面评课稿至少2节，且每篇评课稿字数不少于500字。
8、每学期至少上1节校级汇报课。
9、每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。
10、每学年撰写论文、案例至少1篇（每篇不少于字）。
11、积极参与学校、班级的日常管理工作。
12、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。
（二）乙方（指导师）职责：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、指导师应将自己所积累的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给新教师，指导新教师完成校本培训任务。
3、每学期初，制订好该学期指导新教师计划及具体安排。
4、指导新教师制订好每学期教学计划，审核新教师上课的教案。
5、督促新教师顺利完成每学期5篇教学反思，监督新教师作业批改情况。
6、指导新教师每学期出2份本学科的试卷。
7、允许新教师听随堂课，每学期听新教师随堂课不少于10节，课后及时评价，共同研究改进教法；每学期至少带新教师一起听2节课，并指导新教师写好2节评课稿。
8、指导新教师上好每学期面向全校的汇报课。
9、督促新教师学习教育专著、写好不少于3000字的书面摘录或心得体会，指导新教师撰写论文、案例。
学校师徒培养协议书
学校师徒培养协议书甲方（师傅方）：_____________________乙方（徒弟方）：_____________________为了促进学校教育教学工作的持续发展，加快青年教师的成长步伐，提高教育教学水平，甲乙双方本着自愿、平等、互利的原则，就师徒结对培养事宜达成如下协议：一、培养目标1. 乙方在甲方的指导下，系统学习教育教学理论，提升教学技能和班级管理能力。
2. 乙方应积极参与教学研究，完成一定的教学研究任务，形成自己的教学风格。
二、甲方责任1. 甲方应向乙方传授教育教学经验，提供教学指导和建议。
2. 甲方应定期对乙方的教学工作进行评价和反馈，帮助乙方及时调整教学策略。
3. 甲方应协助乙方参与教育教学研究，指导乙方撰写教学论文或研究课题。
三、乙方责任1. 乙方应尊敬甲方，虚心接受甲方的指导和建议。
2. 乙方应按照甲方的要求，认真完成教学任务，积极参与教学研究活动。
3. 乙方应定期向甲方汇报学习和教学进展情况，接受甲方的监督和检查。
四、培养期限本协议自签订之日起生效，培养期限为____年，即从____年____月____日至____年____月____日。
五、违约责任1. 如甲方未能履行指导责任，导致乙方无法完成培养目标，甲方应承担相应责任。
2. 如乙方未能按照协议要求完成学习任务，或教学工作表现不佳，乙方应承担相应责任。
六、其他1. 本协议未尽事宜，甲乙双方可另行协商解决。
2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方签字：_____________________乙方签字：_____________________签订日期：____年____月____日（注：以上内容需根据实际情况进行适当调整和补充。
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学校青年教师培养师徒协议
为了建设我校师资队伍，发扬骨干教师传达帮带的优良传统，促进“师徒互动”在教学中的重要作用，帮助青年教师提高思想、业务水平，尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走弯路，使青年教师尽快成长起来，青年教师在成长的同时也影响着老教师的教育观念的更新。
学校决定完善原有的师徒结对子工作，制定落实各项配套措施，促进学校校本培训、校本研究及教育科研工作的开展。
为明确在师徒互动过程中的权利、义务和责任,经双方协商同意签订本协议。
一、学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为师傅人选。
二、参加工作或新任学科三年内新教师或五年内积极要求上进，热爱教育事业，肯于钻研,工作认真的青年教师作为徒弟人选。
三、师徒双方经教务处通过结成师徒对子，双方签定师徒互动协议书。
四、师徒结对子的内容：
1、骨干教师要在思想上、业务上帮助青年教师，使青年教师提高教学水平。
青年教师要虚心向骨干教师学习，力争在短期内提高自身的思想业务水平。
2、骨干教师每周定期与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，选择恰当的教学方法，安排教学中的各个环节，提高青年教师的教育教学能力。
3、青年教师要按骨干教师的要求完成各项教学任务，每天听骨干教师的课，认真学习骨干教师宝贵的教学经验；骨干教师也要经常听青年教师的课，帮助青年教师找教学中存在的问题，并及时给予帮助解决。
4、青年教师要定期向骨干教师汇报自己的教学体会；骨干教师要肯定青年教师教学中的成绩,并指出努力方向。
5、签约双方每学期要在进行一次汇报交流。
五、师徒结对子的具体要求
1、青年教师向骨干教师每周听课二节，骨干教师每周对青年教师听课指导一节以上。
2、骨干教师每学期需指导青年教师做一节组内公开课。
3、青年教师每两周一次向骨干教师汇报工作学习情况。
4、骨干教师每周需指导青年教师编写教案以及教育教学的各项工作。
六、互动成果验收:
师徒结对子以一学年为一周期，师徒双方每学期按要求上交指导、听课等相材料，每学期青年教师应写一篇全面的小结，骨干教师应写出评语，存教导处档。
每学年教务处要进行终期评价，对指导有方的骨干教师和进步突出的青年教师，将给予表彰。
协议人:
青年教师: （徒）（签字）
骨干教师: （师）（签字）
签订时间:。