做个懂礼貌的好孩子
做一个文明礼貌的好孩子7篇
做一个文明礼貌的好孩子7篇做一个文明礼貌的好孩子孔子说过这样一句话“不学礼，无以立”。
那里的礼便是讲文明。
“讲文明”这简单的三个字，写起来容易做起来难。
文明一向是中华民族千百年来追求的理念。
讲文明的同时我们也学会了如何做人。
那是暑假的一天，烈日炎炎，我带着女儿去南山公园玩。
乘车的路上，看到了一些身穿黄马夹的人们在街上忙碌着，有的在交叉路口指挥交通，有的在清扫着街上的垃圾。
女儿不解地问我“妈妈，天这么热，那些人怎样不到大树下乘凉呢？”我对女儿解释说“我们烟台今年要创立文明城市，这些人正在为创立文明城市做一份贡献。
”“那我们也要做一份贡献，以后的垃圾不要随手乱扔，这些叔叔阿姨也能轻快一些。
”我点了点头。
在公园里，天真可爱的孩子们脸上露着笑容，人们简便悠闲的散步，一切是那么的惬意。
玩了一段时间，宝贝女儿的爆米花已经被我们消灭掉了，女儿轻快地向放在拐角处垃圾筒跑去，正当女儿扔垃圾的那一刻一阵风吹过，将包装袋吹过我身边，一弯腰没抓着，我无奈地站起来，看着那个包装袋随风而去。
女儿却一溜小跑着去追上了它，转回身深深的丢进垃圾向，唯恐它再次被风吹跑。
此刻，我身体微微一颤，感到脸上热热的，心中有些许惭愧。
不由得想起在中央电视台的节目中，时常会看到一条公益广告，文明也许是一米的距离，文明也许是一张纸的厚度……我想文明也在一弯腰的行动，也是紧跑追几步的追赶中。
字路口，多等一分钟，绿灯亮起后再前行；垃圾箱边，多走一步，将掉在地上的纸屑扔进垃圾箱；同学争执，多微笑一下，宽容地说声“对不起”；下雨的操场上，多留意一些，为淋雨的同学撑一把伞……文明近在咫尺，文明就在小事之中，每一个人都从细节开始，将一个个文明细节聚拢在一齐，就能筑起社会文明的大厦。
这几天小区里说着一件新鲜事。
已经下岗的张大哥，准备了给上大学的儿子学费，去农行里存在卡里，可是走出门的张大哥一看自我手里的存款业务回单，吓了一跳，原先是存的钱的数目后面多了一个零，一下子从八千元飞至八万元。
中班社会活动教案-好孩子懂礼貌5篇
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
做一个文明礼貌的好孩子8篇
做一个文明礼貌的好孩子8篇做一个文明礼貌的好孩子讲文明，懂文明是衡量一个人道德的基准。
尊敬长辈，爱护弱小是中华名族的传统美德。
我们作为中华民族的后代，更应当做到讲文明、懂文明。
在日常生活的点点滴滴中，我明白了讲文明、懂文明并不需要做的轰轰烈烈，只要平平常常就能够了。
记得在《今日视线》曾报道过，有一位先生多次捐献出自我的爱心，帮忙有困难的人。
当记者想要见一见这位好心人时，他总是不愿露面，更不愿意说出自我的姓名，人们称他为“活雷锋”，还亲昵地称他“关微”先生。
经过记者的搜索，最终得知“关微”是广东一位行善不留真名的人，五年来，他共捐款72。
5万元。
平时都是经过电话确认救助对象，然后把钱汇过来，唯一一次露面，是在2004年秋天，利用出差之机，取走几年来的资助发票。
见过他的人记得，“关微”是一位四多岁的中年人。
他那“乐善好施”的文明行为感动了所有人。
还有一次，有一个人因出车祸流血过多，需要输血！当《今日视线》发出报道求助时，一位来人明白自我的血型能够救人。
赶紧去献血。
当医生得知他刚献完不到三个月，不能在献血。
可老人毫不犹豫，不顾自我的安危地再次献了救命的血！他的行为不正诠释“文明”两字的含义吗？我相信，文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。
我相信，每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。
我相信，“文明就在我们身边”，离我们很近很近。
近得触手可及。
我相信，只要我们每人迈出文明的一小步，社会将迈出文明的一大步。
文明是一种力量，好像奥运火炬手传递一样，经过没人的手中，都能汇聚、释放所有人的热情。
让我们携手起来，共同倡导“讲文明，树新风”的美德吧。
做一个文明礼貌的好孩子窗外射进两三方斜斜的太阳，正照在我的眼睛上。
照得难受了，一扭头，看见门外站着一个小男孩。
小男孩的个子不高，大概仅有一年级吧!门原本就开着，他的目光在教室里转了一圈，随即落在正在讲课的班主任红教师身上。
红教师讲课讲得入了迷，竟然没有发现门口正要找她的男孩。
从小我就是讲文明有礼貌的孩子 作文
从小我就是讲文明有礼貌的孩子作文全文共6篇示例，供读者参考篇1从小我就是讲文明有礼貌的孩子你们好,我是小明,今天我要给大家讲一讲我从小就是一个文明有礼貌的孩子。
我从小就被爸爸妈妈教育要讲礼貌,做一个有素质的好孩子。
他们经常告诉我,当别人对你好的时候,一定要说"谢谢",当别人请你吃东西的时候,也要说"谢谢"。
如果不小心碰到别人,也要赶快说一声"对不起"。
记得有一次,我在超市里不小心撞到了一个阿姨,阿姨没有生气,反而对我说:"小朋友,没关系的。
"我马上对阿姨说:"对不起阿姨,我不小心撞到你了。
"阿姨听了很高兴,夸我是个乖孩子。
在家里,我也是一个很有礼貌的孩子。
每次妈妈做好饭菜,我都会主动说:"妈妈辛苦了,谢谢您做的好吃的饭菜。
"妈妈就会摸摸我的头说:"乖孩子,快吃吧。
"上学的时候,我也会对老师说"老师好""谢谢老师"。
有一次,我们班上来了一位新老师,我第一个站起来恭恭敬敬地说:"老师好!"新老师对我的礼貌很高兴,对全班同学说:"看,小明真是一个有礼貌的好孩子。
"课间休息的时候,我也会主动和同学们打招呼:"XX同学,你好啊!"同学们也会很高兴地和我打招呼。
因为我是一个讲文明、有礼貌的好孩子,所以大家都很喜欢我。
有一次,我看到操场上掉了一个废纸篓,里面都是垃圾。
我马上捡起来,把垃圾分类好扔进垃圾箱。
这时,老师路过看到了,很高兴地对我说:"小明,你真是一个文明有礼、爱护环境的好孩子。
"除了对老师和同学有礼貌,我对家里的长辈更是无微不至。
每次外公外婆来家里做客,我都会给他们拿拖鞋,帮忙端茶递水。
外公外婆就会拍拍我的小脑袋说:"哎呀,小明真是个孝顺听话的好孩子。
做一个讲文明懂礼貌的好孩子
做一个讲文明懂礼貌的好孩子今天我想和大家共同讨论的话题是：怎样做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
中国是文明之国，礼仪之帮。
教育孩子从小讲文明懂礼貌，这是老师光荣的职责。
那么如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子呢老师希望孩子们做到以下十条：1、早晚要向父母、老人问好。
出去玩和回家都要告诉父母。
2、对父母、长辈说话要恭敬，不惹父母、长辈生气。
3、有好吃的东西，先请父母、长辈吃。
吃饭时不抢食、不挑食，咀嚼时不要出声。
4、大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答。
5、家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。
家长同客人谈话时，不打扰、不插嘴。
6、不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意，才能收下，并要致谢。
7、求人家帮助时，要用商量的口吻说“请”，事后向人家道谢。
8、打喷嚏时，要用手绢用手捂住嘴鼻，向下或朝外，而不要对着别人。
9、在别人家做客，不乱翻人家的桌子、抽屉、书籍、玩具，不随便吃人家东西，如果主人让吃，少量用些。
10、不在别人面前挖耳朵、剔牙齿等等。
这些生活中的小的细节，能体现出一个人的精神面貌以及这个人的素质。
我想孩子们只要能做到老师才说的十条，能正确使用礼貌用语，从小养成良好的习惯，一定成为一名讲文明、懂礼貌的好孩子!做一个讲文明懂礼貌的好孩子小朋友们：大家好！我想给大家讲一个故事，喜欢听故事吗故事的名字叫《脏嘴巴的小白兔》。
小白兔学了一句骂人的话，它觉得很好玩，就老说这句话。
小白兔跟小黑熊踢皮球，小黑熊不当心，把球踢在它脸上。
小白兔不高兴了，就拿这句话骂小黑熊。
小黑熊说：“哦！你嘴巴不干净，我不跟你玩！”小白兔赶紧回家刷牙，心想：“这下子，我的嘴巴干净了！”小白兔跟小猴子玩跳绳。
小猴子不当心，绊了它一跤。
小白兔就拿这句话骂小猴子。
小猴子不理小白兔了，它说：“你嘴巴脏，我不跟你玩！”小白兔赶紧回家漱口，心想：“这下子，我的嘴巴不脏了！”小白兔跟小鸭子一起划船。
小鸭子不当心，把水花溅到它身上。
小白兔就拿这句话骂小鸭子，小鸭子说：“你嘴巴臭，我不跟你玩！”小白兔赶紧跑回家，戴上口罩，心想：“这下子，人家闻不到我嘴巴臭了！”可是，大家还是说小白兔的嘴巴脏，嘴巴臭，不愿意跟它玩。
幼儿园文明礼仪教育案例分享：从小做起,做个懂礼貌的好孩子
幼儿园文明礼仪教育案例分享：从小做起，做个懂礼貌的好孩子幼儿园文明礼仪教育案例共享：从小做起，做个懂礼貌的好孩子在幼儿园阶段，文明礼仪教育的重要性不言而喻。
这一阶段的教育对幼儿的行为习惯和品德素质的养成起着至关重要的作用。
在今天的文章中，我们将共享一些幼儿园文明礼仪教育的案例，以帮助家长和老师更好地引导孩子们从小养成良好的礼貌习惯。
1. 以身作则，老师做榜样在一所幼儿园里，孩子们的礼仪教育是从老师们的身上开始的。
老师们注重自身的言行举止，注重礼貌用语的示范和引导。
他们用“请”“谢谢”等词语的正确使用来影响孩子，让孩子们从小习惯于用礼貌的方式与人交往。
2. 游戏中学习在另一所幼儿园里，老师们通过各种有趣的游戏和活动来教育孩子们文明礼仪。
他们组织孩子们进行角色扮演，让孩子们在游戏中模仿生活中的各种情境，学习如何用礼貌的方式与他人交流和相处。
3. 每日仪式还有一所幼儿园采用每日仪式来进行文明礼仪教育。
每天开学前，孩子们都要排队，老师在值日生的带领下进行晨间礼仪教育，包括问候、握手、道谢等。
通过这种日常的仪式感，让孩子们养成良好的礼仪习惯。
4. 合作实践在幼儿园的日常活动中，老师们注重培养孩子们的合作意识和团队精神，通过小组合作游戏和集体活动来教育孩子们尊重他人、礼让他人等文明礼仪。
5. 家园共育除了幼儿园的教育之外，家长的作用也是至关重要的。
在一些幼儿园中，老师们会积极与家长沟通，共同参与孩子的文明礼仪教育，从而形成一种家园共育的良好氛围。
在幼儿园文明礼仪教育中，要将教育目标贯穿于日常生活的方方面面。
无论是老师的言传身教还是家园共育的合作，都能让孩子们在轻松愉快的氛围中学会尊重、礼貌、合作等品质。
通过以上的案例，我们可以看到，从小做起，让孩子在幼儿园阶段养成良好的文明礼仪习惯，将对其未来的发展起到积极的促进作用。
在幼儿园文明礼仪教育中，要注意从简单的礼貌用语和行为规范开始，逐步引导孩子们循序渐进地养成良好的习惯。
做一个有礼貌的好孩子作文
做一个有礼貌的好孩子作文小时侯，爸爸妈妈经常教育我要懂礼貌，做个好孩子。
但是什么是礼貌，我一直没有完全明白是什么意思。
后来，有几件小事让我逐渐懂得礼貌的含义：礼貌就是亲切和气地待人，文雅谦逊地说话和做事。
上小学后的某一天早上，在路上遇见了我幼儿园时的石老师。
我一低头，装做没看见。
这时候我班的小明同学大方地和石老师打招呼：“石老师早上好！”。
石老师高兴地说：“小明真懂礼貌。
”在旁边的我羞愧得无地自容，想打招呼，石老师已经走了。
望着石老师的背影，我后悔极了。
还有一次在放学回家的班车上，我和小倩坐在一起。
我坐在靠窗户的位子上正和小倩有说有笑，突然站在旁边的小强故意用力猛推小倩，在我还没有意识到发生什么事情时，我的头“嘣”的一声重重地撞到车窗玻璃上。
顿时我的左耳火辣辣地疼。
我腾地站起来捏紧拳头准备反击小强。
但我看到小强内疚的样子时，我放下了拳头，平静地说：“小强同学请你注意安全。
”小强不好意思地对我说“对不起！”。
说完他低下了头。
我笑了笑说：“没关系”。
小倩夸我做得对。
虽然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了许多。
以后，在外边和人打交道的时候，我都正确礼貌地招呼，大方得体地交谈；在家里我会礼貌周到地招待客人。
爸爸妈妈都高兴地夸奖我是一个有礼貌的好孩子。
吉林省长春北安路小学104杨锡朗小时侯，爸爸妈妈经常教育我要懂礼貌，做个好孩子。
但是什么是礼貌，我一直没有完全明白是什么意思。
后来，有几件小事让我逐渐懂得礼貌的含义：礼貌就是亲切和气地待人，文雅谦逊地说话和做事。
上小学后的某一天早上，在路上遇见了我幼儿园时的石老师。
我一低头，装做没看见。
这时候我班的小明同学大方地和石老师打招呼：“石老师早上好！”。
石老师高兴地说：“小明真懂礼貌。
”在旁边的我羞愧得无地自容，想打招呼，石老师已经走了。
望着石老师的背影，我后悔极了。
还有一次在放学回家的班车上，我和小倩坐在一起。
我坐在靠窗户的位子上正和小倩有说有笑，突然站在旁边的小强故意用力猛推小倩，在我还没有意识到发生什么事情时，我的头“嘣”的一声重重地撞到车窗玻璃上。
做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿
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做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿篇1亲爱的老师，同学们：大家好！我今天演讲的题目是《做一个讲文明的好少年》。
我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的历史源远流长。
文明是尊重别人，更是尊重自己。
文明是一种美德！文明就在我们的身边！当我走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；当我看到爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；当我们同学向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明……还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路。
俗话说：送人玫瑰，手留余香，帮助了别人也快乐了自己。
同学们，我们期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园，在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明懂礼貌的好学生！请我们每个人管好我们的口：遇到师长、同学，主动问好；让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。
做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。
管好我们的手：爱护公物，不乱写乱画；不乱扔垃圾、不打架斗殴；管好我们的脚：上下楼梯，注意谦让；乘车时先下后上，主动让座；不践踏草坪。
同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。
让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习、讲文明的小学生，为构建和谐、文明校园而努力！做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我给大家讲这么一件事情：有一个时髦青年在向一位老者问路时说：“喂，老头，电影院离这儿有多远？”老者回答：“三拐杖。
做个有礼貌的小学生
做个有礼貌的小学生在我们的成长过程中，一直都有人告诉我们要做个有礼貌的小学生。
那么，什么是有礼貌呢？在我看来，有礼貌的小学生不仅要懂得言谈举止的规范，还要尊重他人、关心他人，并且时刻保持文明的行为。
下面，我将从多个方面探讨如何成为一个有礼貌的小学生。
首先，有礼貌的小学生应该学会尊重他人。
这包括尊重老师、尊重同学和尊重家长。
作为学生，我们应该遵守老师的规定和指示，不打扰课堂秩序，尊重老师的权威和教学经验。
同时，我们也应该尊重同学，不欺负他人，不说恶言恶语，彼此友好相处。
此外，我们还要尊重家长，听从他们的教导，孝敬他们，帮助他们做一些家务事，表达对他们的感激之情。
其次，有礼貌的小学生要学会关心他人。
这表现在对同学、老师以及其他人的关心和帮助上。
我们要关心身边的同学，关心他们的困扰和快乐，当他们需要帮助时给予援手，与他们共度难关，分享快乐。
同时，我们还应该关心老师，有意识地关注他们的需要和感受，尊重他们的个人空间。
我们还可以关心其他人，比如帮助老人过马路、捡起地上的垃圾等等，展现我们的热心善良。
最后，有礼貌的小学生应该时刻保持文明的行为。
这包括在日常生活中要注意自己的言行举止，讲究礼仪，遵循公共秩序。
例如，在食堂用餐时要注意文明就餐，不吃嘴馋，不浪费食物；在教室里要保持安静，不大声喧哗，不乱扔垃圾；在公共场合要排队等候，尊重他人的权益等等。
这些都是每个有礼貌的小学生需要时刻注意的。
除此之外，我们还要懂得感恩。
感恩是有礼貌的小学生应该具备的品质之一。
我们应该感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学和朋友的友情之恩。
感恩之心能使我们更加感受到身边的美好，懂得珍惜所拥有的一切。
综上所述，做个有礼貌的小学生并不仅仅关乎说一声“谢谢”、“对不起”，而是要融入自己的行为和为人处事中。
尊重他人、关心他人、保持文明的行为以及感恩之心都是我们成为有礼貌的小学生所需具备的品质。
我相信，只要我们每个人都尽可能地去做到这些，我们一定能成为真正有礼貌的小学生。
做一个文明礼貌的好孩子5篇
做一个文明礼貌的好孩子5篇做一个文明礼貌的好孩子自古以来，我们中国就是一个文明古国，有着好几千年的文明历史，可是在我的记忆之中，文明就是一个座位。
一天中午，我和外婆坐公交车回家。
起初，我们俩是要走回家的，但走了没多久，我就缠着外婆让我们坐公交回家……最终，外婆禁不住我的“软磨硬泡”，同意了坐公交车回家。
一辆公交车来了，刚停下，外婆就示意我，让我挤进上客门，我挤了半天，才进去了，外婆也在不久挤进来了。
交了钱后发现座位全满了，只好站着等到站了。
不知过了多久，一位年轻的阿姨对我说“小朋友，站着累不累我把我的位置让给你吧。
”“那您呢”我不好意思地说。
“不要紧，我还有几站就到了，站一小会儿不要紧的。
”阿姨说。
于是，我坐在了那位阿姨的座位上。
果然，没过一会儿，阿姨就下车了。
那位阿姨下车没多久，一位高高的叔叔站起来，对外婆说“大娘，您坐吧，我立刻就要下车。
”外婆刚坐下，公交车正好开了门，叔叔就急急忙忙地下了车。
文明就是这么简单，根本不需要做什么大事，你只要将路边的垃圾捡起，扔进垃圾桶;扶老人过马路;不高空抛物……只要我们迈出了一小步，就向文明迈出了一大步。
同时，也真诚地期望大家都能做一个讲文明的人，让中国重新成为一个文明之国!做一个文明礼貌的好孩子一次，我乘坐公交车去姑姑家。
刚开始人很少，我随便找了一个位置坐下。
几站过去了，人渐渐增多。
这时上来了一位提着菜篮、满头银发的老奶奶，她满头大汗，走路显得分吃力。
当她正要踩到踏板时，司机以为没人，便把门给关了。
突然一位中年男子喊到“师傅别关，还有一位阿姨没上来！”司机赶忙开了门。
还好这位中年男子一喊，要不那位老奶奶的手就要被门夹了，我心里暗暗地想。
这时，老奶奶见门开了，便又吃力的走上了踏板，她伸手从口袋里掏出一元的硬币，“咦！刚才我才放进去的一元硬币，怎样突然不见了？”中年男子见老奶奶找不到钱，便从自我的钱包里掏出一元的硬币投进了投币箱里。
老奶奶见这状况便连忙说“多谢你，小伙子！”“不用谢！”老奶奶找不到位置，突然，车陡了一下。
我是有礼貌的好孩子
礼到人心暖，无礼讨人嫌，从小爸爸妈妈就教育我要懂礼貌，见到大人要打 招呼，跟小朋友要团结友爱，学会分享。 家里有客人来，我会提前把自己的玩具收拾好，听到敲门声，我会帮忙开 门。如果来的是大人，我会问好打招呼；如果是我的小伙伴，我会跟他一起分享 好吃的零食还有好玩的玩具。当客人要走了，我会跟他们说“再见，下次再来玩”！ 和小朋友一起玩游戏要说“我们一起玩吧”，不欺负比我小的小朋友，遇到困 难 互相帮忙，不说脏话不打架。 中国是礼仪之邦，我也会做个懂礼貌、有修养的好孩子！ 对待长辈要用“您”，早晨见面说声 “早”， 文明 平时互相问问“好”，分别“再见”别 小贴士 忘了。 若是要人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中将。 做错事情“对不起”，礼貌回答“没关 系”
我们要做懂礼貌的好孩子作文
我们要做懂礼貌的好孩子作文英文回答：As children, it is imperative for us to develop and maintain good manners. Being polite is a fundamental aspect of being a respectful and responsible individual, both in personal and social interactions. It shows that we value others and their feelings, and that we are considerate of their perspectives.In our daily lives, there are countless opportunities to practice good manners. From saying "please" and "thank you" to being mindful of our tone of voice and body language, small acts of politeness can make a significant difference in how we interact with others. By being polite, we create a positive and welcoming atmosphere, foster relationships, and build trust.Moreover, good manners extend beyond verbal and non-verbal communication. It also encompasses our behavior invarious settings. For instance, being respectful and attentive in class or when engaging in discussions demonstrates our consideration for others. Similarly, showing gratitude for gestures of kindness, such as holding a door open or receiving a compliment, is a reflection of our appreciation.The benefits of being a polite child are numerous. By embodying good manners, we not only earn the respect and admiration of others, but we also set a positive examplefor our peers. It fosters a sense of empathy and compassion, allowing us to understand and relate to the feelings of those around us. Furthermore, politeness opens doors to new opportunities, as people are more likely to be drawn to and want to interact with individuals who are respectful andwell-mannered.Instilling good manners in children requires consistent guidance and reinforcement from parents, educators, and caregivers. By setting clear expectations, providingpositive reinforcement for polite behavior, and modeling good manners ourselves, we can help children develop thehabits and values that will serve them well throughout their lives.中文回答：作为孩子，培养和保持良好的礼貌习惯至关重要。
做一个讲文明懂礼貌好孩子演讲稿三篇
做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿【篇一：做一个讲文明懂礼貌的好孩子】亲爱的同学老师们：大家好！我是302班的——-，今天我想和大家共同讨论的话题是：怎样做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
中国是文明之国，礼仪之邦。
那么如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子呢？请听以下九条：1、对父母、长辈讲话要恭敬，不惹父母长辈生气。
2、大人问话时，要认真听，并有礼貌的回答。
3、早晚要向父母、老人问好。
出去玩和回家都要告诉父母。
4、吃饭时不抢食、不挑食。
5、家中来客时要热情接待招呼，家长和客人讲话时不插嘴打扰。
6、不随便向客人要东西吃。
7、求人家帮助时，要说“请、谢谢”。
8、打喷嚏时，要用纸巾或手捂住嘴鼻，向下或朝外，而不要对着别人。
9。
不要在别人面前挖耳朵、抠鼻子等等。
这些生活中的小细节，能体现出一个人的精神面貌以及这个人的素质。
我想只要我们能从小养成好习惯，一定能成为一名文明、懂礼貌的好孩子！【篇二：六年级演讲稿-中华文明赞】各位尊敬的老师同学们大家好：在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年明，书写着永不停息、对美好幸福的追求，展示永不磨灭、对民主富强的探寻。
绵延的历史、灿烂的文明，从来就没有中断过。
中华民族本来就是礼仪之邦，温文尔雅，谦恭礼让，是华夏儿女世代相传的美德；在现代的社会中，我们更加要讲文明，懂礼貌，提高文明素养。
文明礼仪的内容涵盖着社会生活的各个方面。
乘车让座是文明，遵守排队秩序是文明，爱护公共财产是文明。
文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。
所以我们更应该时刻注意自己的言行举止，让文明礼仪贯穿于我们心中。
站在时代的今天，让我们暮然回首：一个民族，要独立、要生存、要发展，不仅需要强大的民族经济、需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，更需要一种博大深沉的民族精神。
这是支撑一个民族存在与发展的强大精神动力与精神支柱。
千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，一个重要原因就是在历史的长河中，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
幼儿园品德教育教案：做个有礼貌的好孩子
幼儿园品德教育教案：做个有礼貌的好孩子幼儿园品德教育教案：做个有礼貌的好孩子1. 引言在现代社会中，礼貌被视为一个人成功与否的重要标志。
作为最早接受教育的阶段，幼儿园在培养孩子良好品德方面起着至关重要的作用。
本文将探讨如何通过有效的品德教育教案帮助幼儿园学生培养出有礼貌的好孩子。
2. 基于深度和广度的评估在制定品德教育教案之前，我们首先需要评估幼儿园学生的现状和需要。
通过观察和交流，我们可以了解他们在礼貌方面存在的问题和挑战。
一些学生可能经常打断他人的谈话，或者缺乏关心他人的表达。
3. 教学目标- 培养幼儿园学生意识到礼貌在日常生活中的重要性。
- 帮助他们理解礼貌的定义和实践。
- 培养他们在与他人交往时表现出礼貌和尊重。
- 培养他们在解决冲突时采用礼貌且积极的方法。
4. 教学策略4.1 以简单实用的例子开始我们将从简单的日常场景开始，例如进入教室、问候老师和同学。
通过角色扮演和互动游戏，学生能够亲身体验和理解什么是礼貌。
4.2 引导讨论礼貌的定义和重要性在教学过程中，我们将引导学生思考礼貌的含义和为什么要做一个有礼貌的人。
我们会和他们一起探讨礼貌的积极影响，比如促进友谊和融洽的人际关系。
4.3 观看有关礼貌的故事或视频通过观看相关的故事或视频，学生能够更深入地了解别人对于礼貌的看法，并从中获得启示。
我们将鼓励学生分享他们对故事的理解和感受，以促进他们对礼貌的思考和理解。
4.4 进行实地观察和实践我们将组织学生参观社区中一些典型场所，如图书馆或糖果店，并观察他们在这些场所中的行为。
在之后的反馈中，我们将指导学生思考他们是否遵守了礼貌规范，并提供积极的建议和反馈。
4.5 手工制作礼貌标语或海报通过让学生参与手工制作礼貌标语或海报，他们将更深入地了解礼貌的概念，并具体思考如何将礼貌付诸实践。
5. 总结和回顾在品德教育教案的最后阶段，我们将进行总结和回顾，以帮助学生对所学内容有更全面、深刻和灵活的理解。
做一个有礼貌的好孩子_二年级作文
做一个有礼貌的好孩子
小时侯，爸爸妈妈经常教育我要懂礼貌，做个好孩子。
但是什么是礼貌，我一直没有完全明白是什么意思。
后来，有几件小事让我逐渐懂得礼貌的含义：礼貌就是亲切和气地待人，文雅谦逊地说话和做事。
上小学后的某一天早上，在路上遇见了我幼儿园时的石老师。
我一低头，装做没看见。
这时候我班的小明同学大方地和石老师打招呼："石老师早上好！"。
石老师高兴地说："小明真懂礼貌。
"在旁边的我羞愧得无地自容，想打招呼，石老师已经走了。
望着石老师的背影，我后悔极了。
还有一次在放学回家的班车上，我和小倩坐在一起。
我坐在靠窗户的位子上正和小倩有说有笑，突然站在旁边的小强故意用力猛推小倩，在我还没有意识到发生什么事情时，我的头"嘣"的一声重重地撞到车窗玻璃上。
顿时我的左耳火辣辣地疼。
我腾地站起来捏紧拳头准备反击小强。
但我看到小强内疚的样子时，我放下了拳头，平静地说："小强同学请你注意安全。
"小强不好意思地对我说"对不起！"。
说完他低下了头。
我笑了笑说："没关系"。
小倩夸我做得对。
虽然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了许多。
以后，在外边和人打交道的时候，我都正确礼貌地招呼，大方得体地交谈；在家里我会礼貌周到地招待客人。
爸爸妈妈都高兴地夸奖我是一个有礼貌的好孩子。
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中班语言：《做讲文明懂礼貌的好孩子》
中班语言：《做讲文明懂礼貌的好孩子》红太阳艺术幼儿园缪岑岑一、活动目标1、教给幼儿日常礼貌用语，“请”“谢谢”“对不起”。
2、培养幼儿初步的讲文明懂礼貌意识和行为。
二、活动准备课件、录音。
三、活动过程1、导入部分：老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。
２、展开部分：提问：１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）分段落看课件，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：片段一：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。
请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）片段二：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来。
再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》。
3、活动结束请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？。
如何培养有礼貌懂礼仪的好孩子
如何培养有礼貌懂礼仪的好孩子现在每个家庭养育的孩子越来越少，所以很多孩子都是娇生惯养的，那么在这种环境下如何养育有礼貌懂礼仪的好孩子呢?在孩子的哪个年龄阶段是培育他们良好习惯的好时间呢?父母具体又应该如何去养育一个有礼貌懂礼仪的孩子呢?1、培育懂礼貌的孩子非常重要你带孩子去餐馆，却发现这事令人尴尬。
人们因为你的孩子所表现出的令人汗颜的“礼仪”开始一直注视着你们。
这种情景会是任何一个家长的噩梦。
作为家长，自己孩子的行为明确的反映了我们是一个什么类型的家长，通常没有任何人希望别人觉得自己的孩子缺少家教。
这里有许多方法教孩子懂得礼貌，一切都还来得及。
你开始教育得越早，他们就越容易接受并改变;孩子就像海绵，他们会吸收外界所提供的一切，无论好坏。
利用这个事实确保你可以给孩子的成长提供积极的环境，从而将使他们在生活中更加礼貌。
2、培养孩子习惯和灌输礼仪的最佳时期年幼的孩子更容易接受所学到的知识。
当你的孩子在2到5岁时，那是培养他们终身习惯和灌输他们社会礼仪的最佳时期。
3、父母树立好的榜样孩子总是习惯模仿，因此作为父母你要确保自己给孩子提供了一个好的榜样。
如果孩子看见自己的父亲或者母亲粗鲁的言行，那么他们会认为自己这样做也是正确的。
4、教孩子礼仪的有效途径你可以考虑开一个茶派对，或者带上你的孩子参加这样的聚会，因为这是教会孩子礼仪的一条有效途径。
并且还可以在一个有趣的放松的环境下进行。
5、晚餐的重要性晚餐是家庭时间中最重要的，这段时间不仅仅要教导孩子的价值取向和礼仪，也要让每一个家庭成员谈论一下自己一天的生活。
同时，这也是教会孩子手机礼貌的好时机，例如在吃晚餐的时候需要关掉手机。
因此，你因该尽量和孩子一起吃晚餐。
6、玩具电话对于孩子的重要性玩具电话是很好的学习工具，你会发现在一个有趣的环境中孩子的学习速度得以加快。
利用玩具电话教你的孩子如何恰当地和他人交流。
7、家庭的狂欢之夜考虑进行一个家庭“狂欢之夜”。
你们可以一起玩游戏或者做一些大家都喜欢的事。
如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子作文
如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子作文如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子嘿朋友们,你们知道吗?拥有礼貌文明的好品行可不是件容易的事呢!作为一个孩子,我曾经走过不少弯路,但最终还是学会了如何以礼待人、文明有为的道理。
现在就让我娓娓道来,分享一下我走过的这段有趣历程吧。
记得小时候我可是个小捣蛋鬼,在家喜欢随处乱丢衣物,在路上也爱大声喧哗。
那会儿妈妈常对我这些行为痛心疾首,但我总是理直气壮地反驳说:"我就是想这样做!有什么不对吗?"直到有一天,我在大街上追逐嬉戏,不小心撞倒了一位路过的阿姨。
她手中的购物袋洒落一地,苹果和橙子滚了老远。
我惊慌失措地站在一旁,看着阿姨费力地弯腰捡拾散落的食材,才意识到自己的行为有多么不当。
她满脸无奈,用责备的目光瞪了我一眼,气得我无地自容。
事后妈妈狠狠地批评了我一顿,质问我为什么那么不懂礼貌和规矩。
我的内心充满了羞愧与自责,头一次意识到自己的鲁莽举止不仅伤害了他人,更伤害到了自己的体面。
于是我下定决心改掉这一缺点,务必成为一个文明有礼、得体大方的好孩子。
从那以后,我养成了用饭后专门整理餐桌的习惯,每次外出也会注意控制音量。
甚至在家里和爸爸妈妈对话时,都会刻意运用诸如"请"、"谢谢"之类的礼貌用语。
渐渐地,我不但赢得了亲友的赞赏,同伴之间的友谊也变得更加融洽。
我明白到了讲文明、讲礼貌不仅可以让社会秩序井然,更能让我们拥有美好的人际关系和对他人的尊重。
当我真心实意地以礼相待时,他人自然会以礼相还,这就是一个正向的良性循环。
习惯了待人礼貌,也令我从内而外地变得谦逊有礼,心灵也变得更加纯善、无暇。
有人说,礼貌是通往教养和智慧的一道重要大门。
我想这应该就是一个讲文明懂礼貌好孩子应该具备的重要品质之一。
朋友们,让我们一起以高尚的品德修身养性,用细微的行为播撒爱与温暖,去影响和改变身边的人吧,这才是最有价值和意义的事儿。
中小学“精智课堂”课堂教学案我是懂礼貌的好孩子
把学习到的礼仪知识运用在日常生活中，让孩子在真实的生活世界感受、体验、领悟到懂礼仪是一-件快乐的事情。
赶紧说声“对不起”。没事没事“没关系”，礼貌用语别忘记三、学生明白不同场合，不同的礼仪规范。
常用的应答语有：“不客气”“没关系”、“好的”、“是的”“这是我应该做的”....
日常生活中和周围的人打交道，难免产生一些矛盾。当别人向你道歉时，即使你心中仍有不悦，也要大度地微笑着回敬一声：“没关系”，不要让人感觉你仍然为此耿耿于怀。对别人的谢意，你应马上说一声：“不客气，这是我应该做的”。俗话说：“礼多人不怪”，在社交场合经常不忘记自谦和敬人，人们自然也会议对你报以并重。如果我们大家都能做到这些，我们的世界就会更加美好和谐。
见到老师同学问声好。分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，回答要说“没关系
从小讲文明&礼貌，大家夸我是个好苗苗五、情境谕设,你该怎么力、（播放多媒体课件）
我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！
中小学“精智课堂”课堂教学案我是懂礼貌的好孩子
课题
我是懂礼貌的好孩子课型新授
序号
学标教目
1、学会日常礼貌用语。
2、做懂礼貌的好孩子。
3、德育美育目标：让学生懂得如何做一个有礼貌的孩子。
4、重难点：学会日常礼貌用语，做懂礼貌的好孩子。
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做个懂礼貌的好孩子
教学目的：
１、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼
２、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。
过程设计
一、教师问：“小朋友们好。
”幼儿回答：“老师好。
”教师高兴地说：“你们真有礼貌。
现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢？到邻居家里玩又要怎么做呢？邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。
）
二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由
师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗？对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这“？”又是怎么回事呢？就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。
（幼儿自由挑选图片分类）
三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。
四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。
五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。
在美工区创编邻里以礼相待的图片。
幼儿园大班德育活动：需要关心的人活动准备：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.
重、难点:了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感
活动准备:已录制好的片段、画纸、蜡笔等
活动过程:
导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?。