有趣的手指画说课稿
幼儿园小班美术教案《有趣的手指点画》
幼儿园小班美术教案《有趣的手指点画》一、教学目标1.让幼儿了解手指画的概念和基本技法。
2.开发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
4.培养幼儿自信心和艺术欣赏能力。
二、教学内容1.手指画的概念介绍。
2.根据课程主题选择绘画素材（如动物、花草等）。
3.点画技法的讲解和练习。
4.创意发挥和自由表现。
三、教学过程1. 热身准备教师与幼儿一起进行手指热身操，让幼儿熟悉手指的运动和柔韧度。
2. 引入新知教师介绍手指画的概念，并让幼儿跟随教师模仿手指画的基本技法，如点画、拖动等。
3. 绘画实践1.教师根据课程主题选择绘画素材，如选择动物、花草等。
2.教师引导幼儿使用手指进行绘画，讲解点画技法，并指导幼儿如何避免脏手和受伤。
3.学生跟随教师按照图案进行手指绘画。
4.学生自由发挥进行手指画创作。
5.教师鼓励幼儿分享自己的创作作品，并引导幼儿向同学和家长展示自己的作品。
4. 总结反思教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和经验，并鼓励幼儿提出问题和改进建议。
四、教学评价1.观察幼儿的绘画表现和成果，评估幼儿的学习水平和绘画技巧。
2.收集学生课堂表现和作品等教学材料，对幼儿的学习发展进行跟踪评估。
3.鼓励家长参与学生学习评价，听取家长意见和建议，进行家校合作。
五、教学资料1.教师准备可洗的颜料、画纸、画架等。
2.教师根据课程主题和学生画工水平准备合适的绘画素材和欣赏资料。
3.贴心托班助手的协助和支持。
六、教学备注1.建议教师在课前先进行试绘，以熟悉手指画技法和特点，提高教课效果。
2.教师应根据学生年龄和学习难度灵活调整教学计划和内容。
3.学生绘画过程中易出现脏手、不喜欢脏手等情况，教师应留意并进行适当的引导和指导。
以上是本次幼儿园小班美术教案《有趣的手指点画》的详细内容，欢迎教师们在教学过程中参考使用。
笑脸手指绘画教案中班
笑脸手指绘画教案中班一、教学目标。
1、培养幼儿对手指绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力；2、让幼儿学会使用手指进行绘画，培养手指灵活性；3、通过手指绘画，培养幼儿的观察力和表达能力；4、培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点。
1、教会幼儿使用手指进行绘画；2、培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点。
1、引导幼儿用手指进行准确的绘画；2、培养幼儿的表达能力。
四、教学准备。
1、准备颜料、画板、画纸等绘画工具；2、准备笑脸图片作为参考；3、准备适量的湿纸巾和手指套。
五、教学过程。
1、导入。
老师向幼儿展示笑脸图片，引导幼儿观察笑脸的形状和特点，激发幼儿的兴趣。
2、示范。
老师用手指在画纸上画出一个简单的笑脸，让幼儿观察并模仿。
3、练习。
让幼儿用自己的手指在画纸上画出笑脸，可以使用不同颜色的颜料，让幼儿发挥想象力。
4、展示。
让幼儿将自己的作品展示给其他同学，分享他们的创作过程和心得体会。
5、总结。
老师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿说出自己的收获和体会。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们在绘画过程中充分发挥了自己的想象力和创造力，也锻炼了手指的灵活性。
在展示环节，幼儿们积极分享自己的作品，培养了他们的表达能力和团队合作意识。
但也发现一些幼儿在绘画过程中缺乏耐心，容易心急，需要在后续的教学中加强引导和训练。
同时，在教学准备方面，需要提前准备好足够的绘画工具和材料，以免影响教学效果。
七、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们在绘画过程中充分发挥了自己的想象力和创造力，也锻炼了手指的灵活性。
在展示环节，幼儿们积极分享自己的作品，培养了他们的表达能力和团队合作意识。
但也发现一些幼儿在绘画过程中缺乏耐心，容易心急，需要在后续的教学中加强引导和训练。
同时，在教学准备方面，需要提前准备好足够的绘画工具和材料，以免影响教学效果。
八、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿们在手指绘画中体验到了乐趣，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工
幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工一、教学目标1. 通过手指画创意手工活动，让幼儿掌握基本的手指画技能，提升其手指的灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对艺术的兴趣和创造性思维，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的团体意识和团队合作精神，实现师生、生生之间的友好合作。
二、教学方法1. 教学之前先进行示范，让幼儿能够清晰了解手指画的步骤及方法，对材料、工具、颜色的用法有一定的认知。
2. 分组活动，分小组进行创意手工制作，鼓励幼儿互相帮助和交流，增加互动性。
3. 讲解过程中，采用情景式教学方法，将知识点融入情境之中，帮助幼儿理解和掌握内容。
三、教学准备1. 画笔、颜料、画板、色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、橡皮等制作所需的材料。
2. 为幼儿准备图片、卡片、海报等创意手工制作，让他们有明确的目标。
3. 老师需提前准备好教案，了解手指画创意手工制作的基本步骤和要点。
四、教学过程1. 先讲解手指画创意手工制作的基本步骤，向幼儿们展示一些手指画创意手工制作的图片。
2. 让幼儿们自由发挥，尝试用自己的手指和颜料进行涂抹，在色纸上创造自己的图案和形状。
3. 鼓励幼儿们采用多种颜色和多种形状涂画，让他们自由发挥自己的创造性思维，达到自我表达的目的。
4. 鼓励幼儿们互相交流和帮助，让他们形成团体意识和团队合作精神，共同完成一项创意手工制作任务。
五、教学思考通过手指画创意手工教学，可以帮助幼儿们提升手指的灵活性和手眼协调能力，同时培养他们对艺术的兴趣和创造性思维，在创意手工制作中实现个性化的表达和交流，增强团队协作和合作精神，达到全域发展的教育目标。
六、教学总结幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工是一个创新的教学方法，不仅可以提升幼儿的动手能力，还可以开发幼儿的观察力、想象力和创造性思维，促进幼儿个性化的表达和交流，实现全面发展的教育目标。
在教学过程中，老师可以采用多种方法和工具，让幼儿们体验到手指画创意手工带来的乐趣和收获，营造良好的教学氛围和团体协作精神，促进幼儿全面发展的成长。
2024年幼儿园中班美术活动教案《有趣的手》
2024年幼儿园中班美术活动教案《有趣的手》一、教学背景2024年幼儿园中班的孩子们已经有了一定的美术基础，通过提升孩子们对“手”这一主题的认识，让他们在美术活动中展现出自己的想象力和创造力。
二、教学目标1.了解手的形态，能够简单描述手的特点。
2.通过观察学习，培养孩子们独立绘画的能力。
3.引导孩子们用自己的方式表现“手”的特点和意义。
4.提高孩子们对美术作品的欣赏能力。
三、教学准备1.白纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
2.可展示的手模型或图片等教具。
3.课件PPT或图片，用于展示范例和激发孩子们的想象意识。
四、教学过程第一课时 - 认识手1.展示手模型或图片，让孩子们观察手的形态及特点。
2.跟孩子们一起讨论手的功能和意义。
3.让孩子们用画笔在白纸上绘制自己的手，尽量表现出手的形态和特点。
第二课时 - 画出有趣的手1.展示一些有趣的手绘画范例，激发孩子们的想象力。
2.引导孩子们用彩色笔或水彩笔在白纸上画出自己想象中有趣的手。
3.鼓励孩子们尽量发挥自己的创造力，展现出独特的手绘画作品。
五、教学评价1.内容设计：教案设计符合幼儿的认知水平，能够引导孩子们积极参与美术活动。
2.教学过程：通过课堂互动，孩子们能够充分理解“手”这一主题，并用自己的方式表现出来。
3.教学效果：孩子们的作品展示出了丰富的想象力和创造力，达到了教学目标。
六、延伸活动1.组织手工制作活动，让孩子们用纸张、彩色布等材料制作有趣的手工作品。
2.观赏名家描绘手的艺术作品，启发孩子们对美术的更深层次体会。
3.联合其他学科，比如语言表达，让孩子们用言语描述自己的手绘画作品，提升语言表达能力。
通过本次《有趣的手》美术活动教案，相信孩子们将在美术创作中展现出更多的潜力和想象力，为他们的艺术发展打下基础。
幼儿园中班美术教案《有趣的手》
幼儿园中班美术教案《有趣的手》教学目标通过学习本节课，幼儿将学会以下技能和知识： - 认识和练习手的基本形状；- 了解手的作用和特点； - 能够使用手印做出富有想象力的作品。
教学准备•丙烯颜料（黄、蓝、红、绿及混合色）；•画笔；•白色工艺纸；•抹布；•盛水的杯子；•水。
教学过程1. 引入•向幼儿们展示几幅手的照片和插画，并问幼儿们是否知道这是什么；•引导幼儿观察手的形状和特点，并们让他们说说手的作用。
2. 教授技能和知识点•逐步向幼儿们展示和教授手的基本形状，包括五指和手掌；•鼓励幼儿们触摸自己的手，并将手印留在白色工艺纸上，让他们亲身感受手的形状和大小；•拿起画笔和丙烯颜料，为幼儿们演示如何用手指蘸上颜料，并印在纸上；•鼓励幼儿们使用手印在纸上做出各种形状的图案，并尝试混合颜色使用。
3. 实践操作•让幼儿们在自己的白色工艺纸上尝试用手印创作自己的作品；•鼓励幼儿们在作品中发挥想象力，可以印出多个手印拼成有趣的图案和形状。
4. 展示和交流•让幼儿们展示自己的作品，并互相提供反馈和赞美；•老师可以以交流为机会，引导幼儿们互相欣赏对方的作品，并带领幼儿们谈论有哪些颜色和形状适合拼成诸如海豚、太阳、花朵等形象。
老师提示•这节课的互动环节是非常重要的，老师可以从各个方面为幼儿互相提供反馈和赞美，以鼓励他们放松心态，发挥自己的想象力。
•幼儿对新事物的接受和学习都需要一定的时间和耐心，老师需要以鼓励和引导为主，不要强行给幼儿施加压力，以免打击他们的自信心。
总结通过这节课，幼儿们认识了手的特点和作用，学会了用手印创作多种图案，并培养了自己的想象力和创造力，大大增强了幼儿的艺术修养和审美水平。
年幼儿园中班美术活动教案《有趣的手》
年幼儿园中班美术活动教案《有趣的手》
一、活动目标
通过本次美术活动，幼儿应能够: 1. 认识手是我们身体的一部分，了解手的重要性。
2. 提高手的灵巧性和手眼协调能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
二、活动准备
1.纸张、彩色笔、颜料、刷子等绘画用具。
2.音乐盒或节奏器具。
3.布置好的美术活动区域。
三、活动过程
第一阶段：认识手
1.通过绘画或手工制作，让幼儿认识手是我们身体的一部分，可以自由
发挥想象，创作出自己手的形象。
第二阶段：手印艺术
1.引导幼儿用彩色颜料在纸上留下自己的手印，让他们感受手的形状和
大小。
2.鼓励幼儿在手印周围进行装饰，例如画上指甲、戴上手环等，培养创
造力。
第三阶段：手影戏
1.利用灯光和屏幕，让幼儿的手影出现在墙上，让他们尝试舞动手影，
增强对手的认识和控制。
第四阶段：手艺术品展示
1.让每位幼儿展示他们的手印作品，并让他们互相欣赏和交流。
四、活动总结
通过本次美术活动，《有趣的手》，幼儿在欢快的氛围中认识了手的重要性，锻炼了手部灵活性和创造力。
并在展示中展示了自己的作品，增强了自信心和团队意识。
希望本次活动能够激发幼儿对美术的兴趣，让他们在绘画世界中畅游，感受艺术的魅力。
幼儿园小班美术优秀教案《手指作画》
幼儿园小班美术优秀教案《手指作画》《手指作画》教案一、教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿对不同形状和颜色的认识。
3. 提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
二、教学准备：1. 教学材料：大幅的画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，准备好的绘画区。
三、教学步骤：1. 创设情境：老师向幼儿介绍今天的主题《手指作画》。
引导幼儿回忆曾经用手指涂抹颜料的经历，激发幼儿的情感和兴趣。
2. 展示示范：老师在画纸上用手指头蘸取颜料，直接在画纸上创作。
展示幼儿可以用手指做出的各种形状和颜色，例如点、线、圆等。
3. 组织实践：让幼儿自由地在画纸上使用手指涂抹颜料，自由创作，可以发挥任意想象。
4. 引导观察：逐个请幼儿展示作品，引导幼儿描述自己的作品，颜色的呈现效果，手指涂抹的效果等。
5. 交流分享：邀请幼儿互相欣赏彼此的作品，并且分享自己的感受和体会。
6. 清理整理：引导幼儿将用过的画纸、颜料、画笔等整理好，清理工作区。
7. 总结评价：老师帮助幼儿总结今天的学习内容，询问幼儿对本节课的感受和学到的东西。
四、教学重点：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
五、教学扩展：1. 可以引导幼儿用手指在其他材料上绘画，如沙子、泥巴等。
2. 可以带幼儿参观美术馆，观赏一些以手指作画为主题的艺术作品。
3. 可以请一些有绘画才华的家长或画家来幼儿园给幼儿讲解和示范手指作画技巧。
六、教学反思：通过本堂课的教学实践，幼儿们对手指作画的兴趣和热情得到了充分激发。
幼儿们在自由创作的过程中，积极发挥想象力，创造出了各自的作品。
同时，在涂抹颜料的过程中，幼儿的手指灵活性和手眼协调能力得到了提升。
在今后的教学中，需要通过不同的教学手段和素材，进一步培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》（三篇）
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》教案标题：有趣的指纹画教案目标：1. 帮助学生了解指纹画的概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的艺术表达能力。
教学目标：1. 学生能够正确理解和运用指纹画的技法和材料。
2. 学生能够通过观察和运用指纹画技巧创作属于自己的作品。
3. 学生能够欣赏和评价同学们的作品。
教学重点：1. 学生能够熟练运用指纹画的技法创作作品。
2. 学生能够通过指纹画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 指纹画的样本和范例。
2. 色彩丰富的指纹油墨或颜料。
3. 白色画纸和画板。
4. 刷子、水盆、毛巾等绘画工具。
5. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：第一步：导入 (10分钟)1. 引导学生回忆和讨论指纹的特点和作用，解释指纹画的概念。
2. 呈现一些指纹画的范例，让学生尽量找出画中使用了哪些指纹。
3. 引导学生发现指纹画给人的感觉和情感。
第二步：示范和讲解 (15分钟)1. 讲解指纹画的技法和材料，如：使用指纹油墨或颜料，选择不同形状和大小的指纹进行创作。
2. 将一个简单的指纹画示范给学生观看，解释如何运用指纹创作出图案和形状。
3. 重点讲解如何调控指纹的浓淡和厚薄，以及如何运用颜色。
第三步：实践操作 (30分钟)1. 学生根据老师的示范，准备好所需的材料和工具。
2. 让学生选择自己喜欢的指纹画主题或素材，开始实践创作。
3. 老师巡视指导，提供个别指导和帮助。
第四步：作品展示和评价 (15分钟)1. 鼓励学生将自己的作品放在展示区，并请同学们观看和评价。
2. 引导学生描述同学们作品中有趣的点和亮点，如颜色运用，形状创作等。
3. 老师进行简要点评，鼓励学生继续努力和创作。
第五步：总结和延伸 (10分钟)1. 让学生总结指纹画的技法和创作经验，分享自己的感悟和体会。
2. 提醒学生可以将指纹画技法运用到其他绘画作品中，如插画、书法等。
3. 鼓励学生在家里或课余时间继续探索指纹画的创作。
小班绘画教案：手指作画
小班绘画教案：手指作画教案主题：手指作画教学目标：1. 让学生了解和了解手指作画的基本概念。
2. 培养学生对色彩、形状和线条的观察能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的手指灵活性和手眼协调能力。
教学准备：1. 绘画纸和颜料。
2. 水盒和画笔。
3. 污染较严重的绘画衣物。
4. 图片和视频资源。
教学流程：步骤一：导入（10分钟）教师可以使用图片或视频资源向学生展示一些手指作画的作品，并引导学生讨论他们对手指作画的了解和感受。
教师可以问一些问题，如“你认为手指作画有什么特别之处？”“你认为手指作画可以带给观众怎样的感受？”等等。
步骤二：示范（10分钟）教师可以现场示范如何使用手指进行绘画。
可以使用颜料，也可以使用水彩或墨水。
教师可以使用不同的手指进行示范，并向学生解释如何控制手指的力度和角度以获得不同的效果。
步骤三：练习（20分钟）学生可以开始进行练习。
教师可以提供一些简单的练习题目，如在纸上画出一副太阳或一朵花等。
学生可以自由发挥，运用手指的不同部位和不同的颜料进行绘画。
步骤四：创作（30分钟）学生可以开始进行创作。
教师可以提供一些主题或素材，如自然景观、动物等。
学生可以使用手指进行创作，并可以在纸上自由涂抹、描绘和擦拭，以展现自己的想法和创造力。
步骤五：展示和评价（10分钟）学生可以展示他们的作品，并向同学和教师分享他们的创作过程和心得体会。
教师可以鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提供反馈和建议。
步骤六：总结（5分钟）教师可以带领学生总结本节课的学习内容和体会，引导学生思考手指作画对他们艺术创作的意义和价值。
扩展活动：1. 学生可以尝试使用不同的颜料和纸张进行手指作画，以探索不同材料的效果。
2. 学生可以尝试使用手指作画进行不同主题的创作，如人物肖像、抽象艺术等。
3. 学生可以参观艺术馆或展览，了解更多关于手指作画的艺术家和作品。
教学反思：手指作画是一种独特和有趣的绘画方式，可以培养学生的创造力和想象力，锻炼学生的手指灵活性和手眼协调能力。
学画画幼儿手指律动教案
学画画幼儿手指律动教案一、教学目标：1.培养幼儿对画画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2.通过手指律动的练习，提高幼儿的手部灵活性和手眼协调能力；3.引导幼儿学会运用手指律动进行简单的画画创作。
二、教学重点：1.手指律动的练习；2.简单画画创作。
三、教学难点：1.如何引导幼儿进行手指律动的练习；2.如何帮助幼儿进行简单画画创作。
四、教学准备：1.彩色画笔、彩色纸张；2.幼儿画画的范例；3.音乐播放设备。
五、教学过程：1. 创设情境，引发兴趣（5分钟）。
老师可以通过讲故事或者播放音乐等方式，创设一个轻松愉快的氛围，引发幼儿对画画的兴趣。
2. 手指律动练习（15分钟）。
老师可以带领幼儿进行手指律动的练习，比如让幼儿用手指在空中画圈、画线等动作，同时可以配合音乐进行节奏感训练。
3. 示范画画创作（10分钟）。
老师可以向幼儿展示一些简单的画画范例，比如画一个小动物、一个花朵等，让幼儿了解画画的基本步骤和技巧。
4. 引导幼儿进行画画创作（20分钟）。
老师可以在幼儿进行画画创作时，给予适当的引导和帮助，比如鼓励幼儿用手指进行画画，让他们尽情发挥想象力和创造力。
5. 展示作品，交流分享（10分钟）。
在画画完成后，老师可以组织幼儿进行作品展示，让他们互相欣赏和交流分享，增强幼儿的自信心和成就感。
六、教学反思：通过本次教学，我发现幼儿对于手指律动和画画创作都表现出了浓厚的兴趣，他们在练习手指律动和进行画画创作时都表现得非常投入和认真。
在教学过程中，我注重了情境的创设和兴趣的引发，同时也注重了幼儿的参与和互动，这些都对教学效果起到了积极的作用。
但是，我也发现一些幼儿在进行画画创作时存在一些困难，比如不知道如何开始、不知道如何运用手指等，这需要我在今后的教学中更加关注和引导。
七、教学总结：通过本次教学，我深刻体会到幼儿画画教学的重要性和趣味性。
画画不仅可以培养幼儿的艺术素养，还可以锻炼幼儿的手部灵活性和手眼协调能力。
基础教学手指画教案
基础教学手指画教案一、教学目标。
1. 能够通过手指画的方式表达简单的图形和形象。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的手部协调能力和艺术表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，教会学生通过手指画的方式表达简单的图形和形象。
难点，培养学生的观察力和想象力，提高手部协调能力和艺术表达能力。
三、教学准备。
1. 教师准备，了解手指画的基本技巧和方法，准备相关的教学素材和范例。
2. 学生准备，学生准备好纸和颜料等绘画工具。
四、教学过程。
1. 导入，教师可以通过展示一些手指画的范例，引起学生的兴趣，让他们对手指画有一定的了解和认识。
2. 演示，教师可以通过实际操作，向学生演示如何用手指画出简单的图形和形象，比如动物、植物、建筑等。
可以用不同颜色的颜料，让学生看到手指画的效果。
3. 练习，让学生跟着教师的示范，用自己的手指尝试画出简单的图形和形象，可以先从一些基本的线条和形状开始，逐渐引导学生进行更复杂的练习。
4. 创作，让学生自由发挥想象力，用手指画出自己喜欢的图案和形象，可以根据季节、节日或者自己的兴趣来进行创作。
5. 展示，让学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。
6. 总结，教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续发扬创作的热情，不断提高手指画的技巧和表现能力。
五、教学反思。
通过手指画的教学，可以培养学生的观察力和想象力，提高他们的手部协调能力和艺术表达能力。
同时，手指画可以让学生在简单的环境下进行创作，不受绘画工具和材料的限制，可以随时随地进行创作，激发学生的艺术兴趣和创造力。
在教学过程中，教师需要注重引导学生进行观察和思考，鼓励他们勇于尝试和表达，给予积极的肯定和鼓励，让每个学生都能找到自己的艺术天赋和潜力。
通过手指画的教学，可以为学生的艺术发展和个性成长打下良好的基础。
中班手指点画梅花教案
中班手指点画梅花教案篇一：点画：梅花(中班美术)点画：梅花（中班美术）教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。
2.培养观察能力和审美能力。
教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。
教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。
（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。
）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。
小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。
”）那们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.成果展示。
篇二：中班幼儿手指点画教案幼儿园大班美术教案：美丽的孔雀一、活动目标1.通过欣赏孔雀的美丽2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。
二、活动重点难点引导幼儿按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.三、活动准备1.学具:活动材料每组一份, 不同颜色的印泥每组一份.2.教具:音乐磁带,孔雀图片若干张.四、活动流程感受孔雀的美----出示图片,认识孔雀----讲解画法,激发兴趣-----幼儿作画,教师巡回指导----展示作品,师生共评----活动延伸:与父母分享孔雀开屏五、活动过程1.欣赏孔雀开屏,感受孔雀的美师:今天老师带来了一个视频,大家想看吗?请你猜猜它在干什么?2.出示图片,认识孔雀(1)调动已有经验,幼儿讨论:师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?师:大家讲得真好.孔雀很漂亮,孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.(2)出示图片,认识孔雀:师:今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!3.讲解画法,激发兴趣师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?4.幼儿作画,教师巡回指导(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.(3)引导幼儿注意画面整洁.4.展示作品,师生共评师:你最喜欢哪一张?为什么?5.活动延伸:师:回家后告诉爸爸妈妈，我是怎么把孔雀开屏用手画出来的。
小班主题画手指画教案
小班主题画手指画教案一、教学目标。
1. 能够通过手指画的方式表达自己的想法和情感。
2. 能够通过手指画的方式培养观察力和想象力。
3. 能够通过手指画的方式培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
2. 难点，引导小班学生用手指画的方式表达自己的想法和情感。
三、教学准备。
1. 准备丰富的颜料和画笔。
2. 准备一些简单的手指画范例。
3. 准备一些有趣的故事或图片，作为启发学生想象的素材。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过一些有趣的故事或图片，引导学生进入手指画的世界。
可以让学生观察一些简单的画作，让他们从中找到一些有趣的点子。
2. 操作指导。
教师可以向学生展示一些简单的手指画范例，让他们了解手指画的基本技巧。
然后，教师可以给学生一些简单的指导，让他们尝试用手指画出一些简单的图案或形状。
3. 创作实践。
在学生掌握了基本的手指画技巧之后，可以让他们自由发挥想象，用手指画出一些自己喜欢的图案或形状。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们尽情发挥自己的创造力。
4. 展示成果。
在学生完成手指画作品之后，可以让他们进行展示，让他们分享自己的作品，并且互相欣赏和学习。
五、教学反思。
通过手指画的教学，可以培养学生的观察力和想象力，同时也可以锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
在教学过程中，教师需要给予学生一定的自由度，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
同时，也需要引导学生学会欣赏他人的作品，培养他们的美感和审美能力。
希望通过手指画的教学，可以激发学生对艺术的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，享受艺术带来的乐趣。
手指画动物鸭子教案中班
手指画动物鸭子教案中班一、教学目标。
1. 认识动物鸭子，了解它的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过手指画的方式，培养幼儿的手眼协调能力和美术表现能力。
二、教学准备。
1. 教师准备，鸭子的图片、手指彩绘颜料、画纸、毛笔、水杯、湿毛巾等。
2. 学生准备，幼儿自备一根手指。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过播放鸭子的视频或者展示鸭子的图片，让幼儿们了解鸭子的外貌特征和生活习性，引发幼儿们对鸭子的兴趣。
2. 制作手指画鸭子。
（1）准备工作。
教师将手指彩绘颜料倒在盘子里，每个幼儿准备一张画纸和一根手指。
（2）示范操作。
教师向幼儿们展示如何用手指在画纸上画出鸭子的形状，可以先用黄色的手指画出鸭子的身体，再用橙色的手指画出鸭子的嘴巴和脚，最后用黑色的手指画出鸭子的眼睛。
（3）让幼儿动手。
教师让幼儿们按照示范操作，用手指在画纸上画出自己心目中的鸭子形状，可以根据自己的想象来发挥，画出不同姿态的鸭子。
3. 制作鸭子的家。
（1）准备工作。
教师将画纸对折，让幼儿们用毛笔蘸取颜料，在折叠的画纸上画出湖水和草地。
（2）示范操作。
教师向幼儿们展示如何用毛笔在画纸上画出湖水和草地的形状，可以用蓝色的颜料画出湖水，用绿色的颜料画出草地。
（3）让幼儿动手。
教师让幼儿们按照示范操作，用毛笔在折叠的画纸上画出自己心目中鸭子的家，可以画出湖边的景色，让鸭子有一个美丽的家园。
4. 欣赏和分享。
教师让幼儿们欣赏彼此的手指画作品，并邀请他们分享自己画鸭子的心得和体会，可以让幼儿们用自己的话语描述自己画的鸭子是什么样子的，鸭子住在什么地方等等。
5. 清洁和总结。
教师帮助幼儿们清洁双手，收拾好画纸和颜料，然后对本节课的内容进行总结，让幼儿们再次回顾和巩固所学的知识。
四、教学反思。
本节课以手指画的方式让幼儿们认识和了解了动物鸭子，培养了他们的手眼协调能力和美术表现能力。
同时，通过制作鸭子的家，也让幼儿们在想象和创造中得到了锻炼。
科学手指画教案
科学手指画教案一、教学目标。
1.了解手指画的基本原理和技巧；2.掌握手指画的基本步骤和方法；3.培养学生的观察力和想象力；4.激发学生对艺术的兴趣和创造力。
二、教学重点。
1.手指画的基本原理和技巧；2.手指画的基本步骤和方法。
三、教学难点。
1.如何运用手指画的技巧进行创作；2.如何培养学生的观察力和想象力。
四、教学准备。
1.准备相关的手指画教学资料；2.准备适量的颜料和画笔；3.准备相关的练习纸和画板。
五、教学过程。
1.导入新课。
通过展示一些经典的手指画作品，引导学生对手指画产生兴趣，并让学生猜测手指画的制作方法。
2.讲解手指画的基本原理和技巧。
通过讲解手指画的基本原理和技巧，让学生了解手指画是利用手指和颜料直接在画板上进行创作的一种艺术形式，强调手指画的特点是简单易学、色彩丰富、线条流畅。
3.示范手指画的基本步骤和方法。
老师现场进行手指画的示范，让学生了解手指画的基本步骤和方法，包括颜料的调配、手指的运用、线条的描绘等。
4.学生动手操作。
让学生动手操作，进行手指画的练习，让学生在实践中掌握手指画的基本技巧和方法，培养学生的观察力和想象力。
5.学生创作。
让学生根据自己的想法和创意进行手指画的创作，引导学生发挥想象力，创作出具有个性的手指画作品。
6.展示作品。
让学生展示自己的手指画作品，鼓励学生相互欣赏和交流，激发学生对艺术的兴趣和创造力。
七、教学总结。
通过本节课的教学，学生对手指画有了初步的了解，掌握了手指画的基本原理和技巧，培养了观察力和想象力，激发了对艺术的兴趣和创造力。
八、作业布置。
布置手指画作业，让学生回家继续进行手指画的创作，培养学生的艺术修养和审美能力。
九、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对手指画的兴趣很大，他们在课堂上积极参与，表现出了良好的学习状态。
但是在实际操作中，一些学生还存在一些技巧上的不足，需要我在后续的教学中加强指导，帮助他们更好地掌握手指画的技巧和方法。
同时，我也要不断提高自己的教学水平，为学生营造更好的学习氛围。
美术学科有趣的手指画说课稿
《有趣的手指画》说课稿南昌市城北学校：朱轺设计理念：各位评委、老师，大家好！《有趣的手指画》是江西美术出版社二年级美术教材上册第5课，属于“造型、表现”学习领域，本课主要是指纹画、手形画结合添画表现各种造型；根据学生年龄特点，课堂教学以师生互动为主，通过做一做手的游戏，说一说手形的联想，赏一赏手形画，画一画手形画，展一展手形作品等教学环节，使学生对手形展开丰富的联想，激发学习兴趣，培养动手能力，体验合作学习带来的快乐。
说课内容从教材分析、教学方法、教学活动程序进行展开。
一、教材分析（一）对教材的分析和认识手指画是采用压印、联想，添画的方法来创作的。
教材内容根据学生的发展特点而设计，在欣赏感受手指和手形变化的基础上，尝试用手蘸色，通过按、涂、添等方法创作出更多造型。
本课作为创意造型表现教学，教师应鼓励学生大胆想象、巧妙添画。
如教材中同为手形压出来的形状，因为添画不同而创造出了天鹅与螃蟹两种造型。
（二）教学目标定位１、认知目标引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形，知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。
２、技能目标学会用手指和手掌及手的其它部位印画，经过联想、加工、组合成有趣的图形，扩展学生对绘画表现形式的认识。
通过印画，让学生初步了解物体的肌理，培养学生细致的观察力和丰富的想象力。
３、情感目标提高学生对美术兴趣和爱好，增进师生之间的情感交流和学生之间的友情，体验美术活动的快乐。
这体现了这节课的主要设计意图，也体现了《课标》中要求突出“情感”、“兴趣”、“个性”等方面的价值取向，培养学生终身学习的动力。
（三）教学重点和难点教学重点是让学生充分展开想象，利用手指和手形的原形组合添加成有趣的图形，学生通过动手操作，实现在“兴趣”和“体验”方面的发展，注重培养学生创新意识。
教学难点在于（１）指纹的轻重不太好把握；（２）颜色的浓度不容易恰到好处。
（３）设计图形以及画面整体效果的处理难以掌握。
（四）教具准备教具：多媒体课件、水粉颜料、画纸、范画。
新小班美工手指画教案
新小班美工手指画教案一、教学目标。
1.培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的手指灵活性和手眼协调能力；2.让幼儿了解手指画的基本技巧和方法，培养他们对美术的兴趣；3.通过手指画的教学，引导幼儿学会观察和表达，培养他们的艺术修养和审美情趣。
二、教学准备。
1.准备丰富多彩的颜料和画笔；2.准备一些干净的画纸和画板；3.准备一些幼儿喜爱的图片或故事书，作为教学素材；4.教师要提前做好教学设计，明确教学内容和步骤。
三、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些手指画作品或者故事书中的手指画插图，引起幼儿的兴趣，让他们对手指画产生好奇心。
2.示范。
教师可以先给幼儿示范一些简单的手指画技巧，比如用手指蘸取不同颜色的颜料，在画纸上画出简单的图案或者动物形象。
同时，教师可以借助图片或者故事书中的插图，让幼儿了解手指画的特点和魅力。
3.指导。
教师可以逐步指导幼儿进行手指画的实践操作，鼓励他们尝试不同的颜色和手指画法，培养他们的创造力和想象力。
同时，教师要及时给予幼儿指导和帮助，让他们在实践中逐渐掌握手指画的基本技巧。
4.激发。
教师可以通过一些游戏和活动，激发幼儿对手指画的兴趣和热情。
比如，可以组织幼儿进行手指画比赛，或者让他们在手指画作品上进行自由创作，展示他们的想象力和创造力。
5.总结。
教师可以邀请幼儿展示他们的手指画作品，让他们分享自己的创作经验和感受。
同时，教师可以对幼儿的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力，提高手指画的水平。
四、教学反思。
通过本次手指画教学，幼儿在老师的指导下，通过实际操作，掌握了手指画的基本技巧和方法，培养了他们的创造力和想象力，提高了他们的手指灵活性和手眼协调能力。
同时，通过手指画的教学，幼儿对美术产生了浓厚的兴趣，培养了他们的艺术修养和审美情趣。
在今后的教学中，教师可以根据幼儿的实际情况，设计更加丰富多彩的手指画教学活动，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美术领域获得更多的乐趣和收获。
部编版语文五年级下册手指说课(优选3篇)
部编版语文五年级下册手指说课（优选3篇）【部编版语文五年级下册手指说课第1篇】部编版五年级语文下册《手指》优秀说课稿【说教材】《手指》是部编人教版小学五年级语文下册的一篇课文。
这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。
这篇文章的结构非常清楚，共有6个自然段，第一个自然段是总写手指的特点，2——5自然段是分写五个手指的不同特点，最后一个自然段又总写，点明了文章的中心。
文章的语言朴实又富有风趣，采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。
这样的写作顺序及写作方法是学生学习的一个重点。
这是一篇略读课文，可用一个课时完成教学。
【说教学目标】根据以上教材的特点以及新课标所特别关注的学生的“情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力”这三个维度的理念，我制定了以下教学目标：1.会认会写本课生字，掌握本课词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的写作顺序及写作方法。
这也是本文的教学重点。
3.体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性;这也是本文的教学难点。
【说教法、学法】这课文语言通俗易懂，所以我主要采用从重点段突破，再由扶到放，层层引导的方法，让学生自主地学习，通过读读、划划、议议、说说等学习方法来理解课文的内容，体会文章的道理。
【说教学程序】一、猜谜导入，激发兴趣上课一开始我就用亲切，生动的语言让学生猜一猜谜语：“同学们，我们先来猜一个非常简单又非常有趣的谜语，‘两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。
’这是什么”学生猜后，课件出示手的。
接着，我又说：“我们都有一双灵巧的手，每只手上又都有五个手指，让我们拿出我们的双手叫一叫这些手指的名字。
”学生叫后，我再让他们仔细观察自己的手指，说说有什么发现。
请几个学生说后，我再导出课题：“我们的丰子恺爷爷也把自己对手指的认识写成了一篇文章，题目就是《手指》。
趣味手指画恐龙教案中班
趣味手指画恐龙教案中班教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本特征和形态；2. 培养学生的观察和绘画能力；3. 提高学生对恐龙的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 纸张、颜料、毛笔；2. 图片或模型恐龙；3. 课件或图片资料。
教学过程：一、导入（10分钟）。
老师可以先给学生展示一些恐龙的图片或模型，让学生感受一下恐龙的形态和特征。
可以让学生谈一谈自己对恐龙的认识和想象，引导他们对恐龙产生兴趣。
二、讲解（15分钟）。
老师可以通过课件或图片资料，向学生介绍恐龙的基本特征和形态，比如头部的形状、身体的大小、脚部结构等。
可以让学生一起讨论，观察图片或模型，了解恐龙的外貌。
三、示范（15分钟）。
老师可以用纸张和颜料，给学生示范如何用手指画出恐龙的形象。
可以先从简单的恐龙开始，比如长颈龙或霸王龙，让学生跟着老师一起动手尝试。
可以示范恐龙的头部、身体、尾巴等部分的画法，让学生学会用手指画出恐龙的轮廓和特征。
四、练习（30分钟）。
让学生自己动手画恐龙，可以让他们选择自己喜欢的恐龙种类，也可以根据老师的示范进行练习。
老师可以给予学生指导和帮助，让他们逐步掌握用手指画恐龙的技巧。
可以让学生用不同颜色的颜料，给恐龙上色，让作品更加生动。
五、展示（15分钟）。
让学生展示自己的作品，可以让他们用手指指着自己画的恐龙，向全班展示。
可以让学生互相欣赏和交流，分享自己的创作心得和体会。
六、总结（10分钟）。
老师可以总结本节课的内容，让学生回顾一下学到的知识和技能。
可以鼓励学生继续练习，提高自己的绘画能力，也可以让学生对恐龙的认识有更深入的了解。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过手指画恐龙，锻炼自己的观察和绘画能力，也可以增加对恐龙的兴趣和好奇心。
通过动手实践，学生可以更好地理解恐龙的形态和特征，也可以培养自己的创造力和想象力。
这样的教学方式既能让学生学到知识，又能让他们在动手实践中获得乐趣，是一种很好的教学方法。
三年级下册美术教案：用手指绘制出恐龙的神秘世界
三年级下册美术教案：用手指绘制出恐龙的神秘世界恐龙是生活在地球上最为神秘、颠覆世界观的生物之一，在学龄前儿童的世界里更是充满了幻想和渴望，本次美术教案的目的就是让学生们通过手指绘制的方式，进一步了解恐龙，并在其中体验寻找、发现和创造的乐趣。
一、教学目标本次美术教案的目标是：1、让学生们进一步了解恐龙，激发他们对恐龙的兴趣和好奇心2、让学生们学习掌握用手指绘制的技能和方法，培养他们的观察力和绘画能力3、让学生们通过自己的想象和创造力，绘制出一个充满想象力的恐龙世界二、教学方法本次美术教案采用“讲授+指导+绘制”的教学方式，旨在让学生们在有序的环境中，体验与自我表达和绘画的乐趣。
同时，老师会在课后将每位学生的作品进行点评，以便于帮助学生们更好地掌握绘画技能并提高学习兴趣。
三、教学流程1、介绍恐龙老师会介绍恐龙的一些基本知识，例如恐龙是什么、恐龙生活在哪里、恐龙的饮食习性和分类等等。
希望通过这样的介绍，让学生们了解恐龙的基础知识，并进一步激发他们对恐龙的兴趣和好奇心。
2、手指绘制在介绍恐龙的基本知识后，老师会带领学生们使用手指进行绘画。
老师会示范一些简单的手指绘制技巧，例如如何掌握色彩和笔触、如何运用细节、如何模拟光影和阴影等等。
老师将给学生们一些简单的绘图练习，例如绘制一颗树、绘制一只小鸟、绘制一张笑脸等等。
这些练习旨在让学生们熟悉手指的绘制方法，掌握基本的绘画技巧和思维，为下一步的恐龙绘制做好准备。
3、恐龙绘画在学生们熟悉了绘画技巧和方法后，老师将让学生们参与到恐龙绘画活动中来。
老师会放映一些恐龙的图片，帮助学生们了解不同种类的恐龙和它们的外貌特征。
接着，老师将让学生们凭借自己的想象，使用手指绘制出一个充满想象力的恐龙世界。
这个恐龙世界应该包括不同种类的恐龙、恐龙的栖息地、恐龙之间的互动和生活状态等等。
学生们可以根据自己的想象和绘画技巧，创造出自己的恐龙世界。
四、教学评估1、学生们是否了解恐龙的基本知识2、学生们是否掌握了手指绘画的技能和方法3、学生们是否能够创造出一个满想象力的恐龙世界4、学生们次绘画活动中所表现出的兴趣、创意和表现力如何五、总结通过本次美术教案的开展，我们希望学生们可以更深层次地了解恐龙，掌握手指绘画的技能和方法，并创造出一个充满想象力的恐龙世界。
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有趣的手指画说课稿
今天，我说课的内容是江西美术出版社，第三册第5课的内容《有趣的手指画》，我准备分五个步骤来说。
出示课件
一、说教材
首先是对教材的分析和认识
手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的。
在欣赏感受手指和手形变化的基础上，尝试用手蘸色，通过沾、按、添等方法创作出更多造型。
本课的教学目标我分为两点：
１：引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形。
２：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形。
本课的教学重点和难点：
重点是让学生充分展开想象，利用手指、添画创作出有趣的作品。
难点在于：指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果的处理很难掌握。
二、说教法
美术教学重在培养学生的创新意识和审美能力，寻找生活中的美。
因此，在教学中我采用视频激趣法、演示法、示范直观法进行教学，让学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法
学生通过观看大量实例产生“记忆”与“联想”，进一步认识指
纹和手形的变化。
在教学过程中，我采用多媒体课件、水粉颜料、水彩笔、勾线笔等进行教学。
四、说教学过程
第一环节：视频激趣，强化手形特征
俗话说“情感产生兴趣”。
动画视频能激发低年级学生学习的兴趣。
为了使学生产生对手型的联想，我出示手影表演导入新课，然后问学生：看了精彩的手影表演，你觉得我们的手指神奇吗？它还可以用来做什么呢？通过这一环节的活动，学生对下面的学习充满了好奇。
于是出示手指画作品让学生欣赏，并问学生：你知道这些画是怎么画出来的吗？趁学生有了创作的冲动，告诉学生这些画都是用手指印出来的，让学生再次感受手指的神奇。
这时，我将印画的步骤展示出来。
比如画一个萝卜，先用一只手指沾上你喜欢的颜色印在纸上，作为萝卜的外形，再用勾线笔给它添上叶子、根、表面的纹理，一个营养丰富的萝卜就画好了。
接着我又出示其它手指画的作画步骤给学生作参考。
然后问学生，一个手指印可以画出这么多图形，多个手指印又能画出什么呢？出示课件原来多个手指印可以创作出更多有趣的画。
为了让学生更直观地了解手指印画步骤，于是请一位同学上台与我参与示范。
有了课件的展示与作画步骤的示范后，我和学生一起总结手指印画的方法，并把印画步骤通过课件展示出来。
第一步：沾颜料这时，我指导学生用手指均匀地沾上颜料。
第二步：按图形告诉学生将沾好颜料的手指轻轻地按在纸上。