小班美术《蔬菜印画》说课稿
小班美术教案《蔬菜印画》通用五篇
小班美术教案《蔬菜印画》通用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班美术教案《蔬菜印画》通用五篇小班美术教案《蔬菜印画》 1活动目标：1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。
小班美术公开课教案《蔬菜印画》（精选14篇）
小班美术公开课教案《蔬菜印画》（精选14篇）小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇1活动目标：1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。
2、对森林进行创造性地装饰与表现。
3、在活动中体验创作的成功感。
活动准备：各种常见蔬菜：大白菜，莲藕，大蒜头，生姜，胡萝卜，玉米，灯笼椒……各色颜料，铅画纸若干。
活动过程：1、谈话导入活动（1）师：现在是什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝，让我们一起看一看！你们认识吗？（幼儿自由回答）（2）教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画。
（1）师：现在老师要把这些蔬菜切成两半，请小朋友帮老师想一想可以怎样切。
（引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的`样子）（2）师：切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子，现在老师来给玉米拍拍照，小朋友们仔细看，老师怎样给它拍照的。
（示范用玉米进行印画）（3）幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画，感受每种印画图形的奇特之处。
3、幼儿进行蔬菜印画——大森林（1）情境表演（手偶猴子和小鸟的对话：秋天到了，我们的大森林里树叶落了，小花谢了，小草枯萎了——）（2）请幼儿帮助小动物们装扮大森林，并且说一说“我想用蔬菜印树叶，用蔬菜印小花——（3）鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。
4、结束活动：（1）参观“大森林”，体验创作的成功感。
（2）讨论“为什么要爱护森林，保护环境？”小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇2活动目标：1、学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。
2、保持画面整洁，知道印出的图案不要重叠。
3、感受蔬菜印画的乐趣。
4、通过亲子合作，增进孩子和父母的情感。
活动准备：材料：竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘一共（12）盘范画一张白纸每人一张一共（35）张经验准备：前一天叫每位家长带蔬菜来活动过程：一、教师介绍蔬菜，让幼儿认识蔬菜。
小班美术绘画《蔬菜印画》教案
小班美术绘画《蔬菜印画》教案一、教学目标1.引导幼儿了解蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.练习幼儿使用各种美术材料进行印画。
二、教学准备1.蔬菜样板（西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。
2.海绵或海绵刷。
3.色彩画笔。
4.纸张或画板。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆蔬菜的一些常见品种，让他们说出自己喜欢的蔬菜。
–展示蔬菜样板，让幼儿观察，并描述蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.演示（10分钟）–选择一个蔬菜样板进行演示。
–将蔬菜涂上适量的颜料，然后用海绵或海绵刷沾取颜料，再将海绵轻轻按在纸张上。
–演示过程中，引导幼儿观察印画效果，并鼓励他们提问和讨论。
3.实践探索（30分钟）–分发纸张或画板给每个幼儿。
–让幼儿自行选择蔬菜样板和颜色画笔，并开始进行印画实践。
–教师在一旁进行指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和组合方式，发挥创造力。
–帮助幼儿解决实践过程中的问题，并及时给予肯定和鼓励。
4.展示分享（10分钟）–邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。
–教师可以提出问题，引导幼儿讨论作品中的色彩运用和表现主题等。
–在展示分享过程中，给予幼儿积极的赞扬和鼓励，增强他们的自信心。
5.总结复习（5分钟）–总结学习过程中的重点和亮点，帮助幼儿加深对蔬菜印画的理解。
–鼓励幼儿继续保留对蔬菜的观察、描绘和表达的兴趣，并鼓励他们尝试其他主题的印画作品。
四、教学评价1.观察幼儿在印画过程中的参与度和专注度。
2.观察幼儿对蔬菜特点的观察和描述能力。
3.评价幼儿的创造力和想象力表现。
4.回顾幼儿的作品展示和分享，评价幼儿的色彩运用和表现主题的能力。
五、教学延伸1.在绘画活动中加入蔬菜的质感表达，例如使用海绵刷和颜料混合涂抹，创造蔬菜表面的丰富质感。
2.引导幼儿观察和研究蔬菜的不同部位和形状，进行更有挑战的印画实践。
3.鼓励幼儿在完成印画作品后，进行故事编排或创作蔬菜相关的童谣、唐诗等，加强语言表达和文化积累。
蔬菜印画说课稿
蔬菜印画说课稿以下是作者为大家整理的蔬菜印画说课稿（共含14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：蔬菜印画说课稿一、设计意图蔬菜贴近生活，是孩子们熟悉的食物。
在对蔬菜的认识下我们利用蔬菜的横截面蘸上颜料来进行印画。
根据小班幼儿学习特点，主要引导幼儿发现美、追求美、和感受美。
培养幼儿对美术活动的兴趣，能大胆愉快的参与到活动中来。
所以我选择了蔬菜印画。
二、说目标1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、认识三原色：红、黄、蓝。
培养幼儿认真作画并保持画面整洁、三、说重难点活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
四、说教法根据设计的活动内容，主要采用了直接导入法。
五、说过程在幼儿对小草的认识下，直接用小草导入主题。
在小草上进行添画学习印画。
尝试用特殊的材料来初步感知印画的方法。
感受这种特殊画法的乐趣。
在印画的过程中认识三原色。
激发幼儿的兴趣让幼儿愉快的.参与到活动中来。
《蔬菜印画》教学反思：在幼儿园的美术活动中尝试用不同的作画形式，可以让幼儿深入的了解绘画的多样性、丰富性和趣味性，遵循幼儿艺术发展的客观规律，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，通过蔬菜印画活动，探索如何培养幼儿自主创新，体验活动过程，获得成功喜悦。
蔬菜印画活动首先老师帮助幼儿认识菜名，激发幼儿印画的兴趣。
在认识各种蔬菜时，个别幼儿不能准确的说出菜名，教师稍做介绍，青椒和尖椒是两兄弟，都是辣椒的一种，青椒胖胖的，尖椒尖尖的，让幼儿对两者进行比较。
引导幼儿说出西兰花是花菜的一种，藕是长在荷花下面的，红萝卜的正确名字叫胡萝卜，等等。
经过介绍，幼儿们掌握了这几种菜名。
蔬菜是人类生活中必需的食品，饭桌上少不了它。
幼儿对蔬菜并不陌生，常见的蔬菜在菜地或菜场里随处可见，且取材方便，它的品种非常丰富，然而幼儿虽然知道蔬菜，但对蔬菜的种类、作用、营养价值等还不太了解，且在日常生活中经常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象，然而从了解菜名到蔬菜的营养价值，最后引出蔬菜还可以印画，在这样轻松的氛围下，很自然地呼唤并激发幼儿印画的积极性和想创造的愿望，从而自然过渡到第二环节。
幼儿小班美术《蔬菜印画》精品教案通用
幼儿小班美术《蔬菜印画》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第二节《蔬菜印画》。
通过让幼儿观察、触摸蔬菜，了解蔬菜的形状、颜色等特点，并运用蔬菜进行印画创作，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色等基本特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画创作的技能，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握蔬菜印画的技巧，创作出富有创意的美术作品。
教学重点：培养幼儿观察、动手、创造和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些蔬菜，让幼儿观察、触摸，说出它们的名称、形状和颜色。
（2）教师提问：“你们知道这些蔬菜可以用来画画吗？今天我们就用它们来创作一幅美丽的印画。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。
（2）教师指导幼儿按照步骤进行印画创作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师以一个简单的例子，讲解如何运用蔬菜印画创作。
（2）教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，进行蔬菜印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，展示给全班同学欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《蔬菜印画》2. 内容：蔬菜名称、形状、颜色印画技巧创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的图画。
答案：根据幼儿的想象力，创作出各种图案。
2. 作业要求：运用不同的蔬菜进行印画。
2024年小班美术蔬菜印画教案(精选
2024年小班美术蔬菜印画教案(精选一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“蔬菜印画”。
通过让幼儿观察和触摸不同蔬菜的表面，了解其独特的外形特点，并利用蔬菜的切面进行印画，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见蔬菜的外形特征，学会用简单的语言描述。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特点，并运用到印画过程中。
教学重点：掌握蔬菜印画的基本技巧，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：PPT展示不同蔬菜的图片、实物蔬菜、画纸、画笔、颜料、调色盘等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、剪刀、实物蔬菜等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示不同蔬菜的图片，让幼儿认识各种蔬菜，并引导幼儿观察和描述它们的外形特征。
2. 实践操作（10分钟）（1）将实物蔬菜分发给学生，让幼儿触摸并观察蔬菜的表面特点。
（2）教师示范如何利用蔬菜的切面进行印画。
（3）幼儿在教师指导下，进行蔬菜印画的实践操作。
3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在实践操作中出现的问题，教师进行讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的主题，进行蔬菜印画创作。
（2）教师巡回指导，给予及时反馈。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，让其他同学欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上贴上蔬菜图片，标注蔬菜名称。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的蔬菜朋友”为主题，创作一幅蔬菜印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用蔬菜的切面进行印画，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他物品进行印画，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，加强家园沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的成长。
幼儿小班美术《蔬菜印画》教案通用
幼儿小班美术《蔬菜印画》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的印画》第三节《蔬菜印画》。
教学内容主要包括认识各种蔬菜的形状、颜色及特点，运用蔬菜的横截面进行印画，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的蔬菜，知道它们的名称、形状、颜色及特点。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现蔬菜的横截面特征。
教学重点：让幼儿学会使用蔬菜进行印画，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜、剪刀、画纸、颜料、调色板、画笔、范例作品。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些蔬菜，让幼儿观察并说出它们的名称、形状、颜色。
通过这个环节，让幼儿对蔬菜有直观的认识。
2. 讲解蔬菜印画的基本方法（5分钟）教师展示范例作品，讲解如何使用蔬菜进行印画，并强调印画时要用力均匀，使蔬菜的横截面特征更加明显。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画过程中需要注意的细节，如颜色搭配、构图等。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，使用蔬菜进行印画。
教师巡回指导，解答幼儿在印画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成印画作品后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，并提出改进意见。
教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬表现突出的幼儿，同时鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 内容：（1）蔬菜的名称、形状、颜色及特点（2）蔬菜印画的基本方法（3）注意事项：颜色搭配、构图等七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行印画，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）作品要求：颜色鲜艳、构图饱满、形象生动。
（2）评分标准：观察力、创造力、审美能力。
《蔬菜印画》美术教案五篇(完整)
《蔬菜印画》美术教案五篇（完整）《蔬菜印画》美术教案1活动目标：1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2.体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。
2.教师课件。
活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。
）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画1.你们知道吗？这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。
）2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
（这里的树叶是用西兰花画出来的等）3.你们真聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、蔬菜印章印画⒈师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。
⒉教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。
⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。
你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手）④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
小班美术教案《蔬菜印画》
小班美术教案《蔬菜印画》一、教学内容本节课选自小班美术教材第三单元《有趣的印画》中的第二章《蔬菜印画》。
详细内容包括：了解蔬菜印画的定义和特点；掌握使用蔬菜进行印画的基本方法和技巧；培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识蔬菜印画，知道它是一种独特的艺术形式。
2. 培养学生运用蔬菜进行印画的技能，提高动手操作能力。
3. 激发学生的创新意识，培养观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的蔬菜进行创意印画。
教学重点：掌握蔬菜印画的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（如：白菜、胡萝卜、黄瓜等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、调色板等。
学具：每人一份蔬菜、画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解蔬菜印画的基本方法（10分钟）教师示范如何使用蔬菜进行印画，边示范边讲解步骤：a. 在画纸上涂抹适量的颜料。
b. 将蔬菜沾上颜料，轻轻按压在画纸上。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的蔬菜印画作品，分析其构图、色彩和创意，引导学生学会观察、分析、模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，运用蔬菜进行印画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（5分钟）学生完成作品后，将作品贴在黑板上，进行展示。
教师组织学生互评、自评，对优秀作品给予表扬。
六、板书设计1. 课题：《蔬菜印画》2. 步骤：a. 涂抹颜料b. 沾上蔬菜c. 印画创作3. 注意事项：a. 蔬菜要沾满颜料b. 印画时力度要适中c. 可以尝试不同的蔬菜和颜色七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画的方法创作一幅有趣的画。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择不同的蔬菜进行印画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了蔬菜印画的基本方法和技巧，但在创意方面还有待提高。
教师应在课后加强指导，鼓励学生发挥想象，提高创新能力。
2. 拓展延伸：引导学生将蔬菜印画与其它艺术形式（如：剪贴、水粉等）相结合，创作出更具创意的作品。
《蔬菜印画》小班美术教案(1)
《蔬菜印画》小班美术教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为第三节“蔬菜印画”。
通过使用日常生活中常见的蔬菜如胡萝卜、黄瓜、青椒等作为印画工具，引导幼儿观察、发现和创造，培养他们的审美感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述蔬菜的形状、颜色和纹理等特征。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的基本技能，发展他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用印画表现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特征，并将其运用到印画创作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师准备的蔬菜，让他们描述蔬菜的形状、颜色和纹理。
讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，讲解如何使用蔬菜进行印画。
分步骤演示印画过程，强调操作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，选择自己喜欢的蔬菜进行印画。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作环节（15分钟）幼儿在画纸上自由发挥，运用蔬菜进行印画创作。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、黄瓜、青椒、茄子等印画步骤：选材→蘸颜料→印画→调整注意事项：操作要领、卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的蔬菜印画技巧，创作一幅表现美好生活的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿的动手操作能力和想象力得到了锻炼，但在观察蔬菜特征方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和家长一起进行蔬菜印画创作，将作品分享给班级同学，增进交流与互动。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特征，并将其运用到印画创作中。
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的印画》中的第二节《蔬菜印画》。
详细内容包括：了解蔬菜印画的定义和特点；学习使用各种蔬菜进行印画创作；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜印画的定义和特点，知道生活中常见的蔬菜可以用来创作美术作品。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在创作过程中发现蔬菜的形状、颜色等特点。
3. 提高幼儿的动手能力、想象力和创造力，激发他们参与美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特点，并将其运用到印画创作中。
重点：掌握蔬菜印画的技巧，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如白菜、萝卜、青椒等）、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些蔬菜，邀请幼儿观察并猜测它们可以用来做什么。
通过讨论，引出本节课的主题——蔬菜印画。
2. 讲解蔬菜印画的基本概念和特点（5分钟）介绍蔬菜印画的定义，让幼儿了解它是利用蔬菜的形状、颜色等特点进行创作的美术形式。
3. 示范操作（10分钟）教师演示如何使用蔬菜进行印画创作，讲解印画技巧，如如何握笔、如何涂抹颜料等。
4. 例题讲解（5分钟）给出两个例子，讲解如何观察蔬菜的特点，并将其运用到印画创作中。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
6. 互动交流（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容：a. 蔬菜印画的定义和特点b. 蔬菜印画的技巧c. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画创作一幅美丽的画面。
2. 答案要求：画面中包含至少3种不同的蔬菜，颜色丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用其他物品进行印画创作，提高他们的创造力和动手能力。
小班美术蔬菜印画优质教案(精选
小班美术蔬菜印画优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“蔬菜印画”。
通过使用日常生活中常见的蔬菜如胡萝卜、黄瓜、青椒等作为印画工具，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的审美观。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握蔬菜印画的基本方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿观察生活中的美，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜印画的基本方法，完成一幅富有创意的蔬菜印画。
难点：如何引导幼儿发现生活中的美，将生活中的元素融入美术创作中。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（胡萝卜、黄瓜、青椒等）、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、范例作品。
学具：蔬菜、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅蔬菜印画作品，引导幼儿观察并猜测这幅画的制作方法，激发他们的兴趣。
2. 讲解蔬菜印画的基本方法（10分钟）（1）介绍蔬菜的种类和特点。
（2）讲解如何使用蔬菜进行印画。
（3）示范如何调色和上色。
3. 例题讲解（5分钟）以胡萝卜为例，讲解如何进行蔬菜印画，并强调印画过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蔬菜印画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 蔬菜印画基本方法：a. 选择蔬菜b. 涂上颜料c. 印在画纸上d. 调整画面2. 注意事项：a. 印画时力度要适中b. 颜料不要涂得太厚c. 保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一幅主题为“丰收的菜园”的蔬菜印画。
2. 答案：每组提交一幅完整的蔬菜印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 教学过程中注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
b. 评价环节要注重鼓励性，提高幼儿的自信心。
c. 注重培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
幼儿园美术教案《蔬菜印画》
幼儿园美术教案《蔬菜印画》幼儿园美术教案《蔬菜印画》（精选10篇）幼儿园美术教案《蔬菜印画》篇1活动设计意图：在教学主题"香香的蔬菜"中孩子们已经认识了多种蔬菜，包括蔬菜的颜色，形状，本次活动通过做一做来进一步认识蔬菜。
蔬菜印画这节课是在认识了常见蔬菜的基础上，通过绘画的形式来进一步认识蔬菜，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。
认知方面：通过观察胡萝卜、辣椒，藕蔬菜的横截面，知道是什么蔬菜，培养幼儿的观察力。
技能方面：利用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行印画，并能用棉签蘸颜料添画成花朵。
情感方面：了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动重点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画。
活动难点：用横截面横截面礁上水粉颜料进行印画，要求均匀蘸色。
活动目标：1．能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2．使幼儿能够正确的礁色，不混色。
3．了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动准备：1．萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
2．棉签、白纸与幼儿人数相等。
3．红、黄、蓝、绿颜料，每组各一份。
活动过程：一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1．今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？幼儿观察蔬菜，看看蔬菜的横截面猜出是什么蔬菜？（运用观察法和提问法导入，介绍各种蔬菜）2．和蔬菜宝宝一起来的还有颜料宝宝，看看，有哪些？（认识颜色，红宝宝，绿宝宝、黄宝宝、蓝宝宝）3．蔬菜宝宝和颜料宝宝变了个小魔术，你们想看嘛？出示范画，变出了什么？4．你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范1．蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗？（运用谈话法、游戏法激发幼儿的兴趣，同时巩固所学的知识。
）Xxx小朋友的办法真好，你能给变一个吗？变得真漂亮，你能再变一个吗？我也想来学一学，教师边学边示范：选一个蔬菜宝宝，用平平的这面礁上颜色，按在纸上，呆上一小会后，再把蔬菜宝宝拿起来，看，魔术变出来了！（告诉幼儿礁颜色不要太多，印的时候时间要留长一些，并且要用力压）2．这么多漂亮的花变出来了，我们有棉签给花儿添上杆子和叶子，你觉得用什么颜色搭配最好看，用x颜色画好杆子，再画上什么形状的叶子呢？（幼儿发挥想像）（整个过程,我遵循由浅入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方法。
小班美术蔬菜印画教案(精选
小班美术蔬菜印画教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》中“蔬菜印画”章节。
详细内容包括对各种蔬菜的认识，了解其外形特征和内部结构，运用蔬菜的切面进行印画创作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的外形特征和内部结构。
2. 培养幼儿运用蔬菜切面进行印画创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和把握蔬菜的外形特征，运用切面进行创作。
教学重点：培养幼儿运用蔬菜印画的基本技能，激发创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、切菜板、切菜刀、画纸、颜料、画笔、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、小刀、各种蔬菜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察各种蔬菜的外形特征，引导幼儿说出蔬菜的名称，了解其内部结构。
2. 讲解蔬菜印画方法（5分钟）演示如何用蔬菜切面进行印画，讲解操作步骤，提醒幼儿注意安全。
3. 例题讲解（10分钟）以胡萝卜为例，讲解如何进行印画创作，引导幼儿观察胡萝卜切面的形状，启发他们进行想象。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蔬菜印画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小班美术——蔬菜印画2. 板书内容：教学目标教学难点与重点蔬菜印画步骤例题：胡萝卜印画七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜切面进行印画创作，主题为“我的蔬菜朋友”。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他蔬菜进行印画创作，提高他们的创新能力。
开展“我的蔬菜朋友”主题活动，让幼儿了解更多关于蔬菜的知识，培养他们的观察和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察和把握蔬菜的外形特征，运用切面进行创作。
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案通用
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为第3节《蔬菜印画》。
通过使用生活中常见的蔬菜作为印画工具，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色和纹理，培养他们对生活事物的观察能力。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的技能，提高他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理，将它们运用到印画创作中。
教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力，掌握蔬菜印画的技巧。
四、教具与学具准备教具：蔬菜（如白菜、胡萝卜、西红柿等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察它们的形状、颜色和纹理。
（2）教师提问：“你们知道这些蔬菜可以用来做什么吗？”引导幼儿思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蔬菜印画的步骤和技巧。
（2）教师示范如何使用蔬菜进行印画创作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅蔬菜印画作品，引导幼儿分析作品中的蔬菜、颜色和构图。
（2）教师解答幼儿在观察和分析过程中提出的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《蔬菜印画》2. 内容：（1）蔬菜的形状、颜色和纹理（2）蔬菜印画的步骤和技巧（3）作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行印画创作，主题为“我喜欢的蔬菜”。
2. 答案：根据幼儿的喜好，选择相应的蔬菜进行印画创作。
幼儿小班美术《蔬菜印画》教案通用
幼儿小班美术《蔬菜印画》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材《创意无限》第三章《有趣的蔬菜》，详细内容为利用各种蔬菜的横截面进行印画创作，培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的横截面，掌握用蔬菜进行印画的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力，激发他们对美术创作的热情。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜横截面的特点，进行创意印画。
教学重点：掌握用蔬菜进行印画的方法，培养幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、青椒等）、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用蔬菜进行的印画作品，引导幼儿观察并讨论作品的创意及特点。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）介绍蔬菜横截面的特点，引导幼儿观察。
（2）示范如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。
3. 创作指导（10分钟）（1）分发画纸、水彩颜料、调色板等材料。
（2）指导幼儿用蔬菜横截面进行印画创作。
（3）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立进行印画创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品。
（2）教师对作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：（1）蔬菜横截面的特点（2）印画技巧（3）创作要求七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜横截面进行印画创作，主题自定。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度，作品的创意等。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，尝试进行创意印画。
例如，利用树叶、水果等进行印画创作。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜横截面的特点，进行创意印画。
2024年小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思范例
2024年小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的印画》中的《蔬菜印画》。
具体内容包括：认识各种蔬菜的形状和颜色，运用蔬菜进行印画创作，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解蔬菜的名称、形状和颜色，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会使用蔬菜进行印画，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用蔬菜进行创意印画，表现出丰富的画面效果。
重点：掌握蔬菜的名称、形状和颜色，学会使用蔬菜进行印画。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称、形状和颜色。
2. 实践操作（15分钟）（1）分发实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，加深对蔬菜的了解。
（2）教师示范如何使用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。
（3）幼儿动手操作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一张完成后的蔬菜印画作品，让幼儿分析其色彩、构图等方面。
（2）讲解创作过程中需要注意的细节，如颜料的使用、画面的布局等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，运用蔬菜进行印画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：（1）蔬菜的名称、形状和颜色（2）印画技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用蔬菜进行印画创作，完成一幅美丽的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣，动手能力有所提高。
但在创作过程中，部分幼儿对颜料的使用还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他自然物品进行印画创作，如树叶、花朵等，丰富画面效果。
重点和难点解析：1. 实践操作中蔬菜印画的技巧讲解和巡回指导。
2024年幼儿小班美术《蔬菜印画》精彩教案通用
2024年幼儿小班美术《蔬菜印画》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《蔬菜印画》。
通过使用日常生活中常见的蔬菜作为印画工具，引导幼儿发现生活中的美，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色和纹理，学会运用蔬菜进行印画创作。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力，激发他们热爱生活的情感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和分享能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画，表现出自己的想象和情感。
教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（10分钟）教师讲解蔬菜印画的基本步骤和技巧，并进行示范，让幼儿了解如何使用蔬菜进行创作。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行印画实践，教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单的图形模板，让幼儿选择自己喜欢的蔬菜进行印画，培养他们的观察能力和创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：蔬菜印画的步骤和技巧蔬菜印画的注意事项作品展示区七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印画的方式创作一幅美丽的图画。
2. 答案示例：幼儿可以自由发挥，选择自己喜欢的蔬菜进行印画，创作出一幅充满想象力和创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度、合作意识和创作能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行蔬菜印画创作，分享给教师和同伴，增进亲子关系，提高幼儿的美术素养。
小班美术蔬菜印画一一美丽的花衣服说课稿
小班美术《蔬菜印画一一美丽的花衣服》说课稿一、说教材：《蔬菜印画》是选自华东师大建构教材中班的一个活动，但根据小班幼儿的年龄特点，我在制定目标和过程中做了相应改动。
孩子的天性就喜欢写写画画，他们在写写画画中提高了自己的动手能力，表达了自己的天真想法；所以，作为教师的我们要提供给孩子充分的表现空间，运用多种艺术表现手法，来丰富幼儿的艺术活动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
重点：用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。
难点：：要求均匀蘸色，不混色，并找对蔬菜和颜色的“家”。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1.材料准备：藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横截面和红、黄、蓝三种水粉颜料。
2.教具准备：一个没有穿衣服的娃娃和话有衣服图形的画纸。
四、说活动过程：本次活动我用了情节的导入，利用“娃娃”没有漂亮的衣服穿，让小朋友萌发帮助“娃娃”的情感。
本节课教学由导入、教授示范、幼儿操作、作品展示四个环节组成。
最后的评价作品也让“娃娃”来挑选评价，和开头导入部分起相互呼应的作用。
1.激发兴趣，导入活动让小朋友想一想，“娃娃”为什么会哭？集中了幼儿的注意力，萌发帮助“娃娃”的情感，为下面的拓印衣服做铺垫。
2.教师讲述并示范拓印方法这环节是重点，教师在讲述的时候需要把拓印的方法和一些在印画时的常规教授下去，但又不能用生硬死板的语言来讲解，所以我用了一首儿歌让幼儿来了解拓印的方法和不混色的要求。
小班美术蔬菜印画教案
小班美术蔬菜印画教案【篇一：小班美术活动教案：蔬菜印章画】设计意图：蔬菜是小朋友常吃常见的在这个主题中幼儿认识了许多的蔬菜但是把蔬菜做成印章幼儿是从未尝试过的，这又和我园的版画特色进行了结合幼儿在玩印章的同时也完成了一副美丽的版画作品。
活动目标：1、认识藕、土豆、萝卜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。
活动准备：1、彩色颜料若干2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
3、幼儿用书活动过程：1、谈话导入主题。
蔬菜王国今天要举行蔬菜图案大赛，请每个聪明的小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是蔬菜图案设计大王。
本次比赛要求不用笔，用什么工具呢？我们一起来看看书里是怎么设计的？2、引导幼儿打开幼儿用书，带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。
画面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表现的？你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗？你觉得蔬菜印章画漂亮吗》你想来试试吗？3、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。
首先想一想，你想用蔬菜印什么？然后选择相应的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，将蔬菜放在颜料盘子里蘸上颜色后，印在纸上。
提醒幼儿印画时注意不要弄脏画面。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
提示幼儿可以选择自己西哈的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。
提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。
5、带领幼儿一起欣赏作品，并进行评价。
幼儿选出自己最喜欢的，并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？教师作简单评价。
【篇二：幼儿园中班美术教案.蔬菜印画doc】幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》活动目标：1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2、体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：活动目标：1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。
活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅大树教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术《蔬菜印画》说课稿
一、设计意图
蔬菜贴近生活，是孩子们熟悉的食物。
在对蔬菜的认识下我们利用蔬菜的横截面蘸上颜料来进行印画。
根据小班幼儿学习特点，主要引导幼儿发现美、追求美、和感受美。
培养幼儿对美术活动的兴趣，能大胆愉快的参与到活动中来。
所以我选择了蔬菜印画。
二、说目标
1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、认识三原色：红、黄、蓝。
培养幼儿认真作画并保持画面整洁、
三、说重难点
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
四、说教法
根据设计的活动内容，主要采用了直接导入法。
五、说过程
1
————来源网络整理，仅供供参考
在幼儿对小草的认识下，直接用小草导入主题。
在小草上进行添画学习印画。
尝试用特殊的材料来初步感知印画的方法。
感受这种特殊画法的乐趣。
在印画的过程中认识三原色。
激发幼儿的兴趣让幼儿愉快的参与到活动中来。
————来源网络整理，仅供供参考 2。