小班美术活动说课稿
幼儿园小班美术优秀说课稿《美丽的色彩》含反思
小朋友园小班美术优秀说课稿《美丽的色彩》含反思小班美术优秀说课稿《漂亮的颜色》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让小朋友学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规，黄、蓝、绿四种颜色，体验颜色的美，并能用简洁的语言表达，快来看看小朋友园小班美术优秀说课稿《漂亮的颜色》含反思教案吧。
一、选材意图新《纲要》提出小朋友美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育小朋友的创新意识；赋于小朋友满意感和成就感。
传统的小朋友艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代小朋友艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对小朋友心理进展的影响。
我选择了小朋友既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动漂亮的颜色，让小朋友自由选择活动内容，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的小朋友考虑。
通过吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让小朋友去体验、感受颜色的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。
二、教材分析1、内容分析依据本班小朋友年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为小朋友供应了不同的活动内容、材料。
吸管吹画、弹珠滚画、手掌拓印等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了小朋友的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式对小朋友技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出美丽的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给小朋友充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进展。
2、目标分析学问性目标：⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让小朋友学习把握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。
⑶体验颜色的美，并能用简洁的语言表达。
社会性目标：⑴让小朋友在愉悦的心情下自由想象，培育小朋友对美术活动的爱好。
⑵确定每个小朋友的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发喜爱生活、喜爱大自然的情感。
3、教学重点、难点重点：⑴让小朋友对颜色产生爱好。
幼儿园小班美术说课稿
幼儿园小班美术说课稿一、引言美术是幼儿园教育中重要的组成部分，通过接触和创造艺术作品，幼儿可以培养审美情感、提高观察和表现能力，发展想象力和创造力。
本次美术课的教学目标是激发幼儿的艺术兴趣和创造能力，培养其审美意识和艺术表达能力。
二、教学内容及教学目标本节课将通过教授儿歌《画个圆圆圈》和制作简易画板的方式，帮助幼儿学习基础造型技巧和色彩搭配。
具体教学目标如下：1. 培养幼儿对圆形的感知能力，学会画简单的圆形；2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高画线和勾画的技巧；3. 让幼儿学习颜色搭配，发展色彩感知能力；4. 培养幼儿的观察能力，提高对艺术作品的欣赏和分析能力。
三、教学过程1. 导入老师播放儿歌《画个圆圆圈》，带动幼儿的兴趣，引发他们对圆形的兴趣。
在儿歌演唱过程中，老师可使用手势示范圆形的绘制过程，引导幼儿跟随节奏一同练习画圆形。
2. 实践活动a. 准备画板和颜料，让幼儿亲自体验绘画的乐趣。
将画板分发给幼儿，让他们感受纸张的质感，启发他们观察和思考。
b. 引导幼儿自由练习在画板上画圆形，教师可以边走动检查幼儿绘画的情况，及时给予相应指导和帮助。
在绘画过程中，老师可以引导幼儿思考关于圆形的问题，如：“你能找到幼儿园中哪些物品是圆形的？”等，以丰富他们的感知和认知。
c. 在幼儿完成圆形绘画后，引导幼儿使用不同颜色的水彩笔或颜料填充圆形，让他们感受到颜色对于画面的影响，并培养对色彩的敏感性和搭配能力。
3. 欣赏和分享a. 将幼儿的作品集中在一起，展示给整个班级欣赏。
老师可以先给予肯定和鼓励，再引导幼儿展开自由言说和表达。
通过展示和分享，帮助幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的观察和表达能力。
b. 老师可以提出一些问题，引导幼儿对画面进行简单分析，如“这幅画是用什么颜色画的？你喜欢他的颜色搭配吗？”等，以促进幼儿在观赏作品的过程中发展思维。
四、扩展活动在课后，老师可以推荐一些绘画类的读物和视频给家长，让幼儿在家中继续培养艺术兴趣和创造能力。
幼儿园小班美术说课稿
幼儿园小班美术说课稿【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
下面是给大家整理的幼儿园小班美术说课稿，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术说课稿1活动目标：1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。
2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、幼儿一人一面小镜子。
2、相机、电视机、幼儿大头照片。
3、纸,画笔。
活动过程：一、示相机和相片，引出课题。
1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。
3、游戏“我说你指”二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.三、展示幼儿作品互相欣赏完成的作品，集体进行评价。
四、延伸活动：带幼儿到户外拍照片活动反思：今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。
活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。
我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。
我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。
虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。
接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。
于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。
孩子们对于五官的位置都掌握的很好。
于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。
有辫子。
”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。
接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
幼儿园获奖小班美术《花手帕》优秀说课稿范文 (一)
幼儿园获奖小班美术《花手帕》优秀说课稿范文 (一)尊敬的评委、各位家长：大家下午好！我是XXX幼儿园小班美术教师，很荣幸今天可以在这里给大家分享我们小班通过开展“画花手帕”主题活动获奖的心得体会和经验，并为大家呈现《花手帕》的优秀说课。
一、说课目的本次活动旨在培养幼儿审美能力和观察能力，启发幼儿的美术兴趣，让幼儿了解花卉知识，体验创作乐趣。
二、说课内容1.话题概述《花手帕》是一堂以花卉为主题的美术课程，通过观察名画《花手帕》的形式和色彩，启发幼儿欣赏花卉的美丽，创作自己的花手帕。
2.教学目标（1）知识与技能：让幼儿了解花卉知识，培养幼儿散点和涂色的技能。
（2）情感与态度：培养幼儿对美的感受和喜爱之情，鼓励幼儿遵循自己的内心，表达自己。
（3）思维与语言：训练幼儿的观察力、思考力、创造力、想象力，丰富幼儿的语言表达能力。
3.教学重难点（1）重点：培养幼儿的审美和欣赏能力，了解花卉知识，创造自己的花手帕。
（2）难点：如何帮助小班幼儿深度认识花卉的美丽，让幼儿的创作更具有代表性和创新性。
三、教学步骤一、先唤起幼儿对花卉的兴趣，可以从“花卉的种类”、“花卉的叶子和花朵的形状”和“花卉的颜色”方面开始。
二、借助名画《花手帕》进一步引导幼儿认识花卉。
三、幼儿大声朗读、记忆《花手帕》的情节，以及花卉在其中扮演的角色。
同时，老师和幼儿一起边唱边从花卉的颜色和形状入手来进行花卉的分析。
四、在准备画花手帕的时候，按照比例画出鲜花和手帕的形状，让幼儿按照自己的想象涂上颜色即可。
五、让幼儿在作品上使用自己的签名，协助幼儿制作。
四、教学反思本次活动有效的激发了幼儿的想象和创造力，促进了幼儿的视觉、语言、心理和肢体运动能力的综合发展，同时提高了幼儿的审美水平。
在上课的过程中，我既是领舞者，又是指导者，我将继续努力，更好的发挥自己的专业水准和教育理念，促使小班美术课程更加成熟。
谢谢！。
幼儿园小班美术说课稿
幼儿园小班美术说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园小班的美术活动。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、说教材本次美术活动选取的教材是适合小班幼儿年龄特点和发展水平的内容。
美术活动对于幼儿的成长和发展具有重要的意义，它不仅能够培养幼儿的创造力和想象力，还能提高幼儿的审美能力和手眼协调能力。
我们所选用的教材内容生动有趣，色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
例如，教材中的图画形象可爱，线条简单，易于幼儿模仿和创作。
二、说学情小班幼儿正处于涂鸦期向象征期过渡的阶段，他们对色彩和形状充满了好奇，但手部肌肉的控制能力还较弱，因此在活动设计中需要充分考虑到这些特点。
这个阶段的幼儿喜欢用简单的线条和色彩来表达自己的想法，但他们的注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动形式和丰富的材料来保持他们的参与度。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：引导幼儿认识基本的颜色，如红色、黄色、蓝色等，并了解一些常见的图形，如圆形、三角形、正方形。
2、技能目标：通过绘画、粘贴等方式，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
3、情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，让他们在创作过程中体验到快乐和成就感。
四、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、材料准备：准备各种颜色的画笔、画纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、贴纸等。
2、经验准备：在活动前，让幼儿观察生活中的各种颜色和形状，积累一定的感性经验。
五、说活动过程1、导入环节通过播放一段色彩鲜艳的动画短片或者展示一些有趣的图画，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿在短片或图画中看到了哪些颜色和形状，从而导入活动。
2、讲解示范向幼儿介绍今天要用到的材料和工具，并简单示范如何使用。
例如，如何握笔、如何涂抹颜色、如何用剪刀剪出简单的图形等。
3、创作环节让幼儿自由选择喜欢的材料和工具进行创作。
小班美术活动说课稿(通用19篇)
小班美术活动说课稿〔通用19篇〕小班美术活动说课稿〔通用19篇〕小班美术活动说课稿篇1一、说教材我选择的小班美术题目是《小鱼吹泡泡》，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。
根据小班孩子的年龄特点，本次活动采用小鱼吹泡泡，小鱼游泳的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比拟突出，在视觉上有冲击力，合适小班幼儿的审美特点。
二、说学情小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供应孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。
经过前几周的绘画训练，孩子们已经根本掌握蜡笔的涂色方法。
三、说目的根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容要求我从认知、才能、情感3方面提出了本次活动的目的：1、通过在圆圈里面涂色稳固涂色的方法以及对颜色的认识2、学惯用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水别离”的现象3、体验涂色、刷画的乐趣。
目的中提到了感知油水别离，因为是小班的幼儿，不需要深化理解只需要体验，能感受到这个奇妙的现象并且从刷画中感受到快乐就是我们这个活动的重点。
排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。
四、说准备物质准备：1、示范画一张，便于教学示范。
2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。
3、油画棒人手一盒，排刷〔水粉笔〕一人一只。
4、已经调好的淡蓝色颜料〔每桌小朋友一盘〕。
经历准备：《许多小鱼游来了》的游戏经历五、说流程本次活动一共分为6个环节：1、导入部分2、彩色泡泡〔老师示范涂色〕3、小鱼游泳〔老师示范刷色〕4、幼儿操作5、欣赏与评价6、延伸活动第一部分：我所采用教法是情景导入法，运用《许多小鱼游来了》的音乐，带着幼儿模拟小鱼游的动作，创设游戏情景，结合出示范例图片导入活动。
分析^p 说明：小班的幼儿天性喜欢游戏，所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。
因为前一周孩子们刚学会了《许多小鱼游来了》的歌曲，所以孩子们会对这个音乐产生熟悉感和敏锐度。
小班美术教案和说课稿
小班美术教案和说课稿一、教材分析（一）课程标准要求在小班美术教学中，课程标准强调通过艺术活动激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿初步的感知美、表现美的能力。
注重幼儿的体验和感受，鼓励幼儿大胆地运用色彩和线条表达自己的想法。
（二）主要内容本课题“可爱的小动物”主要是让小班幼儿认识常见的小动物形象，如小猫、小狗、小兔子等，并尝试用简单的绘画工具描绘出这些小动物的基本特征。
教材可能会提供一些小动物的图片作为参考，引导幼儿观察动物的外形，如身体形状、耳朵、尾巴等特点。
（三）重难点1. 教学重点- 帮助幼儿准确把握小动物的基本外形特征，例如小兔子长长的耳朵、短尾巴；小狗的三角形耳朵等。
- 引导幼儿用简单的线条和图形组合表现小动物。
2. 教学难点- 激发幼儿的创造力，让他们在描绘小动物基本特征的基础上，能够自由添加一些装饰元素，如给小猫添上漂亮的蝴蝶结等。
二、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够认识几种常见小动物的外形特征。
2. 学会用简单的圆形、方形、三角形等图形组合来描绘小动物。
（二）过程与方法目标1. 通过观察小动物的图片和模型，提高幼儿的观察力。
2. 在绘画过程中，锻炼幼儿的手部小肌肉群，发展手部精细动作。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发幼儿对小动物的喜爱之情，增强保护小动物的意识。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画带来的快乐。
三、教学重点&难点同教材分析中的重难点。
四、教学方法1. 观察法：通过展示小动物的图片、视频和实物模型，引导幼儿仔细观察小动物的外形特征，为绘画做好准备。
2. 游戏法：将绘画过程融入到游戏当中，如“小动物找家”游戏，增加幼儿参与绘画活动的积极性。
3. 讨论法：组织幼儿讨论自己最喜欢的小动物以及它的特点，促进幼儿之间的交流与合作。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师先播放一段小动物叫声的音频，如小猫的“喵喵喵”、小狗的“汪汪汪”、小兔子的“跳跳跳”声。
然后问幼儿：“小你们猜猜看，这是什么小动物在说话呀？”引导幼儿根据声音猜出小动物。
幼儿园小班艺术说课稿【模板三套】
幼儿园小班艺术说课稿【模板三套】设计意图《快乐涂鸦》是辽宁省编教材幼儿园小班的美术活动。
我注意到孩子们平时喜欢用笔自由涂画，3—4岁的孩子正于绘画发展的第一个阶段——涂鸦期中的命名涂鸦阶段。
这个时期孩子们的画面上经常会出现各种各样的线条，在我们大人看来，这些线条是比较抽象、甚至是难以理解的，但它却能表达出孩子们对生活中事物的理解和想法。
在平时的绘画活动中，一般都是老师规定主题，这往往限制住了孩子们想象的空间，他们不能随心所欲的地表达自己的想法，甚至有的孩子不知该如何下笔。
让孩子们“喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和想象”，快乐涂鸦，正是为孩子们提供了这样一个自由创作的机会，无拘无束的想象、随意地涂画，没有统一的标准和固定的绘画模式，让孩子们在获得快乐的同时，也增加了他们绘画的自信心。
活动目标1、能够大胆画线、涂色。
2、通过绘画来表达自己的情感和想象。
3、增加幼儿绘画的自信心。
活动重难点活动重点：能够大胆画线涂色。
活动难点：会使用线条和色彩，通过想象实行创作。
活动准备教具准备：保罗克利的抽象画，贴有彩色线条的场地及创意画廊的挂画墙。
学具准备：图画纸、蜡笔、自制小画框人手一份。
教法与学法教法：在教学活动中，我使用快乐游戏法、演示法、提问法等，激发孩子们的绘画兴趣，让他们主动参与到活动中来。
学法：孩子们则通过欣赏、想象、表达，在轻松愉快的氛围中展开想象的翅膀，大胆涂画。
活动过程活动分为：欣赏—想象—绘画—展评，四个环节第一个环节：通过游戏与欣赏，初步感知线条与色彩。
一、走线游戏。
我是这样引导幼儿的：“孩子们，你们看这里有什么？我们到这些有趣的线条上走走看好吗？”通过走线游戏让孩子们对线条有一个最初的感官体验。
二、欣赏抽象画。
在走线游戏的基础上，我向孩子们进一步提出问题：“刚才你都过走什么样的线条？”在孩子们充分描述之后，引导他们欣赏抽象画。
“老师这里有一幅漂亮的画，上面也有一些有趣的线条，我们一起来看看好吗？”【篇二】一、教材分析幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。
小班美术说课稿
小班美术说课稿小班美术说课稿（精选3篇）小班美术说课稿1一、说教材线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
幼儿在简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展，不仅提高幼儿的绘画能力，同时能提高幼儿专心做事的能力，更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同时开展线描画教学，能引导幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造"一系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展；针对本学期美术特色活动的要求，我设计了此次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、白纸，黑色水彩笔四、说教学方法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法。
观察法即运用观察进行教学的方法。
通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。
幼儿园小班美术活动《彩色的泡泡》说课稿
幼儿园小班美术活动《彩色的泡泡》说课稿一、活动目标认知目标：幼儿能够认识泡泡的形状和颜色。
技能目标：通过吹泡泡和绘画活动，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教学准备教学材料：泡泡液、吸管、彩色纸张、水彩笔、水彩颜料、画笔、调色盘。
教学工具：示范用的泡泡绘画作品或图片。
环境布置：模拟泡泡场景的教室布置，如泡泡图片或模型。
三、教学过程（一）导入活动吹泡泡游戏：教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。
观察讨论：讨论泡泡的特征，如“泡泡是什么形状？”“泡泡有哪些颜色？”（二）新课呈现示范绘画：教师示范如何用吸管吹出泡泡形状，并用画笔添加颜色。
手工制作：展示如何用彩色纸张剪出泡泡的形状，制作泡泡挂饰。
（三）动手操作吹画创作：幼儿用吸管吹出泡泡形状，然后用画笔添加颜色。
手工活动：幼儿使用彩色纸张制作泡泡挂饰。
（四）作品展示个人展示：每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍其特点。
集体欣赏：集体欣赏所有幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
（五）情感教育讨论分享：讨论泡泡的科学原理，如为什么泡泡是彩色的。
爱护环境：教育幼儿不要随意吹泡泡，以免污染环境。
（六）总结回顾活动回顾：回顾整个美术活动的过程，强调学习要点。
家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的内容。
四、教学反思幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况和兴趣表现。
技能掌握：检查幼儿在吹画和手工活动中的技能掌握情况。
情感态度：观察幼儿对美术活动的态度变化，是否更加喜爱。
五、延伸活动家庭互动：鼓励家长与幼儿一起在家中进行吹画活动。
科学探索：组织幼儿进行泡泡科学实验，探索泡泡的奥秘。
六、附录吹画步骤：详细的吹画步骤说明和示例图。
手工制作指南：手工制作泡泡挂饰的步骤说明和所需材料清单。
小班美术说课稿《小鱼穿新衣》含反思
小班美术说课稿《小鱼穿新衣》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术说课稿美丽的色彩幼儿园说课稿
小班美术说课稿美丽的色彩幼儿园说课稿一、教学内容今天我们要学习的课题是《美丽的色彩》。
我们将通过观察和动手实践，了解基本的颜色概念，学会用色彩来表达自己的情感和想象。
二、教学目标1. 让学生认识和了解基本的颜色，学会用色彩来表达情感。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解基本的颜色，学会用色彩来表达情感。
难点：如何引导学生观察、思考和表达，提高学生的观察能力和动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示一幅美丽的画，引导学生观察画中的颜色，让学生说说自己看到的颜色有哪些，并试着用自己的语言来描述这些颜色。
2. 知识讲解（5分钟）：教师拿出颜色卡片，一一展示，让学生认识和了解基本的颜色。
同时，教师可以举例说明这些颜色在生活中的应用，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
3. 动手实践（10分钟）：教师分发画纸、画笔、水彩颜料和调色板，让学生尝试用色彩来表达自己的情感。
教师可以提供一些例子，如快乐、悲伤、愤怒等，让学生选择一种情感，并用色彩来表现。
4. 作品展示（5分钟）：学生完成作品后，教师将作品贴在黑板上，让学生互相欣赏、交流，分享创作心得。
六、板书设计美丽的色彩颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等情感表达：快乐、悲伤、愤怒等七、作业设计请学生回家后，尝试用色彩来表现自己和家人的情感，可以将作品拍照发到班级群，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了基本的颜色概念，是否能够用色彩来表达情感。
同时，教师也可以根据学生的表现，适时拓展教学内容，提高学生的观察能力和动手实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要我们特别关注和详细补充说明：一、教学内容的深入理解教案中提到的教学内容是关于颜色和情感表达的结合。
精选小班说课稿4篇
精选小班说课稿4篇小班说课稿篇1一、说教材《想妈妈》是老教材小托班上学期中的一个教学活动。
现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都非常的疼爱。
由于父母大多在外工作，减少了与孩子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情一直连接着父母与孩子，使得孩子经常想起工作在外的父母。
这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平时打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。
本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。
二、说目标本次活动灵活性强，不受时间、季节、环境的限制，根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。
2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
三、说重难点及活动准备为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
《纲要》指出，幼儿语言的发展与经验等密切相关，因此我们让幼儿在原有语言经验基础上来学说语言“抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家”。
活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。
为了更好的服务于本次活动：我的准备如下：玩具电话机、积木、挂图。
对于托班幼儿来说，由于生活经验相对较少，因此他们的想像力也受到了一定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容。
四、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
托班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中处采用模仿游戏：抓积木当电话，在游戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，通过师幼之间的谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
小班说课稿篇2各位评委：下午好！我今天要说课的内容是：小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》。
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班美术优秀说课稿《小蝌蚪找妈妈》含反思一、说课目标1、情感目标：通过本次美术活动，让小班幼儿了解到小蝌蚪找妈妈的故事情节，并引导幼儿对于小蝌蚪的刚强和勇气的理解和感受，加强幼儿自信念和积极向上的情感，培育幼儿对于困难学习的耐性和毅力。
2、学问目标：通过本次活动，让小班幼儿把握基本的涂色技巧，了解水彩笔的使用方法和颜色的搭配，提升幼儿手工操作本领及颜色认知本领。
3、本领目标：通过本次活动，让小班幼儿能够理解美术学科的基础学问，把握简单的美术技能，提高幼儿的绘画素养，发挥幼儿的想象力和制造力，培育幼儿的创新精神和艺术观念。
二、说课内容分析《小蝌蚪找妈妈》是小班幼儿常见的故事题材，这个故事由于其简单明白的情节，生动形象的角色形象，富有想象力的场景描写，不仅符合幼儿的认知水平，而且还能引起他们的深厚爱好。
在本次活动中，老师将讲解“小蝌蚪找妈妈”的故事情节，通过儿童文学的形式，让幼儿了解到小蝌蚪在找寻妈妈的过程中经过的艰辛和困难，体现出小蝌蚪英勇、刚强、不畏困难的品质。
在故事讲解后，老师将为幼儿们准备画小蝌蚪的画稿，通过简单易懂的涂色技巧，提示幼儿们依照画稿手绘小蝌蚪，并选择适当的颜色完成整个绘画作品的过程。
三、教学重难点重点：培育幼儿良好的学习习惯，关注幼儿的绘画过程是否规范，把握最基本的绘画技巧，培育幼儿自信念和积极向上的情感，加强幼儿对于困难学习的耐性和毅力。
难点：引导幼儿对于小蝌蚪找寻妈妈的思考，让幼儿把握绘画主题，强化幼儿视觉感知本领，让幼儿运用本身等颜色搭配技巧，达到绘画时的缜密计划。
四、教学过程1、导入环节：讲一下小蝌蚪找妈妈的故事2、故事情节讲解：让幼儿理解小蝌蚪找妈妈的主题，启发幼儿想象并获得肯定的感受3、涂色技巧讲解：让幼儿理解水彩笔的使用方法，把握孩子们所必需的涂色技巧4、制作画稿：老师在黑板上手绘小蝌蚪画稿，让孩子们观摩把握技巧和颜色搭配5、幼儿绘画：让幼儿依照画稿完成绘画作品6、呈现作品：激励幼儿们留下本身的名字，叙述本身的绘画艺术作品，并赏识同学们的作品呈现五、反思1、教学过程中印象最深刻的是..在本次活动中，我印象最深刻的是孩子们的表现。
幼儿园小班美术说课稿11篇
幼儿园小班美术说课稿幼儿园小班美术说课稿11篇作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术说课稿1一、说教材：根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，探求美，创造美的教育活动，小班美术教育目标要求中提出；培养幼儿对美术活动的兴趣，能愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流。
能说出红，黄，绿，橙等几种基本的颜色，学会辨别和感受直线，曲线，折线及各种线条的变化，《彩色的线条》是小班的一节艺术课，通过对两种不同线条的观察，比较，体会线条的美感，感受生活和艺术活动中线条的美的过程中，让幼儿在玩中认识波浪线和螺旋线，在看一看，玩一玩，想一想的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并且大胆话出各种线条。
因为小班幼儿非常喜欢画画的，所以我我选择了这节课。
二、说设计思路：《彩色的线条》是小班的一节艺术课，艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试用各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。
同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。
三、说活动目标：1、从认知。
情感。
能力三方面出发，逐渐认识“红、黄、蓝”三原色。
其实从一个学期下来看，大部分幼儿对这三原色已经有较好的认识，为了以后奠下更好的基础，进一步强化。
2、让幼儿认识波浪线，螺旋线，并能大胆绘画出这两种线条。
四、活动的重、难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各色毛线和彩带。
针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。
精编小班美术说课稿范文【三篇】
【导语】幼⼉美术教育活动是幼⼉艺术活动中的⼀部分，是幼⼉园教学⼯作中不可缺少的重要组成部分。
是培养幼⼉观察⼒、思维能⼒、想象⼒、审美⼒以及创造性思维，使之得以全⾯发展的重要⼿段。
今天⽆忧考为您分享了精编⼩班美术说课稿范⽂【三篇】，供您参考。
【范⽂⼀】 ⼀、设计意图： 随着主题活动“秋叶飘”的深⼊，⼩朋友初步了解有关秋天的知识，特别是⽔果，它是幼⼉经常接触的⼀种⾷物，它们种类繁多，但是对于⼩班幼⼉来说，它们对于⽔果的颜⾊还需巩固学习。
在⼀次⼩朋友的餐后⽔果时，我听见⼏个⼩朋友在讨论⽔果的颜⾊，有的在说苹果是红⾊的;有的说是*的;有的说是绿⾊的,最后⼩朋友来问我苹果到底是什么颜⾊的？为了让⼩朋友对于苹果的颜⾊有个明确的了解，我设计了这⼀活动，《纲要》中提到“既符合幼⼉的现实需要⼜有利于幼⼉的发展；贴近幼⼉的⽣活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼⼉的经验和视野”因此本次活动来源于幼⼉⽣活⼜能服务于幼⼉的⽣活。
⼆、教学⽬标 活动⽬标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作⽤，根据幼⼉美术发展的实际⽔平、年龄特点、兴趣需要，确定了以下⽬标： （1）初步认识红黄绿三⾊，基本掌握涂⾊⽅法。
（2）积极参与活动，体验帮助别⼈的快乐。
从⽬标来分析，⽬标（1）渗透了认知和能⼒的内容，是整个活动的主⼼⾻，重在帮助幼⼉认识红黄绿三⾊，能初步掌握活动中涂⾊的⽅法（上下上下或者左右左右）来涂，注重幼⼉涂⾊技能的培养。
⽬标（2）是情感⽬标，通过帮助苹果宝宝进⽽让幼⼉在帮助他⼈的过程中体验温暖，获得快乐。
三、活动重难点 活动的重难点，离不开活动⽬标的具体要求，此次活动的重点、难点分别是： 1、难点：能认识红黄绿三⾊，在认识三⾊的基础上，能在⽼师提供的三⾊中选择⾃⼰喜欢的颜⾊来涂⾊。
2、重点：能均匀涂⾊，按活动中的⽅法来学习涂⾊（上下上下、左右左右） 在活动中通过观看课件，利⽤⼉歌的形式进⾏涂⾊，从⽽突破活动的重难点。
幼儿园小班美术说课稿《天天刷牙好》含反思
幼儿园小班美术说课稿《天天刷牙好》含反思一、教学背景本次教学针对幼儿园小班的学生，年龄在3-4岁之间。
该班级内共有20个学生，其中男女比例相当。
本次教学的主要目的是引导学生养成良好的卫生习惯，在美术学科中通过绘画的形式展现刷牙的重要性。
二、教学目标1.知识目标1.学习音形义的组合，掌握“刷牙”两个字的含义；2.了解牙齿的构成和清洁知识；3.懂得用色的基础知识，如常见颜色的搭配。
2.技能目标1.绘画技能的基本要求，如握笔姿势、涂色规范；2.培养想象力，创造性思维，用画笔表达自己的想法。
3.情感目标1.关注个人卫生，讲究健康；2.培养学生的团结协作精神，提高沟通交流能力。
三、教学重难点1.教学重点本次教学的重点是通过音形义的组合和绘画的形式，帮助学生了解刷牙的重要性。
2.教学难点本次教学的难点是引导学生理解“刷牙”的重要性。
对于学生而言，刷牙是个起码的卫生习惯，但是他们可能不了解刷牙的本质含义。
1.制作课件；2.准备绘画材料，比如画布、水彩笔等。
五、教学过程1.导入环节本课采用读绘结合的方式，首先通过读绘结合的方式，介绍“刷牙”的重要性。
老师向学生朗读《天天刷牙好》这本绘本，让学生感受到刷牙的重要性。
2.学习环节1.概念讲解老师向学生解释“刷牙”的含义，并通过手势、面部表情的方式来帮助学生理解。
在概念讲解的时候，可以用幻灯片的形式来讲解牙齿的构造和清洁知识。
2.绘画环节1.设计绘画任务老师在黑板上出现一个口腔的轮廓，并让学生完成绘画任务，给这个口腔涂上牙膏和用刷子刷牙。
2.基础绘画训练老师教授学生如何使用画笔，包括握笔姿势、涂色规范等绘画技巧。
3.作品展示当学生完成绘画任务后，让学生拿起自己的作品进行展示。
在展示的过程当中，老师可以为每个学生进行点评，指出他们的亮点以及需要努力的地方。
3.总结环节总结学生本堂课的所学知识和技能，与学生一起评价本堂课的教学效果，并鼓励学生在课后继续保持卫生习惯。
本次教学中，结合绘画的形式来引导学生了解刷牙的重要性。
幼儿园小班美术说课稿《小鱼穿新衣》说课稿100篇
幼儿园小班美术说课稿《小鱼穿新衣》说课稿100篇一、教学内容本课教材选用的是幼儿园小班美术课程《小鱼穿新衣》。
课程内容主要包括：学习描绘小鱼的外形，了解小鱼的特征；通过手工制作，让幼儿学会为小鱼穿上彩色的衣服；通过创意绘画，让幼儿发挥想象力，为小鱼设计出独特的装饰。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画和手工制作技能。
3. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏美、创造美。
三、教学难点与重点重点：学会描绘小鱼的外形，为小鱼穿上彩色的衣服。
难点：创意设计小鱼的装饰，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：小鱼图片、彩色笔、剪刀、胶水、装饰材料（如亮片、纸花等）。
学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水、装饰材料。
五、教学过程1. 引入：展示一张小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的外形和特征。
2. 讲解：讲解如何描绘小鱼的外形，示范绘画过程。
3. 实践：让幼儿动手绘画小鱼，教师巡回指导。
4. 手工制作：讲解如何为小鱼穿上彩色的衣服，示范制作过程。
5. 实践：让幼儿动手制作小鱼的衣服，教师巡回指导。
6. 创意绘画：让幼儿发挥想象力，为小鱼设计独特的装饰。
7. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书内容主要包括：小鱼外形、彩色衣服、创意装饰。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅家庭成员穿新衣的画。
答案：幼儿根据自己的想象，为家庭成员画上五彩斑斓的新衣，充满欢乐的氛围。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 回顾课堂教学，观察幼儿对教学内容的掌握程度，对教学方法进行调整。
2. 关注幼儿在实践过程中的表现，针对个别幼儿进行针对性指导。
拓展延伸：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观美术作品展览，拓宽幼儿的审美视野。
3. 开展主题绘画比赛，激发幼儿的创造力，提高幼儿的绘画技能。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：《小鱼穿新衣》是幼儿园小班美术课程的一部分，具体章节未提及。
美术的说课稿【5篇】
美术的说课稿【优秀5篇】小班美术活动说课稿篇一说教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
说教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
说教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀？音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样？3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
（音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
）我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢？（音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
）4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
说活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
美术说课稿篇二一、说教材本次说课的内容选自湖南美术出版社高中美术鉴赏第三单元第5课《进入历史》。
小班美术《彩色的线条》说课稿
小班美术《彩色的线条》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家详细解说的是小班美术活动《彩色的线条》的说课稿。
【说教材】《彩色的线条》是小班年龄段的一节美术活动课程，基于幼儿对色彩和线条的基本认知和感知能力，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的要求，设计了本节课。
通过引导幼儿观察生活中的各种线条，并使用丰富的色彩进行创作，旨在激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力和动手操作能力。
【说目标】1. 认知目标：使幼儿认识并能分辨出直线、曲线、折线等基本线条形态，了解线条与色彩的组合可以表达不同的视觉效果。
2. 技能目标：引导幼儿运用画笔或手指作画工具，尝试用不同颜色的线条进行自由创作，初步掌握线条绘画的基础技能。
3. 情感态度目标：通过创作过程，激发幼儿对美术活动的兴趣，体验色彩与线条带来的快乐，培养他们勇于探索、敢于表达的良好品质。
【说重难点】重点在于让幼儿理解和识别不同类型的线条，以及通过实际操作感受色彩与线条结合的艺术表现力；难点则在于引导幼儿大胆创新，自主选择色彩和线条进行个性化的艺术创作，同时在创作过程中锻炼手眼协调能力。
【说教法与学法】教法上，我将采用情境导入、示范讲解、互动交流、个别指导等多种教学手段，如创设“线条世界”的故事场景，引发幼儿兴趣；通过教师示范，直观展示线条和色彩的运用方法；鼓励幼儿之间相互观摩、讨论，形成良好的互学互助氛围。
学法上，倡导幼儿主动参与、积极探索的学习方式，通过亲身体验、实践操作，提升他们对线条和色彩的认知和运用能力。
【说活动准备】本次活动需要准备的材料有：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、棉签等绘画工具，以及一些生活中含有丰富线条元素的实物图片或实物模型。
另外，还需提前布置好活动场地，营造宽松愉悦的学习环境。
【说活动过程】1. 导入环节：以“线条旅行记”的故事引入主题，引起幼儿对线条的好奇心和探索欲望。
2. 讲解与演示环节：教师逐一介绍直线、曲线、折线等线条类型，通过实物展示、图片解析及现场绘画示范，帮助幼儿理解并掌握线条的特征及其在画面中的表现形式。
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小班美术活动说课稿：装饰画《大毛巾》
一、说教材
（一）设计意图
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。
通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。
我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。
在日常生活中，幼儿对他们垫背的毛巾很感兴趣，同时也对毛巾上的花纹和图案充满着好奇，幼儿有特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了“大毛巾”这一装饰活动。
（二）、活动内容
在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。
能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对毛巾的感知表现在自己装饰的作品中，有利于艺术目标的实现（三）、活动目标
《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：
1、初步感受线条画中的线条组合产生的艺术美，萌发用线条装饰毛巾画的兴趣。
2、掌握基本的绘画技能，画线条，学习用线条在长方形的四边对称装饰毛巾；初步感受对称美。
3、在画毛巾和送毛巾活动中，学会与小朋友友好相处。
（四）、活动重点与难点
本次活动的重点与难点：用线条在长方形的四边对称装饰毛巾。
（五）、活动准备
1、环境准备：用大班幼儿的线条画、不同图案的毛巾布置欣赏角；
2、知识准备：为了让幼儿更生动、简练的勾画出各种线条，事先丰富幼儿的有关知识。
带幼儿欣赏线条画，让幼儿想想怎样的线条组合与颜色搭配会美。
观察了解自己周围有些什么好看的毛巾，他们的花纹是怎样的，初步学会找对称点。
3、物质准备：根据内容及目标的需要，为了让幼儿装饰出更漂亮的毛巾，我为此活动准备了以下材料：范例、画有毛巾形状的白纸、纹样范例、水彩笔等。
二、说教法学法
教要有法，教无定法，贵在得法。
为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对对称的认识和理解，并大胆设计出自己喜欢的毛巾。
1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画对称的线条，色彩的搭配等。
出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。
2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知毛巾的对称、色彩搭配等，思考各种观察过的图案，进行比较，从而积累内在图式，深化表象。
观察毛巾，并分析毛巾的特点，激发幼儿的设计及表现欲望。
3、操作法：幼儿动手操作装饰毛巾，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。
布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。
因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，以获得装饰技能。
三、活动程序
根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。
首先，出示各种不同图案的毛巾，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享装饰的乐趣。
下面对每一个环节做一个具体说明：
1出示实物毛巾，引发幼儿的兴趣
“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的毛巾是为了能吸引幼儿的注意力，并向幼儿提问：“小朋友们想不想也有这样一条漂亮的毛巾？”激发幼儿的创作兴趣。
2 欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范
（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的理解线条的对称，也让幼儿在欣赏不同范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的装饰活动垫下基础。
（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。
考虑到小班幼儿第一次接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个装饰有个整体的了解，进一步为装饰做好准备。
3、幼儿操作，教师巡回指导
（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。
（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。
这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把毛巾装饰得更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。
教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。
（3）提醒幼儿在装饰时讲究卫生，保持桌面干净。
这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，同时在实践中促进手指的灵活性，也增强幼儿对美术的兴趣。
但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。
4、欣赏作品，分享乐趣，互赠毛巾
让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。
5、活动在互赠毛巾中结束。
在轻松自在的情况下结束活动。