人教版九年级物理上册第十六章第4节《变阻器》电子教案
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案
人教版物理九年级16.4《变阻器》教案一. 教材分析人教版物理九年级16.4《变阻器》一节，主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握变阻器的相关知识，培养学生的实践操作能力和科学思维。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电流、电阻等概念有一定的理解。
但变阻器作为一种较为复杂的元件，学生对其原理和应用可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，并通过实例分析、动手操作等方式，帮助学生理解和掌握变阻器的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解变阻器的原理、构造和种类。
2.培养学生动手操作能力和科学思维。
3.引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.变阻器的原理及其内部结构。
2.变阻器在实际电路中的应用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究变阻器的原理和应用。
2.利用实例分析，让学生了解变阻器在实际生活中的重要作用。
3.动手操作实验，培养学生实践操作能力。
4.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备变阻器实物、电路图及相关实验器材。
2.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变阻器实例，如电视遥控器、调光台灯等，引导学生关注变阻器在实际生活中的应用。
提问：“你们知道这些设备中的变阻器是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT介绍变阻器的原理、构造和种类。
讲解变阻器的工作原理，即通过改变接入电路的电阻线长度，从而改变电路中的电流。
同时，展示不同种类的变阻器及其应用场景。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生动手操作变阻器。
实验内容为：连接电路，观察变阻器在不同电阻值下，电路中电流的变化。
引导学生通过实验现象，理解变阻器的工作原理。
4.巩固（5分钟）提问：“通过实验，你们发现了什么规律？变阻器是如何改变电路中电流的大小的？”引导学生回顾和巩固所学知识。
人教版物理九年级第16章第4节+变阻器+教学设计
5.拓展延伸，联系实际：结合生活实际，让学生思考变阻器在节能、环保等方面的应用，提高学生的应用能力。
6.总结评价，巩固提高：在课堂尾声，组织学生进行总结，分享学习心得。教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
c.变阻器在电路中的作用及其应用。
2.学生分享学习心得，交流在小组讨论和课堂练习中遇到的困难和收获。
3.教师对本节课的教学内容进行梳理，强调重点和难点，并对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学内容，设计一个简单的电路图，运用变阻器实现某种功能，如调光、调速等。要求在电路图中标明所使用的变阻器类型、连接方式及相关参数。
4.通过解决实际电路问题，让学生体会物理知识在实际应用中的价值，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，增强学生的自信心。
2.培养学生勇于探索、敢于实践的精神，使学生形成积极的学习态度。
3.通过实验操作，让学生体会科学家们严谨、勤奋的科研精神，培养学生的科学素养。
2.理论讲解与实验操作相结合：在讲解变阻器原理时，配合演示实验，让学生直观地了解变阻器的连接方式和使用方法。同时，引导学生通过实验探究，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，加深对理论知识的理解。
3.分组合作，探究学习：将学生分成小组，进行变阻器实验。组内成员相互协作，共同完成实验任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
16.4变阻器教案人教版物理九年级全册
初中物理九年级全一册第16章第4节《变阻器》教学设计一、教材分析《变阻器》是人教2011新课标版九年级物理全一册第16章第4节的教学内容，是初中物理电学实验器材的重要组成部分，也是第16章的重点和难点。
本节内容由“变阻器”和“变阻器的应用”两部分组成。
变阻器是初中物理电学实验器材的重要组成部分，变阻器的学习直接影响后面“影响电流大小的因素”、“伏安法测电阻”和“伏安法测量电功率”的学习。
本节安排在“电流”、“电压”和“电阻”之后学习，符合学习由简到繁的规律。
同时又保持了知识的结构性和系统性，为学习“欧姆定律”打好基础。
二、学情分析学生在前一节已经学习了《电阻》，对电阻的概念已经有了初步的了解，学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关。
这为本节课的学习奠定了理论基础，但是滑动变阻器的结构和接线比较复杂，学生往往难以掌握。
九年级的学生有强烈的好奇心和求知欲。
本节内容与学生的生活息息相关，是学生比较感兴趣的内容。
而通过一年多的物理学习，学生已经具备了初步的实验设计能力、实验操作能力和实验分析能力，也掌握了一定的信息技术。
因此在教学中，完全可以让学生根据自己的生活经验，通过自主学习与小组合作学习、探究的方式，让学生自己体验、分析、归纳、讨论、评价等得出结论。
既激发了学生的学习兴趣，同时培养学生的动手能力、观察能力与合作、交流能力。
三、教学目标1、教学目标（1）能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理 （2）会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压 2、教学重点与难点（1）教学重点：知道变阻器的工作原理 （2）教学难点：按要求正确连接变阻器四、教法学法分析（1）教法分析：创设问题情景，提出探究的问题，引导学生的探究过程，实施知识的构建。
提高学生分析、概括和提升研究结果、得出结论的能力。
基本流程：创设情景——猜想——实验探究——分析与归纳（2）学法分析：通过学生猜想、实验、合作交流、搜集与处理信息，获得知识，开展互动讨论、评价，展示才智，培养严谨科学精神，提高实验探究能力。
人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器教案
教案：人教版九年级物理第十六章第4节16.4变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的作用、种类和结构。
2. 变阻器的工作原理：讲解变阻器是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻的原理。
3. 变阻器的应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节灯光亮度、音量等。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
2. 使学生掌握变阻器的工作原理，能运用变阻器解决实际问题。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对物理现象的观察和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理，如何运用变阻器解决实际问题。
2. 教学重点：掌握变阻器的概念、种类和结构，认识变阻器在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器，用于课堂实践操作。
五、教学过程1. 引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 讲解：介绍变阻器的概念、种类和结构，讲解变阻器的工作原理。
4. 应用：举例说明变阻器在实际生活中的应用，如调节音量、相机焦距等。
5. 讨论：引导学生思考如何运用变阻器解决实际问题，如设计一个调节音量的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和结构2. 变阻器的工作原理：改变电阻丝的长度，改变电阻3. 变阻器的应用：调节灯光亮度、音量等七、作业设计1. 请列举生活中你见过的变阻器的应用实例。
2. 画出一个简单的调节音量的电路图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了变阻器的概念、种类和结构，了解了变阻器的工作原理和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生思考变阻器在其他领域的应用，拓宽学生的视野。
2. 拓展延伸：研究变阻器在其他领域的应用，如电子设备、工业生产等。
探讨如何设计和制作一个变阻器，以满足特定领域的需求。
重点和难点解析：变阻器的工作原理及应用一、变阻器的工作原理变阻器是利用改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的原理工作的。
人教版物理九年级全一册第十六章第4节《变阻器》精品教案
人教版物理九年级全一册第十六章第4节《变阻器》精品教案教学目标：知识与技能：（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
（2）通过实际动手掌握滑动变阻器的使用技能。
过程与方法：（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。
情感、态度与价值观：（1）关注生活中的物理，感受科学技术对人类生活的影响。
（2）体验通过实验验证推论正确性的乐趣。
（3）通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。
让学生建立将物理知识应用于生活的意识。
教学重点滑动变阻器的使用方法。
教学重点滑动变阻器的构造和原理。
教学准备：电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、小金属夹、滑动变阻器、导线、调光台灯、收音机等。
教学过程：1.新课导入教师用一个普通的调光台灯和一台收音机进行实物展示。
通过问题“为什么台灯的灯光强弱和收音机的音量会发生变化”来激发学生的学习兴趣和增强学生的求知欲。
2.探究变阻器的原理师：以台灯为例大家想一下，这个调光台灯的亮度为什么会发生变化呢？生：因为电流变化引起了亮度的变化，师：那么电流的变化是什么引起的呢？生：电压或电阻。
师：那怎样改变电压？生：可以改变电池的节数来改变电压。
师：说的很好，那么要怎么改变电阻呢？引导学生回忆上节课的内容生：改变导体的材料、长度、横截面积和温度师：那么大家来讨论一下，以上这些因素哪个更容易更简捷来控制电阻，而且还要实现电流的连续变化呢？通过师生的共同讨论得出猜想：改变导体的长度是引起电流连续变化的简捷途径。
师：那么到底能不能通过改变接入导体的长度来改变电阻，使电流连续变化呢？下面请同学们利用电源、削制好的铅笔芯、小金属夹开关、电流表、电灯、导线、来设计一个简单的调光灯，进而验证一下自己的猜想。
让学生自主探究。
指导学生进行实验，让学生感知通过改变铅笔芯接入电路的长度，可以简便地改变电路中的电流，使调光灯的亮度连续可调。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课选自人教版物理九年级第16章第4节，主要内容包括：变阻器的定义、原理、种类及在电路中的应用。
具体涉及教材的章节如下：1. 第十六章第四节：变阻器的概念及原理。
2. 第十六章第五节：变阻器的种类及连接方式。
3. 第十六章第六节：变阻器在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握变阻器在电路中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器原理的理解，变阻器在电路中的应用。
2. 教学重点：变阻器的定义、种类，变阻器的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
2. 学具：每组一个变阻器、电流表、电压表、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电路，展示变阻器的作用，引导学生观察、思考。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍变阻器的定义、原理。
（2）讲解变阻器的种类及连接方式。
（3）分析变阻器在电路中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过一个具体实例，讲解变阻器在电路中的应用，引导学生学会分析问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手操作，连接一个含有变阻器的电路，观察并记录电流、电压的变化，培养学生的动手能力。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 变阻器的定义、原理。
2. 变阻器的种类、连接方式。
3. 变阻器在电路中的作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释变阻器的原理。
（2）列举三种变阻器的种类，并说明其连接方式。
（3）设计一个含有变阻器的电路，并说明其作用。
答案：（1）变阻器的原理是改变电阻丝的长度，从而改变电阻值。
（2）三种变阻器：滑动变阻器、旋转式变阻器、数字式变阻器。
连接方式：串联、并联。
（3）示例：一个简单的照明电路，通过变阻器调节亮度。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。
具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。
2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。
3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。
b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。
2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 变阻器在实际电路中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。
b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。
c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。
2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。
b. 结构示意图及使用方法见教材。
c. 电路图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
教案：人教版物理九年级全一册16.4 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16.4节，主要介绍变阻器的原理、种类和应用。
教材内容包括：1. 变阻器的概念：指导学生理解变阻器是通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的原理。
2. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器和电阻箱两种常见的变阻器，并让学生了解它们在实际生活中的应用。
3. 变阻器在电路中的作用：让学生学会分析电路中变阻器的作用，如调节电路中的电流、改变用电器的电压等。
二、教学目标1. 理解变阻器的原理，能说出滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 能通过实验观察到变阻器对电路中电流和电压的影响，并能够用所学的物理知识进行解释。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、种类和作用。
难点：变阻器在实际电路中的应用和计算。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。
学具：学生实验桌、实验器材、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一段关于滑动变阻器在电子设备中应用的视频，引导学生关注变阻器在日常生活和工业生产中的应用。
2. 知识讲解：教师简要介绍变阻器的原理、种类和作用，重点讲解滑动变阻器和电阻箱的特点。
3. 实验演示：教师进行实验演示，让学生观察变阻器对电路中电流和电压的影响，并引导学生用所学的物理知识进行解释。
4. 随堂练习：教师设计一些有关变阻器的习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在实际电路中的应用和计算方法。
6. 课堂小结：六、板书设计变阻器原理：改变电阻线的长度来改变电阻种类：滑动变阻器、电阻箱作用：调节电路中的电流、改变用电器的电压等七、作业设计1. 请描述滑动变阻器和电阻箱的特点及应用。
2. 设计一个实验，观察变阻器对电路中电流和电压的影响。
电源滑动变阻器电流表用电器电阻箱地| || || ||八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了变阻器的原理、种类和作用。
人教版九年级物理全一册16.4 变阻器教案
《变阻器》教案设计一、教学目标：◆知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
◆过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
二、学情分析：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对初二学生来说，在变阻原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。
根据学生以上特点确定以下重、难点。
三、教学重点、难点重点、难点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
四、教材分析《变阻器》这节课是八年级人教版第六单元电压的第四课，是电阻部分及整个电学部分的重点内容，虽然在学习变阻器的原理和使用方法方面学生会感到有一定的难度，但从“影响电阻大小因素中的长度影响”这个已知知识引人并突破，会化解难点。
而变阻器的使用方法，重在演示和引导，让学生在探索的直观现象中化解难点，轻松掌握。
最后通过“设计用滑动变阻器影响小灯泡的亮暗”的实验,复习、巩固这节知识，提升运用能力。
五、教学设计思想新课程基本理念是“注重科学探究过程，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们通过“提出问题──实验探究—总结归纳—练习提升”的多样化课堂教学，注重科学探究过程，注重细化重难点知识，使学生轻松掌握滑动变阻器的有关知识。
达到老师教的明白清晰，学生学的清晰明白。
1、首先，老师从学生熟悉的，影响电阻大小因素中的长度影响这个已知知识引人新课，让学生根据已有的知识和对演示实验的观察，积极思考，主动获得在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大，进而归纳出滑动变阻器的原理——靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。
体现“提出问题──实验探究—总结归纳”的教学方法。
人教版九年级物理全第十六章 第4节变阻器教学设计
第十六章第4节变阻器3．符号：4．铭牌的含义：如“1.5A 200Ω”表示滑动变阻器接入电路部分允许通过的最大电流是1.5 A ，允许连入电路的最大阻值为200Ω。
5．应用电位器：音量调节的器件就是一种变阻器（多媒体展示图片）油量表播放视频动画：油量表。
教师先引导学生分析工作过程，铺垫一下：老师先帮助学生明确电路中电流的流径，再引导学生一起分析出：“当油面下降时，浮标向下运动，杠杆右端向上运动。
”然后再让学生独立分析出油面上升的工作过程。
课堂小结(略) 路的电阻变小。
①在闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于最大阻值处。
②在调节滑动变阻器时，注意滑片与线圈接触要良好，两手配合，慢慢移动滑片，不要将滑片移到线圈外侧。
简单了解，快速通过。
可以鼓励学生从常见的家用电器、电子产品等物体上找出相应的控制装置。
二、练习1．连接实物图（图1），要求滑动变阻器滑片P 向左滑时，灯泡变亮。
学生扫描二维码，利用信息端做题。
答案可提交，反馈结果可以最终显示。
2．根据电路图（图2），连接实物图。
当堂检测1.滑动变阻器是通过改变_________________来改变电阻的大小。
其铭牌上标有“2A 100Ω”，则其能改变电阻的大小范围是_____Ω至_______Ω，其中“2A”的含义是____________________________________。
2．如图所示，滑动变阻器与一灯泡串联。
图中滑动变阻器接入电路的电阻线是________段，滑片向左滑动时，电阻_________，小灯泡亮度__________。
（填“变大”、“变小”、“不变”）3．如图所示，当滑片向右滑动时，灯泡的亮度将______。
4、如图所示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，接入电路的电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（）A）C和DB）B和DC）A和CD）B和A5．连接实物图，要求滑动变阻器滑片P向右滑时，灯泡变暗。
6.设计电路：要求L1、L2能独立工作，且滑动变阻器只控制L1的亮度，S做总开关布置作业(略)。
人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器教案
教案：人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级全册物理第十六章第4节《变阻器》。
本节主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变电阻线的长度或电阻值，从而改变电路中的电流。
2. 变阻器的构造：主要由电阻线、固定电阻端子、滑动电阻端子等组成。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器、电子变阻器等。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现电路的调节和控制。
二、教学目标1. 了解变阻器的原理、构造、种类及应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验加深对变阻器的理解和掌握。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能运用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及应用。
难点：变阻器的工作原理及在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括变阻器、电路元件等）。
2. 学具：课本、笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一辆汽车的刹车系统，让学生观察到刹车灯亮度变化的原理，引导学生思考如何实现灯光的调节。
2. 知识讲解：教师讲解变阻器的原理、构造、种类及应用，结合多媒体课件，让学生更直观地了解变阻器的工作原理。
3. 实验演示：教师进行变阻器实验演示，让学生亲身体验变阻器在电路中的作用，加深对变阻器的理解和掌握。
4. 随堂练习：教师设计一些与变阻器相关的题目，让学生即时练习，巩固所学知识。
5. 例题讲解：教师讲解一些典型的变阻器应用实例，让学生学会分析实际问题，并运用所学知识解决问题。
6. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。
7. 课堂小结：8. 布置作业：教师布置一些与变阻器相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的构造3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 请简述变阻器的原理及其在电路中的应用。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案变阻器【教学目标】一、知识与技能1.了解滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。
2.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
二、过程和方法实验探究滑动变阻器的正确使用。
三、情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，培养学生团队合作与交流能力。
【教学重、难点】重点：滑动变阻器的构造、原理以及滑动变阻器使用方法。
难点：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，对初中学生来说，在变阻器原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。
【教材教法】根据新课程理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，采取“提出问题──实验探究──交流评价”物理课堂教学模式，在教师的引导下，学生根据已有的知识提出假设和猜想，进而设计实验、验证假设、交流评价最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获得与思维能力、实践能力的培养有机结合起来。
【教学过程】一、新课引入教师：（出示调光台灯实物，并引导学生观察）学生思考两个问题：⑴调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？⑵它能改变灯亮度的原理是怎样的？学生：台灯能亮能暗（对于第二个问题，学生在思考中……）评注：“导入”中创设了物理情景，注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，同时把第二个问题提出来造成悬念，抓住学生的注意力，引起学生的好奇心和求知欲，使学生带着问题去听课，这样可以提高学生的课堂效率。
二、变阻器原理的学习教师：（提出问题）灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。
启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？我们来做一个演示试验，如图所示。
教师：随着夹子的移动，小灯泡的亮度如何变化？学生：夹子由A-B，小灯泡逐渐变暗；夹子由B-A，小灯泡逐渐变亮。
教师：小灯泡的亮度是如何调节？（学生处于思考状态，很想知道答案……）教师：影响导体电阻大小的三个因素（导体的材料、横截面积和长度）。
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计
人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十六章第四节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握变阻器的工作原理，能够识别不同种类的变阻器，并学会运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握变阻器的原理、构造和种类。
2. 培养学生运用变阻器解决实际问题的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
难点：变阻器的工作原理和如何在电路中运用变阻器。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、变阻器实物、电路图、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的调节亮度的台灯，引导学生思考：如何实现台灯亮度的调节？2. 知识讲解：讲解变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，完成课堂练习题。
5. 动手实验：学生分组进行实验，观察和记录变阻器在电路中的作用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：六、板书设计板书内容：变阻器原理：……构造：……种类：……应用：……七、作业设计作业题目：1. 根据课本P163，完成练习题14。
2. 结合生活实际，思考如何运用变阻器解决实际问题，并在笔记本上进行记录。
作业答案：1. 略2. 略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入生活中的实例，让学生更好地理解和掌握变阻器的原理和应用。
在教学过程中，注重引导学生动手实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在课堂节奏的掌控上，还有待提高，以便更好地满足不同学生的学习需求。
拓展延伸：让学生进一步了解和探究其他调节电路电流和电压的方法，如电容器、电感器等。
引导学生关注变阻器在科技领域和日常生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》优质教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》优质教案一、教学内容本节课我们将深入探讨人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》相关内容。
具体包括变阻器原理、种类、接线柱接法以及在实际电路中应用。
本章内容将围绕变阻器基本概念和实际操作进行详细讲解。
二、教学目标1. 理解变阻器工作原理，掌握变阻器接线柱接法。
2. 学会使用变阻器控制电路中电流和电压，培养实际操作能力。
3. 能够分析并解决实际电路中涉及变阻器问题。
三、教学难点与重点重点：变阻器原理、种类、接线柱接法及实际应用。
难点：变阻器在电路中具体应用，如何通过调节变阻器控制电流和电压。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用变阻器、电流表、电压表、电源、导线、多媒体设备。
2. 学具：学生分组实验用变阻器、电流表、电压表、电源、导线。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个实际电路，让学生观察并思考如何控制电路中电流和电压。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器原理和种类。
b. 演示并讲解变阻器接线柱接法。
c. 分析变阻器在实际电路中作用。
3. 例题讲解：讲解一个涉及变阻器实际电路问题，引导学生分析和解决。
4. 随堂练习：让学生分组进行实际操作，练习使用变阻器控制电路中电流和电压。
六、板书设计1. 变阻器原理、种类、接线柱接法。
2. 变阻器在实际电路中应用。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请设计一个电路，使用变阻器控制电流和电压，并求出电流和电压变化范围。
2. 答案：根据学生设计电路，计算出电流和电压变化范围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握变阻器基本概念和实际操作，但在解决实际问题时仍存在一定困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考变阻器在其他领域应用，如电子设备、家用电器等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 变阻器接线柱接法2. 变阻器在实际电路中应用3. 例题讲解和随堂练习设置4. 作业设计及答案解析5. 课后反思与拓展延伸一、关于变阻器接线柱接法1. 电流方向：在接线时，电流必须从变阻器固定端流入，从可调端流出。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案(1)
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课我们将学习人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》的内容。
具体包括：变阻器的定义、原理、种类；变阻器在电路中的应用；滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
涉及教材的章节为第16章第4节。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解变阻器的定义、原理、种类，掌握滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
2. 过程与方法：培养学生动手实践能力，学会使用变阻器改变电路中的电流。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
难点：滑动变阻器在电路中的作用及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：每组一个滑动变阻器、电流表、电压表、电源、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一个实际电路，让学生观察电流的变化，引入本节课的主题——变阻器。
2. 理论知识讲解介绍变阻器的定义、原理、种类，重点讲解滑动变阻器的构造、原理及其使用方法。
3. 实践操作学生分组进行实验，使用滑动变阻器改变电路中的电流，观察电流表、电压表的变化。
4. 例题讲解分析一道关于滑动变阻器的实际应用题目，讲解解题思路。
5. 随堂练习让学生独立完成一道关于变阻器的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《变阻器》2. 内容：（1）定义、原理、种类（2）滑动变阻器的构造、原理（3）滑动变阻器的使用方法（4）变阻器在实际电路中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述变阻器的定义、原理、种类。
（2）解释滑动变阻器的工作原理，并说明其在电路中的作用。
（3）根据实验结果，分析滑动变阻器对电路中电流、电压的影响。
2. 答案：（1）见教材第16章第4节。
（2）见教材第16章第4节。
（3）实验结果提示：滑动变阻器可以改变电路中的电流，同时影响电压。
人教版初中物理九年级全册第十六章第4节变阻器教案1
教案1：人教版初中物理九年级全册第十六章第4节变阻器一、教学内容1. 教材章节：人教版初中物理九年级全册，第十六章第4节《变阻器》。
2. 详细内容：(1) 让学生了解变阻器的概念、种类和作用。
(2) 让学生掌握变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
(3) 让学生学会使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念、种类和作用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作能力，使学生能够熟练使用变阻器进行电路调节。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
2. 教学重点：让学生学会使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具：每个学生准备一个变阻器、导线、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的灯光，提问学生是否注意到灯光的亮度可以调节，引导学生思考如何实现灯光亮度的调节。
2. 知识讲解：(1) 介绍变阻器的概念、种类和作用。
(2) 讲解变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
3. 例题讲解：出示例题，讲解如何使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路，观察灯泡亮度的变化，从而理解电流和电压的变化关系。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 变阻器的概念、种类和作用。
2. 变阻器的原理图及其在实际电路中的应用。
3. 使用变阻器进行电路调节，改变电路中的电流和电压。
七、作业设计1. 请用文字描述如何使用变阻器进行电路调节，从而改变电路中的电流和电压。
答案：通过旋转变阻器的旋钮，改变变阻器连入电路的电阻丝长度，从而改变电路中的电流和电压。
2. 请画出变阻器在实际电路中的应用实例。
答案：画出包含变阻器的电路图，如灯光调节电路、音量调节电路等。
人教版九年级全一册物理16.4变阻器优秀教学案例
1.布置作业：让学生设计一个简单的电路，使用变阻器进行调节，并观察电流的变化。
2.要求学生在作业中反思自己的学习过程，总结在观察、思考、讨论和实验等方面的收获。
3.鼓励学生将在课堂上学习到的知识应用到生活中，激发他们的创新意识和实践能力。
在作业小结环节，我会布置作业，让学生设计一个简单的电路，使用变阻器进行调节，并观察电流的变化。同时，我会要求学生在作业中反思自己的学习过程，总结在观察、思考、讨论和实验等方面的收获。最后，我会鼓励学生将在课堂上学习到的知识应用到生活中，激发他们的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学的热爱和兴趣，使他们认识到物理学在生活和科技发展中的重要性。
2.培养学生勇于探究、敢于实践的精神，鼓励他们克服困难，积极面对挑战。
3.培养学生的团队协作意识，使他们学会互相尊重、互相帮助，共同进步。
在教学过程中，我将关注学生的情感态度和价值观的培养。通过激发学生的兴趣，让他们感受到物理学的魅力，从而培养他们对物理学的热爱。同时，我将鼓励学生勇于探究、敢于实践，培养他们克服困难、积极面对挑战的精神。此外，我还将在教学过程中注重培养学生的团队协作意识，使他们学会互相尊重、互相帮助，共同进步。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解变阻器的概念，掌握其结构、作用和原理。
2.学会使用变阻器进行电路的调节，并能运用所学知识解释生活中的相关现象。
3.了解变阻器在日常生活和工业中的应用，认识其在科学技术发展中的重要性。
在教学过程中，我将引导学生通过观察、实验和分析，深入了解变阻器的结构、作用和原理。通过实际操作，让学生学会使用变阻器进行电路的调节，从而提高他们的实践能力。同时，我将结合生活实例，让学生认识到变阻器在日常生活和工业中的应用，并体会物理学的实用价值。
人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案(
教案人教版物理九年级全一册第十六章第四节变阻器教学案一、教学内容1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的结构及其工作原理；3. 熟悉常见变阻器的种类及其特点；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用案例。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念，掌握其结构、原理和种类；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理及其在实际中的应用；2. 教学重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器实物、实验器材；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 情景引入：通过生活中常见的灯光调节现象，引发学生对变阻器的兴趣；2. 知识讲解：介绍变阻器的定义、作用、结构、原理和种类；3. 实验演示：展示变阻器的工作原理和实际应用案例；4. 随堂练习：分析生活中常见的变阻器实例，引导学生运用所学知识解决问题；5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对变阻器的理解；6. 布置作业：巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计1. 变阻器定义；2. 变阻器结构；3. 变阻器原理；4. 变阻器种类；5. 变阻器应用。
七、作业设计1. 作业题目：分析下列实例，说明它们是如何利用变阻器的原理实现各自功能的。
实例1：调节台灯亮度；实例2：电子设备的音量调节；实例3：电阻箱的电阻调节。
2. 答案：实例1：通过改变灯丝的电阻，实现台灯亮度的调节；实例2：通过改变音频放大器的音量电阻，实现电子设备的音量调节；实例3：通过改变电阻箱中的电阻值，实现电阻的调节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入，使学生对变阻器产生了浓厚的兴趣，课堂讲解清晰，实验演示生动，学生参与度高，教学效果良好；2. 拓展延伸：探讨变阻器在其他领域的应用，如工业、科研等，引导学生关注物理知识在生活中的广泛应用。
初中物理人教版九年级全册 16.4 变阻器 教案
变阻器教学目标知识与技能1、熟悉常用的滑动变动器的结构,能正确使用滑动变阻器。
2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
过程与方法过观察实验、对比、探究等方法,学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
情感态度价值观通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验,培养学生团队合作与交流的能力。
学情分析由于变阻器的部件比较多,接线柱多,而且在使用过程中又是动态变化的,而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置,对初二学生来说,在变阻原理的理解上感到起点较高,学生难于接受。
根据学生以上特点确定重、难点并突破。
重点难点教学重点:1、熟悉常用的滑动变动器的结构,能正确使用滑动变阻器。
2、会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
教学难点:1、按要求正确连接变阻器。
2、知道变阻器的工作原理。
教学过程1【活动】检查自学情况1、设计“用滑动变阻器改变小灯泡亮暗”的电路,要求滑片P向右滑动时灯变亮。
2、设计“用滑动变阻器改变电风扇转速”的电路,要求滑片P向右滑动时电风扇转速变大。
小组总结,班内交流得到滑动变阻器的使用原则:(1)根据需要进行选择,不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流。
(2)滑动变阻器要与被控制的电路串联。
(3)采用“一上一下”两个接线柱的接线方法。
(4)为了保护电路,闭合开关前,滑动变阻器应连入最大阻值。
2【活动】活动二对比一:改变小灯泡的亮暗,改变电压好,还是改变电阻好?对比二:如何改变电阻的大小?哪种方法更好?对比三:改变长度来改变电阻大小,用直导线好,还是用变阻器好?3【活动】活动三滑动变阻器在生活中有哪些应用?例如:测身高、测体重、测风力、测油量、电位器等请小组内讨论个测量仪的工作原理大屏幕展示电位器的应用4【活动】活动四用一个实验对比滑动变阻器和电阻箱的不同,教师在讲解电阻箱的内部结构和工作原理5【作业】思考题请观看视频:亮暗交替变化的熊猫眼,请同学们利用滑动变阻器设计此电路。
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第十六章电压电阻第4节变阻器一、知识与技能1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。
2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。
二、过程与方法在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
三、情感态度与价值观1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的兴趣。
2.培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神。
变阻器的原理及使用。
根据要求正确连接与使用变阻器。
调光台灯、带调音旋钮的收音机实物等。
情境创设：教师出示调光台灯和带调音旋钮的收音机实物，并当堂演示调光台灯亮度的变化，并引导学生观察的同时让学生提出问题：(课件展示问题)①这种台灯与其他的台灯有什么不同的地方？②调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？③它能够改变亮度的原理是怎样的？学生思考后回答，由学生的回答引出下面对变阻器原理的探究。
结论：调光台灯可以用调节旋钮调节台灯的亮度，它的原理是用一个可以连续改变阻值的电阻(调节旋钮)来改变电路中的电流，从而达到连续改变灯泡亮度的目的。
收音机的调音旋钮中也是应用了这种电阻，这种电阻(电位器)实际上是一种变阻器。
知识点1探究实验：探究变阻器的原理提出问题：灯泡亮度的变化是通过电流的变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。
启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？实验探究：学生会根据影响导体电阻大小的三个因素(导体的材料、横截面积和长度)去猜想，其中不排除有其他的想法。
教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下三种类型的实验方案：方案1(改变导体的材料)：如图16-4-2所示，在A、B间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯（长度、粗细相同），观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
方案2(改变横截面积)：如图16-4-2所示，在A、B间改变导线横截面积(分别接入长度相同的1根笔芯与2根笔芯)，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
方案3(改变长度)：在A、B间(有鳄鱼夹)夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
(教学说明：观察是科学探究的基础，是提出问题获得证据或数据的来源。
在观察到现象后及时进行记录，这是科学研究的最基本方法，教学中要注意这一点。
)交流评价：让完成以上三种不同类型的小组相互交流，并归纳筛选出这样一个结果：改变导体的长度能较方便地改变小灯泡的亮度。
最后师生共同总结归纳出：调光台灯，实质上是通过改变导体接入电路中的长度，来改变电阻，从而改变台灯亮度的。
实验结论：导体电阻的大小与导体的长度有关。
在相同粗细的条件下，导体越长，电阻越大；导体越短，电阻越小。
可以通过改变导体在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流，这就是变阻器的工作原理。
知识点2认识学生实验中常用的滑动变阻器教师活动：引导学生阅读课本有关学生实验用滑动变阻器相关内容，结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要构造，并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，猜想这种结构的设计有什么理由。
然后用课件展示问题，引导学生思考：①电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？②哪两个接线柱之间的电阻是不变的？③哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？④移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？教师在学生实验的基础上演示归纳变阻器连入电路要改变电阻必须是金属横杆和电阻线上各接上一个接线柱。
演示观察，接AC或AD效果是相同的，同理接BC或BD是相同效果。
进一步分析讨论接AC或AD时，当滑片P向右移时由于滑片离A点越来越远，接入电阻线的长度在增加，电阻就变大，电流变小；同理向左移时，由于接入电阻线长度变小，电阻变小，电流变大。
(滑动变阻器的接法如下图)通过上述实验操作、分析，学生对滑动变阻器的原理和使用已有了一个完整的认识。
知识总结：①电阻丝上能接触滑片的地方，绝缘漆已被刮去。
刮去的目的是为了使滑片能和所接触的电阻丝之间通过电流；②下面两个接线柱之间的电阻是不变的；③上面两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零；④移动滑片时，两个接线柱之间的电阻随着改变的情况有四种：A和C、A和D、B和C、B和D。
若接AC或AD时，滑片向B移动电阻就变大；若接BC或BD时，滑片向A移动电阻就变大。
若接AB时，电阻器的全部电阻接入电路，此时接入的电阻最大；若接CD时，只是把金属棒接入电路，此时滑动变阻器接入电路的电阻几乎为零。
滑动变阻器的接法可总结为：1.改变电阻、四种接法、两种效果；2.不变电阻、两种接法、两种效果。
滑动变阻器的结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱。
符号：教师介绍使用规则：①首先观察滑动变阻器的铭牌，弄清滑动变阻器的最大值和允许通过的最大电流。
②连接时要将滑动变阻器的“一上一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中。
③闭合开关前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。
知识点3实验：练习使用滑动变阻器(1)用滑动变阻器控制小灯泡的亮度。
提出问题：①要使灯泡和滑动变阻器中的电流大小相同，滑动变阻器应该与小灯泡串联还是并联？②要能控制电流的大小，应该使用滑动变阻器上的哪两个接线柱？③要使小灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？实验探究：学生相互讨论，首先，设计出实验电路如图16-4-5所示，接着根据各自制订的计划进行操作，尝试控制小灯泡的亮度。
同时，教师巡视，并指导各实验小组将变阻器的实物连接、电路图连接及电路符号连接进行对照，研究电阻变化的原理和规律。
交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳总结，教师对学生的表现做出评价。
为了便于学生进行记忆，可向学生介绍以下口诀：串入电路，调流控压；一上一下，作用最大；同上同下，没有变化；接入电路，拨到最大。
(2)用滑动变阻器控制电阻两端的电压。
学生小组活动：阅读课本“用滑动变阻器控制电阻两端的电压”的相关内容。
小组合作共同完成课本中要求的2个实验。
a.按电路图连接好电路（注意电源的选择和电压表、电流表接线柱的选择）。
b.闭合开关前，滑片应处于什么位置。
c.在移动滑片的时候要注意什么问题。
交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳总结，教师对学生的表现做出评价。
知识点4变阻器的应用学生活动：阅读课本中“变阻器的应用”有关内容，说一说，（1）变阻器都可以应用到哪些地方。
（2）除了机械式电位器（电阻器），还有数字电位器，数字电位器有什么优点，常应用在哪些地方？教师活动：针对学生回答的问题，做出评价与补充。
本节课主要学习了滑动变阻器是通过改变导体在电路中的长度来改变电阻的，其使用规则如下：①首先观察变阻器的铭牌，弄清滑动变阻器的最大值和允许通过的最大电流。
②连接时要将滑动变阻器的“一上一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中。
③闭合电路前，应将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置上。
完成本课时对应课后练习.根据新课程基本理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们提出“提出问题——实验探究——交流评价”物理课堂教学模式，它是在教师的引导下，学生根据已有的知识和对身边物理现象的已有观察、对生产技术的已有感性认识发现问题，提出假设和猜想，进而自行设计实验、验证假设、交流评价最后归纳出物理概念和规律的一系列教学活动，从而使学生把科学知识的获得与思维能力的培养有机地结合起来，主动获得对科学的理解，达到获取物理知识、培养创造能力和实践能力的一种探究性教学模式。
类型一滑动变阻器的工作原理例1滑动变阻器是通过改变自身连入电路中的阻值从而实现改变电路中电流的,滑动变阻器是依靠改变什么因素来改变自身连入电路中的电阻的(B)A.电阻丝的横截面积B.电阻丝的长度C.电阻丝的材料D.电阻丝的温度解析:滑动变阻器是通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变连入电路中电阻的大小,所以选项B正确。
类型二滑动变阻器的使用例2在下列四个图中,当滑片P左移时,连入电路的电阻变大的是(D)解析:A项中当滑片P左移时,连入电路的电阻变小,所以不符合题意;B项中当滑片P左移时,连入电路的电阻变小,所以不符合题意;C项中当滑片P左移时,连入电路的电阻不变,所以不符合题意;D项中当滑片P左移时,连入电路的电阻变大,符合题意。
故选D。
类型三变阻器在生活中的应用例3如图16-4-8是汽车、摩托车油量表(实际上就是电流表)原理示意图,R′是定值电阻,R是滑动变阻器,则(A)A.向油箱里加油时,油量表示数变大B.燃油消耗下降时,油量表示数变大C.燃油全部耗尽时,油量表将被烧坏D.油箱加油过满时,油量表将被烧坏解析:向油箱里加油时,浮标上浮,滑片向下移动,滑动变阻器接入电路的电阻变小,电路中电流变大,油量表示数变大,A正确;燃油消耗下降时,浮标下浮,滑片向上移动,滑动变阻器接入电路的电阻变大,电路中电流变小,油量表示数变小,B错误;燃油全部耗尽时,滑动变阻器接入电路的电阻最大,电路中电流最小,油量表示数最小,C错误;油箱加油过满时,滑动变阻器接入电路的电阻最小,电路中电流最大,油量表示数最大,但由于保护电阻的存在,不至于烧坏油量表,故D错误。
故选A。
点拨：灵活运用滑动变阻器原理实现油量监控是滑动变阻器在生活中的应用之一,应用物理是我们研究物理的最终目的。
1.收音机、复读机等上的“音量V olume”旋钮,能够控制声音的响度。
它的实质是一个(C)A.电流表B.电压表C.变阻器D.开关解析:收音机、复读机等上的“音量V olume”旋钮,能够控制声音的响度,它的实质是一个滑动变阻器。
故选C。
2.关于滑动变阻器,下列说法中不正确的是(B)A.滑动变阻器要与被控制电路串联B.滑动变阻器的四个接线柱是可以任意连接的C.滑动变阻器在电路中不但能改变电路中的电流,还能起到保护电路的作用D.滑动变阻器电阻丝的绝缘漆与滑片相接触的部分被刮掉了3.如图16-4-9所示,是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的方案是(C)解析:A选项中,灯泡被导线短路,灯泡不亮,滑动变阻器不能调节灯泡的亮度;B选项中,滑动变阻器接入下半段,灯泡和滑动变阻器的下半段与保护电阻组成的支路是并联的,滑动变阻器不能改变灯泡的亮度;C选项中,滑动变阻器和灯泡是串联的,移动滑动变阻器的滑片,改变电路中的电阻,进而改变电路中的电流,能改变灯泡的亮度;D选项中,灯泡和滑动变阻器都被导线短路,灯泡不能发光,滑动变阻器更不能调节灯泡的亮度。
4.如图16-4-10所示的电位器实质是一种滑动变阻器,它是靠改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻值的。