人美版一年级美术下册《13. 狮子大》教学设计
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第13课 狮子大王》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第13课狮子大王》》（教学设计）一. 教材分析《狮子大王》是人美版美术一年级下册第13课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和分析狮子的形态特征，运用绘画和手工制作的方法，创作出富有童趣和个性的狮子作品。
教材中提供了丰富的图片资源和创作素材，有利于激发学生的创作热情和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对美术充满兴趣，具有较好的观察力和想象力。
但他们在绘画和制作技巧上还不够成熟，需要教师的指导和鼓励。
学生在日常生活中对狮子有一定的了解，但对其形态特征和细节还需进一步观察和学习。
三. 教学目标1.让学生了解狮子的形态特征，学会观察和表现狮子的细节。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法创作狮子的能力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏和评价的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握观察和表现狮子形态特征的方法，学会绘画和制作狮子的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生细致观察狮子的细节，并运用创意和技巧进行创作。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、示范等方式引导学生观察、思考和创作。
2.互动式教学法：教师学生进行小组讨论、欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。
3.实践性教学法：教师引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画和制作材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3.狮子模型或图片素材。
4.展示和评价用的展板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些狮子的图片，引导学生关注狮子的形态特征，激发学生的兴趣。
提问：“你们觉得狮子是什么样的动物？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的狮子作品，引导学生观察和分析狮子的绘画和制作技巧。
提问：“这些狮子作品有什么共同点和不同点？它们为什么会给人这样的感觉？”3.操练（10分钟）教师示范如何绘画和制作狮子，引导学生动手实践。
学生在教师指导下，运用绘画和制作方法，创作自己的狮子作品。
一年级下册美术教案-13.狮子大王 人美版
一年级下册美术教案-13.狮子大王人美版教学目标- 让学生了解狮子的基本特征，能够通过绘画表达狮子的形象。
- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的观察能力和动手能力。
- 通过对狮子的绘画，培养学生的创新意识和审美能力。
教学内容- 狮子的基本特征：头部、身体、尾巴、四肢等。
- 狮子的表情和动作：威武、雄壮、安静、奔跑等。
- 狮子的生活环境：草原、森林、沙漠等。
教学重点与难点- 教学重点：狮子的基本特征和绘画技巧。
- 教学难点：狮子的表情和动作的表现。
教具与学具准备- 教具：狮子大王PPT、画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示狮子的图片，引导学生观察狮子的基本特征和生活环境。
2. 讲解：讲解狮子的基本特征和绘画技巧，引导学生学习狮子的表情和动作的表现。
3. 示范：示范如何绘画狮子，强调狮子的基本特征和绘画技巧。
4. 练习：学生根据狮子的基本特征和绘画技巧，独立完成狮子的绘画。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计- 主题：狮子大王- 基本特征：头部、身体、尾巴、四肢等- 表情和动作：威武、雄壮、安静、奔跑等- 生活环境：草原、森林、沙漠等作业设计- 让学生回家后，根据狮子的基本特征和绘画技巧，独立完成一幅狮子的绘画作品。
- 家长参与评价，给予肯定和建议。
课后反思- 学生对狮子的基本特征和绘画技巧的掌握情况。
- 学生对狮子的表情和动作的表现情况。
- 教学方法和教学内容的改进方向。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师应通过生动的狮子大王PPT展示真实的狮子图片和视频，激发学生的兴趣。
同时，教师应引导学生观察狮子的基本特征，如头部、身体、尾巴、四肢等，并让学生描述他们在图片中看到的狮子的生活环境，如草原、森林、沙漠等。
这个阶段的目标是让学生对狮子有一个直观的认识，为后续的教学打下基础。
一年级下美术教案-13狮子大王-人美版2023
在学生小组讨论环节，我发现学生们对“如何在作品中运用对称美”这一主题非常感兴趣。他们在讨论中提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但同时，我也意识到，对于一年级的学生来说，将理论知识运用到实际操作中仍有一定难度。因此，我计划在接下来的教学中，加强实践操作的指导，让学生在实践中更好地掌握对称美的运用。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式引发学生的好奇心和兴趣非常有效。大多数学生都对狮子有一定的了解，但如何将他们的日常认知与美术课堂相结合，激发他们的创作灵感，是我需要继续探索的。在今后的教学中，我可以考虑运用更多有趣的导入方式，如讲故事、观看短视频等，以提高学生的学习积极性。
其次，在新课讲授环节，我发现学生在理解狮子大王的基本形象特点和绘画技巧方面存在一定难度。在讲解过程中，我尽量用简单明了的语言和直观的示例进行阐述，但仍有部分学生显得困惑。针对这个问题，我考虑在接下来的教学中，可以增加互动环节，让学生在课堂上实时提问，以便及时解答他们的疑惑。
四、教学流程
《一年级下美术教案-13狮子大王-人美版2023》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《狮子大王》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在动物园或电视上看到过狮子吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索狮子大王的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
一年级下册美术教学设计-第十三课《狮子大王》人美版
《狮子大王》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察和分析，了解狮子的基本特征，能够运用简单的线条和色彩描绘出狮子的形象。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的造型能力和审美能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对自然生物的兴趣和保护意识。
教学重点：了解狮子的特征，学会描绘狮子的基本方法。
教学难点：如何表现狮子的威武和生动。
教具与学具准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
教学过程：（一）导入（5分钟）教师展示狮子图片，引导学生观察狮子的外形特征，如头部的形状、毛发的纹理、四肢的形态等。
学生发表自己的看法和感受。
（二）新课讲解（10分钟）1. 讲解狮子的生活习性和性格特点，如狮子是森林之王，具有威武、勇猛的形象。
2. 示范如何描绘狮子，讲解绘画步骤和技巧，如先画轮廓，再填充颜色，添加细节。
3. 引导学生关注色彩搭配，如狮子威武的形象可以用深色调来表现，背景可以用浅色调来衬托。
（三）实践环节（10分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，动手描绘狮子。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：狮子的特征外形毛发纹理四肢形态教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了狮子的特征，学会了描绘狮子的基本方法。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
但在评价环节，部分学生过于注重他人的评价，对自己作品的信心不足。
在今后的教学中，应注意培养学生的自主意识和自信心，让他们在美术学习中感受到快乐和成就感。
课后作业：1. 回家后，观察家人或朋友的表情和动作，试着用画笔记录下来。
2. 收集有关其他动物的图片，了解它们的特点，为下一节课做准备。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践环节”。
补充和说明：实践环节是美术教学中的重要环节，它将理论知识与学生的动手能力相结合，是学生将所学知识转化为自身技能的关键步骤。
第13课 狮子大王(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：第13课狮子大王（教案）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解狮子大王的基本特征，学会运用简单的线条和图形表现狮子大王。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生保护动物、关爱自然的情感。
二、教学内容：1. 狮子大王的基本特征2. 简单的线条和图形表现方法3. 色彩搭配和画面构图三、教学重点与难点：1. 教学重点：狮子大王的基本特征，简单的线条和图形表现方法，色彩搭配和画面构图。
2. 教学难点：如何运用简单的线条和图形表现狮子大王的神态和特征，如何进行画面构图和色彩搭配。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解狮子大王的基本特征，线条和图形表现方法，色彩搭配和画面构图。
2. 示范法：示范如何运用简单的线条和图形表现狮子大王，并进行画面构图和色彩搭配。
3. 练习法：让学生动手实践，独立完成一幅狮子大王的画作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示狮子大王的图片，引导学生观察狮子大王的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：力、尾巴长。
（2）讲解线条和图形表现方法：运用简单的线条和图形表现狮子大王的神态和特征，如用圆形表现头部，用长方形表现身体，用三角形表现耳朵等。
（3）讲解色彩搭配和画面构图：选择合适的颜色表现狮子大王，如棕色、黄色、黑色等，注意色彩的搭配和画面的构图，使画面更加和谐美观。
3. 示范：（1）示范如何运用简单的线条和图形表现狮子大王。
（2）示范如何进行画面构图和色彩搭配。
4. 练习：（1）让学生动手实践，独立完成一幅狮子大王的画作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 评价：（1）对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。
（2）让学生相互评价，学会欣赏他人的优点，提高自己的绘画技能。
6. 总结：（1）总结本节课的学习内容，让学生掌握狮子大王的基本特征，简单的线条和图形表现方法，色彩搭配和画面构图。
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》 人美版
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》人美版一、教学内容本节课我们将学习中国国画中的狮子画，了解其中的传统文化内涵。
通过绘画，让学生体验绘画的快乐，在学习绘画的同时培养学生的美感和观察能力。
二、教学目标1.了解国画中的狮子画，理解其中的内涵和文化背景。
2.掌握画狮子的基本技巧，如线条构成、色彩搭配等。
3.培养学生的美感和观察能力，提高学生的审美水平。
三、教学准备1.教师准备：狮子的图片、彩笔、毛笔和纸张等。
2.学生准备：彩笔、毛笔和纸张等。
四、教学流程1.导入（5分钟）教师出示中国国画中的狮子画，让学生观察狮子的形态、线条和颜色，并与学生讨论狮子在中国文化中的意义和象征。
2.讲解（10分钟）教师通过图片、演示等方式详细介绍画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点，让学生了解国画中的狮子画的绘画技巧和特点，并且培养学生绘画基本技巧。
3.实践操作（30分钟）教师讲解完毕后，学生开始实际操作，先用铅笔画出狮子的轮廓，然后再运用毛笔和彩笔完成整幅画作。
教师在一旁指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和帮助。
4.展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，教师逐一展示学生的作品，并与学生一起欣赏、评价每一幅作品，让学生从中学习欣赏美术作品的方法和技巧。
5.作品保存（5分钟）学生成果保存，教师检查学生的材料是否全部齐全并有序存放。
五、教学重点1.让学生了解国画中的狮子画的意义和象征。
2.掌握画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点。
3.培养学生绘画基本技巧和审美能力。
六、教学难点1.教学过程中如何让学生更好地理解国画中的狮子画的意义和象征。
2.如何让学生掌握画狮子的构图、线条和色彩等基本知识点。
七、课堂总结通过这堂课，学生不仅对国画中的狮子画有了更深刻的认识，还掌握了画狮子的基本技巧，从中培养了学生的美感和审美能力。
希望学生能够在以后的学习和生活中更加热爱美术，欣赏、创作出更多更好的美术作品。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第13课狮子大王》》(说课稿)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第13课狮子大王》》（说课稿）一. 教材分析《狮子大王》是人美版美术一年级下册第13课的教学内容。
本课以狮子为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画狮子的基本技巧。
教材内容丰富，既有绘画狮子的步骤讲解，又有绘画实践，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画技能。
二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点和认知水平，他们对狮子这种动物充满了好奇和兴趣。
学生们在生活中可能见过狮子，但如何将生活中的狮子转化为画纸上的作品，对他们来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察狮子的特征，帮助他们将狮子形象转化为绘画作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解狮子的基本特征，学会运用绘画技巧表现狮子的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心，培养学生的创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练掌握绘画狮子的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生将生活中的狮子形象转化为画纸上的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、教材等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示狮子图片，引导学生关注狮子的特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解狮子的基本特征，展示绘画狮子的步骤，并进行示范。
3.学生实践：学生根据讲解和示范，进行绘画实践。
4.互动评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将狮子形象应用于其他绘画作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：《狮子大王》2.狮子特征：头部、身体、四肢、尾巴等3.绘画步骤：观察、勾勒、上色、细化等八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对狮子特征的掌握程度。
一年级下册美术教学设计-第13课狮子大王▏人美版
教案名称：一年级下册美术教学设计——第13课《狮子大王》一、教学目标1. 让学生了解狮子大王的外形特征，学会用简单的线条和图形表现狮子的形象。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 学习狮子的外形特征，掌握绘画狮子的基本技巧。
2. 创作一幅关于狮子大王的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握绘画狮子的基本技巧，创作出具有个性的狮子大王作品。
2. 难点：如何表现狮子的神态、毛发等细节，使作品具有生动感。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示狮子图片，引导学生关注狮子的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解绘画狮子的基本技巧，如线条、图形、颜色等。
3. 创作实践：学生动手绘画狮子大王，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
六、板书设计1. 狮子大王2. 绘画技巧：线条、图形、颜色3. 团队合作七、作业设计1. 完成一幅关于狮子大王的美术作品。
2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生掌握绘画技巧的情况。
3. 分析学生的团队协作情况，提出改进措施，以提高学生的合作能力。
4. 对下一步教学进行计划和调整，以提高教学质量。
一、导入环节导入环节是教学过程的开始，其目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
在这个环节中，教师可以采用多种方式进行导入。
例如，教师可以通过展示狮子图片，让学生观察狮子的外形特征，引发学生对狮子的兴趣。
同时，教师可以提出问题，如“你们觉得狮子是什么样子的？”、“你们知道狮子的生活习性吗？”，引导学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧讲解环节在基本技巧讲解环节，教师需要向学生讲解绘画狮子的基本技巧，如线条、图形、颜色等。
13. 狮子大王 (教案)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
13. 狮子大王（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学内容：本课以狮子为主题，引导学生学习狮子的基本特征和画法。
通过观察和分析狮子的形象，让学生了解狮子的头部特征、身体结构以及皮毛纹理，培养学生在绘画过程中的观察力和表现力。
教学目标：1. 让学生了解狮子大王的基本特征和画法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生观察事物、分析事物、表现事物的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学难点：1. 狮子头部的刻画，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的描绘。
2. 狮子皮毛纹理的表现。
教具学具准备：1. 教师准备狮子大王的教学挂图、狮子图片和视频素材。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
教学过程：1. 导入新课教师展示狮子大王的图片和视频，引导学生观察狮子的基本特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解示范教师讲解狮子的头部特征、身体结构以及皮毛纹理，示范绘画步骤和技巧。
3. 学生练习学生在教师的指导下，按照示范步骤进行绘画练习。
4. 巡回指导教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导，及时给予鼓励和表扬。
5. 展示评价学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。
板书设计：狮子大王1. 头部特征：眼睛、鼻子、嘴巴2. 身体结构：四肢、尾巴、躯干3. 皮毛纹理：线条、颜色作业设计：1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅狮子大王的画作。
2. 观察作业：学生课后观察身边的动物，了解它们的特点，为下一课做准备。
课后反思：本节课通过观察、分析和绘画，让学生了解了狮子大王的基本特征和画法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生大胆表现，提高绘画技能。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使每位学生都能在美术课堂上获得成就感。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展动物题材，引导学生关注大自然，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
重点关注的细节是“狮子头部的刻画，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的描绘。
人美版一年级美术下册《13. 狮子大》教学设计
人美版一年级美术下册《13. 狮子大》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解狮子大这一角色的形象特点，掌握狮子的绘画方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生学会用线描和色彩表现狮子大的特点，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，增强学生热爱生活、热爱大自然的态度。
二、教学内容1. 狮子大的形象特点：让学生了解狮子大的形象特点，如威武、勇猛、力量感等。
2. 狮子的绘画方法：学习用线描和色彩表现狮子的毛发、表情、动态等特点。
3. 狮子大的寓意：让学生了解狮子大在民间美术中的寓意，如吉祥、平安、幸福等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习用线描和色彩表现狮子的毛发、表情、动态等特点。
2. 教学难点：如何引导学生观察狮子大的形象特点，培养学生的表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子大的图片、范画、课件等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示狮子大的图片，引导学生观察狮子大的形象特点。
（2）提问：你们知道狮子大在民间美术中有什么寓意吗？2. 新课教学（1）讲解狮子大的形象特点，如威武、勇猛、力量感等。
（2）示范狮子大的绘画方法，重点讲解线描和色彩的表现技巧。
3. 学生实践（1）发放绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等材料。
（2）学生按照教师的要求，独立完成狮子大的绘画作品。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，进行自评、互评、教师评价。
（2）针对学生的作品，进行总结和点评，鼓励学生的优点，指出不足之处。
5. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，让学生了解狮子大的形象特点和绘画方法。
（2）强调狮子大在民间美术中的寓意，培养学生的审美情趣。
六、板书设计1. 狮子大2. 课题要求：了解狮子大的形象特点，学会用线描和色彩表现狮子大的特点。
第13课狮子大王(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第13课狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 让学生了解狮子的基本特征，如体型、颜色、鬃毛等。
2. 培养学生观察和描绘动物的能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
教学内容1. 狮子的基本特征：体型、颜色、鬃毛等。
2. 狮子的生活环境：草原、森林等。
3. 狮子的生活习性：群居、狩猎等。
4. 狮子王的故事：介绍狮子王的故事，让学生了解狮子的领导力和勇气。
教学重点与难点1. 教学重点：狮子的基本特征和生活环境。
2. 教学难点：狮子的生活习性和狮子王的故事。
教具与学具准备1. 教具：狮子王的图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：展示狮子王的图片，引导学生观察狮子的基本特征。
2. 新课：讲解狮子的基本特征和生活环境，让学生了解狮子的生活习性。
3. 实践：让学生用自己的方式描绘狮子，可以画图、剪纸等。
4. 展示：让学生展示自己的作品，分享创作心得。
板书设计1. 狮子大王2. 副美术一年级下册3. 内容：狮子的基本特征、生活环境、生活习性、狮子王的故事作业设计1. 画一只狮子，要求画出狮子的基本特征和生活环境。
2. 写一篇关于狮子王的故事，要求用自己的话表达。
课后反思本节课通过展示狮子王的图片和讲解狮子的基本特征，让学生对狮子有了更深入的了解。
在实践环节，学生通过自己的方式描绘狮子，提高了观察和描绘动物的能力。
通过展示和分享作品，学生之间的交流也得到了提升。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对狮子的生活习性理解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。
教学过程1. 导入：导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
在这个环节中，教师可以通过展示一张狮子王的图片或者播放一段狮子王的电影片段来引起学生的兴趣。
同时，教师可以引导学生观察狮子的基本特征，如体型、颜色、鬃毛等，并让学生简单描述他们所观察到的特征。
13. 狮子大王(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
13. 狮子大王（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学目标1. 让学生了解并掌握狮子的基本特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现狮子的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 狮子的基本特征：头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 线条和色彩的运用：如何用线条表现狮子的毛发，如何用色彩表现狮子的皮肤。
3. 狮子的表情和动态：如何表现狮子的怒吼、行走、奔跑等动态。
教学重点与难点1. 教学重点：狮子的基本特征和表现方法。
2. 教学难点：狮子的表情和动态的表现。
教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：展示狮子图片，引导学生观察狮子的基本特征。
2. 讲解：讲解狮子的基本特征和表现方法。
3. 示范：示范如何用线条和色彩表现狮子的形象。
4. 练习：学生练习绘制狮子，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 板书狮子大王2. 板书内容：狮子的基本特征、线条和色彩的运用、狮子的表情和动态。
作业设计1. 绘制一幅狮子的画作，要求表现出狮子的基本特征和表情动态。
2. 用文字描述狮子的特点和习性。
课后反思1. 教学效果：学生对狮子的基本特征和表现方法有了较好的掌握，作品表现出了狮子的特点和表情动态。
2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、练习和展示，使学生掌握了狮子的绘画技巧。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加狮子的习性和生活环境的内容，让学生更全面地了解狮子。
注：本教案为基本框架，具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入（约5分钟）- 目的：激发学生的兴趣，引入新课主题。
一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版
一年级下册美术教案-第13课狮子大王▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，使学生能够理解并掌握狮子的基本形态特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践绘画等环节，提高学生的合作能力和实践操作能力。
3. 情感态度价值观：通过对狮子的描绘，培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生对自然和生命的尊重。
教学内容1. 狮子大王的基本特征：头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 狮子的生活环境：自然界中的狮子主要生活在非洲的草原上。
3. 狮子的生活习性：狮子是群居动物，以家庭为单位生活，雄狮负责保护领地，雌狮负责狩猎。
教学重点与难点1. 教学重点：理解并掌握狮子的基本形态特征，学会用简单的线条和颜色描绘狮子。
2. 教学难点：如何引导学生观察并描绘出狮子的神态和动态，使作品更加生动有趣。
教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放狮子的视频，引起学生的兴趣，引导学生观察狮子的基本特征。
2. 新授：通过课件和图片，讲解狮子的基本特征和生活习性，引导学生进行观察和讨论。
3. 实践：分发彩纸和彩笔，引导学生进行狮子的绘画实践，教师进行巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 狮子大王2. 内容：狮子的基本特征、生活环境、生活习性等。
作业设计1. 绘画作业：画一幅狮子大王的画，要求表现出狮子的基本特征和生活环境。
2. 口头作业：回家后，向家长介绍狮子的基本特征和生活习性。
课后反思通过本节课的学习，学生是否能够理解并掌握狮子的基本特征，是否能够用简单的线条和颜色描绘狮子，是否能够对动物产生关爱和保护意识，是否能够在实践中提高合作能力和实践操作能力。
根据学生的反馈和作品，教师应进行及时的反思和调整，以提高教学效果。
---本教案旨在帮助一年级下册的学生理解和掌握狮子的基本特征，通过观察和绘画实践，培养学生的观察能力、绘画技巧和合作能力，同时激发学生对自然和生命的尊重。
第13课狮子大王(教案)人美版美术一年级下册
3. 实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：将教室布置成适合绘画和观察的环境，可以设置几个绘画区域，每个区域配备适当的画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。同时，留出一定的空间供学生展示自己的作品和进行互相评价。
5. 参考资料：教师应准备一些关于狮子绘画技巧的参考书籍和在线资源，以便在备课过程中能够获取更多的灵感和教学方法。
6. 教学课件：制作一份详细的教学课件，包括狮子的形态特征、绘画技巧的步骤演示、学生的作品示例等，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。
7. 评价表格：准备一份评价表格，用于学生展示评价环节，包括评价标准和学生的姓名等信息。
2.教学重点：学会用线条和色彩表现狮子的形态特征。
3.教学难点：如何把握狮子的动态和表情。
三、教学准备
1.教具：教材、画纸、画笔、水彩颜料、参考图片等。
2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程
1.导入：教师展示一些狮子的图片，引导学生观察狮子的形态特征，引发学生的兴趣。
2.新课教授：教师通过讲解教材内容，使学生了解狮子的基本形态特征，如头部的圆形、身体的长方形、四肢的弯曲等。
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
第13课 狮子大王(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第13课狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1.了解狮子大王的形态特征，包括皮肤、毛发、形状等方面的独特特征；2.掌握绘制狮子大王的基本构图结构，如头部、四肢、尾巴等的描绘方法；3.练习运用颜色和色彩搭配来表现狮子大王的形象，增强绘画技能。
二、教学准备1.教学课件和教学素材；2.画笔、彩色颜料、铅笔、纸张、毛巾等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一些有趣的图片和视频，向学生介绍狮子大王的形态特征，引导学生进入主题。
2. 观察和练习（30分钟）教师示范绘制狮子大王的基本构图结构，如头部、四肢、尾巴等的描绘方法，并要求学生观察和练习。
教师应注意以下几点：1.引导学生观察狮子大王的形态特征，让学生理解其独特之处。
2.通过图形练习帮助学生掌握狮子大王的基本构图结构绘制方法，如头部、四肢、尾巴等的描绘方法。
3.让学生自行练习，逐渐掌握绘制技能。
3. 色彩搭配练习（30分钟）在基本制图练习后，教师可以引导学生通过颜色和色彩搭配来表现狮子大王的形象，增强学生的绘画能力。
1.教师向学生介绍一些色彩搭配的基础知识，并让学生自行尝试使用颜色，塑造狮子大王的形象。
2.学生自行描绘狮子大王，同时尝试使用自己创造的色彩搭配，并交流分享效果。
4. 绘制狮子大王形象（60分钟）在基本技巧和色彩搭配等基础掌握后，学生可以尝试绘制狮子大王形象。
1.让学生在纸上进行绘图练习，再慢慢迈向临摹。
可以通过多角度的狮子大王的图片，让学生选择自己喜欢的角度进行绘制。
5. 展示和总结（10分钟）当学生绘制完成后，让学生进行展示，并向学生展示一些优秀绘画作品。
教师可以对学生作品进行点评和总结。
四、教学评估教学实际操作时间约为125分钟，教师可在教学周记或绘画作品上对学生的技能进行评估，检验学生是否掌握了本课所学内容，并根据评估结果对教学方法和内容进行调整。
五、教学反思1.教师应关注孩子的理解和表达，开展面向个体学生的多元化教学。
第13课《狮子大王》(教学设计)人美版(2023)美术一年级下册
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《狮子大王》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否见过狮子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索狮子大王的艺术表现。
-举例：指导学生观察狮子的鬃毛、尾巴等特征，并运用曲线、直线等图形进行描绘。
-色彩搭配：教授学生如何使用鲜艳的色彩为狮子大王上色，使其形象更加生动，重点在于色彩搭配的技巧。
-举例：指导学生使用红、黄、棕等颜色为狮子上色，讲解色彩搭配的原则，如对比色、互补色等。
-画面构图：培养学生合理安排画面空间的能力，使狮子大王在画面中占据合适的位置，形成和谐的画面效果。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造艺术”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现艺术创作的乐趣，分析创作过程中的问题，并提出解决策略。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体验。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与狮子大王形象相关的创作问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习，尝试自己描绘狮子大王的形象，并为其上色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解狮子大王的基本形象特点。狮子大王是威武雄壮的动物象征，具有独特的艺术表现价值。它在美术创作中是力量与勇气的代表。
一年级下册美术教学设计-第13课狮子大王▏人美版
教案名称：一年级下册美术教学设计——第13课《狮子大王》教学目标：1. 让学生了解狮子的生活习性和形象特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过学习，使学生能够运用简单的线条和色彩描绘出狮子的形象。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
教学内容：1. 狮子的生活习性和形象特点。
2. 绘画狮子的方法和技巧。
教学重点与难点：1. 重点：了解狮子的生活习性和形象特点，学会描绘狮子的方法。
2. 难点：如何表现狮子的神态和毛发。
教具与学具准备：1. 教具：图片、视频、范画作品等。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、蜡笔、彩泥等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示狮子的图片和视频，引导学生关注狮子的生活习性和形象特点。
2. 学生分享对狮子的认识和印象。
二、讲解与示范（10分钟）1. 讲解狮子的生活习性和形象特点，如：狮子的体型、毛发、表情等。
2. 示范绘画狮子的方法和技巧，如：如何画出狮子的轮廓、毛发和神态。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，运用线条和色彩描绘出狮子的形象。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
板书设计：狮子的形象特点：1. 体型：强壮、威武2. 毛发：浓密、有光泽3. 神态：凶猛、威严作业设计：1. 回家后，观察家人或朋友的外貌特征，用绘画的方式表现出来。
2. 搜集更多关于狮子的图片和资料，了解狮子的生活习性和文化意义。
课后反思：本节课通过展示图片和视频，引导学生关注狮子的生活习性和形象特点，激发学生的创作兴趣。
在讲解和示范环节，注重培养学生的观察能力和创新能力，引导学生学会描绘狮子的方法。
在学生创作环节，给予个别辅导，帮助学生克服绘画难点。
通过作品展示和评价，培养学生自信心，提高学生的绘画水平。
整体教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
一年级下美术教案13狮子大王人美版
一年级下美术教案13狮子大王人美版教学目的：1. 经过对狮子的观察、比拟和欣赏关于狮子的艺术品，感受狮子的王者风范，了解狮子的特点。
2. 抓住狮子的特点，用绘画的方式大胆地表现狮子。
3. 培育先生的发明力和表现才干，激起先生关爱植物、保护生命的情感。
教学重点：应用观察、比拟的方法抓住狮子的特点，并能停止大胆表现。
教学难点：狮子头部特征的表现以及作品的特性表达。
教学进程：一、导入1、师：同窗们，你们喜欢看动画片吗？〔生：喜欢！〕明天教员为大家预备了一段精彩的动画片，一同来欣赏一下。
〔播放动画片«狮子王»片段〕2、师：谁知道这部动画片的名字？〔生：«狮子王»！〕没错，其中的主角就是狮子王辛巴！3、师：在你的印象中，狮子是怎样的一种植物？〔生：凶猛、威风……〕4、师：说的真好！狮子属于猫科植物，很凶猛，被称为〝百兽之王〞。
明天就让我们一同走近狮子大王，了解狮子大王！〔出示课题〕二、欣赏感悟畅想1、师：你在哪里看到过狮子？〔生：植物园、书上……〕2、师：想不想看看大自然中野生的狮子？〔生：想！〕下面教员就带大家去感受一下。
〔播放野生狮子的视频〕3、师：置信同窗们对狮子的生活习性和特点曾经有了一定的了解，教员来考考大家。
〔出示几张狮子的图片〕狮子生活在什么中央？〔草原〕吃肉还是吃草？〔食肉植物〕喜欢独居还是群居？〔群居〕经常要喝水吗？〔是〕狮子的体型大不大？〔大〕有几条腿？〔四条〕皮毛是什么颜色？〔灰、黄〕尾巴的特点是？〔细、长，顶端有毛球。
〕用什么捕捉猎物？〔尖利的爪子和牙齿〕师：回答得真棒！看来大家观察得十分细心！4．师：刚才说到狮子喜欢群居的生活，所以在它们的家庭成员中也有狮子爸爸，狮子妈妈和狮子宝宝。
〔出示雄狮、母狮和幼狮的图片〕师：谁最具有狮子大王的气度？〔先生观察、比拟：狮子爸爸！〕为什么？它最突出的特点是什么？〔生：脸周围的鬃毛。
〕5．师：除了有美丽的鬃毛，狮子大王的脸型、五官也很特别。
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美术表现：用美术语言来描述狮子的威武、霸气，形成初步的空间意识和造型意识；运用身边的美术媒材，创造出有特色的狮子大王。
审美判断：能感受和认识狮子威武之美的独特性和多样性，形成基本的审美能力。能够独立对自己和他人的作品，进行评价和欣赏。
《狮子大王》教案
课题
13、狮子大王
版本
人美版一年级（下）册
授课教师
教学分析
本课旨在引导学生如何利用观察、比较的方法了解动物的特点，初步认识狮子的个性和特征，激发他们的学习兴趣。通过对狮子形象的设计，培养学生的观察能力和创新意识，并且通过本课的学习，感受狮子大王制作的乐趣。
教学目标
1、知识与技能：
通过本课学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察、比较的方法抓住动物特点，表现动物的特征。
四、点评小结：比一比谁的狮子最可爱、最霸气。
五、知识拓展：舞狮文化的了解，狮子形象在现代生活中的运用。
引起学生的好奇心
学生观察、分析狮子的特点，并且运用学过的形状，来形容狮子的五官。
请学生帮助老师，把拼图改一改，把狮子变得更霸气。
学生讨论后，说出艺术作品中，狮子的特征发生了哪些夸张和变形。
欣赏学生作品，了解狮子的五官要大、要饱满，色彩要丰富、鲜艳。
5、欣赏分析学生作品，说一说最喜欢哪幅作品？
6、对比两张一模一样的作品，说说哪副色彩最好？
7、教师示范鬃毛制作微课，并展示教师范例作品。
三、艺术实践
1、观察狮子的特点，用身边的材料大胆的表现狮子，创作一个狮子大王。
2、注意事项：①小组合作，完成一幅作品。 ②正确使用剪刀，要注意安全。 ③保持教室的卫生干净。
2、过程与方法：
在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察、分析能力及创新能力。
3、情感、态度和价值观：
引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。
教学重难点
重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用身边的材料大胆表现狮子。
难点：能大胆地运用不同材料表现狮子的特征。
美术五大核心素养目标
每组同学运用自己的材料，做出有特色的狮子大王。
板书设计
十三、狮子大王
特点：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、鬃毛
特征：威武、霸气
技法：变形、夸张
创意实践：学习和借鉴艺术作品、教师范画中的创意和方法，利用狮子的特征，大胆想像，结合身边的材料，以剪贴画的形式，创作出有创意和美感的狮子。
文化理解：通过本课对狮子大王的学习，能初步了解狮子的艺术和狮子的文化；在欣赏中国传统的狮子艺术时，感受到中华民族优秀传统文化的独特魅力。
教学准备
PPT，纸盒、纸袋、纸盘、彩色笔，卡纸，剪刀，双面胶等
教师活动
学生活动
一、导入新课
1、播放定Байду номын сангаас动画，激发学生的学习兴趣。
2、猜一猜谁被选中当大王，从而引出课题《狮子大王》
二、探究新知
1、以“动物们为什么选狮子当大王？”从为话题而探究狮子的形象特点。
2、将狮子的图片与猫咪、狐狸来对比，进一步探究狮子的突出特征。
3、将狮子的拼图贴在黑板上。
4、欣赏狮子的艺术作品，并小组讨论，对比真实的狮子，艺术作品中吸收了狮子的哪些特征，并产生什么变化。