文明礼仪及安全教育主题班会
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一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故 事中是不是可以得到这样的启示：
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德 端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是 做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。 因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
校园活动安全常识
１、校园内和教室里都不追跑哄闹，不 攀爬翻越。在走廊上，拐角处和进出教 室时都要慢行，防止碰撞。 ２、上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑 ，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶 手上滑行。
百度文库
３、在学校不玩有伤害性的玩具，课 间校内不踢球，不投掷。不触摸有电 的地方。自觉遵守校园警示牌的要求 。
分数与习惯哪个更重要？
有句话说得好：细节决定成败，习惯决定命运。分数的多少，成绩的好坏 只是一时的体现，只能反映出某一阶段的学习状况；而学习习惯的好坏则会 贯穿他们的整个学习过程甚至还会影响到以后的工作与生活。小学时的学习 强度相对较小，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，但是我们 许多同学的学习行为并没有随之改变，没有形成良好的学习习惯，过分相信 自已的能力，以为可以像在小学一样轻松学好每门科目，同时还是对家长有 所期待（指望家长的帮助），对老师的有所期待（依赖老师的单独讲解）， 在不得已的情况下甚至对同学也产生了期待（可以抄袭现成的作业），因此 出现了学习上的不均衡，成绩的起伏与波动。那些对学习有热情，求知欲强， 态度积极，自我要求高的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而那些 盲目乐观、懒惰、怕吃苦、不能及时独立完成学习任务的同学，想把成绩搞 好显然就不可能了，即使天资聪明，基础较好的一些同学，也会出现成绩的 滑坡，名次的退步；而且我们可以预见，如果在起始年级不能形成一个良好 的学习习惯，到了八九年级学科负担加重的情况下再来要求培养习惯，显然
去过泰国皇宫的中国人都 会在洗手间看到这句告示； 据说。这是皇室人员专门 叮嘱咱们经常忘记冲厕所 的中国人，而其他国家包 括泰国的游客并没有这种 “礼待”。
看了以上一些不文明现象，大家是不是有所感受？
升国旗礼仪
立正站好，向国旗行注目 礼，我们要尊重国旗，要知道 为了这一面国旗有多少人为此 付出了生命.国旗代表着我们 的国家，升国旗是一件神圣而 庄严的事，我们不应该当作儿 戏，不应该说话打闹而要尊重 它爱护它。
家庭礼仪：
上学、放学或外出回家， 都应向长辈打招呼；客人来 访，要热情地接待。客人告 辞时，应起身相送。长辈休 息时，不要轻易打扰他们， 长辈病了，要勤问候、多问 候。
对同学的礼仪：
相互尊重与帮助。要坦诚 相见，相互沟通交流，相互 学习取长补短。宽容理解， 善为人意。己所不欲，勿施 于人，对人处事要胸怀要宽， 度量要广。同学们之间讲究 礼貌。多用敬语，养成良好 习惯。
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解 和理解别人。
一个人的行为好似一面镜子，反映 出他的文化蕴涵，知识水准和道德修 养。
修养
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方， 他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态 度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地 走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼 劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很 难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。”
在巴黎，公共场合有中 文的地方并不多，但去 过巴黎圣母院的中国人 都会看到这句中文告示； 据说，这是专门示意给 咱们爱在公众场合“热 闹”的中国人看的，而 其他国家包括法国的游 客并没有这种“礼遇”。
美国人的环保艺术很到位， 在珍珠港景区，与园林互 为一体的垃圾桶是很难发 现的，为此，美国人特意 在垃圾桶前写下这句中文 告示；据说，这是专门提 醒咱们没有耐心找垃圾桶 的中国人，而其他国家包 括美国的游客并没有这样 的“待遇”。
更让我们震撼的是：
据中央电视台报道，国庆节后的 天安门广场，随处可见口香糖残迹， 40万平方米的天安门广场上竟有60万 块口香糖残渣，密密麻麻的斑痕与天 安门广场的神圣和庄严形成了强烈反 差。
心 情 很 沉 重！！！
为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
４、上学期间不经老师同意不得出校 门。遇到陌生人来找时要及时报告老 师，不得私自跟随出去。
５、活动时要有序，不打闹，不做危险 动作。万一遇到危险时，要学会避让， 学会护住头、脸、脑等部位，防止向后 跌倒。 6、如遇特殊情况需离开校园的，应先到 班主任请假，将班主任批准的请假条交 给门卫后方可出校，并在规定的时间内 返校。
新的生活，新的学习，新的征程
从构建良好的班风，注重校园安全开始！
学生发言稿： 习惯决定命运，细节决定成败
同学们，从今年9月10日起，你们已经迈进了初三。 对你们来讲，走向战场的时间已经不到半年，那么， 半年以后的结果如何，你们想过没有，哪怕是一瞬 间。同学们，对你们而言结果固然重要，更重要的 是过程，比过程更重要的是细节，那么，你们将用 什么样的心态、习惯、情绪去填充你们学习、生活 中每一个细节呢？心态决定一切，习惯决定命运， 情绪决定发展。希望同学们保持积极、健康、乐观、 亢奋的心态；保持良好的学习、生活和行为习惯； 保持稳定的情绪，度过每一天、每一秒。
• 对社会
– 塑造组织形象，提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说 “店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并 恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后 摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛 ，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我 几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏 上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居 无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
希望同学们把握、珍惜自身和身边的每一个细节，注重过程。把握今天 的每一分、每一妙。
养成良好的行为习惯 “习惯决定命运，细节决定成败”。在一九八八年那次世 界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔 科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为 是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是 幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西 分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐， 吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观 察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的 教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养 成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说 过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有 成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中 小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时 期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成 教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好 班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教 育阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为 习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。
尊师的礼仪：
尊重教师是每一个学生的 起码礼貌。路上或不同场合 见到老师要向老师问好，或 微笑行注目礼。进老师办公 室要轻轻扣门或喊报告。在 课堂上要注重礼仪，回答问 题要自然大方，声音要清晰， 做好上下课与课中的礼仪。
形象礼仪：
中学生正处于求学阶段，着 装方面应朴素大方、活泼整洁为 主。校内以校服为主。女生发式 以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、 染发。男生的发型要保持整齐、 干净以富有朝气的短发为主。不 留长发、不染发。平时不留长指 甲，女生不化妆、不涂指甲油。
终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲 说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根 钉子。”
日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔 光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上 的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害 了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”
男孩、钉子与篱笆
从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给 了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根， 如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。
第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控 制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自 己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。
在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情。 你是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。你是 否知道注意安全，自救险情的重要性。恶魔总是来找无 知的人。今天，通过班会，我们要为我们生命买一份保 险，为我们的安全加一把锁吧！
： 全国每天消失一个班
一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损 失，甚至令花季中的孩子过早凋谢。
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时 候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅 是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是 一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要 ，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么， 习惯和修养就是人的第二身份。”
据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事 故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的， 平均每天有40多人，相当于每天有一个班 的学生消失！
在校内意外受伤的原因： • 在走廊、楼道里踢球、追逐打闹； • 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤； • 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； • 攀高并从高处往下跳； • 趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物； • 进食堂。 • 爬墙、玩铁门、教室门； • 上体育课时不按老师要求做准备活动
找寻身边的不文明现象
首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，
人是不 问谁知 津留道 ；下这
来些 的垃 无圾
,
洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹
下课后的狂奔乱跑，餐厅里的插队、翘腿等 某些行为，有失我们宏力学校学生文雅的形 象！
不知道同学 们是有意还 是无意，打 扫卫生过后， 工具摆放很 不整齐，有 的工具竟损 坏到不能使 用的程度。
同学们，在你走向成功，实现自己理想的道路上，有许许多多的细节决定着 你的成败。我真心的希望同学们要从如何做人、如何做事着眼，从自身的每 一个细节入手，用心去感悟什么是爱国情、师生情、父母情、同学情；从每 一个细节亲身去体验对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩； 从每一个细节自觉去践行靠严格自律成人，靠自主学习成才。在细节上保证 自己“时时有事做，事事有时做”，该干什么就干什么，干什么就干好什么， 做好自己该做的事，一要用心，二要认真，三要坚持。学会学习、交往、沟 通、娱乐和运动是你们自己的事，学会理解、尊重、宽容他人，懂礼貌、明 礼节、晓礼仪，做文明人，讲文明话，做文明事是你们做人的准则。希望同 学们不要小看“一次值日、一次整理内务、一次迟到、一次随意出口伤人、一 次随手乱仍垃圾”，这些细节能折射一个人的素质高低，能反映一个人的文明 程度，这些细节能决定一个人的成败。
读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故 事中是不是可以得到这样的启示：
• 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德 端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是 做不出高雅的姿势来的。
• 启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。 因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
校园活动安全常识
１、校园内和教室里都不追跑哄闹，不 攀爬翻越。在走廊上，拐角处和进出教 室时都要慢行，防止碰撞。 ２、上下楼梯靠右行，逐层上下，不跑 ，不跳，不推搡，不起哄，不在楼梯扶 手上滑行。
百度文库
３、在学校不玩有伤害性的玩具，课 间校内不踢球，不投掷。不触摸有电 的地方。自觉遵守校园警示牌的要求 。
分数与习惯哪个更重要？
有句话说得好：细节决定成败，习惯决定命运。分数的多少，成绩的好坏 只是一时的体现，只能反映出某一阶段的学习状况；而学习习惯的好坏则会 贯穿他们的整个学习过程甚至还会影响到以后的工作与生活。小学时的学习 强度相对较小，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，但是我们 许多同学的学习行为并没有随之改变，没有形成良好的学习习惯，过分相信 自已的能力，以为可以像在小学一样轻松学好每门科目，同时还是对家长有 所期待（指望家长的帮助），对老师的有所期待（依赖老师的单独讲解）， 在不得已的情况下甚至对同学也产生了期待（可以抄袭现成的作业），因此 出现了学习上的不均衡，成绩的起伏与波动。那些对学习有热情，求知欲强， 态度积极，自我要求高的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而那些 盲目乐观、懒惰、怕吃苦、不能及时独立完成学习任务的同学，想把成绩搞 好显然就不可能了，即使天资聪明，基础较好的一些同学，也会出现成绩的 滑坡，名次的退步；而且我们可以预见，如果在起始年级不能形成一个良好 的学习习惯，到了八九年级学科负担加重的情况下再来要求培养习惯，显然
去过泰国皇宫的中国人都 会在洗手间看到这句告示； 据说。这是皇室人员专门 叮嘱咱们经常忘记冲厕所 的中国人，而其他国家包 括泰国的游客并没有这种 “礼待”。
看了以上一些不文明现象，大家是不是有所感受？
升国旗礼仪
立正站好，向国旗行注目 礼，我们要尊重国旗，要知道 为了这一面国旗有多少人为此 付出了生命.国旗代表着我们 的国家，升国旗是一件神圣而 庄严的事，我们不应该当作儿 戏，不应该说话打闹而要尊重 它爱护它。
家庭礼仪：
上学、放学或外出回家， 都应向长辈打招呼；客人来 访，要热情地接待。客人告 辞时，应起身相送。长辈休 息时，不要轻易打扰他们， 长辈病了，要勤问候、多问 候。
对同学的礼仪：
相互尊重与帮助。要坦诚 相见，相互沟通交流，相互 学习取长补短。宽容理解， 善为人意。己所不欲，勿施 于人，对人处事要胸怀要宽， 度量要广。同学们之间讲究 礼貌。多用敬语，养成良好 习惯。
• 启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解 和理解别人。
一个人的行为好似一面镜子，反映 出他的文化蕴涵，知识水准和道德修 养。
修养
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方， 他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态 度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地 走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼 劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很 难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。”
在巴黎，公共场合有中 文的地方并不多，但去 过巴黎圣母院的中国人 都会看到这句中文告示； 据说，这是专门示意给 咱们爱在公众场合“热 闹”的中国人看的，而 其他国家包括法国的游 客并没有这种“礼遇”。
美国人的环保艺术很到位， 在珍珠港景区，与园林互 为一体的垃圾桶是很难发 现的，为此，美国人特意 在垃圾桶前写下这句中文 告示；据说，这是专门提 醒咱们没有耐心找垃圾桶 的中国人，而其他国家包 括美国的游客并没有这样 的“待遇”。
更让我们震撼的是：
据中央电视台报道，国庆节后的 天安门广场，随处可见口香糖残迹， 40万平方米的天安门广场上竟有60万 块口香糖残渣，密密麻麻的斑痕与天 安门广场的神圣和庄严形成了强烈反 差。
心 情 很 沉 重！！！
为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
４、上学期间不经老师同意不得出校 门。遇到陌生人来找时要及时报告老 师，不得私自跟随出去。
５、活动时要有序，不打闹，不做危险 动作。万一遇到危险时，要学会避让， 学会护住头、脸、脑等部位，防止向后 跌倒。 6、如遇特殊情况需离开校园的，应先到 班主任请假，将班主任批准的请假条交 给门卫后方可出校，并在规定的时间内 返校。
新的生活，新的学习，新的征程
从构建良好的班风，注重校园安全开始！
学生发言稿： 习惯决定命运，细节决定成败
同学们，从今年9月10日起，你们已经迈进了初三。 对你们来讲，走向战场的时间已经不到半年，那么， 半年以后的结果如何，你们想过没有，哪怕是一瞬 间。同学们，对你们而言结果固然重要，更重要的 是过程，比过程更重要的是细节，那么，你们将用 什么样的心态、习惯、情绪去填充你们学习、生活 中每一个细节呢？心态决定一切，习惯决定命运， 情绪决定发展。希望同学们保持积极、健康、乐观、 亢奋的心态；保持良好的学习、生活和行为习惯； 保持稳定的情绪，度过每一天、每一秒。
• 对社会
– 塑造组织形象，提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说 “店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并 恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后 摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”
店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛 ，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我 几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏 上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居 无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
希望同学们把握、珍惜自身和身边的每一个细节，注重过程。把握今天 的每一分、每一妙。
养成良好的行为习惯 “习惯决定命运，细节决定成败”。在一九八八年那次世 界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔 科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为 是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是 幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西 分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐， 吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观 察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的 教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养 成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说 过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有 成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中 小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时 期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成 教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好 班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教 育阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为 习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。
尊师的礼仪：
尊重教师是每一个学生的 起码礼貌。路上或不同场合 见到老师要向老师问好，或 微笑行注目礼。进老师办公 室要轻轻扣门或喊报告。在 课堂上要注重礼仪，回答问 题要自然大方，声音要清晰， 做好上下课与课中的礼仪。
形象礼仪：
中学生正处于求学阶段，着 装方面应朴素大方、活泼整洁为 主。校内以校服为主。女生发式 以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、 染发。男生的发型要保持整齐、 干净以富有朝气的短发为主。不 留长发、不染发。平时不留长指 甲，女生不化妆、不涂指甲油。
终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲 说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根 钉子。”
日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔 光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上 的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害 了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”
男孩、钉子与篱笆
从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给 了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根， 如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。
第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控 制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自 己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。
在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情。 你是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。你是 否知道注意安全，自救险情的重要性。恶魔总是来找无 知的人。今天，通过班会，我们要为我们生命买一份保 险，为我们的安全加一把锁吧！
： 全国每天消失一个班
一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损 失，甚至令花季中的孩子过早凋谢。
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时 候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅 是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是 一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要 ，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么， 习惯和修养就是人的第二身份。”
据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事 故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的， 平均每天有40多人，相当于每天有一个班 的学生消失！
在校内意外受伤的原因： • 在走廊、楼道里踢球、追逐打闹； • 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤； • 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去； • 攀高并从高处往下跳； • 趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物； • 进食堂。 • 爬墙、玩铁门、教室门； • 上体育课时不按老师要求做准备活动
找寻身边的不文明现象
首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，
人是不 问谁知 津留道 ；下这
来些 的垃 无圾
,
洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹
下课后的狂奔乱跑，餐厅里的插队、翘腿等 某些行为，有失我们宏力学校学生文雅的形 象！
不知道同学 们是有意还 是无意，打 扫卫生过后， 工具摆放很 不整齐，有 的工具竟损 坏到不能使 用的程度。
同学们，在你走向成功，实现自己理想的道路上，有许许多多的细节决定着 你的成败。我真心的希望同学们要从如何做人、如何做事着眼，从自身的每 一个细节入手，用心去感悟什么是爱国情、师生情、父母情、同学情；从每 一个细节亲身去体验对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩； 从每一个细节自觉去践行靠严格自律成人，靠自主学习成才。在细节上保证 自己“时时有事做，事事有时做”，该干什么就干什么，干什么就干好什么， 做好自己该做的事，一要用心，二要认真，三要坚持。学会学习、交往、沟 通、娱乐和运动是你们自己的事，学会理解、尊重、宽容他人，懂礼貌、明 礼节、晓礼仪，做文明人，讲文明话，做文明事是你们做人的准则。希望同 学们不要小看“一次值日、一次整理内务、一次迟到、一次随意出口伤人、一 次随手乱仍垃圾”，这些细节能折射一个人的素质高低，能反映一个人的文明 程度，这些细节能决定一个人的成败。