写我喜欢的一个老师作文厉害了我的戏曲老师
【六年级】我的老师作文500字 越剧女神葛老师
【六年级】我的老师作文500字越剧女神葛老师【六年级】我的老师作文500字越剧女神葛老师
我的老师作文500字越剧女神葛老师
“天下掉下来下个林妹妹，似一朵重云刚出来岫。
”一听见这琴声抑扬顿挫的歌声，
我们就晓得一定就是葛老师去了。
葛老师是我课外兴趣越剧班的老师。
她个子不高，长年穿着大红色的衣服，看起来精
神抖擞。
一张脸有了不少皱纹，但每天都笑呵呵的，看着非常慈祥。
我刚入越剧班时，其他姐姐已经研习了几年了，可以我连个最基本的《大九妹》都不
能演唱。
葛老师就让我每节课后留下来单独教授。
单独教的时候，她唱一句，我跟一句，她做
一个动作我跟着做一个动作，有几处地方我总是唱错做错，葛老师就一直不厌其烦的纠正。
就这样，我终于跟赶上其他人的学习进度了。
葛老师还很严苛，我研习了一段时间后，自以为演唱的就是行云流水，老师一扎二胡，我开口就能够演唱。
可一到葛老师面前，她总能找到各种问题。
我一已经开始，听到了半天，听来我和葛老师存有什么区别，TNUMBERG25Mi多了就明白了，我演唱的，跟老师演唱的，毕竟还差一大截。
其实葛老师也挺幽默的。
这不，我们正在学唱《何文秀》，唱到“叫声死鬼何文秀”
这一句，我们唱了都哈哈大笑。
葛老师见了，就严肃的拉开一个架势，唱到：“叫声死鬼
小宋词！”我听了，也摆了个架势唱到：“叫声死鬼葛老师！”把葛老师也逗笑了，大家
笑的更欢了。
葛老师除了许多故事，使我下次再详详细细的说你。
【六年级】我的老师作文500字 越剧女神葛老师
【六年级】我的老师作文500字越剧女神葛老师葛蘭，是一位名声在外的越剧艺术家，也是我的老师。
她是一位极具才华和魅力的女神，让无数人为之倾倒。
我有幸成为她的学生，亲眼见证了她的魅力和才华。
葛老师是一位非常有才华的越剧演员，她的表演技巧炉火纯青，在舞台上能够完美地演绎各种角色。
每当她一登台，无论是扮演男性还是女性角色，都能淋漓尽致地诠释角色的内心世界和情感。
她的表演不仅仅是技术的展示，更是心灵的碰撞。
她用自己的声音和姿势，让人们感受到戏剧的力量，从而被深深地感染。
葛老师还是一位极具魅力的老师，她教学严谨，认真负责。
每当我们在排练中出现问题时，她总是能够耐心地指导我们，帮助我们克服困难。
她对越剧的热爱和专业精神深深地感染了我们，让我们对越剧产生了浓厚的兴趣和热爱。
在她的指导下，我们学会了很多越剧的表演技巧和演出经验，也发现了自己对越剧的热爱和才华。
除了在越剧舞台上的光彩夺目，葛老师还是一位和蔼可亲的人。
她总是很愿意和我们交流、分享演艺经验，让我们受益匪浅。
有时候，她还会为我们讲述一些舞台上的趣事，让我们忍俊不禁。
在她的身边，我们总是感受到一种莫名的温暖和亲切。
在我心中，葛老师就像是一位神秘的女神，她那优雅的举止和高雅的气质总是让人敬畏和仰慕。
我时常想象着，如果有一天我也能够像她一样，在舞台上展现自己的风采，那该是何等的幸福和自豪啊！葛蘭老师是一位伟大的越剧女神，她的魅力和才华让无数人为之倾倒。
她用自己的行动和言语，影响了无数人，包括我。
谢谢您，葛老师，您是我永远的偶像和老师。
愿您的魅力和才华永远闪耀在越剧的舞台上。
我最敬佩的一个人刘梅兰芳五年级作文
我最敬佩的一个人刘梅兰芳五年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我最敬佩的一个人——刘梅兰芳老师。
相信大家一定听说过这个名字,她是中国京剧艺术的活佛,被称为"当代京剧舞台的最高典范"。
从小我就非常崇拜她,希望长大后能成为一个像她那样出色的艺术家。
刘老师1957年出生于北京一个戏曲世家,母亲是著名京剧表演艺术家梅兰芳的女儿。
从小就耳濡目染,在艺术的熏陶下成长。
她8岁时就开始认真学习京剧,并很快展现出过人的天赋。
13岁时就参加了电影《红娘》的拍摄,可谓是"奇童"。
多年来,她一直孜孜不倦地钻研京剧艺术,对剧目传统有着独到的理解和创新。
刘老师的艺术造诣是令人敬佩的。
她演绎的每一个角色都活灵活现、栩栩如生,让观众仿佛置身于舞台之中。
无论是刚烈豪放的武生角色,还是温婉大方的旦角色,她都能完美地驾驭和诠释。
她的表演无不展现出极高的艺术修养和对剧本的深刻洞见。
每看一场她的演出,我都会被她的艺术魅力所折服。
除了舞台表演,刘老师还是一位出色的教育家,她热心培养年轻一代的京剧人才。
很多现在声名赫赫的京剧表演艺术家,都是她的得意门生。
不论是在台上台下,她都以自己的言传身教,将对艺术的执着热爱和严格要求传递给学生们,引导他们追求艺术的最高境界。
刘老师不仅有非凡的艺术才华,而且也是一位高尚的人品和有着远大理想的人。
她一直致力于振兴和发展中国传统文化,让京剧这一国粹艺术薪火相传、代代相承。
虽然已年过七旬,但她始终怀抱一颗年轻的心,保持着对艺术永无止境的追求和好奇心。
她几乎把所有的精力都投入到了艺术事业中,甘为人后,淡泊名利,只为能把京剧发扬光大。
这种对事业的执着和对艺术的忠诚,令我肃然起敬。
刘梅兰芳老师用自己的一生诠释了艺术之魂,她是当之无愧的国之瑰宝。
她高尚的品德、卓越的艺术造诣和对梦想的执着追求,给了我太多太多的启迪和力量。
五年级写人作文：我们的“粤剧”老师_500字
三一文库（）五年级写人作文
我们的“粤剧”老师_500字
新的学期开始了，在我们五(3)班大家庭里，转来了一个会唱“粤剧”的老师，这时，你可
能会问：“五年级有粤剧课吗？”哎，你们可
别弄错啊，那可是我们数学老师，不过，从那
次起，就成为远近闻名的“粤剧”老师了。
郑国兴老师，是个湖北人，说话时口音很重，郑老师总是把舌头跷得老高，说话时，常
常使我们发笑，他有时也很滑稽，长着一双明
亮的眼睛，上课不听讲的同学他一眼就知道了；拥有一张幽默，风趣的玲珑小嘴；长着一对灵
敏的耳朵，上课说小话的同学记得一清二楚，
郑老师上课时想故意把自己对同学们上课的热
爱发自内心的表达，让同学们获得了不少乐趣。
记得上一次，老师正一本正经的讲课，同
学们在美滋滋地听课，只见王泽成同学笑得前
仰后俯，郑老师走上前严肃地问：“干嘛笑得
这么开心啊？”“老…师，你像是个唱”粤剧“的。
”王泽成笑得上气接下气，我气急败坏，
心想：惨了，老师一定会大发雷霆的，竟然说
20 × 20。
我的京剧老师经历作文
我的京剧老师经历作文
在都市的角落里，我碰到了一个超级酷的京剧老师！他眼睛里有戏，一瞅你，就好像穿越了千年历史，特神秘。
每次上课，他就跟古代的大侠一样，一身长衫飘飘的，袖口一摆，简直帅呆了！而且他声音特好听，像那种陈年老酒，越听越有味儿。
他跟我说过他的舞台经历，那些大起大落，听起来跟说书一样精彩。
有一次他演砸了，但人家没放弃，硬是爬起来再干，这劲头儿，真让我佩服！
练习京剧时，他要求特严，但也很耐心。
他说，每个动作都得有“魂”，得用心去感受角色的心情。
他示范的时候，简直就是在演电影，每个动作、每个眼神都让人看呆了。
跟他相处，不只是学京剧，更像是跟着他体验人生。
他教我怎样在忙乱中找平静，怎样在喧嚣里保持自我。
他一举一动都透着一股从容和优雅，真的让人佩服。
这位京剧老师，真是个艺术家！。
推荐一位有关梨园达人的作文
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在京城的大街小巷，说起梨园达人，那就得提李师傅了！他那
嗓子，简直了，跟早上鸟儿叫似的，清亮得很，唱出来的戏，能让
人听得入迷。
李师傅扮起戏来，那可真是一绝！不管是将军还是书生，他都
能演得惟妙惟肖。
那妆容、那身段，还有那眼神，看得人心里直痒痒，好像真的穿越到了戏里。
说到对戏曲的热爱，李师傅那可是出了名的。
他说，“戏曲就
是我的命根子，离了它我可活不了。
”为了把这门艺术传承下去，
他手把手教徒弟们，从怎么唱到怎么走步，一点儿都不马虎。
不过啊，李师傅可不是那种只会在台上唱戏的人。
他常说，
“艺术得来源于生活，也得服务于生活。
”所以，他经常参加公益
活动，用戏曲给大伙儿带来欢乐，让更多人感受到这门艺术的魅力。
总之啊，李师傅就是梨园界的一个大腕儿！不仅戏唱得好，人
还特热心。
大家都说，有他在，梨园界就有了希望。
【六年级】我的老师作文500字 越剧女神葛老师
【六年级】我的老师作文500字越剧女神葛老师葛老师是我最喜欢的老师之一，她是我们学校的语文老师，也是我们学校的越剧社团的负责人。
葛老师非常热爱越剧，她用自己的努力和汗水，将越剧的艺术魅力传递给了我们这些学生。
葛老师是一个非常漂亮的女老师，她总是穿着色彩鲜艳的旗袍，高大挺拔的身姿和明亮的眼睛给人留下了深刻的印象。
葛老师的声音非常美妙，她擅长演唱越剧，每当她在课堂上为我们唱一段越剧，整个教室都充满了音乐的氛围。
葛老师的演唱中充满了激情和感染力，我们都被她的演唱所吸引。
除了演唱，葛老师还教会了我们如何演奏越剧的乐器。
她亲自教我们如何用琵琶、二胡等乐器演奏越剧的音乐，她让我们感受到了越剧乐器的独特魅力。
我们每天都迫不及待地等待着越剧社团的课程，因为葛老师总是能给我们带来惊喜和快乐。
葛老师对越剧的研究也非常深入，她经常会给我们讲述越剧的历史和发展，让我们了解到越剧的博大精深。
她还会带领我们观看一些优秀的越剧表演，通过观看这些表演，我们能更好地了解越剧的艺术魅力和深厚的文化底蕴。
除了越剧，葛老师还非常关心我们的学习。
她总是耐心地解答我们的问题，让我们能更好地理解和掌握语文知识。
葛老师教学严谨，注重培养我们的写作能力和表达能力，她经常组织我们进行写作比赛和演讲比赛，让我们能够展现自己的才华。
葛老师是一位非常有耐心和爱心的老师，她总是鼓励我们勇敢尝试和努力奋进。
每当我们遇到困难或者迷茫的时候，葛老师总是会给予我们鼓励和支持，让我们充满了勇气和动力。
葛老师，你是我们的越剧女神，也是我们的良师益友。
感谢您给予我们的关心和帮助，让我们拥有了美好的学习和成长经历。
我们将永远怀念您，您在我们心中是不可替代的。
戏曲人的作文
戏曲人的作文
中国戏曲，源远流长，历史上有众多的戏曲文化和艺术达人。
这里以一位老牌大师为例来阐释他对戏曲文化的独到理解，以及他熟练掌握的“作文”技能。
李老师，曾以一只手深入到折子戏舞台上，多年的高超演技令众多观众叹为观止。
他扮演的角色百变，令人惊叹，他的舞蹈技巧传神，令观众惊叹不已。
让大家都为他惊叹的是他那如练达人般的作文熟练技艺，他凭借一双灵巧的手指，能够在无形之中将折子戏中真实的情节浓缩出来，使得他的作文更加生动。
他熟练地把折子戏中的细节表现出来，使每一场戏曲表演都充满惊喜，让观众更加深入地理解戏曲丰富的文化内涵。
他的作文集中体现了他对戏曲文化的前卫理解，贴切运用了戏曲中的音乐、舞蹈、服装、道具以及台服的元素，使得表演充满色彩，添加了更多的美感。
此外，他还精通象征性技艺，可以用仿佛不能把外在情景表达出来的方式，去把折子戏中的思想和感情完美呈现出来。
李老师作文不但富有生动色彩，而且又易于凝聚精神，更能准确地体现出折子戏人物的内心深处，让观众感受到折子戏之中的智慧和冷静。
由于他的作文的精神力量，他曾获得了多项金鸡奖，并被聘为著名戏曲公司的艺术指导。
李老师的作文，贴切地诠释了折子戏的文化内涵，他的作品汇聚了许多精彩表演，而他把这一切精彩表演都揉合在一起以及把它们包
装在一个小小但却又完整的故事里，这正是他成就经典之处。
李老师的作文，不仅是一位老师的心血，更是一种文化的象征，具有自身的历史性和意义，让折子戏的文化和艺术得以永恒的传承。
【六年级】我的老师作文500字 越剧女神葛老师
【六年级】我的老师作文500字越剧女神葛老师我非常喜欢我的班主任，她就是我们学校的越剧老师葛老师。
葛老师长得很漂亮，身材高挑，总是穿着一身青色的旗袍，特别有气质。
葛老师非常善良，对我们每一个学生都关心备至。
不管我们在学校遇到什么困难或者烦恼，她总是会耐心倾听并给予我们帮助和建议。
有一次，我在学习上遇到了困难，感到非常沮丧。
葛老师看到了我的不开心，主动关心我，并鼓励我不要放弃。
她告诉我：“只要你肯努力，一定能够克服困难，取得好成绩。
”听了葛老师的话，我觉得信心又被点燃了，于是我又重新鼓起勇气继续努力学习。
葛老师不仅是我在学习上的引导者，更是我的精神导师。
葛老师对待工作也非常认真负责。
她每天都会准时来到教室，备课准备工作。
上课时，她总是充满激情地讲授知识，让我们惊叹不已。
葛老师不仅擅长教学，而且在教学中会加入越剧表演，使我们对传统文化有了更深的了解和热爱。
在她的带领下，我们还表演了一场越剧，给大家带来了很大的乐趣。
葛老师还经常组织一些活动，让我们更好地认识越剧，增长知识。
她带我们去剧院观看越剧演出，让我们感受到了传统戏曲的魅力。
她还邀请专业的越剧演员来学校进行讲座，让我们更深入地了解越剧的历史和发展。
葛老师还带我们去参观越剧艺术展览，欣赏各种越剧道具和服饰，让我们更加热爱越剧文化。
葛老师不仅在教学上给予我们帮助，还关心我们的生活。
有一次，我感冒了，葛老师知道后立刻给我送来了药物，并叮嘱我好好休息。
她还经常倡导我们良好的生活习惯，教导我们如何保持健康，多参加体育活动。
葛老师不仅是一位优秀的越剧教师，也是一位关心学生，热爱教育事业的好老师。
在她的指导下，我明白了学习的重要性，懂得了坚持不懈的努力。
我非常感谢葛老师为我们付出的努力和关心，我会好好珍惜这段珍贵的学习时光，努力学习，做一个对社会有用的人。
我希望葛老师身体健康，工作顺利，一切都好！。
写我的老师优秀作文 几个老师一台戏
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写我的老师优秀作文 几个老师一台戏
京剧是中国古老的艺术。
京剧中有很多种脸谱，常见的有红脸、黑脸、白脸、黄脸和金脸。
红脸代表忠义，黑脸代表公正，白脸代表狡猾、奸险，黄脸代表勇猛，金脸代表神仙。
是不是很有趣？ 我是一个小戏迷，在电视上看戏还不够，渐渐发现学校里的老师们也在扮演着各自的角色，同台上演着一出出好戏。
我最喜欢教画画的陈老师，他就是这出戏中唱红脸的忠义之士。
他善于和孩子交朋友，上课时他会给我们讲许多关于画家的故事，下课时允许我们和他开玩笑。
有时候我边叫“红脸大汉，帮我改改这幅画”，边把画递到陈老师的面前，陈老师也不生气。
不像其他老师，要是我这么称呼他们， 一说：。
我的川剧老师作文500字
我的川剧老师作文500字
作文一
《我的川剧老师》
我的川剧老师可厉害了！他叫王老师，长得高高瘦瘦的，说起话来声音洪亮。
王老师教我们川剧的时候特别有耐心。
记得有一次，我总是学不会一个动作，心里着急得不行。
王老师看到我这样，走过来轻轻拍拍我的肩膀说：“别着急，孩子，咱们慢慢来。
”然后，他一遍又一遍地给我示范，还手把手地纠正我的姿势。
在王老师的帮助下，我终于学会了那个动作，心里别提多高兴啦！
还有一回，我们要准备一个川剧表演。
王老师为了让我们表现得更好，每天都陪着我们练习。
他会认真地看我们每一个人的表演，指出哪里需要改进。
在王老师的指导下，那次表演特别成功，台下的掌声响个不停。
我喜欢我的川剧老师，因为他让我爱上了川剧！
作文二
《我的川剧老师》
我有一个特别棒的川剧老师，叫李老师。
李老师总是穿着漂亮的戏服，脸上画着精致的妆容，看起来可神气啦！他教我们唱川剧的时候，声音又好听又响亮。
有一次，我在练习的时候不小心唱错了一句词，自己觉得特别不好意思。
但是李老师不但没有批评我，还笑着鼓励我说：“没关系，
多练几遍就记住啦。
”然后他带着我反复唱了好多遍，直到我唱对为止。
还有一次，我们一起去参加一个比赛。
比赛前大家都很紧张，李老师就给我们讲笑话，让我们放松心情。
结果在比赛的时候，我们发挥得特别好，还拿了奖呢！
这就是我的川剧老师，我可喜欢他啦！。
我的京剧老师经历作文
我的京剧老师经历作文《我的京剧老师经历》篇一京剧，那可是咱中国的国粹，我有幸跟一位京剧老师学习，这过程就像坐过山车，有起有伏，可刺激了。
我第一次见到我的京剧老师，他就像从老戏台上走下来的角儿。
穿着一身传统的中式服装，那气质，简直绝了。
他的眼睛特别有神，感觉能把人看穿似的。
当时我心里就想，“哟呵，这老师看起来可不好惹。
”刚开始上课的时候，我可真是状况百出。
老师教我唱念做打，那唱的部分就把我难住了。
京剧的唱腔，那拐弯抹角的，就像山路十八弯一样。
我一张嘴，不是音高了，就是低了，那声音就跟破了的锣似的。
老师皱着眉头说：“你这唱的啥呀？京剧可不是这么个唱法。
”我当时就像霜打的茄子——蔫了。
也许我就不是这块料吧，我心里打起了退堂鼓。
可是老师好像看穿了我的心思，他说：“哪有一开始就唱得好的，京剧这门艺术，那得慢慢磨。
”然后他就开始一点一点地给我纠正。
他的声音就像有魔力一样，慢慢地，我好像找到了一点感觉。
有一次，我终于唱出了一段比较像样的唱腔，老师居然给我竖起了大拇指，说：“嘿，小子，有点样子了。
”我那心里呀，就像吃了蜜一样甜。
在做的方面，那些手势可讲究了。
老师说京剧的手势就像会说话一样。
比如说那个兰花指，我总是做不好，手指要么太直，要么弯得像个鸡爪。
老师就开玩笑说：“你这手是鸡爪呢还是鸭掌啊？”我自己也忍不住笑了。
为了做好这个手势，我就在家里对着镜子练，练得我胳膊都酸了。
可能有人会说，“至于吗？不就是个手势。
”但我觉得，京剧的每一个细节都像一颗珍珠，少了一颗都不行。
京剧里的台步也很有学问。
我老是走得像个机器人，一步一步的特别生硬。
老师就示范给我看，他走起来就像行云流水一样，那脚步轻盈得就像踩在棉花上。
我在旁边看傻了眼，这也太难了吧。
我问老师：“我啥时候能走成您这样啊？”老师说：“你就慢慢练呗，心急吃不了热豆腐。
”有时候我也会想，我为啥要学京剧呢？又累又难。
可是当我在学校的文艺表演上，唱了一小段京剧，看到同学们那惊讶和羡慕的眼神时，我又觉得，这一切都是值得的。
我的京剧老师作文
我的京剧老师作文“哎呀，你这个动作不对呀，要这样……”一走进京剧社的大门，我就听到了我那京剧老师熟悉的声音。
我的京剧老师姓李，大家都亲切地叫他李老师。
他呀，中等身材，瘦瘦的，脸上总是带着和蔼的笑容，眼睛里透着对京剧的热爱和执着。
记得有一次上课，那天阳光特别好，透过窗户洒在教室里。
李老师正在教我们一个新的身段。
“来，孩子们，看我怎么做这个动作。
”李老师边说边轻盈地做了一个转身的动作，那身姿别提多优雅了。
我们都瞪大了眼睛看着。
“哎呀，你们怎么都发呆呀，快跟着练呀！”李老师笑着催促我们。
我赶紧回过神来，跟着老师的动作比划起来。
可是我怎么做都觉得别扭，不是这里不到位，就是那里不协调。
我有点泄气地说：“李老师，我是不是太笨了呀，怎么都做不好。
”李老师走过来，拍拍我的肩膀说：“傻孩子，哪有人一开始就会呀，多练练就好了，别着急。
”然后他又耐心地给我示范了好几遍，还一点点地纠正我的动作。
在李老师的鼓励和指导下，我渐渐找到了感觉，动作也越来越像样了。
还有一次，我们要参加一个京剧表演。
大家都很紧张，毕竟是第一次在那么多人面前表演。
李老师看出了我们的心思，他笑着说：“孩子们，别害怕，就把台下的人都当成大白菜，你们就尽情地展示自己就行。
”我们听了都哈哈大笑起来，紧张的情绪也缓解了不少。
表演那天，李老师一直在后台陪着我们，给我们加油打气。
当我们站在舞台上，看到台下李老师那充满鼓励的眼神，我们一下子就有了信心。
那场表演非常成功，下台后我们都兴奋地围着李老师又蹦又跳。
李老师不仅仅是我们的老师，更是我们的朋友。
他总是和我们有说有笑的，给我们讲很多关于京剧的故事和趣闻。
他常说：“京剧是咱们国家的宝贝呀，你们可得好好学，把它传承下去。
”我们都用力地点点头，心里暗暗发誓一定要学好京剧。
京剧对于我来说，就像是一束光，照亮了我的生活。
而李老师，就是那个为我点亮这束光的人。
他用他的耐心、爱心和专业知识，让我爱上了京剧。
我真的很庆幸能遇到这样一位好老师，他教会了我不仅仅是京剧的技巧，更教会了我坚持和努力的意义。
我敬佩的京剧人作文
我敬佩的京剧人作文
《我敬佩的京剧人》
嘿，说起我敬佩的京剧人，那可得讲讲我的京剧启蒙老师——李老师啦！
我第一次见到李老师的时候，就被他那独特的气质吸引住了。
那时候我还小呢，啥都不懂，就觉得这个老师挺有范儿的，嘿嘿。
记得有一次上京剧课，李老师教我们一个动作，就是那个云手。
哎呀妈呀，可别小看这个动作，要做好可真不容易呢！李老师先给我们示范，哇塞，他那手一挥，一转，那架势，就好像真的在云里穿梭一样。
然后我们就开始跟着练啦。
我做了几遍，总是觉得不对劲，不是手抬得太高，就是转得太生硬。
我都有点灰心了，心想这太难啦，我肯定学不会。
结果李老师走过来，没有一点不耐烦，笑眯眯地对我说：“别着急呀，小家伙，慢慢来。
”说着就握住我的手，一点点地教我，告诉我手该怎么摆，力度该怎么用。
在李老师的耐心指导下，我渐渐找到了感觉，慢慢地也能做出那个优美的云手啦。
当时我心里那个高兴呀，就像吃了蜜一样甜。
从那以后，我就越发觉得李老师厉害啦。
他总是那么认真负责，不管我们这些学生多调皮，多不懂事，他都耐心地教我们。
他还经常给我们讲一些京剧的故事和知识，让我们更了解京剧这门艺术。
李老师就是我敬佩的京剧人呀，他让我真正爱上了京剧，也让我懂得了坚持和努力的意义。
我会一直记得他，向他学习，嘿嘿。
咋样，我这敬佩的京剧人还不错吧！。
我敬佩的京剧人作文
我敬佩的京剧人作文
额滴神啊，提起京剧，额就不得不佩服那些京剧人。
他们那身手，那嗓子，真是让人佩服得五体投地。
今儿个，额就给大伙儿谝谝额最
敬佩的京剧人。
额最敬佩的京剧人，那可是个老戏骨，他叫李师傅。
李师傅在舞
台上那叫一个精神，一招一式都透着那么一股子劲儿，让人看了就挪
不开眼。
他唱腔那叫一个地道，高亢激昂，低回婉转，啥样的调子都
能拿捏得恰到好处。
记得有一次，额去戏院看李师傅的《霸王别姬》，那真是让人难忘。
他扮演的项羽，那气势，那神态，简直就跟历史上的霸王一模一样。
尤其是那段“力拔山兮气盖世”，唱得额是热血沸腾，眼泪都差
点掉下来。
李师傅不仅戏唱得好，人也特别和气。
额有一次在后台见到他，
他一点架子都没有，跟额拉家常，还教额几个京剧动作。
额当时那个
激动啊，就跟中了彩票一样。
额还特别敬佩李师傅的敬业精神。
听说他为了一个角色，能反复
练习几个月，每一个动作，每一个眼神，都要练到最好。
这种精神，
真是让人佩服。
总之，额觉得，京剧人不容易，他们付出的汗水和努力，是咱们
这些普通人难以想象的。
李师傅这样的京剧人，更是值得额敬佩和学
习的榜样。
额希望咱们的京剧艺术能够代代相传，让更多的人了解和
喜爱。
我的戏剧导师作文400字
我的戏剧导师作文400字我的戏剧导师（400字）我有幸拥有一位优秀的戏剧导师，他名叫李老师。
李老师是一位资深的导演，有着丰富的舞台经验和深厚的戏剧造诣。
首次与李老师合作，我就被他的专业素养和严格要求所震撼。
李老师总是鼓励我们去挖掘角色的内心世界，深入理解剧本背后的意义。
他教导我们如何通过肢体语言、声音、表情等方式塑造立体的角色形象。
李老师对我们的表演要求严格，但始终保持着关怀和耐心。
他会耐心指导我们的台词、动作和台风，并通过一场场排练激发我们的表演潜力。
他还会时不时地给予我们鼓励和赞赏，使我们更有信心地展示自己的才华。
在与李老师一起工作的过程中，我学到了很多戏剧表演的技巧和方法。
他教会我如何在舞台上流畅地演绎角色，如何与其他演员协作，如何通过舞台语言传达情感。
他的指导让我逐渐融入角色，表演更加自然和真实。
通过李老师的引领，我在戏剧表演方面取得了很大的进步。
他对待戏剧事业的热情和敬业精神也深深地感染了我。
我将继续努力，不断研究，不断提升自己的表演水平，为戏剧事业贡献自己的力量。
李老师是我最敬重和感激的戏剧导师，我会一直珍惜这份宝贵的研究机会。
无论将来我走到哪里，我都会铭记他的教诲，将他对我的指导和影响永远铭刻在心。
我的戏剧导师（800字以上）我十分荣幸能够拥有一位出色的戏剧导师，他的名字叫李老师。
李老师是一位资深的导演，具有丰富的舞台经验和深厚的戏剧造诣。
在我们的戏剧研究和表演过程中，李老师的指导和影响给予了我巨大的帮助和启发。
首次与李老师合作，我就被他的专业素养和严格要求所震撼。
作为一名导演，李老师始终强调表演的真实性和情感的表达。
他鼓励我们去挖掘角色的内心世界，深入理解剧本背后的意义。
他教导我们如何通过肢体语言、声音、表情等方式塑造立体的角色形象。
李老师对我们的表演要求严格，却始终保持着关怀和耐心。
他会耐心指导我们的台词、动作和台风，并通过一场场排练激发我们的表演潜力。
他会细致地给予反馈和建议，帮助我们不断改进和提高。
写我喜欢的一个老师作文厉害了我的戏曲老师
写我喜欢的一个老师作文厉害了我的戏曲老师有人说厉害了我的国，厉害了我的家，厉害了我的班等等，而我感觉咱们的戏曲老师那才叫真厉害。
我的戏曲老师不是大师，更不是新人，但她很伟大，为了让咱们的演出取得专家的认可，取得更多的大奖，她为咱们写了一个又一个的剧本，其中一个剧本让我印象很深。
演绎的是小匡衡凿壁偷光的故事，故事内容可能是这样的；“匡衡勤奋学习却没有蜡炬，邻居家有蜡烛通明却照不到自己家，他就想隔着墙烛光是穿不透墙的，他想了好久决定把自家的墙壁凿了个洞，引来了梦寐以求的烛光，就是这仅有的一束光让他读完了一本又一本的书。
后来听说他们同乡有个大户人家很有钱，家中收藏了很多的书。
可是他们家识字的人寥寥无几，听说这个消息后匡衡就主动给这个大户人家做了佣人却不收报酬，主人就奇怪的问他为何？他十分诚恳的说，我只希望能把你们家的书都通通读一遍，主人听后很爽快的承诺了，就这样匡衡白天帮着大户人家干活晚上看书。
就这样他给自己创造了一个有一个念书学习的机缘，在匡衡的不断尽力下，后来他成了汉元帝的丞相。
”每次老师从写剧本到编曲等等，老是改了又改，我常常看到我的戏曲老师把自己的午休及下班时间都用在创作上面，有时灵感来了下学后老师们都走了她却还在埋头苦干！为了能让咱们有好的演出节目，有时咱们会练上很多遍，在排演中老师对咱们很严格，有时还专门请来戏曲专家给咱们进行指导培训。
老师温柔起来像春风，生起气来想恶魔，有时忽冷忽热，老师演出时，表情到位，深情并茂，恍如她就是戏里的人物。
老师靠唱戏养活自己，真是强人，真厉害。
老师不但教给我的不可是戏剧文化，还交会我了做人的许多道理。
做事不要半途而废，你是最厉害的。
有人说厉害了我的国，厉害了我的家，厉害了我的班等等，而我感觉咱们的戏曲老师那才叫真厉害。
我的戏曲老师不是大师，更不是新人，但她很伟大，为了让咱们的演出取得专家的认可，取得更多的大奖，她为咱们写了一个又一个的剧本，其中一个剧本让我印象很深。
“唱戏”老师-描写老师的作文400字相关作文
“唱戏”老师-描写老师的作文400字相关作文
唱戏本不是老师的专业，可这位老师还真会“唱戏”。
这位会“唱戏”的老师便是我们的语文老师罗老师。
他的眼睛不大耳朵却不小，他一做起一些灵活的动作，比猴子还灵活。
罗老师长的并不丑但他经常对我们班上写作文或者考试考得好的男生说：“你们都是帅哥!不像我长的丑丑的，都没有“小美女”来找我签名”，然后面带微笑回归课堂。
说“唱戏”罗老师可是一把好手，在课堂上罗老师时不时变换着他的嗓音，讲到课文高潮时他会提起嗓子大声表达，遇到课文结尾的时候，他又会放下嗓子小声的叙述着，抑扬顿挫，引人入胜。
罗老师“唱戏"不是完全体现在讲课文时，也体现在读课文中，罗老师读课文那叫一个有趣儿!学《将相和》这一课时，罗老师读着蔺相如的话时，大声吼道：“我现在离您只有五步远，您不答应我就和您同归于尽!”实在诵读出了那种气势。
还比如学“《诺曼底号，遇难记》时，在船马上要沉时，罗老师悲伤的读到："哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊”。
那语气那情境真让人有一种身临其境之感。
如果要给罗老师画一幅漫画，真不知道给他画“高音”还是“低音”。
京剧演员-我的老师作文350字相关作文
京剧演员-我的老师作文350字相关作文
你可知道我所说的“金剧演员”是谁吗?对了，她就是我们的金老师。
金老师有着一张长了好多皱纹的脸，双眼一会儿看这一会儿看那，可有精神了。
她有一张能说会道的嘴，一头金黄色的头发。
我想：金老师是为了不让我们看见白发才把头发染黄的吧!
她对每个老师都很温柔，尤其跟我们葛老师说话的时候，声音轻轻的，笑容甜甜的，真像只小猫咪，可我觉得金老师就像一只母老虎。
当她知道有学生没交作业时，她就生气了，眼睛立马就瞪大了，拿起直尺走向他面前，重重地敲在桌子上。
我一听声音就疼，还用看吗，那位同学肯定吓坏了。
有一次，孙楚博明明没有交作业，他说没带。
金老师让别的同学翻一翻书包，本子找到了，但是里面一片空白，没有写过。
老师大发雷霆，一直反反复复地批评，直到孙楚博眼泪汪汪地承认错误为止。
这就是我的金老师，对大人一张脸，对我们又是一张脸。
她就是一个演员，一个在教室里的“金剧演员”。
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写我喜欢的一个老师作文厉害了我
的戏曲老师
有人说厉害了我的国，厉害了我的家，厉害了我的班等等，而我觉得我们的戏曲老师那才叫真厉害。
我的戏曲老师不是大师，更不是新人，但她很伟大，为了让我们的表演得到专家的认可，获得更多的大奖，她为我们写了一个又一个的剧本，其中一个剧本让我印象很深。
演绎的是小匡衡凿壁偷光的故事，故事内容大概是这样的；“匡衡勤奋学习却没有蜡炬，邻居家有蜡烛通明却照不到自己家，他就想隔着墙烛光是穿不透墙的，他想了很久决定把自家的墙壁凿了个洞，引来了梦寐以求的烛光，就是这仅有的一束光让他读完了一本又一本的书。
后来听说他们同乡有个大户人家很有钱，家中收藏了很多的书。
但是他们家识字的人寥寥无几，听说这个消息后匡衡就主动给这个大户人家做了佣人却不收报酬，主人就奇怪的问他为什么？他十分诚恳的说，我只希望能把你们家的书都通通读一遍，主人听后很爽快的答应了，就这样匡衡白天帮着大户人
家干活晚上看书。
就这样他给自己创造了一个有一个读书学习的机会，在匡衡的不断努力下，后来他成了汉元帝的丞相。
”
每次老师从写剧本到编曲等等，总是改了又改，我经常看到我的戏曲老师把自己的午休及下班时间都用在创作上面，有时灵感来了放学后老师们都走了她却还在埋头苦干！为了能让我们有好的演出节目，有时我们会练上很多遍，在排练中老师对我们很严格，有时还专门请来戏曲专家给我们进行指导培训。
老师温柔起来像春风，生起气来想恶魔，有时忽冷忽热，老师表演时，表情到位，深情并茂，好像她就是戏里的人物。
老师靠唱戏养活自己，真是强人，真厉害。
老师不但教给我的不但是戏剧文化，还交会我了做人的许多道理。
做事不要半途而废，你是最厉害的。
有人说厉害了我的国，厉害了我的家，厉害了我的班等等，而我觉得我们的戏曲老师那才叫真厉害。
我的戏曲老师不是大师，更不是新人，但她很伟大，为了让我们的表演得到专家的认可，获得更多的大奖，她为我们写了一个又一个的剧本，其中一个剧本让我印象很深。
演绎的是小匡衡凿壁偷光的故事，故事内容大概是这样的；“匡衡勤奋学习却没有蜡炬，邻居家有蜡烛通明却照不到自己家，他就想隔着墙烛光是穿不透墙的，他想了很久决定把自家的墙壁凿了个洞，引来了梦寐以求的烛光，就是这仅有的一束光让他读完了一本又一本的书。
后来听说他们同乡有个大户人家很有钱，家中收藏了很多的书。
但是他们家识字的人寥寥无几，听说这个消息后匡衡就主动给这个大户人家做了佣人却不收报酬，主人就奇怪的问他为什么？他十分诚恳的说，我只希望能把你们家的书都通通读一遍，主人听后很爽快的答应了，就这样匡衡白天帮着大户人家干活晚上看书。
就这样他给自己创造了一个有一个读书学习的机会，在匡衡的不断努力下，后来他成了汉元帝的丞相。
”
每次老师从写剧本到编曲等等，总是改了又改，我经常看到我的戏曲老师把自己的午休及下班时间都用在创作上面，有时灵感来了放学后老师们都走
了她却还在埋头苦干！为了能让我们有好的演出节目，有时我们会练上很多遍，在排练中老师对我们很严格，有时还专门请来戏曲专家给我们进行指导培训。
老师温柔起来像春风，生起气来想恶魔，有时忽冷忽热，老师表演时，表情到位，深情并茂，好像她就是戏里的人物。
老师靠唱戏养活自己，真是强人，真厉害。
老师不但教给我的不但是戏剧文化，还交会我了做人的许多道理。
做事不要半途而废，你是最厉害的。
有人说厉害了我的国，厉害了我的家，厉害了我的班等等，而我觉得我们的戏曲老师那才叫真厉害。
我的戏曲老师不是大师，更不是新人，但她很伟大，为了让我们的表演得到专家的认可，获得更多的大奖，她为我们写了一个又一个的剧本，其中一个剧本让我印象很深。
演绎的是小匡衡凿壁偷光的故事，故事内容大概是这样的；“匡衡勤奋学习却没有蜡炬，邻居家有蜡烛通明却照不到自己家，他
就想隔着墙烛光是穿不透墙的，他想了很久决定把自家的墙壁凿了个洞，引来了梦寐以求的烛光，就是这仅有的一束光让他读完了一本又一本的书。
后来听说他们同乡有个大户人家很有钱，家中收藏了很多的书。
但是他们家识字的人寥寥无几，听说这个消息后匡衡就主动给这个大户人家做了佣人却不收报酬，主人就奇怪的问他为什么？他十分诚恳的说，我只希望能把你们家的书都通通读一遍，主人听后很爽快的答应了，就这样匡衡白天帮着大户人家干活晚上看书。
就这样他给自己创造了一个有一个读书学习的机会，在匡衡的不断努力下，后来他成了汉元帝的丞相。
”
每次老师从写剧本到编曲等等，总是改了又改，我经常看到我的戏曲老师把自己的午休及下班时间都用在创作上面，有时灵感来了放学后老师们都走了她却还在埋头苦干！为了能让我们有好的演出节目，有时我们会练上很多遍，在排练中老师对我们很严格，有时还专门请来戏曲专家给我们进行指导培训。
老师温柔起来像春风，生起气来想恶魔，有时忽冷忽热，老师表演时，表情到位，深情并茂，好像她就是戏里的人物。
老师靠唱戏养活自己，真
是强人，真厉害。
老师不但教给我的不但是戏剧文化，还交会我了做人的许多道理。
做事不要半途而废，你是最厉害的。