人教版高二物理选修2-1：2.1磁场 磁性材料2
高中物理选修2-1教案-2.1磁场 磁性材料-人教版
人教版物理选修2-1第二章第1节《磁场和磁性材料》教学设计教学目标：知识与技能：1.初步了解磁化现象2.了解磁极之间、通电导线对磁极、通电导线之间的相互作用力是通过磁场发生作用的3.初步了解安培分子电流假说4.了解磁性材料和我们日常生活的关系过程与方法：过本节教学，了解了解科学假设在认识自然奥秘中的重要作用。
情感态度与价值观：通过演示实验或实物展示，掌握一些实用的磁性材料的常识，培养学生理论联系实际的思维能力。
教材分析：初中学生已经了解关于此次的简单知识，但很难对磁场本质进行分析，以及电生磁的机理不很清楚。
教师在授课时应多举实例，让学生动手操作实验，增加学生的体验。
教材分析：本节教材首先从生活中磁化现象入手，再讲磁场相关知识。
从奥斯特实验讲电生磁，引入了安培分安培分子电流假说，最后通过电饭锅有回归到生活。
步步深入，处处渗透物理学科素养。
教学重点：磁铁的磁场也是由电荷的运动产生的。
教学难点：安培分安培分子电流假说的理解。
教具: 条形磁铁；弹簧；电池；蹄形磁铁；通电直导线；通电线圈；通电螺线管。
教学方法：观察有关实验，帮助学生在复习巩固初中已学过的有关磁场的知识，并通过分析讨论使学生搞清磁现象的电本质。
课时安排：1教学过程：一、磁化现象引入：魔术表演设问：两个磁体相互接近时，它们之间的作用遵循什么规律？同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
观察：同名磁极,异名磁极的相互作用。
进一步加深感性认识。
磁极：N极(北极) S极(南极)设问:什么是磁化现象？物体在外磁场作用下显示磁性的现象叫磁化师生活动：设计电路图--干簧管控制灯泡的亮灭。
【问题】磁体之间是通过什么发生相互作用的呢？二:磁场设问: 磁体之间的相互作用是怎样发生的?磁体之间的相互作用是通过磁场发生的。
【问题】是否只有磁铁周围才存在磁场?1.导线对磁场的作用：观察: 如图奥斯特实验。
说明电流周围确实存在磁场。
让学生类比: 电荷之间的相互作用是通过电场作用。
新人教版高中物理选修2-1电磁场 电磁波2
电磁场电磁波【教学目的】1、知道麦克斯韦电磁理论的基本观点，以及什么是电磁场2、知道电磁波的形成和电磁波的特点3、了解无线电波的发射过程和调制的简单概念，知道无线电波接收过程的调谐、检波及无线电波的接收的基本原理4、了解电视信号的录制、发射和接收过程，了解雷达的定位原理【教学重点】1、麦克斯韦电磁理论和电磁场的概念2、电磁波和机械波的区别和联系【教学难点】无线电波的发射和接收【课时安排】1课时【教学过程】一、麦克斯韦电磁理论1、变化的磁场产生电场：均匀变化的磁场产生恒定的涡旋电场，非均匀变化的磁场才能产生变化的涡旋电场。
2、变化的电场产生磁场：均匀变化的电场产生恒定的磁场，非均匀变化的电场才能产生变化的磁场。
麦克斯韦的这两个观点揭示电场和磁场的内在联系，由电场和磁场的变化可以形成一个统一的、不可分离的场，这就是电磁场。
二、电磁波1、电磁波：电磁振荡通过电磁场由近及远的传播。
2、电磁波的特征a、传播不需要弹性介质；b、是横波；c、真空中的波速为光速c = 3.0×108m/s ；d、具有波的一切性质，机械波的传播规律对电磁波都适用。
三、电磁波的发射和接收1、电磁波的发射a、为了发射距离尽可能远，必须提高频率，故使用开放电路；b、无线电波的调制：将信号加入载波的过程。
调制分为调频和调幅两种。
2、电磁波的接收a、谐振：通常叫做选台。
设法使我们需要的电磁波在接收天线中激起的感应电流最强。
当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强。
b、检波。
检波包括两个过程：整流和滤波。
前者是利用二极管去掉波形的一半；后者是利用电感阻高频和电容旁路高频的特性，最后使低频信号留下。
四、电视和雷达1、电视的录制、发射和接收电视在电视发射端，由摄像管摄取景物并将景物反射的光转换为电信号。
调制过程还有一个同步录音后，将声波（机械波）转换成电信号的过程。
在电视接收端，天线收到电磁波后产生感应电流，经过调谐、解调等处理，将得到的图像信号送到显像管，还原成景物的像。
人教版选修(2-1)《磁场磁性材料》word教案
①安培分子电流假说——物质内部存在环形分子电流
②对各种磁现象的解释——与分子电流的取向有关
③磁现象的电本质——电荷的运动产生。
(四)总结、扩展
1．安培分子电流假说是说明科学假设在人们认识自然界奥秘中重要作用的光辉范例。
2．电与磁的统一是一个非常重要的思想，这个思想引导奥斯特发现了电流的磁效应，引导法拉第发现了电磁感应现象，最后引导麦克斯韦建立了统一的电磁场理论。
②假说的验证
2．磁现象的电本质
磁铁的磁场和电流的磁场一样，都是由电荷的运动产生的。
3．磁性材料的应用
课
后
小
结
出勤情况：
上课纪律情况：
学生对知识掌握情况：
作业
布置
教材P93 1，2
大多数物质对磁场的影响很小，只有少数几种物质如铁、镍、钴及一些合金等才能对磁场有很大的影响，能使磁场增强几千倍，甚至上百万倍，这些材料叫铁磁性材料。
②介绍硬磁性材料和软磁性材料
让学生看书提问回答
a．什么是硬磁性材料？什么时候用硬磁性材料？
b．什么是软磁性材料？什么时候用软磁性材料？
展示实物：扬声器、电表中的永磁体、继电器、变压器等。
职业技能教学点：
教学重点
磁铁的磁场也是由电荷的运动产生的。
教学难点
安培分子电流假说的理解。
教学设计：组织教学
复习上次课内容——讲授新课——课堂练习——课内小结——布置作业
教学手段：
课堂讲授、讲练结合
教学过程
教学内容与板书
组织教学：
整顿纪律、清点人数
1．引入新课
从初中的学习中，我们发现磁体和电流这两种完全不同的物质周围空间都存在着磁场，且通电螺线管周围的磁感线分布和条形磁铁非常相似，这说明了什么问题呢？
人教版高二物理选修1-1第二章磁场 2.2 电流的磁场——物理复习 课件
安培定则
立体图
俯视图
侧视图
——垂直纸面向外
——垂直纸面向里
以导线上任意点为圆心的同心圆，越向外越稀疏，磁场越弱
电流磁场的方向
2.画出如图环形电流周围磁场的立体图、俯视图、侧视图
等效
安培定则 ——垂直纸面向外
——垂直纸面向里
电流磁场的方向
3.画出如图通电螺线管周围磁场的立体图、俯视图、侧视图
等效
纸面向里
内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部类 似条形磁铁，由N极指向S极
课堂检测
[2017]把小磁针放入水平向右的匀强磁场B中，下列图中小磁针静止时N极指 向正确的是
课堂检测
[2011]如图所示，左侧的水平台面上固定着条形磁铁，右侧固定着一螺线管。 下列判断正确的是
A．螺线管内的磁场方向向左，磁铁受到的斥力向左 B．螺线管内的磁场方向向左，磁铁受到的斥力向右 C．螺线管内的磁场方向向右，磁铁受到的斥力向左 D．螺线管内的磁场方向向右，磁铁受到的斥力向右
第2章
磁场 电流的磁场
电流的磁场
电现象和磁现象之间是否具有某种联系？
正点电荷
负点电荷
电流的磁效应
奥斯特直导线实验——电流的磁效应
汉斯·奥斯特
电流磁场的方向
安培定则（右手螺旋定则） 用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致， 弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向
电流磁场的方向
人教版高中物理目录(必修版新教材目录)
高中物理目录新课标教材•必修1第一章 运动的描述 1 质点参考系和坐标系 2 时间和位移 3 运动快慢的描述──速度 4 实验：用打点计时器测速度 5 速度变化快慢的描述──加速度第二章 匀变速直线运动的研究 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 4 自由落体运动 5 伽利略对自由落体运动的研究第三章 相互作用 1 重力基本相互作用 2 弹力 3 摩擦力 3 摩擦力 4 力的合成 5 力的分解第四章 牛顿运动定律 1 牛顿第一定律 2 实验：探究加速度与力、质量的关系 3 牛顿第二定律 4 力学单位制 5 牛顿第三定律 6 用牛顿定律解决问题（一） 7 用牛顿定律解决问题（二）高中物理目录新课标教材•必修2第五章 机械能及其守恒定律1 追寻守恒量2 功3 功率4 重力势能5 探究弹性势能的表达式6 探究功与物体速度变化的关系7 动能和动能定理8 机械能守恒定律9 实验：验证机械能守恒定律10 能量守恒定律与能源第六章 曲线运动1 曲线运动2 运动的合成与分解3 探究平抛运动的规律4 抛体运动的规律5 圆周运动6 向心加速度7 向心力8 生活中的圆周运动第七章 万有引力与航天1 行星的运动2 太阳与行星间的引力3 万有引力定律4 万有引力理论的成就5 宇宙航行6 经典力学的局限性高中物理目录新课标教材•选修1-1第一章 电流1、电荷库仑定律2、电场3、生活中的静电现象4、电流和电源5、电流的热效应第二章 磁场1、指南针与远洋航海2、电流的磁场3、磁场对通电导线的作用4、磁声对运动电荷的作用5、磁性材料第三章 电磁感应1、电磁感应现象2、法拉第电磁感应定律3、交变电流4、变压器5、高压输电6、自感现象 涡流7、课题研究：电在我家中第四章 电磁波及其应用1、电磁波的发现2、电磁光谱3、电磁波的发射和接收4、信息化社会5、课题研究：社会生活中的电磁波高中物理目录新课标教材•选修1-2第一章 分子动理论 内能1、分子及其热运动2、物体的内能3、固体和液体4、气体第二章 能量的守恒与耗散1、能量守恒定律2、热力学第一定律3、热机的工作原理4、热力学第二定律5、有序、无序和熵6、课题研究：家庭中的热机第三章 核能1、放射性的发现2、原子核的结构3、放射性的衰变4、裂变和聚变5、核能的利用第四章 能源的开发与利用1、热机的发展和应用2、电力和电信的发展与应用3、新能源的开发4、能源与可持续发展5、课题研究：太阳能综合利用的研究高中物理目录新课标教材•选修2-1第一章 电场 直流电路1、电场2、电源3、多用电表4、闭合电路的欧姆定律5、电容器第二章 磁场1、磁场磁性材料2、安培力与磁电式仪表3、洛伦兹力和显像管第三章 电磁感应1、电磁感应现象2、感应电动势3、电磁感应现象在技术中的应用第四章 交变电流电机1、交变电流的产生和描述2、变压器3、三相交变电流第五章 电磁波通信技术1、电磁场电磁波2、无线电波的发射、接收和传播3、电视移动电话4、电磁波谱第六章 集成电路传感器1、晶体管2、集成电路3、电子计算机4、传感器高中物理目录新课标教材•选修2-2第一章 物体的平衡1、共点力平衡条件的应用2、平动和传动3、力矩和力偶4、力矩的平衡条件5、刚体平衡的条件6、物体平衡的稳定性第二章 材料与结构1、物体的形变2、弹性形变与范性形变3、常见承重结构第三章机械与传动装置1、常见的传动装置2、能自锁的传动装置3、液压传动4、常用机构5、机械第四章热机1、热机原理热机效率2、活塞式内燃机3、蒸汽轮机燃气轮机4、喷气发动机第五章 制冷机1、制冷机的原理2、电冰箱3、空调器高中物理目录新课标教材•选修2-3第一章光的折射1、光的折射折射率2、全反射光导纤维3、棱镜和透镜4、透镜成像规律5、透镜成像公式第二章 常用光学仪器1、眼睛2、显微镜和望远镜3、照相机第三章 光的干涉、衍射和偏振1、机械波的稍微和干涉2、光的干涉3、光的衍射4、光的偏振第四章光源与激光1、光源2、常用照明光源3、激光4、激光的应用第五章 放射性与原子核1、天然放射现象原子结构2、原子核衰变3、放射性同位素的应用4、射线的探测和防护第六章 核能与反应堆技术1、核反应和核能2、核列变和裂变反应堆3、核聚变和受控热核反应高中物理新课标教材•选修3-1第一章 静电场1 电荷及其守恒定律2 库仑定律3 电场强度4 电势能和电势5 电势差6 电势差与电场强度的关系7 电容器与电容8 带电粒子在电场中的运动第二章 恒定电流1 导体中的电场和电流2 电动势3 欧姆定律4 串联电路和并联电路5 焦耳定律6 电阻定律7 闭合电路欧姆定律8 多用电表9 实验：测定电池的电动势和内阻10 简单的逻辑电路第三章 磁场1 磁现象和磁场2 磁感应强度3 几种常见的磁场4 磁场对通电导线的作用力5 磁场对运动电荷的作用力6 带电粒子在匀强磁场中的运动高中物理新课标教材•选修3-2第四章 电磁感应1 划时代的发现2 探究电磁感应的产生条件3 法拉第电磁感应定律4 楞次定律5 感生电动势和动生电动势6 互感和自感7 涡流第五章 交变电流1 交变电流2 描述交变电流的物理量3 电感和电容对交变电流的影响4 变压器5 电能的输送第六章 传感器1 传感器及其工作原理2 传感器的应用（一）3 传感器的应用（二）4 传感器的应用实例附一些元器件的原理和使用要点高中物理新课标教材•选修3-3第七章 分子动理论1 物体是由大量分子组成的2 分子的热运动3 分子间的作用力4 温度的温标5 内能第八章 气体1 气体的等温变化2 气体的等容变化和等压变化3 理想气体的状态方程4 气体热现象的微观意义第九章 物态和物态变化1 固体2 液体3 饱和汽和饱和汽压4 物态变化中的能量交换第十章 热力学定律1 功和内能2 热和内能3 热力学第一定律能量守恒定律4 热力学第二定律5 热力学第二定律的微观解释6 能源和可持续发展高中物理新课标教材•选修3-4第十一章 机械振动1 简谐运动2 简谐运动的描述3 简谐运动的回复力和能量4 单摆5 外力作用下的振动第十二章 机械波1 波的形成和传播2 波的图象3 波长、频率和波速4 波的反射和折射5 波的衍射6 波的干涉7 多普勒效应第十三章 光1 光的折射2 光的干涉3 实验：用双缝干涉测量光的波长4 光的颜色色散5 光的衍射6 波的干涉7 全反射8 激光第十四章 电磁波1 电磁波的发现2 电磁振荡3 电磁波的发射和接收4 电磁波与信息化社会5 电磁波谱第十五章 相对论简介1 相对论诞生2 时间和空间的相对性3 狭义相对论的其他结论4 广义相对论简介高中物理新课标教材•选修3-5第十六章 动量守恒定律1 实验：探究碰撞中的不变量2 动量守恒定律（一）3 动量守恒定律（二）4 碰撞5 反冲运动火箭6 用动量概念表示牛顿的第二定律第十七章 波粒二象性1 能量量子化：物理学的新纪元2 科学的转折：光的粒子性3 崭新的一页：粒子的波动性4 概率波5 不确定的关系第十八章 原子结构1 电子的发现2 原子的核式结构模型3 氢原子光谱4 玻尔的原子模型5 激光第十九章 原子核1 原子核的组成2 放射性元素的衰变3 探测射线的方法4 放射性的应用与防护5 核力与结合能6 重核的裂变7 核聚变8 粒子和宇宙。
高中物理选修2-1教案-2.1磁场 磁性材料4-人教版
板书设计
教学反思
1、本节课应用多媒体网络教室环境。
充分利用一体机中的展台功能，将一些演示实验由原来的教师播放视频，改为学生参与操作并利用展台将操作过程和实验现象清晰的展示在学生面前，给学生提供最直观的视觉感受，创造活跃的课堂氛围。
2、将物理与生活紧密联系，增强学习的趣味性。
物理实验再现科学家研究电与磁的情境，让学生印象深刻，同时也培养学生严谨的科学思维。
3、若能利用信息化技术平台让学生现场查阅磁现象在生活、生产和前沿科技中的应用，通过讨论、研究，并利用学过的知识解释其中的原理，课堂就会更加开放，课堂效果就会更好。
新课标人教版2-1选修二2.1《磁场 磁性材料》
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
沈括在《梦溪笔谈》中指出：“常微偏东， 不全南也”。这是世界上最早的关于磁偏 角的记载。
再见
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
新人教版高中物理选修2-1电磁感应现象教案
电磁感应现象教学目的：1、知道磁通量的定义，知道磁通量的国际单位，知道公式的适用条件，会用公式计算．2、启发学生观察实验现象，从中分析归纳通过磁场产生电流的条件．3、通过实验的观察和分析，培养学生运用所学知识，分析问题的能力．教学重点：感应电流的产生条件教学难点：正确理解感应电流的产生条件．教学仪器：电池组，电键，导线，大磁针，矩形线圈，碲形磁铁，条形磁铁，原副线圈，演示用电流表等．教学过程：一、教学引入：在磁可否生电这个问题上，英国物理学家法拉第坚信，电与磁决不孤立，有着密切的联系．为此，他做了许多实验，把导线放在各种磁场中想得到电流需要一定的条件，他以坚韧不拔的意志历时10年，终于找到了这个条件，从而开辟了物理学又一崭新天地．电磁感应现象：二、教学内容1、磁通量（）复习：磁感应强度的概念引入：教师：我们知道，磁场的强弱（即磁感应强度）可以用磁感线的疏密来表示．如果一个面积为的面垂直一个磁感应强度为的匀强磁场放置，则穿过这个面的磁感线的条数就是确定的．我们把与的乘积叫做穿过这个面的磁通量．（1）定义：面积为，垂直匀强磁场放置，则与乘积,叫做穿过这个面的磁通量，用Φ表示．（2）公式：（3）单位：韦伯（Wb） 1Wb=1T·m2磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数．注意强调：①只要知道匀强磁场的磁感应强度和所讨论面的面积，在面与磁场方向垂直的条件下（不垂直可将面积做垂直磁场方向上的投影．）磁通量是表示穿过讨论面的磁感线条数的多少．在今后的应用中往往根据穿过面的净磁感线条数的多少定性判断穿过该面的磁通量的大小．如果用公式来计算磁通量，但是只适合于匀强磁场．②磁通量是标量，但是有正负之分，磁感线穿过某一个平面，要注意是从哪一面穿入，哪一面穿出．2、电磁感应现象：内容引入：奥斯特实验架起了一座连通电和磁的桥梁，此后人们对电能生磁已深信不疑，但磁能否生电呢？在磁可否生电这个问题上，英国物理学家法拉第坚信，电与磁决不孤立，有着密切的联系．为此，他做了许多实验，把导线放在各种磁场中想得到电流需要一定的条件，他以坚韧不拔的意志历时10年，终于找到了这个条件，从而开辟了物理学又一崭新天地．3、实验演示实验1：学生实验——导体在磁场中切割磁力线的运动观察现象：AB做切割磁感线运动，可见电流表指针偏转．学生得到初步结论：当闭合回路中的部分导体做切割磁感线的运动时，电路中有了电流．现象分析：如图1导体不切割磁力线时，电路中没有电流；而切割磁力线时闭合电路中有电流．回忆磁通量定义（师生讨论）对闭合回路而言，所处磁场未变，仅因为AB的运动使回路在磁场中部分面积变了，使穿过回路的磁通变化，故回路中产生了电流．设问：那么在其它情况下磁通变化是否也会产生感应电流呢？实验2：演示实验——条形磁铁插入线圈观察提问：A、条形磁铁插入或取出时，可见电流表的指针偏转．B、磁铁与线圈相对静止时，可见电流表指针不偏转．现象分析：（师生讨论）对线圈回路，当线圈与磁铁有沿轴线的相对运动时，所处磁场因磁铁的远离和靠近而变化，而未变，故穿过线圈的磁通变化，产生感应电流，而当磁铁不动时，线圈处，不变，故无感应电流．实验3：演示实验——关于原副线圈的实验演示实验观察：移动变阻器滑片（或通断开关），电流表指针偏转．当A中电流稳定时，电流表指针不偏转．现象分析：对线圈，滑片移动或开关通断，引起A中电流变，则磁场变，穿过B的磁通变，故B中产生感应电流．当A中电流稳定时，磁场不变，磁通不变，则B中无感应电流．教师总结：不同的实验，其共同处在于：只要穿过闭合回路的磁通量的变化，不管引起磁通量变化的原因是什么，闭合电路中都有感应电流产生．结论：无论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路就有电流产生，这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流．电磁感应现象中的能量转化：引导学生讨论分析上述三个实验中能量的转化情况．3、例题讲解4、教师总结：能量守恒定律是一个普遍定律，同样适合于电磁感应现象．电磁感应现象中产生的电能不是凭空产生的，它们或者是其它形式的能转化为电能，或者是电能在不同电路中的转移．5、布置作业。
最新人教版高中物理选修1-1第二章《磁性材料》
五、磁性材料答案：（1）磁性 （2）高温 （3）剧烈震动 （4）交变磁场 （5）磁性材料 （6）周期性1．磁化和退磁（1）定义 磁化是指使原来不具有磁性的物质获得磁性的过程；退磁是指使原来有磁性的物质失去磁性的过程。
（2）磁畴定义：铁磁物质是由很多已经磁化的小区域组成的，这些磁化的小区域叫做磁畴。
大小：现代探测技术证明了磁畴的存在，磁畴的大小约为10－4～10－7 m 。
（3）实质磁化：由于外磁场的影响，磁畴的磁化方向有规律地排列起来，使得磁场大大加强。
退磁：高温下，磁性材料的磁畴会被破坏；在受到剧烈震动时，磁畴的排列会被打乱，这些情况下材料都会产生退磁现象。
【例1】关于磁化，下列结论正确的是（ ）A ．原来没有磁性的螺丝刀，与磁石接触后能显示出磁性，这就是磁化B ．原来没有磁性的线圈，通电后能产生磁场，这种现象是磁化C ．原来没有磁性的铜帽，放在磁场中，一定能发生磁化D ．在地面上放置多年的铁器，会显微弱磁性，这种现象不是磁化2．磁性材料（1）分类铁、钴、镍以及它们的合金，还有一些氧化物，磁化后的磁性比其他物质强得多，这些物质叫铁磁性物质，也叫强磁性物质。
根据在外磁场中表现出的特征，物质可以粗略地分为三类：⎭⎪⎬⎪⎫①顺磁性物质②抗磁性物质弱磁性物质。
③铁磁性物质——强磁性物质。
通常说的磁性材料是指强磁性物质，其分类为：①硬磁性材料：不易去磁的物质，用于制造永磁体。
②软磁性材料：容易去磁的物质，用于制造电磁铁。
（2）发展①技术的需求推进了磁学的基础研究。
②半导体收音机的天线磁棒是用一种叫铁氧体的新型磁性材料制造的。
③1978年，合金磁粉研制成功，金属磁性材料的应用范围越来越广。
【例2】下列说法正确的是（）A．只有铁和铁的合金才可以被磁铁吸引B．只要是铁磁性材料总是有磁性的C．制造永久磁铁应当用硬磁性材料D．录音机磁头线圈的铁芯应当用硬磁性材料3．磁记录（1）磁卡背面的黑条，录音机、录像机上用的磁带，电子计算机上用的磁盘都含有磁记录用的磁性材料。
人教版高二物理选修2-1：2.1磁场 磁性材料1
《磁场磁性材料》教学设计一、教学目标知识与能力：1、初步了解磁化现象。
2、了解磁极之间、通电导线对磁极、通电导线之间的相互作用是通过磁场发生的。
3、初步了解安培分子电流假说。
4、初步了解磁性材料和我们日常生活的关系。
过程与方法：通过实验、类比分析，了解磁极、通电导线之间的相互作用。
情感、态度、价值观：培养学生探究物理现象的兴趣，提高学习能力。
二、教学重难点通过演示实验和学生实验说明磁铁周围、电流周围存在磁场。
三、教学方法与手段首先通过观看学生举例和视频列举，让学生对生活中磁场存在的广泛性有一个感性认识，然后通过分组实验让学生观察磁化现象、磁级之间、通电导线对磁极、通电导线之间存在相互作用。
并引导学生了解这些相互作用是通过磁场发生的。
教学中在教师的启发和引导下，学生通过实验探究、理论探究，在他们相互合作、共同探讨的过程中，观察现象，得出结论，完成这节课的学习。
四、教具准备电磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、强磁针、通电导线受力演示仪、干簧管等；多媒体课件、实物投影仪。
知识准备（学案）复习初中学过的磁现象的概念七、教学过程设计（一）导入新课[事件1] 课前播放图片或视频——说明研究磁现象与人类生活紧密相关师生活动：播放电影视频，电磁场消失了，鸽子找不到方向到处乱撞，向人类发起攻击。
提问1：信鸽是靠什么辨别方向的？提问2：视频中鸽子到处乱撞，猜想原因。
1、解释原因。
2、回顾初中学过的磁场知识[事件2]探究活动1：磁铁吸引铁屑。
师生活动1：磁极师生活动2：观察指南针，南极S、北极N[事件3]演示实验：铁皮被磁化探究活动2：干簧管控制电路的通断师生活动1：观察干簧管的构造完成课本的实验师生活动2：了解干簧管的应用[事件4]磁极与磁极发生相互作用时，是通过磁场发生的。
而磁铁并不是磁场的唯一来源，回顾奥斯特实验。
探究活动3：通电导线对小磁针有力的作用提问：磁场对通电导线有力的作用吗？提问：通电导线之间有力的作用吗？演示实验：通电导线间有力的作用。
(完整word版)人教版高中物理教材目录表
人教版新课标高中物理教材目录表高中物理新课标教材•必修1 第一章运动的描述1 质点参考系和坐标系2 时间和位移3运动快慢的描述一一速度4 实验：用打点计时器测速度5 速度变化快慢的描述一一加速度第二章匀变速直线运动的研究1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2 匀变速直线运动的速度与时间的关系3 匀变速直线运动的位移与时间的关系4 自由落体运动5 伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1 重力基本相互作用2 弹力3 摩擦力4 力的合成5 力的分解第四章牛顿运动定律1 牛顿第一定律2 实验：探究加速度与力、质量的关系3 牛顿第二定律4 力学单位制5 牛顿第三定律6 用牛顿定律解决问题（一）7 用牛顿定律解决问题（二）高中物理新课标教材•必修2 第五章机械能及其守恒定律1 追寻守恒量2 功3 功率4 重力势能5 探究弹性势能的表达式6 探究功与物体速度变化的关系7 动能和动能定理8 机械能守恒定律9 实验：验证机械能守恒定律10 能量守恒定律与能源第六章曲线运动1 曲线运动2 运动的合成与分解3 探究平抛运动的规律4 抛体运动的规律5 圆周运动6 向心加速度7 向心力8 生活中的圆周运动第七章万有引力与航天1 行星的运动2 太阳与行星间的引力3 万有引力定律4 万有引力理论的成就5 宇宙航行6 经典力学的局限性高中物理新课标教材•选修1-1 第一章电流1 、电荷库仑定律2、电场3、生活中的静电现象4、电流和电源5、电流的热效应第二章磁场1 、指南针与远洋航海2、电流的磁场3、磁场对通电导线的作用4、磁声对运动电荷的作用5、磁性材料第三章电磁感应1 、电磁感应现象2、法拉第电磁感应定律3、交变电流4、变压器5、高压输电6、自感现象涡流7、课题研究：电在我家中第四章电磁波及其应用1 、电磁波的发现2、电磁光谱3、电磁波的发射和接收4、信息化社会5、课题研究：社会生活中的电磁波高中物理新课标教材•选修1-2第一章分子动理论内能1 、分子及其热运动2、物体的内能3、固体和液体4、气体第二章能量的守恒与耗散1 、能量守恒定律2、热力学第一定律3、热机的工作原理4、热力学第二定律5、有序、无序和熵6、课题研究：家庭中的热机第三章核能1 、放射性的发现2、原子核的结构3、放射性的衰变4、裂变和聚变5、核能的利用第四章能源的开发与利用1 、热机的发展和应用2、电力和电信的发展与应用3、新能源的开发4、能源与可持续发展5、课题研究：太阳能综合利用的研究高中物理新课标教材•选修2-1 第一章电场直流电路1 、电场2、电源3、多用电表4、闭合电路的欧姆定律5、电容器第二章磁场1 、磁场磁性材料2、安培力与磁电式仪表3、洛伦兹力和显像管第三章电磁感应1 、电磁感应现象2、感应电动势3、电磁感应现象在技术中的应用第四章交变电流电机1 、交变电流的产生和描述2、变压器3、三相交变电流第五章电磁波通信技术1、电磁场电磁波2、无线电波的发射、接收和传播3、电视移动电话4、电磁波谱第六章集成电路传感器1、晶体管2、集成电路3、电子计算机4、传感器高中物理新课标教材•选修2-2第一章物体的平衡1、共点力平衡条件的应用2、平动和传动3、力矩和力偶4、力矩的平衡条件5、刚体平衡的条件6、物体平衡的稳定性第二章材料与结构1、物体的形变2、弹性形变与范性形变3、常见承重结构第三章机械与传动装置1、常见的传动装置2、能自锁的传动装置3、液压传动4、常用机构5、机械第四章热机1、热机原理热机效率2、活塞式内燃机3、蒸汽轮机燃气轮机4、喷气发动机第五章制冷机1、制冷机的原理2、电冰箱3、空调器高中物理新课标教材•选修2-3第一章光的折射1、光的折射折射率2、全反射光导纤维3、棱镜和透镜4、透镜成像规律5、透镜成像公式第二章常用光学仪器1、眼睛2、显微镜和望远镜3、照相机第三章光的干涉、衍射和偏振1、机械波的稍微和干涉2、光的干涉3、光的衍射4、光的偏振第四章光源与激光1、光源2、常用照明光源3、激光4、激光的应用第五章放射性与原子核1、天然放射现象原子结构2、原子核衰变3、放射性同位素的应用4、射线的探测和防护第六章核能与反应堆技术1、核反应和核能2、核列变和裂变反应堆3、核聚变和受控热核反应高中物理新课标教材•选修3-1第一章静电场1 电荷及其守恒定律2 库仑定律3 电场强度4 电势能和电势5 电势差6 电势差与电场强度的关系7 电容器与电容8 带电粒子在电场中的运动第二章恒定电流1 导体中的电场和电流2 电动势3 欧姆定律4 串联电路和并联电路5 焦耳定律6 电阻定律7 闭合电路欧姆定律8 多用电表9 实验：测定电池的电动势和内阻10 简单的逻辑电路第三章磁场1 磁现象和磁场2 磁感应强度3 几种常见的磁场4 磁场对通电导线的作用力5 磁场对运动电荷的作用力6 带电粒子在匀强磁场中的运动高中物理新课标教材•选修3-2第四章电磁感应1 划时代的发现2 探究电磁感应的产生条件3 法拉第电磁感应定律4 楞次定律5 感生电动势和动生电动势6 互感和自感7 涡流第五章交变电流1 交变电流2 描述交变电流的物理量3 电感和电容对交变电流的影响4 变压器5 电能的输送第六章传感器1 传感器及其工作原理2 传感器的应用（一）3 传感器的应用（二）4 传感器的应用实例附一些元器件的原理和使用要点高中物理新课标教材•选修3-3第七章分子动理论1 物体是由大量分子组成的2 分子的热运动3 分子间的作用力4 温度的温标5 内能第八章气体1 气体的等温变化2 气体的等容变化和等压变化3 理想气体的状态方程4 气体热现象的微观意义第九章物态和物态变化1 固体2 液体3 饱和汽和饱和汽压4 物态变化中的能量交换第十章热力学定律1 功和内能2 热和内能3 热力学第一定律能量守恒定律4 热力学第二定律5 热力学第二定律的微观解释6 能源和可持续发展高中物理新课标教材•选修3-4第十一章机械振动1 简谐运动2 简谐运动的描述3 简谐运动的回复力和能量4 单摆5 外力作用下的振动第十二章机械波1 波的形成和传播2 波的图象3 波长、频率和波速4 波的反射和折射5 波的衍射6 波的干涉7 多普勒效应第十三章光1 光的折射2 光的干涉3 实验：用双缝干涉测量光的波长4 光的颜色色散5 光的衍射6 波的干涉7 全反射8 激光第十四章电磁波1 电磁波的发现2 电磁振荡3 电磁波的发射和接收4 电磁波与信息化社会5 电磁波谱第十五章相对论简介1 相对论诞生2 时间和空间的相对性3 狭义相对论的其他结论4 广义相对论简介高中物理新课标教材•选修3-5第十六章动量守恒定律1 实验：探究碰撞中的不变量2 动量守恒定律（一）3 动量守恒定律（二）4 碰撞5 反冲运动火箭6 用动量概念表示牛顿的第二定律第十七章波粒二象性1 能量量子化：物理学的新纪元2 科学的转折：光的粒子性3 崭新的一页：粒子的波动性4 概率波5 不确定的关系第十八章原子结构1 电子的发现2 原子的核式结构模型3 氢原子光谱4 玻尔的原子模型5 激光第十九章原子核1 原子核的组成2 放射性元素的衰变3 探测射线的方法4 放射性的应用与防护5 核力与结合能6 重核的裂变7 核聚变8 粒子和宇宙。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
{分类
（磁化
后去磁难 易）
硬磁性材料 磁化后不容易去掉磁性的物质。
适合制成永磁铁。
软磁性材料 磁化后容易去掉磁性的物质。 适用于需要反复磁化的场合。
金属磁性材料
{分类
（按化
学成分分 类）
铁氧体
下列哪些材料属于软磁性材料，哪些属于硬磁性材料？
磁 电 式 电 仪 表
扬
永久磁铁
声 器
中
磁
铁
话 筒 中 磁 铁 永久磁铁
第1节 磁场 磁性材料
古代人们就发现了天然磁石吸引铁 器的现象。我国春秋战国时期的一些著 作已有关于磁石的记载和描述。
东汉学者王充在《论衡》 一书中描述的“司南” 是人们公认的最早的磁 性定向工具。
司南
郑和七次下西洋
磁现象在现代生活中的应用
1、利用磁体对铁、钴、镍的吸引力
门吸
带磁性的 螺丝刀
2、利用磁体对通电导线的作用力 喇叭
F F′
- F F′
+
电和磁之间的联系？
奥斯特
3、探究：电流对磁体的作用
实验现象： 当给导线通电时，与导线平行放 置的小磁针发生转动。
实验结论：通电导线周围存在磁场， 电流对磁体 有力的作用
4、探究：磁体对电流的作用
实验现象：当开关闭合时，放在磁体中的通 电线圈发生了偏转。 结论：磁体对电流有力的作用
A、DVD碟片
B、银行卡上的磁条
C、商品上的条形码 D、喝水用在搪瓷杯子
为了保护磁卡或带有磁条的存折上的信息，应该 注意哪些事项？
第一：应注意磁卡或磁条不放在高温环境中. 第二：应注意不让磁卡或磁条剧烈地震动， 第三：一定不要将磁卡或磁条靠近产生强磁场的家用电器旁边，
2、磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来 控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后，就变成 了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就
谢谢
48.一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口、挽救他人。 74.影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。 27.许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 37.可怕的是，比你优秀的人比你还要努力。 95.勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。 29.任何的限制，都是从自己的内心开始的。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 57.如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 76.懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。 1.努力不一定成功，不努力一定不成功。 83.心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。 34.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 67.平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。 49.生命就是一个逐渐支出和利用时间的过程。一旦丧失了时间，生命也就走到了尽头。 57.为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 63.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 4.多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。 39.既然一切都会过去，那我们一定要抓住现在的。 37.一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。 72.最热烈的火焰，冰封在最沉默的火山深处。
3、磁体间相互作用规律
温
故
同名磁极相互排斥
知
异名磁极相互吸引
新
【思考】 磁体之间是通过什么发生 相互作用的呢？
二、磁场
1、磁场：磁体周围空间存在的一种 特 殊物质。
2、基本性质：对放入其中的磁体 有力的作用。
【问题】是否只有磁铁周围才存在 磁场?
电现象与磁现象
磁与电之间相似现象：
自然界中磁体存在两个磁极，自然界中电荷有两种。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
会引起水雷的爆炸，其依据是（ ）B。
A.磁体的吸铁性 B.磁极间相互作用的规律 C.电荷作用间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理
3、下列关于磁场的说法中，正确的是（ D）
A. 只有磁铁周围才存在磁场 B. 磁场是假想的，不是客观存在的 C. 磁场只有在磁极与磁极、磁极和电流发生 作用时才产生 D. 磁极与磁极，磁极与电流、电流与电流之间 都是通过磁场发生相互作用
永久磁铁
的录 铁音 芯机 （的 容磁 易头 充线 退圈 磁 ）
（变
干
容压
簧
易器
管
充中
中
退的
的
磁铁
磁
）芯
黄
片
本节课你有哪 些收获？
小结：
1、磁现象 磁极、磁化
2、磁场
磁体
磁场
磁体
电流
电流
3、安培分子电流假说 一切磁场的起源都是由 运动的电荷产生的。
4、磁性材料的分类
1、下列物品中必须用到磁性材料的是（ ）B
磁体对磁体的作用
电流对磁体的作用
磁体对电流的作用
电流对电流的作用
三、安培分子电流假说
条形磁体周围 的磁场
通电螺线管 周围的磁场
1、分子、原子等物质微粒的内部为什么 会存在分子电流，分子电流是如何形成 的？
2、如何使一段铁棒磁化，原理是什么？
3、为什么加热或猛烈撞击会使磁体失去磁性？
假说
四、磁性材料
3、利用磁化现象记录信息。
皮包扣
电磁炮
上海磁悬浮列车稳定运 行后速度可达430公里/小时 。这个速度超过了F1赛事 的最高时速。
磁 悬 浮 列 车 原 理 图
磁悬浮列车上装有电磁体，铁路底部则安装线圈。通 电后，地面线圈产生的磁场极性与列车上的电磁体极性总 保持相同，两者“同性相斥”，排斥力使列车悬浮起来。 铁轨两侧也装有线圈，交流电使线圈变为电磁体。它与列 车上的电磁体相互作用，使列车前进。列车头的电磁体（ N极）被轨道上靠前一点的电磁体（S极）所吸引，同时 被轨道上稍后一点的电磁体（N极）所排斥。
一、磁现象
1、磁极
磁极
Hale Waihona Puke 北极 （N极）磁极温 故 知 新 南极
（S极）
2、磁化现象
将铁块放在一个永久磁铁的磁极附近，铁块也会显 示出磁性，物体在外磁场作用下显示磁性的现象叫磁化。
温 故 知 新
磁化现象的应用
断开时
惰性气体
(或真空）
干
簧
管
磁黄片
触点部位
磁黄片
干簧管可作为磁接近开关或者继电器使用，可广泛应用 到移动电话、微波炉、照相机、洗衣机、电冰箱中。