【精品课件】高中数学必修4第一章课件范本.ppt
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必修四数学第一单元ppt课件ppt
团队协作
参与小组讨论,与同学 共同探究解决问题的方 法。
三角函数
02
正弦函数
01
定义
正弦函数是函数y=sin(x)(x∈R)
03
02
图像
一个周期的图像是全域性的,且在第一象限和第二象限 的图像是上升的,在第三象限和第四象限的图像是下降 的
性质
具有周期性、对称性等性质
余弦函数
定义
余弦函数是函数y=cos(x)(x∈R)
性质
03
具有周期性、对称性等性质
三角函数的图像和性质
正弦函数、余弦函数和正切函数 的图像和性质比较
三种函数的周期性、对称性、最 值等特征的比较
应用举例:三角函数在物理、工 程等领域的应用举例
03
向量
向量的定义和表示
定义
向量是有大小和方向的量,用一 条有方向的线段表示,线段的长 度表示大小,方向表示向量的方 向。
图像
一个周期的图像是全域性的,且在第一象限和第二象限的图像是下 降的,在第三象限和第四象限的图像是上升的
性质
具有周期性、对称性等性质
正切函数
定义
01
正切函数是函数y=tan(x)(x≠kπ+π/2,k∈Z)
图像
02
一个周期的图像是全域性的,且在第一象限和第三象限的图像
是上升的,在第二象限和第四象限的图像是下降的
导数定义为函数值的变化率,即函数在某一点的斜率。导数 的计算方法包括求极限、求导公式等。导数的应用包括研究 函数的单调性、极值和最值等。
导数的应用
总结词
导数可以解决许多实际问题,如最优化问题、速度和加速度问题等。
详细描述
导数在实际问题中有着广泛的应用,例如在物理学中可以用来解决速度和加速度问题,在经济学中可 以用来解决最优化问题等。导数可以帮助我们更好地理解函数的性质,并且是解决实际问题的有力工 具。
【精品课件】高中数学必修4第一章课件
(横坐标不变)
y=sinx的图象各点的纵坐标缩短到原来的1/2y倍=
(横坐标不变)
1 2
sinx的图象
结论: y=Asinx (其中A>0) 的图象可看成是由y=sinx 的图象上的所有点的纵坐标伸长(A>1时) 或 缩短 (0<A<1时)到原来的A倍(横坐标不变)而得到.
注:A引起图象的纵向伸缩,它决定函数的最大(最小) 值,我们把A 叫做振幅。
y=sin2x的图象
Y=sinx的图象
各点的横坐标伸长到原来的2倍 (纵坐标不变)
y=sin
1 2
x的图象
结论:函数y=sinωx (其中ω>0) 的图象,可看 作把y=sinx图象上所有点的横坐标伸长 (当 0<ω<1)或缩短(当ω>1)到原来的1/ω 倍(纵坐标不变)而得到.
注: ω决定函数的周期T=2π/ω,它引起横 向伸缩(可简记为:小伸大缩).
y=sinx的图象各点的纵坐标缩短到原来的1/2y倍= y (横坐标不变) y=2sinx
1 2
sinx的图象
2
y=sinx
1
y=
1 2
sinx
o
3 2
x
-1
2
2
-2
例1.作y=2sinx, y= 1 sinx在[0,2π]内的简图,并与y=sinx在[0,2π]
内的图象进行比较 2
刚才的变换可简记为: y=sinx的图象 各点的纵坐标伸长到原来的2倍y=2sinx的图象
复习引入:
在前面我们曾学习过正弦函数y=sinx的图象,我们是 用“描点法”借助三角函数线作出它的图象。我们知道, y=sinx在[0,2π]内的图象上起关键作用的点有五个。
y=sinx的图象各点的纵坐标缩短到原来的1/2y倍=
(横坐标不变)
1 2
sinx的图象
结论: y=Asinx (其中A>0) 的图象可看成是由y=sinx 的图象上的所有点的纵坐标伸长(A>1时) 或 缩短 (0<A<1时)到原来的A倍(横坐标不变)而得到.
注:A引起图象的纵向伸缩,它决定函数的最大(最小) 值,我们把A 叫做振幅。
y=sin2x的图象
Y=sinx的图象
各点的横坐标伸长到原来的2倍 (纵坐标不变)
y=sin
1 2
x的图象
结论:函数y=sinωx (其中ω>0) 的图象,可看 作把y=sinx图象上所有点的横坐标伸长 (当 0<ω<1)或缩短(当ω>1)到原来的1/ω 倍(纵坐标不变)而得到.
注: ω决定函数的周期T=2π/ω,它引起横 向伸缩(可简记为:小伸大缩).
y=sinx的图象各点的纵坐标缩短到原来的1/2y倍= y (横坐标不变) y=2sinx
1 2
sinx的图象
2
y=sinx
1
y=
1 2
sinx
o
3 2
x
-1
2
2
-2
例1.作y=2sinx, y= 1 sinx在[0,2π]内的简图,并与y=sinx在[0,2π]
内的图象进行比较 2
刚才的变换可简记为: y=sinx的图象 各点的纵坐标伸长到原来的2倍y=2sinx的图象
复习引入:
在前面我们曾学习过正弦函数y=sinx的图象,我们是 用“描点法”借助三角函数线作出它的图象。我们知道, y=sinx在[0,2π]内的图象上起关键作用的点有五个。
高中数学必修四:1.1.1《任意角》 PPT课件 图文
精讲领学
例题1 写出与下列各角终边相同的角的集合S,并把S中在 360~720范围的角写出来.
( 1 ) 6 0 ;( 2 ) 2 1 ;( 3 ) 3 6 3 1 4
解: ( 1 ) S {| k 3 6 0 6 0 , k Z }300,60,420
( 2 ) S {| k 3 6 0 2 1 , k Z }21,339,699
2、下列角中终边与330°相同的角是( ) A.30° B.-30° C.630° D.-630°
3、把-1485°转化为α+k·360° (0°≤α<360°, k∈Z)的形式是( ) A.45°-4×360° B.-45°-4×360° C.-45°-5×360° D.315°-5×360°
反馈固学
1.1.1 任意角
第一课时
(1)推广角的概念;理解并掌握正角、负角、零角的定义; (2)理解任意角以及象限角的概念; (3)掌握所有与角终边相同的角(包括角)的表示方法; (4)树立运动变化观点,深刻理解推广后的角的概念;
思考:那么工人在拧紧或拧松螺丝时,转动的角度 如何表示才比较合适?
逆时 针
4、下列结论中正确的是( ) A.小于90°的角是锐角 B.第二象限的角是钝角 C.相等的角终边一定相同 D.终边相同的角一定相等
5:任意两个角的数量大小可以相加、相减.
例如50°+80°=130°, 50°-80°=-30°, 你能解释一下这两个式子的几何意义吗?
130°是以50°角的终边为始边,逆时针旋转80°所成的角. -30°是以50°角的终边为始边,顺时针旋转80°所成的角.
注3:(1) 为任意角 (2) k Z这一条件必不可少;
(3) 终边相同的角不一定相等, 终边相等的角有无数多个,它们相差3600的整数倍.
必修四数学第一单元ppt课件ppt课件
何特征。
圆锥曲线方程的推导
02
掌握圆锥曲线方程的推导方法,理解曲线的几何意义。
圆锥曲线的性质
03
了解圆锥曲线的基本性质,如焦点、准线、离心率等,并能应
用这些性质解决实际问题。
05
单元测试与复习
单元测试
测试目标
评估学生对本单元知识点的掌握 程度和应用能力。
测试内容
涵盖本单元所有知识点,包括概 念、公式、定理和解题方法。
解题技巧
总结解题技巧和注意事项,帮助学生避免常见错误和问题。
习题答案
提供完整的习题答案,方便学生对照和检查自己的解题过程。
THANKS
感谢观看
向量的应用
总结词
向量的应用广泛,包括物理、工程、经济等领域,如力的合成与分解、速度和加速度的 研究、电路分析、投入产出分析等。
详细描述
向量在各个领域都有广泛的应用。在物理领域中,向量可以用来描述力和运动,如力的 合成与分解、速度和加速度的研究等。在工程领域中,向量可以用于电路分析和设计、 流体动力学等领域。在经济领域,向量可以用于投入产出分析、市场分析等研究。此外
学习目标
01
02
03
04
掌握数列的定义和分类。
理解等差数列和等比数列的通 项公式和求和公式。
能够运用数列的性质解决实际 问题。
培养学生的逻辑思维和数学应 用能力。
02
三角函数
三角函数的定义
三角函数的定义
三角函数的周期性
三角函数是研究三角形边角关系的一 组特殊函数,包括正弦、余弦、正切 等。
三角函数具有周期性,即它们的值会 按照一定的规律重复。例如,正弦函 数和余弦函数的周期为360度或2π弧 度。
2017秋人教A版高中数学必修四课件:第1章 精品
如何用数学的方法来刻画这种周期性的变化规律呢?本章将要学习的三角 函数就是刻画这种变化规律的数学模型.通过本章的学习,我们将知道:三角 函数是怎样的一种函数?具有哪些ห้องสมุดไป่ตู้有的性质?在解决周期性变化规律的问题 中能发挥哪些重要作用?
讲,潮汐是海水在月球和太阳引潮力作用下发生的周期性运动,是海洋中常见
的自然现象之一.实际上,现实中的许多运动变化都有着循环反复、周而复始 的现象,这种变化规律称为周期性.在唐代诗人王湾的《江南恋》中有这样的 诗句:“客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬 .海日生残夜,江 春入旧年.”诗中生动地描述了潮汐运动、昼夜交替的周期性变化规律.
新课标导学
数 学
必修④ ·人教A版
第一章
三角函数
到过海边的人都知道,海水有涨潮和落潮现象,涨潮时,海水上涨,波浪 滚滚,景色十分壮观;退潮时,海水悄然退去,露出一片海滩.在我国,有闻 名中外的钱塘江涨潮,当潮流涌来时,潮端陡立,水花四溅,像一道高速推进 的直立水墙,形成“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的壮观景象.科学地
高中数学必修四 第1章 三角函数课件 1.1.2 弧度制
高中数学 必修四
第一章 三角函数
1.1.2 弧度制
【教学目标】 1.了解角的另外一种度量方法——弧度制. 2.能进行弧度与角度的互化. 3.掌握弧度制中扇形的弧长公式和面积公式. 【重难点】 1.对弧度制概念的理解.(难点) 2.弧度制与角度制的互化.(重点、易错点)
新知导学
1.度量角的单位制 (1)角度制 用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制,规定 1 度的角等 1 于周角的 360 . (2)弧度制 ①弧度制的定义
[思路探索] 本题主要考查角度与弧度的换算,直接套用角度与 弧度的换算公式,即度数×1π80=弧度数,弧度数×1π80°=度 数.
解 (1)20°=2108π0=π9. (2)-15°=-11850π=-1π2. (3)71π2=172×180°=105°. (4)-115π=-151×180°=-396°.
Ⅱ
α2kπ+π2<α<2kπ+π,k∈Z
Ⅲ
α2kπ+π<α<2kπ+32π,k∈2π<α<2kπ+2π,k∈Z
类型一 角度制与弧度制的换算 【例 1】 将下列角度与弧度进行互化.
(1)20°;(2)-15°;(3)71π2;(4)-115π.
解 (1)-1 500°=-1 500×1π80=-253π=-10π+53π. ∵53π是第四象限角,∴-1 500°是第四角限角. (2)∵25π=25×180°=72°,∴终边与角25π相同的角为 θ=72°+ k·360°(k∈Z),当 k=0 时,θ=72°;当 k=1 时,θ=432°, ∴在 0°~720°范围内,与25π角终边相同的角为 72°,432°. [规律方法] 用弧度制表示终边相同的角 2kπ+α(k∈Z)时,其 中 2kπ 是 π 的偶数倍,而不是整数倍,还要注意角度制与弧度 制不能混用.
第一章 三角函数
1.1.2 弧度制
【教学目标】 1.了解角的另外一种度量方法——弧度制. 2.能进行弧度与角度的互化. 3.掌握弧度制中扇形的弧长公式和面积公式. 【重难点】 1.对弧度制概念的理解.(难点) 2.弧度制与角度制的互化.(重点、易错点)
新知导学
1.度量角的单位制 (1)角度制 用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制,规定 1 度的角等 1 于周角的 360 . (2)弧度制 ①弧度制的定义
[思路探索] 本题主要考查角度与弧度的换算,直接套用角度与 弧度的换算公式,即度数×1π80=弧度数,弧度数×1π80°=度 数.
解 (1)20°=2108π0=π9. (2)-15°=-11850π=-1π2. (3)71π2=172×180°=105°. (4)-115π=-151×180°=-396°.
Ⅱ
α2kπ+π2<α<2kπ+π,k∈Z
Ⅲ
α2kπ+π<α<2kπ+32π,k∈2π<α<2kπ+2π,k∈Z
类型一 角度制与弧度制的换算 【例 1】 将下列角度与弧度进行互化.
(1)20°;(2)-15°;(3)71π2;(4)-115π.
解 (1)-1 500°=-1 500×1π80=-253π=-10π+53π. ∵53π是第四象限角,∴-1 500°是第四角限角. (2)∵25π=25×180°=72°,∴终边与角25π相同的角为 θ=72°+ k·360°(k∈Z),当 k=0 时,θ=72°;当 k=1 时,θ=432°, ∴在 0°~720°范围内,与25π角终边相同的角为 72°,432°. [规律方法] 用弧度制表示终边相同的角 2kπ+α(k∈Z)时,其 中 2kπ 是 π 的偶数倍,而不是整数倍,还要注意角度制与弧度 制不能混用.
最新高中数学人教B版必修四第一章《基本初等函数(Ⅱ)本章回顾》同步课件ppt.ppt
解法2:由2x-
π 6
=2
x-1π2
知y=sin2
x-1π2
图象是由y=
sin2x图象向右平移了1π2个单位,所以对称轴与对称中心也相应
地向右平移1π2个单位,而y=sin2x 的对称中心(k2π,0)(k∈Z),
对称轴方程为x=
kπ 2
+
π 4
(k∈Z).所以y=sin
2x-π6
三角函数在本质上是对单位圆圆周上一点运动的“动态描 述”,它的种种性质和公式都是和单位圆的几何性质密切关联 的,这是研究三角函数的重要思想和方法.在解决三角函数的 有关问题中,应自觉运用单位圆中的三角函数线和三角函数的 图象,以形助数,数形结合.
2.三角函数值的符号 三角函数值的符号在求三角函数值及三角恒等变形等问题 中,十分重要,根据三角函数的定义,可简记为:一正二正弦, 三切四余弦.
③把所得的函数y=12sin2x的图象向左平移1π2个单位,可得
到函数y=12sin2x+6π的图象.
④再把得到的图象向上平移
5 4
个单位,就可得到函数y=
1 2
sin2x+6π+54的图象. 解法2:将函数y=sinx依次进行如下变换:
①把函数y=sinx的图象向左平移
π 6
3.诱导公式 诱导公式是指角 α 的三角函数值与-α,180°±α,90°±α, 270°±α,360°-α,360°·k+α 等角的三角函数值之间的关系, 其内容相似,极易混淆,其记忆规律是:奇变偶不变,符号看 象限.
4.“五点法”作 y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的简图 五点的取法是:设 X=ωx+φ,由 X 取 0,2π,π,32π,2π 求相应的 x 值及对应的 y 值,再描点作图.
高中数学必修4《第一章三角函数》精品课件:1.1.1任意角
S={α|α=45°+k·180°,k∈Z}.
S={ -315°,-135°,45°,225°, 405°,585°}
课堂小结
Office组件之word2007
1.角的概念推广 正角、负角、零角、象限角
2.终边相同的角
3.终边在x轴、y轴上的角的表示
4.终边在各个象限上的角的表示
Office组件之word2007
思考2:终边在x轴上的角的集合表示
终边在x轴上:S={α|α=k·180°,k∈Z};
新课教学
Office组件之word2007
思考3:终边在y轴非正半轴、非负半轴
上的角分别如何表示?
y轴非负半轴:α= 90°+k·360°,k∈Z ; y轴非正半轴:α= 270°+k·360°,k∈Z .
思考4:终边在y轴上的角的集合表示
y
x o
知识探究(三):终边相同的角 Office组件之word2007
思考1:-32°,328°,-392°是第几 象限的角?这些角有什么内在联系?
y
328° o
-392° x
-32°
新课教学
Office组件之word2007
思考2:与-32°角终边相同的角有多 少个?这些角与-32°角在数量上相 差多少?
Office组件之word2007
1.1.1 任意角
知识探究(一):角的概念的推广
Office组件之word2007
复习:角的定义 角是由平面内一条射线绕其端点从
一个位置旋转到另一个位置所组成的 图形(如图).
B
始边
终边
A O
顶点
新课教学
Office组件之word2007
思考1:你认为将一条射线绕其端点按逆时针方向旋
高中人教版必修4数学课件第一章1.4.1精选ppt课件
y=cos x, x∈R的图象
2.“几何法”和“五点法”画正、余弦函数图象的优缺点 (1)“几何法”就是利用单位圆中正弦线和余弦线作出正、余弦 函数图象的方法.该方法作图较精确,但较为烦琐. (2)“五点法”是画三角函数图象的基本方法,在要求精度不高 的情况下常用此法.
1.用“五点法”画函数 y=2-3sin x 的图象时,首先应描出五
)
解析:选 D.由 y=sin x 与 y=-sin x 的图象关于 x 轴对称可知 选 D.
3.要得到 y=cos x,x∈[-2π,0]的图象,只需将 y=cos x,x ∈[0,2π]的图象向________平移________个单位长度. 解析:向左平移 2π 个单位长度即可. 答案:左 2π
x
-56π -π2 0
π 2
π
7π 6
sin x
-12
-1 0
1
0
-12
12+sin x
0
-12
1 2
3 2
1 2
0
描点,并用光滑曲线连接可得其图象,如图所示:
2.若本例(2)中“函数 y=1-cos x”换为“y=1-sin x”,其 结论又如何呢?
解:列表:
x
0
π 2
π
3π 2
2π
sin x
4.作出 y=2cos x 的图象,x∈[0,2π].
解:按五个关键点列表:
x
0
π 2
π
3 2π
2π
cos x 1
0
-1
0
1
2cos x 2
0
-2
0
2
描点,并将它们用光滑的曲线连接起来,如图所示.
本部分内容讲解结束
必修四数学第一单元ppt课件ppt课件
课程计划
第一单元共分为两章,分别是第 一章的三角函数和平面向量。
每章分为若干节,每节内容都分 为知识点讲解、例题解析和练习
题三个部分。
整个第一单元的学习时间为8个 课时,每个课时约40分钟。
02
三角函数
正弦函数
01
02
03
定义
正弦函数是函数y=sin(x) (x∈R)的简称。
图像
在一个周期内,正弦函数 的图像是一个连续的曲线 ,形状呈现周期性变化。
通过图像可以观察到正弦函数的周期性变化以及其在不同区间内 的单调性。
余弦函数的图像和性质
余弦函数的图像关于y轴对称,且在区间[0,π]上单调递减。
正切函数的图像和性质
正切函数的图像在每一个周期内都是一个连续的曲线,且在x轴和y 轴上都有定义。
03
向量和复数
平面向量
总结词
平面向量是数学中重要的概念之一,是连接数学 和物理的桥梁。
详细描述
03
04
05
1. 基础知识题:包括向 量的定义、性质、运算 等,帮助学生巩固对基 础知识的理解。
2. 应用题:结合实际生 活问题,将向量知识应 用于解决问题,提高学 生对知识的应用能力。
3. 答案解析:提供每道 题的详细答案和解题思 路,帮助学生理解解题 过程,并检验自己的答 案是否正确。
概率和统计练习题及答案
总结词:本部分提供 了与概率和统计相关 的练习题,包括基础 知识和应用题,旨在 帮助学生掌握概率和 统计的基本概念和解 题方法。
详细描述
1. 基础知识题:包括 概率和统计的定义、 性质、公式等,帮助 学生巩固对基础知识 的理解。
2. 应用题:结合实际 生活问题,将概率和 统计知识应用于解决 问题,提高学生对知 识的应用能力。
高中数学人教A版(课件)必修四 第一章 三角函数 1.4.3
阶
阶
段
段
一
三
1.4.3 正切函数的性质与图象
学
业
阶
分
段
层
二
测
评
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1.能画出正切函数的图象.(重点) 2.掌握正切函数的性质.(重点、难点) 3.正切函数的定义域及正切曲线的渐近线.(易错点)
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[基础·初探] 教材整理 1 正切函数的图象 阅读教材 P43 倒数第二行至 P44 思考以上内容,完成下列问题. 1.正切函数的图象:
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ππ
π
(2)令 kπ- 2 <x+ 4 <kπ+ 2 ,k∈Z,
得 kπ-34π<x<kπ+π4 ,
即 y=tanx+π4 的单调增区间为
kπ-34π,kπ+π4 ,k∈Z. 【答案】 (1)xx≠kπ2 +38π,k∈Z
(2)kπ-34π,kπ+π4 ,k∈Z
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(2)∵tan 2=tan(2-π),tan 3=tan(3-π),
π
π
又∵ 2 <2<π,∴- 2 <2-π<0,
π
π
∵ 2 <3<π,∴- 2 <3-π<0,
显然-π2 <2-π<3-π<1<π2 ,
且 y=tan x 在-π2 ,π2 内是增函数,
∴tan(2-π)<tan(3-π)<tan 1,即 tan 2<tan 3<tan 1.
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阶
段
段
一
三
1.4.3 正切函数的性质与图象
学
业
阶
分
段
层
二
测
评
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1.能画出正切函数的图象.(重点) 2.掌握正切函数的性质.(重点、难点) 3.正切函数的定义域及正切曲线的渐近线.(易错点)
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[基础·初探] 教材整理 1 正切函数的图象 阅读教材 P43 倒数第二行至 P44 思考以上内容,完成下列问题. 1.正切函数的图象:
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ππ
π
(2)令 kπ- 2 <x+ 4 <kπ+ 2 ,k∈Z,
得 kπ-34π<x<kπ+π4 ,
即 y=tanx+π4 的单调增区间为
kπ-34π,kπ+π4 ,k∈Z. 【答案】 (1)xx≠kπ2 +38π,k∈Z
(2)kπ-34π,kπ+π4 ,k∈Z
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(2)∵tan 2=tan(2-π),tan 3=tan(3-π),
π
π
又∵ 2 <2<π,∴- 2 <2-π<0,
π
π
∵ 2 <3<π,∴- 2 <3-π<0,
显然-π2 <2-π<3-π<1<π2 ,
且 y=tan x 在-π2 ,π2 内是增函数,
∴tan(2-π)<tan(3-π)<tan 1,即 tan 2<tan 3<tan 1.
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必修四:第1章1.4.3ppt课件
辨 析
教
学 方
(1)对正切函数的周期性,教科书是分步骤完成的.先
案
设 由诱导公式说明,正切函数是周期为π的周期函数.然后在
当
计
堂
课 研究了它的图象之后,再从图象上观察出这一结论.关于
双 基
前
达
自 证明,可让学有余力的学生课外完成.
标
主
导 学
(2)由于研究正切函数的性质时,学生还没有学习正切
课 函数的图象,所以教科书采取了用单位圆上的正切线来研
x,x∈[-
π 2
,
π 2
]的简图
析
方
案 设
吗?怎样画.
当
计
堂
课 前
【提示】
能.三个关键点:(
π 4
,1)(0,0),(-
π 4
,-
双 基 达
自
标
主 导 学
1),两条平行线:x=π2,x=-π2.
课
课
堂
时
互
作
动
业
探
究
菜单
新课标 ·数学 必修4
教
1.正切函数的图象:
学
易
教
错
法
易
分
误
析
辨
析
教
学
方
案
设
当
课 堂
质(例如定义域必须去掉x=
π 2
+kπ,k∈Z各点,值域无最大
课 时
互 动
值、最小值,周期是π,单调性表现为在每一单调区间内只
作 业
探 增不减等)对图象的特征作出解释.
究
菜单
新课标 ·数学 必修4
教
学
易
人教版高一数学(人教A版)必修4课件:第一章 三角函数
当 a>2 时,-a2∈(-∞,-1), ∴ymax=-(-1+a2)2+1+b+a42=0.③ ymin=-(1+a2)2+1+b+a42=-4. 由以上两式③④,得 a=2,不适合 a>2,∴应舍去. 综上知,只有一组解ab= =- 2,2.
第一章 章末归纳总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修4
函数 y=sinx,x∈R 的图象是中心对称图形,并且有无穷 多个对称中心,对称中心是图象与 x 轴的任一交点,坐标为(kπ, 0)(k∈Z);函数 y=cosx,x∈R 的对称中心坐标为(kπ+π2,0)(k ∈Z),以上两个函数图象,也是轴对称图形,它们的对称轴分 别是 x=kπ+2π(k∈Z)和 x=kπ(k∈Z);函数 y=tanx 的对称中心 坐标为(k2π,0)(k∈Z),但它不是轴对称图形.
三角函数的诱导公式
公式五、六:π2±α的正余弦函数值,分别等于α的余弦正弦函数值, 前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号
图象图正象弦特曲征线、余弦曲线、正切曲线
三角函数
三角函数的图象与性质
周奇期偶性性 性质
单调性
最大、最小值
第一章 章末归纳总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修4
设 a≥0,若 y=cos2x-asinx+b 的最大值为 0,最 小值为-4,试求 a、b 的值.
[分析] 通过换元化为一元二次函数最值问题求解.
第一章 章末归纳总结
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第一章 章末归纳总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修4
第一章 章末归纳总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修4
函数 y=sinx,x∈R 的图象是中心对称图形,并且有无穷 多个对称中心,对称中心是图象与 x 轴的任一交点,坐标为(kπ, 0)(k∈Z);函数 y=cosx,x∈R 的对称中心坐标为(kπ+π2,0)(k ∈Z),以上两个函数图象,也是轴对称图形,它们的对称轴分 别是 x=kπ+2π(k∈Z)和 x=kπ(k∈Z);函数 y=tanx 的对称中心 坐标为(k2π,0)(k∈Z),但它不是轴对称图形.
三角函数的诱导公式
公式五、六:π2±α的正余弦函数值,分别等于α的余弦正弦函数值, 前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号
图象图正象弦特曲征线、余弦曲线、正切曲线
三角函数
三角函数的图象与性质
周奇期偶性性 性质
单调性
最大、最小值
第一章 章末归纳总结
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修4
设 a≥0,若 y=cos2x-asinx+b 的最大值为 0,最 小值为-4,试求 a、b 的值.
[分析] 通过换元化为一元二次函数最值问题求解.
第一章 章末归纳总结
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0
1
0
1
0
2
2
yy==2ssininxx
y=
1 2
sinx
oπ
3 2
x
6 -1
2
2
演示课件
-2
例1.作出y=2sinx, y= 1 sinx在[0,2π]内的简图,并与y=sinx的在
[0,2π]内图象进行比较 2
刚才的变换可简记为:
y=sinx的图象 各点的纵坐标伸长到原来的2倍y=2sinx的图象
刚才的变换可简记为:
Y=sinx的图象
各点的横坐标缩短到原来的1/2倍 (纵坐标不变)
y=sin2x的图象
Y=sinx的图象
各点的横坐标伸长到原来的2倍 (纵坐标不变)
y=sin
1 2
x的图象
结论:函数y=sinωx (其中ω>0) 的图象,可看 作把y=sinx图象上所有点的横坐标伸长 (当 0<ω<1)或缩短(当ω>1)到原来的1/ω 倍(纵坐标不变)而得到.
巩固练习4: .把函数y=sinx 的图象向右平移π 个单位长度,得到 函数 _Y__=_s_in__(x_-_π1_2_)___的图象. 12
5.函数 Y=sin(x+ 5 ) 的初相是___5 __,它的图象是由
y=sinx的图象左____平移__5___个单位长度而得到.
演示课件
例4.用“五点法”画出函数y=3sin(2x+π/3)的简
图解. :
x
7
5
6
12
3
12
6
2x
0
3
2
3
2
2
3sin(2x+π/3) 0 3 0 -3
0
y 3 2
1
o π
3
2
x
3 6 12
2
2
-1
-2
演示课件
-3
用图象变换法作y=3sin(2x+π/3)的图象的方法步骤(先平移后伸缩):
第1步:y=sinx的图象 向左平移π/3个单位长度 y=sin(x+π/3)的图象 第2步:y=sin(x+π/3)的图象横坐标(纵缩坐短标到不原变来)的1/2倍y=sin(2x+ π/3)的图象
(横坐标不变)
y=sinx的图象各点的纵坐标缩短到原来的1/2y倍= y (横坐标不变) y=2sinx
1 2
sinx的图象
2
y=sinx
1
y=
1 2
sinx
o
3 2
x
-1
2
2
演示课件
-2
例1.作y=2sinx, y= 1 sinx在[0,2π]内的简图,并与y=sinx在[0,2π]
内的图象进行比较 2
演示课件
复习引入:
在前面我们曾学习过正弦函数y=sinx的图象,我们是 用“描点法”借助三角函数线作出它的图象。我们知道, y=sinx在[0,2π]内的图象上起关键作用的点有五个。
(想一想:哪五个点?)
y
2
y=sinx
1
o
3 2
x
-1
2
2
-2
演示课件
在许多物理和工程技术中,经常会遇到形如 y=Asin(ωx+φ)的函数解析式,那么它的图象有什么特征? 它的图象与y=sinx的图象又有什么关系呢?
注: ω决定函数的周期T=2π/ω,它引起横 向伸缩(可简记为:小伸大缩).
演示课件
例3.画出 Y=sin(x+π ) 和 Y=sin(x- π ) 的简图(用图象变换法).
3
4
Y=sinx的图象 向左平移π/3个单位长度 Y=sin(x+π ) 的图象 3
Y=sinx的图象 向右平移π/4个单位长度 Y=sin(x- π ) 的图象
3
4
2x
0
2
3
2
2
sin 2 x 0
y
1
1 0 1
0
Y=sin2x Y=sin12 x
Y=sinx
想一想?
-2
2
4
x
演示课件
例[0,22.π画]内出的y=图s象in比2x较,。y=sin12 x在[0,2π]内的简图,并与y=sinx在
刚才的变换可简记为:
Y=sinx的图象
y
2
y=sinx
1
o
3 2
x
-1
2
2
-2
演示课件
例1.作出y=2sinx和y= 1sinx在[0,2π]内的简图,并与y=sinx在
[0,2π]内的图象进行比较 2
想一想?
x
sin x
0
2
3
2
2
0 1 0 1
0
如何由 y=sinx 的图象 变换得
到?
2 sin x
1 sin x
2
y
2
1
0 2 0 2 0
注:A引起图象的纵向伸缩,它决定函数的最大(最小) 值,我们把A 叫做振幅。
演示课件
例[0,22.π画]内出的y=图s象in比2x较,。y=sin12
x在[0,2π]内的简图,并与y=sinx在
2
解:先作函数y=sin2x在[0,2π]内的图象。其周期T=__ω____=__π______
x
0
42
第3步y: =sin(2x+ π/3)的y图象纵坐(横标坐伸标长不到变原)来的3倍y=3sin(2x+ π/3)的图象 3 y=3sin(2x+ π/3) 2
y=sin(x+π/3) 1
y=sinx
o
36
2
3
2
2
x
-1
-2
4
y
Y=sin(x+π ) Y=sinx Y=sin(x- π )
1
3
4
o
3 2
x
342
2
-1
结论:y=sin(x+φ)的图象,可以看作把y=sinx的图象向左(当φ>0) 或向右(当φ<0)平移|φ|个单位长度而得到.(简记为:左加右减)
注:φ引起图象的左右平移,它改变图象的位置,不改变图象的
形状.φ叫做初相.
演示课件
例3.画出 Y=sin(x+π ) 和 Y=sin(x- π ) 的简图(用图象变换法).
3
4
结论:y=sin(x+φ)的图象,可以看作把y=sinx的图象
向左(当φ>0)或向右(当φ<0)平移|φ|个单位长度而
得到.(简记为:左加右减)
注:φ引起图象的左右平移,它改变图象的位置,不改变 图象的形状.φ叫做初相.
各点的横坐标缩短到原来的1/2倍 (纵坐标不变)
y=sin2x的图象
Y=sinx的图象
各点的横坐标伸长到原来的2倍 (纵坐标不变)
y=sin
1 2
x的图象
y
Y=sin2x Y=sin12 x
1
Y=sinx
-π
o 3 2
3π
-1 2
2
4
x
演示课件
例[0,22.π画]内出的y=图s象in比2x较,。y=sin12 x在[0,2π]内的简图,并与y=sinx在
刚才的变换可简记为: y=sinx的图象 各点的纵坐标伸长到原来的2倍y=2sinx的图象
(横坐标不变)
y=sinx的图象各点的纵坐标缩短到原来的1/2y倍=
(横坐标不变)
1 2
sinx的图象
结论: y=Asinx (其中A>0) 的图象可看成是由y=sinx 的图象上的所有点的纵坐标伸长(A>1时) 或 缩短 (0<A<1时)到原来的A倍(横坐标不变)而得到.