部编版一年级下册18小猴子下山随文识字ppt教学教材
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部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT课件
二、小猴子下山来，结果却空着手 回家去了，你想对小猴子说些什么？
小猴子，做任何事情都要有目标，不 能三心二意，否则最后可能什么也得不到。
三、拓展实践。
1.积累和手有关的动词，如：“掰开、 扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、 拍、摇。搬”，做成生字卡片，玩“你来做 我来猜”游戏。
2.编一编：《小猴子第二次下山》的图 画书。
第二课时
上节课我们学习了字词。下面 我就开始仔细阅读小猴子的故事， 明确这个故事告诉我们的道理吧！
互动课堂
结合插图，说说小猴子看到了 什么，做了什么，最后为什么只好 空着手回家去。（课后第2题）
yǒu yì
有 一天，小 猴 子 下 山 来，走 到
yí kuài yù mǐ dì lǐ
一 块 玉 米地里。他 看 见 玉 米 结 得
部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 下 册
01 课前导读
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
01 课前导读
猴子：哺乳动物，群居山林中，杂食 性动物。猴子的大脑发达，行动灵活。在 中国传统的十二生肖中排名第九位,与十 二支配属“申”，一天十二时辰中的“申 时”——下午三点到五点又称“猴时”。
jiù rēnɡ le xī ɡuā qù z
就 扔 了西 瓜，去 追 小 兔子。
地点 看见什么 干了什么
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo
小兔子跑进树林里，不见了。
xiǎo
小 猴子只好 空 着 手 回家去。
04 课堂小结
部编版一年级语文下册第18课小猴子下山ppt课件.ppt
扛(káng)着往前走
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
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我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
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小兔儿跑进树林里，不见了。小猴子只好空 着手回家去。
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操作动画，学习生字。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
我会说
小猴子走到（一棵桃树下 ）。他看
一年级下册18《小猴子下山》人教部编版实用PPT(共20张PPT)
每个写6遍,并组2词。
再见!
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共20张P PT)
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
猜谜语
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。
——(打一动物)
第18课 小猴子下山
4高兴
6可爱
10下山
2一块
7非常
1猴子
5瓜地
9桃子
11兔子
3玉米
8西瓜
来摘苹果啦!
fēi
独体字
｛ 非常 非凡
它看见满地的西瓜又大又 圆,非常高兴,就扔了桃子 去摘西瓜.
kuài
偏旁部首【 土 】 左右结构
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共20张P PT)
学习了本课之后,你们明白了什 么道理呢?现实生活中你们应 该怎么做?
这个故事告诉我们做事要专一， 有始有终，否则就不会有收获。
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共20张P PT)
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共20张P PT)
小猴子扛着玉米来到哪里，它看见什么， 心情怎样，它是怎么做的？
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底 下。他看见满树的桃子又大又红，非 常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
猴子捧着桃子来到哪里？看到什么？又是怎么做的？
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地 里。他看见满地的西瓜又大又圆，非 常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
再见!
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共20张P PT)
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
猜谜语
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。
——(打一动物)
第18课 小猴子下山
4高兴
6可爱
10下山
2一块
7非常
1猴子
5瓜地
9桃子
11兔子
3玉米
8西瓜
来摘苹果啦!
fēi
独体字
｛ 非常 非凡
它看见满地的西瓜又大又 圆,非常高兴,就扔了桃子 去摘西瓜.
kuài
偏旁部首【 土 】 左右结构
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学习了本课之后,你们明白了什 么道理呢?现实生活中你们应 该怎么做?
这个故事告诉我们做事要专一， 有始有终，否则就不会有收获。
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共20张P PT)
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共20张P PT)
小猴子扛着玉米来到哪里，它看见什么， 心情怎样，它是怎么做的？
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底 下。他看见满树的桃子又大又红，非 常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
猴子捧着桃子来到哪里？看到什么？又是怎么做的？
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地 里。他看见满地的西瓜又大又圆，非 常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》优质课件(39张PPT)
说一说
长得这么好，一定很好吃！吃口桃
子，真是又__大__又_红___。吃口西瓜，这 是又_大___又__圆___。
找一找，说一说
小猴子下山，先来到了一( 块 )玉米地， 再走到一( 棵 )桃树下，接着走过一( 片 ) 西瓜地，最后看见了一( 只 )小兔子。
读课文
读课文
读课文
读课文
进
仔细视察，写好生字
聊一聊：你觉得这个小猴子做得好吗？为什 么？
小猴子见一样爱一样，没有明确的 目的，不专一。那么，最后会得到什么结 果呢？
小朋友们看看1—4自然段，先写 什么？再写什么？最后写什么？
都是先写小猴子走到哪儿，再写它看 见了什么，最后写怎么做的。
读课文
1.看插图中小猴子的表情，想象一下：小猴子这时心里会 想些什么？ 2.读出小猴子十分扫兴、心里难过、无可奈何 的心情。
（说明小猴子心里没有明确的目的，它不 知自己要干什么，看见一个喜欢一个，喜欢一 个扔掉一个）
演一演，读一读
看图时，注意小猴子的表情，它扔掉自 己爱好的又大又红的桃子，张开双臂，迈着 大步，高兴地去摘又大又圆的西瓜。演一演 “扔”“抱”“追”。
要读出小兔儿蹦蹦跳跳惹人爱好的样子， 读出小猴子喜欢小兔儿的高兴心情。
空
瓜
第二课时
说一说
小猴子下山后看到了什么？又做了 什么？这节课我们就好好地读一读课文， 去找找答案！
读课文 先到玉米地看一看！自由读读第1自然段，想一想：
小猴子在玉米地看到了什么？做了什么呢？
找一找，说一说
小朋友们，我们继续读2—4自然段，看 一看小猴子还看到了什么？做了什么？
带着问题朗读段落，结合插图读出画面， 想象心情读出感情。
带着这样的方法学习第2—4自然段吧！
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
部编教材一年级下册语文《小猴子下山》ppt上课课件
部编教材一年级下册语文《小猴子下 山》ppt 上课课 件
3
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看图识字
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捧苹果
瓜
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南瓜
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冬瓜 黄瓜
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义务教育教科书语文一年级下册
18.小猴子下山
（第二课时）
合兴苑小学 张雪 2017年4月
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头正身直脚并拢， 胸离桌面有一拳， 眼离本子有一尺， 手离笔尖有一寸。
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3
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……
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部编版一年级下册18小猴子下山随文识字ppt
bào
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走
bèng
着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可
zhuī
爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
精选ppt
26
一块玉米地里 又大又多 一棵桃树底下 又大又红
掰
扛→
非常高兴 跑进树林里 真可爱
↓捧
一片瓜地
扔 摘
又大又圆
扔
扔
← 追
抱
摘
精选ppt
27
此时小猴子的心情怎么样？
小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
又大又红，非常高
1、看到了什么？
rēng
兴，就扔了玉米，去
zhāi
2、又是怎么做的呢摘？桃子。
精选ppt
24
1、看到了什么？ 2、又是怎么做的呢？
pěng
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。 他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就
扔了桃子，去摘西瓜。
精选ppt
25
1、看到了什么？ 2、又是怎么做的呢？
精选ppt
35
想一想：
小猴子第二次下山
精选ppt
36
我会读
猴子 掰开 扛着 抱着 满地 结果 结玉米 追赶 扔下
摘下 捧着 蹦蹦跳跳 西瓜
精选ppt
37
我会说：ABAC
又（大 ）又（多） 又（大）又（红 ） 又（大）又（ 圆） 又（细）又（长 ） 又（ 脆）又（ 香） 又（松）又（ 软）
我会积累：
捧桃子 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
精选ppt
31
读一读，做一做
掰扔 扛 摘
捧
抱
精选ppt
32
用下面几个词各说一句话。
一年级语文下册课件18.《小猴子下山》部编版(37张PPT)
作业布置
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学 知识。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学知识。
背诵课文：要求学生背诵本课课文，加深对课文的理解。
完成课后练习：要求学生完成本课课后练习，巩固所学知识。
阅读相关文章：要求学生阅读与本课主题相关的文章，拓展视野。
阅读相关材料：要求学生阅读与本课内容相关的阅 读材料，加深对课文内容的理解。
单击此处添加标题
正确流利地朗读课文，能结合上下文和自己的生活实际，了解词句的意思， 理解课文内容，明白“做了许多事结果却一事无成”的道理。
单击此处添加标题
能根据课文内容，用上“因为……所以……”的句式回答问题。
单击此处添加标题
能根据提示，用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把小猴子下 山的过程说清楚。
培养学生的表演能力和合作意识。
05
教学内容
生字词学习：学习本课生字词，包括读音、字形、 含义等。
读音：学习本课生字的正确读音。
字形：掌握本课生字的字形，包括笔画、偏旁等。
含义：了解本课生字所代表的含义，以及在课文中的具体含义。
课文内容讲解：通过图片、动画等形式讲解课文内 容，帮助学生理解故事情节。
图片展示：展示小猴子下山的图片，引导学生观察小猴子的动作和表情，理解小猴子的 心理活动。
动画演示：通过动画演示小猴子下山的过程，帮助学生更加直观地理解故事情节。
讲解重点：讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生掌握语言知识，提高语言表达能力。
互动交流：通过互动交流的方式，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思维能力和 创造力。
故事导入：教师讲述小猴子下山的故事，引导学生了解故事情节，并引导学生 进入本课学习。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学 知识。
抄写生字词：要求学生抄写本课生字词，巩固所学知识。
背诵课文：要求学生背诵本课课文，加深对课文的理解。
完成课后练习：要求学生完成本课课后练习，巩固所学知识。
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正确流利地朗读课文，能结合上下文和自己的生活实际，了解词句的意思， 理解课文内容，明白“做了许多事结果却一事无成”的道理。
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能根据课文内容，用上“因为……所以……”的句式回答问题。
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能根据提示，用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把小猴子下 山的过程说清楚。
培养学生的表演能力和合作意识。
05
教学内容
生字词学习：学习本课生字词，包括读音、字形、 含义等。
读音：学习本课生字的正确读音。
字形：掌握本课生字的字形，包括笔画、偏旁等。
含义：了解本课生字所代表的含义，以及在课文中的具体含义。
课文内容讲解：通过图片、动画等形式讲解课文内 容，帮助学生理解故事情节。
图片展示：展示小猴子下山的图片，引导学生观察小猴子的动作和表情，理解小猴子的 心理活动。
动画演示：通过动画演示小猴子下山的过程，帮助学生更加直观地理解故事情节。
讲解重点：讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生掌握语言知识，提高语言表达能力。
互动交流：通过互动交流的方式，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思维能力和 创造力。
故事导入：教师讲述小猴子下山的故事，引导学生了解故事情节，并引导学生 进入本课学习。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
部编人教版一年级下册语文 第18课 小猴子下山 生字教学课件
笔的方向。
羊 独体字 象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
家 jiā
结构：上下 部首：宀
书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧 度不能太大，捺舒展。
象 xiànɡ
结构：独体字 部首： 书写指导： 上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体 偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
ɡǔ
ɡū
古
咕
口
dōnɡ
dōnɡ
冬
咚
xià
xià
下
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃命 大象 野牛 拦住 领着
谁能带领大家读这些词语？
复习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
咕咚
研读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
羊 独体字 象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
家 jiā
结构：上下 部首：宀
书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧 度不能太大，捺舒展。
象 xiànɡ
结构：独体字 部首： 书写指导： 上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体 偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
ɡǔ
ɡū
古
咕
口
dōnɡ
dōnɡ
冬
咚
xià
xià
下
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃命 大象 野牛 拦住 领着
谁能带领大家读这些词语？
复习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
咕咚
研读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
一年级下册语文课件 18. 小猴子下山(共39张PPT) 部编版
部编版语文一年级下册
第七单元
第18课 小猴子下山
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，会写“块、 非”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文。图文对照，读 懂故事内容。
3.能推断小猴子最后为什么空手而回的原 因，初步明白做事情要目标一致，有始有终。
导入新知
有一天，这只顽皮的小猴子想下 山来玩耍，顺便找点好吃的东西。你 瞧，小猴子多开心呀，可是，回家的 时候却变得垂头丧气了，这到底是怎 么回事呢？
小猴子走到哪里，看到了什么，又是怎么做的呢？请你编一 编后面的故事吧。
学写汉字
瓜 独体字 非 块 往 左右结构 常 空 上下结构 进 半包围结构
瓜非
“瓜”要注意第笔、第2笔撒的方向不相同,“非” 要注意笔顺,先写左竖与三横,再写右竖与三横。
块往
左窄右宽,注意长短和笔画的穿插
常空
注意宽窄合适上下中心要对正。
进
被包围的部分要半藏半露。
课后练习
√
√
√
识记生字
bāi káng rēng zhāi pěng bào
演一演
连一连
掰扛扔摘捧 抱
选动词，说句话
认读生字
bèng zhuī
蹦追
hóu guā
猴瓜 组词: 猴，形声字;瓜,独体字。 猴子、金丝猴、
猴戏、猴哥
西瓜、冬瓜、南瓜、
黄瓜、瓜果、瓜子
结
jiē
jié
根据意思选择正确的读音，读一读。 玉米结的又大又多（ jiē jié ）
选一个词说一句话
• 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
• 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴， 就扔了玉米。
小猴子只好空着手回家去。 读出失落之情。
第七单元
第18课 小猴子下山
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，会写“块、 非”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文。图文对照，读 懂故事内容。
3.能推断小猴子最后为什么空手而回的原 因，初步明白做事情要目标一致，有始有终。
导入新知
有一天，这只顽皮的小猴子想下 山来玩耍，顺便找点好吃的东西。你 瞧，小猴子多开心呀，可是，回家的 时候却变得垂头丧气了，这到底是怎 么回事呢？
小猴子走到哪里，看到了什么，又是怎么做的呢？请你编一 编后面的故事吧。
学写汉字
瓜 独体字 非 块 往 左右结构 常 空 上下结构 进 半包围结构
瓜非
“瓜”要注意第笔、第2笔撒的方向不相同,“非” 要注意笔顺,先写左竖与三横,再写右竖与三横。
块往
左窄右宽,注意长短和笔画的穿插
常空
注意宽窄合适上下中心要对正。
进
被包围的部分要半藏半露。
课后练习
√
√
√
识记生字
bāi káng rēng zhāi pěng bào
演一演
连一连
掰扛扔摘捧 抱
选动词，说句话
认读生字
bèng zhuī
蹦追
hóu guā
猴瓜 组词: 猴，形声字;瓜,独体字。 猴子、金丝猴、
猴戏、猴哥
西瓜、冬瓜、南瓜、
黄瓜、瓜果、瓜子
结
jiē
jié
根据意思选择正确的读音，读一读。 玉米结的又大又多（ jiē jié ）
选一个词说一句话
• 他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就 掰了一个，扛着往前走。
• 他看见满树的桃子又大又红，非常高兴， 就扔了玉米。
小猴子只好空着手回家去。 读出失落之情。
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我会读
bào
猴子 掰开 扛着 抱着
mǎn jié
jiē
zhuīgǎn rēng
满地 结果 结玉米 追赶 扔下
zhāi pěng bèng
guā
摘下 捧着 蹦蹦跳跳 西瓜
同桌自学：
同桌两人从（2到4段中）任选一段，运用 以下方法学习：
1、画一画：小猴子看到了什么？做了什么？ 2、演一演：理解小猴子的动作。 3、读一读：有感情地读一读这一段。
小猴子扛着玉米， 走到一棵桃树底下。 他看见满mǎn树的桃子
又大又红，非常高
1、看到了什么？
rēng
兴，就扔了玉米，去
zhāi
2、又是怎么做的呢摘？桃子。
1、看到了什么？ 2、又是怎么做的呢？
pěng
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。 他看见满地的西瓜又大又圆 ，非常高兴，就 扔了桃子，去摘西瓜。
住：住房
káng
往：来往
扛
1、看到了什么？ 2、做了什么？
有一天，小猴子下山来，走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
1、画一画：小猴子看到了什么？做了什么？ 2、演一演：理解小猴子的动作。 3、读一读：有感情地读一读这一段。
fēi
非
fēi chánɡ
部编版一年级下册18小猴子下 山随文识字ppt
猴子和狮子
狐狸和猴子
18.小猴子下山
犭+侯=猴 时候
第一课时
我会读
hóu bāi
káng
bào
猴子 掰开 扛着 抱着
mǎn jié
jiē
zhuīgǎn rēng
满地 结果 结玉米 追赶 扔下
zhāi pěng bèng
guā
摘下 捧着 蹦蹦跳跳 西瓜
非常
mò fēi
莫非
笔顺： 造句：妈妈每次给家人做饭的时候都非常开心。
chánɡ
常
pínɡ chánɡ
平常
jīnɡ chánɡ
经常
笔顺： 造句：我经常和妈妈一起去公园赏花。
kōnɡ
空
tiān kōnɡ
天空
kōnɡ jiān
空间
笔顺： 造句：窗外，朵朵白云飘浮在广阔的天空中。
18.小猴子下山
第二课时
我会读
猴子 掰开 扛着 抱着 满地 结果 结玉米 追赶 扔下
摘下 捧着 蹦蹦跳跳 西瓜
我会说：ABAC
又（大 ）又（多） 又（大）又（红 ） 又（大）又（ 圆） 又（细）又（长 ） 又（ 脆）又（ 香） 又（松）又（ 软）
我会积累：
AABB 蹦蹦跳跳 （高高兴兴）（多多少少） （欢欢乐乐 ) ABB 慢吞吞 白（ 花花 ） 活（ 生生 ） 水（ 汪汪 )
捧桃子 摘桃子 追兔子 蹦蹦跳跳
读一读，做一做
掰扔 扛 摘
捧
抱
用下面几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
下课了，几个男生在一起掰手腕。 爸爸力气真大，能扛起一袋大米。 我们不能随地扔垃圾。 花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。 我双手捧着奖杯，心里乐开了花。 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下子抱
1、看到了什么？ 2、又是怎么做的呢？
bào
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走
bèng
着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可
zhuī
爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
一块玉米地里 又大又多 一棵桃树底下 又大又红
掰
扛→
非常高兴 跑进树林里 真可爱
↓捧
一片瓜地
扔 摘
又大又圆
扔
扔
← 追
抱
摘
此时小猴子的心情怎么样？
起了我。
1.地里的玉米又大又多。
2.树上的桃子又大又红。
3.瓜地里的西瓜又大又圆。
4.天上的太阳
。
5.池塘里的荷花
。
……又……又……
尝一尝：甜、脆、松、软、嫩、爽……
闻一闻：香
前后必须是两个可以同时 存在的特点！
故事连连串 小猴子走到哪里？看见什么？
心情怎样？做了什么？
想一想：
小猴子第二次下山
绿（ 油油） 亮（晶晶 ） 金（ 灿灿 ）
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更子只好空着手回家去。
小猴子为什么空手而归？
一会儿（ 掰玉米 ），目标不明确 一会儿（ 摘桃子 ），三心二意 一会儿（ 摘西瓜 ），有始无终 一会儿（ 追兔子 ）， 最后 （ 空手而归）。
你有没有做过像小猴子一样的事情呢？ 如果有，今后你准备怎样做？
我会读
扛玉米 掰玉米 扔玉米 抱西瓜
用自己喜欢的方式读课文： 1、读准字音，读通句子，读完后把生字词各拼读两遍。 2、标出自然段序号。
开火车读课文
其他同学一边认真听为他们纠 错，一边找一找小猴子先后经过了 哪些地方？
小猴子下山的路线图：
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----树( 林里)
小猴子下山，先来到一（ 块）玉米 地，再走到一（ 棵）桃树下，接着走过 一（片）西瓜地，最后看见了一（只 ）
兔子。
字词学习
kuài 一 块
块 冰土 块
笔顺： 造句：我吃了一块蛋糕。
一棵（ ） 一颗（ ）
自由读第1段：
边读边想：小猴子来到玉米地看 见了什么？做了什么？用“ ”划 出来。
1、看到了什么？ 2、做了什么？
结：jiē 结玉米 结果子 jié 结束 结尾 结果
有一天，小猴子下山来，走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。