部编版小猴子下山ppt精美课件

小猴蹦跶跶，出门找小鸭。 买个西瓜啃啃皮，
小鸭没在家，去河捞鱼虾。 买个核桃吃费力。
小河水太急，小猴去赶集。 看见辣椒红红的，
集市东西多，小猴乐呵呵。 小猴心里真高兴！
东摸摸，西逛（guàng）逛， “嗷呜”一口吃下去，
买点东西我尝尝。
哎哟！
结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。
点拨：可以照着书上的插图说。说的时候可以简单点，就说小猴 子来到哪里，看到了什么，做了什么。 参考答案：小猴子来到玉米地里，看到又大又多的玉米，就掰了 一个。小猴子来到桃树下 ，看到又大又红的桃子，就扔了玉米， 摘桃子。小猴子来到瓜地里，看到又大又圆的西瓜，就扔了桃子， 摘西瓜。小猴子往回走时，看到了可爱的小兔子，就扔了西瓜， 去追小兔子。
红，非 常 高 兴， 就 扔 了 玉 米 去 zhāi táo zi
摘 桃 子。 “满树”是说桃子结得很多；“又大又红”写桃子 的“大”和“红”，非常惹人喜爱。“扔了玉米”“去 摘桃子”说明了猴子不喜欢玉米又喜欢桃子了。
xiǎo hóu zi pěng zhe jǐ gè táo zi zǒu dào yí 小 猴 子 捧 着 几 个 桃 子，走 到 一
第二部分（第5自然段）：写小兔子跑进树林，小 猴子只好空着手回家。
yǒu yì tiān xiǎo huó zi xià shān lái zǒu zào yí kuài 有 一 天， 小 猴 子 下 山 来，走 到 一 块
yù mǐ dì lǐ tā kàn jiàn yù mǐ jiē de yòu dà yòu duō fēi 玉米 地 里。他 看 见 玉 米 结 得 又 大 又 多，非
读一读，再选几个词各说一句话。
点拨：先读这几个词语，然后用动作表演，最后用 词语说话。 参考答案：我在地里摘了一个又大又圆的西瓜。 我把一个大西瓜抱回了家。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
xiǎo hóu zi bào zhe yí gè dà xī guā wǎng huí zǒu zǒu 小 猴 子 抱 着 一 个 大 西 瓜 往 回 走。走
zhe zǒu zhe tā kàn jiàn yì zhī xiǎo tù zi bèng bèng tiào 着 走 着，他 看 见 一 只 小 兔 子 蹦 蹦 跳
Image
心一意。（难点）
半包围结构：进、追 独体结构：瓜 上下结构：常、空 左右结构：块、非、往、猴、结、扛、满、扔、摘、
捧、抱、蹦 左中右结构：掰
扔（ rēnɡ ） 下 捧（ pěnɡ ） 着
摘（ zhāi ）桃子 追（ zhuī ）兔子
jǐ（几个） ห้องสมุดไป่ตู้ī（茶几）
高兴（gāo xìng）：愉快而兴奋。 只好（zhǐ hǎo）： 只得。 蹦蹦跳跳（bènɡ bènɡ tiào tiào）：正在蹦跳嬉戏的。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
No 重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。
师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
xiǎo hóu zi káng zhe yù mǐ zǒu dào yì kē táo 小 猴 子 扛 着 玉 米，走 到 一 棵 桃
shù xià 树 下。 “扛”是小猴子的动作，更突出了玉米很大。
tā kàn jiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu 他 看 见 满 树的 桃子 又大 又 hóng fēi cháng gāo xìng jiù rēng le yù mǐ qù
cháng gāo xìng jiù bāi le yí gè káng zhe wǎng qián zǒu 常 高 兴，就 掰 了 一 个，扛 着 往 前 走。
“又大又多”写了玉米的“大”和“多”。“非常高兴”写了小猴子 看到这么大这么多的玉米后的心情。
仿写： 照样子，写词语。 又.大又.多
______又__大__又_甜_____又__多__又__好______又__高__又__胖_________
piàn guā dì lǐ 片 瓜 地 里。
“捧”是小猴子的动作，可以看出此时小猴子还非 常喜欢桃子。“瓜地里”交代了猴子从桃树下走到了瓜 地里。
tā kàn jiàn mǎn dì de xī guā yòu dà yòu yuán 他 看 见 满 地 的 西 瓜 又 大 又 圆， fēi cháng gāo xìng jiù rēng le táo zi qù zhāi 非 常 高 兴， 就 扔 了 桃 子，去 摘 xī guā 西 瓜。 “满地”是说西瓜结得多；“又大又圆”写西瓜的 “大”和“圆”，非常惹人喜爱。
。
2.小猴子看见了哪些好东西？ 小猴子看见了又大又多的玉米、 3.小猴子是怎么做的呢？ 看到玉米，小猴子掰了一个玉米；看到桃子，扔了玉米摘
桃子；看到西瓜，扔了桃子摘西瓜；看到小兔子，扔 了西瓜追小兔子。 4.结果如何？ 结果小兔子跑进树林，小猴子只好空着手回家。
玉米地 玉米又大又多 掰玉米
小 猴
18 小 猴 子 下 山
1. 认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、 蹦、追”12 个生字，会写“块、非、常、往、瓜、 进、空”7 个字。（重点）
2. 能积累一些表示“手”的动作的词语并用词语说话。 （重点）
3. 朗读课文，并能结合插图，想象说话。（难点） 4. 从小猴子下山一事无成的故事里，懂得做事必须一
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 《小猴子下山》告诉我们什么道理？ 串珠问题： 1.小猴子一路上都经过了什么地方？ 2.小猴子看见了哪些好东西？ 3.小猴子是怎么做的呢？ 4.结果如何？
第一部分（第 1-4 自然段）：小猴子下山看见许 多好东西，他分别扔了玉米、桃子、西瓜，最后去追 小兔子。
tiào de zhēn kě ài jiù rēng le xī guā qù zhuī xiǎo tù zi 跳 的，真 可 爱，就 扔 了 西 瓜，去 追 小 兔 子。
这是一只怎样的小猴子呢？小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔 一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le 小 兔 子 跑 进 树 林 里， 不 见 了。
桃树下 桃子又大又红 扔玉米—
子
—摘桃子
下
瓜地里 西瓜又大又圆 扔桃子—
山 —摘西瓜
往回走 兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜—
—追兔子
三一 心无 二所 意获
本文写的是小猴子下山看见许多好东西，他扔了 这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我 们做事要有明确的目的，如果三心二意，将一事无成。
小猴蹦跶（da）跶
xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōng zhe shǒu huí jiā qù 小 猴 子 只 好 空 着 手 回 家 去。
只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。
《小猴子下山》告诉我们什么道理？ 告诉我们做事要有明确的目标，不能三心二意的道理
。
1.小猴子一路上都经过了什么地方？ 小猴子一路上经过了玉米地、桃树下、西瓜地等地方