部编人教版八年级下册语文 古诗词鉴赏 专项练习题(含答案)

部编人教版八年级下册语文古诗词鉴赏专项练习题

关雎

《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1，统领《关雎》全篇的诗句是：。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是。本诗围绕一个“”字，写。诗中思念情人使人历历在目的一个细节是，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是: 。诗中描写感情波澜的诗句是：。

2，《关雌》所要表达的主题是什么?

3，《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

4，诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用?

5，谈谈你对“琴瑟友之”中“友”字的理解。

6，这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3分)

7，孔子说:《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)

8，这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用?(2分)

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

1，这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(2

2，你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)

3，重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(2分)

4，简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。（2分）

5，请写出此诗押韵的汉字。（1分）

6，这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用?

7，为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?

8，意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。

式微

式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?

式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中?

注释：①式：语气助词，没有实义。微：幽暗不明。②胡：为什么。③微：非，不是。故：为了某事。④中露：露中，露水之中。

1，“式微式微，胡不归？”运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。(2分) 2，这首诗表达作者怎样的思想感情？(2分)

子衿

《诗经·郑风》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音①？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮②，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

注：①嗣音：传音讯。②挑兮达兮：独自来回走动的样子。

1，这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

2，这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

1，诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。（2分）

2，“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）3，这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）

4，请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字o（2分）

5，王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：；用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：；表明不要因为离别而伤感的诗句是：。

6，“海内存知己，天涯若比邻”是富含哲理的名句，请加以赏析。

7，请分析“风烟望五津”中“望”字的作用。

8，这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的② 之情，也表现了诗人③ 的人生态度。(3分)

9，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分)

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1，这首诗的体裁是：。诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：。全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语，它是：。现在的意思是：。

2，（1）诗歌颔联着一“蒸”字，从视觉角度写出洞庭湖水汽弥漫的样子；着一“撼”字，。（1分）（2）诗人是如何表达自己情感的？请结合诗