大气的受热过程优质课件
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人教版必修一2.1 《大气的受热过程》课件(共23张PPT)-专业PPT文档
由于青藏高原大气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，所以头 上太阳辐射强。同时稀薄大气的保温作用也弱，所以脚下温度低。
谢谢聆听！
23
紫 外 线
可见光可见光
红 外 线
高 层 大 气
平 流
O3
层
可 见 光
大气的上界
对 流
CO2 、水汽
层
1、哪些大气成分 具有吸收作用？
２、大气吸收具 有什么特性？
３、大气直接吸 收的太阳辐射能量 很多吗？
太
北极
阳 光
赤道
南极
到达地面的太阳辐射 在不同纬度是否一样?
大 气
圈
提示：从路程、面积比较单位面积获得能量的多少。 阳 光
大气的受热过程
太 阳 辐 射
大气上界
大
太
气
阳
削
辐
弱
射
大
气
吸
地
收
面
辐
射
地
面
大 气 辐大 射气
逆 辐 射
“太阳暖大地”
“大地暖大气” “大气还大地”
探究月球表面热状况
大气上界
太
大
阳
气
辐
辐
射
地
射
面
辐
射
地球
太
月
阳
面
辐
辐
射
射
月球
学以致用-----解释现象：
日出前的黎明、日落后的黄昏， 以及阴天，天空为什么仍是明亮的？
月球老弟：你光着 身子感觉怎么样？
地球大哥：我难受啊，白天热
到127℃，夜晚冷到-183℃。
探究活动：
大气上界
反射
100
散射 吸收
谢谢聆听！
23
紫 外 线
可见光可见光
红 外 线
高 层 大 气
平 流
O3
层
可 见 光
大气的上界
对 流
CO2 、水汽
层
1、哪些大气成分 具有吸收作用？
２、大气吸收具 有什么特性？
３、大气直接吸 收的太阳辐射能量 很多吗？
太
北极
阳 光
赤道
南极
到达地面的太阳辐射 在不同纬度是否一样?
大 气
圈
提示：从路程、面积比较单位面积获得能量的多少。 阳 光
大气的受热过程
太 阳 辐 射
大气上界
大
太
气
阳
削
辐
弱
射
大
气
吸
地
收
面
辐
射
地
面
大 气 辐大 射气
逆 辐 射
“太阳暖大地”
“大地暖大气” “大气还大地”
探究月球表面热状况
大气上界
太
大
阳
气
辐
辐
射
地
射
面
辐
射
地球
太
月
阳
面
辐
辐
射
射
月球
学以致用-----解释现象：
日出前的黎明、日落后的黄昏， 以及阴天，天空为什么仍是明亮的？
月球老弟：你光着 身子感觉怎么样？
地球大哥：我难受啊，白天热
到127℃，夜晚冷到-183℃。
探究活动：
大气上界
反射
100
散射 吸收
课件_人教版必修一大气的受热过程-PPT课件_优秀版
因此地面长波辐射绝大部分被大气吸收。 对流层中的水汽、二氧化碳等，吸收长波辐射的能力很强，因此地面长波辐射绝大部分被大气吸收。
对流层中的水汽、二氧化碳等，吸收长波辐射的能力很强，因此地面长波辐射绝大部分被大气吸收。
影响昼夜温差大小的因素
（3）相对于太阳辐射来源来说，地面辐射为＿＿＿辐射；
下图为“大气的保温作用示意图”，读图回答（1）~（2）题。
昼夜温差大
阴天 相反
③ 下 垫 面 (4)该地一年中盛行风向也因海陆间温度差异发生季节变化。
运用大气受热过程解释相关地理现象。
云层、尘埃具有反射作用
下垫面 比热容大
白天增温速度慢 夜晚降温速度慢 昼夜温差较小（如海洋）
当堂检测 1.图中，昼夜温差最大的是( )
A
2.下图各箭头及其代表符号①、②、③、④、⑤表示太阳、地面、 大气、宇宙空间 之间的热力作用，其中包括太阳辐射、地面辐射、 大气辐射、大气逆辐射、大气对 太阳辐射的削弱作用(吸收、反射和散射)。读图回答(1)～(2)题。
太阳辐射光谱示意图
波长/μm
（1）图中由A到B过程中总量约减少一半，主要原因是大＿气＿的＿吸＿收＿、＿反＿射＿、＿作__用＿。 （2）图中B、C、D三种辐射波长由长到短的排列顺序为C_＿DB，按发生的先后顺序排列为B＿D。C （3）相对于太阳辐射来源来说，地面辐射为＿长＿波＿辐射；大气辐射又称为＿大＿气_逆＿辐射。
4 摩擦力对风向和风速的影响。 作用(吸收、反射和散射)。
蓝紫光最容易被散射，红黄光最不易被散射
5 运用综合所学能在等压线上图中判断风的方向和大小。
第二章 地球上的大气
一
大气的受热过程
大气组成
干 洁
主要 成分
大气的受热过程优质课件
简约风年终工作总结
CLICK HERE TO ADD A TITLE
美国灾难大片电影《后天》片段
演讲人姓名
大气的受热过程
运用图表说明大气的受热过程。
学习目标： 了解大气的能量来源和近地面大气 的直接热源。 运用示意图说明大气的受热过程。 运用所学知识解释生活中一些基本现象。
课标要求：
探究活动1：
100
01
大气上界
02
地面吸收47
03
04
大气对太阳辐射有削弱作用
反射
—无选择性,
云层越厚，作用越强。
吸收
O3
CO2和H2O
紫外线
红外线
散射
—波长较短的容易被散射。
（1）约有19%的太阳辐射被大气那一部分直接吸收？
（2）那剩下的81%是否都到达地面了呢？
（3）47%的太阳辐射到达地面是否均匀的分布于地表呢？
模拟实验2：
◆学以致用
结果是C(有盖)比A（无盖） ，为什么呢？
C（有盖）
A（无盖）
由于塑料盖的阻挡作用，红外线长波辐射不能穿过它，故使大部分热量保留在箱内。
封闭的环境也不利于箱内外热量的交换。
END
Hale Waihona Puke 探究活动2：大气的受热过程
动手画—请根据视频补画能量传递图
大气 上界
地 面
太 阳 辐 射
地面吸收
地面增温
1.“太阳暖大地”
地 面 辐 射
射向宇宙空间
2.“大地暖大气”
大 气 辐 射
3.“大气还大地”
大 气 增 温
宇宙
◆学以致用
模拟实验1： 在晴天的中午同时把两个玻璃箱放在日光下，15-20分钟后，结果是 ，为什么呢？ 地面（土层）能吸收太阳辐射升温再使箱内大气较快升温。 地面是低层大气的主要、直接热源。
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美国灾难大片电影《后天》片段
演讲人姓名
大气的受热过程
运用图表说明大气的受热过程。
学习目标： 了解大气的能量来源和近地面大气 的直接热源。 运用示意图说明大气的受热过程。 运用所学知识解释生活中一些基本现象。
课标要求：
探究活动1：
100
01
大气上界
02
地面吸收47
03
04
大气对太阳辐射有削弱作用
反射
—无选择性,
云层越厚，作用越强。
吸收
O3
CO2和H2O
紫外线
红外线
散射
—波长较短的容易被散射。
（1）约有19%的太阳辐射被大气那一部分直接吸收？
（2）那剩下的81%是否都到达地面了呢？
（3）47%的太阳辐射到达地面是否均匀的分布于地表呢？
模拟实验2：
◆学以致用
结果是C(有盖)比A（无盖） ，为什么呢？
C（有盖）
A（无盖）
由于塑料盖的阻挡作用，红外线长波辐射不能穿过它，故使大部分热量保留在箱内。
封闭的环境也不利于箱内外热量的交换。
END
Hale Waihona Puke 探究活动2：大气的受热过程
动手画—请根据视频补画能量传递图
大气 上界
地 面
太 阳 辐 射
地面吸收
地面增温
1.“太阳暖大地”
地 面 辐 射
射向宇宙空间
2.“大地暖大气”
大 气 辐 射
3.“大气还大地”
大 气 增 温
宇宙
◆学以致用
模拟实验1： 在晴天的中午同时把两个玻璃箱放在日光下，15-20分钟后，结果是 ，为什么呢？ 地面（土层）能吸收太阳辐射升温再使箱内大气较快升温。 地面是低层大气的主要、直接热源。
《大气的受热过程》精品课件PPT
气候较为湿润 盆地地形
阴雨天气多
污染物 不易扩散
空气 密度大
大气的削 弱作用强
太阳能 缺乏
影响地面获得太阳辐射的因素:
3 地面 状况
• 哪种地面反射率较高， • 哪种地面反射率较低？
• 新雪反射率最高，并城市水泥路面儿 的反射率较高，赤道附近的海洋反射 率最低。
• 分析地面性质与反射率 有什么关系？
逆温
影 响：
不利影响
早晨多雾的天气大多与逆温有密切关 系，它使能见度降低，给人们的出行 带来不便，甚至出现交通事故
Class assignment————————————
• “方舱营房“专供驻守在海拔超过5000米的一线部队使用,部分墙体为中空玻璃 结构,屋顶的太阳能光伏板可提供电能。图1为“方舱营房”图片,图2示意大气受 热过程。据此完成下题。
气温升高，全球变暖
的
应
用
大 (3)温室大棚
气 保 温 作 用 的 应 用
逆 温
逆温
概
高度km 3
念：
冷
温度℃ 热
0
18
• 对流层大气的热量直接来自地面的 长波辐射；
• 正常情况下对流层气温随海拔的升 高而降低—下热上冷
高度km 3
热
0
冷
18
温度℃
• 某些条件下，对流层的某一高度有时也 会出现气温随高度增加而递增的现象， 也就是—下冷上热
影响地面获得太阳辐射的因素:
2 大气 状况
例 高海拔地区（如青藏高原）
地势高
空气稀薄
大气的削弱作用弱
太阳能丰富
影响地面获得太阳辐射的因素:
2 大气 状况
例 内陆地区（如我国西北地区）
大气的受热过程优质课件
温室气体的变化趋势
大气中的温室气体包括水蒸气、二氧 化碳、甲烷和臭氧等，它们能够吸收 和重新辐射热量。
随着工业化进程的加速，温室气体浓 度不断升高，导致全球气候变暖。
温室气体的浓度
温室气体的浓度越高，吸收和重新辐 射的热量越多，对大气受热过程的影 响越大。
风的影响
风对热量输送的影响
风能够将热量从一处输送到另一处，影响大气的受热过程。
气候变化还影响自然灾害的强度和范围。例如，全球变暖导 致冰川融化，进而引发山洪暴发和泥石流等地质灾害。同时 ，气候变化还可能影响生物多样性、生态系统和人类健康等 方面。
人类生活的影响
大气受热过程对人类生活的影响是多方面的。首 先，气候变化对农业产生重要影响，如温度、降 雨和光照等方面的变化会影响作物生长周期、产 量和质量。
详细描述
大气中的气体分子和颗粒物能够吸收部分太阳辐射能，并将其转化为其他形式的能量， 如热能。同时，大气中的气体分子和颗粒物还能够散射太阳辐射，使太阳辐射在各个方 向上分散传播。这种吸收和散射作用导致到达地面的太阳辐射量减少，影响地球表面的
温度变化。
大气的加热机制
总结词
大气通过吸收和重新辐射热量来加热，同时也会受到地球表面加热的影响。
06
大气受热过程的未来研究展望
气候模型的发展与应用
01
气候模型是研究大气受热过程的 重要工具，未来研究应进一步发 展和完善气候模型，提高模拟的 精度和准确性。
02
气候模型的应用范围应进一步扩 大，不仅应用于研究大气受热过 程，还应拓展到气候变化预测、 气候影响评估等领域。
人类活动对大气受热过程的影响
详细描述
大气中的气体分子和颗粒物在吸收太阳辐射能后，会将其转化为自身的热能，从而使大气温度升高。此外，大气 还会与地球表面进行热量交换，受到地球表面加热的影响。这种加热机制使得大气温度随高度增加而递减，形成 温度梯度。
人教版必修一2.1大气受热过程(共47张PPT)
A.蒸发量大 B.多虫害
C.地温低 D.太阳辐射强
烟雾防冻
Smoke Antifreeze
2、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？
（人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚地面辐射损 失的热量，对地面起到保温作用，所以可防御霜冻）
• 深秋利用烟雾防霜冻
果园铺沙
Orchard sanding
• 干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分 蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。
1、青藏高原为什么能成为我国太阳能最丰富的地区？
海拔高,空气稀薄,云量少,晴天多,大气削弱作用少.
2、青藏高原的太阳辐射很强，但气温却很低，两者之间有矛盾吗？ 为什么？
没有矛盾。
青藏高原大气稀薄，虽然地面获得太阳辐射多，但是大气对地面辐 射的吸收能力弱，大气保温性差。
3、 为什么赤道地区终年太阳高度较大，但它并不 是全球太阳辐射强度最大的地区？
【高考真题】我国某边防站(海4900米)的驻防官兵在艰苦的条件下 ，为改善生活试种蔬菜。他们先盖起简易阳光房，但种的蔬菜仍 不能生长。后来，他们又在简易阳光房中搭架，架上盆栽，终于 有了收获。回答问题：
1)盖简易阳光房改造的自然条件主要是：( A)
A.热量 B.水分 C.土壤 D.光照
2)在简易阳光房中再搭架盆栽，蔬菜才能生长，解决的问题是:(C)
大气上界大气上界地面地面地面增温地面增温射向宇宙空射向宇宙空间间大大气气吸吸收收太阳暖大地太阳暖大地大地暖大气大地暖大气太太射射大气吸收大气吸收面面吸吸收收地面地面是是近地面大气近地面大气的直接热源的直接热源大气反射大气的受热过程大气的受热过程大气上界地面地面增温射向宇宙空间太阳暖大地大气还大地大地暖大气大气反射大气的受热过程大气上界地面大气吸收少量射向宇宙空间大气吸收大量太阳暖大地大地暖大气大气还大地射向宇宙空间大气对地面的保温作用一大气受热过程一大气削弱作用吸收反射散射二大气保温作用太阳暖大地
C.地温低 D.太阳辐射强
烟雾防冻
Smoke Antifreeze
2、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？
（人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚地面辐射损 失的热量，对地面起到保温作用，所以可防御霜冻）
• 深秋利用烟雾防霜冻
果园铺沙
Orchard sanding
• 干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分 蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。
1、青藏高原为什么能成为我国太阳能最丰富的地区？
海拔高,空气稀薄,云量少,晴天多,大气削弱作用少.
2、青藏高原的太阳辐射很强，但气温却很低，两者之间有矛盾吗？ 为什么？
没有矛盾。
青藏高原大气稀薄，虽然地面获得太阳辐射多，但是大气对地面辐 射的吸收能力弱，大气保温性差。
3、 为什么赤道地区终年太阳高度较大，但它并不 是全球太阳辐射强度最大的地区？
【高考真题】我国某边防站(海4900米)的驻防官兵在艰苦的条件下 ，为改善生活试种蔬菜。他们先盖起简易阳光房，但种的蔬菜仍 不能生长。后来，他们又在简易阳光房中搭架，架上盆栽，终于 有了收获。回答问题：
1)盖简易阳光房改造的自然条件主要是：( A)
A.热量 B.水分 C.土壤 D.光照
2)在简易阳光房中再搭架盆栽，蔬菜才能生长，解决的问题是:(C)
大气上界大气上界地面地面地面增温地面增温射向宇宙空射向宇宙空间间大大气气吸吸收收太阳暖大地太阳暖大地大地暖大气大地暖大气太太射射大气吸收大气吸收面面吸吸收收地面地面是是近地面大气近地面大气的直接热源的直接热源大气反射大气的受热过程大气的受热过程大气上界地面地面增温射向宇宙空间太阳暖大地大气还大地大地暖大气大气反射大气的受热过程大气上界地面大气吸收少量射向宇宙空间大气吸收大量太阳暖大地大地暖大气大气还大地射向宇宙空间大气对地面的保温作用一大气受热过程一大气削弱作用吸收反射散射二大气保温作用太阳暖大地
大气的受热过程PPT演示
太
宇宙空间
大气上界
阳
辐
射
反射
散射 0
大
O3吸收
气
紫外线
吸
收
CO2、H2O 吸收红外线
短波辐射
长波辐射
地面是近地面大气主要的直接热源
大气的受热过程PPT演示（优秀课件）
大气的受热过程PPT演示（优秀课件）
反射 散射
0
大气的受热过程PPT演示（优秀课件）
宇宙空间
太 阳 辐 射
O3吸收 紫外线
CO2、H2O 吸收红外线
大 气
辐大 射气
吸 大气 收
逆辐 射
大气上界
短波辐射
长波辐射
大气的受热过程PPT演示（优秀课件）
太 阳 辐 射
地 大气吸收
面
温
大气
吸收
地面增温
地
射向宇宙空间
大气上界
大 气
大 气
逆
辐
辐
射
射
射向地面
面
1.“太阳暖大地”2.“大地暖大气”3.“大气还大地”
大气的受热过程PPT演示（优秀课件）
大气的受热过程PPT演示（优秀课件）
随堂联系：
B • 1、图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是（ ）
• A. 大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射 • B. 太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射 • C. 地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射 • D. 太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射
B • 2、近地面大气的热量主要来自（ ）
• A、A B、B C、C D、D
大气的受热过程PPT演示（优秀课件）
一、大气的受热过程
1.四种辐 射特点
①太阳辐射 ②地面辐射
大气的受热过程 优秀课件
藏袍
二、大气对地面的保温作用
二、大气对地面的保温作用 太 阳 辐 射
大气上界
湖南长郡卫星远程学校
地面
制作 10
2007年下学期
二、大气对地面的保温作用
太
大气 阳
反射
辐 射
大气 散射 大气吸收
大气上界
湖南长郡卫星远程学校
地面
制作 10
2007年下学期
二、大气对地面的保温作用
太
大气 阳
反射
辐 射
晴朗的天空呈现蔚蓝色
你能解释“红灯停” 的科学依据吗？
3. 散射作用
(1) 参与的大气成分：空气分子和微小尘埃 (2) 特点：
一般具有选择性： 波长越短，散射能力越强 ——蓝光、紫光最容易被散射
晴朗的天空呈现蔚蓝色 质点大时无选择性：漫散射 阴天的天空呈现灰白色
4. 影响削弱作用的因素：
山顶阳光灿烂
3. 散射作用
(1) 参与的大气成分：空气分子和微小尘埃
3. 散射作用
(1) 参与的大气成分：空气分子和微小尘埃 (2) 特点：
一般具有选择性： 波长越短，散射能力越强 ——蓝光、紫光最容易被散射
3. 散射作用
(1) 参与的大气成分：空气分子和微小尘埃 (2) 特点：
一般具有选择性： 波长越短，散射能力越强 ——蓝光、紫光最容易被散射
吸
收
大气上界
地面增温
湖南长郡卫星远程学校
地面
制作 10
2007年下学期
二、大气对地面的保温作用
太
地面 大气 阳
反射 反射
辐 射
大气
散射
地 面
大气吸收
吸
收
射向宇宙空间
《大气的受热过程》课件
太阳辐射的吸收与反射
总结词
地球大气通过吸收、反射和散射等方式来削弱太阳辐 射的能量。
详细描述
地球大气对太阳辐射的削弱作用主要包括吸收、反射和 散射。太阳辐射在通过大气层时，会被大气中的成分吸 收，如水汽和二氧化碳等对红外辐射具有较强的吸收作 用。此外，一部分太阳辐射会被大气中的微小颗粒反射 回空间，形成天空的反光现象。还有一部分太阳辐射会 被大气中的气体分子和微小颗粒散射，使得天空呈现蓝 色。这些削弱作用使得到达地面的太阳辐射能量大大减 少，对地球表面的温度和气候产生重要影响。
生物多样性减少
气候变化导致生物栖息地的改 变，影响生物多样性。
气候变化的驱动因素与影响
温室气体排放
人类活动（如燃烧化石燃料）释放大 量温室气体，导致温室效应增强。
森林砍伐
森林砍伐减少了地球上的植被，降低 对二氧化碳的吸收能力。
工业化进程
随着工业化进程的加速，大量污染物 排放到大气中，影响气候。
气候变化的影响
《大气的受热过程》ppt课件
• 大气的组成与结构 • 太阳辐射的传输 • 大气的受热过程 • 大气的热量平衡与气候变化 • 大气受热过程的实验观测与模拟
01
大气的组成与结构
大气的组成
01
02
03
体积的99.99%。
水汽
存在于大气中的水蒸气， 对地球的气候有重要影响 。
雷达观测
通过飞机搭载的探测仪器，对不同高度的 大气进行采样，获取垂直方向上的温度、 湿度等数据。
利用雷达对降水、云层等进行观测，间接 获取大气中的热量变化。
卫星遥感在大气受热过程中的应用
监测全球气候变化
卫星遥感可以获取全球范围内的大气温度、云量、气溶胶等数据 ，为研究全球气候变化提供重要依据。
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大 气 的 受 热 过 程
动手画—请根据视频补画能量传递图
太 阳 辐 射 地 面 吸 收
大气吸收
宇
大气反射
大 气 辐 射 大 气 逆 辐 射
宙
射向宇宙空间
大气 上界
大气散射
大 气 大气 增 吸收 温
射向地面
地面增温
地
面 2.“大地暖大气”
1.“太阳暖大地”
3.“大气还大地”
◆学以致用
模拟实验1：
美国灾难大片电影《后天》片段
大气的受热过程
课标要求：运用图表说明来自气的受热过程。学习目标：
1.了解大气的能量来源和近地面大气 的直接热源。 2．运用示意图说明大气的受热过程。
3．运用所学知识解释生活中一些基本 现象。
探究活动1：
大气上界
100
图中红色代表到达 地面的太阳辐射， 它仅占到达大气上 界太阳辐射的47%， 为什么？
END
地面吸收
47
大气对太阳辐射有削弱作用
探究活动2：
（1）约有19%的太阳辐射被大气那一部分直接吸 收？ O
吸收
3
（2）那剩下的81%是否都到达地面了呢？
CO2和H2O
紫外线 红外线
散射 —波长较短的容易被散射。
（3）47%的太阳辐射到达地面是否均匀的分布 于地表呢？
反射 —无选择性, 云层越厚，作用越强。
在晴天的中午同时把两个玻璃箱放在日光下， 15-20分钟后，结果是 ，为什么呢？
地面（土层）能吸收太阳辐射升温 再使箱内大气较快升温。
地面是低层大气的主要、直接热源。
◆学以致用
模拟 实验2：
A（无盖）
C（有盖）
结果是C(有盖)比A（无盖） ，为什么呢？ 由于塑料盖的阻挡作用，红外线长波辐射 不能穿过它，故使大部分热量保留在箱内。 封闭的环境也不利于箱内外热量的交换。