冀教版数学三年级下册《认识千米》课件2013
合集下载
冀教版小学数学三年级下册.6 毫米和千米课件
14：30-7：30=7（小时） 560÷7=80（千米）
答：这辆汽车平均每小时行80千米。
冀教版小学数学3年
课件PPT
9
5.一摞纸厚2厘米，约200张，算一算50张这 样的纸的厚度大约是多少？
2厘米=20毫米 200÷50=4 20÷4=5（毫米）
答：50张这样的纸的厚度大约是5毫米。
冀教版小学数学3年
2．表示较远的路程时，用“千米”作单位。 1千米＝1000米,1km=1000m。
3. 1千米=1000米 1千米=1公里=2里 1米=10分米=100厘米=10毫米
冀教版小学数学3年
课件PPT
3
二、实际测量
估测及测量较长距离的方法： 1.估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。 2.测量较长距离的方法：可以用步测法和尺测 法。尺测法更方便和准确。
冀教版小学数学3年
课件PPT
6
2、判断。
（1）青藏铁路西宁至拉萨全长1956米。（× ）
（2）芳芳身高是145毫米。
（× ）
（3）测量两个城市之间的距离，一般用“千米”
作单位。
（ √）
（4）在常用的长度单位中，每相邻的两个长度
单位之间的进率都是10。
（ √）
冀教版小学数学3年
课件PPT
7
3、把下面每组中的数量按从小到大的顺序 排列。
冀教版小学数学3年
课件PPT
4
三、解决问题
1、汽车每小时行驶的千米数叫速度。 2、用路程、速度和时间三者之间的关系解决实
际问题： 路程÷时间=速度 速度×时间=路程 路程÷速度=时间
冀教版小学数学3年
课件PPT
5
巩固练习
1、在括号里填上合适的数。
答：这辆汽车平均每小时行80千米。
冀教版小学数学3年
课件PPT
9
5.一摞纸厚2厘米，约200张，算一算50张这 样的纸的厚度大约是多少？
2厘米=20毫米 200÷50=4 20÷4=5（毫米）
答：50张这样的纸的厚度大约是5毫米。
冀教版小学数学3年
2．表示较远的路程时，用“千米”作单位。 1千米＝1000米,1km=1000m。
3. 1千米=1000米 1千米=1公里=2里 1米=10分米=100厘米=10毫米
冀教版小学数学3年
课件PPT
3
二、实际测量
估测及测量较长距离的方法： 1.估测较长的距离可以根据生活经验进行估测。 2.测量较长距离的方法：可以用步测法和尺测 法。尺测法更方便和准确。
冀教版小学数学3年
课件PPT
6
2、判断。
（1）青藏铁路西宁至拉萨全长1956米。（× ）
（2）芳芳身高是145毫米。
（× ）
（3）测量两个城市之间的距离，一般用“千米”
作单位。
（ √）
（4）在常用的长度单位中，每相邻的两个长度
单位之间的进率都是10。
（ √）
冀教版小学数学3年
课件PPT
7
3、把下面每组中的数量按从小到大的顺序 排列。
冀教版小学数学3年
课件PPT
4
三、解决问题
1、汽车每小时行驶的千米数叫速度。 2、用路程、速度和时间三者之间的关系解决实
际问题： 路程÷时间=速度 速度×时间=路程 路程÷速度=时间
冀教版小学数学3年
课件PPT
5
巩固练习
1、在括号里填上合适的数。
《千米和吨——认识千米》数学教学PPT课件(2篇)
特别讲解
1千米＝1公里 1公里＝2市里 1市里＝500米
知识梳理
小练习：填空乐园。
（1）250米的跑道，（ 4 ）圈是1千米。 500米的跑道，（ 2 ）圈是1千米。
（2）400米的跑道，5圈是（ 2 ）千米。 200米的跑道，（30 ）圈是6千米。
知识梳理
例 2：9千米＝（9000）米 4000米＝（ 4 ）千米
教学新知
例1：千米在生活中有着广泛的用途，你曾在那里听过或看过“千米”？
【答案】①指路标志；②限速标；③汽车的里程表、时速；④地 图。
教学新知
例2：学校操场是500米一圈，1千米要跑几圈？
【答案】500米一圈的跑道，2圈是1千米。
思考：完善构建完整的长度单位及进率。
【结论】1000米=1千米，米和千米的进率是1000。 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。 千米也可以用符号“km”表示，又叫做“公里”。
课后习题
4.王红家距学校2千米，他每天中午都回家吃饭，他每天上学要 走多少千米？
【答案】2×4＝8（千米） 答：他每天上学要走8千米。
【解析】因为中午回家吃饭，所以王红这段路程走了4次，即早上去 上学、中午放学回家吃午饭、下午上学和晚上散学回家各走了一次。
课后习题
5.爸爸今天开车去县城办事，5分钟行驶了10千米，爸爸一共开了 20分钟到达，我家距县城多少千米？
【答案】10÷5＝2（千米） 2×20＝40（千米） 答：我家距县城40千米。
【解析】先求出汽车的速度，用 “速度＝路程÷时间”，再求出路 程，用“路程＝速度×时间”，这种类型的题目主要是要灵活运用速 度、时间、路程之间的关系。
课后习题
6.发散思维。
冀教版小学三年级数学下册第四单元《 千米的认识 》
PPT教学课件
PPT教学课件
学习目标
1.结合自身生活经验和熟悉的事 物，经历认识千米，建立1千米 长度观念的过程。重点 难点 2.体会长度单位千米的含义，知 道1千米=1000米。
PPT教学课件
复习导入
一、在下面的（ ）里填上适当的长度单位。
1.双人书桌的长度是120（ 厘米）。 2.旗杆的高度是300（ 分米）。
1厘米＝10毫米，1千米＝1000米
PPT教学课件
3.有一项田径比赛是200（ 米 ）跑。
二、填空。 2米＝（ 20 ）分米 60厘米＝（ 6 ）分米 300厘米＝（ 3 ）米
PPT教学课件
探索新知
65×20＝1300（米） 67×15＝1005（米） ≈1000（米）
PPT教学课件
探索新知
千米（也叫公里）是一个比米大的长度 单位，表示比较远的路程时，用千米作 单位。
学校跑道长400（ 米 ）；
成人2小时行10（ 千米 ）。
PPT教学课件
学以致用
1.生活中的“千米”
大兴安岭是我国东 北部著名的山脉， 全长1200多千米， 宽200~300千米， 茫茫林海，是我国 面积最大的林区。 著名的“天池”所 在的天山山脉约长 2500千米，宽 250~300千米。
PPT教学课件
马拉松赛跑全长约是42千米。 万里长城全长约是6300千米。
PPT教学课件
探索新知
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
PPT教学课件
探索新知
100米的跑道
想一想：沿着跑道跑几次是1千米？
10个100米是多少米？ 1千米=1000米 （1000米）
PPT教学课件
PPT教学课件
学习目标
1.结合自身生活经验和熟悉的事 物，经历认识千米，建立1千米 长度观念的过程。重点 难点 2.体会长度单位千米的含义，知 道1千米=1000米。
PPT教学课件
复习导入
一、在下面的（ ）里填上适当的长度单位。
1.双人书桌的长度是120（ 厘米）。 2.旗杆的高度是300（ 分米）。
1厘米＝10毫米，1千米＝1000米
PPT教学课件
3.有一项田径比赛是200（ 米 ）跑。
二、填空。 2米＝（ 20 ）分米 60厘米＝（ 6 ）分米 300厘米＝（ 3 ）米
PPT教学课件
探索新知
65×20＝1300（米） 67×15＝1005（米） ≈1000（米）
PPT教学课件
探索新知
千米（也叫公里）是一个比米大的长度 单位，表示比较远的路程时，用千米作 单位。
学校跑道长400（ 米 ）；
成人2小时行10（ 千米 ）。
PPT教学课件
学以致用
1.生活中的“千米”
大兴安岭是我国东 北部著名的山脉， 全长1200多千米， 宽200~300千米， 茫茫林海，是我国 面积最大的林区。 著名的“天池”所 在的天山山脉约长 2500千米，宽 250~300千米。
PPT教学课件
马拉松赛跑全长约是42千米。 万里长城全长约是6300千米。
PPT教学课件
探索新知
计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
PPT教学课件
探索新知
100米的跑道
想一想：沿着跑道跑几次是1千米？
10个100米是多少米？ 1千米=1000米 （1000米）
PPT教学课件
三年级下册数学教案-4.3 体会并认识千米｜冀教版
一、里程碑引入课题。
1. 谈话引入，PPT出示图片，说说你看到什么。
2.什么时候会用千米当单位呢？3.引入课题：体会并认识千米1.发现图中的数学信息。
2.思考并回答问题。
通过里程碑引入，介绍新的长度单位：千米，明确在计量比较长的距离时会用千米当单位。
二、一千米有多长。
1.普通的操场一圈是400米，多少圈是1千米呢？2.我们学校操场的一圈是150米，多少圈是1千米呢？3.介绍学校周边的1千米，老师在走1千米、跑1千米所用的时间。
1.根据所给条件，进行计算并感受1千米的长度。
2.结合熟悉的生活环境感受一千米有多长。
通过学生熟悉的操场和学校周边的环境介绍一千米，帮助学生形成一千米的表象。
三、千米和米的简单换算。
1. 3千米=（）米2. 5000米=（）千米3. 说说你是怎么想的？1.理解千米和米的换算，和同桌说换算的过程。
学会米和千米之间的简单换算，掌握其中的方法。
四、练习巩固，深化理解。
练习1：结合数轴进行米和千米的换算。
练习2：结合出行方式理解1千米。
拓展：秋游的路程以及坐车到达所用的时间。
1.结合数轴图更好地进行千米和米之间的转换。
2.比较三种出行方式，寻找行一千米合适的时间。
3.结合刚结束的秋游活动加深对千米这个长度单位的认识。
通过练习深化对千米这个长度单位的认识。
五、课外作业布置了解家庭作业的要求。
通过家庭作业让学生自己去体验一千米有多远。
六、课堂小结1.通过这节课，你学到了什么？2.今天我们认识了一个新的长度单位——千米，我们结合生活环境知道了一千米大概有多长，还知道了千米和米怎么进行换算。
自由发言，畅谈收获。
总结课堂，激发孩子的学习兴趣。
小学数学冀教版三年级下认识千米课件(共27张)
85×8＝680（千米）
答：北京到青岛大约有680千米。
3.一辆从北京到青岛的长途汽车，早晨6:30从北京发车， 平均每小时行驶85千米，大约需要8小时到达青岛。
(2)这辆长途汽车大约什么时间到达青岛？
6时30分＋8时＝14时30分
答：这辆长途汽车大约14:30（或下午2:30）到达青岛。
课堂小结
义务教育冀教版三年级下册
第四单元 毫米和千米
第3课时 认识千米
新课导入
上节课老师有要求同学们记录 自己从学校到家所花的时间， 谁来说一说？
探究新知
估算一下：你家到学校有多远？
65×20＝1300（米）
67×15＝1005（米） ≈1000（米）
1000米可以写作1千米，千米 可以用km表示。
我国的万里长城，1987年被联合国教科文组
织列为世界文化遗产。
练一练
(教材P39 T1)
1.从网上查找我国七大江河的长度，填在下表中。
(教材P39 T2)
2.根据自己的生活经验，在括号里填上合适的数。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后练习
完成相关练习。
义务教育冀教版三年级下册
第四单元 毫米和千米
第4课时 解决问题
新课导入
说一说：日常生活中在什么地方见过这样的牌子？
北京173千米 北 天津68千米
探究新知
你知道下面公路上提 示牌的意思吗？
北京173千米 北 天津68千米
北京173千米每行小驶的千 时不能超过70千米米数…叫…做速度。
五一劳动节放假期间，红红爸 爸开车带全家从石家庄到承德 游览避暑山庄。上午8时出发， 下午3时到达。汽车平均每小时 行驶多少千米？
答：北京到青岛大约有680千米。
3.一辆从北京到青岛的长途汽车，早晨6:30从北京发车， 平均每小时行驶85千米，大约需要8小时到达青岛。
(2)这辆长途汽车大约什么时间到达青岛？
6时30分＋8时＝14时30分
答：这辆长途汽车大约14:30（或下午2:30）到达青岛。
课堂小结
义务教育冀教版三年级下册
第四单元 毫米和千米
第3课时 认识千米
新课导入
上节课老师有要求同学们记录 自己从学校到家所花的时间， 谁来说一说？
探究新知
估算一下：你家到学校有多远？
65×20＝1300（米）
67×15＝1005（米） ≈1000（米）
1000米可以写作1千米，千米 可以用km表示。
我国的万里长城，1987年被联合国教科文组
织列为世界文化遗产。
练一练
(教材P39 T1)
1.从网上查找我国七大江河的长度，填在下表中。
(教材P39 T2)
2.根据自己的生活经验，在括号里填上合适的数。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后练习
完成相关练习。
义务教育冀教版三年级下册
第四单元 毫米和千米
第4课时 解决问题
新课导入
说一说：日常生活中在什么地方见过这样的牌子？
北京173千米 北 天津68千米
探究新知
你知道下面公路上提 示牌的意思吗？
北京173千米 北 天津68千米
北京173千米每行小驶的千 时不能超过70千米米数…叫…做速度。
五一劳动节放假期间，红红爸 爸开车带全家从石家庄到承德 游览避暑山庄。上午8时出发， 下午3时到达。汽车平均每小时 行驶多少千米？
第04章课件 毫米和千米-小学三年级下学期数学(冀教版) 课件
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
•
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。
冀教版三年级数学下册第4单元毫米和千米PPT教学课件
8．一根细线沿直尺绕3圈后余150毫米；如果绕4圈， 还差170毫米，直尺长多少毫米？这根细线长多少
毫米？(直尺厚度忽略不计)
(150＋170)÷(4×2－3×2)＝160(毫米) 160×3×2＋150＝1110(毫米)
作业拓展练 9．先判断甲、乙两个长方体哪个高些，再观察直尺 上的刻度，并计算高出多少毫米。 甲长方体高些 甲：50－34＝16(毫米) 乙：45－30＝15(毫米)
厚多少毫米？
9厘米＝90毫米
90÷10＝9(毫米)
归纳总结：
1．测量较短物体的长度，用“毫米”作单位。1厘
米＝10毫米。
2．测量较薄物体的厚度时，为了使测量结果更精确， 可以先测量出若干数量的相同物体摞在一起的厚 度，再除以这些物体的数量，从而求出一个物体 的厚度。
夯实基础（选题源于教材P35练一练）
或
1cm＝10mm
小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。 数学课本长： 26厘米
数学课本宽： 18厘米3毫米
数学课本厚： 5毫米
（2）测量一本练习本的厚度。
（3）估测一摞纸有多少张。
小试牛刀
1．填一填。 (1)毫米是比厘米小的长度单位，毫米用字母( mm)表示。 (2)1厘米＝( 10 )毫米
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
孙悟空的金箍棒长可一棒打死妖魔鬼怪，短可放进耳 朵，这是怎么样的变化，今天我们就来体会一下吧！
探究点 认识毫米及测量较薄物体的方法
测量自己的橡皮。
测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时，
可以用毫米作单位。
数一数1厘米有多少毫米。
1厘米＝10毫米
冀教版三年级数学下册 千米的认识
③千米和米之间的进率是多少？
④米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示 那么上面的等式可以怎样表示？
1小时约行 5千米。
1小时可行 15千米。
1小时可行 驶40千米。
火车1小时可行 驶120千米。
飞机1小时可飞 行800千米。
你认识它吗?
汽车时速限制标志
公路上里程牌标志
千米常用来计量比较长的路程。
①汽车每小时行60米。 ②1千米又叫1公里。 ③跑道长400千米。 （ ×） （√ ） （ ×）
④50千米和5000米同样长。（ ×）
想一想,这节课你都学了些什么?
千米
米
1000
10
分米
10
厘米
100
在括号里填上合适的长度单位。
1.大树高15（ ）
2.小华身高是135（ ）
3.楼房高120（ ） 4.轮船每小时行20（ ） 5.数学课本厚1（ 6.学校操场长250（ 7.成人3小时行15（ ） ） ）
的认识
3千米 =（ 3000）米 8000米=（ 8 ）千米
2930米 （ 3 ）千米
判断题，对的打√，错的打×。
标准运动场的跑道一圈长400米， 沿着跑道走2圈半是( 1000米 )
正好是1千米
告诉你
地球的赤道长约4万千米， 我国的海岸线长约18000千米， 长江长约6300千米， 黄河长约5500千米。
1千米＝1000米
思考并讨论：
1km＝1000m
①用等号相连，说明它们的长度怎么样？
②等号两边的数字和单位相同吗？
④米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示 那么上面的等式可以怎样表示？
1小时约行 5千米。
1小时可行 15千米。
1小时可行 驶40千米。
火车1小时可行 驶120千米。
飞机1小时可飞 行800千米。
你认识它吗?
汽车时速限制标志
公路上里程牌标志
千米常用来计量比较长的路程。
①汽车每小时行60米。 ②1千米又叫1公里。 ③跑道长400千米。 （ ×） （√ ） （ ×）
④50千米和5000米同样长。（ ×）
想一想,这节课你都学了些什么?
千米
米
1000
10
分米
10
厘米
100
在括号里填上合适的长度单位。
1.大树高15（ ）
2.小华身高是135（ ）
3.楼房高120（ ） 4.轮船每小时行20（ ） 5.数学课本厚1（ 6.学校操场长250（ 7.成人3小时行15（ ） ） ）
的认识
3千米 =（ 3000）米 8000米=（ 8 ）千米
2930米 （ 3 ）千米
判断题，对的打√，错的打×。
标准运动场的跑道一圈长400米， 沿着跑道走2圈半是( 1000米 )
正好是1千米
告诉你
地球的赤道长约4万千米， 我国的海岸线长约18000千米， 长江长约6300千米， 黄河长约5500千米。
1千米＝1000米
思考并讨论：
1km＝1000m
①用等号相连，说明它们的长度怎么样？
②等号两边的数字和单位相同吗？
冀教版小学三年级下册数学精品授课课件 四 毫米和千米 第1课时 认识毫米
20 厘米 =（ ）分米 30 毫米=（ 2 ）厘米
3
1 米- 6 分米=（ ）分米 4
26 毫米 + 34 毫米=（ ）厘米 1 厘米-3 毫米=（ ）6毫米
7
3. 下面的物体各米（ 5 ）毫米
比毫米还小的长度单位还有微米和纳米等。 你知道 1 微米和 1 纳米有多长吗？
小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。
数学课本长：___________ 数学课本宽：___________ 数学课本厚：___________
易错点：测量时，注意把书的一端对准尺子的 0 刻度。
（2）测量一本练习本的厚度。
练习本太薄啦！怎样做 能够测量得更精确呢？
先测量几本练习本有多厚，再用 测量的结果除以练习本的数量。
课堂小结
毫米的认识： 尺子上 1 厘米中间每个小格的长度是 1 毫米，
毫米用 mm 表示，1 cm = 10 mm。
测量较薄物体的厚度： 多个相同较薄物体的总厚度÷数量 = 1 个较薄
物体的厚度。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
1 毫米= 1000 微米。现代通信技术中广泛应用 的光导纤维的直径是几微米至 100 微米左右。
1 纳米有多长呢？5 万根纤维纳米管并排起来 的宽度才有人的 1 根头发丝那样粗。
纳米技术的研究和应用主要在材料和制备、微电子和计算机技 术、医学与健康、航天与航空、环境和能源、生物技术和农产品等 方面。
四 毫米和千米
认识毫米
冀教版三年级下册
复习回顾
想一想我们学过哪些长度单位，它们之间有什么关系？
厘米
分米
米
1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 米 = 100 厘米
3
1 米- 6 分米=（ ）分米 4
26 毫米 + 34 毫米=（ ）厘米 1 厘米-3 毫米=（ ）6毫米
7
3. 下面的物体各米（ 5 ）毫米
比毫米还小的长度单位还有微米和纳米等。 你知道 1 微米和 1 纳米有多长吗？
小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。
数学课本长：___________ 数学课本宽：___________ 数学课本厚：___________
易错点：测量时，注意把书的一端对准尺子的 0 刻度。
（2）测量一本练习本的厚度。
练习本太薄啦！怎样做 能够测量得更精确呢？
先测量几本练习本有多厚，再用 测量的结果除以练习本的数量。
课堂小结
毫米的认识： 尺子上 1 厘米中间每个小格的长度是 1 毫米，
毫米用 mm 表示，1 cm = 10 mm。
测量较薄物体的厚度： 多个相同较薄物体的总厚度÷数量 = 1 个较薄
物体的厚度。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
1 毫米= 1000 微米。现代通信技术中广泛应用 的光导纤维的直径是几微米至 100 微米左右。
1 纳米有多长呢？5 万根纤维纳米管并排起来 的宽度才有人的 1 根头发丝那样粗。
纳米技术的研究和应用主要在材料和制备、微电子和计算机技 术、医学与健康、航天与航空、环境和能源、生物技术和农产品等 方面。
四 毫米和千米
认识毫米
冀教版三年级下册
复习回顾
想一想我们学过哪些长度单位，它们之间有什么关系？
厘米
分米
米
1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 米 = 100 厘米
2016-2017年新冀教版小学数学三年级下册《千米的认识》优秀课件(名校资料)
用米尺要量1000次。 走这样100米的路，要走10次。 走100米的路大约200步，所 以走1千米的路大约2000步。
新授
在你们的印象中，你认为1千米有多长呢？
10个100米就是1千米，也就是1000米。 1千米=1000米
新授
新授
我们知道千米也叫公里，可以用km表示。 想想你在哪些地方看到过千米呢？
新授
万里长城，是世界上最伟大的 建筑之一，大约长6700千米。
新授
千米常用来计量比较长的路程，也可 以表示交通工具每小时行驶的路程，还可 以表示比较长的物体长度。
拓展训练
在括号里填上合适的单位名称。
千米 千米
拓展训练
他们选择什么方式去比较合适呢？ 大概需要多长时间可以达到呢？
拓展训练
根据图上的信息回答下面的问题。
⑴从小明家到学校有几条路？2条路。 ⑵从小明家出发到什么地方所行路程正好1千米？ 在图上用彩笔画出这一路线。
拓展训练
填一填。 ⑴汽车在高速公路行驶每小时不能超过（ 120 ）千米。
⑵地球绕太阳每秒运行约（ 30 ）千米。 ⑶马拉松长跑比赛全程大约（ 42.195 ）千米。
千米的认识
冀教版三年级数学下册
情境引入
情境引入
情境引入
走100米的路大约需要200步。
我走了一圈(200米)大约需要3分钟。沿操源自跑5圈(1000米)很累。新授
对于“千米”，你想知道些什么？ 1千米到底多长？ 什么情况下要用千米呢？ 千米和米有关系吗？
新授
在你们的印象中，你认为1千米有多长呢？
新授
在你们的印象中，你认为1千米有多长呢？
10个100米就是1千米，也就是1000米。 1千米=1000米
新授
新授
我们知道千米也叫公里，可以用km表示。 想想你在哪些地方看到过千米呢？
新授
万里长城，是世界上最伟大的 建筑之一，大约长6700千米。
新授
千米常用来计量比较长的路程，也可 以表示交通工具每小时行驶的路程，还可 以表示比较长的物体长度。
拓展训练
在括号里填上合适的单位名称。
千米 千米
拓展训练
他们选择什么方式去比较合适呢？ 大概需要多长时间可以达到呢？
拓展训练
根据图上的信息回答下面的问题。
⑴从小明家到学校有几条路？2条路。 ⑵从小明家出发到什么地方所行路程正好1千米？ 在图上用彩笔画出这一路线。
拓展训练
填一填。 ⑴汽车在高速公路行驶每小时不能超过（ 120 ）千米。
⑵地球绕太阳每秒运行约（ 30 ）千米。 ⑶马拉松长跑比赛全程大约（ 42.195 ）千米。
千米的认识
冀教版三年级数学下册
情境引入
情境引入
情境引入
走100米的路大约需要200步。
我走了一圈(200米)大约需要3分钟。沿操源自跑5圈(1000米)很累。新授
对于“千米”，你想知道些什么？ 1千米到底多长？ 什么情况下要用千米呢？ 千米和米有关系吗？
新授
在你们的印象中，你认为1千米有多长呢？
冀教版三年级数学下册4.3认识千米(教案)
第三课时认识千米◆教学内容教材38～39页认识千米。
◆教学提示千米是一个比较大的长度单位，也是一个特殊的长度单位。
厘米、分米、米之间的进率是10，而米与千米之间的进率是1000,。
在教学中，学生交流自己家到学校有多远的估算结果时，教师要注意选择比较典型的数据，选择正好是1000米或大约1000米来介绍1千米。
如果学生算出的结果没有合适的数据，教师可以创设情境参与交流。
◆教学目标知识与技能：建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，会用千米作单位表示较长的距离。
过程与方法：结合自己的生活经验和熟悉的事情，经历认识千米、体会千米长度的过程。
情感态度与价值观：了解我国的历史文化，感受长度单位“千米”在生活中的广泛应用，学会从图里收集数据信息。
◆重、难点重点：知道1千米=1000米。
难点：体会长度单位“千米”的含义，根据自己的经验估算一段路程的长度。
◆教学准备教具准备：课件学具准备：课件◆教学过程一、导入新课回想上一节课测量自己1分钟大约走了多少米。
同桌之间互相说一说。
交流上一节课的作业——教材37页“练一练”的第2题记录的结果。
设计意图：有针对性的复习旧知，为新知做铺垫。
体现知识的连贯性。
二、探究新知1、认识千米，初步体会1千米的长度。
（1）、出示问题：估算一下，你家到学校有多远？学生根据自己昨天的记录结果试算。
（如果不是步行的，教师说明可以帮其他步行的学生算。
）（2）、全班交流估算方法和结果。
例，我1分钟约走65米，从家到学校大约走了20分钟，我家到学校的距离大约是1300米；我1分钟走67米，从家到学校走了15分钟，那么我家到学校的距离大约是1000米。
（3）、教师根据交流的结果，选择比较典型的数据（正好1000米或大约1000米的）介绍：1000米可以写作1千米，千米用km表示，并板书：1000米=1千米和1000m=1km。
(4)、让学生说一说自己家到学校的距离大约是多少米，是不到1千米还是超过了1千米？例，我家到学校的距离大约是1500米，超过了1千米；我家到学校的距离大约是900米，不到1千米。
(冀教版)三年级数学下册课件_认识千米_1
成人每小时可行5千米。
5千米
自行车1小时可行15千米。
15千米
公共汽车1小时可 行驶40千米。
火车1小时可行驶驶80千米。
飞机1小时可飞行800千米。
标准田径场的跑道一圈长400米，沿着跑道2圈半就 是1000米。
记作： 1千米=1000米
4000
3
6
9000
填空：在（
）里填上合适的单位。
珠海到广州距离151（ 千米 ）； 数学课本厚7（ 厘米 ）；
学校操场长250（ 米 ）；
成人3小时行15（ 千米 ）。
判断题，对的打√，错的打×。
①汽车每小时行60米。（ × ）
②1千米又叫1公里。（
③跑道长400千米。（ ×
√
）
）
④50千米和5000米同样长。（
× ）
米
千米
本课总结
建立1千米的长度观念， 知道1000米=1千米。
三鑫到小榄的公路大约长70（ 千米）
1千米有多长呢？
1千米＝1000米
1km＝1000m
四人小组讨论以下问题：
①用等号相连，说明它们的长度怎么样？
②等号两边的数字和单位相同吗？
③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要
看什么？
④千米和米之间的进率是多少？
⑤米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示, 那么上面的等式可以怎样表示？
认识千米
学习目标
1. 感知和了解千米的含义，初步建立1千米 的长度观念，知道1000米=1千米，能进行 长度单位的简单换算。
2. 使同学们在实践活动中，体会数学与生活 密切联系，增强学习数皮擦4（厘米 ） ）
学校跑道一圈长400（ 米
千米 ） 三鑫到小榄的公路大约长70（
冀教版三年级下册数学课件4.1毫米和千米：认识毫米 (共14张PPT)
（3）1厘米=10毫米
1分米=10厘米
知识点三： 实际测量
小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。 （2)测量一张纸的厚度。
归纳总结：
测量较薄物品的厚度时，为测量结果更准确， 可以采“转化”的方法，先测出若干数量的相同物品摞 在一起的厚度，再除以这个数量，求出一个物品的 厚度。
1米=（10）分米=（100）厘米 2.用直尺测量物体长度的方法：
把直尺的（0刻度线 ）对准物体的一端
，看物体的另一端对着的刻度数。
知识点一： 认识毫米
1.测量橡皮的长或厚时不到1厘米怎样表示？毫米
2.1毫米有多长？在直尺上怎样表示？ 3怎样使用厘米与毫米表示橡皮的长或厚？
知识点二： 毫米与厘米的关系
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
数一数1厘米有多少毫米。
1厘米=（10 ）毫米
拓展延伸：
1分米
1厘米 2厘米 3厘米 4厘米 5厘米 6厘米 7厘米 8厘米 9厘米 10厘米
1分米=（ 10 ）厘米
归纳总结：
（1）当测量的长度不是整厘米时，可以用毫米做单 位。
（2）在直尺上1厘米的长度里有10个小格，每个小 格的长度是1毫米。
冀教版三年级数学下册
教学目标：
1.理解毫米产生的实际意义，认识长度单位“毫米”， 感知1毫米有多长，能以毫米为单位进行测量。【重 难点】 2.知道毫米、厘米、分米和米之间的关系并会进行 简单的单位换算，会恰当地选择单位。 【重难点】 3.在实际操作中，培养估算意识及动手操作能力。
1.长度单位“米”、“分米”和“厘米”之间的 关系：
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
三年级数学《千米、分米、毫米的认识》PPT课件
生活中的1分米：
练一练：在括号里填上长度单位
长 宽
高
这本书长2(分米 ) 宽14(厘米 ) 木箱长8(分米 ) 高5(分米 )
长
1.选择适合的长度在( )里打√ 长 3厘米 3分米 3 米
黑板 ( ) ( ) (√ )
毛 巾
长 7厘米 7分米
( ) (√ )
7米
(
)
2.在括号里填上长度单位
3( 米 )
意 失之毫厘，差以千里。”谁注
了细节，谁就是最终的胜利者。如果
能够认真地做好每一件小事，同样也 会更好地做好每件大事。生活中就是 因为这些小小的不经意，错失一次次 成功的机会，酿成一次次失误。细微
的差别有可能使结果有天壤之别，由
于粗心而带来损失更是不可原谅的。
1千米是多 长呢？
咱们下节课在学习千米的知识， 谢谢大家，再见！
淘气的日记
1(
) — 1（
）=9（
）
（在括号里填上合适的单位）
硕果飘香
• 通过这节课的学习，你有 什么收获呀？
这节课你学到了哪些知识：
尺子上1小格的长度是1毫米，毫米用 mm表示。 1厘米=10毫米 10厘米就是1分米，分米用dm表示。 1分米=10厘米 1米=10分米
失 之 毫 厘 ，差 以 千 里
复习
1、用手比划1厘米和1米分别有多长?你知道1 米等于多少厘米吗？ 2、比较大小：
一根跳绳长2（ ）
24 厘米○ 1 米 米 5米○500厘 一支铅笔的长上18（ 厘米 ）米 2米○175厘 米
？ 一张DVD光盘大约厚（ ）
你想知道关于毫米的那些知识吗？
一、复习 1、我们学过那些长度单位？ 2、填上合适的单位：
冀教版三年级下册数学课件-4.3体会并认识千米 (共14张PPT)
大兴安岭
位于黑龙江省、内蒙 古自治区北部，是内 蒙古高原与松辽平原 的分水岭。东北-西南 走向，全长1200多千 米，宽200-300千米， 海拔1100-1400米。
天 山
中亚东部地区（主要在中国新疆）的一条大 山脉，横贯中国新疆的中部，西端伸入哈萨 克斯坦。长约2500千米，宽约250--300千米， 平均海拔约5千米。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021 12:39:30 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/152021/3/152021/3/15Mar-2115-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/152021/3/152021/3/15Monday, March 15, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/152021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
。2021年3月15日星期一2021/3/152021/3/152021/3/15
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/152021/3/152021/3/153/15/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/152021/3/15March 15, 2021
2千米=（2000）米
想：1千米是1000米，2千米是2个1000米， 就是2000米。
2千米500米=（2500）米
想：2千米是2000米，再加上500米，一共 是2500米。
把下面的速度与合适的交通工具用线连起来。
每小时60千米
每小时1200千米
每小时15千米
冀教版三年级数学下册千米的认识4.2
课 题
千米的认识
课 型
新授课
主备人
成Байду номын сангаас员
三年级教师
教学目标
知识与技能：建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，会用千米作单位表示较长的距离。
过程与方法：结合自己的生活经验和熟悉的事情，经历认识千米、体会千米长度的过程。
情感态度与价值观：了解我国的历史文化，感受长度单位“千米”在生活中的广泛应用，学会从图里收集数据信息。
（3）、课件出示，马拉松赛跑图、长城图以及相关文字，让学生读一读，了解马拉松赛跑的路程和万里长城的长度。
三、巩固练习
教材39页练一练1、2题。
第1题，师生在网上查阅，共同完成。
第2题，学生自填，教师根据情况做必要引导，结果只要在合理范围之内就可以。
四、达标反馈
1、我会填。
（1）、 大明骑自行车的速度是每分钟600米，他5分钟能行（ ）千米。
（2）、 跑道每圈400米，2圈半是（ ）米。小华跑5圈跑了是（ ）千米。
（3）、 7千米＝( )米 600分米＝（ ）米
2、 在( )内填合适的单位名称。
南京长江桥全长约7000( )。
一辆汽车每小时行驶65（ ）。
教室的门高2（ ）。
火车每小时行180（ ）。
五、课堂小结
这节课你学到了哪些知识？说一说在生活中哪里还用到千米？
（3）、教师根据交流的结果，选择比较典型的数据（正好1000米或大约1000米的）介绍：1000米可以写作1千米，千米用km表示，并板书：1000米=1千米和1000m=1km。
(4)、让学生说一说自己家到学校的距离大约是多少米，是不到1千米还是超过了1千米？
例，我家到学校的距离大约是1500米，超过了1千米；我家到学校的距离大约是900米，不到1千米。
千米的认识
课 型
新授课
主备人
成Байду номын сангаас员
三年级教师
教学目标
知识与技能：建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，会用千米作单位表示较长的距离。
过程与方法：结合自己的生活经验和熟悉的事情，经历认识千米、体会千米长度的过程。
情感态度与价值观：了解我国的历史文化，感受长度单位“千米”在生活中的广泛应用，学会从图里收集数据信息。
（3）、课件出示，马拉松赛跑图、长城图以及相关文字，让学生读一读，了解马拉松赛跑的路程和万里长城的长度。
三、巩固练习
教材39页练一练1、2题。
第1题，师生在网上查阅，共同完成。
第2题，学生自填，教师根据情况做必要引导，结果只要在合理范围之内就可以。
四、达标反馈
1、我会填。
（1）、 大明骑自行车的速度是每分钟600米，他5分钟能行（ ）千米。
（2）、 跑道每圈400米，2圈半是（ ）米。小华跑5圈跑了是（ ）千米。
（3）、 7千米＝( )米 600分米＝（ ）米
2、 在( )内填合适的单位名称。
南京长江桥全长约7000( )。
一辆汽车每小时行驶65（ ）。
教室的门高2（ ）。
火车每小时行180（ ）。
五、课堂小结
这节课你学到了哪些知识？说一说在生活中哪里还用到千米？
（3）、教师根据交流的结果，选择比较典型的数据（正好1000米或大约1000米的）介绍：1000米可以写作1千米，千米用km表示，并板书：1000米=1千米和1000m=1km。
(4)、让学生说一说自己家到学校的距离大约是多少米，是不到1千米还是超过了1千米？
例，我家到学校的距离大约是1500米，超过了1千米；我家到学校的距离大约是900米，不到1千米。
冀教版三年级下册数学课件第4单元2 认识千米(共15张PPT)
200×15=3000(米) 答:他每天跑3000米。
11.露露家距学校500米,她每天往返两次,露露 每天要走多少米?合多少千米? 500×4=2000(米) 2000米=2千米 答:露露每天要走200现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
8.在下面的方框里填上各长度单位之间 的进率。
9.按照从小到大的顺序排列。 (1)1千米 3000米 2千米 500米
500米<1千米<2千米<3000米
(2)4千米-1000米 3400米 3千米+1000米 4千米-1000米<3400米<3千米+1000米
10.学校操场的一圈是200米,桐桐每天围绕操 场跑15圈,他每天跑多少米?
知识点2:小组合作测量 3.硕硕每一步的距离大约是35厘米,硕硕从 教室到食堂走了80步,教室到食堂的距离大 约是( 28 )米。
知识点3:认识千米
4.想一想,填一填。 (1)若学校操场的一圈是200米,( 5 )圈是1千米。 (2)( 1000 )根1米长的绳子接起来就是1千米。 (不计接头损耗) (3)用卷尺量出100米,( 10 )个100米就是1千米。
冀教版-三年级-下
第4单元
2 认识千米
11.露露家距学校500米,她每天往返两次,露露 每天要走多少米?合多少千米? 500×4=2000(米) 2000米=2千米 答:露露每天要走200现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
8.在下面的方框里填上各长度单位之间 的进率。
9.按照从小到大的顺序排列。 (1)1千米 3000米 2千米 500米
500米<1千米<2千米<3000米
(2)4千米-1000米 3400米 3千米+1000米 4千米-1000米<3400米<3千米+1000米
10.学校操场的一圈是200米,桐桐每天围绕操 场跑15圈,他每天跑多少米?
知识点2:小组合作测量 3.硕硕每一步的距离大约是35厘米,硕硕从 教室到食堂走了80步,教室到食堂的距离大 约是( 28 )米。
知识点3:认识千米
4.想一想,填一填。 (1)若学校操场的一圈是200米,( 5 )圈是1千米。 (2)( 1000 )根1米长的绳子接起来就是1千米。 (不计接头损耗) (3)用卷尺量出100米,( 10 )个100米就是1千米。
冀教版-三年级-下
第4单元
2 认识千米
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
60厘米＝（ 6 ）分米
300厘米＝（ 3 ）米
成人每小时可行5千米。
5千米
自行车1小时可行15千米。
15千米
公共汽车1小时可 行驶40千米。
火车1小时可行驶驶80千米。
飞机1小时可飞行700千米。
标准田径场的跑道一圈长400米，沿着跑道2圈半就 是1000米。
记作： 1千米=1000米
1千米＝1000米
冀教版三年级数学下册
认识
千米
教学目标
1.结合自身生活经验和熟悉的事 物，经历认识千米、建立1千米 长度观念的过程。 2.体会长度单位千米的含义，知 道1千米=1000米，建立1千米的长 度观念。
复习（口答）
①做一做：在下面的（ ）里填上适当的长度单位。 1.单人书桌的长度是60（厘米）。 2.深圳国贸大厦的高度是160（米 ）。 3.有一项田径比赛是200（ 米 ）跑。 ②填空： 2米＝（ 20 ）分米
6000米=（ 6 ）千米
想：6000米里面有6个1000米，即（ 6 ）千米。
对应练习：3千米=（ 3000 ）米
7千米=（ 7000 ）米
9000米=（ 9 ）千米 8000米=（ 8 ）千米
填空：在（
）里填上合适的单位。
珠海到广州距离151（ 千米 ）； 数学课本厚7（ 厘米 ）；
学校操场长250（ 米 ）；
1km＝1000m
四人小组讨论以下问题：
①用等号相连，说明它们的长度怎么样？
②等号两边的数字和单位相同吗？
③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要
看什么？
④千米和米之间的进率是多少？
⑤米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示, 那么上面的等式可以怎样表示？
4千米=（ 4000
）米
想：4千米就是4个1千米，即 （ 4000 ）米。
成人3小时行15（ 千米 ）。
判断题，对的打√，错的打×。
①汽车每小时行60米。（ × ）
②1千米又叫1公里。（
③跑道长400千米。（ ×
√
）
）
④50千米和5000米同样长。（
× ）
全课总结
建立1千米的长度观念，知 道1000米