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我们班的牛人开头

篇一：晒晒我班的牛人开头和结尾晒晒我们班的牛人的开头和结尾开头“提起我们班的王刚真是无人不知，无人不晓，因为此人太牛了！“江山代有才人出，各领风骚数百年”这话形容我们班再合适不过，因为我班的牛人太多了！结尾怎么样，此人牛吧！因为有了这些牛人，我们班的生活才如此丰富多彩，牛人们，我向你致敬！篇二：晒晒我们班的牛人晒晒我班的牛人写作指导“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛在常见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔，在人们常见的动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，再人们的思想里面地位较高，所以常见的形容词以牛来做比喻相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等我们班的牛人即我们班不一般的人。

写作指导：1、可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事。

2、写作时要分清材料的主次。

如果是写一个人，最能突出他“牛”的材料就要写细，其他交待性的材料则可以简略些。

如果是写几个人，就可以选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。

3、写完后小组内交流，让大家看看你写的像不像。

写后指导：1、选材是否详略得当。

2、详写是否突出了中心，略写是否使内容更完整、全面。

晒晒我班的“牛人”初二的我们班，被各老师同学们称为“最特别的1304”。

为何奇特？因为我们班有许多“牛人”。

今天，就让我来晒晒我班的“牛人”才女——施良玉才女有一大爱好，就是看书。

一下课，她就抱着一本厚厚的书在那儿，“啃”得如痴如醉。

她的一大特点是写作水平高，文采特好，鲜活的能掐出水来。

在校报上发表一篇文章，对她来说简直是小菜一碟。

这不，又一篇佳作上了校报头条。

老师在课上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老师炫耀了。

可见才女在老师心目中地位之高霸女——李宇娇这里的“霸”不是霸道，而是霸气。

她身材圆滚，秀发乌黑，走路风风火火，说话大大咧咧。

在男生面前哥们长、哥们短，在女生面前有时也不分性别，照样哥们长、哥们短，实在霸气。

一次，我班一女被男生欺负，哭哭啼啼。

霸女得知，怎咽得下这口气，立刻把那男生骂得狗血淋头，押着那“厮”来赔礼道歉。

从此，那“厮”见她便不敢嚣张，变得规规矩矩，服服帖帖。

睡神——贾鹏博睡神，顾名思义，此男极其能睡。

上课睡，下课睡，甚至能在“老班”的威势下酣睡成猪，且能屡叫不醒，最后，还是在“老班”的“当头一棒”后，才转醒过来。

真乃一睡神下凡呀！其实，这位睡神不单是一位睡神，还极能找事。

这人兴致一来，真是了不得，闹得班里天翻地覆。

一次，他不知为何，与我班另一男生起了争执，矛盾渐渐升温，便由吵转打，教室里的桌子都欲要发生大面积倒塌，最后仍是“老班”出马，将事故平息下来，此人非“老班”不可管呀。

二次，此人的称号很多，“睡神”、“苹果事爹”、“吃货”……多到不能一一道来，真是我班最奇的人了。

晒晒我们班的牛人我班的“牛人”真是太多了，多的数不清。

我非常喜欢我们班，喜欢我们班的老师同学，更喜欢我们班的“牛人”。

他们让人震惊，更让人快乐。

就让我们1304班继续特别下去吧！说到“牛人”呀！我们班的杨旭肯定榜上有名，为什么呢？是因为他善长用孙子兵法!（杨旭是因为对付老师才学的）他用孙子兵法在我们班他第二没人敢说第一！下面我就给你说说他是怎样用孙子兵法的吧！瞒天过海这一计是专们对付老师的。

事例杨旭因太懒，每次作业都写不完，只写一点就交上来了，最后老师也不细看，大致的看他和别人一样所以也没怎么察觉，可仔细一看就能看出来他与别人差很多，只是空了许多格而已根本不及别人的13，可是只要老师稍那么一点

不细心杨旭就会钻空子，所以杨旭很喜欢用这一招。

笑里藏刀这一计是专门对付不让他抄作业的人。

杨旭因不爱学习所以许多题都不会，有是连最基本的得知识都不会，所以只有求助同学了（虽说是求助，但更多的是抄）可有很多同学都不原意让他抄，所以他只有先给你个你喜欢的东西然后再抄作业，那时因为你拿了人家的东西，不好拒绝所以就只能让他抄了。

金蝉脱壳这一计是专们对付老师留他补作业的杨旭因不写作业，所以许多老师都让他留下补作业，可老师又不能一直看着他，所以只要老师一离开，他就收拾东西，背上书包，走人！这就是我们班的牛人，可是只要把他一半偷懒的心用在学习上，我相信他一定会成为全校喜欢的人。

晒晒我们班的牛人上初中以后，我发现周围的变化确实非常大。

这时的学习、生活或是人际交往，都与小学不同，而且我身边还多出了许多奇才。

就好比有唱歌特别棒的，学习特别出色的，号召力特强的，诸如其中最令我敬佩的“牛人”，是我们班的第三任班长以及现任班主任助理。

这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的“混混”以及“差生”。

可自从来到中学，他就好像变了一个人一样，他开始努力，不再是“差生”，渐渐在班里受到同学的尊敬，以及老师的青睐，我认为这不是一个常人所能做到的。

他喜欢唱歌，虽说唱的不好听，可是他从不气馁。

每当其唱起歌来，投入激情时，他的陶醉与他的歌声是无法比喻的。

唱起他那些粤语老歌时，只见他坐在座位上，仰起头来，紧闭眼睛，面部肌肉皱在一起，张开大嘴……他很有气场，非常有号召力，令我记忆犹新的是他那些富有激情的演讲。

还记得一节时政课上,老师要求同学谈谈对空巢老人的看法，同学们各抒己见，可是通常都以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么主题；只有他是激昂的，有抱负的，他描述得绘声绘色：当时他的声音铿锵有力，手则在空中挥舞着，对现在的一些行为进行批判，并带有一点小愤怒，最终感动全场，许多同学潸然泪下。

他热爱学习。

虽说平时少见其看书预习，可是如果仔细观察，你就会发现：每当晚自习时，他肯定百倍地认真，这也就是为什么他学习会如此之好。

自从他当了班长，他做了一件伟大的事情，就是对本班进行了一场改革，他废除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班级管理效率。

而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是其最后收场；每次组织他都率先领头，他这个班长让同学们心服口服，正因为如此，这学期易班主任换班长换掉了他，却仍然让他担任班主任助理。

也正是这样的“牛人”，才让我们班有了标杆。

我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。

篇三：晒晒我们班的牛人[1000字]晒晒我班的牛人写作指导“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛在常见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔，在人们常见的动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，再人们的思想里面地位较高，所以常见的形容词以牛来做比喻相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等我们班的牛人即我们班不一般的人。

写作指导：1、可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛人”，每位“牛人”只写一件事。

2、写作时要分清材料的主次。

如果是写一个人，最能突出他“牛”的材料就要写细，其他交待性的材料则可以简略些。

如果是写几个人，就可以选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。

3、写完后小组内交流，让大家看看你写的像不像。

写后指导：1、选材是否详略得当。

2、详写是否突出了中心，略写是否使内容更完整、全面。

晒晒我班的“牛人”初二的我们班，被各老师同学们称为“最特别的1304”。

为何奇特？因为我们班有许多“牛人”。

今天，就让我来晒晒我班的“牛人”才女——施良玉才女有一大爱好，就是看书。