孩子学舞蹈经典话术二十问二十答

孩子学舞蹈经典话术二十问二十答1、我该为孩子选择什么样的舞种？答：什么舞种都可以选择。

主要是注意老师的选择。

因为任何一个舞种在一个优秀的老师指导下，都能优美孩子体态、培养良好气质。

不过，从解剖学角度来看，拉丁舞过多的胯部动作，如果孩子学习年龄较小，容易造成臂部骨头闭合不完全。

2、孩子多少岁开始学习舞蹈最好？答：从广义上来说，孩子一出生就已经接触到舞蹈了。

这个时候有心的妈妈可以为孩子做被动操和孩子一起做节奏、韵律方面的练习。

而舞蹈的练习最好从4岁开始。

我校招收的就是4岁以上的孩子。

另外，为了孩子更早的接触舞蹈，我们青少年宫为4岁以下的孩子设了宝宝预备班，训练宝宝对音乐最出的视听。

3、孩子每周训练几次比较合适？每节课多长时间合适？答：一般来说，孩子从小都是进行的业余训练，主要是抽课余时间学习，每周一至两次比较合适。

比较小的孩子最好不要选择一次课时间过长的班级。

因为比较小的孩子注意力不会集中很长时间。

太长时间不仅不会让孩子学到更多的东西，反而打消还在学习舞蹈的兴趣。

我们学校的课时安排是这样的：启蒙、初级班每周两次课，每次一个半小时左右，中级、高级班每周一次。

每次两个小时。

每个阶段不同的技术安排符合孩子的年龄特点。

另外，如果有足够的时间，同时表现出了舞蹈潜力的孩子，可以在每周一至两次课的基础有针对性的增加课程。

4、孩子总缺课好不好？答：当然不好。

孩子需要培养良好的学习习惯，另外缺课太多孩子跟不上进度会影响她（他）的学习兴趣。

5、如果我的孩子因为特殊原因缺了一段时间的课，应该怎么办？答：首先看孩子缺课的时间长短，如果只是几次课，可以让老师给孩子补课，多在家练习来跟上班级进度；如果缺了一个学期的课，可以考虑重新学习这一阶段的课程；如果缺了一个学期以上甚至更久，可以在恢复上课之前，让专业老师帮助测查一下孩子现有的水平，为她（他）选择一个合适的班级。

家长不要碍于面子非让孩子跟上原来班级，同时也要做好孩子的思想工作，让她（他）尽快适应新的班级。

6、孩子启蒙应该学习什么内容？答：很多培训点很早就开始了腰、腿软开度的练习，而且练习强度很大。

其实孩子在舞蹈启蒙时，最重要的是培养舞蹈的兴趣，培养良好的舞蹈习惯（例如良好的站姿、坐姿，立背的习惯等等），培养在业余时间自觉学习和练习舞蹈的习惯，培养节奏感、韵律感、方位感、集体协调的能力等。

“磨刀不误砍柴功”，这些良好的习惯和规范的能力形成之后，舞蹈基本功的进行会更准确、规范，也更容易掌握，反而加快了孩子学习基本功的进度。

另外，腰腿软开度的练习不要强度过大，过大的强度会造成肌肉无力、影响身高等后果，也会造成孩子巨大的心理压力。

不利于今后的舞蹈学习。

7、怎样提高孩子学习舞蹈的兴趣？答：我们学校的初级舞蹈教学有一个宗旨：组合游戏化、语言游戏化。

规范的舞蹈动作通过游戏化的组合，老师游戏化的讲解，孩子更能够接受也更喜欢接受。

同时如果这个动作难度较大，或者身体有疼痛的感觉，孩子也会因为融入了游戏而乐于去克服。

有机会表演也是提高孩子学习舞蹈的兴趣的重要手段，我校每学期安排的一次教学观摩让每个孩子都有参与表演的机会。

同时，家长可以有针对性的让孩子接触一些舞蹈演出，观看一些舞蹈作品，提高孩子学习舞蹈的兴趣。

8、我的孩子在学习了一段时间的舞蹈之后突然没了兴趣，我该怎么办？答：首先找出孩子失去兴趣的原因。

如果是因为在学习过程中碰到了困难，和孩子一起找出困难，鼓励孩子去克服困难，告诉她（他）只要克服了这个困难在舞蹈学习中就可以上一个新的台阶。

总之，不能过分打击孩子的积极性，同时不能让他轻易放弃学习。

往往孩子是要迈上新的台阶时会出现这样的问题，放弃太可惜。

9、孩子班上换了老师，孩子就不愿意学习舞蹈了，我该怎么办？答：如果所换的老师仍然是一个教学质量很高的老师的话，应该给孩子做工作，并和老师密切联系共同做好孩子的工作。

不过，如果这种情况发生在年纪较小的孩子身上往往是因为孩子适应新环境的能力较弱的原因，只要让孩子尽量和新老师熟悉她们就不会再提出不愿意学习舞蹈了。

10、老师经常训斥孩子，说明他比较认真严格，对么？答：错！训斥和批评有根本的区别，严格和严厉也有根本的区别。

好的老师应该是严格而不严厉的。

11、我的孩子只喜欢跳舞不喜欢练功，我该怎么办？答：在舞蹈学习的初级阶段，在孩子还没能取得明显的成绩时，孩子容易出现这样的问题。

根据我校多年的经验，在孩子有机会表现并且取得一些成绩之后，在年龄稍大点能明白练功和舞蹈之间的关系之后，孩子就会主动练功的。

在学习舞蹈的初级阶段需要家长不断的鼓励和坚持。

常常在家长的坚持下，孩子能取得非常好的成果。

如果您的孩子的确已经错过了学习舞蹈的最佳年龄，我们青少年宫安排的舞蹈形体修塑训练班，辅以少量的基本功训练也是不错的选择。

12、孩子可以只学跳舞不学练功么？答：原则上不行。

可如果您的孩子开始学习舞蹈时的年龄偏大，错过了基本功练习的最佳阶段，或者的确在身体条件上练习基本功有相当的困难，同时家长让孩子学习舞蹈的目标定得不高，而且家长能正确认识孩子的自身情况。

可以让孩子选择只学习舞蹈而少量练功，但切记不练，因为练功也是毅力训练。

具体孩子是否需要练功，最好咨询专业老师。

13、我的孩子错过了学习舞蹈的最佳年龄，现在还可以为孩子选择学习舞蹈么？答：当然可以。

不过家长要抱一个健康的心态，不要总拿孩子横向比较。

最好常常让孩子进行自身的纵向比较，就是多比较自己的进步，提高信心。

另外，一些有舞蹈天赋的孩子，就算学习舞蹈的时间比较晚，同样能取得非常好的成绩。

不过要注意班级和老师的选择，因为，这样的孩子更需要老师的关注和帮助。

14、家长在孩子学习舞蹈过程中起到什么样的作用？答：学好舞蹈有三方面的因素：老师、孩子和家长。

家长在这三个因素中占据了不可缺少的地位。

因为孩子年龄偏小，兴趣转移大，容易反复；家长在孩子“学不学舞蹈、学多久舞蹈”的问题中起了决定性作用。

往往最后有成绩的孩子都是家长始终坚持让孩子学习的结果。

孩子有没有发展，在学习初级阶段并不能完全的体现，只有坚持训练多年才能准确反映出来。

另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，对孩子体态、气质的培养才是重点。

不经过长期的规范的训练是不能看出培养的效果来的。

所以，家长们的坚持是孩子成功的关键。

15、我自己没有舞蹈基础，在家里我应该怎样辅导孩子复习舞蹈？答：大多数家长其实都没有舞蹈基础。

可是通过认真的看课，家长能够从老师的指导中得出方法来指导孩子。

应该说，一个好的老师，他的教学过程中就应该包括指导家长。

所以，只要在老师的正确指导下，家长哪怕没有舞蹈基础也是能够辅导孩子复习舞蹈的。

同时，家长应该和老师多沟通，因为孩子的个体差异，训练方法是有所不同的。

让老师给孩子一个最佳的学习方案，能让孩子更快的进步。

16、谁陪伴孩子去学习舞蹈最好？答：谁在家里陪伴孩子复习的时间最多，谁在孩子心里中威信最高说话最算数就谁去陪伴最好。

因为孩子回家之后是要复习的，如果家长不去看孩子上课了解孩子的学习情况，孩子是不会服气家长指出他的缺点。

另外，陪伴的家长适当做一些笔记能更好的指导孩子复习。

17、怎样判断我的孩子是不是该选择学习舞蹈这个专业？答：在舞蹈学习的最初阶段是不能轻易做出判断的。

孩子的潜力非常大，只有经过较长时间的培训才能真正看出孩子是否应该选择学习舞蹈这个专业。

不过，在专业考试过程中，身高和身体比例是最重要的因素。

家长想尽早看出孩子是否能从事这个专业，可以带孩子去查查骨龄。

不过骨龄的最后结果一定要请专业老师给予分析。

18、孩子是不是要到了中高级阶段才可以参加演出？答：不是。

只要有合适的演出机会，孩子已掌握了一些舞蹈就可以随时参加演出。

平时表演给家人看，或者表演给来家做客的客人看是鼓励启蒙、初级阶段孩子学习舞蹈、增加学习兴趣的方法。

另外，积极让孩子参加舞蹈比赛，除了能提高孩子的学习兴趣，也能更快的提高孩子舞蹈表现力和基本功。

我宫每学期为孩子们安排的教学汇报演出就是出于这样的考虑；同时我宫也关注一些对孩子有利的舞蹈比赛，并鼓励孩子多参加。

19、如何避免练功过程中的意外伤害？答：在舞蹈练习过程中对老师来说，除了必须用科学的教学方法外，还要考虑到孩子的承受能力，逐步推进，让孩子做他力所能及的动作，不要过早地让孩子学一些有难度的技巧性动作。

如果需要让孩子学一些有难度的动作，一定要对孩子进行一对一的辅导。

如果这些动作需要孩子回家复习，那么要把正确的操作方法告诉父母，同时完整地演示一遍给他们看，让他们掌握。

对父母来说，要仔细看老师是如何帮助孩子完成这些动作的，掌握正确的方法后才能在家里辅导孩子练习。

如果不能确定的话，就干脆不要让孩子在家里练。

20、参加舞蹈学习会影响孩子正常文化课的学习吗？答：最初接触舞蹈训练的孩子常常会用文化课的学习方式来衡量舞蹈课的学习，舞蹈学习有助于孩子注意力集中能力的提高。

这是肯定的。

孩子上课跑神儿或注意力不集中，是影响孩子学习效果的主要原因。

而舞蹈学习在这方面会对孩子有很大的帮助。

通常情况下，孩子们注意力集中的最有效时间段是刚上课的前20分钟左右。

所以在文化课学习过程中便要求教师在这一段时间内讲授完课程内容。

然而，舞蹈教学的特殊性必须要求孩子无论是新授课还是复习课，都必须要求孩子对每一个动作做到认真、细致。

加之舞蹈是大课，通常各地一节舞蹈课都在一个小时到两个小时不等，比文化课的学习长度多了很多，对于孩子注意力集中能力的要求高出很多，所以，在舞蹈的学习过程中，必然会对孩子注意力集中的能力得到很大程度的提高。

另外，舞蹈课的学习启蒙、初级阶段的精力稍多些，但基础打实后，在往上提高阶段，花在日常基础练功的时间上相对较少了，而且孩子本身对待事情的处理上相对稳定了，一般情况下对文化课的学习影响不大。