珍爱生命64王梓慧
珍爱生命的故事（精选23篇）
珍爱生命的故事珍爱生命的故事（精选23篇）故事是在在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
下面为大家带来珍爱生命的故事，快来看看吧。
珍爱生命的故事篇1早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。
他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。
剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。
此时，他只知道，自己首先要做的是持续清醒。
他试图把腿抽出来，可办不到。
于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。
他又拿起电锯开始锯树。
但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，那里又人迹罕至，别无他路。
他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢……。
伐木工人把腿简单的包扎了一下，决定爬回去。
一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：必须要活着回去。
如果我们清清楚楚地看到了死神正一步步向你走来，最先垮下来的或许就是精神。
但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌，他展现给人们的是一个对生命充满期望的形象。
珍爱生命的故事篇2海伦·凯勒美国著名作家和教育家。
1882年，她一岁多，正因发高烧，脑部受伤，此后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，之后，连话也说不出。
她在黑暗中摸索着长大。
七岁那年，家里为她请了家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。
沙利文小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。
在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，用手摸别人的嘴唇，最后学会说话了。
苏利文老师为让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸摸刚出生的小猪，到河边玩水。
海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。
1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦十分悲哀。
珍爱生命主题班会5篇
珍爱生命主题班会5篇生命无疑是珍贵的，我们应该珍惜自己的生命，因此开展一次珍爱生命主题班会是很有必要的。
下面是小编为大家收集的珍爱生命主题班会例文，希望你喜欢。
珍爱生命主题班会篇1为普及防灾减灾知识，贯彻国家相关文件精神，响应学校维护自身生命财产安全的号召，20--年5月15日星期二晚上七点，教育科学学院11级应心一班在弘德楼12201教室举行以“珍爱生命，守护健康”为主题的防灾减灾大型主题班会。
应用心理学1班全体同学到场参加，会议由班长李宇轩同学主持。
班会伊始，李宇轩同学为大家播放汶川大地震四周年祭短片《四川依然美丽》。
片中那一幕幕惨痛的画面，那一声声凄厉的哭喊，让全班同学默然悲叹，孩子们天使般的脸庞和笑容让不少同学感动落泪。
历史是那样的清晰，现实是那样的残酷。
在同学的提议下，全班同学起立为在汶川地震中遇难的同胞默哀一分钟。
悲痛的历史告诫我们更要学习防灾减灾知识，学会珍爱生命，守护健康。
随后，李宇轩同学向大家介绍到，2023年3月2日，国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2023年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日” ，希望大家牢记并学习相关知识。
接着，李宇轩同学重点介绍校园安全问题。
在饮食安全方面，他告诫大家不吃过期、腐烂食品；有毒的药物（如杀虫剂、蟑螂药等）要放在安全的地方；不要购买用竹签串起的食物（油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质）。
在财产安全方面，他建议个人要做到随手关门；寝室的人互相帮助照顾；贵重物品最好随身携带等。
学校应做好防盗设备的安装，如监控器；宣传防盗知识；增加物管的责任感；物管严加防范等。
他还教授大家几招宿舍用电以及火灾的预防和逃生办法，如不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钩上；发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请物业人员检修，切勿乱动；不在宿舍使用大功率的电器，不在宿舍乱拉乱接电线；注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源；尽量不要再宿舍内使用明火，不要在宿舍吸烟，即使有也不要乱丢烟头；发生火灾要迅速打电话“119”向消防队报警等。
一年级下册心理健康教案-29《珍爱生命》北师大版
一年级下册心理健康教案29《珍爱生命》北师大版教学目标1. 让学生理解生命的独特性和宝贵性，培养珍爱生命的意识。
2. 培养学生积极的生活态度，学会尊重和关爱生命。
3. 培养学生的自我保护意识，学会基本的自我保护技能。
教学内容1. 生命的起源和生命的多样性。
2. 生命的独特性和宝贵性。
3. 如何珍爱生命，包括尊重生命、关爱生命和自我保护。
教学重点与难点1. 教学重点：理解生命的独特性和宝贵性，学会珍爱生命。
2. 教学难点：培养学生尊重和关爱生命的意识，提高自我保护能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学视频。
2. 学具：学生手册、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过一个有关生命的故事或视频，引发学生对生命的思考。
2. 新课导入：介绍生命的起源和生命的多样性，引导学生理解生命的独特性和宝贵性。
3. 案例分析：分析一些珍爱生命的事例，让学生从中学习如何尊重生命、关爱生命。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中珍爱生命，提高自我保护能力。
板书设计1. 《珍爱生命》2. 副一年级下册心理健康教案3. 教学目标：理解生命的独特性和宝贵性，学会珍爱生命。
4. 教学内容：生命的起源和多样性，珍爱生命的方法和技巧。
5. 教学重点与难点：珍爱生命的意义，尊重和关爱生命的实践。
作业设计1. 让学生写一篇关于珍爱生命的短文，分享自己的感受和体会。
2. 让学生制作一张关于珍爱生命的海报，展示生命的独特性和宝贵性。
3. 让学生调查并记录身边珍爱生命的事例，分享给全班同学。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师应关注学生的学习反馈，了解他们对生命教育的理解和接受程度。
3. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是教案中实施教学的核心部分，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
教学过程详细补充和说明导入故事/视频选择：选择一个与生命相关的故事或视频，如《小威向前冲》等，能够生动展示生命的起源和成长过程，引发学生对生命的思考。
最新心理健康教育《珍爱生命》PPT课件
在危难时刻，往往能救自己的人 就只有我们自己，这就需要我们 不仅要求生的意志，而且要掌握 求生的知识和方法。 必备的求 生知识，是我们的方法：
考考你：你知道报警电话、火警 电话、急救电话吗？
110、119、120
比一比：
• 如何拨打110？ • 被困在失火的房屋中如何自救？ • 有陌生人主动给你食物时怎么办？ • 发生食物中毒时怎么办？ • 当遇到重大的生活挫折时，是放弃生
心理健康教育《珍爱生命》
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
故事二: 几位少年去山上玩，天降暴 雨，归途被洪水截断。他们 又冷又饿地被困在山上。第 二天，当洪水退去，人们上 山时，才发现这几位少年已 经饿死了。从他们紧紧抱在 一起的姿势看，他们显然是 又冷又饿又恐惧致死的。
同样是面临困境， 为什么会有两种不同的结 果呢？
在生命受到威胁时，不仅要有求 生的意志，也要有求生的方法。
●创作一句关于 生命的箴言
命，还是勇敢面对？
学到了什么？
溺水自救
火 场 逃 生 要
诀
火 场 逃 生 要 诀
火 场 逃 生 要 诀
火 场 逃 生 要 诀
同学们，为了防止发生气道异物吸 入，在进食时不要追跑打闹、边吃 边笑，更不能将事物紧急投入口中， 以防止意外事故的发生。
生命是珍贵的，需要我们认真加 以保护。无论何时何地，无论遇 到多大的挫折，都不能轻易放弃 生的希望 。
2024年珍爱生命国旗下讲话（3篇）
2024年珍爱生命国旗下讲话各位教职工、同学们：大家上午好！今日，我在此发表的主题讲话为《珍惜生命，远离危险》。
生命对于我们每个人而言，都是唯一且宝贵的。
它不仅赋予我们人生的美好与光彩，更是实现个人价值、创造社会财富、推进世界美好发展的基石。
正是有了同学们的欢声笑语和活力四射的身影，我们的校园才充满了阳光与生机。
我们也必须清醒认识到，生命又是无比脆弱的。
根据相关统计数据显示，我国每年约有若干万名中小学生因各种非正常原因离世，平均每天有若干人因食物中毒、溺水、交通事故等安全问题而失去生命。
在排除自然灾害及不可避免的事故后，有相当比例的非正常死亡是可以通过有效预防和及时应急处理避免的。
这些触目惊心的案例提醒我们，对生命的忽视将带来无法承受的后果。
学校自开学初便重视安全教育，定期举行“生命安全”教育月活动，放假前老师也会反复叮嘱安全问题。
学校定期检查并更新消防设备，实施安全责任制，这些措施旨在为同学们营造一个安全的学习环境，并提升大家的安全意识。
尽管如此，同学们的日常安全防范意识仍需加强。
以下是几点建议：1. 始终保持高度的安全意识，认真学习安全自救知识，提升个人防护能力。
2. 课间休息时文明相处，不大声喧哗，不追逐打闹，进出教室时注意行动安全。
3. 注意体育活动安全，遵循教师指导，避免剧烈碰撞，正确使用运动器材。
4. 遵守校规，出校门需按照规定请假。
5. 注意饮食安全，不购买小摊贩食品，不食用不洁或过期食品。
6. 遵守交通规则，确保交通安全。
7. 爱护消防设施，掌握基本的防火知识，遇到紧急情况能正确应对。
8. 增强自我行为控制力，遇到冲突时保持冷静，理智解决，避免使用暴力。
老师们、同学们，让我们携手努力，共建和谐、安全的校园环境。
愿我们的校园成为师生共同享有的安全和谐乐园。
我的讲话到此结束，谢谢大家！2024年珍爱生命国旗下讲话（二）各位教职工、同学们，大家上午好！今日我在国旗下发言，主题为“珍爱生命，安全至上”。
29珍爱生命：我从哪里来(教案)2023-2024学年心理健康一年级
29珍爱生命：我从哪里来（教案）2023-2024学年心理健康一年级一、教学目标1. 让学生认识到生命的珍贵，了解生命的起源，培养珍爱生命的意识。
2. 培养学生关爱他人、尊重生命的价值观。
3. 培养学生自我保护意识，提高安全防范能力。
二、教学内容1. 生命的起源：讲解生命的形成过程，让学生了解生命的来之不易。
2. 珍爱生命：通过案例分析，让学生认识到生命的重要性，学会尊重、关爱生命。
3. 自我保护：教授一些基本的自我保护方法，提高学生的安全防范意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生命的起源、珍爱生命、自我保护。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的珍贵，学会关爱他人、尊重生命。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有关生命起源的故事，引发学生对生命的思考，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解生命的起源、珍爱生命、自我保护等方面的知识。
3. 案例分析：分析一些关于珍爱生命的案例，让学生深刻认识到生命的珍贵。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱他人、尊重生命，以及如何提高自我保护能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调珍爱生命的重要性。
6. 课后作业：布置与珍爱生命相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生命的起源2. 珍爱生命3. 自我保护七、作业设计1. 列举三种珍爱生命的表现，并说明理由。
2. 制定一个自我保护计划，包括遇到危险时如何应对。
八、课后反思本节课通过讲解生命的起源、珍爱生命、自我保护等方面的知识，让学生认识到生命的珍贵，学会关爱他人、尊重生命。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论，提高课堂效果。
课后作业和课后反思有助于巩固所学知识，培养学生的自我保护意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂讨论中。
此外，还可以结合实际生活中的案例，让学生更加深刻地理解生命的珍贵。
2024版《珍爱生命主题班会》PPT课件
通过体育锻炼和合理饮食 等方式增强身体素质，提 高自身抵御风险和应对突 发事件的能力。
家庭教育与亲子关系建设在
06
珍爱生命中作用
家庭教育在孩子成长过程中重要性
01 塑造孩子性格与行为习惯
家庭是孩子最初接触社会的地方，家庭教育对孩 子性格的形成和行为习惯的养成具有至关重要的 作用。
02 培养孩子价值观与人生观
06
如何保持积极心态，快乐成长
培养良好的情绪调节能力
学会识别和控制自己的情绪，采 取适当的方式表达和宣泄情感。
建立健康的生活习惯
保持充足的睡眠、合理的饮食和 适当的运动，有助于身体和心理 健康。
保持积极乐观的心态
关注积极的事物和方面，培养乐 观的思维方式和态度。
寻求社会支持和帮助
与家人、朋友和老师保持良好的 沟通和联系，及时寻求帮助和支 持。
《珍爱生命主题班会》 PPT课件
目录
• 生命可贵，珍爱有加 • 校园安全，人人有责 • 交通安全，从我做起 • 心理健康，快乐成长 • 突发事件应对与自救自护能力培养 • 家庭教育与亲子关系建设在珍爱生
命中作用
01
生命可贵，珍爱有加
生命定义与特点
生命是指生物体具有的活动能力，包括人类、动 01 物、植物等。
生命具有独特性、不可逆性、脆弱性和珍贵性等 02 特点。
每个生命都是独一无二的，拥有自己独特的价值 03 和意义。
珍爱生命意义
01 珍爱生命是尊重生命、保护生命、延续生命的重 要体现。
02 珍爱生命有助于提高生命质量，促进个人和社会 的和谐发展。
02 珍爱生命也是对自己、对家人、对社会负责的表 现。
食品安全
严格把关学校食堂食 材采购、加工、储存 等环节，确保食品卫 生安全；教育学生养 成良好的饮食习惯。
珍爱生命
珍爱生命，科学减灾赣榆县沙河镇中心小学三（4）班王康宁指导教师：谷胜兰地震是谁也不愿意经历的一种灾难。
破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏，平均只有10多秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。
如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。
如果住的是楼房，一定要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，及时切断电源，关掉煤气，迅速到坚实的家具下、墙角处或承重墙较多、跨度小、开间小的厨房、厕所去暂避一时，因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大，千万不可在慌乱中跳楼。
待晃动停止，再设法寻找安全通道，快速撤离到安全区域，以防余震发生。
在学校、商场、超市等人群较多的场所遇到地震时，要服从老师等现场工作人员的指挥，保持镇静，不要拥挤，避免发生混乱。
这些地方由于人员较多，震动后容易发生拥挤、商品倒塌等想象，使逃生通道造成阻塞。
此时，应立即躲在坚固的课桌、椅子或坚固物品下面，或躲在大柱子或靠近墙角的地方躲避，屈身蹲下，待地震过后再有序地撤离。
教师、商场工作人员必须冷静地指挥学生、客户就地避震，决不可带头乱跑。
在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离建筑物、公告牌等危险区域，到空旷的街心地带避难。
在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，水库及高压线等。
正在行驶的车辆要立即停车，乘客应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，注意防止行李从架上掉下伤人。
面朝行车方向的人,要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。
地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
如果震后不幸被废墟埋压，要保持冷静，坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。
一时无法脱险时，要尽量保存体力，不要盲目大声呼救，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。
在周围十分安静，或听到外面有人活动时，用石头、砖块、铁管等坚硬物品物敲打墙壁，向外界传递消息，确定附近有人时，再呼救。
珍爱生命
故事：珍惜生命，不惧挫折
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年 少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕， 到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚 硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说： “人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有 一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你 不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用 出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草 原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要 多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。” 在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后， 阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
讨论： 我们的价值体现在什么地方？
• •
我们对别人的关心爱护会使别人感到人间的温暖和生活的美 好； 我们对别人的帮助和支持可以使别人增强生活的勇气和信心；
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• •
我们能在父母年老的时候照顾和宽慰他们，使他们过上幸福 的生活；
我们的努力学习能让老师感到开心和欣慰； 我们的健康成长和勤奋开拓会使社会充满安祥和的气氛，使 社会充满活力。
故事：为生命画一片树叶
美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》 里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从 房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉 落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之 每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉 光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩 笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一 片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿， 病人竟奇迹般地活了下来。 只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫， 但它永存人世。
走向了死亡深渊的两名学 生分别叫王芹和王青。仅因为 同学之间的斗嘴，就宁可放弃 可贵的生命？宁可抛下所有的 亲人朋友？ 到底，是什么让她们如此 轻生？
小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇
小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。
下面是我细心整理的小学生心理健康《珍爱生命》教案范文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生心理健康《珍爱生命》教案篇1[活动目标]1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培育学生的人际交往实力，使他们在生疏环境中也能尽快熟识，消退生疏感。
2、培育团队合作意识、见机行事实力。
[活动重点]培育学生的人际交往和团队合作的实力[活动难点]帮助学生驾驭交往的方法、技巧。
[活动打算]1、20包七彩糖。
2、4 0个写有词语的卡片。
3、多媒体[活动过程]一、七彩糖出示课题：“七彩糖”。
老师说明嬉戏规则：①参与嬉戏人数必需是双数;以40人为例，分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里快速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必需都组成10个最佳短语。
比一比，两个小组哪个组用时最短。
③总结：最快小组，你们取胜的缘由是什么④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新挚友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语(考验默契)，读完后，给每一对合作伙伴(新挚友)发一包七彩糖。
⑤回答问题，共享糖果。
红：最喜爱玩的嬉戏橙：最兴奋的事黄：最喜爱的水果绿：最喜爱的书青：最难受得事蓝：最喜爱的动画片紫：最难忘的一件事与自己的新挚友沟通完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。
二、小小搬运工1、老师说明嬉戏规则①运物品。
物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。
②分组。
一起品尝糖果的一对新挚友为一组。
③要求。
把全部物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。
④总结。
只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺当地按要求完成任务。
2024年思想品德教案：珍爱生命
2024年思想品德教案：珍爱生命2024年思想品德教案：珍爱生命1（约1475字）教学对象分析七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生,从小学的相关科目如自然课,到中学的生物等科目的学习中,他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识.一方面,他们意识到生命的存在,但另一方面,他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。
世界上,人的生命只是生命世界的一个组成部分而已,还有其他的动物,植物,它们都有生命,它们的生命也是十分重要的.甚至可以说,如果没有它们的生命,就没有我们人类的生命!因此,要通过思想品德课的学习,让学生懂得珍爱自然界的一切生命,培养和树立人与自然界的所有生命相互依存,和谐共处的生态道德观.【教学目标】知识与能力：了解神奇的生命世界、欣赏生命的奥妙，感受生命之美、生命的独特性；学会以心灵的眼睛来关注和欣赏多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。
学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
过程与方法：通过“探究园”中的活动，观察、分析、思考多样、神奇的生命世界，敬畏生命、热爱生命，与大自然和谐相处。
通过“阅读与感悟”中的散文《生命的光辉》，领悟生命世界息息相关，学会用心去观察和爱惜这个美好的世界。
结合活动，研读、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解生命。
人类生命与自然界、环境保护等问题。
情感态度与价值观：以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起对生命的责任意识；从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到他人、社会、自然的良好互动关系。
教学重点：让学生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是独特的。
教学难点：培养学生敬畏生命、热爱自然的情感。
教学准备：1,歌曲《大自然之声》或能够反映大自然声音的其他录音,乐曲;2,指导学生收集有关动植物的图片或样本.教学方法体验,感受,观察、小调查,小组研讨,讲解.教学过程歌曲导入活动一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之声》.活动目的:以歌曲《大自然之声》引入新课,让学生展开联想,勾画大自然的图画.活动准备:歌曲《大自然之声》以及与大自然里的各种动,植物的声音相关的音频都可以选用.师:同学们,在刚结束的假期里面,也许有的同学和家人一起去旅游了,领略了祖国河山的大好风光,见到了各种风土人情.现在让我们一起来欣赏这首《大自然之声》.2024年思想品德教案：珍爱生命2（约2519字）教学目标情感、态度与价值观：激发对动植物的喜爱之情，感受生命的美丽。
一年级下册心理健康教学设计-第二十九课 珍爱生命｜北师大版
一年级下册心理健康教学设计-第二十九课珍爱生命｜北师大版教学目标本课旨在引导学生理解生命的宝贵，认识生命的独特性，培养珍视生命、尊重生命、热爱生命的情感。
通过活动，让学生体会生命的价值，学会保护自己和他人的生命安全，增强安全意识，为形成健全的人格奠定基础。
教学内容本节课以“珍爱生命”为主题，包括以下内容：1. 生命认知：让学生了解生命的起源，理解生命的独特性和不可替代性。
2. 生命情感：引导学生体验生命的美好，培养珍视生命、尊重生命的情感。
3. 生命保护：教育学生如何保护自己和他人的生命安全，提高安全意识。
4. 生命价值：通过故事、讨论等形式，让学生理解生命的价值，懂得珍爱生命。
教学重点与难点重点- 理解生命的独特性和不可替代性。
- 培养珍视生命、尊重生命的情感。
- 学会保护自己和他人的生命安全。
难点- 帮助学生理解生命的价值，形成珍爱生命的观念。
- 引导学生将珍爱生命的观念转化为具体行动。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、故事书、安全知识手册。
- 学具：彩笔、画纸、手工材料。
教学过程第一环节：导入通过一个简短的视频，展示生命的起源和生命的奇迹，激发学生对生命的兴趣和好奇心。
第二环节：主题活动1. 生命认知：通过PPT展示生命的独特性和不可替代性，让学生了解生命的价值。
2. 生命情感：通过故事，引导学生体验生命的美好，培养珍视生命、尊重生命的情感。
3. 生命保护：通过安全知识讲解和模拟演练，教育学生如何保护自己和他人的生命安全。
4. 生命价值：通过讨论，让学生理解生命的价值，懂得珍爱生命。
第三环节：实践操作学生分组进行手工制作，通过制作生命树，加深对生命的理解和珍视。
第四环节：总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的感悟和体验，强调珍爱生命的重要性。
板书设计- 珍爱生命- 副理解生命的独特性，珍视生命，保护生命- 内容：生命的起源、生命的独特性、珍视生命、保护生命、生命的价值作业设计- 个人作业：让学生画一幅表达珍爱生命的画作。
2024年《珍爱生命》心理健康教案(精选
2024年《珍爱生命》心理健康教案(精选一、教学内容本教案依据《心理健康教育》教材第八章《生命的意义》展开，具体内容包括：生命的独特性、生命的重要性和尊重生命。
详细内容涉及教材第8.1节“生命的独特性”，通过实例探讨每个人的生命都是独一无二的；8.2节“生命的重要性”，强调生命的宝贵和自我价值的认识；以及8.3节“尊重生命”，引导学生在尊重自己生命的同时，也尊重他人生命。
二、教学目标1. 让学生认识到每个生命的独特性和不可替代性，增强自我价值感。
2. 培养学生珍视生命的态度，学会在困境中保持积极向上的心态。
3. 通过讨论和分享，提高学生的人际沟通能力，增强彼此尊重和理解。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解生命的独特性和重要性，并将其内化为自己的行动。
教学重点：培养学生尊重生命的态度，学会珍惜自己和他人的生命。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：学生笔记本、彩笔、心情卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命奇迹的视频，引发学生对生命奥秘的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——《珍爱生命》，阐述教学目标和要求。
3. 知识讲解：a. 通过PPT展示，讲解生命的独特性；b. 结合实例，阐述生命的重要性；c. 引导学生讨论，如何在日常生活中尊重生命。
4. 例题讲解：分享一个关于尊重生命的案例，引导学生分析和讨论。
a. 你认为自己生命的独特之处是什么？b. 你是如何看待他人生命的？c. 你觉得在日常生活中，如何做到尊重生命？6. 小组分享：各小组代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 《珍爱生命》2. 内容：a. 生命的独特性b. 生命的重要性c. 尊重生命七、作业设计1. 作业题目：a. 请结合教材内容，谈谈你对生命独特性的理解。
b. 以“珍爱生命，从我做起”为主题，写一篇心得体会。
2. 答案：a. 学生需根据自己的理解，阐述生命的独特性；b. 心得体会要求真实、感人，体现出珍爱生命的态度。
2024心理健康课珍爱生命精品教案完整版
2024心理健康课珍爱生命精品教案完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章第三节“珍爱生命”，主要内容包括：生命的价值和意义，认识自我生命，培养积极的人生态度，学会关爱他人生命。
二、教学目标1. 让学生了解生命的价值和意义，认识到生命的重要性。
2. 培养学生积极的人生态度，学会尊重和珍爱生命。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生认识到生命的价值，培养积极的人生态度。
重点：让学生学会尊重和珍爱生命，关爱他人生命。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于生命奇迹的图片，引发学生对生命的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解生命的价值和意义，让学生认识到生命的重要性。
（2）讲解如何认识自我生命，培养积极的人生态度。
（3）讲解关爱他人生命的方法和技巧。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）组织学生进行小组讨论，分享生活中珍爱生命的实例。
（2）邀请学生上台分享，其他同学认真倾听，进行互动交流。
4. 例题讲解（10分钟）出示关于珍爱生命的典型例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（2）布置课后作业，拓展学生的学习思维。
六、板书设计1. 珍爱生命2. 内容：（1）生命的价值和意义（2）认识自我生命（3）培养积极的人生态度（4）关爱他人生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对生命的认识。
（2）列举三个你身边珍爱生命的实例，并简要分析。
（3）如何关爱他人生命？请举例说明。
2. 答案：（1）略（2）略①尊重他人生命，不侵犯他人权益；②关心他人生活，给予帮助和支持；③积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生认识到生命的价值，学会尊重和珍爱生命。
课后，教师应关注学生的学习反馈，了解学生对课堂内容的掌握程度，并对教学内容进行适当调整。
2024心理健康课珍爱生命教案完整版
2024心理健康课珍爱生命教案完整版一、教学内容本节课选自2024年心理健康教材第四章第三节《珍爱生命》，内容包括生命的宝贵性、生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧等。
二、教学目标1. 让学生认识到生命的宝贵性，懂得尊重生命、珍爱生命。
2. 使学生了解生命教育的意义，提高自我保护意识。
3. 培养学生积极向上的心态，增强心理承受能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生认识到生命的宝贵性，树立珍爱生命的意识。
教学重点：生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的奇迹图片，引发学生对生命宝贵的思考。
2. 新课内容：（1）生命的宝贵性：讲解生命的来之不易，引导学生珍惜生命。
（2）生命教育的意义：介绍生命教育的重要性，提高学生的自我保护意识。
（3）珍爱生命的方法和技巧：分享珍爱生命的方法，如积极锻炼、保持良好心态等。
3. 实践情景引入：讨论生活中如何应对挫折，提高心理承受能力。
4. 例题讲解：分析一道关于珍爱生命的题目，引导学生正确思考。
5. 随堂练习：让学生列举自己生活中珍爱生命的表现，并进行分享。
六、板书设计1. 生命的宝贵性2. 生命教育的意义3. 珍爱生命的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对珍爱生命的认识。
2. 答案：要求学生从生命的宝贵性、生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注心理健康方面的知识，提高自我保护意识。
同时，组织相关活动，如心理健康讲座、心理剧社等，为学生提供更多学习、实践的机会。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生认识到生命的宝贵性，树立珍爱生命的意识。
2. 教学重点：生命教育的意义、珍爱生命的方法和技巧。
3. 实践情景引入：讨论生活中如何应对挫折，提高心理承受能力。
珍爱生命的心理健康教育教案（精选13篇）
珍爱生命的心理健康教育教案（精选13篇）珍爱生命的心理健康教育教案（精选13篇）作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的珍爱生命的心理健康教育教案，希望能够帮助到大家。
珍爱生命的心理健康教育教案篇1一、教材分析教学重点：肯定生命、尊重生命教学难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？二、学生分析受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。
这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。
因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。
三、综合设计思路：本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。
教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命，强调能承受挫折、勇敢坚强；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”；三是珍爱生命的最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。
教学过程：●永不放弃生的希望通过阅读讨论“艰难的抉择”这一故事，感受求生意志的重要。
接着可让同学们交流一些自我保护的求生知识。
阅读讨论完这一故事，可让同学们讲一讲其他的求生故事，或设计一些情境让同学扮演主人公进行求生表演。
如“火中逃生”的游戏比赛等。
●肯定生命、尊重生命本环节中的三个活动是层层递进的：先探讨一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，感受到生命的价值；再探讨每的生命都对他人、社会有价值，进一步感受生命值得尊重；最后探讨生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。
结合书上的活动，让同学们说一说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福(可让同学们在课前采访一些相关人士。
如父亲、母亲、爷爷、奶奶等)，也可说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。
珍爱生命
珍爱生命，预防溺水弥河小学五年级二班2012.5珍爱生命，预防溺水敬爱的老师，亲爱的同学们:上午好！我是五年级二班的。
今天我演讲的题目是《珍爱生命，预防溺水》。
夏季是溺水事故的高发期，每年时有学生溺水事件的发生。
有关数据显示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，几乎相当于我们一个班的人数啊！其中溺水居意外死亡之首。
前不久，经济开发区初一学生王鸿浩若不私自到南阳河边玩耍，或许沈星就不会失去风华正茂的生命。
这些触目惊心的数据、活生生的例子以及惨痛的教训，让我们深刻的意识到，了解防溺水安全知识真是迫在眉睫。
在日常生活中我们要牢固树立安全意识，安全第一，防患于未然。
因此我代表全校同学倡议：一、加强自我保护，不到危险、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。
并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。
三、从我做起，严守学校纪律。
坚决不参与危险的外出游泳活动。
四、不在设有“禁止游泳”或“水深危险”等警示标语的水域处下水戏水，不在公园靠河处逗留玩耍。
五、在我们的日常生活中，当发现有人落水时，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水时懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。
同学们，珍爱我们的生命吧！生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
所以，我们要时时刻刻警醒自己：珍爱生命，预防溺水。
谢谢大家！。
珍爱生命(1)ppt课件
10财会一班—主题班会
10/12/2024
1
思考：
当你死去的时候失去的是什么？
10/12/2024
2
• 你要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你应该 用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。
• 你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如 意而私下扭曲生命的辉煌，更不能轻言放弃生命的脉 搏。
45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故 障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对
准自己的右腿，自行截肢……. 伐木工人把腿简单的包扎了 一下,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬， 一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念 头：一定要活着回去。
10/12/2024
9
如何爱惜自己的生命
防火逃生篇—— 逃生预演，临危不乱 熟悉环境，暗记出口 通道出口，畅通无阻 扑灭小火，惠及他人 保持镇静，明辨方向，迅速撤离 不入险地，不贪财物 简易防护，蒙鼻匍匐 火已及身，切勿惊跑 跳楼有术，虽损求生
10
10/12/2024
如何爱惜自己的生命
地震逃生篇—— 躲在桌子等坚固家具的下面 摇晃时立即关火，失火时立即灭火 不要慌张地向户外跑 将门打开，确保出口 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处 在课室、百货等地方依工作人员的指示行动 避难时要徒步，携带物品应在最少限度
自家财富，以免被不良少年盯上
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10/12/2024
• 在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你会 发现，当生命被生活推向极致时，往往会 展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处 方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨 雪；你就会更明白，只有抱着一颗常人的 平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生 命才会更有意义。感受生命，珍爱生命， 生命之花盛放出永不凋谢的花朵！
2024心理健康课珍爱生命教案完整版
2024心理健康课珍爱生命教案完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第四章“生命教育与价值引导”，详细内容为第一节“珍爱生命，尊重生命”。
教学内容主要包括生命的意义与价值，认识生命的重要性，培养尊重生命、珍爱生命的意识。
二、教学目标1. 让学生了解生命的意义与价值，认识到生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍爱生命的情感态度。
3. 提高学生面对困境时，保持积极心态，寻求解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确理解生命的意义与价值，树立珍爱生命的观念。
教学重点：培养学生尊重生命、珍爱生命的情感态度。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于生命孕育和成长的视频，引发学生对生命的思考，进入本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍生命的意义与价值。
（2）讲解为什么要尊重生命、珍爱生命。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生分享自己在生活中尊重生命、珍爱生命的经历。
（2）分析身边发生的生命教育案例，引导学生认识到生命的重要性。
4. 例题讲解：（1）如何正确面对生活中的困境？（2）如何尊重他人的生命？5. 随堂练习：（1）让学生列举自己在生活中可以做到的珍爱生命的行为。
（2）小组讨论：如何关爱身边的动植物，保护生态环境。
六、板书设计1. 主题：珍爱生命，尊重生命生命的意义与价值尊重生命的重要性珍爱生命的做法2. 副关爱生命，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合自己的生活，写一篇关于“珍爱生命”的作文。
（2）列举三种珍爱生命的行为，并说明理由。
2. 答案：（1）作文示例：珍爱生命，从我做起（2）示例：①保持健康的生活习惯；②遵守交通规则；③关爱身边的动植物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生对珍爱生命观念的接受程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观生命科学馆，深入了解生命的奥秘。
感恩生活珍爱生命
感恩生活珍爱生命
罗月湘
【期刊名称】《当代护士（综合版）》
【年(卷),期】2010(000)009
【摘要】@@ 忙碌,是属于白衣天使.rn沉着,是属于白衣天使.rn稳重,是属于白衣天使.rn当那一丝云彩浮现于天边,那一袭白衣早已飘然于生命的战场.
【总页数】1页(P1)
【作者】罗月湘
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1."珍爱生命,学会感恩"实体性教育法 [J], 姜军
2.感恩生活,珍爱生命 [J], 蓝灵
3.一颗感恩的心需要生活来滋养——如何在生活中培养学生的感恩意识 [J], 丰丙翠
4.践行科学大观念引领学生学会感恩珍爱生命——以"生命的诞生"一课为例 [J], 赵迪
5.践行科学大观念引领学生学会感恩珍爱生命——以“生命的诞生”一课为例[J], 赵迪
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远离危险，珍爱生命
6.4 王梓慧
大家可能认为安全事故离我们很远，其实它就在我们的身边，可能就是因为在马路上赶那么一点时间发生了安全事故。
我就发生过一次这样的事故，但因为车开得很慢，没有受到什么伤害。
安全不仅仅是交通安全和校内安全，还有家里安全，活动安全。
如果是在学校不注意安全，轻受疼痛，重受伤。
有些人因为不在正规场所游泳被淹死，有些人因为在家用电不小心或玩火造成事故，有些人因为在马路上不注意安全出现交通事故，有些人因为贪小便宜中了坏人的陷阱。
这些不仅仅是一些事故，它还是给我们这些没受伤的人警示！如果你肯再等1分钟，可能你就可以躲过一场交通事故。
如果你能忍住不做一些危险的事情，可能你就能躲过一场悲剧。
这些事故都是一秒钟之内发生的，但是给我们带来的危害却是一辈子，难道就为了这痛快的一秒钟，而痛苦一辈子吗？这不值得！而且如果你发生了什么事故的话，痛苦的不只你自己，还有你的家人！为了自己的健康，家庭的幸福，请远离危险，珍爱生命。