最新苏教版五年级上册美术教案
苏教版五年级美术上册教案全册表格式教学设计导学案含二次备课
苏教版五年级美术上册教案全册表格式教学设计导学案含二次备课导学目标- 掌握苏教版五年级美术上册的教学内容和进度安排- 熟悉教案的表格格式- 研究编写教学设计和备课计划教学内容第一单元：大自然的花草树木- 第一课：草、花的形态特征- 第二课：树的生长和形态特征- 第三课：植物的繁殖方式和特点第二单元：色彩与绘画- 第一课：色彩的基本概念和分类- 第二课：色彩的表现力和运用技巧- 第三课：使用色彩作画的技法和方法第三单元：画中的人物- 第一课：认识人物的五官和身体部位- 第二课：人物形象的表现和创作- 第三课：绘画中的人物情感表达第四单元：简笔画创作- 第一课：认识简笔画的特点和基本构图- 第二课：简笔画的创作主题和表现方式- 第三课：简笔画的改编和创新教学设计第一单元：大自然的花草树木第一课：草、花的形态特征- 教学目标：通过观察与比较，认识草和花的形态特征，培养学生的观察力和形象思维能力。
- 活动安排：1. 导入新课：通过展示图片，让学生观察不同的草和花，并让他们描述其形态特征。
2. 示范绘画：老师现场绘制一幅草和一朵花，讲解绘制过程和技巧。
3. 学生练：学生按照老师示范的方式绘制草和花，并在作品旁边写出形态特征的描述。
4. 总结归纳：学生展示自己的作品，并分享各自观察到的形态特征。
第二课：树的生长和形态特征- 教学目标：通过观察与比较，认识树木的生长过程和形态特征，并了解不同种类的树。
- 活动安排：1. 导入新课：通过图片和实地观察，让学生观察和描述不同树木的生长过程和形态特征。
2. 组织讨论：学生分小组讨论并带领讨论，分享各自观察到的不同树木的特点。
3. 示范绘画：老师示范绘制一棵树并讲解绘制过程和技巧。
4. 学生练：学生按照老师示范的方式绘制一棵树，并在作品旁边写出所绘制的树木的特点。
5. 总结归纳：学生展示自己的作品，并分享各自观察到的树木的特点。
第三课：植物的繁殖方式和特点- 教学目标：了解不同植物的繁殖方式和特点，培养学生的创新思维能力。
2023最新苏教版五年级美术上册教案全册
2023最新苏教版五年级美术上册教案全册目录- 单元一：线条的感受- 单元二：色彩的运用- 单元三：造型的表现- 单元四：创意的发挥- 单元五：艺术展示单元一：线条的感受课时一：线条的基本认识- 目标：通过感受不同的线条，培养学生的线条感知能力。
- 教学重点：认识线条的种类和表现形式。
- 教学方法：观察、练、讨论。
- 教学过程：1. 导入：通过展示不同类型的线条作品引起学生的兴趣。
2. 观察讨论：鼓励学生观察并描述作品中的线条特点。
3. 练：让学生自由练绘制不同类型的线条。
4. 总结：归纳不同线条的分类和表现形式。
课时二：线条与形态- 目标：通过线条的组合与变化，培养学生对形态的感知能力。
- 教学重点：理解线条对形态的表现作用，掌握线条与形态的关系。
- 教学方法：观察、实践、比较。
- 教学过程：1. 导入：回顾上节课研究过的线条分类。
2. 观察讨论：展示不同形态的作品，让学生观察并描述其中的线条形式。
3. 实践：让学生通过组合线条绘制出不同形态的图案。
4. 比较分析：对比不同图案的线条运用，分析线条对形态的影响。
单元二：色彩的运用课时一：色彩的基本认识- 目标：通过感受不同颜色，培养学生的色彩感知能力。
- 教学重点：认识基本颜色，了解色彩的表现方式。
- 教学方法：观察、实践、讨论。
- 教学过程：1. 导入：通过展示鲜艳的颜色图片引起学生的兴趣。
2. 观察讨论：鼓励学生观察并描述图片中的不同颜色。
3. 实践：让学生自由运用不同颜色绘制简单的图案。
4. 总结：归纳基本颜色的名称和色彩的表现方式。
课时二：色彩与情感表达- 目标：通过不同的色彩运用，培养学生表达情感的能力。
- 教学重点：理解色彩与情感的关系，掌握色彩的情感表达效果。
- 教学方法：观察、实践、讨论。
- 教学过程：1. 导入：回顾上节课研究过的基本颜色和色彩表现方式。
2. 观察讨论：展示不同色彩的作品，让学生观察并分析其中的情感表达。
3. 实践：让学生运用不同色彩绘制表达不同情感的图案。
苏教版五年级上册美术全册教案
调配。我们在作画时要灵活、正确的运用它们。当然，综合运用它们时也
会有独特的效果。
四、作业指导：
1、进一步修改铅笔稿。
2、涂色，可以运用不同画材。
3、修改调整。
五、巡回指导学生作业
六、展评部分作业
七、小结本课：
在我们的生活中有许多美的东西，参观和旅游是我们接触自然，了解社会
的好机会，我们要有一双发现。美、欣赏美的眼睛！
板书设计
1、参观和旅游
色彩、色调
画材：
作用：表现情感
颜料、水彩笔
和谐画面
油画棒……
增强画面效果
2、学学构图 第一课时
教学目标 1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受优秀作品的构图美，并 让学生初步掌握多种构图方法。 2、操作目标：学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作乐趣。 3、情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现能 力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。 教学重点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方 法。 教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。 教学准备 教具：课件、优秀作品图片。
小结：
1、上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景，视角独特，
所难表现的是地面景物的透视关系，人与景的位置布置恰当，画面整体效
果和谐。
2、下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景，作者突破了正常的时间、
空间限制，将不同时间、地点看到的大佛、宝塔等形象按自己的意愿组织
在画面上，人居于画面的中心位置，景物围绕在四周。
板书设计
1、参观和旅游
人
看的角度
印象深
景
与人的关系
苏教版小学五年级美术上册教案
苏教版小学五年级美术上册教案一、教学目标1.了解国画中的线条和色彩的构成与运用；2.通过实际练习，掌握基本的国画笔法；3.通过创作实践，发掘并激发学生的美术才能；4.善于观察、表达和创新，提高学生的审美水平和美术素养；5.养成良好的美术习惯，积极培养学生的兴趣和爱好。
二、教学内容第一课：看图说话主要内容1.通过观察多幅名家山水画和花鸟画，感受和理解线条和色彩的魅力；2.运用自己的语言和手语，表达艺术作品所传递的美感和情感；3.独立思考和创新，用自己的笔触和色彩，表达自己的情感和感受。
活动步骤1.教师出示多幅山水画和花鸟画，引导学生观察，感受画面的情感和感受；2.学生选取其中一幅，与同桌交流，分享自己最喜欢的部分，并发表自己的观点；3.教师组织学生就自己选中的艺术作品，用语言和手语，表达个人的感受和情感；4.最后，学生自行绘制一幅山水画或花鸟画，发挥自己的创造力和想象力，表达自己的情感和感受。
第二课：中国画的基本线条主要内容1.介绍中国画的基本线条，如直线、曲线、点线等；2.告诉学生学习线条的重要性和在绘画中的运用；3.经过实际操作，让学生掌握基本画线的方法和技巧。
活动步骤1.教师简单介绍中国画的特点和基本线条；2.学生观察多幅中国画，用手指模拟出画中的线条，并发表自己的看法；3.教师带领学生进行线条练习，有老师指导的，也有学生自己描绘的；4.学生自行选择一个主题，绘制一幅中国画，并注重线条的运用。
第三课：构图技巧的运用主要内容1.介绍构图在绘画中的作用，如布局、透视等；2.给学生讲解构图的基本原则和方法；3.通过练习，让学生掌握构图的技巧和风格。
活动步骤1.教师用多种例子，向学生介绍构图的基本原理和方法；2.给学生分发不同主题的图片，让学生自己设计具有自己特色的构图；3.学生自行完成构图作品，老师给予点评和帮助。
三、教学方法1.案例法；2.课外实践；3.视觉教学方法；4.交互式教学方法。
四、教学过程1.教师在教室中协调好学生的位置后，开始第一节课：看图说话；2.学生在观察画作时，要认真观察，并注意感受和表达；3.师生互动中，加强学生的自由表达和思考；4.后续的两节课中，要了解学生的学习情况，及时调整教学方法；5.教师在课后和家长沟通学生的学习状态，并鼓励家长多加关注和参与。
苏教版小学美术五年级上册教案(全册)
苏教版小学美术五年级上册教案(全册)第一课十全十美的童话世界课程目标- 了解童话故事中的美术元素和角色形象- 通过创作表达自己对童话故事的理解和想象教学内容1. 介绍童话故事和绘本2. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状3. 通过绘画表现童话中的角色形象4. 制作绘本插图教学过程1. 导入：播放童话故事的视频，激发学生对童话世界的兴趣2. 介绍童话故事和绘本，让学生了解童话故事的背景和绘本的重要性3. 分析童话中的美术元素：色彩、线条、形状，引导学生观察并讨论4. 分组活动：每组选择一个童话角色，画出该角色的形象，并给予简短的描述5. 学生展示自己的作品，分享彼此对童话角色的理解和想象6. 引导学生制作绘本插图，创作属于自己的童话故事7. 展示和分享绘本插图，激发学生的创作热情教学评价- 学生参与度和表现：观察学生在活动和讨论中的积极程度和创造力- 绘本插图的品质：评估学生绘本插图的美术表现和创意程度- 学生对童话故事的理解：通过学生的作品和描述，了解他们对童话故事的理解和想象能力第二课我们的家乡是美丽的课程目标- 了解家乡的特点和美丽之处- 通过绘画表达对家乡的热爱和认同教学内容1. 分析家乡的美景和特色：自然景观、建筑风格等2. 研究使用不同绘画材料和技巧表现家乡的特点3. 绘制家乡的景点或特色建筑4. 制作家乡宣传画展示教学过程1. 导入：展示家乡美景的图片，引起学生对家乡的思考和讨论2. 分析家乡的美景和特色，引导学生观察并描述不同方面3. 研究使用不同绘画材料和技巧，如水彩、油画笔等，表现家乡的特点4. 学生绘制家乡的景点或特色建筑，鼓励他们用心观察和描绘5. 学生展示自己的作品，并进行互评和讨论6. 引导学生合作制作家乡宣传画展示，展示家乡的美丽之处教学评价- 学生对家乡的观察和表现：观察学生作品中是否能准确表达家乡的美景和特色- 学生使用绘画材料和技巧的熟练程度：评估学生使用不同材料和技巧的表现能力- 家乡宣传画的合作程度和品质：评价学生合作制作的家乡宣传画的合作度和创意程度（以下内容参照相同的格式继续编写）。
苏教版五年级上册美术教案(全册)
苏教版五年级上册美术教案(全册)简介- 经过多年实践，苏教版五年级上册美术教案已经逐渐完善。
本教案共包含八个单元，分别为“线条和造型”、“黑白灰阶”、“水彩画技法”、“第一次作画-风景”、“模拟设计”、“人物造型”、“中式画-花鸟”、“第二次作画-风景”。
每个单元都包含了教学目标、教学重难点、教学内容与教学过程等方面的内容。
教学目标- 通过本教案的研究，学生应该掌握以下技能：- 能够准确理解色彩调配的原理，并且掌握水彩画技法。
- 能够初步感知所画对象的形状及其表面的阴影和透视。
- 能够了解中国画的特点，并且能够初步掌握中国画的花鸟画技法。
- 能够在教师的指导下，完成两幅基本画作。
教学重难点- 教学重点：- 线条和造型、黑白灰阶、水彩画技法、中式画-花鸟、第二次作画-风景。
- 教学难点：- 风景、人物造型。
教学内容单元一：线条和造型- 课程内容：- 学生了解画线条的基本方法和技法- 学生体会线条和造型的关系并尝试运用- 学生锻炼基本造型能力单元二：黑白灰阶- 课程内容：- 学生了解黑白灰阶的概念及使用方法- 学生尝试直线造型体验和色彩调配技法- 学生领略草图的奥秘单元三：水彩画技法- 课程内容：- 学生了解水彩画的基本技法和运用方法- 学生领会水彩画的魅力和艺术性- 学生尝试用水彩画表现简单的形象单元四：第一次作画-风景- 课程内容：- 学生初步掌握全景构图和透视原理- 学生了解小景构图和色彩表现的关系- 学生掌握风景画的基本技巧和要点单元五：模拟设计- 课程内容：- 学生学会模拟设计的基本方法和技巧- 学生体会模拟设计对专业能力提高的重要性- 学生探究动物造型与设计之间的关系单元六：人物造型- 课程内容：- 学生研究人物形体的基本构成和表现法- 学生研究如何表现简单的人物形象- 学生能够初步运用线条和造型的技巧表现人物形象单元七：中式画-花鸟- 课程内容：- 学生研究中国画的基本理论和书法常识- 学生研究中国画的起源和特点- 学生研究如何画兰花、菊花、理解花卉造型的本质单元八：第二次作画-风景- 课程内容：- 学生通过此单元，能够巩固之前所学并提高画作的质量- 学生能够较为独立地组织构图和选择角度- 学生能够初步运用透视法和造型知识教学过程- 本教案教学过程详见各个单元的具体教案内容。
苏教版五年级上册美术教案三篇
苏教版五年级上册美术教案三篇【导语】美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。
变脸教学目标：1、学生通过对人物的观察，认识并了解人的脸部特征，并学习掌握观察人物脸部的独特方法和制作技巧。
2、通过对人物脸部的观察，培养学生独特的观察力、想象力、创造力、表现力以及学生的动手能力。
3、培养学生对美术作品的持久兴趣，提高同学的想象力、动手能力，同时培养学生勤俭节约的良好习惯。
教学重难点：教学重点：通过各种不同的绘画手法，大胆的对任务脸部进行描绘、制作，力争表现出人物的独特面貌。
教学难点：学会细致的观察人物的相貌特征，体会不同年龄，不同性别人物脸部的区别，大胆的探索，运用多种绘画手法进行表下并制作脸谱。
教学准备：教师：录像、范作。
学生：手工材料教学过程：1.情境导入请同学们看一段戏剧中变脸的录像。
要求让学生感受变脸的奇特表现方式，并讨论人物的外貌特征。
2.欣赏分析（1）、瞧！书上通讯们用废纸做的人物变脸多有趣啊，你能想到更有趣的吗？（2）、借用狐狸脸的一部分做成的变脸是否很有趣呢?我们还可以运用什么动物的脸来做变脸呢？（3）、三个姑娘通过变化五官来表现出十分丰富的表情，真是太有意思了…….3、探究方法人物的脸庞到底怎样变脸？能用什么表现手法呢？4、启发教学创设情景，展示小动物的脸部，将脸部某一个部位剪下来代替老师的响应部位，让学生看看是否有别样的感觉，在观看的过程中拓展学生的思维空间。
5、制作练习（1）、教师演示制作步骤，用夸张的手法绘制脸部。
（2）、通过不同部位的拼贴、组合来制作作品。
（3）、分组练习：各组讨论创作思路，学生制作练习，教师巡回辅导。
6、游戏展示请同学到讲台前用不同的组合形式将五官部位任意组拼，增强学生的创作激情，让学生在制作过程中能创作出优秀的作品。
7.评价小结（1）、每小组选2—3幅作品让学生谈谈作品的精彩之处，请制作者讲解创作思路和创作心得。
苏教版小学五年级美术上册教案三篇
苏教版小学五年级美术上册教案三篇老师和同学教学目标：总目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运用各种表现形式大胆的表现人物肖像，以提高美术综合能力。
1、学习观察人物外貌特征的方法。
2、能够用自己的语言分析评述各种风格的肖像画作品。
3、在欣赏的同时自主探究各类表现人物肖像的方法。
4、培养学生对美术作品的持久兴趣。
5、通过绘画活动引导学生感受师生之情、同学之情，学会释放爱心、学会关心。
教学重难点学生材料准备：铅笔、油画棒、颜料工具等教学准备：教师：性别、年龄各不相同的人物照片若干张。
学生：绘画工具教学过程：一、创设情境，悬念导入1、组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。
2、教师提出要完成今天的学习任务，首先需要找到两把钥匙。
3、多媒体展示故事情节，动画片《名侦探柯南探案》片断，某珠宝店于一风雪交加的夜晚失窃，店内摄像机拍下一张模糊影像（剪影）。
名侦探柯南通过调查找到嫌疑人三人，谁是真正的盗窃者呢?学生通过观察和比较剪影的线索和分析“嫌疑人”的面貌特征，找到“真正的盗窃者”。
当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起一片欢呼声，孩子们找到了第一把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！二、揭示课题《老师和同学》----人物肖像画三、自主学习，情感体验环节一“班级大相册”教师播放老师和同学的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。
师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。
学生活动：互相观察，情感交流。
师：“为什么我们班级大相册中的老师和同学会这么可爱？”师：“虽然动画片《樱桃小丸子》中的小丸子和她的同学老师造型很简单，和真人并不是特别相象，但是我们看到她们都非常亲切，这是为什么呢？怎样让画面中人物生动起来呢？”。
2023年苏教版五年级美术上册教案
2023年苏教版五年级美术上册教案一、教材内容概述本册教材主要包含以下内容：1. 艺术基本概念的研究：介绍艺术的定义及其相关概念，帮助学生理解艺术的基本要素和表现形式。
2. 艺术作品欣赏：引导学生观察、分析和欣赏各种艺术作品，培养艺术鉴赏能力。
3. 创作实践活动：提供一系列创作实践活动，帮助学生培养自己的艺术创作能力。
二、教学目标1. 理解和掌握艺术的基本概念和特点。
2. 培养学生对不同艺术作品的观察、分析和欣赏能力。
3. 提升学生的艺术创作能力，培养他们的想象力和创造力。
4. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力。
三、教学内容和方法3.1 艺术基本概念的研究- 通过课堂讲解和讨论，介绍艺术的定义、艺术的要素和艺术的表现形式。
- 利用多媒体和实物展示，呈现不同艺术形式的作品。
3.2 艺术作品的欣赏- 选择具有代表性的艺术作品，引导学生仔细观察、分析和描述作品的内容、形式和表现手法。
- 组织学生进行小组讨论和展示，分享对艺术作品的理解和感受。
3.3 创作实践活动- 提供多样化的创作实践活动，如绘画、雕塑、手工制作等，让学生亲自动手进行艺术创作。
- 引导学生通过创作表达自己的想法和情感，培养他们的艺术创造力。
四、教学评估方法1. 课堂小测验：通过选择题、填空题等方式，考查学生对艺术基本概念和作品欣赏的掌握情况。
2. 创作成果评价：评估学生参与创作实践活动的成果，包括作品的质量、创意和表现效果等。
3. 研究笔记和反思：要求学生记录课堂研究内容和自己的感悟，通过阅读和评价学生的笔记和反思，评估他们对课堂内容的理解和消化程度。
五、教学资源和参考书目1. 苏教版五年级美术上册教材2. 电子多媒体设备3. 艺术作品图片和实物展示六、教学计划安排课时安排如下：- 第一课：艺术概念的介绍和讨论- 第二课：艺术作品的欣赏和分析- 第三至五课：创作实践活动- 第六课：教学评估和总结备注：以上为初步教案，具体教学活动和课时安排可根据实际情况进行调整和完善。
苏教版小学五年级上册美术教案
苏教版小学五年级上册美术教案教学背景：学生年级：小学五年级学科名称：美术课程章节：第一章画自然与生活教学目标：•学习中国优秀画家、美学家的经典作品；•理解并感受非物质文化遗产的美感；•能够运用线条和形状表现自然与生活；•培养学生的审美情趣和创作能力。
教学内容：第一课：学唐朝大画家–吴道子教学目标：•了解唐朝大画家吴道子和他的作品；•学习运用线条的特点表现自然和生活。
•学习画面构图的方法。
教学过程：1.教师介绍吴道子及其作品。
并播放吴道子相关的视频材料，引入学习画线条和构图的话题。
通过视频，让学生了解到吴道子的经典作品和画技，同时培养学生对禅宗艺术的感悟。
2.让学生进行线条训练。
教师可以选择植物、器皿等简单的生活对象作为练习素材，让学生尝试用不同手势练习线条的画笔、节奏和厚度，以及掌握线条在构图中的重要作用。
3.学生分组进行画面构图活动。
老师可以让学生利用各种材料剪、贴、拼配出一个能够体现线条、形状、比例等要素的画面。
通过构图这一活动，让学生在综合运用学习的知识的同时，培养自己的创造力和想象力。
4.选择学生的优秀作品展示。
通过欣赏学生作品，互相评价并学习不同同学的构图方法。
教学结果：•学生对吴道子及其作品有一定的了解；•学生能熟练运用线条表现自然和生活；•能够运用画面构图的方法进行美术创作。
第二课：中国民间工艺–剪纸教学目标：•了解中国民间剪纸的历史和文化内涵。
•学习如何制作剪纸，并能够创作剪纸作品。
•培养学生的审美情趣和创造能力。
教学过程：1.教师简单讲述中国民间剪纸的历史和文化内涵，介绍剪纸的美学和艺术价值。
通过图片、视频等展现民间剪纸的艺术魅力和其与中国传统文化的联系。
2.学生学习剪纸的方法与技巧。
教师可以先向学生展示一些简单的剪纸作品，然后让学生分别练习纸张的摺叠与剪切，创造出不同的线条和形状，培养他们的手眼协调能力和细致观察力。
3.学生进行剪纸创作。
教师鼓励学生自由发挥，创造不同的图案和主题，以充分展现他们的想象力和创造力。
苏教版小学五年级上册美术教案三篇
苏教版小学五年级上册美术教案三篇【导语】美术的范围非常广泛。
从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!风景如画教学目标：认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。
操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。
教学准备：教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。
学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生具。
学习内容：让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
教学过程：一、创设情境激发兴趣教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
二、欣赏作品探究技法欣赏教材和收集到的风景画作品，说说自己喜欢哪一副。
为什么？研究这些风景画是用何种形式表现的，思考如何用这些方法来表现自己的作品。
学生讨论，了解风景画的技法：单色素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画、油画，可以用综合材料来表现。
三、指导写生绘画实践学会取景：大自然景物多彩、纷繁,选景时既要关注新鲜奇特的景物,也要从平时的景物中发现美,做到去粗取精,提炼概括。
风景表现：风景写生,空间层次表现要丰富,注意近、中、远景的表现,掌握近大远小的规则。
教师可提供几张风景照片和相对应的风景写生画，让学生比较领会老师是怎样构图和取舍景色的。
学生写生。
帮助学生找位置，明确所画目标。
鼓励学生用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合材料表现）培养学生创新意识，让其自由作画，根据画面需要，将眼前景物适当增减，也可移动物体，力求完美动人。
苏教版五年级上册美术教案
苏教版五年级上册美术教案一、教学目标1.了解中国传统绘画的发展历程，认识国画的种类和特点。
2.学习使用细笔做出具有透视感的线描画和用传统水墨技法画出一幅或几幅简单的山水画。
3.试着用色彩表达情感，拓展想象力，创造出自己的艺术作品。
二、教学重点和难点教学重点1.理解中国水墨画的特点2.学会运用传统水墨画技法画出简单的山水画3.了解色彩和色彩搭配教学难点1.理解水墨画的抑扬顿挫和留白技法2.发掘学生的创造力，运用色彩表达情感三、教学过程第一课：中国传统绘画的发展历程一、导入环节通过图片和PPT展示中国传统绘画的发展历程，引入学生对中国画的了解和认识。
二、知识点讲解1.中国绘画的起源2.唐代中国绘画的高峰3.宋元明清绘画的发展三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。
第二课：中国画的种类和特点一、导入环节通过展示书法、山水画、花鸟画等绘画作品，引入中国画的种类。
二、知识点讲解1.山水画2.花鸟画3.人物画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对中国画的认识的方式进行总结。
第三课：传统水墨技法一、导入环节通过展示中国水墨画，引起对传统水墨技法的学习兴趣。
二、知识点讲解1.做画准备工作2.避点法3.双控法4.落润法三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对传统水墨画技法的认识的方式进行总结。
第四课：用传统水墨技法画山水画一、导入环节通过展示山水画作品，引起学生对用传统水墨技法画山水画的兴趣。
二、知识点讲解1.线描画2.晕染画3.锁线画三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对用传统水墨技法画山水画的认识的方式进行总结。
第五课：色彩的运用一、导入环节通过展示色彩搭配作品，引起学生对色彩搭配的认知。
二、知识点讲解1.色彩的元素2.色彩的搭配原则3.色彩对人的心理影响三、小结引导学生总结所学内容，通过课上展示学生的画作或对色彩搭配的认识的方式进行总结。
苏教版小学美术五年级上册全册教案
第1课印象深刻的事(一)综合分析丰富的暑假生活结束了，又开始—个新的学期，本课的安排就是—个极好的过渡。
《美术课程标准》指出，义务教育阶段的美术教育要“注重美课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高审美意识和审美能力。
”本课教材很好地体现了这一精神。
“印象深刻的事”密切联系儿童生活经验，追忆难忘时光，唤起美好情感。
正如本课文字部分所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才会激起记忆的浪花。
”当记忆被唤醒，情绪被调动，快让学生拿起画笔，在纸上呈现往事，呈现心灵。
《又长高了》就像是一幅大写意，把量身高时新奇的感觉、强烈的印象恣意表现了出来。
这里没有比例，只有大胆地夸张和盎然的情趣。
《拔虫牙》，对儿童来说这一小小的外科手术是有生以来惊心动魄的一次印象，大张的嘴巴、虫蛀的牙齿、古怪的牙钳、奇妙的聚光灯……还有室内的一切陈设，莫不给小作者留下难忘的印象。
构图饱满，主次分明，细节生动。
《集体过生口》，这幅表现细腻的画图肯定出自一个细心的女孩之手。
它妙就妙在把—连串热闹的活动巧妙地安排在了一幅画画中，人物庞杂，活动繁多，充分体现出集体过生口的热闹和幸福的主题。
把记忆变成画画，记忆会更清晰、更永远、更美丽。
本课的教学重点是完成一幅以印象深刻的事件为主题的习作。
难点是做到构图饱满，画面有感染力。
(二)教学目标．回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
．运用不同绘画材料来表现经历和感受。
．完成一幅记忆画。
方案1：(课前准备)多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料反相关用具。
．导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动阱述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
．欣赏：出示儿童画《拔虫牙》(放大图)，画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
．讲述与感受：指名(或同桌之间)各讲述—·件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的，孤单的、热闹的等。
苏教版五年级上册美术教案
苏教版五年级上册美术教案课题1：参观和和旅行教学内容：通过综合性研究，使学生了解各地的风土人情，研究简单的构图和色彩运用知识，鼓励学生在造型活动中大胆而富有个性地表现自己在旅途中的亲身感受和经历。
教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。
2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生研究的兴趣和创作的欲望。
教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。
突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。
教学过程：一、导入课题。
参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。
你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。
二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗惯。
教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。
三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的共同感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
师：画面中表现了甚么内容？哪些地方最吸引人，为甚么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该如何处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。
四、构思创作。
大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。
1小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。
选择自己喜欢的表现方法进行表现。
5、展示评价：以我是一名小导游的方式睁开评价。
六、课后拓展。
地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。
苏教版小学五年级美术上册教案三篇
【导语】美术泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!⽼师和同学 教学⽬标： 总⽬标：本课学习旨在引导学⽣掌握写⽣的观察⽅法和巩固写⽣的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运⽤各种表现形式⼤胆的表现⼈物肖像，以提⾼美术综合能⼒。
1、学习观察⼈物外貌特征的⽅法。
2、能够⽤⾃⼰的语⾔分析评述各种风格的肖像画作品。
3、在欣赏的同时⾃主探究各类表现⼈物肖像的⽅法。
4、培养学⽣对美术作品的持久兴趣。
5、通过绘画活动引导学⽣感受师⽣之情、同学之情，学会释放爱⼼、学会关⼼。
教学重难点 学⽣材料准备：铅笔、油画棒、颜料⼯具等 教学准备： 教师：性别、年龄各不相同的⼈物照⽚若⼲张。
学⽣：绘画⼯具 教学过程： ⼀、创设情境，悬念导⼊ 1、组织教学，教师以活动的形式向学⽣问好，活跃⽓氛，拉近师⽣距离。
2、教师提出要完成今天的学习任务，⾸先需要找到两把钥匙。
3、多媒体展⽰故事情节，动画⽚《名侦探柯南探案》⽚断，某珠宝店于⼀风雪交加的夜晚失窃， 店内摄像机拍下⼀张模糊影像（剪影）。
名侦探柯南通过调查找到嫌疑⼈三⼈，谁是真正的盗 窃者呢? 学⽣通过观察和⽐较剪影的线索和分析“嫌疑⼈”的⾯貌特征，找到“真正的盗窃者”。
当“柯南”公布正确的答案时，教室顿时响起⼀⽚欢呼声，孩⼦们找到了第⼀把钥匙----抓住特征，充满了成功的喜悦！ ⼆、揭⽰课题 《⽼师和同学》----⼈物肖像画 三、⾃主学习，情感体验 环节⼀“班级⼤相册” 教师播放⽼师和同学的⼀组⽣活镜头，激起学⽣对这个题材的兴趣。
师：你对我们中的谁最有兴趣呢？⽤你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。
学⽣活动：互相观察，情感交流。
师：“为什么我们班级⼤相册中的⽼师和同学会这么可爱？” 师：“虽然动画⽚《樱桃⼩丸⼦》中的⼩丸⼦和她的同学⽼师造型很简单，和真⼈并不是特别相象，但是我们看到她们都⾮常亲切，这是为什么呢？怎样让画⾯中⼈物⽣动起来呢？” 学⽣找到打开⼈物肖像画⼤门的第⼆把钥匙：表现神态。
苏教版2023年五年级美术上册部分优秀教案
苏教版2023年五年级美术上册部分优秀
教案
本篇文档旨在分享苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，以供教育工作者参考。
1. 塑料袋变废为宝
这份教案通过主题为“环保”来启发学生的环保意识，在塑料袋这个日常垃圾的基础上创作艺术作品，既提高了学生的艺术水平，也传递了环保理念。
2. 水墨画之日出
以传统水墨画作为切入点，该教案设计了以“光和影”为主题的创作活动。
学生通过感受自然景色，运用水墨画技巧来表现日出时光的魅力。
3. 线条与空间
这个教案以线条与空间为主题，通过简洁的教学设计，让学生通过创作作品来理解线条和空间的概念。
该教案的亮点在于设计了多种创作方式，让学生可以选择自己擅长的方式进行创作。
4. 手工制作稻草人
本教案结合传统文化，通过让学生手工制作稻草人来让学生更好地了解中国传统文化。
同时，学生通过多次实践，可以提高自己的手工艺术水平。
以上四份教案均为苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，值得更多教育工作者借鉴和学习，以提高自己的教学水平。
最新苏教版五年级上册美术教案
最新苏教版五年级上册美术教案通过欣赏多幅艺术作品，让学生感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。
二、分析与掌握：通过分析优秀作品的构图美，让学生初步认识及掌握多种构图的方法。
教师可以给出一些例子，让学生分析其中的构图特点，并讨论其表现效果。
三、练与创作：让学生练不同的构图方法，通过创作一幅有主题的作品，综合运用多种构图方法，提高创作能力。
在创作过程中，教师可以给予指导和建议，帮助学生更好地表达自己的想法。
四、展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行评价。
教师可以引导学生互相交流，分享彼此的创作经验和感受，提高学生的表达和沟通能力。
五、课后拓展：让学生在日常生活中多观察、感知构图的形式美，提高自己的审美能力。
可以通过欣赏艺术作品、拍照、绘画等方式进行拓展。
1.学生讨论构图，探讨其定义和研究对象。
构图研究的是如何将画面中的元素有序地放置在纸上，以达到最佳效果。
一幅讲究构图的画面会显得美观整洁，而不讲究构图的画面则会显得混乱歪斜。
2.学生欣赏教材中的画作，并思考不同的构图方法会如何影响作品的表现。
3.教师板书课题：“学学构图”。
二、创作与表现1.学生了解不同的构图方法及其适用的素材类型。
例如，井字形构图适合突出画面主体和稳定画面，而S形构图则适合表现动态和向远处延伸的效果。
2.学生分析和讨论不同构图方法在绘画时的体现。
3.学生与同桌交流自己想画什么，并选择合适的构图方法。
4.学生进行练，教师巡视指导并给予鼓励或建议。
三、老师巡视辅导。
第三课：版面设计教学目标：认知目标：认识版面设计在生活中的实际应用，初步了解版面设计的基本原理。
技能目标：通过系列研究，如欣赏、思考、分析和实践等，掌握版面设计的方法和步骤，并运用形式美等规则，创作出主题突出、个性鲜明、图文并茂的版面设计。
情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
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第一课：参观和和旅行教学目标：1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想交流分享自己独特的经历和感受。
2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。
3、情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。
教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。
突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。
教学过程：一、导入课题。
参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。
你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。
二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。
教师及时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓厚兴趣。
三、欣赏作品：多媒体展示欣赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。
四、构思创作。
大家参观及旅行过的地方一定很多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。
小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。
选择自己喜欢的表现方法进行表现。
五、展示评价：以我是一名小导游的方式展开评价。
六、课后拓展。
地球是我们温馨的家园，她还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探索，到互联网上去找一找，到图书馆里去看一看，查一查相信你一定会有更多惊奇的发现。
第二课：学学构图教学目标：1、通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。
2、通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。
3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。
教学重点：通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。
教学难点：综合运用多种构图方法，创作一幅有主题的作品。
教学过程一、感知与体验1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。
讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。
2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？3、揭示课题，板书课题：学学构图。
二、创作与表现1、欣赏、分析构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一下有哪些构图方式？下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。
井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。
）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。
讨论，小结：A、三角形构图——稳定B、井字形构图——严谨C、S形构图——流动D、斜线构图——爽利2、学生作品分析讨论（不同的构图表现在绘画时的体现）3、跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？4、学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。
进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议三、老师巡视辅导。
第三课：版面设计教学目标：认知目标：感知版面设计在生活中的实用意义，初步了解版面设计的基本原理。
技能目标：通过欣赏、思考、分析、实践等系列化的学习，知晓版面设计的方法和步骤，并运用形式美等法则，使之设计的版面主题突出、个性鲜明、图文并茂。
情感目标：在版面设计过程中，培养学生积极参与集体活动的意识，锻炼动手实践的能力，提高个体的审美和创新能力。
教学过程：一、合作布展、初浅体验1、出示上一节课《学学构图》的学生作品，邀请6位学生分别把这些作品陈列在黑板上，做一个简易的“学学构图习作展”的版面布置。
2、大家一起赏析，交流感受。
3、再次邀请其他学生，对版面设计进行细微调整和完善。
4、小结5、揭示课题《版面设计》二、欣赏讨论、渗入新知1、浏览“剪纸作品展”，比较并感受有设计感的作品展带来的艺术美感。
2、说说自己以往参与的版面设计活动，交流制作心得。
3、利用多媒体，参观生活中的版面设计。
4、分析版面内容的组成部分。
5、分析版面设计的组织形式。
6、欣赏一组版面设计作品，巩固对版面设计中组织形式的理解。
三、尝试练习、内化知识1、明确练习内容，以小组为单位进行“我型我秀”主题版面设计。
布置练习任务，明确设计主题，收集小组成员提供的素材。
2、思考版面的设计构想，并请一个小组师范，师生共同完成版面设计的雏形。
3、集思广益，补充、交流版面设计的完成步骤。
4、学生作业练习，小组分工合作，教师指导帮助。
四、作业展示、分享创意五、课堂总结、拓展延伸。
第四课：风景如画（一）教学目标：1、根据生活需要，展开丰富的想像，并以艺术的形式表现这些创造性的思维。
2、指导学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇思妙想。
3、通过学习，体会创意实现的快乐，发展综合解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。
教学过程：一、激趣导入。
二、观察讨论。
三、范作欣赏。
再伟大的科学创造都离不开最初的大胆想像，也许同学们今天有奇思妙想就是今天将来伟大的科学发明。
让我们用自己的画笔来描绘自己的未来，体验创造的快乐。
欣赏范作引导学生思考，从大胆想像到具体形象的表现方法。
鼓励学生大胆想像。
画面中表现的是什么内容？你觉得他的想法怎么样？是否新颖、奇特？画面中是否得到了充分的表现？有没有什么改进的地方？四、个性表现。
请学生说出心中构思的形象是什么样的，使心中的形象逐渐具体化。
鼓励学生以自己喜欢的绘画方法来表现自己心中的构思。
教师指导。
五、展示评价。
六、课后拓展。
多注意观察身边的事，思考有什么需要改进的地方，也可以用自己的画笔记录下来，说不定你今天的创意将来是一项如画风景。
第五课：风景如画（二）教学目标：1、欣赏美丽风景，学会观察、描绘。
2、引导学生用美术语言表达自己喜欢的风景。
选择喜爱的绘画工具和方法表现。
3、培养学生的爱国主义情感。
教学过程：一、激趣导入。
教师引导学生欣赏风景的精彩片段，感受这些风景的美丽和巧妙设计。
二、合作探究。
1、交流材料。
教师引导学生按小组交流课前收集的风景。
并启发他们用自己的话，大胆的说出心中的感受。
2、图片欣赏，感受如画风景。
教师引导学生欣赏祖国和其他国家的美丽风景。
3、选择对象，交流讨论。
教师引导学生从范围上选择自己最喜欢的一种风景，并用自己的话，说说喜欢的原因。
4、直观演示，学习方法。
让学生了解所认识的美丽风景的特征，使学生能比较正确的掌握风景的绘制方法。
三、导练自创。
欣赏设计大师的作品感受现代风景的单纯和简洁明快的美。
学生练习时教师巡视指导。
学生在优美的风景，教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪耀点和不足之处。
学生把自己读者设计好的有趣的风景展示在黑板上，并进行互相评价，可采用学生自评、互评和教师点评的方法。
第六课：水墨山水画教学目标：1、感知各种材料的特征，了解物以致用的设计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象。
2、通过探索、设计、制作，学会用生活中的制作一些实用而有趣的山水画，提高学生的动手能力和审美能力。
3、引导学生对实物进行联想，达到有计划学习的习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度。
培养他们观察生活、表现生活、装饰生活的能力，激发他们热爱生活的情感。
教学过程：一、激趣导入。
前几天老师看了一个很有趣的展览，其中有世界大师的作品，也有同龄的小朋友的作品，它们都给老师留下了深刻的印像，你们想看吗？1、课件出示实物联想作品的照片，引导学生欣赏。
2、出示课题，明确学习目标。
二、合作探究。
1、选择对象，讨论交流。
教师引导学生从多媒体展示中选择自己喜欢的形象，通过观察、讨论、交流等形式，探究构成这种艺术所需要的材料和方法。
2、直观演示，学习方法。
3、简单概括，归纳方法。
想----找---创作三、导练自创。
1、教师引导学生根据材料的形状、色彩，联想它们组合在一起时可以构成什么形象？2、学生分组讨论、交流，汇报自己独特的构思。
3、分组合作完成共同的构思4、作业展评。
第七课：表现丰富的脸教学目标：1、在生活中，在自然中寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。
2、引导学生用多种形式去表现重复，并能设计绘制重复图案。
3、欣赏丰富的形产生的美，能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价。
教学教程：一、导入：二、新授：1、生活中、自然中丰富的脸随处可见，激发学生表现脸。
可以用游戏的方法让学生参与表现出脸，培养他们的表现力，激发他们学习本课的兴趣。
2、请同学用事先制作好的若干重复图形纸片拼摆丰富的图案。
3、欣赏老师由易到难的范图，相互讨论，寻找表现的规律，思考设计的特点。
4、思考绘制技巧，借用工具，比如尺等工具。
5、观察用色特点。
多用对比色，黑白色对比这样的效果显著。
6、作业。
设计二张到三张相同的基本形组合，不同效果的脸图案第八课：变脸教学目的：1在生活中在自然中、在大师的作品中寻找我渐变现象，感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。
2、引导学生用多种形式到头表现渐变，并能设计、绘制有趣变脸的画面。
3、欣赏渐变的脸产生的美，能对生活中的实物、作品及同学间的作业进行评价. 教学过程：一、导入。
1、游戏2、师二、新课。
引入课题。
讨论回忆：其实生活中也有许多这样变化的形，尝试表现：请学生用剪刀彩纸制作欣赏思考：欣赏教师出示的更加丰富的范图，开阔视野，思考渐变的特点和设计规律。
设计练习：利用剪贴和绘画的手法，绘制一系列由基本形的过程而组合成的一幅幅画面。
三、作业设计。
用心设计一幅变脸的动画。
第九课：有表情的面具教学目的：1、通过表演、观察，研究人类面部肌肉和五官的变化而产生的各种表情。
2、尝试运用各种工具、材料、方法进行创作，利用欣赏艺术大师们的各类作品，感受对人类各种面部表情进行艺术创作的快乐。
3、通过讨论、交流，相互启发，用语言或文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。
教学过程：一、活动。
通过对镜表演，让学生了解人类面部肌肉和五官的变化和各种表情之间的关系，使学生亲身感受到人类脸部的表情变化的奇妙之处。
二、欣赏。
师生共同欣赏艺术大师和一些学生创作的与人类脸部表情有关的绘画作品，如：达.芬奇的《蒙娜丽莎》等，分析其作品的艺术风格和特点，体会其中最富有艺术感染力的表现形式。
了解不同的表现方法，选择合适的方法进行造型创作。
三、速写练习。
教师引导学生表演各种脸部表情，同时让学生用语言对各种表情进行描述，加深对各种表情的印象。