幼儿园大班语言《声音的故事》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班语言公开课教案《声音的故事》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《声音的故事》
教学目标
1.让幼儿了解声音的来源和种类，以及与声音相关的物体。
2.培养幼儿发现声音、辨认声音的能力。
3.提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的听力、说话、阅读
理解能力。
教具准备
•幻灯片投影仪
•电子钟
•“声音探险家”图片或模型
•音响设备
•录音实验室
教学内容
引入
谈论日常生活中的各种声音：铃声、汽车声、水声、动物声、歌声等。
让幼儿思考，这些声音是从哪里来的？和什么有关系？
探究声音
1.引导幼儿听一段音乐，让孩子们感受音乐，回答问题：
“这是谁的音乐？”“这段音乐听起来是怎么样的？”
2.引导幼儿感知不同声音发出时的相应行为：用手指/握拳/
脚跺地等。
并让幼儿自由发出各种声音，感受声音的发出和变化。
3.展示“声音探险家”的图片或模型，引导幼儿了解声音的
来源与种类。
学习声音的故事
1.通过幻灯片，学习声音发生的故事
2.通过录音实验室，让幼儿感受到声音的传播过程，了解声
音的传播方式。
小结
让幼儿回答问题：“今天我们学到了什么？”“声音可以做什么？”等。
教学反思
本次课程中，幼儿对于“声音”的了解还比较肤浅，一些概念还未
被深入理解。
因此，我们会在后续的课程中逐步加深幼儿对声音的认
知和了解，同时加强教学手段和方法，在幼儿整体感受力度上加强，
培养孩子们的语言表达能力和阅读理解能力。
同时，我们发现将音乐
作为引入，可以让幼儿更加轻松愉悦地接受教学内容，教学效果显着，值得推广。
大班语言公开课《声音的故事》教案
大班语言公开课《声音的故事》教案第一章：课程概述一、课程目标：1. 引导幼儿关注周围生活中的各种声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 通过活动，让幼儿能够用恰当的语言描述不同声音的特点。
3. 激发幼儿对声音的探究兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、课程内容：1. 学习描述不同声音的特点，如高、低、尖、粗等。
2. 通过故事《声音的故事》，让幼儿了解声音的产生和传播。
3. 进行声音探究活动，让幼儿亲身体验和观察不同声音的变化。
三、教学资源：1. 故事书《声音的故事》2. 声音玩具或实物（如哨子、鼓等）3. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《声音的故事》引起幼儿对声音的兴趣。
2. 观察体验：让幼儿近距离观察和体验不同声音的产生和传播。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，鼓励他们用语言描述声音的特点。
4. 创意表达：让幼儿通过绘画的方式，表达自己对声音的感受和想象。
五、课程评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对声音特点的描述能力和语言表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对声音的感受和创造力。
第二章：声音的产生和传播一、教学目标：1. 让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
2. 引导幼儿观察和体验声音的传播过程。
二、教学内容：1. 学习声音的产生原理，如振动、共鸣等。
2. 进行声音传播的实验，如隔音实验、声音传递游戏等。
三、教学资源：1. 声音产生和传播的实验材料，如气球、泡沫等。
2. 录音机或手机等播放声音的设备。
四、教学方法：1. 实验演示：通过实验展示声音的产生和传播过程。
2. 观察体验：让幼儿亲自参与实验，观察和感受声音的传播。
3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享他们对声音传播的观察和理解。
五、课程评价：1. 观察幼儿在实验中的参与程度和观察力。
2. 评估幼儿对声音产生和传播的理解程度。
3. 收集幼儿的实验报告或口头表达，分析他们的科学思维和语言表达能力。
大班语言公开课教案《声音的故事》
《声音的故事》大班语言公开课教案一、教学目标1.引导幼儿通过听、说、玩的方式，感知不同声音的特点和来源。
2.培养幼儿对声音的敏感度，激发他们对声音的好奇心和探究欲望。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高他们讲述声音故事的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾听、分辨不同声音，并能够讲述声音的故事。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的词汇和句式，生动、形象地讲述声音故事。
三、教学准备1.教具：各种发声物体，如铃铛、小鼓、笛子等。
2.图片：与声音相关的图片，如动物叫声、自然界的声音等。
3.录音机：提前录制的各种声音。
四、教学过程1.导入教师播放一段自然界的声音，如鸟鸣、流水等，引导幼儿倾听并说出声音的来源。
2.声音感知教师展示各种发声物体，让幼儿亲手操作，感受不同声音的特点。
教师引导幼儿说出各种发声物体的名称，并描述它们的声音。
3.声音游戏教师组织幼儿进行“猜声音”游戏，让幼儿根据声音猜出相应的物体。
教师与幼儿互动，引导幼儿用语言描述声音的特点，如“这个声音很清脆”、“那个声音很沉闷”。
4.声音故事分享教师邀请幼儿分享他们听到过的声音故事，如“小兔子和大灰狼的故事”等。
教师鼓励幼儿用丰富的词汇和句式讲述声音故事，如“有一天，小兔子在森林里散步，突然听到了一个奇怪的声音，它感到很害怕……”5.声音故事创作教师引导幼儿创作自己的声音故事，可以结合自己的生活经验，也可以发挥想象力。
教师提供图片和发声物体，帮助幼儿构思故事情节。
6.声音故事表演教师组织幼儿进行声音故事表演，每个幼儿讲述自己的故事，其他幼儿倾听并给予掌声。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏和学习。
教师鼓励幼儿在生活中多关注声音，学会倾听和表达。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起收集各种声音，并尝试用语言描述。
2.家长协助幼儿记录声音故事，带到课堂上与大家分享。
六、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿充分感知和体验声音，激发了他们对声音的好奇心和探究欲望。
大班语言公开课《声音的故事》教案
大班语言公开课《声音的故事》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并模仿不同的声音。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿用语言表达自己对声音的感受。
4. 培养幼儿对语言的兴趣和积极参与活动的习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并模仿不同的声音。
难点：引导幼儿用语言表达自己对声音的感受。
三、教学准备：1. 教学材料：声音卡片、故事书《声音的故事》。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示声音卡片，引导幼儿听声音并模仿。
2. 主体活动：教师讲述故事《声音的故事》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 活动延伸：教师组织幼儿进行声音模仿游戏，让幼儿在游戏中练习模仿不同的声音。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对故事的理解和语言表达能力。
3. 收集幼儿在声音模仿游戏中的表现，对幼儿的语言能力进行评估。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学内容：1. 学习故事《声音的故事》的内容和情节。
2. 学习模仿不同的声音。
3. 学习用语言表达自己对声音的感受。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿观察和思考。
2. 示范法：教师示范模仿声音，引导幼儿模仿。
3. 练习法：幼儿进行声音模仿练习，教师进行指导。
八、教学步骤：1. 教师讲述故事《声音的故事》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 教师展示声音卡片，引导幼儿听声音并模仿。
3. 教师组织幼儿进行声音模仿游戏，让幼儿在游戏中练习模仿不同的声音。
4. 教师引导幼儿用语言表达自己对声音的感受。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教师要耐心引导幼儿进行声音模仿，鼓励幼儿大胆尝试。
3. 教师要关注幼儿的语言表达，引导幼儿用语言描述自己对声音的感受。
4. 教师可以增加一些相关的活动，让幼儿在实践中学习和体验。
十、教学反思：1. 教师要反思自己在教学过程中的表现，是否能够有效地引导幼儿学习和参与。
大班语言公开课教案《声音的故事》
大班语言公开课教案《声音的故事》教案名称：《声音的故事》授课对象：大班语言课程授课时间：40分钟教学目标：1. 通过听声音、模仿声音等方式，培养孩子的听觉感知能力。
2. 通过观察、描述声音的特点，培养孩子的观察力和语言表达能力。
3. 通过创造声音的游戏和活动，培养孩子的创造力和合作能力。
教学准备：1. 声音的录音或音频。
2. 实物道具，如铃铛、鸣笛、敲击乐器等。
3. 图片或卡片，描述不同声音的动作或场景。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 让孩子们闭上眼睛，聆听周围的声音。
鼓励他们说出正在听到的声音。
- 播放一段录音，让孩子们猜测出声音的来源。
2. 声音认知（10分钟）- 准备一些声音的录音或音频，例如动物叫声、交通工具声音、乐器声音等。
放给孩子们听，并让他们猜测声音的来源。
- 模仿声音游戏：播放一个录音，让孩子们模仿声音，例如动物叫声或交通工具声音。
3. 观察声音（10分钟）- 准备一些图片或卡片，描述不同声音的动作或场景，如打雷、波浪声、深呼吸等。
- 让孩子们观察图片或卡片，描述声音的特点，例如声音的高低、快慢、响亮柔和等。
4. 创造声音（10分钟）- 分发一些乐器或敲击乐器，让孩子们自由发挥，创造各种声音。
- 分成小组，让孩子们用乐器合作创造一个声音故事。
每个小组选择一个主题，通过乐器声音来讲述故事。
5. 结束活动（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让孩子们分享他们喜欢的声音和创造的声音故事。
- 表扬孩子们的努力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励孩子们在日常生活中注意观察和描述声音的特点，例如风声、雨声、汽车声等。
2. 给孩子们提供更多创造声音的机会，例如用自然材料或废物制作乐器，并鼓励他们用乐器来创造各种声音。
3. 播放不同乐曲，让孩子们通过欣赏音乐来感受不同声音的美妙。
教学评估：1. 观察孩子们在听声音和模仿声音游戏中的参与度和表现。
2. 细致观察孩子们观察和描述声音的能力，是否能准确描述声音的特点。
大班语言公开课声音的故事教案【含教学反思】
大班语言公开课声音的故事教案【含教学反思】
教学内容
教学目标
1.能够听懂并模仿老师朗读故事
2.能够理解故事内容，回答简单问题
3.能够合作完成小组活动，分享自己的想法和情感
教学重点
1.提高学生对于声音的敏感度
2.通过故事，让学生身临其境，体验声音带来的情感变化
教学环节
1.热身活动
1.唱歌：《小星星》，带领学生先跟唱，提高身体的敏感度，为后续活动做好准备
2.游戏：闹钟响了，小朋友们模仿各种闹钟的声音，让学生
展现自己对于声音的感知能力
2.故事讲解
1.读故事：《不一样的聪明》，内容简单易懂，富有情感
2.分析故事中的声音：表达情感的声音、描绘场景的声音、
角色语言的声音
3.学生模仿：将故事中的声音记录下来，让学生根据情境模
仿相应声音
3.小组活动
1.分为若干个小组，每个小组选取故事中的一段，让学生合
作朗读出其中的声音
2.学生分享：每个小组献上自己的组串，分享自己的想法和
感受
教学反思
本次公开课采用的是纯声音教学，主要目的是提高学生对于声音
的敏感度。
但是在实际教学的过程中，也发现了一些问题：
1.学生对于某些声音缺乏感知能力，需要加强训练
2.故事的选材需要更加精准，以便更好地体现声音的情感作
用
在今后的教学中，需要更加关注学生对于声音的感知和理解能力，让声音成为学生学习和生活中重要的组成部分。
幼儿园大班语言公开课教案《声音的故事》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《声音的故事》含反思教学目标：1.帮助幼儿了解声音，认识不同的声音。
2.培养幼儿的听觉、语言、思考和表达能力。
3.提高幼儿兴趣和热爱语言活动，培养幼儿比较、分类的能力。
4.发现幼儿的优势和特长，引导幼儿积极参与活动。
教学内容：1.引导幼儿观察和感受不同声音。
2.搜集不同的声音，让幼儿听声音并猜测是什么声音。
3.让幼儿诉说自己喜欢或不喜欢的声音，并进行分类。
4.听音乐、节拍和呼吸声，引导幼儿跟随动作或节奏活动。
5.小组合作，制作声音书或声音画。
教学流程：时间内容教师活动学生活动5分钟游戏：谁能找到相同的声音展示玩具、工具等发声物品，宣布规则识别声音，找到相同的声音15分钟搜集和分类声音与学生一起讨论，提示和搜集声音听声音，猜测声音来源，进行分类10分钟单词识读和连线活动展示单词卡片，并由幼儿猜测声音来源识读单词，连线10分钟跟着音乐和呼吸练习播放音乐、节拍和呼吸声，并跟随动作跟着动作、节拍和呼吸声活动15分钟制作声音书或声音画在小组中完成制作任务创作声音书或声音画5分钟点评和反思点评课程，总结收获，提出反思问题回答提问，表达感想反思：教学亮点：1.布置游戏和课前预热激活幼儿的参与意愿。
2.联系幼儿生活中的感受和经验，让幼儿更容易理解和接受科学知识。
3.体验式教学，锻炼幼儿听觉和思维能力，增强幼儿自信和创造力。
4.小组合作，鼓励幼儿共同合作完成任务，加强幼儿与他人的交往和合作意识。
教学不足：1.课堂时间较紧，有些环节需要压缩或取消。
2.调动幼儿的参与积极性还需进一步加强。
3.教学方式和方法还需进一步丰富，增加教育教学多样性。
教学反思：回顾本次公开课过程，我认为此次公开课虽然有亮点和不足，在教学方式和方法的选择上也还有欠缺，但取得了一定的收获和进步。
在今后的教学过程中，我会继续完善多样化的教育教学方式，继续调动幼儿的积极性和参与度，提高幼儿的主体性和自主学习能力。
同时，我也要加强自己的学习和提高教育水平，不断完善教育教学知识结构和方法体系，为幼儿更有效地传授知识、培养能力做出更大的贡献。
大班语言活动《声音的故事》教案设计范文
一、活动名称：大班语言活动《声音的故事》教案设计二、活动目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述《声音的故事》的内容。
2. 培养幼儿对声音的敏感性，发展他们的听觉能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和参与意识。
三、活动准备：1. 故事课件：《声音的故事》2. 图片：故事中的人物和场景3. 声音道具：各种声音的玩具或实物4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿听一段音乐，引导他们闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦心情。
提问：“你们听到了什么？音乐中的声音有哪些？”2. 讲述故事《声音的故事》：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中人物和场景。
在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
3. 观察与讨论：展示故事中的人物和场景图片，让幼儿观察并讲述图片中的内容。
引导幼儿关注故事中出现的各种声音，讨论这些声音的来源和特点。
4. 声音游戏：分发声音道具，让幼儿亲自体验各种声音。
引导幼儿模仿声音，并尝试将声音融入故事情节中。
5. 创作环节：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的声音。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
五、活动延伸：家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和记录生活中的各种声音，与家长分享自己的发现。
环境创设：在班级环境中布置“声音角”，收集各种声音道具，让幼儿在自由活动时间随时体验和探索声音的奥秘。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、创作成果等方面，评估活动效果，为后续教学提供参考。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并讲述《声音的故事》的内容，培养他们对声音的敏感性。
难点：引导幼儿观察和发现生活中的各种声音，并学会用语言和创作表达自己对声音的感受。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、图片、声音道具等，创造情境，让幼儿在情境中感受和理解故事内容。
2. 互动式教学法：通过提问、讨论、游戏等形式，引导幼儿积极参与活动，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
大班语言公开课《声音的故事》教案
大班语言公开课《声音的故事》教案一、教学目标1. 了解声音的产生和传播，知道不同物体的发声特点。
2. 能够倾听和分辨各种声音，培养幼儿的听觉敏感性。
3. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
4. 激发幼儿对声音的好奇心，培养他们探索科学的兴趣。
二、教学内容1. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
2. 声音的传播：讲解声音是通过空气传播的，需要介质。
3. 不同物体的发声特点：通过实验，观察和分析不同物体的发声特点。
4. 声音的分类：乐音和噪音，以及它们的特征。
三、教学准备1. 教学PPT：《声音的故事》2. 实验材料：气球、塑料尺、玻璃杯、纸张、盆子等。
3. 音乐器材：钢琴、铃鼓等。
4. 教学视频：不同声音的例子。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的声音故事，引发幼儿对声音的好奇心。
2. 讲解：结合PPT，讲解声音的产生、传播和分类。
3. 实验：分组进行实验，观察和分析不同物体的发声特点。
4. 实践：幼儿动手操作，尝试制作不同的声音。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起寻找生活中的各种声音，记录下来，分享给同学。
2. 尝试用家里的物品制作不同的声音，拍照记录，下节课与同学分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，动手操作能力和观察力。
2. 评价幼儿在分享自己找到的声音时的表达能力和观察力。
3. 通过作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行声音表演，让幼儿更直观地感受不同声音的特点。
2. 组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中感受和观察各种声音。
3. 与家长沟通，让家长了解课堂内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注声音。
八、教学注意事项1. 确保实验材料的安全性，避免使用有毒或易碎的物品。
2. 在实验过程中，注意幼儿的安全，防止意外伤害。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和帮助，确保他们都能参与到课堂中来。
大班语言公开课《声音的故事》教案
大班语言公开课《声音的故事》教案一、教学目标1. 了解声音的产生和传播，知道不同的声音来源。
2. 培养幼儿对声音的敏感度，提高他们的听力和注意力。
3. 培养幼儿用语言描述声音的能力，丰富他们的词汇。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 声音的产生：介绍声音是由物体的振动产生的，如人说话、动物叫声、交通工具的声音等。
2. 声音的传播：讲解声音是通过空气传播的，需要介质。
3. 声音的分类：区分不同类型的声音，如乐音、噪音等。
4. 声音的描述：用词语形容各种声音的特点，如响亮、轻柔等。
5. 声音的故事：讲述一个关于声音的有趣故事，引导幼儿发挥想象力和创造力。
三、教学方法1. 游戏法：通过声音游戏，让幼儿感知和体验声音的特性。
2. 故事法：通过讲述声音的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流对声音的感悟，培养他们的表达能力。
4. 实践法：让幼儿亲身体验声音的产生和传播，提高他们的实践能力。
四、教学准备1. 教具：声音玩具、图片、音响设备等。
2. 材料：纸张、画笔、彩泥等。
3. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：教师播放各种声音，让幼儿猜猜是什么声音，引出本课主题。
2. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，举例说明。
3. 声音的传播：讲解声音是通过空气传播的，进行实际操作演示。
4. 声音的分类：让幼儿分辨乐音和噪音，讨论它们的特点。
5. 声音的描述：教师出示各种声音的图片，让幼儿用词语描述。
6. 声音的故事：讲述一个关于声音的有趣故事，引导幼儿发挥想象力和创造力。
7. 实践活动：让幼儿自己制作声音玩具，体验声音的产生。
8. 总结：教师引导幼儿总结本课所学内容，巩固知识点。
9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的各种声音，并用词语描述。
10. 拓展活动：开展“声音博物馆”活动，让幼儿展示自己收集的声音，互相交流分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对声音的感知和理解程度。
幼儿园大班语言优质教案声音的故事通用
幼儿园大班语言优质教案声音故事通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《奇妙声音世界》，详细内容包括声音产生、传播、种类以及声音在我们生活中应用。
通过学习，让幼儿解声音基本知识，激发他们对声音兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握声音产生、传播、种类等基本知识，解声音在我们生活中重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高他们语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对声音兴趣，培养他们积极探究、乐于分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声音产生和传播原理，声音种类。
2. 教学重点：让幼儿解声音基本知识，培养他们观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响器材（如鼓、铃铛、哨子等）、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察、触摸音响器材，引导他们说出器材名称和特点。
（2）邀请幼儿模仿器材发出声音，共同讨论声音产生和传播。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，讲解声音产生、传播、种类等知识。
（2）结合生活实例，让幼儿解声音在我们生活中应用。
3. 随堂练习（5分钟）（1）组织幼儿进行“听声音找物品”游戏，巩固声音知识。
（2）邀请幼儿分享自己生活中声音趣事，培养他们表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论声音对生活影响。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
（2）提出问题，激发幼儿对声音进一步思考。
六、板书设计1. 声音故事2. 内容：（1）声音产生（2）声音传播（3）声音种类（4）声音在我们生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于声音画，展现声音在你心中形象。
（2）收集生活中声音，记录下来，并与家长分享。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：汽车喇叭声、鸟叫声、流水声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握声音基本知识，提高他们观察和表达能力。
大班语言公开课声音的故事教案
大班语言公开课声音的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《声音的故事》一章。
这一章节主要讲述声音的产生、传播以及特性的探索，通过观察、体验和探究，使幼儿了解声音的产生原因，认识声音的传播过程，感知声音的特性。
二、教学目标1. 让幼儿知道声音是由物体的振动产生的，了解声音的传播需要介质。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿对声音产生兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解声音的产生原因，认识声音的传播过程，感知声音的特性。
难点：使幼儿理解声音的传播需要介质，以及声音在不同介质中的传播速度。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如鼓、锣、尺子等）、录音机、音响设备。
学具：每位幼儿准备一个声音记录本，用于记录实验结果。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段动画片，引导幼儿关注动画中的角色和声音。
提问：“你们听到了哪些声音？这些声音是怎么产生的？”2. 知识讲解（10分钟）利用PPT讲解声音的产生原因、传播过程和特性。
结合实验器材，展示实验现象，使幼儿直观地了解声音的产生和传播。
3. 动手实验（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲自操作实验器材，观察并记录实验结果。
实验内容包括：（1）声音的产生：敲击鼓、锣等乐器，观察声音的产生。
（2）声音的传播：将尺子插入水中，拨动尺子，观察声音在水中传播的现象。
（3）声音的特性：比较不同乐器发出的声音，讨论它们的相同点和不同点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）声音是由什么产生的？（2）声音是怎么传播的？（3）声音有哪些特性？六、板书设计声音的故事产生：物体的振动传播：需要介质特性：音调、响度、音色七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的电器设备（如电视、冰箱等）发出的声音，记录下来并与爸爸妈妈分享。
2. 尝试在生活中找到不同音调、响度、音色的声音，记录在声音记录本上。
八、课后反思及拓展延伸在本节课中，通过动画片、实验和讨论等形式，使幼儿对声音的产生、传播和特性有了直观的认识。
大班语言公开课教案《声音的故事》
大班语言公开课教案《声音的故事》一、教学目标：1. 能够认知和学习一些日常生活中的声音。
2. 能够听懂简单的声音故事并理解其中的意思。
3. 能够模仿和表演相应的声音。
4. 培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学准备：投影仪、相关图片、音频文件、故事道具等。
三、教学过程：1. 热身活动：声音猜猜猜准备一些日常生活中常见的声音音频文件，比如电话铃声、风车声、鸟叫声等。
教师播放其中一个声音，让学生猜出声音的来源是什么。
学生们可以提前准备一些答案，老师可以给予一些提示，最后学生猜出来后，老师可以播放相应的图片或者视频来验证答案。
2. 导入新课：声音的故事教师介绍今天我们要学习的话题是“声音的故事”，声音是日常生活中不可缺少的一部分，有很多声音可以告诉我们很多事情。
街上的汽车声、鸟儿的歌唱、人们快乐的欢呼声等等都是声音的故事。
我们要一起来听一听这些有趣的声音故事。
3. 听故事：《声音的故事》教师播放一个关于声音的故事音频文件，这个故事可以是一个关于声音的童话故事或者一个关于声音的儿歌。
故事中可以包含一些常见的声音，比如手机铃声、打雷声、叫喊声等。
学生们要认真听，试着理解故事中的内容和情节。
4. 理解故事：教师可以针对故事的内容，提出一些简单的问题，引导学生回答。
比如：故事里有哪些声音？声音是怎么帮助人们的？5. 模仿声音：教师根据故事中的声音，给学生一些示范，比如模仿手机铃声、打雷声等。
然后要求学生跟着老师一起模仿，尝试不同的声音。
让学生们发挥自己的想象力，尽量发出类似的声音。
6. 表演小剧场：将学生分成小组，要求每个小组编写一个简短的小剧场剧本，剧本中要有不同的声音，比如电话铃声、打闹声、警报声等。
学生们可以自由发挥，设计有趣的情节和对话。
每个小组轮流上台表演，其他同学要认真观看和聆听。
7. 小结和延伸：声音的力量教师引导学生总结今天的课程，帮助学生理解声音在生活中的作用和意义。
可以和学生一起讨论声音的力量，比如声音可以传递信息、表达情感等。
幼儿园大班语言《声音的故事》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言《声音的故事》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动背景：《声音的故事》是由声音展开联想与想象并不断的发生变化，使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引，所以，从本次活动的情节来看，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，声音能很快的吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听，养成良好的倾听习惯，培养幼儿的想象力及口语表达能力的要求。
设计意图：在我们的生活中有着各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。
针对这一特点和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我选用了"声音"作为本次活动的题材。
活动目标：1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。
2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。
3、感受听声音创编故事的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。
2、物质准备：与声音有关的八组课件（1）、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风（2）、三组声音：①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声（3）、四组声音：①风声、雨声、走路声②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③歌声、掌声、宝宝笑声④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声活动过程:。
大班语言公开课《声音的故事》教案
大班语言公开课《声音的故事》教案一、教学目标1. 了解声音的产生和传播，知道不同物体的声音特点。
2. 能够通过观察、实验等方式探索声音的秘密。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 激发幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
2. 声音的传播：讲解声音需要介质传播，固体、液体、气体都可以传声。
3. 不同物体的声音特点：通过实验，让幼儿观察和听不同物体的声音，如木棒、玻璃杯、气球等。
4. 声音的秘密：讲解声音的音调、响度和音色，让幼儿初步感知。
三、教学准备1. 教具：多媒体课件、实验材料（木棒、玻璃杯、气球等）、音响设备。
2. 环境：安静的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：通过多媒体课件，展示各种声音图片，引导幼儿说出声音的名称。
2. 讲解：结合实验，讲解声音的产生、传播和特点。
3. 实践：让幼儿分组进行实验，观察和记录不同物体的声音特点。
4. 总结：讲解声音的音调、响度和音色，让幼儿初步感知。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，观察和记录生活中常见的声音，并尝试描述。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对声音知识的理解和运用。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：让幼儿与家长一起进行声音实验，如在家中寻找不同物体的声音，记录并分享。
2. 参观活动：组织幼儿参观音乐厅或广播电台，了解专业的声音设备和制作过程。
七、教学注意事项1. 确保教学环境安静，避免干扰因素影响幼儿的听课效果。
2. 在实验过程中，注意安全使用工具和材料，特别是尖锐物品和易碎物品。
3. 针对幼儿的认知水平，讲解声音知识时要简明易懂，注重启发引导。
八、教学反馈与调整1. 在课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的声音观察和作业完成情况。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方法，以满足幼儿的学习需求。
九、教学拓展建议1. 邀请专业音乐教师或声音工作者进行课堂分享，让幼儿更深入地了解声音的世界。
大班语言公开课声音的故事教案
大班语言公开课声音的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容包括：了解声音的产生、传播和种类；通过故事、游戏和实践活动，让幼儿感受声音的魅力和趣味性。
二、教学目标1. 知道声音是由物体的振动产生的，了解声音的传播方式及其种类。
2. 能够运用词语、句子表达自己对声音的感受，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对声音现象的好奇心和探究欲望，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：声音的传播方式和声音种类的认识。
重点：声音产生的原理，以及通过实践活动感受声音的魅力。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、鼓、铃铛、绳子、气球等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿玩“猜声音”游戏，引导幼儿关注周围的声音，激发幼儿对声音的兴趣。
2. 讲解声音的产生（5分钟）教师通过展示音响、话筒等教具，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
3. 探讨声音的传播（5分钟）教师用绳子、气球等道具，形象地演示声音的传播过程，让幼儿了解声音需要介质传播。
4. 认识声音的种类（5分钟）教师敲击鼓、铃铛等物品，让幼儿分辨不同的声音，了解声音的种类。
5. 例题讲解（10分钟）教师通过故事《声音的故事》，引导幼儿关注故事中出现的各种声音，让幼儿用词语、句子表达自己对声音的感受。
6. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“模仿声音”活动，让幼儿模仿故事中的声音，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 声音的产生：物体的振动2. 声音的传播：需要介质（如空气、水等）3. 声音的种类：如鼓声、铃声、人声等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音，并描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：录制一段自己模仿的故事中的声音，与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、故事讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了声音的产生、传播和种类。
课后，教师应关注幼儿对声音现象的观察和探究，鼓励幼儿在日常生活中发现声音的乐趣。
大班语言公开课声音的故事教案
大班语言公开课声音的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《声音的故事》。
详细内容包括：了解声音的来源，探索声音的传播，认识不同的声音，学会用语言描述声音，通过故事培养幼儿的想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，认识到生活中各种声音的重要性。
2. 培养幼儿用语言描述声音的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：声音的传播原理，用语言描述声音。
教学重点：认识不同的声音，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发声的物品（如铃铛、鼓、小喇叭等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示如何使用这些物品发出声音，引导幼儿关注声音的产生和传播。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《声音的故事》，引导幼儿关注故事中出现的各种声音。
教师提问幼儿，让他们用语言描述故事中的声音，并进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师让幼儿分成小组，每组挑选一个发声物品，用语言描述它的声音，并让其他小组猜测是哪个物品。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的想象力，画出心中的声音。
教师指导幼儿创作，鼓励他们用颜色和线条表现出声音的特点。
5. 展示环节（5分钟）教师让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他小朋友分享。
教师引导幼儿互相欣赏、评价，鼓励他们用语言描述作品中的声音。
六、板书设计1. 《声音的故事》2. 内容：声音的产生与传播常见声音的描述幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的声音是钢琴声，它清脆悦耳，像流水一样美妙。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和创作环节，让幼儿对声音有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述声音的能力，提高他们的表达能力。
大班语言公开课声音的故事教案
大班语言公开课声音的故事教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的声音世界》，具体内容包括声音的产生、声音的传播、声音的多样性以及声音与生活等方面的知识。
二、教学目标1. 知道声音是由物体的振动产生的，理解声音的传播原理。
2. 能够辨别不同物体发出的声音，并学会用恰当的词语描述。
3. 培养幼儿对声音的敏感度，激发他们对声音现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音的传播原理、声音的多样性。
教学重点：声音的产生、声音与生活的关系。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、小鼓、铃铛、尺子、气球等。
学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用音响播放不同类型的音乐，引导幼儿关注音乐中的声音变化。
（2）邀请幼儿用话筒说话，观察话筒中声音的变化。
2. 例题讲解（1）教师通过小鼓、铃铛等物品，讲解声音的产生原理。
（2）以尺子拨动气球的方式，讲解声音的传播原理。
3. 随堂练习（1）分组进行声音探索，让幼儿辨别不同物体发出的声音。
（2）让幼儿用图画纸、彩笔等学具，将所听到的声音用画的方式表达出来。
（2）分享生活中的声音，让幼儿认识到声音与生活的紧密关系。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气振动3. 声音的多样性：不同物体、不同音调、不同音量七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请幼儿在课后寻找生活中的声音，并用图画和文字的方式记录下来。
答案示例：（1）马路上汽车的喇叭声。
（2）公园里鸟儿的鸣叫声。
（3）厨房里妈妈炒菜的声音。
2. 作业要求：认真观察，用心倾听，记录真实感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对声音知识的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中感受声音的变化。
（2）邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一次声音探索任务，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的实用性和亲子互动一、教学难点与重点的设定在本教案中，声音的传播原理和声音的多样性被视为教学难点，而声音的产生和声音与生活的关系则是教学重点。
大班语言公开课声音的故事精品教案
大班语言公开课声音的故事精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《声音的世界》，详细内容包括：认识声音的来源、了解声音的传播、探索声音的多样性及声音在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够理解声音的产生、传播和多样性，掌握基本的语音知识。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养幼儿关爱自然、珍惜声音资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：声音的传播原理、声音的多样性。
教学重点：声音的产生、声音在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、录音机、卡片、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察、讨论生活中常见的声音，引导幼儿关注声音的来源和传播。
2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：以拍手为例，讲解声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播：以打电话为例，讲解声音是通过介质传播的。
（3）声音的多样性：播放不同声音的录音，让幼儿辨别并了解声音的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的声音。
4. 知识巩固（10分钟）组织幼儿进行“声音接龙”游戏，复习本节课所学内容。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：介质传播3. 声音的多样性：不同声音的特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的声音，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢小鸟的声音，清脆悦耳，让人感到轻松愉快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了声音的基本知识。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注声音在生活中的应用，如音乐、影视等，激发幼儿对声音世界的兴趣。
同时，注重培养幼儿关爱自然、珍惜声音资源的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：声音的传播原理、声音的多样性。
2024年幼儿园大班语言精彩教案声音的故事通用
2024年幼儿园大班语言精彩教案声音的故事通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容包括：认识声音的产生与传播，探索声音的多样性，以及声音在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解声音的产生与传播，理解声音的多样性。
2. 通过实践活动，培养幼儿对声音的感知和表达能力。
3. 培养幼儿对生活中声音现象的关注，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：声音的产生与传播，声音的多样性。
难点：理解声音在生活中的应用，培养幼儿对声音的感知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：音响、话筒、录音机、各种发声玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿玩“听声音找物品”的游戏，引导幼儿关注声音的产生与传播。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示音响、话筒等教具，讲解声音的产生与传播。
（2）播放各种声音，让幼儿分辨并说出声音的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模仿各种声音，提高他们的感知能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享生活中有趣的声音现象。
4. 创作环节（15分钟）（1）让幼儿用画笔、画纸等学具，画出自己喜欢的声音。
（2）鼓励幼儿用剪刀、胶水等工具，将画作制作成故事卡片。
5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 声音的产生与传播2. 声音的多样性3. 声音在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的声音要求：画一幅画，展示自己喜欢的声音，并用文字描述。
答案示例：我喜欢雨滴落在树叶上的声音。
那天，我和妈妈在公园里散步，突然下起了雨。
我们赶紧找了一棵大树躲雨。
雨滴落在树叶上，发出滴滴答答的声音，好像在给我们演奏一首美妙的乐曲。
2. 作业题目：生活中的声音要求：观察生活中的声音现象，用文字和图画记录下来。
答案示例：今天放学回家，我听到了小区里的各种声音。
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幼儿园大班语言《声音的故事》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
活动背景：《声音的故事》是由声音展开联想与想象并不断的发生变化，使幼儿在不断的猜想中深深的被声音所吸引，所以，从本次活动的情节来看，声音能很好的激发幼儿的兴趣；其次，声音能很快的吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合大班语言教学目标中提出的"能集中注意地倾听，养成良好的倾听习惯，培养幼儿的想象力及口语表达能力的要求。
设计意图：在我们的生活中有着各种各样奇妙的声音，声音以它特有的形式吸引着孩子，孩子们喜欢听声音，也都能表达出对声音的想法。
针对这一特点和本年龄段幼儿心理发展各方面的规律特征，我选用了"声音"作为本次活动的题材。
活动目标：1、愿意用自己的语言表达所听到的声音。
2、能对所听到的声音大胆想象并创编故事进行讲述。
3、感受听声音创编故事的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿对声音已具有初步的分辨能力。
2、物质准备：与声音有关的八组课件（1）、图片：拍手图片、小狗、电话、刮风（2）、三组声音：①哭声②倒水声、喝水声③猫声、器皿破碎声、脚步声（3）、四组声音：①风声、雨声、走路声②公鸡打鸣声、鸟叫声、老虎吼声③歌声、掌声、宝宝笑声④青蛙叫声、蛐蛐叫声、走路声活动过程:。